高三文科数学备课组第一学期工作计划(2011-2012)
高三第一学期数学备课组工作计划模板（3篇）
高三第一学期数学备课组工作计划模板一、指导思想：以新的教学理念为指导，全面____素质教育和课程改革精神。
在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。
调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
二、工作目标：1.每周集体备一次，组员出席率达____%。
2.切实抓好集体备课这一环节。
3.切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。
4.加强关键问题、内容的沟通与研究。
5.做好教师的培养工作。
争取讲一节校公开课。
6.每位组员采用一种新的教学模式。
7.加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。
8.平行班级统一进度、统一重点、统一试题。
9.进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。
10. 加强教育教学理论学习,提高自身素质,以适应时代发展需要。
三、具体措施1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入；2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况；3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；4.针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫；5.认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式；6.精心布置每日作业，做到精讲精练；7.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。
8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。
9.同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。
附：高三化学进度表（____-____学年度第二学期）周次时间课题内容一3.1-3.6有机化学烃二3.7-3.11有机化学烃三3.14-3.18有机化学烃的衍生物四3.21-3.25有机化学烃的衍生物五3.28-4.1有机化学有机化学综合复习六4.4-4.8专题金属部分、非金属部分七4.11-4.15专题物质结构部分（二摸）八4.18-4.22专题化学平衡、电解质部分九4.25-4.29专题计算、实验部分十5.2-5.6综合查缺补漏、精选信息题十一5.9-5.13综合查缺补漏、精选信息题十二5.16-5.20综合查缺补漏、精选信息题十三5.23-5.27综合查缺补漏、精选信息题高三化学备课组徐文龙高三第一学期数学备课组工作计划模板（二）____年的高考已经结束了，一批高三学子即将开始他们人生路上的另一段征途了，他们走了，就有新的高二升为高三。
高三第一学期数学教研组工作计划
一、前言高三第一学期是学生备考的关键时期，为了提高学生的数学成绩，提升教学质量，数学教研组特制定以下工作计划，以确保教学工作的顺利进行。
二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，提升教学质量。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高学生数学素养。
3. 强化高考备考策略，确保学生在高考中取得优异成绩。
三、工作内容1. 教师培训与研讨（1）组织教师参加各类数学教学培训，提高教师的专业素养。
（2）开展教研活动，研讨高考备考策略，分享教学经验。
（3）组织教师进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 教学研究（1）针对高三数学教学特点，研究高考题型、解题技巧，制定相应的教学计划。
（2）分析学生易错题、难题，制定针对性的辅导措施。
（3）结合教材和教学实际，开展教学研究，探索高效教学方法。
3. 课堂教学（1）教师要根据教学计划，认真备课，确保课堂教学质量。
（2）注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（3）关注学生的学习状态，及时调整教学进度，确保学生掌握重点、难点。
4. 作业与辅导（1）教师要及时批改作业，及时反馈学生的学习情况。
（2）针对学生的作业问题，进行个别辅导，帮助学生克服学习困难。
（3）开展课后辅导，为学生提供答疑解惑的机会。
5. 高考备考（1）组织学生进行模拟考试，了解学生备考情况，针对性地进行辅导。
（2）开展高考复习课，帮助学生掌握高考考点、解题技巧。
（3）关注学生心理变化，及时进行心理疏导，确保学生以良好的心态迎接高考。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立数学教研组，明确分工，确保工作顺利开展。
2. 定期召开教研会议，总结经验，发现问题，及时调整工作计划。
3. 建立教师培训机制，鼓励教师参加各类培训，提升自身教育教学水平。
4. 加强与家长的沟通，了解学生家庭情况，共同关注学生成长。
5. 开展学生竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高学生数学素养。
五、总结高三第一学期数学教研组工作计划旨在提高教师教育教学水平，提升教学质量，培养学生的学习兴趣，为学生在高考中取得优异成绩奠定基础。
2011-2012学年第一学期高中数学备课组工作计划
2011-2012学年第一学期高中数学备课组工作计划一、指导思想在学校教学工作指导思想的前提下，遵循学校规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。
我们高三数学备课组在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在教学中贯彻落实“读、疑、议、练、讲（悟）”的教学方法（并以此作为本组的教研专题）为学生的终身学习奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。
二、主要工作⒈坚持教学常规管理，使之规范有序。
⑴老师尽量用电脑备课，使网上资源为我们所用，及时根据现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。
备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。
使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。
⑵用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。
⑶认真批改作业，及时了解学生学习的反馈信息。
⑷加强辅导力度，让学生的个性得到充分的发展。
关注数学特长生的发展和培养。
2.组织老师实践好新课程标准。
新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。
在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。
要求教师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。
指导和帮助新教师熟悉教材、熟悉教法，尽快适应高中数学教学。
重视并且关注新教师的教学；协助新教师的师傅，共同帮助和指导新教师的备课、上课，为他们提供听课的方便，向他们开放课堂。
具体做法：备课组长主动过问、咨询、听课，指导。
承担对新教师“推门听课”的任务。
3、继续抓好备课组建设，发挥备课组的作用。
本学期备课组继续坚持每周集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。
高三第一学期数学备课组工作计划
高三第一学期数学备课组工作计划王军进入高三，一轮主要是做好如何夯实基础，贯彻“通力合作，团队作战”的精神，我们的备考思路如下：面向全体同学，抓双基，提升学生的数学核心素养为奋斗目标，以有效的课堂为指导原则，加强学法指导，精心备课，主战课堂，分层训练，快速反馈，滚动复习，团队备考，通力合作。
具体措施：一、合理的统一安排教学的进度：二、根据学生的类别、层次安排好练习的编排：说明：1、周二的午练文科和艺术统一由文科负责(内容统一后)；2、周五艺术班午练由艺术班负责；3、专业统考前艺术班不进行晚练；4、理科一手下，加入附加训练。
三、做好填空题、必考题型的常态训练：1、文化班用好作业课的时间做好小题训练；2、省统考前艺术班实行每日课堂前10分钟的5道小题训练；3、省统考后用好作业课的时间做好小题训练。
四、备课组建设：1、做好集体备课，全组人员精诚团结，互相学习，取长补短，力争使我们高三数学备课组成为一个优秀集体；2、每周四上午为集体备课的时间，分工合作、加强研讨，统一教学进度，又根据本班的学情进行复备，提出问题，共同研讨；3、树立终生学习的意识，鼓励各位教师就自己在教学中的经验、体会或教训及时总结，形成教学案例或教育教学论文；4、积极参与学校教学资源库的建设。
五、因材施教，分层训练，精讲精练高效率。
我们重视对目标学生、临界生的管理和培养，树立全局观念，确保真正把培养落到实处，对他们进行学法指导，要认真全面分析每个学生的知识水平和个性差异，帮助他们确立自己最适宜的学习方法，并不断调整、改进，提高他们的学习效率。
同时，加强个别辅导，发现他们在复习中存在的问题，并及时分析解决，通过个别辅导了解学生复习中遇到的难点、疑点，并帮助他们解决。
另外我们要平时多留意、多关心、多引导，每次考后及时了解情况帮助，学生查漏补缺和方法归纳。
复习过程始终注重精讲精练，精讲精练主要体现在两方面：一是精心备课，注重基础，精选习题，我们要认真研究考试说明和课程标准，把握好知识复习的度。
高三数学第一学期工作计划6篇
高三数学第一学期工作计划6篇有了工作计划，我可以更有条理地记录和反思问题解决的经验和教训，制定年度总结可以帮助我们更好地规划和安排下一年的工作计划，下面是作者为您分享的高三数学第一学期工作计划6篇，感谢您的参阅。
高三数学第一学期工作计划篇1根据学科特点，结合我校数学教学的实际情况制定以下教学计划：一、日常工作安排（一）组内分工安排与要求：我组共有教师13人，其中有三人任教两个班级，而其余10人各任教一个班级。
本届高三共有9个理科班（4个强化班），5个文科班（2个强化班），1个体育班和1个艺术班。
根据任课教师工作量的大小，将教师分成4组：#，4组轮流备课，出午练、周练。
（二）集体备课安排与要求：以征订的《南方凤凰台一轮复习导学案》为母本，在此基础上各任课教师结合集体备课时讨论的意见和自己所教班级学生的实际情况进行删、补。
提前一周备课，每次4至5节内容。
每位教师在上课的同时，要预备下周所教内容，然后在每周周二下午全组教师在办公室集中研讨，力求发挥集体智慧。
主要是对上一周的教学进度、教学得与失进行总结，对下一周的教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲，作业布置进行研讨。
（三）午练安排与要求：每天中午12：15——12：45进行当堂训练，内容以近三天的教学内容为主，兼带已复习的教学内容中易错的、重点的知识，还有高考中简单的、必考的知识（如集合、算法、逻辑、概率、复数等），不出附加题，文理通用，通过滚动练习，从而达到夯实基础知识和基本技能的目的。
根据教学内容的难易程度决定题量，基本控制在8题左右，其中简单题2-3题，中档题4-5题，提高题1题，尽量使普通班的学生能做对5-6题，强化班的学生基本能全部做完，并且做到当天批改，当天或第二天反馈，及时纠错。
（四）周练安排与要求：一周一份练习，若放假，则在周日晚自习完成，班主任监考；若不放假，则在学校统一安排的数学时间内完成。
教师必须在周一放学前将批好的试卷发给学生，周二尽可能讲评完。
高三第一学期数学备课组工作计划
高三第一学期数学备课组工作计划高三第一学期数学备课组工作计划「篇一」在现行的高考下，把夯实基础，强化规范，强化数学思想，提升思维能力作为教学的重点。
把帮助学生构建知识网络、指导他们学会学习、学会反思归纳作为工作抓手，所学知识体系中，函数、数列、解几是高考中的压轴题，也是复习中的难点。
一、发挥备课组的作用加强对年轻教师的指导，促进年轻教师规范入行、迅速成长及早应对学校教师老龄化断层的情况，保持学科组可持续发展。
二、在高三复习中，坚持“345高效课堂”的教学模式以学生为本，积极开展分层教学。
针对学生数学核心素养指标，通过数学学科教学提升核心素养，凸显学习本质、学科本色、学生本位，提高学生学习的积极性、主动性、创造性。
三、注重主备课活动的开展注重进行二次备课，充分发挥教学评价的导向激励功能，激活教师专业发展意识，保持教育教学质量的领先水平。
严格控制学生过重的课业负担，控制考试次数、练习数量，维护学生的身心健康。
四、拓展工作思路，整合优质资源积极开展组内听课活动，做到一学期每人至少开一节公开课，一学期每人至少听15节课。
严把讲义质量，进行组内评议，实行命题实名制。
开展名师讲座，以班级为单位建立数学兴趣小组。
高三第一学期数学备课组工作计划「篇二」时间总是过得很快，高三上学期已经来临，对于这个学期我对自己教学做了明确的工作安排，提高这个月的工作效率。
我主要把这个月的教学任务分为三步走，第一步是习题练习，第二步是考试查漏，第三步是改正易错，通过这三不把高三学生们的学习能力提高，让他们有所成就，数学并不是其他课程只要在上课时候学好就可以了，数学是多变的，需要不断的联席，不断的查漏补缺，不断巩固，才能够一步一步的提升，不像语文英语之类的只需要死记硬背就能够得到提升。
一、习题练习我把给学生的练习题氛围两部分，一部分是课堂练习题，一部分是课后练习题，课堂练习主要是通过在课堂练习的题目，课后也是如其名是在课后给学生们加以巩固的习题，课堂的习题主要以是一些性学习的重要知识点和难点，因为通过短短的课堂时间，学生们虽然有部分听懂了但是不代表所有人都懂，因此，在课后的时候需要给他们一些练习，通过练习题加深和巩固所学知识，因为实在课堂上，有什么问题我也可以及时给与解决，这样就可以让他们吧自己不明白的问题通过练习反馈给我，当然这些课堂练习作业我并不会直接收上来，而是会在课堂上让学生做完，然后从中抽调一些人随机的回答问题，最后并把这些习题再讲一遍加深印象，课后作业是与课堂作业相辅相成的，课堂加深印象，课后巩固，虽然在课堂上学生们掌握了，但是那只是短期记忆，还需要相应的课后作业作为补充，让他们牢记知识重点。
高三第一学期数学备课组工作计划
高三第一学期数学备课组工作计划一、前期准备工作1.明确备课组工作目标•确定高三第一学期数学备课组的工作目标，明确备课组的使命和职责。
•建立备课组的工作宗旨，明确备课组的核心价值观。
2.组建备课组成员•确定备课组成员并进行安排，包括备课组组长、备课组副组长和备课组成员等。
•确定备课组成员的分工和职责，明确各自的任务和工作内容。
3.制定工作计划•根据学校的教学进度和教学大纲，制定高三第一学期数学备课组的工作计划。
•确定备课组工作的时间节点和重点内容，合理安排备课组的工作进程。
二、备课组工作内容1.教材解读和分析•对高三第一学期数学教材进行全面解读和分析，明确教材的重点和难点。
•研究教材的教学思路和教学方法，为备课组的教学活动提供参考。
2.教学资源整理和开发•整理和开发高三第一学期数学的教学资源，包括教案、课件、试题等。
•根据教学大纲和学生的实际情况，制定合理的教学资源使用计划。
3.教学研讨和交流•定期组织备课组的教学研讨和交流活动，分享教学心得和教学经验。
•鼓励备课组成员提出问题和困惑，共同探讨解决方法和策略。
4.教学效果评估和改进•对备课组的教学效果进行评估和分析，了解教学的强项和薄弱环节。
•根据评估结果，及时调整教学策略和方法，不断改进备课组的教学工作。
5.备课组活动组织•组织备课组成员参加各类数学教学研讨会和培训活动，提升教学水平。
•设计并组织备课组的集体备课和课题研究活动，提高备课组的整体实力。
三、工作计划的执行与落实1.制定工作计划•根据学校的教学计划和备课组的实际情况，制定详细的工作计划。
•将工作计划分解为具体的任务和行动计划，明确责任人和完成时间。
2.工作计划的执行•根据工作计划，备课组成员按照任务和行动计划，主动积极地完成工作。
•确保工作计划的顺利进行，及时解决工作中的问题和困难。
3.工作计划的落实•在工作计划的执行过程中，及时进行工作的总结和反馈。
•根据工作总结和反馈，及时调整工作计划，不断完善备课组的工作。
2011-2012高三数学备课组第一学期工作计划
2011-2012高三数学备课组第一学期工作计划指导思想：本学期我们高三数学备课组将齐心协力、群策群力做好数学教学工作，争取出色完成高三数学教学任务，实现校长室提出2012届二本达线超三百宏伟目标，努力使数学在学生高考成绩总分中占据重要位置，特别是艺术班应该占据学生高考成绩的半片江山，努力使各位老师脑袋和口袋都能鼓起来。
具体安排：第一周：续高二复习做综合卷，复习集合、函数概念与基本初等函数Ⅰ、常用逻辑用语、主要是集合及其表示、子集、交集、并集、补集、常用逻辑用语、函数的概念、函数的基本性质、指数与对数、指数函数的图象与性质、对数函数的图象与性质、幂函数、函数与方程、函数模型及其应用；一次周练；一次公开课和评课；一次集体备课；上交各类计划；学案及教辅用书全部到位。
第二周：三角函数复习，主要是三角函数的概念、同角三角函数的基本关系式、正弦函数、余弦函数的诱导公式、正弦函数、余弦函数、正切函数的图象与性质、函数)sin(ϕω+=x A y 的图象与性质；一次周练；一次公开课和评课；一次集体备课。
第三周：三角函数复习，主要是两角和（差）的正弦、余弦及正切、二倍角的正弦、余弦及正切、积化和差、和差化积及半角公式；一次周练；一次公开课和评课；一次集体备课。
第四周：三角函数复习，主要是正弦定理、余弦定理及其应用、平面向量的概念、平面向量的加法、减法及数乘运算。
第五周：平面向量复习，主要是平面向量的坐标表示、平面向量的数量积、平面向量的平行与垂直、平面向量的应用；一次周练；一次公开课和评课；一次集体备课； 9月份教案、作业、听课笔记、学习笔记检查。
第六周：可能月考；一次周练；一次公开课和评课；一次集体备课；数列复习，主要是数列的概念。
第七周：数列复习，主要是等差数列、等比数列；一次周练；一次公开课和评课；一次集体备课。
第八周：数列复习，主要是可化为等差数列、等比数列的数列通项与求和问题；一次周练；一次公开课和评课；一次集体备课。
高三文科数学教师工作计划
一、前言高三文科数学作为高考科目中的重要一环，对于学生的升学和未来发展具有重要意义。
为了提高学生的数学成绩，培养他们的逻辑思维能力和解题技巧，特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高学生的数学成绩，使学生在高考中取得优异成绩。
2. 培养学生的逻辑思维能力，提高他们的数学素养。
3. 增强学生的解题技巧，提高他们的解题速度和准确性。
4. 关注学生的心理素质，帮助学生调整心态，克服考试焦虑。
三、具体措施1. 教学内容（1）全面梳理高三文科数学知识点，确保学生对所有知识点掌握到位。
（2）针对高考题型，精选典型例题和练习题，提高学生的解题能力。
（3）注重数学思维训练，引导学生学会从不同角度分析问题，提高解题技巧。
2. 教学方法（1）采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
（2）注重课堂互动，鼓励学生提问，及时解答学生疑问。
（3）采用分层教学，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。
3. 作业与辅导（1）布置适量作业，确保学生巩固所学知识。
（2）对作业进行批改，及时发现问题，并进行针对性辅导。
（3）定期组织模拟考试，帮助学生熟悉考试流程，提高应试能力。
4. 心理辅导（1）关注学生的心理状态，及时发现并解决学生的问题。
（2）开展心理讲座，帮助学生调整心态，克服考试焦虑。
（3）组织团队活动，增强学生的团队协作能力，提高他们的心理素质。
四、工作安排1. 第一阶段（9月-11月）：全面梳理知识点，加强基础训练。
2. 第二阶段（12月-2月）：针对高考题型，进行模拟考试和专题训练。
3. 第三阶段（3月-4月）：强化解题技巧，提高应试能力。
4. 第四阶段（5月-6月）：全面复习，查漏补缺，进行考前冲刺。
五、总结通过以上工作计划，我相信高三文科数学教学效果将得到显著提高。
在接下来的工作中，我将全力以赴，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
高三数学上学期备课组的工作计划
高三数学上学期备课组的工作计划高三数学上学期备课组的工作计划如下：1. 确定备课组成员：确定备课组成员，包括教师和学生。
教师可以是高三数学教师和其他相关教师，学生可以是高三数学优秀学生或对数学有特别兴趣和研究的学生。
2. 制定备课计划：根据学校的课程安排和教材，制定备课计划。
备课计划应包括每个备课组成员的具体任务和时间节点。
3. 整理教材：将高三数学教材进行整理和分析，明确每个章节的重点和难点，以便备课组成员在备课过程中有针对性地准备。
4. 分享教学资源：备课组成员可以分享教学资源，如习题、试卷、教学案例等。
可以通过线上共享平台或课堂分享的形式，让大家互相借鉴和学习。
5. 制定备课大纲：根据教材的内容和学校的教学要求，制定备课大纲。
备课大纲应包括每个章节的教学目标、教学方法和教学重点。
6. 讨论备课策略：备课组成员可以讨论备课策略，分享备课经验和教学方法。
可以通过集体备课、小组讨论等形式，提高备课的效率和质量。
7. 完成备课任务：按照备课计划，备课组成员逐步完成备课任务。
在备课过程中，可以相互交流和讨论，解决遇到的问题。
8. 定期汇报备课进展：备课组成员可以定期汇报备课进展和成果。
可以通过线上会议、学校会议等形式进行汇报，以便及时调整备课计划和策略。
9. 教学反思和改进：备课组成员应及时对教学进行反思和改进。
可以根据学生的实际情况，调整备课计划和教学方法，以提高教学效果。
10. 提供反馈和建议：备课组成员应相互提供反馈和建议，帮助彼此成长和改进。
可以通过集体讨论、个别交流等形式，提供具体的反馈和建议。
以上是高三数学上学期备课组的工作计划。
通过合理的组织和协作，备课组成员可以充分利用资源，提高备课质量和教学效果。
高三第一学期数学备课组工作计划
高三第一学期数学备课组工作计划高三第一学期数学备课组工作计划一、指导思想贯彻学校有关教育教学计划在学校和年级组的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项工作任务。
另外，高三总复习时间紧，任务重，难度大，因此，全组教师务必做到团结协作，群策群力，圆满完成本学期的教学任务，为明年的高考奠定坚实的基础。
二、工作目标：认真贯彻党的教育方针，以新的教育教学理念，审视国家新课程改革海南实验区的教育教学思想与方法。
在实验中，积极探索教育教学规律，深入进行教学科研活动，推进课题研究，提高教师的自身素质，推行分层教学、分类指导，提高不同层次的班级的数学成绩。
定期召开备课组会议，共同探讨教材的处理，进行集体备课，形成一个团结务实、积极进取的良好组风。
争取基本完成第一轮的复习任务，并收到良好的复习效果。
三、具体措施1.细化时间高三数学第一轮复习，复习时间为9月初至08年3月底，初步安排每周上三个内容，每个章节内容的作业讲评一个课时。
每章安排一次考试，认真组织各次考试的准备工作，作好成绩的分析工作。
并针对复习中的薄弱环节，以及月考中发现的问题，进行以查漏补缺为主要目的的模拟拼盘式训练，突出应试能力训练。
2.精化内容教师精讲后，精选题目对学生进行巩固性练习和拓展性练习，以及不定时进行的限时限量的准快练习，此时的`练习是对常见方法，常用的数学思想以及重要知识点的强化训练，并通过不定期的检测及时反馈并纠错。
3.强化合作单凭一个人的力量总是有限的，融合了备课组的集体智慧才能把高考考好。
这就要求全组教师加强团结，通力协作，共同努力，加强备课组内的合作，落实集体备课和分配任务的按时完成，这些都是高考能否完成任务的必要条件。
①发挥备课组的集体作用，通过集体备课，改变教师的备课方式，提高备课质量，提高课堂效率。
②组内加强“互听，互研”活动，每月安排一个老师上一堂组内公开课。
③研究新高考新考纲，研究近三年的高考题以及三年各地竞赛的一试题，加强对高考的研究，把握高考新动向。
2024年高三第一学期数学备课组工作计划样本（五篇）
2024年高三第一学期数学备课组工作计划样本一、指导思想：秉持新时代教育理念，深入贯彻素质教育和课程改革的核心精神。
在学校及高中教导处的密切关注与直接指导下，致力于培养适应二十一世纪发展需求的优秀人才。
面向全体学生，关心学生个体，激发学习兴趣，充分发挥学生主观能动性，确保本学期教学任务的高质量完成。
充分调动教师团队的工作热情，探索并形成符合本组特色的教学模式。
二、工作目标：1. 实施每周一次集体备课，确保组内成员出席率达到预定百分比。
2. 切实加强集体备课环节，提高备课质量。
3. 加强化学实验教学，培养学生的实际操作能力。
4. 针对关键问题和内容进行深入沟通交流和研究。
5. 加强教师队伍建设，争取每位教师至少开设一节校级公开课。
6. 鼓励每位组员尝试并运用一种新型教学模式。
7. 加强对教学大纲的学习和理解，确保高三教学目标明确、方向正确。
8. 实现平行班级教学进度、重点内容、试题的统一。
9. 提高电化教学的应用比例，更好地服务于教育教学。
10. 加强教育教学理论学习，提升个人素质，满足时代发展的需求。
三、具体措施：1. 将考点细化至每节课，结合知识复习与专题归纳，注重知识的横向拓展与纵向深入。
2. 对例题、练习、试题进行针对性筛选，特别关注重点知识的巩固。
3. 引导学生探究化学复习方法，抓住听课效率和作业质量两个关键点。
4. 针对不同基础的学生采取差异化教学策略，加强基础知识、准确性和技巧性的训练。
5. 及时分析阶段性测试结果，调整复习计划和训练内容。
6. 精心设计每日作业，实现精讲精练。
7. 关注学生学法指导和情感交流，帮助学生树立信心，克服困难。
8. 设定每周四为集体备课时间，讨论下周教学重点、难点及教学方法。
9. 同组教师相互听课，每周至少一次，听课后相互交流，共同进步。
附：高三化学进度表（____-____学年度第二学期）周次 | 时间 | 课题内容一 | 3.1-3.6 | 有机化学烃二 | 3.7-3.11 | 有机化学烃三 | 3.14-3.18 | 有机化学烃的衍生物四 | 3.21-3.25 | 有机化学烃的衍生物五 | 3.28-4.1 | 有机化学有机化学综合复习六 | 4.4-4.8 | 专题金属部分、非金属部分七 | 4.11-4.15 | 专题物质结构部分（二摸）八 | 4.18-4.22 | 专题化学平衡、电解质部分九 | 4.25-4.29 | 专题计算、实验部分十 | 5.2-5.6 | 综合查缺补漏、精选信息题十一 | 5.9-5.13 | 综合查缺补漏、精选信息题十二 | 5.16-5.20 | 综合查缺补漏、精选信息题十三 | 5.23-5.27 | 综合查缺补漏、精选信息题2024年高三第一学期数学备课组工作计划样本（二）初中第三学期语文备课组工作计划一、工作宗旨在校语文教研组的指导下，本备课组秉承新课程理念，以提高课堂教学效率为核心，深入总结教学经验，致力于打造高效课堂。
高三文科数学备课组工作计划
高三文科数学备课组工作计划2、切实抓好强化训练、午训、晚训练，首先要精选试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求一次到位，去建造空中楼阁。
要注重知识的巩固和滚动，并要求做到批改、讲评及时、到位，同时要求学生去反思错解原因，以达到巩固知识，提高能力。
3、注重对临界生的学习方法的指导。
指导学养成良好的学习习惯，培养学生学习兴趣和自学能力，强调规范答题，帮助他们查漏补缺。
4、加强应试心理、技巧的指导。
为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态。
四、各轮复习的侧重点与要求(1)自开学到2月底完成第轮复习，这一轮复习的目标是夯实基础，使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识。
(2)从2月下旬到5月初为第二轮复习，这一轮复习的目标是提升能力，主要是专题的形式，这一阶段的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。
第二轮复习重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。
第二轮复习我们计划组织每周一至二套综合训练题，我们的编写原则有三点：体现教材的特点，符合考纲、考试说明的要求和我们的复习训练思想，并且体现新颖、准确与导向性，有助于学生疏理归纳训练，要求做到能力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯通。
(3)第三阶段从5月初到5月中旬为综合训练强化阶段，要求纵横联系、整合综合、强化训练、全面提高。
以强化数学基本思想和解题方法为主，强调数形结合、分类讨论、化归变换、待定系数、换元引参等数学思想的应用，讲解填空题、解答题的破译技巧。
选择知识交汇点多的典型问题分析与探索，强调知识间的联系和综合。
对重点、难点、疑点、误点、弱点、考点进行强化训练。
加强外地市信息源的反馈，选择合适的试卷加以模拟，强化适应考试(每周至少一次)，并充分发挥考试的目的和功能。
(4)第四阶段从5月中旬到六月初为考前调整、稳定心态阶段，要求自学为主、个辅为辅、适度训练、轻装上阵。
高三数学上学期备课组的工作计划_学期工作计划
高三数学上学期备课组的工作计划_学期工作计划一、指导思想：以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，高考为中心，以课堂教学改革为重点，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高本备课组教研工作水平。
二、工作重点：本学期本备课组以《考试大纲》和《课程标准》为中心，围绕教材内容完善和深化学科教学常规，勤于学习，擅长总结，虚心进取，讲求奉献，精于业务，不断提高自身的思想和业务素养。
在学科教学中渗透心理健康的训练，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和老师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到讨论的目的。
每一次参与人员都有收获。
三、具体工作：1.抓常规，提高课堂质量，仔细完成教学任务。
我们备课组，重点抓好备课和上课两个环节，充分发挥集体力气和才智，共同探讨，相互协作，做到集体备课，资料共享，信息传递。
本学期我们完成了期初制定的方案——必修2第四章《圆的方程》、选修2－1、选修2－1共七个章节的的教学。
2.本学期进行了两次月考、期中、期末考试，我们能仔细进行复习迎考工作，共同商讨复习策略。
考试后加强补差工作，力争每一位同学都不掉队。
3.加强教学讨论，提高教学质量。
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，教研组要主动组织集体备课，做到有方案、有目标、有实效。
备课组要定期进行集体备课，讨论教学内容，讨论同学、进度，讨论教学方法，支配及教学资料要全都。
每位老师要根据教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。
4、做好培优补差工作，开设了数学培优班和补差班，让各层次的同学都学有所长。
5、我们还实行“走出去”的形式，与兄弟学校老师进行沟通。
主动开展教学研讨，观摩活动，相互学习。
6、高三数学复习资料以《五年高考三年模拟》为教材，每单元复习完后进行单元测试，复习巩固。
高三数学上学期备课组的工作计划
高三数学上学期备课组的工作计划高三数学备课组上学期工作计划一、总体目标本学期数学备课组的主要任务是贯彻落实新课程标准，结合高三学生的实际情况，制定科学合理的教学计划，提升学生的数学素养和能力。
团队成员要协作配合，发扬集体智慧，达成以下目标：1.制定合理的教学计划，确保教学进度2.提高高三学生综合素质，使其具备独立分析问题和解决问题的能力3.提升教师教学质量，增强教师的专业能力二、具体工作安排1.听课交流数学老师之间互相听课、互相评价、互相交流，可以加深对课程并引发创新思维。
常常组织几位老师坐在一起，让主讲老师为大家讲述他们的教学体验，小组成员则分享他们的问题和思考，旨在理解当前教学中存在的问题，并为改进制定出更好的工作方案。
2.教案研究教案的编写关系到教学质量。
因此，备课组的成员可以一起制作教案，特别是在教学难点和反复出错的地方。
小组成员可以就一些新课程的问题探讨，确定课程目标和评估标准，明确教学过程的细节，以实现高质量的教学。
3.教学课件的制作针对高三学生的特点，备课组的成员可以一起制作一些新颖、有趣的教学课件。
教学课件可以理清思路、提供图表示例，并传递相关信息。
为了吸引高三学生的兴趣，备课组成员可以进行策划，制作教学短片或相关题目，以更好地推动教学。
4.教学视频的制作我们的备课组成员在制作相关教材视频时，会选择一些教学内容，并通过多种方式展现，例如多媒体、演示、试题等。
备课组成员不仅可以制作相关教材视频，也可以制作具体有针对性的教学视频，以指导学生解决特殊的学习问题。
5.学业测试组织为了更好地检验学生的学习成果，备课组的成员可以一起设计一些测试题目。
对于高三的学生，测试题目既包含常规的考试测试，也包含一些高水准的测试，如数学竞赛。
通过测试和盲点修正，高三学生可以不断提高实际技能，为他们的学术成就打下坚实的基础。
6.听课笔记汇总老师们可以在备课组之间分享听课笔记。
听课笔记旨在描述讲课人、课程内容、评估标准、教学体系和简评。
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高三数学(文科)备课组第一轮复习计划（11~12学年度）
根据目前高考的改革方向和学校对本届高考备考工作的部署，结合学生的实际情况，制定如下复习计划：
一、工作目标
在第一轮复习过程中，要夯实基础，提高能力，在学生的薄弱环节要狠下功夫，重难点内容反复训练，注意培养学生的创新意识和综合能力；争取在2010年高考中尖子层和平均分都取得好成绩。
二、工作重点
抓好常规教学工作的落实 , 是提高教学质量的根本保证。
除认真抓好学校制定的各项教学常规外 , 将重点做以下几方面工作：
1 、坚持集体备课
备课组每周集体备课至少一次以上，发挥群体优势，团结协作，形成合力，做到“五统一”：统一对考纲的理解，统一进度，统一单元教学重点和练习要求，统一大练习试题和限时训练试题，统一补充课本以外的内容。
在此基础上，逐步统一每一节课的授课模式及解决重点、突破难点的方法。
及时交换备课心得，取长补短，互促提高。
2 、立足课堂
借鉴上届成功的教学经验, 结合本届学生的实际情况，立足课堂，提高课堂教学效率。
课堂教学坚持重点突出，摒弃面面俱到及所有知识平衡用力；坚持打好基础，摒弃追求高、深、难；
3 、科学处理教学用题
(1) 外来资料坚持“以我为主 , 为我所用”，科学地筛选习题进行考练，做到高效、优质、轻负。
练习的选编不盲目搬用外来资料和一成不变地沿袭以前自已的旧资料 , 结合学生实际，自编题目，注重挖掘、改编课本上的习题。
(2)多选择容易入手、源于课本、联系面广、加深理解、引伸拓广、解法多样、发展思维、培养能力、涉及应用等题。
(3)练习后统计、分析，试卷评讲时要讲审题、讲思路、讲规律、讲延伸、讲答题技巧、讲书写规范等。
4、练习安排
（1）小练习的内容主要是近一周所复习的内容，题目主要源于课本。
（2）大练习的内容是近段时间所复习的重点内容和前面复习过的重点内容。
（3）试改班的辅导练习内容主要是近几年的高考题、模拟试题，以作业和形式练习。
（4）备课组成员工作安排：刘德凤、刘勇江负责大练习的出题工作，刘勇江负责大练习的试卷分析和错题整理工作；何燕醒、邹湘平、莫玉婷安顺序轮流负责小练习的出题工作，邹湘平负责小练习的试卷分析和错题整理工作，并及时将分析结果反馈给备课组的各位老师；刘德凤负责试改班辅导资料。
三、教学进度表
2。