五年级垃圾分类

综合实践活动选题指导课教学设计
主题名称：垃圾分类
活动年级：五年级
活动背景：我们为了让学生了解生活中常见的垃圾的分类及其处理处理的方法，继而增强学生们的环保意识！认识垃圾的分类、了解合理处理垃圾的作用对我们的生活的有哪些影响。

进行文明礼仪教育。

培养保护环境的习惯，加强社会公德意识
知识与技能：通过此次活动，使学生认识到生活中常见的垃圾的种类、垃圾的处理方法及作用。

让学生了垃圾的正确处理与人们生活的密切关系。

增加学生的生活常识，提高学生收集材料，整理的能力。

增强学生的环保意识。

过程与方法：引导学生在活动中通过探究式、讨论式、问题式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的垃圾的分类。

情感态度与价值观：增加学生生活常识的储存量，培养学生的环保意识，养成良好的生活习惯
一、目的要求：
1、从学生知识基础、兴趣爱好出发，激发学生参与活动的兴趣，促进学生自主探究学习的积极性。

2、指导学生主动提出问题，指导学生对提出问题进行筛选，选择可操作、有价值、切实可行的内容，并进行分组讨论，确定研究内容及活动方式。

二、活动重点：
1、引导学生选择有价值的适合探究的问题，以便开展下一阶段的综合实践活动。

2、引导学生在问题情境中，善于提出自己的观点。

三、教学难点：
指导学生对提出的问题进行分析、评价，并确定研究的主题。

四、活动课时：1课时
五、活动过程
（一）导入
1、图片导入，激发兴趣
2、小组讨论：垃圾的危害
3、检查讨论情况，引出主题“垃圾分类”
（二）分解主题
1、引导思考，发散问题
对于“垃圾分类处理”你们想了解那些问题呢？请在小组里提出，并把你们的问题写在纸条上？
2、展示讨论结果，师生
3、归纳整理，分解主题
大家都基本提出问题来了。

现在我们看看有没有问题重复了，哪些是我们可以研究的？一起筛选一下。

（三）确定课题
1、老师指导同学们自主选择感兴趣的内容。

指导学生民主选组长，填好综合实践方案设计表中的“组名”、“组长”、“探究的问题”。

2、各组代表汇报本组活动的主题。

（四）、教师小结
同学们，这节课你们自主发现并确定了研究的主题，老师真为你们感到高兴，希望你们在研究过程中积极参与，善于发现，勇于探索，最后取得成功。