课前演讲的意义教育随笔
《关于开展课前三分钟演说的心得体会》
《关于开展课前三分钟演说的心得体会》关于开展课前三分钟演说的心得体会南宁市碧翠园学校xxx【内容摘要】演说可以衡量一个学生的知识水平、理解层次以及口语表达能力等各方面素质,针对农村小学生胆小、课外阅读漫无目的,学习动力不足等弱点,可以通过重点培养课前演说骨干,以点带面营造争相演说氛围,分级要求,让人人拥有展示舞台等方法鼓励学生进行课前演说,同时教师要逐步提高演说的要求,拓宽演说的内容,加深演说的思想性,并且给予学生适当的鼓励,让学生良好的氛围中,不断学习,加强锻炼,从而达到增强学生口语表达能力,提升学生综合素质的目的。
【关键词】课前演说口语能力综合素质演说可以体现一个人的知识水平、理解层次以及口语表达能力,可以衡量一个人综合素质的高低,甚至可以决定一个人的命运与未来。
得益于《演说与口才·学生读本》和电视节目《超级演说家》的启发,本着提高学生口语表达等综合能力素质的宗旨,笔者尝试在班级推行课前三分钟演说,以下是笔者一个多学期来收获的一些心得体会:一、开展课前演说的必要性受当地的经济水平、社会环境及家庭教育等限制,农村小学生身上体现出明显差别于城镇小学生的不足之处,主要表现在:1、学生胆小,不敢回答问题。
闭塞的环境及家庭教育的不到位,使农村小学生在课堂上表现出胆小,不敢回答问题,或者是回答问题时声音不洪亮,表达不流利等,有些同学明明知道答案却不敢站起来回答问题,当老师点到他时,却把头深深埋到桌底。
丰富的教学活动在胆小害羞的学生群体中难以顺利开展、推进。
2、课外阅读漫无目的。
与城镇小学生相比,农村小学生的课外阅读资源明显不足,而且他们的阅读往往是目的性不强,不知道哪些知识对自己有用,部分同学课外阅读常常囫囵吞枣,只图好玩,没有注重学以致用。
3、班级学习气氛活力不够。
农村小学生课后学习一般局限于课内内容,范围窄,内容单调,导致学习气氛不浓厚,学生对知识和问题的探究、拓展能力没有得到有效提高。
二、课前演说的开展与措施针对农村小学生的实际情况,笔者“摸着石头过河”,尝试一些方法开展课前演说活动。
站稳讲台,站好讲台,站上讲台心得读书随笔
站稳讲台,站好讲台,站上讲台心得读书随笔站稳讲台,站好讲台,站上讲台:心得读书随笔在我看来,教育不仅是知识的传递,更是灵魂的触动。
当我每次站上讲台时,都深感责任重大。
我希望我不仅是一个知识的传授者,更能成为引导学生探索世界、认识自我的引路人。
最近,我读了《教育的力量》这本书,其中提到“教育者首先是一个人,他的全部尊严在于思想。
”这让我深有感触。
作为教师,我们不仅要关注学生的知识掌握,更要关心他们的思想成长。
如何培养学生的独立思考能力,如何引导他们形成正确的价值观,这是我常常思考的问题。
站稳讲台,意味着我们要有扎实的教育学基础和专业知识。
这不仅是教好学生的基础,也是我们赢得学生尊重的关键。
只有当我们自己有足够的知识储备,才能给学生提供丰富的学习资源。
站好讲台,则需要我们不断修炼自己的教学技能。
如何用学生听得懂的方式讲解复杂的概念,如何让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,这些都需要我们不断探索和实践。
同时,我们还要注重与学生的沟通技巧,让他们感受到我们的关心和爱护。
站上讲台,是我们作为教师的荣耀,也是我们的责任。
每一次站在讲台上,都是一次与学生的心灵交流。
我们要珍惜每一次与学生的相处时光,用心去教,用心去听。
通过读书和教学实践,我深刻认识到,作为教师,我们要不断学习、不断进步,才能真正站稳、站好、站上讲台。
我们要用我们的知识和智慧去启迪学生,用我们的爱心和耐心去陪伴他们成长。
在未来的教育路上,我会更加努力地学习、实践和反思,希望能为学生的成长提供更多的帮助和支持。
我相信,只要我们用心去教,用心去听,我们就能在教育的道路上走得更远、更稳、更高。
大班教育随笔上课发言稿范文
大班教育随笔上课发言稿范文
老师,同学们,大家好!
今天我想和大家分享一下我对教育的一些看法。
在我看来,教育不仅仅是知识的传授,更重要的是培养学生的综合能力。
这包括学习能力、思维能力、沟通能力等。
教育应该是一个全方位的过程,而不是简单地灌输知识。
另外,我认为教育应该是因材施教,因人而异。
每个学生都有自己的特长和擅长的领域,教育应该充分发挥他们的优势,而不是一刀切的教学方式。
只有这样才能激发学生的学习兴趣,让他们在学习中发挥出最大的潜能。
最后,我认为教育不仅是学校的责任,家庭和社会也承担着重要的教育作用。
我们应该建立起家校社三方合作的教育体系,让学生在家庭、学校和社会中都能得到全面的成长。
谢谢大家!。
关于课前演讲稿范文
关于课前演讲稿范文
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!今天很荣幸能站在这里,与大家分享一些关于如何有效利用课前时间的想法。
首先,课前时间是非常宝贵的,它可以帮助我们提前为当天上课作好准备,增强自己
的学习效果。
在课前,我们可以预习当天的课程内容,查找相关资料,提前解决一些
疑惑和问题。
通过提前预习,我们可以更好地理解老师的讲解,有针对性地提出问题,提高课堂互动的效果。
其次,课前时间也是我们进行思考和总结的好时机。
我们可以回顾前几节课的知识点,思考自己的收获和不足之处,做好笔记整理。
通过思考和总结,我们可以更深入地理
解知识,巩固记忆,为之后的学习打下坚实的基础。
最后,课前时间也可以用来进行一些自主学习和拓展阅读,丰富自己的知识面。
我们
可以选择一些与课程相关的书籍、文章进行阅读,开阔视野,启发思维,提高综合能力。
在课前的每一分钟都不能浪费,让我们珍惜这段宝贵的时间,充分利用课前时间,做
一个高效的学习者!
谢谢大家!。
浅谈课前三分钟演讲的重要性
浅谈课前三分钟演讲的重要性(广安市广安区希望小学校广安 638000)在教学中,不难发现:随着学生所上年级的提高,课堂上提出问题或者回答问题的同学会越来越少。
是学生没有发现问题或者是对所提出的问题不会回答吗?其实不然,有很多同学会,但是同学们好像习惯了这样的氛围,不愿意举手回答或者是不敢回答。
久而久之,这样会严重影响学生的学习兴趣和语言表达能力,造成学生语言交流的障碍,严重的会影响学生一生的发展。
我们必须时时注意培养学生的口才,训练他们的说话能力,让他们想说话,会说话,说好话。
为此我们班特开展了课前三分钟演讲。
经过一段时间的探索,我发现这项活动是非常有意义的。
下面我谈一谈自己的一些感悟。
一、有利于学生胆量的锻炼。
人人都有表现欲,都想当众施展才华。
“三分钟课前演讲”活动为他们创造了表现口才的平台,使他们的胆量得到了锻炼。
当全班每个人都接到必须上台演讲的任务时,他们已无可选择。
因此,当他们硬着头皮,战战兢兢完成了第一次演讲后,给予他们以表扬性的点评,又煽动同学们善意的掌声鼓励,他们的信心就更足了,会为下一次的机会准备得更好,一次、二次之后,同学们的课前演讲、课堂回答问题,都会比以前踊跃多了。
两年来,锻炼了学生的胆量,很多学生第一次上台是无话可说,畏首畏尾,忸怩拘谨;现在是争先恐后,滔滔不绝,声情并茂——变化来自持之以恒的坚守。
二、有利于培养了学生的语感在实际教学中,我充分利用课前三分钟,组织一些活动,让学生乐于参与,体会到朗读的乐趣,培养了学生的语感。
利用课前三分钟让学生演讲,内容由学生自定,可以说说新闻,可以谈谈趣事,可以说一则笑话,可以谈古论今,也可以读一篇佳作,还可以向大家推荐好书、……不要小看这“课前三分钟演讲”,它对学生的语感培养起着很大的作用。
这些活动,学生很乐于参与,达到了让学生从“敢于读”到“乐于读”,最后“精于读”的效果。
在培养学生语感生成能力的同时,亦点燃了他们学习语文的热情。
因此,课前演讲是系统而行之有效的口语训练。
初一语文课前演讲
初一语文课前演讲
在我们初一的语文课中,老师给我们分配了一些时间,让我们来做一些课前演讲。
此时此刻,我感到有些激动,也希望能够分享我的一些想法和经验。
首先,我认为一份好的演讲需要有一个明确的主题和结构。
在我做演讲之前,我会想一想我想要向我的听众传达的主要思想和信息。
然后,我会为我的演讲构建一个简洁而清晰的大纲,在演讲中遵循着这个大纲来展开我的话题。
其次,我认为讲演者应该尽可能地使用有趣的例子和故事来支持他们的主题。
这不仅可以帮助听众更好地理解讲演者所要表达的思想,也可以让演讲更加生动有趣。
例如,在一次演讲中,我想表达的是关于坚持和努力的重要性。
我选择采用一个有趣的故事,讲述一个成功人士的经历,激发我们对于自己未来的信心与决心。
此外,我认为在演讲中适当的运用互动和幽默能够更好地吸引听众的兴趣。
当我感到听众们注意力开始松懈的时候,我会尝试通过一些幽默的笑话或者互动来重新吸引他们的注意力。
这样可以让听众更加融入到我的演讲中来,更容易理解我所表达的思想。
最后,我认为付出努力和时间是做好一份演讲的关键。
在我的演讲中,我通常会提前准备,并且多次练习,直到自己对于演讲内容和节奏都有了足够的把握。
这样能够让我的演讲更加流畅自然,让听众更容易接受我的信仰和思想。
总之,在我看来,做一份好的演讲需要对于主题有一个明确的规划和结构,通过生动有趣的例子和互动来吸引听众的注意力,以及付出充分的努力和时间,来让自己的演讲更加顺畅和自然。
希望我给大家提供了一些零零碎碎的经验和建议,帮助大家在以后的演讲中能够做得更好。
谢谢大家的聆听。
开展语文课前“三分钟小演讲”的心得
开展语文课前“三分钟小演讲”的心得发表时间:2018-09-11T11:09:03.307Z 来源:《教学与研究》2018年10期作者:王静[导读] 课前演讲是语文教学的亮点之一,也是一个有待于进一步开发的新领域。
王静(95972部队子女学校甘肃酒泉 735018)摘要:课前演讲是语文教学的亮点之一,也是一个有待于进一步开发的新领域。
随着课程改革的深人,多种多样的语文综合实践活动打通了语文和生活、语文和不同学科、课堂内外、校内外的联系,拓展了学生语文学习的视野,调动了他们学习语文的主动性和积极性,开辟了许多语文学习的新途径言课前三分钟演讲活动就是其中之一。
关键词:语文素养、语文综合实践活动、课前小演讲中图分类号:G652.2 文献标识码:A 文章编号:ISSN0257-2826 (2018)10-033-01语文综合实践活动,是指学生在语文教师的引导下,自主进行的语文活动,它是基于学生的经验,密切联系学生学习,生活和社会的实际,注重学生自主、探究、合作学习的过程,体现了学生对语文综合知识的运用。
语文综合实践活动能够给学生学习语文带来浓厚的兴趣,它改变了传统的学习方式,给学生提供了展示自我的大舞台,使学生享受到了学习的快乐,成功的喜悦,促进了学生的健康成长。
我个人觉得不同的年级要根据学生的特点开展适合学生的综合实践活动,到了中高年级,我们应该以培养学生的观察能力和表达能力为主。
让学生多看、多听、多写,训练学生动手、动嘴、动笔的素质。
因此在本学期我充分的将语文课前的三分钟利用起来,开展了“三分钟小演讲”的语文综合实践活动。
课前演讲也像作文训练一样,是一个循序渐进的过程,不可一蹴而就。
要让学生在演讲中有话可说知道从何说起,教师必须在学生演讲的各个阶段对他们进行阅读、收集资料以及演讲技巧和方法的指导。
对如何开展课前三分钟演讲这一实践活动,我进行了不断的探索,并有一些心得。
首先,课前演讲的内容可以海阔天空,但是演讲的目的是以训练学生的听、说、读、写能力为目标,以丰富的语文知识,广阔的社会背景和学生的所见、所闻、所思为素材,面向全体,发展个性。
语文课前小演讲
语文课前小演讲大家好,我是今天的演讲者,我的演讲题目是语文课前小演讲。
我们每天上学都要上很多节不同的课程,其中一门必修课就是语文。
语文是我们学习基础知识必备的重要课程,也是一门我们终生受益的课程。
今天我想和大家分享一些关于学习语文的经验和想法。
第一点,我们应该注重课堂听讲和认真做笔记。
语文课程的特点就是需要大量地阅读,理解和记忆大量的知识点,也需要学会运用这些知识点进行写作和表达。
因此,听讲和认真做笔记是我们学习语文的前提。
当老师在课堂上讲解新知识时,我们要认真听讲,把重点记在笔记本上,可以用自己的语言和结构来记录重点,这有利于我们更好的理解和记忆。
第二点,我们要多读多写,不断地积累语文素材。
语文学科注重的是语言表达能力,这需要我们的词汇量,语感和表达能力都非常优秀。
而这些能力是需要积累的。
我们可以通过多读书,多看文章来扩充自己的词汇量和提升语感。
同时,我们也要多写作文,多进行语文锻炼,这有利于我们加深对语言的理解和掌握语言的运用技巧。
第三点,我们要重视语文功课,做好各类作业和考试。
语文功课是我们学习的标准之一,影响我们的成绩和升学机会。
所以我们要重视各类语文作业和考试,认真对待每一道题目和每一篇作文,争取取得更好的成绩。
通过以上三点,我想告诉大家,学习语文需要我们认真对待,需要我们将课本知识与生活实践相结合,需要我们通过不断的积累,不断的练习,打磨自己的语文能力。
而语文能力的提升不仅仅是对考试的帮助,更是对我们生活中各个方面的帮助,比如通过更好的语言表达能力,更好的表达自己要素和想法,更好的解决沟通问题和彼此的理解,最终实现我们和身边人沟通良好,创建和谐社会的目标。
今天我的演讲到这里就结束了,我相信如果我们能认真倾听老师讲述,认真做好笔记,多读多写,重视语文功课,我们一定可以打磨好自己的语文能力,为自己的未来打下良好的基础。
谢谢!。
幼儿教育随笔-给孩子发言机会
幼儿教育随笔-给孩子发言机会
幼儿教育随笔:给孩子发言的机会
今天是周一,园里又举行了一周一次的升旗仪式,进行“国旗下的讲话”的是大三班的王艺锦。
题目是“安全知识记心中”,他用他稚嫩而好像听的声音进行了演讲。
演讲结束后,老师和小朋友都给与了热烈的掌声。
国旗、国歌是祖国的象征,从小对孩子进行爱国主义教育是非常必要的,具有较深远的影响。
每周的升旗仪式让孩子懵懵陇陇的懂得升起的这面旗是祖国的象征,它代表了整个国家,我们不仅要爱护她,还要热爱自己的国家。
看着小艺锦能神情自若,神采飞扬的在国旗下进行讲话,我不禁感觉到别看这孩子小,能力却不差。
正是因为有了这样的机会,既锻炼了孩子的胆量,同时有宣传了各种知识,让小朋友在不知不觉中增长了知识。
我想每个还孩子都是有可能站在国旗下讲话的,只要我们多给他锻炼的机会。
从现在开始让班上的每一个小朋友都锻炼一下,多提供让孩子发言的可能。
这样我们班每个小朋友都有可能成为演讲家呢。
课前五分钟演讲心得(共5则范文)
课前五分钟演讲心得(共5则范文)第一篇:课前五分钟演讲心得(共)课前十分钟心得体会“听、说、读、写”能力训练的目的是学好知识、培养能力。
它是大学课程的重要任务,又是学习知识的完整过程。
但从目前的现状来看,最被忽视的就是“说”的训练。
从大学教师的心态来看,认为“说”很重要,而且将来走出社会说会成为我们强大的工具。
熟不知,“说”的训练正是为将来打基础,所以“说”真的十分重要。
就我们班来说。
我们班积极响应学生会为了提高学生“说”的能力的活动,我们坚持实行“课前十分钟演讲”,且严格按照每周话题来进行演讲。
具体做法是:每堂课在授课前按宿舍号排,每宿舍由一名学生演讲,然后根据这名同学的演讲,由学生或老师做简短的讲评。
坚持围绕每周主题的原则。
我觉得这样演讲对我们来说很有意义。
首先,它训练了我们的语言表达能力。
学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来。
要求明了、轻快、准确、令人信服。
通过演讲,把我们内在的表达能力在教师和全体同学面前真实地表现出来。
“课前十分钟演讲”使学生比较准确地了解自己表达能力。
如在讲话中语言是否准确,吐字是否清楚,声音是否宏亮,节奏是否合适,声调是否恰当,表情是否自然,感情是否真实等。
在讲话中,学生看到了别人,也看到了自己,讲评别人的同时,也在规范着自己。
其次,它有助于提高我们的写作能力。
如果按传统的教学方法,每人每学期写作文八篇,提高学生的写作能力,效果总是不甚明显。
通过“课前十分钟演讲”有助于提高学生的写作能力,因为学生要想十分钟演讲有较好的表现,必须在演讲前要组织好材料,经过立意,构思成文,最后修改成稿。
因而说的过程,也是写的过程,要想说好必须写好,不能应付,这样就能调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣。
我相信经过一个学期的课前十分钟演讲的训练,同学们的写作水平应该大有提高。
第三,“课前十分钟演讲”锻炼了我们逻辑思维。
为了准备演讲,我们要选择材料和组织材料,进行认真地思考。
先说什么,后说什么,怎样开头,怎样结尾,怎样提出问题,怎样进行论述,这些都要进行认识、分析、归纳、推理、判断等各种形式的思维活动。
课堂上上台发言稿范文
大家好!今天我很荣幸能够站在这里,与大家分享我的想法。
在这里,我想谈谈关于课堂发言的一些体会和感受。
首先,我要感谢我们的老师。
是您们用辛勤的汗水,为我们传授知识,点亮了我们心中的明灯。
同时,我也要感谢我的同学们,是你们陪伴我一起学习、成长,让我在课堂上有了发言的勇气。
课堂发言,对于我们学生来说,是一个非常重要的环节。
它不仅能够锻炼我们的表达能力,还能够提高我们的思维能力。
下面,我就从以下几个方面来谈谈课堂发言的重要性。
一、提高表达能力课堂发言,让我们有机会将自己的想法、观点表达出来。
在这个过程中,我们需要组织语言,逻辑清晰地阐述自己的观点。
这样,我们的表达能力就会得到提高。
而且,在表达的过程中,我们还可以借鉴他人的观点,丰富自己的思维。
二、锻炼思维能力课堂发言,要求我们具备独立思考的能力。
在发言之前,我们需要对所学知识进行梳理,形成自己的观点。
这个过程,实际上就是锻炼我们思维能力的过程。
同时,在发言过程中,我们还需要与同学们进行互动,碰撞出新的火花,进一步拓宽我们的思维。
三、增进师生互动课堂发言,是师生互动的重要方式。
通过发言,老师可以了解我们的学习情况,针对性地进行指导。
同时,同学们之间的互动,也能够让我们相互学习,共同进步。
四、培养自信课堂发言,让我们在众人面前展现自己。
在这个过程中,我们可能会遇到一些困难,但只要勇敢地迈出第一步,我们就能够逐渐克服困难,增强自信心。
那么,如何在课堂上进行有效的发言呢?一、做好课前准备在上课之前,我们要认真预习,对所学知识有一个初步的了解。
这样,在课堂上发言时,我们才能够做到有备无患。
二、积极参与课堂讨论在课堂上,我们要积极举手发言,勇于表达自己的观点。
即使观点与他人不同,也要敢于说出自己的看法。
三、注意语言表达在发言时,我们要注意语言表达的准确性、逻辑性和条理性。
同时,还要注意语速和语调,使自己的发言更加生动、有趣。
四、尊重他人观点在课堂上,我们要尊重他人的观点,即使不同意也要耐心倾听。
在演讲中成长教育随笔
在演讲中成长教育随笔我发现,演讲对于孩子的成长,还是挺有帮助的。
其实,对于成人而言,也一样。
首先,演讲有助于“心容量”的扩大。
人,在身体成长、精神成长的同时,“心”也要可以同步得到成长——“心容量”也得扩大。
春春告诉我,昨天,她在学校几位教师面前演讲时,有些小紧张——她感觉自己像是在承受“审讯”。
我笑了——昨天那架势,还真挺严肃的。
我也这样觉得。
我对春说:“嗯,所以,这种演讲,挺锻炼人的。
这正是锻炼我们‘心容量’的好时机。
正式比赛的时候,你要面对的,可能就不是这样几位教师了,你可能要面对成百上千人呢。
到时候,无论是带着‘审讯’目光的,还是‘嘲笑’目光的,还是表情的,你都要可以包容,镇定自假设。
这取决于,你的心可以装下多少东西。
”春笑着说:“我到时候,专挑那些微笑的人看。
”我朝她竖起大拇指:“机灵!”“还有,这也是提升我们表达的感染力的时机。
首先,你的表情要有感染力。
你的眼神要有内容,要能抓住人;你的笑容要能打动人;你的头部、身体,根据需要,可以有一些细微的摆动。
第二,你的声音要有感染力。
你要用你的声音去传递思想,表达感情。
你要仔细琢磨:每一句话的语气,应该读出什么味道;重点要突出哪些词语;哪里需要停顿哪里又需要连接。
还有,你发音有困难的平舌音、翘舌音,以及含有‘h’和‘f’、‘n’和‘l’的字音,都要尽可能地把握准确。
最后,这还是提升我们外在形象和气质的时机。
你的仪表,要让人‘赏心悦目’,整齐得体。
让看到你的人,就想听你演讲。
”我一一向春春交代。
春边听边微笑边点头。
最后,我对春春说:“有了‘心容量’,有了‘感染力’,演讲,就不成问题了。
加油吧!”。
教育随笔心得感悟演讲稿(优秀范文31篇)
教育随笔(优秀范文31篇)教育随笔篇1在教育的星空中,我是一颗凡星,虽不夺目,但却璀璨;在教改的浪潮中,我是一朵浪花,虽不壮观,但却是浪尖上最有活力的一朵。
在身为人师的这些日子里,我学习着、实践着;努力着、进取着;奉献着、收获着;留下了串串清晰、生动的足迹。
“捧着一颗心来,不带半根草去。
”从1990年我踏上三尺讲台的第一天起,这句话就成了我工作的座右铭。
作为一名教师,为人师表教书育人是我的职责。
平时对自身的师德修养比较重视,努力以自我的行为、作风和品质去感染熏陶和影响学生;年青的我,以认真踏实不断进取的精神对待自我的工作;以对学生的爱心和职责感,热爱尊重和严格要求全体学生;以虚心好学的精神与组内教师团结协作、取长补短,共同提高。
在全面推进课程改革的这天,我在教育、教学中不断学习课程新理念、在实践中勇于探索新的教学方式,将“以学生发展为本”的教育理念和“研究性学习”、“自主学习”、“人文教育”、“信息技术与数学教学的整合”等实践渗透在日常教学中,以使自我的教学与时俱进,体现新课程的精神。
在实践中,不仅仅增强了对教育科学研究的兴趣,还提高了研究潜力和教学水平,更尝试着创造性地开展教学工作,收获颇丰。
不断地将研究课,互观课上的精华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑着我们的许多问题,在认识中寻找解决问题的路径。
努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和潜力,重视培养学生的探究意识和创新潜力。
常思考,常研究,常总结,进一步转变教育观念,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
在知识传授的同时,也不忘建立良好的师生关系。
仅有亲近学生,研究学生,才能展现自我,树立自我的威望。
谁爱孩子,孩子就会爱他。
仅有善于接近孩子,体贴和关爱学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到教师对他的“亲”和"爱"。
课前演讲稿的重要性及演讲技巧
课前演讲稿的重要性及演讲技巧前言:课前演讲是高中生活中非常重要的一部分,每周一次的课前演讲是学生展示自己能力和个性的好机会。
这里给大家提供一些关于课前演讲的重要性和技巧,希望能够对大家有所帮助。
一、课前演讲的重要性1. 提高语言表达能力通过课前演讲,我们可以提高自己的语言表达能力,锻炼自己的口语和听力能力。
从而可以更加自信地在公众场合与人交流。
2. 培养自信心通过课前演讲,我们可以尝试将自己的想法和观点表达出来,锻炼我们的自我创造和表达能力。
这有助于我们在未来的生活中更加自信地面对各种战。
3. 培养独立思考能力在课前演讲中,我们需要对话题进行深入思考,总结自己的想法和观点,并表达出来。
这可以培养我们的独立思考和分析能力。
4. 提高对知识的理解和掌握能力通过课前演讲,我们可以更好地理解和掌握课堂上的知识,通过对话题的深入思考,我们可以将知识更加深入地消化和理解。
二、演讲技巧1. 充分准备在课前演讲中,我们需要准备充分,提前思考好话题思路,整合好素材。
在演讲前可以先给家人或朋友演讲几次,不断改进自己的表达方式。
2. 把握时间在演讲中,我们需要把握好时间,不要过于紧张和带着焦虑的心态去演讲,以免让时间掌握不好,导致演讲过程混乱,失去掌控和表达的重点。
3. 确定主题和线索课前演讲的主要点与分段不同,重点在主题与内容的处理。
因此,确定主题和线索是很关键的,它可以帮助我们更好地展示自己的思路,让观众更容易理解。
4. 注意语言的准确性和规范性在演讲中,我们必须要注意语言的准确性和规范性。
不要太过于潦草或不严谨,以便让自己的观众更加认真地听我们讲话,收获更大。
5. 留意表情和动作在演讲时,我们要注意自己的表情和肢体语言,不要过于强调语言。
我们的肢体和眼神语言对别人的感受也会产生很大的影响,因此,肢体语言和眼神也是演讲的必要要素。
结尾:通过课前演讲,我们可以提高我们的语言表达能力,培养我们的自信心,独立思考和分析能力,促进我们对知识的理解和掌握。
教育叙事:课前演讲开辟语文教学新天地
教育叙事课前演讲开辟语文教学新天地太和县城关镇中心学校高贺珍课前演讲开辟语文教学新天地太和县城关镇中心学校高贺珍课前三分钟演讲是我一直以来在坚持的一项语文教学实践活动。
这项活动,从最初简单的自我介绍到课本和生活的延伸,从自由选材到文学欣赏再到命题演讲,在不间断地探索中得到了逐步的完善和充实。
令人欣喜的是,学生在课前演讲的活动中,不仅在听说读写等方面全方位地提高了语文能力,而且极大地增强了学习语文的兴趣。
从中,我深切感受到:课前演讲开辟了语文教学的又一片芳草地。
一、课前演讲是课堂内容的延伸与拓展语文学科兼具工具性和人文性,语文课程的学习,既是学生通过文本的学习,逐步掌握语文知识,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、发展个性、丰富生活经历的过程。
因此,在教学中,教师理应引导学生拓展更大的学习空间,从更广更深更丰富的层面上培养学生的语文素养,提升学生的精神境界。
然而,以往的教学过程中,我们大多容易把注意力放在对一篇篇文章的分解和剖析上,课堂内容的结束,就意味着文本学习的终结。
这种做法是对学生思维和情感的一种束缚,不利于学生语文素养的培养和形成。
因此,利用课前演讲作为课堂教学的有效延伸与拓展,倡导学生从人物、主题、作家、文体等角度着手,表达自己对课文的独特理解与感悟,不失为一种加深文本学习与丰富语文素养的有效途径。
例如,在学习课文《闻一多先生的说和做》时,一位同学在课前演讲中找来了闻一多先生的《最后一次演讲》,声情并茂、慷慨激昂地为大家朗读了这篇作品,再现了闻一多在面临危难之时,置个人性命于不顾、大无畏的民主革命志士形象。
而这恰恰是课文中闻一多先生作为‚大勇的革命烈士‛的最为生动的印证,这一次演讲无疑引领着同学们更为深入地理解了文中所塑造的闻一多先生的形象。
又如,学习了《变色龙》,有人在演讲中介绍了契诃夫的另外一部作品《装在套子里的人》;品读了苏霍姆林斯基的《致女儿的信》,有人推荐了周国平的《谈爱情》;欣赏了休斯的《黑人谈河流》,有人大谈特谈种族歧视,发表了题为《‚背叛‛的杰克逊》的高论……这样的例子不胜枚举。
课堂上的积极发言稿范文
大家好!今天,我很荣幸能在这里发表我的看法。
在此,我想就课堂上的积极发言谈谈我的看法。
首先,我们要明确课堂上的积极发言对于我们的学习有着至关重要的作用。
课堂是知识的海洋,而积极发言则是我们汲取知识的途径之一。
通过发言,我们可以将所学知识内化为自己的思想,从而提高我们的综合素质。
首先,积极发言有助于提高我们的思维能力。
在课堂上,老师会提出各种问题,这时,我们要敢于发言,勇于表达自己的观点。
在思考问题的过程中,我们会逐渐形成自己的见解,从而提高我们的思维能力。
同时,通过与其他同学的交流,我们可以了解到不同的观点,拓宽我们的视野。
其次,积极发言有助于培养我们的自信心。
在课堂上,我们可能会遇到一些难题,这时,我们要敢于发言,即使回答错误,也要勇敢地面对。
在发言的过程中,我们会逐渐积累经验,增强自信心。
而且,老师和其他同学也会给予我们鼓励和支持,让我们更加坚定地走上学习的道路。
再次,积极发言有助于增进同学之间的友谊。
在课堂上,我们可以通过发言相互了解,分享彼此的喜怒哀乐。
在交流的过程中,我们能够建立深厚的友谊,共同进步。
此外,积极发言还能让我们学会倾听,尊重他人,培养良好的沟通能力。
那么,如何在课堂上做到积极发言呢?以下是一些建议:1. 充分准备。
在上课前,我们要预习教材,了解课程内容,这样在课堂上才能有的放矢地发言。
2. 勇于发言。
遇到问题时,我们要敢于提问,即使回答错误,也要勇于面对。
在发言过程中,我们要保持自信,勇敢地表达自己的观点。
3. 善于倾听。
在课堂上,我们要认真倾听老师的讲解和同学的发言,从中汲取有益的知识。
4. 互相尊重。
在交流过程中,我们要尊重他人,耐心倾听他人的意见,共同进步。
5. 勤于总结。
在课后,我们要对课堂上的发言进行总结,发现自己的不足,努力改进。
总之,课堂上的积极发言对于我们来说具有重要意义。
让我们共同努力,在课堂上展现自己的风采,为我国的教育事业贡献自己的力量!谢谢大家!。
课前演讲的意义教育随笔
课前演讲的意义教育随笔课前演讲的意义教育随笔在开学初,我就对我们班的学生提出一个课堂的要求,就是每节语文课的前五分钟,都要进行一个课前的小演讲,每个同学都有机会到讲台上展现自己,以学习小组为单位,每周都有一个小组的的同学在语文课上进行一个五分钟的小演讲,题材不限,但一定要有所准备,能够表达自己的观点,能够抓住这个展示自己的机会。
开始实行的时候有的同学会很不好意思,在讲台上显得比较紧张拘谨,说话放不开声音,下边的同学都听不太清楚。
但通过几次指导,后面几次上台的同学都能够比较自然,而且都有准备自己的演讲稿,每个学生的话题都不一样,但都很新颖而且有自己的特色,还包含了一些自己的观点。
像刚开学时刚过的元宵节,有一名学生就元宵佳节南北方差异而碰撞出来的饮食文化的不同,带同学们了解了各地元宵节的风俗习惯,还有的`同学平时特别喜欢美食,所以向班里的同学介绍一些美食烹饪和糕点制作的方法,大家都听得不亦乐乎。
还有一些学生通过自己看过的书或者是收集到的一些资料,在讲台上分享一些自己的观点或者是读后感。
同学们对待这小演讲的良好态度让我感到很欣慰,觉得自己的小方案得到了实施,而且有利于学生们的发展,在演讲的同时也丰富了他们的课外知识,使课堂的气氛得到一定的活跃。
令我印象最深刻的一次演讲,是一个平时比较沉默话比较少的学生上台演讲。
在开始之前我还担心他平时都是低头自己做自己的事情,好像也没有和同学们有过多的交流,他能够在台上发言或者是与同学们进行互动吗。
但当他一开始说话,我心底涌出一阵暖流。
他在讲台上说了他自己小时候的经历以及与自己的一个好朋友的故事,也向大家说出了自己平时话比较少的一些原因。
后来再总结了自己的想法,告诉大家一个道理,就是不要太为之前所做过的事情感到悔恨,因为那些是你一度想要去做的事情。
而且也表达了自己的一些想法和想要有所改变的决心。
我听完之后很触动,虽然讲的时间比较长,但我也没有打断他,同学们也听得很认真。
初中课前演讲演讲稿
初中课前演讲演讲稿
大家好,今天我想和大家分享一些我的想法和体会。
我相信我们每个人都不是生来就擅长演讲的,包括我自己。
但是,在学校里,我们时常会被要求去做一些演讲,特别是在课前的时候。
对于课前演讲,我认为这是一件非常有意义的事情。
首先,它能够让我们锻炼自己的口才和表达能力。
在演讲的过程中,我们需要思考如何把自己的想法清晰、明确地表达出来,同时要注意用简单易懂的语言让听众能够理解。
这个过程虽然可能会让我们感到有些紧张,但是只有不断地练习,我们才能够越来越自信地表达自己。
其次,在做课前演讲时,我们不仅可以加强自己的表达能力,还可以学习到更多的知识。
因为在演讲的过程中,我们需要事先去了解所要演讲的主题,这样才能够对听众讲清楚。
有些时候,我们可能会对该主题了解得不够全面,这时候就需要我们去查找相关资料,尽可能多地了解该主题的背景、历史、现状等,这样我们才能够把演讲说得更加有说服力。
最后,做课前演讲可以让我们更好地展示自己。
每个人都有自己的优点和特长,通过演讲,我们可以把这些展示给别人。
比如有的人可能非常擅长故事讲述,有的人可能比较会用幽默来吸引听众,有的人可能懂得如何运用一些语言技巧来表达自己。
不管是哪种,只要我们能够把自己的特长展现出来,就能够让别人更好地了解我们。
总之,课前演讲是一个锻炼自己的好机会,通过演讲,我们不仅可以锻炼自己的表达能力,还可以学习更多的知识,并且能够把自己的优点展现给别人。
希望大家都能够充分利用这个机会,提高自己的表达能力。
谢谢大家!。
课前演讲三分钟演讲稿
课前演讲三分钟演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们,大家好!
我今天的演讲题目是“课前演讲三分钟演讲稿”,这也是我在课前演讲讲述的第
一次。
首先,我想谈一谈关于三分钟演讲的重要性。
在我的眼中,三分钟演讲有一个很重要的意义,那就是要让我们在短时间内表达出我们的观点。
当我们开始准备演讲时,我们必须先思考自己的观点和论点,然后才能很好的判断如何才能在这短短的三分钟中把他们表达出来。
这样的一种思考能力也会在以后的生活中给我们带来帮助。
那么,如何进行一个成功的三分钟演讲呢?首先,我们要从演讲的内容入手。
演讲内容要简洁明了、明确规范,不能过于复杂和庞杂。
要把握好观点论证,简洁明了地表达出自己对某个问题的看法和论点。
其次,在演讲中,我们要注意自己的语言和演讲方式。
语言要规范准确、口齿清晰,演讲方式则要自然流畅、明了易懂。
另外,我们要注意自己的身体语言和表情,让自己的演讲更有感染力和吸引力。
最后,我想说一句话:“让我们都来练习三分钟演讲!”三分钟演讲是一个人语
言表达和思考的重要锻炼过程,通过练习,我们不仅能够提高我们的口语表达能力,也能够显著提高我们的思维能力和观点表达能力。
谢谢大家!。
语文课课前演讲
语文课课前演讲
语文课,作为我们学习生涯中最重要的一门基础课程之一,是教育我们语言文字能力、修养情操和提高思维水平的关键课程。
然而,在语文课中,很多同学常常会缺乏自信和口语表达能力。
为了克服这些困难,很多学校将语文课程引入到了课前演讲的教学中。
在这种教学方式下,同学们可以有机会在班级中展示自己,同时也能够锻炼自己的口语表达和思维能力。
语文课课前演讲的好处不仅仅在于提高口语表达能力,它还有很多其他的好处。
比如,它可以让我们更好地掌握语文知识,因为演讲时我们需要使用语言文字来表达我们的意思。
同时,这种方式能够帮助我们学习如何表达自己的想法和看法,发现自己的观察力和思维能力,在这个过程中不断地提高自己的能力。
在语文课课前演讲的过程中,需要注意的是我们需要有足够的准备时间。
在准备过程中,我们需要认真思考自己想要表达的思想和观点,找到合适的材料和例子来支持我们的主题。
在演讲的过程中,我们需要保持自己的姿势和语气的稳定性,同时还应该注意使用丰富多彩的语言和形象生动的词汇,让我们的演讲更具有吸
引力。
在这个过程中,同学们不仅可以学到许多语文知识,还可以拓展自己的眼界。
通过听取同学们的演讲,我们可以了解到他们的思维方式,从不同的角度看待问题,并学习借鉴这些思路,提高自己的思考水平。
总之,课前演讲是语文课教学的一种重要方式,它能够促进同学们的口语表达能力、语言文字能力和思维水平的提高,同时还能够开阔我们的思维,让我们能够从各种角度去看待问题和理解世界。
因此,在接下来的语文课中,同学们应该善加利用这种教学方式,努力克服自己的困难,不断提高自己的能力。
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课前小演讲的活动,是一个正能量的传播平台,也是一个互相了解的好方式。我会一直继续下去的,并在此过程中不断的完善。
我在班里也进行了一小段的总结发言,首先对他的演讲表示很欣赏,对于他能够袒露自己的内心的这个勇气点个赞。希望大家都能够向他学习,通过这么一个小舞台,来抓住展示自己的机会,可以让班上的同学更加的了解你,这也将有利于班集体的建设,营造一个良好的班级氛围。同时也希望同学们能够更勇敢的去面对生活中的困难,尽自己最大的努力去做好自己应该做的事情,然后结果就可以问心无愧,我们现在的努力,是为了让我们以后回首时,心里的遗憾少一些,再少一些。
令我印象最深刻的一次演讲,是一个平时比较沉默话比较少的学生上台演讲。在开始之前我还担心他平时都是低头自己做自己的事情,好像也没有和同学们有过多的交流,他能够在台上发言或者是与同学们进行互动吗。但当他一开始说话,我心底涌出一阵暖流。他在讲台上说了他自己小时候的经历以及与自己的一个好朋友的故事,也向大家说出了自己平时话比较少的一些原因。后来再总结了自己的想法,告诉大家一个道理,就是不要太为之前所做过的事情感到悔恨,因为那些是你一度想要去做的事情。而且也达了自己的一些想法和想要有所改变的决心。我听完之后很触动,虽然讲的时间比较长,但我也没有打断他,同学们也听得很认真。最后大家都热烈的鼓掌。
像刚开学时刚过的元宵节,有一名学生就元宵佳节南北方差异而碰撞出来的饮食文化的不同,带同学们了解了各地元宵节的风俗习惯,还有的同学平时特别喜欢美食,所以向班里的同学介绍一些美食烹饪和糕点制作的方法,大家都听得不亦乐乎。还有一些学生通过自己看过的书或者是收集到的一些资料,在讲台上分享一些自己的观点或者是读后感。同学们对待这小演讲的良好态度让我感到很欣慰,觉得自己的小方案得到了实施,而且有利于学生们的发展,在演讲的同时也丰富了他们的课外知识,使课堂的气氛得到一定的活跃。
在开学初,我就对我们班的学生提出一个课堂的要求,就是每节语文课的前五分钟,都要进行一个课前的小演讲,每个同学都有机会到讲台上展现自己,以学习小组为单位,每周都有一个小组的的同学在语文课上进行一个五分钟的小演讲,题材不限,但一定要有所准备,能够表达自己的观点,能够抓住这个展示自己的机会。
开始实行的时候有的同学会很不好意思,在讲台上显得比较紧张拘谨,说话放不开声音,下边的同学都听不太清楚。但通过几次指导,后面几次上台的同学都能够比较自然,而且都有准备自己的演讲稿,每个学生的话题都不一样,但都很新颖而且有自己的特色,还包含了一些自己的观点。