第七课英国君主立宪制的建立
第7课 第七课 英国君主立宪制的建立
国王
君 主 立 宪 制
统而
不治
首相
立 法 责任内阁制 权 行
共 进 退 提 名
政党
影响 控制 监督 领导 多数党控制下院
政党制
议 上院
政
权
会
下院
代 议 制
内阁
选民 被选举权
选举权与
女王 Queen
内阁 Cabinet 内阁首相 Prime minister 议会 Parliament
连线
政府首脑 执政党 国家元首 国家政府 国家权力中心
明朝废除丞相，皇帝君临天下，直 接处理国家大事，设殿阁大学士辅政， 后逐渐演变为内阁，成为与六部并行的 机关，内阁的最高长官称“首辅”。 1721年，罗伯特•沃尔波尔成为英 国历史上第一任内阁首相，英国的内阁 制形成。
请思考：18世纪英国的内阁制与中国的内阁制有 什么不同？ 中国——内阁没有实权，只负责日常事务。君主 专制，大权独揽。 英国——内阁掌握实权，不对君主负责。君主 “统而不治”，虚有其位。 本质上：明朝是封建王朝，其“内阁”是专制王 权的辅政机构，是封建性的；而英国内阁是资产 阶级民主政治的产物。两者在本质上是不同的。
沃波尔
⑶内阁的运作:
材料一： 新华网伦敦01年6月8日电
根据英国官方8日公布的选举结果，执政党工党在7日 举行的全国大选中以绝对优势获胜，工党领袖布莱尔连 任英国首相。 8日上午，布莱尔前往白金汉宫拜见女王，并接受女王 对他组建新内阁的授权。布莱尔将在8日晚些时候宣布新 内阁成员名单。
本次大选共有3294名候选人参加英国议会下院659个议 席的角逐。在目前已公布的640个选区中，工党获413个 议席，保守党获165个议席，自由党获52个议席。
人教版高中历史必修一课件：第7课英国君主立宪制的建立
——程汉大《英国政治制度史》
1832年第一次议会改革
第十一页，共30页。
二 有限君主的演进
英国选举权扩大示意图
大资产阶级和新贵族 （1689
年）
工业资产阶级（1832年） 小资产阶级和上层工人（1867年）
成年男性公民（1885年） 年满30岁的妇女（1918年） 年满21岁的妇女（1928年） 年满18周岁的公民不分男女（1969年）
第十二页，共30页。
二 有限君主的演进
材料 6
“妥协”的维多利亚
1841年保守党第一任领袖罗伯特·皮尔 率领保守党获得大选胜利，迫使维多利亚女 王让其组阁……从此，下院在大选中获胜的 多数党直接组织内阁，内阁首相和阁员在一 般情况下须从多数当中挑选。
——曹婉莉《从责任内阁的特点看英国议 会与内阁的关系》
开始逐渐形成。
4 .19世纪前半期，随着 的发展，英国工业资产阶级力量逐步增强，积
极谋取参政权； 1832年， 方案获得通过。
在议会中获得了更多的参
政权和选举权 ，英国的资产阶级君主立宪制进一步完善。
5. 现代英国君主立宪制度是 、贵族制与 三者融为一体的混合物。它的
主要特点是虽然保留了君主，但由议会掌权，以 为核心。
B．大庄园主
C．工业资产阶级
D．新贵族
第二十七页，共30页。
5.1841年，英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之 间的意见分歧表态说：“我实际上不在乎哪一个好，我在乎的 是，不管我们对外说什么，我们要说同样的话。”后因托利党 在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职。这反映出当时英国 A．内部意见一致是内阁制主要原则 B．首相与普通阁员享有平等权力 C．内阁集体责任制基本成形成 D．政党之间的斗争决定内阁政策
人教版高中历史必修一第七课《英国君主立宪制的建立》教学设计
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作探究的方式，培养学生对历史事件的分析和评价能力。
2.利用多媒体教学资源，创设历史情境，激发学生的学习兴趣和参与意识。
3.通过课堂讨论、辩论等形式，提高学生独立思考、明辨是非的能力。
设计意图：激发学生对英国君主立宪制建立背景的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.提问：同学们，你们知道英国资产阶级革命是如何发生的吗？这场革命对英国政治制度产生了哪些影响？
设计意图：引导学生回顾已学知识，为新课的学习搭建知识桥梁。
3.导入：今天我们将学习英国君主立宪制的建立，了解这一制度是如何在英国历史发展过程中形成的。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解英国君主立宪制建立的过程及其意义，把握《权利法案》的主要内容及其影响。
2.分析英国君主立宪制的特点及其对其他国家政治制度的影响，培养比较分析能力。
3.掌握英国君主立宪制在我国历史发展中的地位和作用，提高综合分析能力。
（二）教学设想
1.采用问题驱动法，引导学生自主学习。在设计问题时，注重问题的层次性和启发性，激发学生的思考兴趣，培养他们独立解决问题的能力。
2.设计意图：通过总结归纳，帮助学生梳理知识体系，加深对英国君主立宪制的理解。
五、作业布置
1.撰写小论文：以“英国君主立宪制对近代民主政治的影响”为主题，要求学生结合本节课所学内容，进行深入分析，字数不少于800字。通过此作业，培养学生独立思考、深入研究的能力，提高他们的写作水平。
2.小组合作：分组研究英国君主立宪制的特点，每组选择一个特点进行详细阐述，并以PPT的形式进行展示。此作业旨在锻炼学生的团队协作能力、资料整理能力和表达能力。
第7课英国君主立宪制的建立和发展
议会议员之选举应是自由的。 选举权
议会之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议 会之外任何法院或任何地方，受到弹劾或强与维护法律起
见，议会应经常集会。
集会权
课堂设问：什么是代议制？
由选举产生的代表民意的机关来行使国家权 力的制度。它是一种间接民主的形式，通常以议 会作为代表民意的机关。
二、建立过程
1.确立：《权利法案》的颁布
1）时间： 1689年
2）内容：以明确的法律条文，限制国王的权力， 保证议会的立法权、财政权等权力。
3）作用： ① 君权神授遭到否定，君主权力由法律赋予，受 到法律制约； ②议会的权力日益超过国王的权力，国王开始逐渐 处于“统而不治”的地位，标志着英国君主立宪制 确立起来。
1）经济基础：资本主义有较大发展
2）阶级基础：英国资产阶级和新贵族力量的日益壮大
3）政治条件：封建专制统治侵犯资产阶级和新贵族的利
益，他们要求限制王权，同国王展开斗争。
2、过程
1）爆发： 1640年，英国爆发革命。
2）复辟： 查理二世及詹姆斯二世反攻倒算，引发不满
3）结果： 1688年，英国议会邀请玛丽和威廉承袭英国
议会 下院
对议会集体负责
监督内阁，从 而控制行政 内阁
（政府）
唐宁街十号 首相
白金汉宫
内阁
组多 阁数
党
下院
选 举
选民
形式任命 议会大厦
君主
任 命
上院
英国政体 结构特点
1、君主制、民主 制、贵族制三者融 为一体；
2、君主保留，但 议会掌权；
3、以议会和责任 内阁为核心；
4、国王临朝不理 政，代表国家，是 民族团结的纽带和 国家统一的象征。
高中历史必修一第七课英国君主立宪制的建立
封建制度的衰落，资产阶级政治民主化的发展趋势。
本课从横向来看，英国的制度创新表现为君 主立宪制度的确立、内阁制度的形成、议会选 举制度的不断完善；从纵向来看，英国政治制 度的发展实际上是国家权力重心的不断下移即 由君主转移到议会、由议会转移到人民。由于 英国率先完成了政治制度的近代化，实现了民 主和法治，英国从此进入了长期稳定发展的时 期，为工业革命首先在英国发生创造了政治前 提。
导火线：（导言部分）
1640年，苏格兰起义，英 国国王不得不召开议会， 会上，国王要求征收新税， 以筹集军费，引起议员们 不满。
英 国 资 产 阶 级 革 命 曲 线 图
过 程
处 死 国 王
建 立 共 和 1649年 国 斯图亚特王朝 复辟1660年
光 荣 革 1688年 命
革命爆发 1640年
答：赞同。集体负责，共同进退。
⒉如果女王伊丽莎白二世反对出兵的话，布莱尔会不 会为此而撤兵？为什么？ 答：不会。首相掌握行政大权，名义上对国王负 责，实际上对议会负责。
⒊如果议会中大多数极力反对出兵的话，结果又会如 何？
答：议会可以通过对政府的不信任案，要求内阁下台； 内阁要么下台，要么宣布解散下院，重新选举。
A、英国是君主专制的国家
B、议会拥有至高无上的权力
C、议会除立法、财政大权外，还行使对行政机关的监督权 D、体现了资产阶级的权力需求
3、英国资产阶级革命爆发前，反对国王专制统治的阵 地在（ ）
A、议会 B、三级会议 C、教会 D、大陆会议
4、一般认为，英国在16、17世纪的时候的社会和政 治制度、人民精神面貌以及价值标准已经发展到适合 于工业化的程度，其中的政治制度是指（ ） A、斯图亚特王朝前期实行的政治制度
2020版高考历史(岳麓版)一轮复习专题学案第二单元课题七英国君主立宪制的建立含解析
课题七英国君主立宪制的建立一、前提：资产阶级革命1．根本原因：斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展。
2．发展过程(1)1640年，英国爆发革命，此后建立共和国。
(2)1688年，光荣革命结束了复辟王朝的专制统治。
二、过程1．开始形成：1689年，《权利法案》颁布(立法权由国王转移到议会)。
(1)内容：以明确的法律条文，限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权等权力。
(2)意义：议会的权力日益超过国王的权力，国王开始逐渐处于“统而不治”的地位，英国的君主立宪制确立起来。
2．最终确立：责任制内阁形成(行政权由国王转移到内阁)。
(1)开始形成：1721年，下院多数党领袖沃波尔经常主持内阁会议。
(2)成员组成：内阁的首脑是首相，内阁成员是各部大臣；内阁成员集体负责，必须在大政方针上保持一致，要与首相共进退。
(3)运行机制：内阁名义上对国王负责，其实是对议会负责；多数党获得执政地位，党的领袖被任命为首相；首相掌握国家的行政大权，通过议会掌握立法权。
(4)主要影响：国王真正“统而不治”，君主立宪制获得进一步发展；资产阶级议会政党制度逐渐形成和发展起来。
3．逐步完善：1832年议会改革(民主权利由贵族转移到工业资产阶级)。
(1)背景：随着工业革命的进行，工业资产阶级兴起，要求获得更多的政治权利。
(2)结果：工业资产阶级获得了更多的议席，加强了在议会中的作用，为工业资本主义的进一步发展提供了保障。
三、意义：巩固了资产阶级在英国的统治，促进了资本主义的迅速发展，也为后世提供了一种新的政体模式。
,[联]宗教因素不容忽视。
斯图亚特王朝实行宗教专制，要求“纯洁”国教会的“清教徒”受到的迫害更加严重。
[拓]《权利法案》最重要的作用是限制了王权，以法律形式肯定了资产阶级统治地位，正式建立起君主立宪制的新型国家。
[注]多元一体英国君主立宪制是君主制、贵族制和民主制三者的混合体。
[注]责任制内阁有两层含义，一是集体负责，即在大政方针问题上，内阁对外是一个整体，阁员与首相共进退；二是内阁对议会负责，其主要表现就是，一旦内阁失去议会的多数支持，就应集体辞职。
第七课英国君主立宪制的建立
课堂小结
本课从横向来看，英国的制度创新表现为 君主立宪制度的确立、内阁制度的形成、议 会选举制度的不断完善；
从纵向来看，英国政治制度的发展实际上 是国家权力重心的不断下移即由上帝移到君 主、由君主转移到议会、由议会转移到人民。
英国率先完成了政治制度的近代化，为工 业革命首先在英国发生创造了政治前提。
君主立宪
比较1689年中英两国政治体制有何本质的不同？
2016.5.12
历史传统：英国早期议会对王权的制约
经济基础：17世纪，英国资本主义发展
阶级基础：资产阶级与新贵族不满斯图亚 特王朝的专制统治 政治前提：英国资产阶级革命的完成 （1688年光荣革命） 思想基础：英国启蒙思想家的宣传动员
13世纪，签署《大宪章》
保证了议会 哪些权力？
• 议会议员之选举应是自由的。
选举权
• 议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不
应在议会以外之任何法院或任何地方，受到
弹劾或询问。
话语权
• 为申雪一切诉冤，并为修正，加强与维护法
律起见，议会应时常集会。
集会权
从上看出，资产阶级和新贵族 颁布《权利法案》的目的是什 么？结果如何？
Law was to be made in parliament（议会）; once made ,it could not be suspended（终止） by the crown（国王）.
国家象征 统而不治
、 内
内阁 (首相) 形式任命 君主
阁 与 英
组 阁
多 数 党
负 责
任 命
王
下院
议会
上院
、 议 会
（权力中心 (贵族世袭)
必修一历史第七课ppt课件
掌握国家大权
内阁
组织内阁 内阁与首相 共进退
首相
国王
统而不治
议会 国家权力中心
君主
首相) 内阁 (首相 首相
组 阁 多 数 党 负 责
君主
பைடு நூலகம்任 命
君 主 统 而 不
)
议 会 权 力 上 ， 至
院
(
选 举
上院
治
司法独立
（司法权） 司法权）
四、1832年议会改革——英国君主立宪 1832年议会改革——英国君主立宪 年议会改革—— 制的完善
一、光荣革命 ——英国君主立宪制建立的背景 英国君主立宪制建立的背景 英国君主立宪制建立的
经济基础 阶级基础 根本原因 英国的资本主义的发展 新兴资产阶级和新贵族 斯图亚特王朝的专制统治 阻碍了资本主义的发展 标志： 标志： 1640年新议会的召开 年新议会的召开
二、议会权力的确立 ——英国君主立宪制的确立 英国君主立宪制的确立 英国君主立宪制的
标志: 标志 1689年 权利法案》 1689年《权利法案》
内容（本质）： 以明确的法律条文，限制国 以明确的法律条文， 内容（本质） 王的权利，保证议会的立法权、财政权等权力。 王的权利，保证议会的立法权、财政权等权力。
影响: 议会逐步掌握国家的大权， 影响 议会逐步掌握国家的大权，国王开始 处于“统而不治”的地位，英国的君 处于“统而不治”的地位， 主立宪制确立起来。 主立宪制确立起来。
改革的原因： 1、改革的原因：
工业革命以后 工业资产阶级要求扩大政治权利。 工业革命以后，工业资产阶级要求扩大政治权利。 要求扩大政治权利
2、改革的内容： 改革的内容： 改革的影响： 3、改革的影响：
工业资产阶级获得了更多的议席， 工业资产阶级获得了更多的议席，扩大了工业 资产阶级的政治权利， 资产阶级的政治权利，加强了他们在议会中的 作用， 作用，进一步促进了工业资本主义发展
第7课英国君主立宪制的建立-人教版必修1历史教案
第7课英国君主立宪制的建立-人教版必修1历史教案一、引言英国的政治制度在世界上享有盛誉。
在众多的政治制度中，英国的君主立宪制一直被认为是最成功的政治制度之一。
本文将重点介绍英国君主立宪制的建立及其发展历程。
二、英国君主立宪制的建立英国君主立宪制的建立可以追溯到17世纪的英国内战时期。
当地的贵族和议会在这个时期不断地与国王进行权力的斗争，并最终将君主的权力限制在了宪法框架内。
这次权力的斗争正是英国君主立宪制得以建立的重要原因之一。
17世纪末期和18世纪初期，英国的宪法制定了一系列的法律和条款，以保证国王不能够滥用权力。
这些条款包括了英国政府的三大原则：议会拥有立法权、政府部门要向议会负责以及法律的适用普遍。
三、英国君主立宪制的特点英国君主立宪制的主要特点有：1.君主制：英国王室在形式上仍然是国家的元首，但在实际上主要起到象征作用，而所有的行政权力和立法权力都掌握在议会手中。
2.三权分立：英国政府分为立法权、行政权和司法权三个部门，这三个部门各自独立，相互制衡。
3.选举制度：英国的政治体系自由民主与常规选举制度的结合，国家领导人和议会都是通过选举产生的。
四、英国君主立宪制的发展在英国君主立宪制的发展过程中，议会逐渐成为了国家的最高实权机构。
虽然英国的君主仍然被视作国家元首，但是他们的权力已经不再是政治决策的关键。
在19世纪后期，英国逐渐成为了一个工业国家。
同时，国内政治制度也在经历了不断的改革和完善，以适应当时的社会和政治需求。
20世纪初期，英国的政治制度已经逐渐稳定下来，并逐步成为了民主政治的典范之一。
五、总结英国君主立宪制的建立和发展是一段漫长而充满曲折的历程。
这个政治制度在历史的长河中不断完善和发展，在国家的稳定和发展中扮演了重要的角色。
正是由于这个政治制度的成功和优越性，它在世界范围内得到了广泛的认可。
六、参考文献1.英国政治制度。
熊文举，黎彦洋。
北京：商务印书馆，2012。
2.The making of the English constitution, 449-1485. A. R. Myers. Cambridge: At the University Press, 1959.3.A Goodly Heritage: Three centuries of Anglican worship. J. C. Dickinson. London: Mowbrays, 1984.。
英国君主立宪制的确立
判断正误
• 英国是世界上首个建立君主立宪制的国家。
一、英国资产阶级革命
• 1、背景 （1）17世纪英国资本主义经济迅速发展 （2）资产阶级和新贵族力量日益壮大 （3）斯图亚特王朝专制统治侵犯……利益 （4）议会和国王在征税问题上矛盾激化 • 2、经过（1640-1688年） • 3、革命完成——1688年光荣革命
• 按照英国传统惯例，首相、内阁和政府 的产生与组成的法定程序是，先由英王 任命在下院中获胜的多数党领袖为政府 首相，再由首相根据国王授权提出内阁 成员和政府成员名单，最后呈请国王批 准后，内阁和政府便告组成。
• 在英国内阁制中，首相既是政府首脑， 又是议会中多数党的领袖，所以成为 一身二任、掌握国家实权的关键人物。 但是，以首相为首的内阁和政府，都 必须接受议会的监督，如首相本人有 义务向议会报告工作，有责任回答议 员的质询。
• 2、为英国资本主义发展提供了强有力保障。 • 3、有利于避免暴力冲突，对社会的稳定起
着不可低估的作用。
• 4、英国的君主立宪政体，成为以后很多国 家效法的样板。
三、责任制内阁
• 1、内阁的概念和形成过程 • 2、内阁如何组建起来 • 3、内阁与首相、议会的关系
• 英国内阁由首相主持，它是英国政府的 领导核心，是行政决策机构。
完成标志分别是什么？ • 3、如何评价《权利法案》？ • 4、见本课测评（课本39页）
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
课堂练习
• 1、（）年，英国爆发资产阶级革命。
1640
• 2、“光荣革命”发生于（）年。
1688
• 3、1689年，英国议会颁布（）
《权利法案》
课堂练习
人教版高中历史必修一第七课《英国君主立宪制的建立》教学设计
《英国君主立宪制的建立》教学设计三亚市民族中学邢贞洁一、课标要求：了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
海南省高考考纲：欧美代议制的确立与发展之英国君主立宪制的确立。
课标与考纲解读：人教版高中历史必修一第七课《英国君主立宪制的建立》是非常重要的一课，从全局看，必修一主要介绍人类政治文明从专制到民主，从人治到法治的历程，本课处于承上启下的关键位置，上承古代希腊民主，下启近现代西方资产阶级民主；从局部看，本单元主要介绍近代西方资本主义政治制度的确立与发展，英国作为议会之母，其制度创新之君主立宪制、代议制、责任内阁制、政党制等内容对学习近代英、法、德等主要资本主义国家的政治制度要重要的指导意义和知识迁移作用。
随着今天民主化进程的加快，本单元也成为近几年高考命题的热点，尤其是2012年海南高考历史试题中有较多涉及。
二、教学目标知识与能力：1、掌握光荣革命的基本史实；《权利法案》的内容与意义；责任制内阁的构成、作用。
2、理解英国君主立宪制的含义、特点及作用。
3、初步认识代议制民主对近现代政治文明发展的积极作用。
过程与方法：1、通过挖掘教材、材料补充等途径提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
2、通过对《权利法案》和责任内阁制的学习，帮助学生形成透过现象看本质的思维方式。
3、通过知识点及材料题补充，加强高考复习的力度。
情感态度价值观：1、通过本课的学习，使学生认识到民主与专制斗争的复杂性和曲折性，使学生能够历史的，客观的看待英国君主立宪制的建立。
2、通过对《权利法案》和代议制民主的学习，感受人治到法治、专制到民主是人类政治文明的重大进步。
三、教学重点难点重点：掌握《权利法案》和责任内阁制的史实及君主立宪制的特点。
难点：1、理解代议制民主。
2、掌握议会与内阁的关系。
四、学情分析高三学生已在高一上新课时完整学习了本课内容，但本课属世界史内容，而且概念较多，理论性强，学生不易掌握，特别是我们农村学校，学生基础较差，思维亦比较局限，这都要求我们在高三第一轮复习中夯实本课基础，适当提升能力，有效应对高考。
第7课英国君主立宪制的确立
第7课英国君主立宪制的确立【自主背诵，夯实基础】一、光荣革命（英国资产阶级革命）原因：(1)根本原因：斯图亚特王朝的封建专制统治阻碍了资本主义经济的发展；(2)具体原因：①经济：17世纪初英国的资本主义经济有了较大发展；②政治：詹姆士一世和查理一世厉行专制，经常干涉工商业的生产经营；③阶级：新兴资产阶级和新贵族不但在经济上日益强大，而且在议会中发挥着越来越重要的作用，他们要求限制王权；过程：1640年爆发——处死查理一世，建立共和国——克伦威尔独裁——斯图亚特王朝复辟，反攻倒算——1688年光荣革命，邀请威廉和玛丽共同统治英国。
（“光荣革命”——一场不流血的冲突，推翻了封建君主专制制度，确立了资产阶级和新贵族联合执政的统治秩序）光荣革命的意义：推翻了封建君主专制，实现了资产阶级掌权的愿望，确立了资产阶级、新贵族联合执政的统治秩序，标志着英国资产阶级革命的完成，为英国资本主义经济的发展和君主立宪制的确立奠定了政治基础。
【跟踪练习】1、有学者认为，1688年“光荣革命”开辟了一条英国式的发展道路，其基本含义是( )A．为现代英国的发展奠定坚实基础 B．以法律制约王权，实行以法治国C．以和平方式进行变革，推动社会进步 D．克服王权的专制，建立议会的主权2、1688年，英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，并拥立他的妻子玛丽(詹姆士二世的女儿)为女王，目的是( )A．加强英国与荷兰的友好关系 B．否定王位世袭男性优先原则C．通过双王相互牵制防止独裁 D．为光荣革命披上合法的外衣3、1688年，一群英国贵族说，“改变晚宴规则的时候到了，坐在桌前的人们被换掉了，但不是通过流血的方式。
”按照他们的方式，英国[ ]A．结束了王权专制 B．君权收归议会执掌C．建立了责任内阁制 D．下层人民的权利得以保障4、有学者认为：“(光荣革命)不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。
第七课：英国君主立宪制的建立 教案
第七课：英国君主立宪制的建立教案A.课标：了解《权利法案》制定和责形成的任内阁的史实，理解英国君主立宪制的特点。
课标解读：根学生实际知识、课标和升学，初中生学了“英国资产阶级革命”，初步了解革命过程与制度，我该在知识系统性和深度上做适合学生学习就近发展区地设计；因此，重点为《权利法案》、君主立宪制和责任内阁制形成方面，难点是英国君主立宪制建立条件。
据课标和历史教育对人情感、价值观特殊影响，我应充分发掘历史的内在精神，发挥其“读史明智”“古为今鉴”作用；培养学生接人待物，认识社会的良好态度，培养学生正确的人生观、世界观和健全人格，并要突出得到知识的过程和方法及历史发展过程。
B.教学目标一.知识与能力1.了解英国革命、《权利法案》制定和责任内阁制形成等史实。
2.熟记《权利法案》核心思想（内容）、责任内阁和首相产生、内阁与议会关系和首相权力。
3.理解君主立宪制建立条件、特点和代议制。
感悟对今天社会问题的启示。
二.过程与方法1.以史料解读历史来龙去脉，生动展现历史情境，激发学生兴趣。
2.引导学生解读史料，培养学生解读分析史料和表达能力，养成“论从史出”等历史意识。
3.调动学生积极思考，感悟得到知识地过程和方法，培养学生逻辑思维能力和学生合作意识。
三.情感、态度和价值观1.通过英国君主立宪制建立、《权利法案》和责任内阁制地学习，感悟妥协和协商是血的教训，感悟传承和创新的历史智慧，培养学生法制观念、有限权利和责任意识。
2.通过历史和现实联系，学生分组解决问题，激发学生学习兴趣、自主性和合作意识C.教学设计思想据我对课标和课本研读,突出学生感悟英国君主立宪制建立发展中蕴含的法制、民主、妥协、协商、责任、有限权力等精神。
教学中要注重知识逻辑性、开放性和历史发展脉络，激发学生兴趣和广阔思维空间。
为此，我整合教材，最先讲解“议会权力的确立”，学生就能直接认识和理解英国君主立宪政体，也有了思考英国君主立宪制确立条件的制度背景，更好回答资产阶级建立君主立宪制的原因。
人教版高中历史必修1优质课件8：第7课 英国君主立宪制的建立
国家政府
内阁首相 Prime minister
政府首脑
这些机构是如何产生的?分别拥有哪些权力或职能?
思考一：现任英国卡梅伦取代之前的首相布朗上台组 阁，必须具备什么条件？在诸多条件中，最关键的是 什么？
⑴条件：①工党必在下院大选中获胜成多数党；②工 党必须单独拥有下院中一半以上的席位或与其他党派 联合拥有一半以上的席位； ③本人必须是工党领袖； ④由国王任命。 ⑵关键：是赢得民众广泛支持，获得选举胜利。
⑵从议会与国王、内阁的关系中，你可以看出英国政 府权力有何变化？
①国王： 失去了行政权； ②议会： 行使最高立法权，取得了对行政权力的监督控制权； ③内阁： 行使最高行政权，又通过议会掌握部分立法权，并受 议会监督控制。
女王 Queen 议会 Parliament
国家元首 权力中心
内阁 Cabinet
3.内阁和国王、议会之间的关系:
议会 下院
首 相
形 内阁与首相式任 在政治上共命 进退 对议会集体负责
女王 不 对 国 王 负 责
监督内阁，从而
控制行政
内阁（政府）
⑴内阁和国王、议会之间关系（内阁特点） ：
①内阁与国王关系： 内阁掌握实权，国王“统而不治”，且游离于党派之 外，国王形式上任命内阁，但内阁不对国王负责，只 是形式上向国王汇报。 ②内阁与议会关系： A.内阁由议会选举产生，对议会负责； B.议会对内阁进行监督；议会可以通过对内阁的不信 任案，内阁可以解散下院提前大选。
（二）发展：责任制内阁制的形成——君主立宪制的 核心（国王逐渐统而不治，行政权力转移于内阁）
1.内阁的含义：
内阁的原意为密室(cabinet ['kæbənɪt])，早期是指国 王召集亲信大臣商议国家机密的秘密小房间，后来指 决议国家大事的最高行政班子。
第7课 英国君主立宪制的建立说课稿
第7课英国君主立宪制的建立一、教材分析《英国君主立宪制的建立》一课是本单元的第一课。
本单元的主要内容可以分为两个方面。
第一，欧美资产阶级代议制的建立.17～19世纪，随着资本主义的发展和资产阶级力量的壮大，封建主义的基础受到猛烈冲击，封建专制制度在资产阶级革命和改革中动摇.欧美的主要国家英国、美国、法国和德国经过艰苦的斗争,先后建立起资产阶级代议制。
这些国家实行的代议制度，核心是经过选举产生的代表组成的议会.他们铲除专制主义、实现政治民主化成果，反映了人类文明的进步。
第二，欧美各国资产阶级代议制的共性特点。
尽管上述国家的资产阶级代议制产生的时间不同，每个国家又会由于国情差异岁呈现的特点各异，但核心思想是一致的，即:资产阶级通过议会的设置，把国家的主要权力——立法权掌握在自己手中，并通过立法来限制和制约君主或总统等对行政权力的滥用,也都通过立法保证资产阶级的利益。
这种政治模式的建立，有利于调节社会矛盾、维持稳定秩序、促进资本主义的发展。
本单元对英国的君主立宪制、美国的总统共和制、法国的议会共和制和德意志帝国的二元制君主立宪制做了剖析，指出这些资产阶级政治民主化的斗争促进了世界历史的发展。
其中英国的老牌的资本主义国家，也是世界上第一个君主立宪制国家，其所建立的现代民主政治模式表明了近现代议会民主政治的开端，其意义极为重大，所以在本单元中首先来考察英国的君主立宪制是十分必要的。
二、教学目标（一)知识与能力掌握“光荣革命”、《权利法案》和责任制内阁形成等基本史实。
理解英国君主立宪制的特点。
提高通过阅读等途径获取历史信息的能力。
在合作探究的学习过程中形成良好的学习方法.(二）过程与方法注重合作、探究学习。
横向纵向的比较比较必不可少，有助于知识之间的联系与运用。
（三)情感态度与价值观认识英国君主专制制度确立过程的复杂性与曲折性;培养学生历史唯物主义的世界观，要求学生能够理解和尊重人类文化的统一性和多样性；进一步树立开放的世界意识。
第七课 课堂检测 英国君主立宪制的建立
第七课课堂检测英国君主立宪制的建立1、1688年，一群英国贵族说：“改变晚宴规则的时候到了，坐在桌前的人们被换掉了，但不是通过流血的方式。
”“改变晚宴规则”的事件是指A、查理一世被处死B、查理二世的复辟C、光荣革命的发生D、颁布《权利法案》2、某思想家说：“（英国）是世界上抵制国王达到节制君权的唯一国家…‥在这个政府里，君主有无限的权力去做好事，如果想做坏事，那就是双手被缚了。
”下列能够说明这一观点的是英国A、议会的出现B、议会通过《权利法案》C、资产阶级革命的爆发D、查理二世的复辟3、程汉大教授认为：“1689年英国颁布的《权利法案》，把国王与议会带入新的时代。
”下列符合“新的时代”的特点的是A、“国王靠议会生活”的时代开始B、“国王靠自己生活”的时代开始C、国王领导议会的时代开始D、议会完全取代国王的时代开始4、英国内阁首相不是国王的“总管”，而是政府的“总经理”，它与内阁的关系犹如拱顶和拱门，拱顶依赖于拱门的承担，拱顶又维系拱门而成一体。
这说明A、内阁成员集体负责，与首相共进退B、内阁和首相各自管理政府C、内阁和首相各自独立，相互牵制D、内阁和首相都由国王安排5、下面漫画反映了英国政治制度的特点是A、君主制与民主制相互融合B、议会是权力中心C、国王“临朝不理政”D、国王是民族团结的纽带6、2011年4月29日，英国威廉王子与凯特举行婚礼，吸引了全球媒体，同时英国的政治制度也成为人们热论的重点。
以下“热论”不正确的是A、国王处于“统而不治”的地位B、《权利法案》限制了王权C、首相由选民直接选举产生D、首相通过议会掌握立法大权7、阅读下列材料，回答问题。
材料一光荣革命以后的300多年，英国极少有大起大落、波澜壮阔的历史场面。
人们看到的只是逐步的变革、前进，实现了政治民主化历程……材料二2004年11月2日至4日，伊丽莎白女王出访德国，到柏林王者纪念堂里向所有战争死难者献花圈，并在柏林交响厅举办大型音乐会，邀请名流1850人为修建德累斯顿圣女教堂募捐。
英国君主立宪制
探究二： 英国君主立宪制是如何 确立发展的？
一，《权利法案》的颁布
（权利法案内容，权利法案颁布后国王 和议会权力变化作比较）
二，1832年议会改革
三，责任内阁制的形成
思考：
为什么权利法案作为英国君主 立宪制确立的标志？
责任内阁制的形成
一，内阁起源
二，内阁形成 三，内阁运作
探究四： 英国君主立宪制的特点
议会权力至上 君主统而不治
英国政治体 制机构职能
唐宁街十号
首相
首相在政治上 共进退
对议会集体负责 监督内阁，从而控制行政
议会 下院
民选议会议员
内阁 （政府）
英国君主立宪的作用 出示相关材料 政治经济世界影响方面考虑
课堂小结
1.本节内容学生活动很多，课堂气氛活跃起来了， 但在时间上要注意安排紧凑。 2.本节课主要采用探究式教学方法教学，但“探究 式”的教学方法是否万能？从本课教学实践来看 这种教学方法对于智力好、主动性强的学生很适 用，但对于那些智力一般，善于模仿思维的学生 来讲，效果可能并不突出，有时还挫伤了他们的 积极性。对于这种情况，如何让更多的人参与到 活动中来，这是值得我们教者深思的问题。 3.针对文综考试的大形势，教学过程中如何贯穿政 史的结合，将政治的政体的学习与历史结合起来 也是值得我们探讨的问题。
人教版第七课 君主立宪制的形成
君主立宪制的形成
（一）教材简析 （二）学情分析 （三）教法分析 （四）教学思路 （五）教学过程
教材简析
1 教材地位
2 课标要求 3 教学目标 4 重难点分析
教 材 地 位
第三单元是以英、法、美、德四国资产阶级民主政 治的确立和发展为主线，展示了近代西方政治文明 发展的进程。本节是本单元第一课,本课从光荣革 命和议会权力的确立、责任制内阁的形成三个方面 来阐述，实际也就是讲的英国君主立宪制的建立到 发展的过程。要求让学生从中体会英国君主立宪制 的含义、特点和作用,认识到资产阶级民主政治的 确立是历史的巨大进步。
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2、议会权力的发展: 1832年议会选举改革
（1）改革原因：
工业革命深入和经济发展，工商业资产阶 级迅速壮大，改革议会的呼声日渐高涨
（2）改革结果： 工业资产阶级获更多议席,加强了在议会中 作用,为工业资本主义进一步发展提供了保障。
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英国责任内阁制
国 王
2
原因：斯图亚特王朝的封建统治阻碍资本主义发展
英 国 资 产 阶 级 革 命 进 程
斯图亚特王朝封建统治
詹姆士一世 宣扬君权神授 查理一世 厉行君主专制
英国资本主义经济发展
资产阶级 要求限制王权 新贵族 扩大政治权利
1640年资产阶级革命；1649年处死查理一世，成立共和国
克伦威尔统治；政局混乱
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英国君主立宪制的建立、发展与定型。
1688年“光荣革命”事实上确立君主立宪制。
1689《权利法案》颁布是正式确立的标志。
1832年第一次议会改革是其发展时期。
19世纪中期以来是逐渐保守、定型时期。
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现代英国君主立宪制度的特点、国王的作用
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英国君主立宪制的作用
为英国资本主义发展提供了有力保障。 不同政党可以通过议会斗争，实现自己的政治
主张，把政治斗争规定在一个相对有序的状态 中，对社会的稳定起着不可低估的作用。 结束了封建专制制度，使英国走上资产阶级政 治民主化的道路。 英国是世界上第一个建立君主立宪制的国家， 这一制度的确立和不断完善，为世界上很多国 家树立了一种模式，不少国家后来都采用了这 一模式。
台组阁必须具备什么条件？
首先，工党必须在下院大选中获胜成为多数党；
其次，工党必须单独拥有下院中一半以上的席位或
与其他党派联合拥有一半以上的席位；
再次，他本人必须是工党领袖；
最后，要由国王任命才行。
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英国前首相布莱尔追随美国出兵伊拉克。你认为： ⒈内阁成员大体上是赞同还是反对？为什么？
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二、议会权利的确立
1、《权利法案》的颁布
内容 作用 2、议会权力的发展
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《权利法案》的内容和作用？
1.凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止 法律实施之僭越权力，为非法权力。 2.近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭 越权力，为非法权力。 3.设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一 切其他同类指令与法庭，皆为非法而有害。 4.凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征 收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许 之时限或方式者，皆为非法。 6.除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持 常备军，皆属违法。
议员 首相
选民直接选举产生 政府和内阁的最高首脑， 国王任命大选获胜的多数党领袖 首相提出内阁成员、政府成员名单
兼任政府首脑、议会党领袖、多数党的领袖 有行政权、立法权 提名各部大臣、主教、及任免高级文官的权力 有内阁会议的主持权，各重大政策的决策权
下院
君主制 贵族制 民主制 三者融 为一体
是当代政权的核心 有立法权、财政权 对政府的监督权等
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保留君主，但议会掌权
君主立宪制
1689年《权利法案》
现 代
以议会责任内阁制为核心 现代代议制政府真正掌权 国王“统而不治”
礼仪性国家元首
国王
“统而不治”但是世袭的国家元首、总司令、国教的世俗领袖、联邦元首
现代
民族团结的纽带 国家统一的象征
英 国 政 治 制 度
议会制
上院
14世纪时，由贵族、僧侣组成。后只保留其尊严、荣誉，权力受到限制（ 1832年议会改革） 形式上：提出法案的创制权、对立法的拖延与修改权、充分发表意见权，是最高上诉判决机关
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3、现代英国君主立宪制是哪三种体制的混合物 ①君主制②贵族制③总统制④民主制 A．①②③ B．①②③ C．①②④ D．①③④
课堂练习题
4 、有人说英国资产阶级革命，实际上是议会的变革， “革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”，这 表明 A．革命只是改变了统治形式，本质没有改变 B．革命后议会与国王共同掌权，二者之间是平等的 C．革命前后国王地位没有变化，只是议会发生了变化 D．革命前后国王议会不仅互换位置，而且发生质变
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课堂延伸：
材料一： “今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若 将要务分于他人，则断不可行。所以无论，朕必躬自断 制。” ——清-康熙帝 君主专制 材料二： 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律 实施之僭越 权力，为非法权力。 ——1689年《权利法案》
君主立宪
内阁
国王批准组阁
名义上对国王负责，实对议会或首相负责。“责任制政府”
控制下院的立法程序
责任内阁
通过控制下院本党的议员来控制下院
宣布提前大选
两党制
1660年
辉格党 托利党
1832年 议会改革
辉格党 托利党
自由党 保守党
20世纪 20年代
工
党
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保守党
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课堂练习题
1、英国资产阶级革命发生的根本原因是 A．资产阶级与王权间的矛盾日益尖锐 B．詹姆士一世宣扬“君权神授”，实行封建专制统治 C．资产阶级与新贵族不满君主专制统治 D．斯图亚特王朝的封建专制统治阻碍资本主义发展 2、英国“光荣革命”的最重要成果是 A．建立了共和国 B．推翻了斯图亚特王朝 C．建立了君主立宪制 D．废除了君主制
第7课
英国君主立宪制的建立
君主立宪制的 含义—— （资本主义国家）以世袭的君主为国 家元首，君主权力按宪法规定受到一定 限制的政权组织形式。
2014-12-29
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
英国议会的起源 （时间 组成 性质）
时间：13世纪，英国议会制度基本形成。 组成：议会由国王和上下两院组成。 性质：封建等级代议机构。
2014-12-29
答：赞同。集体负责，共同进退。
⒉如果女王伊丽莎白二世反对出兵的话，布莱尔会不 会为此而撤兵？为什么？ 答：不会。首相掌握行政大权，不对国王负责。 ⒊如果议会中大多数极力反对出兵的话，结果又会如 何？
答：议会可以通过对政府的不信任案，要求内阁下台； 内阁要么下台，要么宣布解散下院，重新选举。
2014-12-29 12
2014-12-29
立法权 司法权 财政权 军 权
6
《权利法案》的内容和作用？
8.国会议员之选举应是自由的。 9. 国会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在国 会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或讯问。 13.为伸雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见， 国会应时常集会。 请回答：《权利法案》限制了国王的哪些权力；用法 律的形式肯定和保证了议会拥有哪些“自由”和权力？
比较1689年中英两国政治体制有何本质的不同？
2014-12-29 20
斯图亚特王朝复辟 查理二世：反对英国国教，企图恢复天主教 詹姆士二世：1688年“光荣革命”，确立君主立宪 制
3
“光荣革命”（Glorious Revolution）是哪两派人
发动的？后来这两个党派演变成英国的哪两个党？现
在英国是哪两个党轮流执政？ 托利党和辉格党；
保守党和自由党；
保守党和工党。
特点： (1) 现代英国君主立宪制度是君主制、
贵族制与民主制三者融为一体的混合物。(2)它 以议会内阁制为核心，真正掌握国家实权的是 现代代议制政府。(3)国王不仅“临朝不理政”， 而且游离于党派政治纷争之外，无权废除任何 法律。 作用：国王的政治作用主要体现在，作为国家 元首，在对外交往中代表英国；是国家的人格 化，是民族团结的纽带和国家统一的象征；作 为英联邦首脑，还起着维系英联邦纽带的作用。
首相
国家元首、联合王国武装部队 总司令和英国国教的世袭领袖。 英王是“一切权力的源泉”。
政府首脑、议会党团领袖和多数党领袖， 握有行政和立法大权，是国家政治生活 中的最高决策者和领导者。 控制下院立法程序 通过控制本党议员控制下院
内阁
少 数 党
2014-12-29
多数党
少 数 党
10
选民普选
根据英国责任制内阁的相关知识，请问：布朗上
【解析与探究】 18世纪英国内阁制与同时期 中国的内阁制有什么区别？
英国： ①内阁是由国王任命在议会下院大选中获胜的多数党领袖组 成的，内阁拥有行政权，并对议会负责而非对国王负责； ②英国内阁是资产阶级君主立宪制的重要组成部分。 中国： ①内阁是君主专制进一步产生强化的产物，始终不是法定的 中央一级行政机构，而是皇帝的内侍机构； ②阁臣升降由皇帝决定，他们的主张采纳与否取决于皇帝， 不能起到制约皇权的作用。
答案提示：限制国王的权力，保证议会的立法权、财 政权、司法权和军权等。 议会所拥有的“自由”：议员选举自由、议事自由、 议会应时常集会。
2014-12-29 7
通过“光荣革命”上台的威廉和玛丽与革命期间的查
理一世相比，其权力是变大还是变小了？为什么？
威廉和玛丽的权力变小了。因为政权已经转移到 资产阶级和新贵族控制的议会手中，国王的权力已 大大缩小了。