我为什么而活着PPT

合集下载

《我为什么而活着》PPT[优秀课件资料]

《我为什么而活着》PPT[优秀课件资料]
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可

《我为什么而活着》PPT优质课件

《我为什么而活着》PPT优质课件
文学、社会学。 ◆20世纪初,取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及 解决这一悖论的“类型论”。 a ◆罗素于1950年获诺贝尔文学奖。 ◆95岁高龄完成《罗素自传》。
爱因斯坦曾经说过:“阅读罗素的作品,是我一生中华最愉快的 事件之一。”
同情苦难
爱情和知识把罗素引入了美好的理想世界,同情则把罗素 拉回现实,那么现实世界是怎样的?
谈一谈你的阅读感受。可以从语言的角度来品鉴句子, 也可以从作者渴望爱情、追求知识、同情苦难的三个观点 来谈。
品味语言:
“ 这三种感情,就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意的把 我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。”
“像飓风一样”说明感情的无比强烈,“深深的苦海”指的是人生 的苦难,“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无 能为力,而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比 喻中,使的文章的语言含蓄生动,充满激情,富于理性色彩。
《我为什么而活着》
【英】罗素
-.
我为什么而活着?
作者介绍:
罗素(1827-1970),英国著名思想家、哲学家、数学 家,他是一位知识渊博的文化巨人,在哲学、数学、 政治、教育、伦理、文学、宗教等科学领域都有很大 的建树。他一生写过70多本专著,给人类留下了丰富 的精神财富。被视为“20世纪最知名、最有影响力的 哲学家”之一,还被无数人视为是“未来时代的先知”; 他还是著名的数学家、逻辑学家,社会活动家,被公 认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了 诺贝尔文学奖,被称为“百科全书式文学家”。
美国人,结婚时罗素已经80岁了,伊迪 丝照顾罗素直到他去世,这段婚姻带给晚年 的罗素很大幸福。
追求知识
罗素追求了哪些知识?这些知识具有怎样的内涵?

第16课《我为什么而活着》课件(共30张PPT)部编版语文八年级上册

第16课《我为什么而活着》课件(共30张PPT)部编版语文八年级上册

如何理解作者在本文中关于“爱情”的论述?
本文所论述的“爱情”,主要是指男女之间 的爱恋之情,同时又包括父母与子女之间、 兄弟姐妹的亲情。这种感情是人类最原始、 也是最纯最浓的情感。它是人们赖以生存、 发展的原动力,所以作者把它放在三大情感 的首位,这种安排是很有见地的。
读第3自然段
作者写追求知识包括了几个方面?
句中的破折号表示解释说明,后边的语句解释前边的 “孤寂”的感觉。其意思是说,没有爱情滋润的感觉就象亲身 经历过可怕孤寂而产生的战栗的感觉。处于这种可怕孤寂中的 人,有时会感觉到除了自己,这世界好象再也没有其他的生命, 自己也似乎走到生命的尽头,沉在没有情感,没有温暖的无底 深渊之中。作者的语言运用得含蓄、深刻。
整体感知
朗读全文,说说作者一生为什么而活着? 作者在这篇短文中,开门见山地回答文章标
题提出的问题,他活着的三个理由或三个目标是: 第Байду номын сангаас,对爱情的渴望; 第二,对知识的追求; 第三,对人类苦难不可遏制的同情。作者用“纯洁
”“强烈”两个词来形容这三种感情,它们是作者在 漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。
这三种激情,就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意 的把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。
“像飓风一样”说明激情的无比强烈, “深深的苦海”指的是人生的苦难,“濒临绝望的 边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力, 而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象 的比喻中,使得文章的语言含蓄生动,充满激情,富 于理性色彩体。味语言的含蓄,充满激情,富于理性
他追求知识,生命不息,写作不辍,一生留下七十 多部著作和无数文章,他把自己所有的智慧和力量都献 给了人类。
他从小失去父母,一生坎坷,命运多舛, 但他始终关爱人类,反对战争,反抗独裁专制 ,追求世界和平。年轻时因反战而锒铛入狱, 在他老迈的晚年,仍致力于禁核运动,为此奔 走呼号,创立和平基金会。就在他逝世的当天 ,还为战争给人民带来的灾难而忧心忡忡。这 一切缘于他对人类的同情和爱心。

我为什么而活着课件(22张PPT)

我为什么而活着课件(22张PPT)
提示:1、可以模仿课文,运用长句、 或者修辞手法,直抒胸臆。
2、语段的字数70~100字
课堂小结
爱国 奉献 初心 信念 让我们平凡的人生更精彩!
作业
1、请把你的学习思考拓展成一篇200字 左右的练笔。题目:《我为什么而活着》 2、摘抄关于生命意义的名言2则。 3、参照课文,课后尝试阅读《我为什 么活着》的英文原文。
课文的结构方式: 总 — 分 — 总 各段之间的结构关系: 第 1 段是全文总起,概述支配作者一生的主要动力。 第 2、3、4 段是对三种人生追求分述。 第 5 段是总结自己的一生,与开头相呼应。
品读批注 探究问题
1、(齐读第1段)批注:这三种情感就像飓风一样,在深深的苦 海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。
交流话题
同学: 你思考过人为什么而活着的问题吗?
即生命的意义是什么?
我为什么而活着
罗素
What I Have Lived For
Russell
学习目标
1、 阅读散文,领会课文的内涵和道理。 2、 理清文章的思路结构,学习文章的写法。 3、理解议论性散文在语言表达方面的特点, 品味文章的语言特色。 4、探寻作者的思想境界,思考生命的意义。
明确: 本句大致是说理想很美好,但是现实很残酷。 作者因为追求理想,在现实中遭遇各种困窘,最严重
的时候是已经绝望了,强调追求的艰难。 “深深的苦海”指苦难深重的社会现实,这是运用比
喻修辞,语言富有表现力,形象可感 。
2、理解内容,回答问题
⑴(读第2段)作者为什么要寻求爱情? ⑵(读第3段)作者希望知道哪些方面的知识? ⑶(读第4段)人类遭受的哪些苦难引发作者 的同情?
1950判法 庭,谴责美国在越南的政策。

第16课 散文二篇《我为什么而活着》课件(共26张PPT)

第16课 散文二篇《我为什么而活着》课件(共26张PPT)

课堂小结

总说三种追求


分说三种追求

而 总结收束全文


追求爱情 追求知识 同情人类苦难
条理清晰语 言生动
承上启下。“云霄”指美好的理想境界,“尘世”则指现实世界。 对人类苦难的同情使作者把目光投向了现实世界。
7.“痛苦的呼号的回声在我心中回荡,饥饿的儿童,被压迫者折磨的受 害者,被儿女视为负担的无助的老人,以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整 个世界,都是对人类应有生活的嘲讽。”作者为什么这么说 ?
人类应有的生活是充满爱、平等和谐、有序发展的生活;社会中 的贫穷、冷漠、孤寂等现象,体现了人性的丑恶、社会制度的不 公。因此,这是“对人类应有生活的嘲讽”这句话体现出一个伟 大思想家希望从苦难中拯救人类的良知。
(1)作者胸怀广阔,勇于担当,要为减轻人类的苦难而活着,因此,付出 辛苦是值得的。(2)作者不以苦为苦,而以苦为乐,因此痛苦的生活是值 得的。 (3)苦中伴随着乐,现实是苦难的,但是爱情和知识会带来欢愉,征服苦 难也会产生胜利的喜悦,因此,苦乐相伴的体验是值得的。 (4)虽然作者没能减轻人类的不幸,甚至自己也深受其害,但他毕竟努力 过,奋斗过,这一切都是值得的。
9.“对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可遏制的同情”, 作者这三个追求在排列顺序上可以互换位置吗?为什么?
不可以。这三个追求存在着情感上由浅入深,境界上由低到高 的逻辑关系。
①追求爱情,能让人领略人生最美好的境界,是人本能的追求,属 于个人情感领域。 ②追求知识,既使自己精神更加充实,还能掌握改造世界的方法, 从而造福人类。 ③同情人类的苦难,并希望通过自己的努力去减轻它们,则由小我 升华到了大我,由个人之爱升华到了博爱的境界,是在更高层次上 实现人生的价值。

《我为什么而活着》PPT课件

《我为什么而活着》PPT课件

《人类面临的危险》 罗素和平基金会
1954
1964
1968 抗议战争
核裁军 1958
1961 反对核武器, 1970 2逝月2日
被监禁
世,忧心
中东战争Biblioteka 语句赏析17结合旁批 品味语句 做好笔记
语句赏析
18
1.这三种感情就像飓风一样,在深 深的苦海上,肆意地把我吹来吹去, 吹到濒临绝望的边缘。
语句赏析
目标1核心环节
课文解读
6
阅读2-4段,标注出段落中的关键语句。
课文解读
7
罗素为什么渴望爱情?
课文解读
8
罗素追求了哪些知识? 给这些知识分类。
知识的挖掘者
9
13、、作作为为数文学学家家,,他他发的表小了说《集数《学郊原外理的》撒, 提旦出》了和《“伟罗大素人悖物论的”梦及魇解》决被这评一价悖为论具的有 “18类世型纪论讽”刺。作品的格调。1967年至1969 2年、间作,为罗哲素学先家后,出他版发了表三了大《卷西自方传哲。学史》。 此4、外此,外还,有他《还人写类下知了识众的多范著围作与,界如限《》社、 《会怀重疑建论原》理、》《、权《威神与秘个主人义》与、逻《辑我》的、哲 学《思心想的的分发析展》》、。《1婚95姻0与年道由德于》他、“《多教产育而 重与要社的会哲秩学序著》作。”而获得了该年度的诺贝 尔文学奖。
学习目标
3
1 通过标注关键语句,理清课 文思路,理解罗素追求。
2 通过品味文中语言,感受崇 高思想,领会博大胸怀。
sì yì
肆意
字音字形
4
bīn línzhèn chàn
濒临 震颤
fǔ k shēn y xīng ché
à俯n瞰 uā深n渊 n星辰

《我为什么而活着》PPT精品课件

《我为什么而活着》PPT精品课件

写作特色
语言凝练生动,优美流畅,充满感情。
本文在个性化的表述中流露出作者独特、细腻的 情感体验。例如,提及爱情之于摆脱孤寂的意义时, 作者用“世界的边缘”“冰冷死寂、深不可测的深渊” 描述孤寂的恐怖、可怕,用“圣贤和诗人们所想象的 仙境的神秘缩影”来表述自己所追寻的美好的爱情境 界。全文既充满理性的力量,又有激动人心的感召力 和感染力,字里行间透露出罗素作为思想家的博大情 怀和崇高人格。
⑥后来星散各地,杳无音信,心里有惆怅唏嘘,不知道他 们流浪途中,是否还会在大梦或大哭中醒来,是否还会狂放 又寂寞地跟自己说:今宵酒醒何处?
拓展探究
⑦我习惯走出书房,在生活里听诗的声音。 ⑧小时候,听街坊邻居闲聊,常常出口就是一句诗:虎 死留皮人留名啊。那人是街角捡字纸的阿伯,但常常出口成 章,我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句: 吃饭了吗?也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛:上言加餐 饭。生活里,文学里,“加餐饭”都一样重要。 ⑨有些诗,是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读: 明月出天山,苍茫云海间。长风几万里,吹度玉门关。朗读 是肺腑的声音,无怨无恨,像天山明月,像长风万里,那样 辽阔大气,那样澄澈光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。
(2)示例:“长大”一词形象地写出了美丽的汉字汉语给 予我的自豪感越来越强烈,表现出作者对传统文化的热 爱和强烈的文化自信。
拓展探究
4.示例:因为在惩罚中我感受到了诗歌之美,懂得了 领悟与反省,懂得了敬重生命,有了精神寄托,懂得 了应该持有豁达的人生态度。 5.示例:①我认为,音乐是美的钥匙。音乐能让人在 浅唱高歌中放飞心灵,获得美的享受。②我认为,书 法是美的钥匙。在横竖撇捺的书写中,我感受到了流 动的美,懂得了做人的道理。
知识备查
写作背景

我为什么而活着ppt(中职语文)PPT教学课件

我为什么而活着ppt(中职语文)PPT教学课件

2
❖ 罗素同情人类苦难的具体内涵是什么? ❖ 明确:同情人类苦难包括同情饥饿中的孩子;
同情被压迫被折磨者;同情无助的老人;同 情全球性的孤独、贫穷和痛苦。
2021/01/21
9
❖ 思考:其中哪一种追求令他最执着,也是最 重要的 ?
❖ 明确:同情心。
2021/01/21
我为什么而活着
——罗素
1
人活着,为了什么?
❖ 一个人应当为活着而吃饭,而不是为吃饭而活着。 ——莫里 哀
❖ 人如果只靠吃饭活着,那饭就不叫饭,叫饲料。 ——佚名
❖ 人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。
❖ —— 但丁
❖ 人是为了自己的希望才活着的——肖洛霍夫
❖ 人是为活着本身而活着的,而不是为活着之外的任何事物所 活着。活着,在我们中国的语言里充满了力量,它的力量不 是来自于叫喊,也不是来自于进攻,而是忍受,去忍受生命 赋予我们的责任,去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊 和平庸。——余华
2021/01/21
2
2021/01/21
❖ 罗素(1872—1970),出生 于英国,2岁丧母,4岁丧父, 由他曾出任过两次英国首相 的祖父把他抚养。他后来成 为一位集众家于一身的伟人。 他被称为“20世纪最知名、 最有影响力的哲学家”之一, 还被无数人视为是“未来时 代的先知”;他还是著名的 数学家、逻辑学家、社会活 动家,又被公认为“富有鼓 动天才的辩论家”。在1950 年他又获得了诺贝尔文学奖, 被称为“百科全书式思想 家”。
2021/01/21
13
❖ 不要以感伤的眼光去看过去,因为过去再也 不会回来了,最聪明的办法,就是好好对付 你的现在。 现在正握在你的手里,你要以堂
堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。 ----郎费罗

《我为什么而活着》PPT【优秀课件】

《我为什么而活着》PPT【优秀课件】
作者为什么向往它?
是什么?
为什欢喜。—— 胡适
我们坚持一件事情,并不是因为这样做了会有效 果,而是坚信,这样做是对的。——哈维尔
无论如何
人们往往不理智,缺乏逻辑性并以自我为中心; 原谅他们吧,无论如何。
如果你善良,人们会指责你怀有自私和不良动机; 仍旧善良吧,无论如何。
我为什么而活着
罗素
受害者
饥饿的儿童
带来狂喜
无助的老人
同情
爱情
解除孤寂
我为什么而活着
看到仙境
知识 数字 星辰
心灵
仙境
“仙境”是什么?作者寻 求的到底是什么?
神仙居住的地方 美好
作者为什么要寻求美好 的“仙境”?

理想
仙境
——定位关键词:对理解文章有价值的词
“仙境”是什么地方?是怎样的地方? 寻美
——词语的本义;进一步思考的前提;
作者为什么要寻求美好的“仙境”?
理想
——原因的探究;深入思考、理解文本的过程
数字支配万物
这个短语是什么意思?作者寻求 的到底是什么?
数字控制一切事物 真理
为什么要寻求它?

理想
关键词:不懂的词,不该 出现的词,褒词贬用,副 词,形容词,动词……
作者向往的是什么?
如果你成功了,你会赢得一些假朋友和一些真敌人; 还是去成功吧,无论如何。
如果你诚实和坦率,人们会欺骗你; 仍然诚实和坦率吧,无论如何。
你花数年时间所营造的,有人会在一夜之间将其摧毁; 继续营造吧,无论如何。
如果你找到了安宁和幸福,他们会j嫉í妒你;
依旧欢乐吧,无论如何。
你今天做的好事,人们往往明天就会忘记; 仍然去做好事吧,无论如何。

《我为什么而活着》ppt课件(10页)

《我为什么而活着》ppt课件(10页)
第一次世界大战期间,因反对英国参战,被指控反战宣传罪 而判刑六个月
50年代,抗议氢弹试验,发表著名的“罗素——爱因斯坦 宣言“
89岁高龄时因主持反战静坐示威,与妻子一起被判两个月 的监禁
他支持希腊与巴勒斯坦人民的解放运动
反对美国侵略越南战争
发表声明抗议苏联入侵捷克斯洛伐克
70年逝世前还抗议以色列发动的中东战争
我为什么而活?
渴望爱情 —— 追求美好的生活
活 着
追求知识 —— 掌握改造世界的方

同情苦难 —— 渴望拯救人类的苦难
渴望爱情:
他的一生有过四次婚姻。 他说:“在我所爱的那些 女人身上,我欠下了很大 的人情,如果不是她们, 我的心地将偏狭得多。”
追求知识:
他一生追求知识。出生不久父母去世,童年非常孤独。 书本与数学将他从孤独与绝望中拯救出来。他迷上了数学。
(这些感情如阵阵飓风,吹拂在我动荡不定的生涯中,有时甚至吹过深层痛苦的海 洋,直抵绝望的边缘。)
2.爱情可以解除孤寂——那是一颗震颤的心,在世 界的边缘,俯瞰那冰冷的死寂,深不可测的深渊。
3.在爱情的结合中,我看到圣徒和诗人们所想象的天 堂景象的神秘缩影。
4.爱情和知识,尽其可能地把我引上天堂,但是同 情心总是把我带回尘世。
饥饿的侵袭
孤独、惊恐的儿童
死 于 流 弹 的 平 民 Nhomakorabea作者一生的追求中哪一种是令 他最执着最痛苦的?
对整个人类和平、幸福生活的追求!
对于人为什么活着的问题,有一 个人给出了这样的一个答案――“我 觉得人为什么活着不能把它考虑大 了,大多数人都是普通人,人又是 群居生活的,我们的生活内容很多, 只要每个人能够为我们的生活中任 何一片领域的进步而努力工作着, 无论最终他是否有成就,他的人生 都是有意义的。死只是终点,不是 目标,进步的过程才是我们每一个 普通人共同的人生目标。

《我为什么而活着》语文教学PPT课件(3篇)

《我为什么而活着》语文教学PPT课件(3篇)
我们今天来看看罗素是怎么回答这个问题的……
作者简介
伯特兰罗素(1872-1970),出生于英国,2岁丧母,4岁 丧父,由他曾出任过两次英国首相的祖父把他抚养成人。他一生 坎坷,命运多舛,但他始终坚强地生活,后来成为一位集众家于 一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家 ”之一,还被无数人视为是“未来时代的先知”;他还是著名的 数学家、逻辑学家,社会活动家,又被公认为“富有鼓动天才的 辩论家”。20世纪初,取得了现代数学基础研究的重大成果“ 罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。在1950年他又获得 了诺贝尔文学奖,被称为“百科全书式文学家”。95岁高龄完 成《罗素自传》的写作。
课文讲解
3、指出作者同情人类苦难的具体内涵。
爱情和知识把人引向美好的理想境界,对于人类苦难的同情让人 把目光投向现实世界。于是,作者耳边经常回响起痛苦的呼唤,眼前 浮现的是饥饿中的孩子、被压迫者和孤苦无依的老人。在这里,体现 了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。但作者同时也不得不承认, 他对苦难的拯救往往失败,这就使人更加痛苦。
作者简介
罗素一生追求真理,积极参加社会政治活动,为维 护世界和平,反对侵略战争,多次发表声明和演讲。二战 期间,还因为反战坐了六个月的牢,但他仍不改初衷。
1955年初罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核 签名运动。
1961年,89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前 静坐示威,结果被判两个月的监禁。
拓展延伸
总结课文,拓展延伸
作者的三种激情哪一种最能引起你的共鸣?你最(是否)赞同作者的哪一 观点?讨论:
1、(渴望)爱情(至高无上、纯洁无瑕之爱情的力量是巨大的) 2、(追求)知识-----人类(了解苦乐);自然科学(科技的威力,现 代武器基因工程航天技术;社会科学(三大宗教、马列主义) 3、(同情)苦难者-----战争不幸者、天灾受害者、人祸带难者、贫困 无助者、衰老无养者……

第16课 短文二篇 我为什么而活着 课件(共34张PPT) 部编版八年级语文上册

第16课 短文二篇 我为什么而活着 课件(共34张PPT) 部编版八年级语文上册
一是了解人的心灵(人类) 二是知道星辰为什么闪闪发光(自然科学) 三是理解毕达哥拉斯的思想威力(社会科学)
了解人类的心灵(人)


什 么
追求知识Biblioteka 而活着知道星星为何发光(自然)
理解毕达哥拉斯的力量(社会)
4. 罗素同情人类苦难的具体内涵是 什么?
同情饥饿中的孩子; 同情被压迫被折磨者; 同情无助的老人; 同情全球性的孤独、贫穷和痛苦。
1.这三种感情就像飓风一样,在深 深的苦海上,肆意地把我吹来吹去, 吹到濒临绝望的边缘。
语句赏析
2.那是一颗震颤的心,在世界的边缘, 俯瞰那冰冷死寂,深不可测的深渊。
语句赏析
3.这就是我的一生,我觉得我活着值得。 如果有机会的话,我还乐意再活一次。
既然活的这么苦,为什么是“值得”的?
写作借鉴
1.层次分明。 作者在开头首先概括了自己的三大人生
导入新课
人活着是为了 什么?朋友说, 人活着是为了 吃饭;那吃饭 是为了什么? 吃饭是为了活 着。。。
第16课 散文二篇
严文井 罗 素
人为什么活着?
金钱
荣誉
名利
梦想
学习目标
1.反复诵读课文,理清行文思路,了 解哲理散文的特点。(重点)
2.理清文章思路,揣摩文章中重要语 句,理解其哲理意蕴。(难点)
3.理解作者崇高的品质和博大的胸襟, 树立积极向上的人生观和价值观。
罗素:英国哲学家、数学家、 作家,获1950年诺贝尔文学 奖。 代表作品:《幸福之路》 《西方哲学史》《数学原理》 《物的分析》等。
罗素是现当代思想文化巨人,他在将近一百年的生命里,坚持不懈地追求知识, 追求真理,广泛涉猎各科知识,在哲学、数学、政治、教育、伦理、文学、宗教 和社会学等人文社会学科的几乎各个领域,都有极大建树。一生写过70多部专著, 真可谓著作等身,给人类留下了宝贵的精神财富。罗素同时也是个文学家,尤其 到了他的晚年,创作了大量丰富的文学作品。本文即是他写的一篇思想随笔。

《我为什么而活着》PPT【完美版课件】

《我为什么而活着》PPT【完美版课件】
如果你成功了,你会赢得一些假朋友和一些真敌人; 还是去成功吧,无论如何。
如果你诚实和坦率,人们会欺骗你; 仍然诚实和坦率吧,无论如何。
你花数年时间所营造的,有人会在一夜之间将其摧毁; 继续营造吧,无论如何。
如果你找到了安宁和幸福,他们会j嫉í妒你;
依旧欢乐吧,无论如何。
你今天做的好事,人们往往明天就会忘记; 仍然去做好事吧,无论如何。
作者为什么向往它?
是什么?
为什么? 向
怕什么真理无穷,进一寸有进一寸的欢喜。—— 胡适
我们坚持一件事情,并不是因为这样做了会有效 果,而是坚信,这样做是对的。——哈维尔
无论如何
人们往往不理智,缺乏逻辑性并以自我为中心; 原谅他们吧,无论如何。
如果你善良,人们会指责你怀有自私和不良动机; 仍旧善良吧,无论如何。
——词语的本义;进一步思考的前提;
作者为什么要寻求美好的“仙境”?
理想
பைடு நூலகம்
——原因的探究;深入思考、理解文本的过程
数字支配万物
这个短语是什么意思?作者寻求 的到底是什么?
数字控制一切事物 真理
为什么要寻求它?

理想
关键词:不懂的词,不该 出现的词,褒词贬用,副 词,形容词,动词……
作者向往的是什么?
你将你拥有的最好的东西贡献给世界,再多也不够; 继续将最好的奉献给世界吧,无论如何。
你瞧,归根到底,这是你和上帝之间的事; 而决不是你和他人之间的事,无论如何。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。 就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已将它消 是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努 者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

我为什么而活着公开课PPT课件

我为什么而活着公开课PPT课件
第16页/共26页
第17页/共26页
第18页/共26页

罗素一生积极参加社会政治
活动,为维护世界和平,多次发表声明和演讲,反对侵略战争。二战期 间,还因反战坐了六个国科学家发起了禁核签名运动。

1961年,89岁高龄的罗素携夫人到英国国防部门前静坐示威,被
第7页/共26页
为什么那不可遏制的同情总是把罗素带回尘 世?
第8页/共26页
饥饿的儿童
第9页/共26页
尼日尔饥荒 第10页/共26页
第11页/共26页
第12页/共26页
被压迫折磨者 第13页/共26页
除夕夜睡在深圳街头的孤苦无依的老 人
第14页/共26页
流浪老人
第15页/共26页
全球性的孤寂、贫穷和痛苦
第5页/共26页
罗素为什么要追求知识?
第6页/共26页
追求知识

罗素一生著书71种,著述涉及哲学、数学、政治、伦理、教育、
文学、社会学。

20世纪初,取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”
及解决这一悖论的“类型论”。

罗素1950年获诺贝尔文学奖《婚姻与道德》

95岁高龄完成《罗素自传》。
判两个月监禁。

1964年创立罗素和平基金会。
第19页/共26页
• 这就是罗素的一生,既 然如此痛苦,为何罗素 仍说“值得”?
第20页/共26页
• 哪一种感情让罗素更执着、 更痛苦?为什么?
• 同情心。
• 渴望爱情、追求知识是理想,而同情苦难则是 现实。渴望爱情、追求知识是为了自己,同情 苦难则是为了他人。对人类不可遏制的同情心 是作者追求爱情和知识的真正动力。体现出一 个思想家拯救人类苦难的良知。
相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

经历漫长的岁月 我寻求安宁 我找到狂喜, 我找到烦恼, 我找到疯狂, 我找到孤独, 我找到孤寂的痛苦, 它啮噬着我的心, 但安宁我从未得到!
到了垂暮之年, 行将就木, 我认识了你! 认识了你, 我找到了狂欢和安宁, 我得到了平静的休憩。 多年孤独的岁月之后 我懂得了什么是爱、 什么是生命 现在,如果我长眠不醒, 我会心满意足地离去。
作者一生的追求中哪一种是令 他最执着最痛苦的?
对整个人类和平、幸福生活的追求!
罗素的一生,是在知识海洋愉快遨游、 不息求索的一生, 是激情澎湃、热情浪漫的一生, 是对人类的苦难充满同情、关爱的一生, 是丰富充实、精彩纷呈的一生。
博客观点:
人为什么而活着呢?我现在能归纳的只有两种,第 一种是认为人是为了脱离人生这个苦海而活,那他们 选择的是修炼,以求最后的解脱。第二种我想就是为 了享受这来之不易的一生了。对于第一种我不想说什 么,我的悟性还不够,我主要想谈一下第二种,不知 大家是否反对我们都在寻求幸福这种说法,那什么又 是幸福呢?幸福只是一种感觉,是你享受生活的一种 感觉,“享受”这个词是我想着重解释的,这个词不 是消极意义的吃喝玩乐,工作也可以用来享受,享受 奋斗的充实、享受闲暇的舒适,总之要想幸福你就需 要用享受的心态去生活。
我 为 什 么 而 活 着
渴望爱情
追求知识 同情苦难
博 大 的 情 怀 和 崇 高 的 人 格
伯特兰· 罗素(1872—1970)系英国现当代 著名的哲学家、数学家、社会活动家和政 论家。由于政治原因,曾两次被监禁。他 是一个极富鼓动天才的辩论家,一个文理 兼通的勤勉的科普工作者,曾任北京大学 客座教授。他为他所信仰的自由事业而孜 孜以求,义无反顾。因他“为思想的自由 和人道主义的理想而写作”,于1950年荣 获“诺贝尔文学奖”。《我为何而生》一 文是他为晚年自传作的前言,以其饱含情 愫的如椽巨笔精要地概述了支配他一生的 三种强烈的感情:对爱情与知识的执著追 求,以及对人类和平与安宁的莫大关心。
孤独、惊恐的儿童
死 于 流 弹 的 平 民
冰心:“爱在左,同情在右,走在生命的两旁, 随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得 香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘, 不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉。”

罗素一生积极参加社会政治活动, 为维护世界和平,多次发表声明和演讲, 反对侵略战争。二战期间,还因反战坐 了六个月牢。 1955年初,罗素、爱因斯坦和各国 科学家发起了禁核签名运动。 1961年,89岁高龄的罗素偕夫人到 英国国防部门前静坐示威,被判两个月 监禁。 1964年创立罗素和平基金会。
追求知识

罗素一生著书71种,著述涉及哲学、 数学、政治、伦理、教育、文学、社会学。 20世纪初,取得了现代数学基 础研究的重大成果“罗素悖论” 及解决这一悖论的“类型论”。 罗素于1950年获诺贝尔文学奖。 95岁高龄完成《罗素自传》。
我 为 什 么 同情苦难 而 活 着
饥饿中的孩子 被压迫被折磨者 孤苦无依的老人 全球性的孤独、贫穷和痛苦
花朵们哪里去了? 花朵们被姑娘们采去了。 姑娘们哪里去了? 姑娘寻她们的丈夫去了, 丈夫们哪里去了?
丈夫们当兵上前线去了。
士兵们哪里去了? 士兵们被埋葬在坟墓里了。 坟墓到哪里去了? 坟墓上开满了美丽的鲜花。
真那 该些 每崇 天拜 听暴 听力 这、 首血 歌腥 曲和 。战 争 的 人 ,
饥饿的侵袭
张爱玲:“于千万人之中遇见你所遇见的人,于千万年 之中,时间的无涯的荒野里,遇见你要遇见的人,没有 早一步,没有晚一步,刚好赶上了,那也没有别的话可讲, 唯有轻轻的问一句:哦,原来你也在这里
了解人类Байду номын сангаас心灵(人)
我 为 什 么 而 活 着
追求知识
知道星星为何发光(自然)
理解毕达哥拉斯的力量(社会)
一个人对待生活的态度,只要有执着的
信念,并能经受各种环境的磨练,就能铸就 一种高尚的人生境界。
相爱到死,乃至为爱而死,是美好 的。但为了爱,首先应该活,活着才能 爱。我不愿把死浪漫化。死是一切的毁 灭,包括爱。上帝最大罪过是把我们从 尘世拽走,却不给我们天国。使爱我的 人感到轻松,更加恋生,这就是我对爱 的回赠。
博客观点:
看看葛优演的《活着》吧 为了活着而活着 忘掉自身!也就是忘我!找一件事情寄托所有 的注意力!只有这样人类才有可能平静自己不 安的心灵,才可能获得真正的快乐。
博客观点:
做人,就做一个心怀坦荡、爱憎分明、认真工 作、热爱生活、乐观向上的人。 人生活在社会上,只要能充满对生活的爱, 对事业的爱,对家庭亲人的爱,对同志、朋友和 他人的爱,你就会“笑对社会,笑对人生”。
——周国平
生命本没有意义。没有人会替你确定人 生的意义,但如果你无法确定人生的意义, 你将一辈子活在无意义状态里面。大到每一 天,小到每做一件事,你都会感到无名的痛 苦,因为你不知道往什么地方走。所以,每 个人必须为自己的人生确定意义。这是做人 的本分之一,而且确立目标要趁早。
人最宝贵的是生命,生命属于 我们只有一次。人的一生应当这 样度过:当他回首往事时,不因虚度 年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞 愧.这样,当他临终的时候,就可以 骄傲的说,我已将全部的精力和生 命都献给了人类最伟大的事业---为人类解放而斗争。 ——奥斯特洛夫斯基
人是唯一追寻自身存在意义的动物 人是唯一追寻自身存
在意义的动物。
——周国平
每个人都需要问问自己: 我为什么而活着?
我过去的活法给现在留下的 是什么?
我现在的活法给将来留下的是 骄傲,是遗憾,还是悔恨?
罗 素
我 为 什 么 而 活 着
带来狂喜 摆脱孤寂 体会美好 人生境界
渴望爱情
对爱情的渴望和追求,是罗素一生中的重要组成 部分。在漫长的一生中,他结过四次婚,但不幸 三度离异,爱过不止一个女性,并且珍视他的所 爱,他说:“在我所爱的女人身上,我欠下了很 大的人情,如果不是她们,我的心地将偏狭得 多。”在1920到1930年间,罗素在有关社会道德 的两本书中,他甚至以叛逆者的姿态,指出英国 的清教徒式的性观念是人类不幸的一大原因。他 反对男尊女卑的观念,反对禁欲主义,对同性恋 也持宽容的态度。他享受着爱情给他带来的狂喜, 进入他自己所追寻的人生境界。
相关文档
最新文档