16春大中学生经典文学诵读
关于春天的朗诵稿精选13篇
春天的朗诵稿关于春天的朗诵稿精选13篇在不断进步的时代，大家都看到过许多经典的朗诵稿吧，朗诵是朗诵者的一种再创作活动。
究竟什么样的朗诵稿才是好的朗诵稿呢？下面是小编为大家整理的关于春天的朗诵稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于春天的朗诵稿1我想用深沉而紧迫的爱，埋怨春天用每一阵细风揉碾，撞压一棵无辜的迎春花用几把铁锹嫉妒用诗人女人们激昂的记载逼春天袒胸露乳我试图和所有人和世界站成一队可农耕的老夫不会埋怨春天爱显摆圆润腰身的女人不会埋怨春天蜂虫蚁兽不会埋怨春天种下春天的春天不会埋怨春天——我孤立无援的想要揭穿春天这个住进春意的清晨一排迎春，三两枝杏花，几棵嫩草满院的轻佻就连一片轻小的花瓣也能将我扑倒我再也无法埋怨春天即便诗歌早于诗人之前春天却比一切诗歌更早成篇关于春天的朗诵稿2春风春风你在哪里什么时候能回到我们的怀里枯萎了一个长长的冬季多想看到那勃勃春的生机我们要去那高高的山岗我们要去那绿绿的草地还要放一枚风筝给蓝天放飞一个新的希望在来年里春雨春雨你在哪里什么时候能滋润这荒芜大地沉睡了一段寂寞的时光多想走在那暖暖的阳光里我们要去那花开的地方我们要去那亭台的水乡还要寄一枚信笺给时光载着我们的爱书写新的梦与诗关于春天的朗诵稿3寒冷的风还在刮着雪还在飘着萧瑟的大地还在冬眠的睡梦中呢喃着春天的温暖春天咣当一声脆响毫不犹豫落进了人间梅花欢闹了一冬春天一落进来更是芬芳鲜妍土中的草芽在雪水中迷萌睁眼依然凛冽的风让它们迟疑了迎春的欢欣河流细柔的歌声已经在与冬天道别屋檐下燕子的窝巢已经准备迎接如期归来的旧主是的，就在这一天春天在冬季的呢喃声中毫不犹豫落进了人间关于春天的朗诵稿4春天是我童年赶着羊群走在的乡间小道是我劈下柳枝拧巴柳笛吹响的梦想是我爬上老榆树摘取充饥的榆钱是我趟着冰茬的河水捉摸换米的小鱼是我背着竹篓踏遍田埂揪着的野菜是仰望头顶的大雁目送远去的天际是我盼着心头的姑娘快点长大做我的新娘渴望春天是我年幼的苍贫和富有的日子叠加的苦涩欢乐春天是我青春不堪回味家乡的山水情不禁的摇头春天是我长大独处异乡的苍凉对故乡的遥望是我居住城市对远方田野满目苍翠的呼唤是我梦想赤脚走在温暖松软的泥土扑向鼻孔的芬芳是我久别的村庄低矮的旧房的院落的老槐树的怀想是我失去的父亲和哥哥埋在黄土的思念的忧伤是我远离满脚泥水迎面风沙四季忙碌的惆怅春天是我突然要变成株红高粱重做回庄稼人的梦想春天是我曾经熟睹而丢失的乡村记忆开在的路旁的野花春天是告别冬日的最后夕阳迎接温暖的曙光是崭新的日月从头再来的小河流水哗啦啦的清唱是生命的希望风调雨顺的祈祷和美好是麦苗返青桃红柳绿的农家小曲的田园风光是能把信念发芽的耕种的坚强和理想是能把祝福长在年轮里的叶片和花瓣春天是天地赐予人间的最美诗情的篇章春天是我逝去才知道珍惜的又一春的光阴春天希望的风筝牵动着我们每个人的憧憬是温暖的绿荫摇曳着我们每个人的善心春天是如酥的夜雨亲吻着每寸睡梦的眼泪是绽放的信念耕种着每滴汗水的辛勤是怀念的星辰萦绕着我们生命的纯真春天是百折不挠的生命是坚强的信仰的轮回是我们生生世世的理想是走过隆冬的残酷盼来的明媚是我们一觉醒来窗外的景色迷人的青翠春天是我们活着就有盼头花开的信心春天是我们的生命像种子一样再次回归大地长出的绿叶花朵树荫的灵魂关于春天的朗诵稿5二月，虽然刚送走了一月但这个初春，还没有暖和羞涩的花儿，也并未绽放春天的风，刮了一天又一天柳树芽，不时的向春天问好那一抹绿色，接着一抹绿色绿色的大地，耐心地等待绿色，是万物生命的根本我爱绿色，绿色伴随着我绿色，悄悄地跑了过来它告诉我：春天，来了风筝，在天上飞来飞去风筝问：春天，来了吗我答道：春天确实来了春天的`风，吹得河水向东流去岸上大片的果树，还光着身子一位农民伯伯，担粪施肥养活了春天，养活了庄稼一位果农叔叔，修剪果树那一棵果树，就是摇钱树摇了一年又一年，从未停歇果树成熟了，果农却老迈了春天来了，万象更新，万物复苏我不是诗人，是一位农民的儿子我还是深爱这片养我育我的土地关于春天的朗诵稿6黔北的三月白天脱去行人一件件衣裳见不到雨做的云出来晃荡随风潜入夜细碎的沙沙声我一下子警觉花落知多少烧高烛守护红妆草木要雨，种子要雨燕子要雨，诗人要雨鱼儿要雨，牛羊要雨想到这些我不敢星星点灯不敢让月亮来擦亮窗户独自沿着思绪一会儿近赏诗经里的桃花一会儿远眺千里莺啼绿映红一会儿临水观白鹭飞鳜鱼肥这时节，无论什么样的天气都是春天关于春天的朗诵稿7作者：摩托游侠春天的脚步声轻轻地轻轻地向你走来像微风掠过我的心房醉了一年之计的愿望春天的脚步声是小河脱去冰封的外衣我想唤醒在河底沉睡的鱼又怕惊蛰的春雷劈开的谚语打湿了正在呼吸的阳光春天的脚步声是雪后田野渴望的色彩蒲公英，牵牛花，狗尾草还没开放春风要宴请叮当当的翠绿和扑腾腾的嫣红又怕得罪了惺忪的土壤中那一丝一丝嫩嫩的鹅黄关于春天的朗诵稿8春天，我把你回忆回忆你温暖的气息回忆你动人的微笑春天，所有的生命都在复苏大地焕发出另一种光芒它照耀着每一个村庄的人们它隐藏着希望和汗水春天，朵朵花儿在竞相绽放她们在悄悄的私语盼望着童年的到来盼望着雨露的滋润春天，我把你回忆回忆春天里的美丽回忆春天里的故事曾经的脚步曾经的诗人曾经的一个梦遗落在春天的怀抱里春天，迎春花在随风招手她欢迎每一个走进春天的人老人，孩子，幸福的恋人春天，我的每一句诗我的每一首歌献给你我的春天我天堂的奇迹春天，我想起了我的母亲她还在田地里辛勤的劳作春天，请听我的心请给所有的母亲一缕暖暖的阳光春天，我把你回忆回忆昨天的历史回忆逝去的痕迹回忆一位天真的诗人回忆着，春天的美关于春天的朗诵稿9蔚蓝的天空，明媚的阳光，白云在空中悠闲地飘荡。
适合中学生诵读的中华经典名篇
适合中学生诵读的中华经典名篇1. 《关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2. 《蒹葭》、蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
3. 《大风歌》作者：刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！4. 《垓下歌》作者：项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！5. 《秋风辞》作者：刘彻秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。
泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。
箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。
少壮几时兮奈老何！6. 《归去来兮辞》作者：陶渊明归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。
僮仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
园日涉以成趣，门虽设而常关。
策扶老以流憩，时矫首而遐观。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝遊。
世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
农人告余以春及，将有事于西畴。
或命巾车，或棹孤舟。
既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。
怀良辰以孤往，或植杖而耘籽。
登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
中学生经典诵读篇目
中学生经典诵读篇目各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢初中生推荐经典诵读篇目初中生推荐经典诵读篇目一丶开场齐背篇目三门峡—-梳妆台贺敬之望三门，三门开：“黄河之水天上来！” 神门险，鬼门窄，人门以上百丈崖。
黄水劈门千声雷，狂风万里走东海。
望三门，三门开：黄河东去不回来。
昆仑山高邙山矮，禹王马蹄长青苔。
马去“门”开不见家，门旁空留“梳妆台” 梳妆台啊，千万载，梳妆台上何人在？乌云遮明镜，黄水吞金钗。
但见那：辈辈艄工洒泪去，却不见：黄河女儿梳妆来。
梳妆来啊，梳妆来！━━黄河女儿头发白。
挽断“白发三千丈”，愁杀黄河万年灾！登三门，向东海：问我青春何时来？何时来啊，何时来？…… ━━盘古生我新一代！举红旗，天地开，史书万卷脚下踩。
大笔大字写新篇：社会主义━━我们来我们来呵，我们来，昆仑山惊邙山呆：展我治黄河万里图，先扎黄河腰中带━━神门平，鬼门削，人门三声化尘埃！望三门，门不在，明日要看水闸开。
责令李白改诗句：“黄河之水`手中来！” 银河星光落天下，清水清风走东海。
走东海，去又来，讨回黄河万年债！黄河女儿容颜改，为你重整梳妆台。
青天悬明镜，湖水映光彩━━黄河女儿梳妆来！梳妆来呵，梳妆来！百花任你戴，春光任你采，万里锦绣任你裁！三门闸工正年少，幸福闸门为你开。
并肩挽手唱高歌呵，无限青春向未来二丶必背古诗文25首{篇} 1.《水调歌头》苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共蝉娟。
2.《早春呈水部张十八员外》韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
4.《关雎》1关关雎鸠，在河之洲。
中学生经典朗诵篇目
中华诗词美文经典选颂篇目1.沁园春·雪毛泽东北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。
望/长城内外，惟余莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公/试比高。
须/晴日，看/红装素裹，分（fèn）外/妖娆。
江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。
惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。
一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。
俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。
2陋室铭（刘禹锡）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”3.我爱这土地（艾青）(为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉)假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……--然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?因为(因为)我对这土地爱得深沉.(爱得深沉……)4.《祖国啊我亲爱的祖国》舒婷姚：我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌赵：我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索姚：我是干瘪的稻穗；是失修的路基赵：是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊——祖国啊！姚：我是贫困我是悲哀合：我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵赵：——祖国啊我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱姚：我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝赵：我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄——祖国啊合：我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由——祖国啊我亲爱的祖国5.少年中国说梁启超杨：制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。
诗词里的春天朗诵稿原文
诗词里的春天朗诵稿原文【开场白】嘿，朋友们，你们可曾想过，当春风轻拂过耳畔，那些藏在古老诗卷里的春天，就仿佛被温柔地唤醒，跃然于我们眼前？今天，就让我带着你，踏上一场说走就走的诗词春游，不用行囊，只带一颗向往自然的心，和我一同聆听，那些字里行间跳跃的春意盎然吧！【第一站：桃花笑春风】想象一下，你漫步在桃花林间，桃花不言，却以满树繁花笑对春风。
就像唐代诗人崔护所言：“去年今日此门中，人面桃花相映红。
”那一刻，你是否也渴望邂逅那位在桃花下浅笑的佳人？桃花与春风的私语，是春天最温柔的秘密。
【第二站：柳丝轻拂水】转身间，我们来到了河畔，只见柳丝轻垂，随风轻摆，仿佛是大自然最细腻的笔触，在水面上勾勒出一幅幅流动的画卷。
正如贺知章所描绘：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”这柳丝，不就是春天写给大地的情书吗？【第三站：春雨润无声】细雨绵绵，悄无声息地滋润着大地，每一滴都像是天空对大地的深情告白。
杜甫有云：“好雨知时节，当春乃发生。
”这春雨，不仅滋养了万物，也滋养了我们的心田，让人不由自主地沉醉在这份宁静与美好之中。
【第四站：燕子归来时】抬头望向蓝天，一群燕子剪着春风归来，它们忙碌的身影，为这春日增添了几分生机与活力。
记得那句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”吗？燕子归来，是春天最灵动的音符，它们用翅膀书写着归家的喜悦和对新生活的向往。
【第五站：田野绿波荡】走进田野，一片绿油油的麦浪随风起伏，仿佛是大海中的波浪，只不过这里涌动的是生命的希望。
辛弃疾笔下的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，正是这田园风光最真实的写照。
在这里，你能感受到大地母亲最深沉的呼吸，和那份对收获的期许。
【第六站：孩童放纸鸢】不远处，几个孩童在草地上追逐嬉戏，手中紧握着五彩斑斓的风筝线，那高高飞起的纸鸢，是他们童年的梦想，也是春天里最动人的风景线。
高鼎的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，不正是这一幕的生动写照吗？【第七站：花间一壶酒】累了，不妨在花间寻一静谧处，温一壶好酒，邀三两知己，共赏这满园春色。
中学生课外阅读必读书目70本
中学生课外阅读必读书目70本1.《论语译注》杨伯峻/著《论语译注》系在精研《论语》的基础上，对《论语》二十篇进行了精确细致的注释和翻译。
每章分为原文、注释、译文三部分，注释精准，译文流畅明白。
2.《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》套装罗贯中吴承恩施耐庵曹雪芹/著这四部著作历久不衰，是汉语文学史中不可多得的经典作品。
其中的故事、场景、人物已经深深地影响了中国人的思想观念、价值取向。
3.《繁星·春水》冰心/著这些含蓄隽永、富于哲理的作品是冰心生活、感情、思想的自然酿造，在中外享有很高的声誉。
其主题是：母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟。
4.《子夜》茅盾/著《子夜》以惊人的艺术力量表现了上世纪30年代初期中国社会的各阶级的矛盾与斗争，提出并回答当年最重要的社会问题，它是我国无产阶级文学运动中出现的第一部成功的长篇小说，具有划时代的意义。
5.《家》巴金/著《激流三部曲》中的第一部，其他两部为《春》《秋》，其中《家》的艺术成就最高。
《激流三部曲》是巴金呼吁自由、民主、尊重人格、人性解放的最鲜明的一面旗帜，在中国现代文学史上占据着重要的地位并起着巨大的作用。
6.《骆驼祥子》老舍/著描写了上世纪20年代，旧北京的一个人力车夫的辛酸故事。
这部小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。
7.《围城》钱钟书/著作者以机智的幽默和温情的讽刺，剖析了一批上世纪三四十年代的知识分子的个性与道德上的弱点，揭示了他们的精神困境，所以有人评论《围城》是“新《儒林外史》”。
8.《湘行散记》沈从文/著记录了作者1934年回故乡湘西时的所见所闻。
这是沈从文与夫人张兆和的约定——每日一封信，记录沿途风景。
作者以隽永的文字，为他们谱写了一曲美丽的赞歌。
也为湘西的风土人情，填上了重重的一笔。
9.《唐诗·宋词·元曲三百首》蘅塘退士/编华夏文明史上鼎立的三座丰碑，中国传统文化中永恒的经典。
《春》朗读指导与诵读脚本写作指导
然，为大地增添了一抹绿色，与后文“嫩嫩的”、“绿绿的”相呼
草 应，体现出了春天的绿意盎然与生机勃勃。“瞧去”、“一大片一
大片”也应该重读，因为这两个词体现出作者对春天的迫不及待和 作者得知在春天到来时的激动的心情。第三句中“坐”、“躺”、 “打”、“踢”、“赛”、“捉”这些动词都应该重读，因为通过 这几个词能够深深地感受到作者眼中春天的美好景象，还能体会到 作者喜出望外和欣喜若狂的心情。前三句停顿的作用均为突出感情。
风轻悄悄的，草软绵绵的。 在第三句到第四句之间应停顿较长时间，因为由动态的动作突然转
为静态的景物需要暂时停顿才能更加深刻地读出春天景色的美丽。 最后一句的“轻悄悄”、“软绵绵”也应重读，作用同上，更能体 会到作者对春天的喜爱和赞美之情。
……
《春》第三段“春草”诵读脚本 原文：小草偷偷地【停顿】从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满 是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟 跑，捉几回迷藏。【停顿较长时间】风轻悄悄的， 草软绵绵的。 脚本：“偷偷”应轻读，因为轻读可以体现出小草悄 无声息地生长，“钻”应重读，因为这句话使用了拟 人的修辞，对“春草”进行了细致的描写，更加生动 形象与“偷偷”共同表现了春天来的非常突然，为大 地增添了一抹绿色，与后文“嫩嫩的”、“绿绿的” 相呼应，体现出了春天的绿意盎然与生机勃勃。
这类词是指那些对显露丰富的感情色彩、情景、
神态和烘托气氛等起重要作用的比喻、拟人以及 其他形容性的词或短语。它们可以使特定环境中 的语句生动形象地突出出来。
形容词、动词、副词、语气词、叠词
原文：小草偷偷地【停顿】从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子 里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚， 踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。【停顿较长时间】风轻悄悄的， 草软绵绵的。 脚本：“偷偷”应轻读，因为轻读可以体现出小草悄无声息地生长， “钻”应重读，因为这句话使用了拟人的修辞，对“春草”进行了
中学生经典诵读现代诗
中学生经典诵读现代诗有什么经典的现代诗可以让中学生去赏析朗诵的呢?下面是由店铺为大家整理的中学生经典诵读现代诗，希望可以帮助到大家!中学生经典诵读现代诗(一)《墙头草》卞之琳五点钟贴一角夕阳六点钟挂半轮灯光想有人把所有的日子就过在做做梦，看看墙墙头草长了又黄《再别康桥》徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康桥的柔波里，我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦寻梦?撑一支长蒿，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩中学生经典诵读现代诗(二)《无怨的青春》席慕容在年青的时候如果你爱上了一个人请你一定要温柔地对待她不管你们相爱的时间有多长或多短若你们能始终温柔地相待那么所有的时刻都将是一种无暇的美丽若不得不分离也要好好地说一声再见也要在心里存着感谢感谢她给了你一份记意长大了之後你才会知道在蓦然回首的一刹那没有怨恨的青春才会了无遗憾如山岗上那静静的满月《拥有一颗感恩的心》学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航!落叶在空中盘旋飘荡，描绘着一幅幅感人的画面那是大树感恩大地对她的滋养浪花在大海中翻腾歌唱谱写着一曲曲感恩的乐章那时浪花对哺育塔的大海的颂扬不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕常怀一颗感恩的心我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长有人说——善良的本质就是拥有一颗感恩的心也有人说——感恩是人世间的美德，它至高无上感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方多少次带着幸福的感觉进入梦乡多少次满含着感动得泪花把未来畅想学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航 :感恩，是一种力量感恩，是一种境界拥有一颗感恩的心我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。
春天诗歌朗诵稿（15篇）
春天诗歌朗诵稿（15篇）春天诗歌朗诵稿(15篇)在日常学习、工作和生活中，大家都接触过诗歌吧，诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。
那么你有真正了解过诗歌吗？下面是小编帮大家整理的春天诗歌朗诵稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
春天诗歌朗诵稿1春风春风你在哪里什么时候能回到我们的怀里枯萎了一个长长的冬季多想看到那勃勃春的生机我们要去那高高的山岗我们要去那绿绿的草地还要放一枚风筝给蓝天放飞一个新的希望在来年里春雨春雨你在哪里什么时候能滋润这荒芜大地沉睡了一段寂寞的时光多想走在那暖暖的阳光里我们要去那花开的地方我们要去那亭台的水乡还要寄一枚信笺给时光载着我们的爱书写新的梦与诗春天诗歌朗诵稿2春天的彼岸是秋天那是一张成熟的笑脸让整个过程都保持沉默让所有的付出都变得无言沉甸甸的谷粒从来就不与人争辩事实胜过给出的预言就是让沉默比天空还要蔚蓝忙碌是用双手驱赶着黑暗日子过得还需流血流汗成功了不要忘记辛酸没有什么比收获更能得到欢颜天依旧蓝一切无须遮遮掩掩有什么样的梦想就会有什么样的明天春天诗歌朗诵稿3作者：摩托游侠春天的脚步声轻轻地轻轻地向你走来像微风掠过我的心房醉了一年之计的愿望春天的脚步声是小河脱去冰封的外衣我想唤醒在河底沉睡的鱼又怕惊蛰的春雷劈开的谚语打湿了正在呼吸的阳光春天的脚步声是雪后田野渴望的色彩蒲公英，牵牛花，狗尾草还没开放春风要宴请叮当当的翠绿和扑腾腾的嫣红又怕得罪了惺忪的土壤中那一丝一丝嫩嫩的鹅黄春天诗歌朗诵稿4春天，我把你回忆回忆你温暖的气息回忆你动人的微笑春天，所有的生命都在复苏大地焕发出另一种光芒它照耀着每一个村庄的人们它隐藏着希望和汗水春天，朵朵花儿在竞相绽放她们在悄悄的私语盼望着童年的到来盼望着雨露的滋润春天，我把你回忆回忆春天里的美丽回忆春天里的故事曾经的脚步曾经的诗人曾经的一个梦遗落在春天的怀抱里春天，迎春花在随风招手她欢迎每一个走进春天的人老人，孩子，幸福的恋人春天，我的每一句诗我的每一首歌献给你我的春天我天堂的奇迹春天，我想起了我的母亲她还在田地里辛勤的劳作春天，请听我的心请给所有的母亲一缕暖暖的阳光春天，我把你回忆回忆昨天的历史回忆逝去的痕迹回忆一位天真的诗人回忆着，春天的美春天诗歌朗诵稿5黔北的三月白天脱去行人一件件衣裳见不到雨做的云出来晃荡随风潜入夜细碎的沙沙声我一下子警觉花落知多少烧高烛守护红妆草木要雨，种子要雨燕子要雨，诗人要雨鱼儿要雨，牛羊要雨想到这些我不敢星星点灯不敢让月亮来擦亮窗户独自沿着思绪一会儿近赏诗经里的桃花一会儿远眺千里莺啼绿映红一会儿临水观白鹭飞鳜鱼肥这时节，无论什么样的天气都是春天春天诗歌朗诵稿6天空流淌着春的气息，但大地依旧沉睡在冬的梦里，旷野中，凋零着冬的影子。
适合中学生诵读中华经典诗文篇目
适合中学生诵读中华经典诗文篇目时楼中学经典诵读推荐篇目所选内容为推荐篇目，可以自选。
形式原则上集体参与。
1、临江仙（杨慎）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
2、沁园春?长沙（毛泽东）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？3、黄河颂（光未然）啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
金涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。
啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！你一泻千丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！4、《沁园春·雪》北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汉，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
5、《水调歌头·游泳》毛泽东才饮长沙水，又食武昌鱼。
万里长江横渡，极目楚天舒。
不管风吹浪打，胜似闲庭信步。
中学生经典诵读篇目
沁园春 雪（毛泽东）
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
热爱生命 （汪国真）
我不去想， 是否能够成功 ， 既然选择了远方 ， 便只顾风雨兼程。
我不去想， 身后会不会袭来寒风冷雨 ， 既然目标是地平线， 留给世界的只能是背影 。
我不去想， 能否赢得爱情 ， 既然钟情于玫瑰 ， 就勇敢地吐露真诚 。
我不去想， 未来是平坦还是泥泞 ， 只要热爱生命 ， 一切，都在意料之中。
我们骄傲，我们自豪， 我们奋发，我们开拓， 你是世界民族之林的强者， 我们爱你啊，中国！金子般的天地 凝结了三千年文化的那轮浩月， 辐射出万人向往的季节， 金秋， 黄金般的天地， 酿造着丰收的美酒； 干杯的啸吼， 划出明天的灿烂， 会聚在圆圆的饼上， 演义着丰收的幸福；
忆往昔： 多少文人墨客， 举杯邀月慨叹家国的忧思， 看今朝： 我们同仁的思绪更加浩瀚，如醉如痴； 我们追忆： 追忆那共同播种的春雨， 追忆那披星戴月的艰辛， 追忆那团结进取的高风； 我们畅想： 畅想那喷薄欲出的宏图大业， 畅想那你追我赶的彩云， 畅想那辉煌你我的红日； 金秋浩月： 我们永远爱你
青春之诗
青春是一首 永不言败的歌 青春是一条 永不停息的河流 青春是一本 读不厌的书 青春是一杯 品不尽的茶 青春是一座 屹立在民族之林的高峰 刻印千千万万青年的足迹
青春是一座 知识的宝塔 洒下千千万万青年的汗水 青春是一棵正在茁壮成长的树 备受风吹雨淋的考验 青春是一朵 含苞欲放的花蕾 欲向世界展现独自的风姿 我用一颗热情奔放的 青春之心 送给自己波， 帕米尔高原依然是群星闪烁。 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中国！ 我们爱你…… 桂林山水的清奇俊秀， 杭州西湖的浓妆淡抹， 黄山、庐山的云雾飘渺， 长江、黄河的波澜壮阔。 我们爱你…… 龙井茶的清香， 茅台酒的醇美， 江南丝绸的光洁绚丽， 景德镇陶瓷的天工巧夺。
朱自清《春》朗诵课件
情感表达
理解内容
在朗诵前，深入理解文章的内容和情感，把握文章的主题和情感基调。
投入情感
将自己融入到文章的情感中，通过声音传达出相应的情感。在表达欢快、激昂的 情感时，要让自己充满活力和热情；而在表达深沉、悲伤的情感时，则要让自己 融入其中，用声音传达出内心的情感。
05 《春》的朗诵实践
朗诵准备
景。
表达生命活力
朱自清在《春》中通过描绘春天的 各种景象，表达出对生命的热爱和 赞美，展现出生命的活力和力量。
追求美好生活
朱自清在《春》中通过描绘春天的 美好景象，表达出对美好生活的向 往和追求，展现出人们积极向上的 生活态度。
艺术特色
生动描绘
朱自清在《春》中运用了丰富的描绘手法，如比喻、拟人、 排比等，生动形象地描绘出春天的各种景象，使读者能够 感受到春天的气息和活力。
自我反思
根据朗诵实践，总结优点 和不足，为下次朗诵提供 改进方向。
改进方案
针对不足之处，制定具体 的改进措施，提高朗诵水 平。
06 《春》的影响与评价
对后世的影响
文学教育
朱自清的《春》被选入中学语文 教材，成为一代又一代学生接触 和学习现代散文的经典范文，对 培养学生的文学鉴赏能力和写作
技巧具有重要意义。
《匆匆》
《春》
以细腻的笔触描写时间的流逝，表达了作 者对时间流逝的无奈和惋惜。
这篇散文以细腻的笔触描绘了春天的景象 ，表达了作者对春天的热爱和赞美。
02 《春》的创作背景
《春》的写作年代
1928年
朱自清在清华大学执教，并开始 致力于散文创作。
1933年
朱自清完成《春》的创作，此时 他已经经历了人生中的一些波折 ，对生活有了更深刻的理解。
中学生必读的经典文学作品推荐
中学生必读的经典文学作品推荐引言文学作品是我们人类进行思考、感悟和审美的重要媒介。
读经典文学作品对于中学生的成长和教育非常重要，它不仅能够拓宽他们的视野，培养审美情趣，还能够帮助他们提升人文素养和语言表达能力。
在这篇文章中，我们将推荐几本中学生必读的经典文学作品，希望能给广大中学生提供一些有价值的阅读建议。
H1: 《红楼梦》拿起《红楼梦》，仿佛踏入了一个精美的世界，这是一部真正的经典。
它由清代作家曹雪芹创作，以展现中国封建社会的衰落为主线，通过精彩的故事情节和丰富的人物形象，展现了深厚的人情和封建伦理的辐射。
H2: 评价《红楼梦》• 1.艺术性：《红楼梦》以其独特的艺术风格和美妙的语言魅力吸引了无数读者。
它的描写细腻入微，情感真实丰富，使人不由自主地陷入其中。
• 2.人物形象：作品中鲜活的人物形象给人留下了深刻的印象。
林黛玉的痴情、贾宝玉的纨绔、贾母的慈祥和智慧等人物形象都令人难以忘怀。
• 3.意义深远：《红楼梦》不仅仅是一部封建社会的描写，更是对人性、命运和社会自身的思考。
它引发了对生活意义的思考和对传统观念的反思。
• 1.培养审美情趣：《红楼梦》是中国古典文学的杰作之一，阅读它可以培养学生对文学的欣赏能力和审美情趣，提升他们的艺术修养。
• 2.展开思维：《红楼梦》中的人物关系错综复杂，情节曲折多变，读者需要思考和分析，培养了他们的逻辑思维和批判思维能力。
• 3.丰富语言表达：作品中的优美语言和写意手法，可以帮助学生提高阅读理解能力，同时也对他们的写作能力有所促进。
H1: 《水浒传》《水浒传》是中国四大名著之一，以描写农民起义的故事为主线，热血澎湃的情节和丰富多彩的人物形象使它成为中学生不容错过的一本书。
H2: 评价《水浒传》• 1.热血激昂：作品中描写的英雄人物和激烈的战斗场面激发了读者的热血情感。
每个角色都有自己的独特性格和故事，给人留下深刻的印象。
• 2.社会写实：《水浒传》通过对当时社会状况的描绘，展现了封建社会的腐败和民间的英雄气概。
爱与友谊的故事中学生阅读的青春文学经典推荐
爱与友谊的故事中学生阅读的青春文学经典推荐青春是一个美妙的时光，而青春文学正是记录了这个时期中那些充满爱与友谊的故事。
对于中学生来说，阅读这些经典的青春文学作品，不仅可以陶冶情操，还能帮助他们更好地理解和处理自己的爱与友谊。
在这里，我将向大家推荐几部适合中学生阅读的青春文学经典作品。
1.《红楼梦》作为中国古代四大名著之一，这部小说以其深刻的爱情和友情刻画了一个充满欢笑和泪水的故事。
红楼梦通过宝玉、黛玉等一众形象丰满的角色，展现了他们之间交织的爱恨情仇。
阅读《红楼梦》能够让中学生在欣赏文学艺术的同时，也能够更好地理解人性和情感。
2.《简爱》夏洛蒂·勃朗特的这部小说是一部充满自由意志和坚韧精神的作品。
故事讲述了简·爱作为一个孤儿，在她的成长过程中经历了爱情和友谊的起伏。
这本小说鼓励人们不断追求自己的价值和幸福，对于正在青春期探索自我身份的中学生来说，是一部极富启发性的作品。
3.《青春之歌》这是作家杨绛的成名作，以其真挚的情感和深刻的洞察力，深深地触动了许多读者的心灵。
小说以青春友谊为线索，讲述了一群中学生在动乱年代中的友情和爱情故事。
通过阅读《青春之歌》，中学生们可以领略到人生的重要价值并思考自己在面对困境时的选择和勇气。
4.《理智与情感》简·奥斯汀的这部小说以两个姐妹的爱情和友情为主线，讲述了她们在社会规范和个人欲望之间作出抉择的故事。
《理智与情感》通过幽默细腻的描写，提醒中学生在爱情和友谊中要保持理智并坚持自我。
同时，它也向读者展示了智慧和感性的平衡之道，对于中学生来说是一本至关重要的青春文学作品。
5.《当我谈跑步时，我谈些什么》这本书是日本作家村上春树的自传体闲谈。
他通过自己和他人的经历，以及对跑步的热爱与思考，揭示了人生中关于爱与友谊的哲学。
这本书通过文笔简洁明快的叙述，引导中学生思考生命的意义和价值，并激励他们积极面对人生中的爱与友谊。
以上是我向大家推荐的几部适合中学生阅读的青春文学经典作品。
春朱自清朗读节奏第一段
春朱自清朗读节奏第一段
朱自清的《春》第一段，并给您一些关于节奏的建议：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
朗读这一段时，可以注意以下几点：
语气要轻松愉快，表达对春天的期待和喜悦。
前两句可以稍微加快语速，突出“盼望着”的重复和紧迫感。
后四句可以适当放慢语速，细细品味春天的美好景象。
每一句都要有停顿和抑扬，避免平淡无味。
最后一句要有顿挫感，用“瞧去”引出下一段的描写。
朱自清是中国现代散文家、诗人、学者，他的作品有很多，除了您提到的《春》之外，还有以下一些：
- 诗集：《雪朝》、《踪迹》、《新诗杂话》等。
- 散文集：《背影》、《荷塘月色》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》等。
- 文学评论：《诗言志辨》、《论雅俗共赏》、《经典常谈》等。
- 语言学：《国文教学》、《语文拾零》、《标准与尺度》等。
中学生经典诵读篇目
中学生经典诵读篇目中学生经典诵读篇目1、诗经·关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2.诗经·蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
3.橘颂（屈原）后皇嘉树，橘徕服兮。
受命不迁，生南国兮。
深固难徙，更壹志兮。
绿叶素荣，纷其可喜兮。
曾枝剡棘，圜果抟兮。
青黄杂糅，文章烂兮。
精色内白，类任道兮。
纷缊宜修，婷而不丑兮。
嗟尔幼志，有以异兮。
独立不迁，岂不可喜兮？深固难徙，廓其无术兮。
苏世独立，横而不流兮。
闭心自慎，终不失过兮。
秉德无私，参天地兮。
愿岁并谢，与长久兮。
淑离不淫，梗其有理兮。
年岁虽少，可师长兮。
行比伯夷，置以为像兮。
4.国殇（屈原）操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。
旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮土争先。
凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。
霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。
天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。
出不入兮往不反，平原忽兮路超远。
带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。
诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。
身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
5.木兰辞（《乐府诗集》）唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
中学生必读文学著作巴金代表作《春》
主要人物
淑英
高家二小姐，三房的女儿。原本是一个 跟淑华一样心直口快，爱说爱笑的女孩 儿，因为嫂嫂瑞珏的死、爷爷的死等一 系列事情，尤其是要嫁给陈克家的二儿 子陈文治的事情，使她变得多愁善感、 慢条斯理。对于要嫁给陈文治的事情， 她虽然不满却也无可奈何。
她刚开始很消极，觉得只能认命。但是 在表姐琴，堂哥哥觉民觉慧的鼓舞以及 新杂志的熏陶下，尤其是表姐蕙的惨死 终于有了逃出家庭的决心。最后在剑云、 琴、觉民、觉慧、觉新的帮助下逃到了 上海，得到了觉慧很好的照顾，逃离了 悲惨的命运。
作品鉴赏
《春》不仅展现了封建家庭内部的 罪恶和腐配、倾轧和迫害，还着力 表现了青年一代在“五四”新思潮影响 下的觉醒和对封建势力的不妥协斗 争，满怀激情地歌颂了他们叛逆封 建家庭、封建制度的革命行动
并号召青少年能勇敢走出封青年一代寄 予了很大的同情和希望，《春》从 另一侧面反映封建社会的黑暗，控 诉封建家庭的专制
主要人物
蕙
觉新觉民继母的哥哥的女儿，一个端庄稳重、小心谨慎、多愁善感的女子。父亲周伯涛为 了面子硬要把她嫁给郑家孙少爷郑国光。她在郑家成天受气，终日在悲伤中度过。在悲伤 中，她病死在了医院，她的死成为觉新的伤痛。
淑
高家三小姐，长房的女儿。心直口快、爱说爱笑，有着强烈的反抗意识，也有天真的一面。 不过总是无意间说出伤人的话。喜欢拿觉民与琴打趣。同时也经常和亲哥哥觉民、堂弟弟
暴露了封建礼教的罪恶，揭示了封建制度必然灭亡的历史趋势。全书充满激动人心的感情 力量，不息地冲击着黑暗、野蛮的封建社会。《春》重笔描写了在长辈们的虚伪与堕落的 衬托下，一些心地纯洁的少年男女们的活动，写了一代新人的加速成长，预示了已经来临
的民主革命的“激流”。
诵读脚本《春》选段c
本段内容表现的是春草图，写出了春草生命力顽强，生机盎然的气 息。朗读时要表现出愉快、欣喜的感情，声音要轻松活泼。 “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话表现了小 草的活泼。“偷偷地”表现了小草的可爱。“钻”表现了小草生命力顽 强，力量大。“嫩嫩”“绿绿”运用了叠词，应用活泼的语气读。 “园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。”表现了小草的 多。“一大片一大片”表现了小草的茂盛、繁茂，读时要充满欣喜。 “坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。” 表现了小草的松软、绵密。“坐”“躺”“打”“踢”“赛”“捉”这 些动词表现了人们在草地上快乐地游戏，侧面烘托春草怡人的特点。 “风轻悄悄的，草软绵绵的。”“轻悄悄”表现了风的无声无息、 轻柔、凉爽。“软绵绵”表现了草的棉柔，沉默，柔软。朗诵时要读出 沉醉之情。 初一1班冯博文
本段内容表现的是春草图，写出了春草生命力顽强、生机盎 然的气息。朗读时要表现出愉快欣喜的感情，声音要轻松活泼。 “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”“偷偷的” 表现了小草很活泼调皮。“钻”表现了小草的力量很大。“嫩嫩 的，绿绿的”表现小草很可爱，读时要强调。 “院子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。”表示小 草非常的多，读时要充满喜悦。“坐着，躺着，打两个滚，踢几 脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这句话表现了孩子们活泼好动， 侧面体现小草的柔软。 “风轻悄悄的，草软绵绵的。”这句话表现了春天风轻草柔 使人心情舒畅的特点，读时要读出陶醉之情。 初一1班汪曼
本段内容表现的是春草图，写出了春天繁荣，生机勃勃的 气息。朗读是要表现出愉快明朗的感情，声音要轻快活泼。 “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的绿绿的”这句表现出当 时小草在春天里生机盎然的情景。所以在读的过程中要把充满活 力的气氛生动地表达出来。“偷偷”说明了草的生动与活力用愉 悦的语气读。“钻”表示了小草的稚嫩用明朗的语气读。 “园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是。”这句表现 出当时小草在春天里的多，所以要重点读“满”，读的时候用欣 喜的语气读。 “坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球 赛几趟跑 捉几回迷藏。” 这句表现出当时人的活跃，所以在读的时候，读得语气要轻快， 强调动词，读出喜悦心情。 初一4班张鹏启
吟诵经典
开场：朱自清《春》（幻灯片1--4）
甲：盼望着
全班：盼望着
乙：东风来了，春天的脚步近了。
甲：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
乙：山朗润起来了
全班：朗润起来了
甲：水涨起来了
全班：涨起来了
乙+甲：太阳的脸红起来了。
乙：看！春天来了
20女动，男生喊：春天来了4遍
场2：《渔歌子》
男颂女动：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
女颂男动：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
场3：
全班：春天美极了
全班起：春日
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
音乐起丙：春天是一阵清风，将一缕清香，送抵你的梦乡
丁：春天，是一朵小花，和你诉说着耳畔的思绪
二人：春天，携着南塘晚风，吟弄着春花和秋月，它是万紫千红总是春…场4：视频女生跳舞
全班起：我爱春天
女生跳舞混成一排
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
场4：
乙：烟雨中，我们风雨与共
甲：烟雨中，我们挺立前行
丙：烟雨中，我们同仇敌忾
丁：烟雨中，我们与中国生死相随
四人：国破山河在，城春草木深
全班：感时花溅泪，恨别鸟惊心
四人：烽火连三月，家书抵万金
全班：白头搔更短，浑欲不胜簪。
场5
俩女：春日，我们浸润了暖阳
俩男：春日，我们一起成长
全班：一年之计在于春3遍
让我们用喜悦迎接灿烂的春天，用热情拥抱温暖的春天！。
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钟山区大湾镇大湾中学
2016年春季学期“学生经典文学诵读大赛”工作方案
为了展示语文教研第二课堂主阵地作用，培养学生文学爱好，养成学生文学气质，提高学生文学素养，展示学生个人魅力，培养学生自信自强，调动学生学习兴趣，激励更多学生的兴趣爱好，根据本学期语文教研安排，特制定我校本学期“学生经典文学诵读工作方案”如下：
一、成立工作小组
组长：周刚
成员：廖清福、晏华俊、马艳、许金、李春红、罗敏、田婷、鲁欢、王博、曹丽婷、
饶倩、尹娇娇。
二、具体安排
1、预赛时间及地点：2016年4月7日下午第三节课，会议室，参赛选手与本小组成员参与。
2、决赛时间及地点：2016年4月13日下午第三节课，大操场，全校师生参与。
3、报名形式：每个班出1-3个节目参与预赛筛选，总计筛选节目不超过学校班级总数。
4、出场安排：预赛决赛均抽签出场。
5、分值设置：10分制，最低评分预赛不低于7分，决
赛不低于8分，最高不高于9.9分。
6、参赛要求：学生根据自身特点选择精美的诗歌、散文、文言文等形式不一的文学经典作品进行现场诵读；诵读一律使用普通话；预赛可以配乐，决赛必须配乐，配乐与作品内容协调；参赛作品时间3-6分钟，不足或超时均酌情扣分；参赛节目必须脱稿，不脱稿的参赛节目分值不高于9分。
7、评委安排：
初评：周刚、廖清福、王博、马艳、饶倩
尹娇娇、罗敏
决赛：周刚、晏华俊、许金、鲁欢、曹丽婷
王博、田婷
8、仲裁：周刚、鲁欢、李春红
9、奖项设置：设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖6名。
10、证书发放：参与人数4人级以下的在决赛中获奖发放单人证书，4人以上的在决赛中获奖以班为代表发放一张荣誉证书。
11、场上主持：李春红（预决赛）
12、特邀成员：祝菲（协调奖状）
陈星运（决赛主持）、
雷富国（协调音响器材）、邓亚莎（音响配乐）、
孔杰（摄影）、代亚波（传递分数）。
13、场地安排：周刚、付兆泽
14、学生纪律及安全：各班主任配合其他科任教师
三、本活动安排结合学校实际工作进行，若遇冲突，临时调整。
钟山区大湾镇大湾中学语文教研组
二零一六年三月二十一日。