研学之旅--教案
研学旅行教案
研学旅行教案引言研学旅行作为一种教育方式，近年来在国内得到越来越多学校和家长的青睐。
它以参观实地、亲身体验的方式，让学生在学习知识的同时，培养实际能力和社会素养。
本文将从组织研学旅行的目的、选取目的地和主题、参与学生的分组问题、行程规划、安全保障等方面，详细分析研学旅行教案的设计和实施过程。
一、确定组织研学旅行的目的研学旅行的目的可以是培养学生的实践能力、开拓学生的视野、提高学生的综合素养等。
学校一方面要围绕学科教学，选择对应的实地参观点，一方面要注重培养学生的合作意识和创新思维。
二、选择目的地和主题目的地和主题的选择要符合学生年级的特点和学科要求。
可以选择文化名城、科技博物馆、生态公园等。
同时，主题也要与学科内容紧密结合，如历史课可以选择访问古迹，生物课可以选择参观动植物园等。
三、分组问题在确定参与研学旅行的学生名单后，需要进行学生的分组。
可以根据学生的兴趣、特长和个性进行合理的分组。
同时，还要考虑团队合作精神的培养，让学生在小组中相互补充、合作共赢。
四、行程规划在制定行程规划时，需要充分考虑时间的合理安排和景点之间的空间距离。
同时，给学生留出一定的自由时间，使他们能够自主探索和体验。
对于长途旅行，还要注意适当安排休息和饮食，保证学生的身体健康。
五、活动设计在研学旅行中，应当设计一系列有针对性、富有趣味性的活动。
可以开展知识竞赛、小组合作游戏、主题报告等，激发学生的学习兴趣和参与热情。
同时，还可以组织学生自主探索和创造的活动，培养其创新精神和实践能力。
六、文化交流研学旅行是一个拓展学生视野的机会，可以通过与当地学生或居民的交流，让学生更加了解不同地域的文化差异和社会习俗。
可以组织文化交流活动、参观当地学校等，增进学生的国际视野和跨文化交流能力。
七、安全保障在研学旅行中，安全问题是最为重要的。
学校需要制定严格的安全管理制度，组织专业的教师和领队进行引导，确保学生的人身安全。
同时，还要提前了解参观点的安全措施，确保学生在参观过程中的安全。
研学旅行活动方案(3篇)
研学旅行活动方案一、活动背景研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，___学生通过___旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对___生活方式和社会公共道德的体验。
提升中小学的自理能力、创新精神和实践能力。
二、活动主题品两汉文化，展大汉雄风三、活动目的通过研学旅行，让学生亲近自然、走进历史。
一方面学习汉代文化知识，接受传统礼仪熏陶，加深自己对中华传统文化的认识和感悟，培养学生的爱国情感；另一方面，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性，培养学生爱护环境，从我做起的积极主动意识。
四、活动时间___年___月___日（星期六）___五、活动负责人由薛校长和吕副校长带头，各班班主负责管理。
六、活动内容1.教授学生汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），结合语文课教学，沿长安长城墙遗址乘坐仿古画舫船，由景区辅导员带领学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，做懂礼知礼守礼之人。
2.实地参观“水土保持科普体验馆”，结合地理课教学，让学生亲身体验奇幻的水保旅行，了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。
（范本）（范本）3.观看3D弧幕电影《天汉长安》、登高眺望汉长安城遗址，结合历史课教学，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。
4.参观“大风阁丝绸之路博物馆”，结合历史课教学，让学生了解汉武帝时期张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛，增强学生民族自豪感。
5.参观“中国第一古建微雕大师木作展览馆”，结合美术课教学，提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。
研学旅行活动方案（2）研学旅行是一种将课堂知识与实践经验相结合的教育方式，旨在提供学生们亲身参与实践、体验社会的机会，从而激发学习兴趣和培养创新能力。
研学旅行活动方案模版(三篇)
研学旅行活动方案模版一、活动背景和目的研学旅行是一种以学生为主体的学习活动，通过实地参观、实践体验等方式，结合课程内容和学科知识，使学生在亲身体验中加深对知识的理解和应用。
____年的研学旅行活动，旨在为学生提供全面、多元的学习机会，促进学生的综合能力的提升，培养学生的实践能力和团队合作意识。
二、活动主题和行程安排主题：文化研学之旅行程天数：5天第一天：参观历史文化景点早上，前往城市的历史文化区，参观古建筑、博物馆、纪念馆等，了解当地的历史文化背景。
下午，进行导游讲解，学生们可以自由地观察、拍照、思考，记录下自己对文化景点的感受和思考。
第二天：体验传统手工艺上午，参观当地传统手工艺作坊，如陶艺、木雕、剪纸等，亲身体验制作过程，并与师傅互动学习。
下午，学生们可以根据自己的兴趣选择其中一项手工艺参与，自己动手制作一个小作品。
第三天：生态考察和户外运动上午，前往郊区的自然保护区进行生态考察，观察野生动植物、收集标本、了解生态系统。
下午进行户外运动，比如登山、野营、摄影等活动，培养学生的体魄和勇气。
第四天：参观科研机构和实验室上午，参观当地的科研机构和实验室，了解科研过程和先进的科技成果。
通过参观、讲解和互动，激发学生对科学的兴趣和热情。
下午，学生们可以根据自己的兴趣选择其中一个实验室参与，进行一次小型实验。
第五天：社会学调研和综合总结上午，学生们分成小组，进行社会学调研，在当地的社区、街道、农田等地进行调查和访谈，了解社会问题和社区建设情况。
下午，各小组进行总结汇报，分享自己的调查结果和观察心得。
三、活动方式和组织方式活动方式：1.亲身实地参观和体验：通过参观和亲身实践，使学生全面了解和感受文化、手工艺、生态环境、科研等领域。
2.导游讲解和互动学习：导游负责讲解和解答学生的问题，学生可以与导游进行互动交流。
3.自主选择和实践机会：在部分活动中，学生可以根据自己的兴趣选择参与，并亲身实践和制作作品。
4.小组合作和集体总结：学生分组进行一些调研和实践活动，同时收集和总结各组的成果和心得。
研学旅行教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：- 了解研学旅行的目的和意义。
- 学习研学旅行的基本步骤和方法。
- 掌握研学旅行中的安全知识和团队合作技巧。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论、实地考察等方式，提高学生的观察能力和分析能力。
- 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
- 增强学生的团队协作意识和集体荣誉感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 研学旅行的基本步骤和方法。
- 研学旅行中的安全知识和团队合作技巧。
2. 教学难点：- 如何在研学旅行中充分发挥学生的主体作用。
- 如何引导学生将所学知识应用于实践。
三、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等方式展示研学旅行的精彩瞬间，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己参加过研学旅行的经历，引起共鸣。
（二）新课讲授1. 研学旅行的目的和意义：- 引导学生思考研学旅行的目的，如增长知识、开阔视野、锻炼能力等。
- 通过案例分析，让学生了解研学旅行的意义。
2. 研学旅行的基本步骤和方法：- 研究选题：确定研学主题，选择合适的地点。
- 准备工作：制定行程安排、准备物资、了解安全知识等。
- 实地考察：参观、调研、采访等。
- 总结汇报：整理资料、撰写报告、分享成果。
3. 研学旅行中的安全知识和团队合作技巧：- 强调安全意识，讲解常见的安全事故及应对措施。
- 讲解团队合作的重要性，分享团队合作技巧。
（三）实践活动1. 分组讨论：学生分成小组，讨论研学旅行的具体方案。
2. 实地考察：根据研学方案，进行实地考察。
3. 总结汇报：各小组分享研学成果，进行总结和反思。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的收获和体会。
四、课后作业1. 撰写一篇研学旅行心得体会。
2. 设计一次研学旅行方案，并准备相关材料。
五、教学反思1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
研学旅行活动方案(三篇)
研学旅行活动方案(以下是一份____字的研学旅行活动方案的范文，供参考。
)第一部分：活动背景和目的1.1 活动背景研学旅行是以学习为目的的旅行活动，旨在通过参观考察、实地体验、交流学习等方式，让学生在实际环境中获得知识、提高综合能力，培养学生的实践操作能力、观察分析能力和解决问题能力。
我校计划组织一次研学旅行活动，旨在给学生提供一个实践学习的机会，加强课外实践能力的培养，提高学生的学习兴趣和独立思考能力。
1.2 活动目的通过研学旅行活动，我们的目的是：1) 提供实践学习的机会。
通过亲身参观考察、实地体验等方式，让学生在实际环境中学习，增强学生的学习体验和学习成果。
2) 培养学生的实践操作能力。
让学生能够亲自动手、实践操作，提高学生的动手能力和实践操作能力。
3) 培养学生的观察分析能力。
通过观察、分析实际环境中的情况，让学生掌握观察和分析问题的方法。
4) 培养学生的解决问题能力。
在实际的研学活动中，学生将面临各种问题和挑战，通过解决问题和克服困难，培养学生的解决问题的能力和应变能力。
第二部分：活动内容和安排2.1 活动内容本次研学旅行活动将以科学与技术为主题，选择一些具有代表性的科研机构、科技企业，以及一些科技创新成果展示等地进行参观考察。
活动主要包括以下内容：1) 参观科研机构。
选择一些知名的科研机构，包括科学实验室、科技博物馆等，了解科技领域的最新研究成果和科研工作的进展。
2) 参观科技企业。
选择一些知名的科技企业，包括互联网公司、创新科技企业等，让学生了解科技企业的运营和创新思维。
3) 参观科技创新成果展示。
到一些科技创新成果展示中心进行参观，让学生了解科技创新的实际应用和前沿技术。
4) 实地体验与交流学习。
组织学生参与一些实地体验活动，如科技实验、编程训练、专题讲座等，增加学生的学习体验和互动交流。
2.2 活动安排根据活动内容和学校的实际情况，活动将安排为一个5天4晚的行程。
具体安排如下：第一天：出发早上九点，学校组织学生集合，出发前往目的地。
研学之旅活动策划方案
研学之旅活动策划方案一、活动背景与目的研学之旅是指学生通过参观、实践、体验等方式，深入了解和探索各种社会实践和文化遗产，以达到教育和成长的目的。
研学之旅活动可以拓宽学生的视野，增加他们的见识和知识，培养其综合能力和创新精神，提高学生的学习兴趣和积极性。
本次研学之旅活动的目的是为了让学生亲身感受社会的现实情况，增强学生的社会责任感和团队合作精神，促进学生成长和成才。
二、活动时间与地点时间：选择在寒假或者暑假期间进行，方便学生全程参与活动。
地点：可选择具有历史文化底蕴或社会实践意义的城市或乡村进行研学之旅。
三、活动内容与形式1. 研学主题：选择研学主题是本次活动的首要任务。
可以根据学生的年龄特点和课程内容，选择合适的主题，如历史文化、科学实践、社会创新等。
2. 活动内容：根据研学主题，活动内容可以包括参观博物馆、科技馆、历史古迹、工业企业、传统村落等，参与社区服务、志愿活动、农村振兴等社会实践活动，开展团队合作、社会调研等实践活动。
3. 活动形式：活动形式可以包括专题讲座、实地考察、社会实践、小组讨论、成果展示等多种形式，通过多种形式的活动，激发学生的兴趣和动力，丰富学生的知识和经验。
四、活动组织与管理1. 活动组织：根据活动内容和形式，确定活动组织方式，包括活动负责人、学生领队、教师陪同、专家指导等，明确各组织机构的职责和权限。
2. 活动管理：建立完善的活动管理机制，包括活动计划、安全保障、卫生保健、食宿安排、费用预算等方面的管理，确保活动的顺利进行。
3. 活动宣传：进行活动宣传，包括活动内容、宣传标语、海报、宣传单、微信公众号等多种形式，帮助学生了解活动内容和意义，增加学生对活动的期待和热情。
五、活动评估与总结1. 活动评估：在活动进行过程中，不断对活动进行评估，包括活动的组织和管理、学生的参与和表现、活动的效果和意义等方面的评估，及时发现问题和改进措施。
2. 活动总结：活动结束后，及时进行活动总结，包括活动的收获和感悟、活动的不足和改进、下一步的工作和计划等方面的总结，为今后的研学之旅活动提供经验和借鉴。
研学旅行模拟讲解教案
研学旅行模拟讲解教案一、教学目标。
1. 了解研学旅行的概念和意义。
2. 掌握研学旅行的基本流程和方法。
3. 培养学生的独立思考和实践能力。
二、教学重点和难点。
重点，研学旅行的概念和意义，基本流程和方法。
难点，如何引导学生进行独立思考和实践。
三、教学过程。
1. 导入。
老师可以通过介绍一个真实的研学旅行案例来引入本节课的内容，让学生对研学旅行有一个初步的了解。
2. 概念解释。
通过PPT或者板书，向学生介绍研学旅行的概念和意义。
可以结合一些图片或者视频来让学生更直观地理解研学旅行的概念。
3. 流程分析。
介绍研学旅行的基本流程，包括确定主题、选择目的地、制定计划、实地考察、总结反思等步骤。
可以结合一些实际案例来说明每个步骤的重要性和具体操作方法。
4. 方法指导。
介绍研学旅行的常用方法，包括实地考察、访谈调研、资料搜集、实践体验等。
可以结合学生的实际情况，让他们自己动手制定一份研学旅行的实施方案，包括目的地选择、活动安排、调研内容等。
5. 案例分析。
通过分析一些成功的研学旅行案例，让学生了解到不同主题的研学旅行可以有不同的形式和方法，培养学生的创新意识和实践能力。
6. 活动设计。
设计一个小组活动，让学生根据自己选择的研学主题，制定一个研学旅行的实施方案，并向全班进行展示和讨论。
通过这个活动，让学生在实践中掌握研学旅行的基本方法和技巧。
7. 总结反思。
引导学生对本节课的内容进行总结和反思，让他们认识到研学旅行对于提高自己的综合素质和实践能力是非常重要的。
四、教学反思。
研学旅行是一种全新的教学模式，它能够让学生在实践中学习，培养学生的独立思考和实践能力。
本节课通过介绍研学旅行的概念、流程、方法和案例分析，让学生对研学旅行有了一个初步的了解，并通过小组活动的设计，让学生在实践中掌握了研学旅行的基本方法和技巧。
希望通过这样的教学过程，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力，为将来的研学旅行做好准备。
研学旅行实践教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，研学旅行作为一种新型的教育模式，越来越受到广泛关注。
研学旅行旨在通过实地考察、体验式学习，让学生在实践中获得知识、提升能力，培养综合素质。
本案例以某中学八年级学生为研究对象，开展了一次以“探索历史遗迹，传承红色基因”为主题的研学旅行实践活动。
二、案例目标1. 让学生了解我国丰富的历史文化遗产，增强民族自豪感。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
3. 培养学生独立思考、解决问题的能力。
4. 增强学生的社会责任感和使命感。
三、案例实施1. 研学旅行前准备（1）制定研学旅行方案：根据学生的年龄特点和兴趣，选择合适的研学旅行地点，如红色教育基地、历史遗迹等。
（2）组织学生进行前期学习：通过查阅资料、观看纪录片等方式，让学生对研学旅行主题有一定的了解。
（3）成立研学旅行小组：每组5-6人，选组长，明确组内分工。
（4）制定研学旅行日程安排：包括出行时间、地点、活动内容等。
2. 研学旅行过程（1）参观红色教育基地：如某革命烈士纪念馆，了解革命先烈的光辉事迹，传承红色基因。
（2）参观历史遗迹：如某古代城堡，了解我国古代历史和文化。
（3）体验式学习：分组进行任务，如模拟古代战争、制作传统手工艺品等，让学生在实践中学习知识。
（4）团队协作：在研学旅行过程中，引导学生互相帮助、共同完成任务，培养团队合作精神。
（5）总结分享：每组选代表进行研学旅行成果展示，分享学习心得和体会。
3. 研学旅行总结（1）撰写研学旅行报告：总结研学旅行过程中的所见、所闻、所感，形成研学旅行报告。
（2）评选优秀研学旅行小组：根据研学旅行过程中的表现，评选出优秀研学旅行小组。
（3）反思与改进：针对研学旅行过程中存在的问题，提出改进措施，为今后的研学旅行提供借鉴。
四、案例效果1. 学生对我国历史文化遗产有了更深入的了解，增强了民族自豪感。
2. 学生在研学旅行过程中，学会了与他人合作，提高了沟通能力。
高中研学旅行活动教案模板
一、活动主题：《走进自然，体验生活》二、活动目标：1. 让学生了解研学旅行的意义，培养学生的团队协作能力和实践能力。
2. 增强学生对自然、历史、文化等方面的认识，提高学生的综合素质。
3. 培养学生的环保意识，增强社会责任感。
三、活动时间：一天四、活动地点：某著名景区或历史文化名城五、活动对象：高中学生六、活动内容：1. 活动准备（1）分组：将学生分成若干小组，每组6-8人，确定小组长。
（2）讲解研学旅行规则：强调安全、纪律、环保等方面的要求。
2. 活动实施（1）上午①导游讲解：由景区导游为学生讲解景区的历史、文化、自然等方面的知识。
②分组参观：学生按照分组计划，参观景区内的景点，如古建筑、园林、博物馆等。
③小组讨论：各小组就参观内容进行讨论，总结所学知识，分享感受。
（2）中午①午餐：在景区附近解决午餐，培养学生的独立生活能力。
②休息：让学生在景区内自由活动，放松身心。
（3）下午①文化体验：参观当地特色文化场馆，如民俗博物馆、手工艺品店等，了解当地民俗文化。
②实践环节：组织学生进行户外拓展活动，如攀岩、定向越野等，培养学生的团队协作能力和实践能力。
③环保行动：组织学生参与景区环保志愿活动，增强学生的环保意识。
3. 活动总结（1）各小组汇报参观学习成果，分享感受。
（2）评选优秀小组，颁发奖品。
（3）教师总结活动，强调研学旅行的意义，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
七、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的表现，如团队合作、遵守纪律、环保意识等。
2. 学生收获：了解学生对活动内容的掌握程度，如知识、技能、情感等方面的提升。
3. 教师评价：根据活动过程中的观察和总结，对活动效果进行评价。
八、注意事项：1. 提前做好活动策划，确保活动顺利进行。
2. 关注学生安全，做好应急预案。
3. 活动过程中，教师要及时指导、督促学生，确保活动效果。
4. 活动结束后，做好总结和反思，为今后类似活动提供借鉴。
九、活动预期效果：1. 学生能够深入了解研学旅行的意义，提高自身综合素质。
大学研学旅行教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解研学旅行的意义，培养对学科知识的兴趣。
2. 通过实地参观和互动体验，提高学生的实践能力和团队协作精神。
3. 激发学生对未知领域的探索欲望，培养创新思维。
二、教学对象高中一年级学生三、教学时间一天四、教学地点某知名大学校园及周边设施五、教学准备1. 教学课件2. 研学旅行手册3. 拍照设备4. 交通工具5. 安全保障措施六、教学流程（一）活动准备阶段（1课时）1. 讲解研学旅行目的与意义：向学生介绍研学旅行的目的，强调其在知识拓展、实践能力培养和团队协作等方面的作用。
2. 分组：将学生分成若干小组，每组选出组长，明确各小组成员的职责。
3. 发放研学旅行手册：向学生发放研学旅行手册，指导学生了解研学旅行的路线、注意事项等。
（二）实地参观阶段（4课时）1. 参观校园：带领学生参观校园，了解大学的历史、文化、建筑特色等。
- 活动内容：参观图书馆、教学楼、实验室、体育馆等场所。
- 互动环节：邀请在校大学生分享学习经验，解答学生疑问。
2. 参观博物馆或科技馆：参观大学或周边的博物馆或科技馆，了解相关学科知识。
- 活动内容：参观展览、听取讲解、参与互动体验。
- 互动环节：邀请专家进行讲座，解答学生疑问。
3. 参观企业或实验室：参观大学或周边的企业或实验室，了解学科应用。
- 活动内容：参观生产线、实验室，听取专家讲解。
- 互动环节：邀请企业或实验室工作人员分享工作经验，解答学生疑问。
（三）实践体验阶段（2课时）1. 动手制作：在导师的指导下，学生动手制作与所学学科相关的作品。
- 活动内容：根据所学知识，制作模型、实验器材等。
- 互动环节：邀请专家指导，解答学生疑问。
2. 团队协作游戏：组织学生进行团队协作游戏，培养学生的团队精神和沟通能力。
- 活动内容：进行接力跑、拔河、猜谜语等游戏。
- 互动环节：邀请专家点评，分享团队协作经验。
（四）总结反思阶段（1课时）1. 小组分享：各小组分享研学旅行心得体会，总结所学知识。
大学研学旅行教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解研学旅行的意义，培养学生对学科知识的兴趣。
2. 通过实地考察，提高学生的实践能力和观察能力。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
二、教学对象高中学生三、教学时间一天四、教学地点[具体大学名称] 校园及附近景点五、教学准备1. 教学PPT2. 景点介绍资料3. 安全须知4. 研学任务单5. 相机、笔记本等记录工具六、教学过程（一）开篇导入（10分钟）1. 教师简要介绍研学旅行的意义，激发学生的兴趣。
2. 分组介绍本次研学旅行的目的地，让学生对即将参观的大学有初步了解。
（二）参观校园（2小时）1. 校园参观路线：- 校史馆：了解学校的历史沿革、办学特色等。
- 教学楼：参观实验室、教室等教学设施。
- 图书馆：感受学术氛围，了解图书馆的藏书量、服务项目等。
- 操场、体育馆：了解学校的体育设施和运动氛围。
- 校园景点：参观校园内的特色景点，如湖泊、亭台、雕塑等。
2. 参观过程中，教师引导学生观察、思考，并适时提问，让学生深入了解学校的文化底蕴和办学特色。
（三）特色活动（1小时）1. 学术讲座：邀请学校教师或优秀校友为学生开展讲座，分享学术研究成果、人生经历等。
2. 实验室参观：参观学校实验室，了解实验室的研究方向、实验设备等。
3. 校园文化活动：观看学校举办的文艺演出、体育赛事等，感受校园文化生活。
（四）互动交流（30分钟）1. 学生分组讨论，分享研学旅行中的所见、所闻、所感。
2. 教师组织学生进行互动交流，鼓励学生提问、解答疑问。
（五）总结反思（20分钟）1. 教师引导学生总结研学旅行中的收获，反思自己在学习、生活等方面的不足。
2. 学生撰写研学旅行心得体会，提高写作能力。
七、教学评价1. 观察学生在研学旅行过程中的表现，如团队合作、沟通能力、观察能力等。
2. 收集学生研学旅行心得体会，了解学生的收获和反思。
3. 评估研学旅行的效果，为今后的研学旅行提供参考。
大学研学旅行教案怎么写
课时：1课时年级：高中教学目标：1. 了解大学研学旅行的意义和目的。
2. 培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3. 拓展学生的知识面，增强学生的实践操作能力。
4. 增强学生的社会责任感和爱国情怀。
教学重点：1. 大学研学旅行的意义和目的。
2. 研学旅行的准备工作及注意事项。
教学难点：1. 如何引导学生积极参与研学旅行活动。
2. 如何在研学旅行中培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍大学研学旅行的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对于大学研学旅行的理解和期待。
二、研学旅行准备1. 教师讲解研学旅行的准备工作，如：制定行程、了解目的地、准备行李等。
2. 学生分组讨论，根据教师提供的资料，制定研学旅行计划。
三、研学旅行实施1. 教师带领学生参观校园，了解大学的基本情况，如：教学楼、图书馆、实验室等。
2. 学生分组进行实践活动，如：参观实验室、参与学术讲座、与教授交流等。
3. 教师巡回指导，解答学生在研学旅行过程中遇到的问题。
四、研学旅行总结1. 学生分组进行研学旅行心得体会分享，总结所学所得。
2. 教师点评学生的研学旅行成果，指出不足之处。
3. 教师引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。
五、课后拓展1. 学生撰写研学旅行报告，整理所学知识。
2. 学生参与相关实践活动，如：志愿服务、社会调查等。
教学评价：1. 评价学生在研学旅行过程中的表现，如：团队协作、独立思考、实践操作等。
2. 评价学生的研学旅行报告，如：内容完整性、观点独特性、表达清晰度等。
教学资源：1. 教师准备研学旅行相关资料，如：目的地介绍、行程安排、安全指南等。
2. 学生分组讨论，共同完成研学旅行计划。
3. 校园内外的实践活动场地。
教学注意事项：1. 教师要关注学生的安全，确保研学旅行顺利进行。
2. 教师要引导学生积极参与研学旅行活动，提高学生的实践能力。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在研学旅行中有所收获。
幼儿园2023重阳节主题活动教案文化研学之旅
近日，我幼儿园即将迎来2024年的重阳节，为了让孩子们更好地了解中华传统文化，我们特别策划了一场主题活动——文化研学之旅。
一、活动目标通过本次活动，让孩子们：1、了解重阳节的起源、习俗、意义等相关知识；2、感受中国传统文化的魅力，增强文化自信；3、培养孩子们的观察力、分析能力、想象力和口头表达能力，提高综合素质。
二、活动安排1、准备阶段（1）教师准备资料：重阳节相关知识、故事、歌曲、舞蹈、手工活动等。
（2）幼儿制作：画制重阳节相关图画、做花灯等。
2、活动实施第一讲：“重阳节是什么？”讲解重阳节的由来、习俗、传说故事等，并与幼儿互动、问答。
第二讲：“重阳节里的故事”讲解古诗词、传统节庆等，并配以相关音乐，让孩子们感受中华传统文化的历史底蕴。
第三讲：“重阳节里的歌声”讲解重阳节里的歌曲、舞蹈等，运用唱、跳等方式，教授给孩子们，让他们领悟到中国民间文化的魅力。
第四讲：“重阳节里的手工制作”教孩子们制作花灯、重阳糕等。
孩子们动手制作，品尝重阳糕，深入了解习俗。
第五讲：“重阳节里的游戏互动”设置主题游戏，让孩子们在游戏中进一步认识中华传统文化，同时发挥想象力，感受快乐。
三、教学方法1、以互动的方式，引导孩子们进入主题，使其主动参与，积极思考。
2、以多种语言表达方式，丰富幼儿的表达形式，提高口头表达能力。
3、在制作手工等过程中，增强幼儿的观察力和动手能力。
4、以游戏的形式训练孩子们的想象力、思维能力和分析能力。
四、教学评价1、以问答的方式，检测孩子对重阳节相关知识的掌握情况。
2、对幼儿的手工作品及花灯、重阳糕等进行集体展示和点评，激发幼儿的成就感。
3、在游戏中，通过观察幼儿的表现，评价其想象力、思维能力、分析能力等。
五、总结这次的主题活动，让孩子们更深入地了解了中华传统文化，体会到文化的多彩和博大精深。
通过活动，他们锻炼了动手实践、口头表达、想象创新等能力，进一步提高了综合素质。
希望我们的孩子们，在日后的学习和生活中，能够更好地发扬中华文化，为民族的伟大复兴做出自己的贡献。
幼儿园研学旅行活动方案1
幼儿园研学旅行活动方案一、活动背景与目标研学旅行是一种将学习与旅行相结合的教育方式，旨在通过亲身体验和实践，拓宽幼儿的视野，增长知识，培养团队合作精神和实践能力。
本次幼儿园研学旅行活动旨在让幼儿走出教室，亲近自然，感受社会，通过实地参观、体验、互动等方式，激发幼儿的好奇心和探索欲望，促进幼儿的全面发展。
二、活动对象与时间活动对象：幼儿园全体幼儿及部分教师、家长志愿者活动时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日，共X天三、活动地点与主题活动地点：当地博物馆、动物园、植物园、科技馆等活动主题：探索自然，感知社会，快乐成长四、活动内容1.博物馆之旅：参观当地博物馆，了解历史文化，感受艺术的魅力。
通过讲解员的介绍和互动游戏，让幼儿了解古代文明、历史变迁等知识。
2.动物园探秘：前往动物园，观察各种动物的生活习性，了解动物的特点和习性。
同时，组织幼儿参与动物保护的主题活动，培养他们的环保意识和责任感。
3.植物园寻宝：在植物园内，组织幼儿寻找不同的植物，观察植物的生长过程，了解植物的多样性和功能。
此外，可以开展简单的植物种植活动，让幼儿体验种植的乐趣。
4.科技馆探奇：参观科技馆，让幼儿亲身体验科技的神奇。
通过互动展示、科学实验等形式，让幼儿了解科学原理，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
五、活动安排1.出发前，组织幼儿进行安全教育，提醒他们注意安全和遵守纪律。
2.每天的活动安排要充分考虑幼儿的体力和兴趣，合理安排参观、游戏、休息等环节。
3.活动中，教师要密切关注幼儿的情况，及时解答他们的问题，引导他们积极思考和探索。
4.晚上，组织幼儿进行分享活动，让他们讲述一天的所见所闻和感受，培养他们的表达能力和沟通能力。
六、活动意义本次研学旅行活动不仅能让幼儿亲身体验和感知自然、社会、科技等方面的知识，还能培养他们的团队合作精神和实践能力，促进幼儿的全面发展。
同时，通过与教师、家长志愿者的共同参与，也能增进家园共育的效果，提升幼儿园的教育质量。
大学研学旅行教案设计
课时：2课时年级：八年级教材：《研学旅行手册》教学目标：1. 让学生了解研学旅行的意义和目的。
2. 培养学生团队合作精神和实践能力。
3. 提高学生对大学校园文化的认识。
教学重点：1. 研学旅行的意义和目的。
2. 大学校园文化的了解。
教学难点：1. 如何引导学生积极参与研学旅行。
2. 如何培养学生的团队合作精神。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍研学旅行的概念和意义。
2. 学生分享自己了解的研学旅行经历。
二、研学旅行的目的和意义1. 教师讲解研学旅行的目的，如增长知识、拓宽视野、提高实践能力等。
2. 学生讨论研学旅行的意义，分享自己的看法。
三、研学旅行活动安排1. 教师介绍研学旅行的活动安排，如参观校园、与大学生交流、体验校园文化等。
2. 学生分组讨论，提出研学旅行活动建议。
四、研学旅行注意事项1. 教师讲解研学旅行中需要注意的事项，如安全、文明、礼仪等。
2. 学生分享自己的观点，共同制定研学旅行注意事项。
第二课时一、研学旅行实践1. 学生按照分组进行研学旅行，参观校园、与大学生交流、体验校园文化等。
2. 教师分组跟进，指导学生完成研学任务。
二、研学旅行成果展示1. 学生分享研学旅行中的所见所闻，展示研学成果。
2. 教师点评学生表现，肯定优点，指出不足。
三、总结与反思1. 教师引导学生总结研学旅行的收获和感悟。
2. 学生分享自己在研学旅行中的成长和收获。
四、课后作业1. 学生撰写研学旅行心得体会，字数不少于500字。
2. 学生邀请家长参与研学旅行成果展示活动。
教学评价：1. 学生参与研学旅行的积极性。
2. 学生在研学旅行中的表现，如团队合作、文明礼仪等。
3. 学生研学旅行心得体会的质量。
教学反思：1. 教师对研学旅行活动的组织和管理进行反思。
2. 教师关注学生在研学旅行中的成长和收获。
3. 教师改进教学方法，提高研学旅行的效果。
研学旅行教案模板范文
教学对象：六年级学生教学时间：2课时教学目标：1. 让学生了解研学旅行的意义，培养他们的探索精神和团队协作能力。
2. 通过实地考察，让学生对自然环境和生物多样性有更深刻的认识。
3. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
教学重点：1. 研学旅行的目的和方法。
2. 自然环境的观察与记录。
3. 团队协作与沟通。
教学难点：1. 如何引导学生积极参与研学旅行活动。
2. 如何将研学旅行与课程知识相结合。
教学准备：1. 教学课件：研学旅行简介、自然环境观察记录表、团队协作游戏规则等。
2. 实地考察工具：指南针、望远镜、相机等。
3. 团队分组：将学生分成若干小组，每组配备一名组长。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生讨论：什么是研学旅行？研学旅行的意义是什么？2. 教师讲解研学旅行的定义、目的和意义。
二、研学旅行准备1. 教师讲解研学旅行的准备工作，如查阅资料、制定行程、准备装备等。
2. 学生分组讨论，制定本组的研学旅行计划。
三、实地考察1. 学生分组，每组选择一个考察点进行实地考察。
2. 教师巡回指导，帮助学生记录观察到的自然现象和生物多样性。
第二课时一、分享与交流1. 各小组分享实地考察的成果，包括观察到的自然现象、生物种类等。
2. 学生交流心得体会，分享研学旅行中的收获。
二、团队协作游戏1. 教师讲解团队协作游戏规则，如“穿越电网”、“拔河”等。
2. 学生分组进行游戏，培养团队协作能力。
三、总结与反思1. 教师总结研学旅行的收获，强调研学旅行的意义。
2. 学生反思自己在研学旅行中的表现，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对研学旅行的认识和参与度。
2. 学生在实地考察中的观察记录和表达能力。
3. 学生在团队协作游戏中的表现。
教学反思：1. 教师在研学旅行过程中，如何引导学生积极参与，提高他们的兴趣。
2. 如何将研学旅行与课程知识相结合，使学生在实践中学习知识。
3. 如何在研学旅行中培养学生的团队协作能力和沟通能力。
幼儿园研学旅行教案：探索自然,孩子的大舞台
幼儿园研学旅行教案：探索自然，孩子的大舞台1. 引言研学旅行是一种实地学习的教育方式，通过走出课堂，走进自然和社会科学环境，让孩子们通过亲身体验、实地考察的方式来学习和探索。
在幼儿园阶段，研学旅行能够为孩子们提供丰富的感官刺激和学习体验，促进他们对自然、社会和人文的理解和探索。
本文将围绕幼儿园研学旅行教案的设计和实施，探讨如何让孩子们在自然中探索，成长，展现自己的能力和风采。
2. 教案设计（1）目标与意义研学旅行的目标是引导幼儿主动观察、探究和体验自然，培养其独立思考的能力和团队协作的精神。
在教案中，可以设置观察花草、挖掘昆虫、观察鸟类并记录等任务，以培养幼儿的观察能力、动手能力和交流能力。
（2）活动内容活动内容可以包括野外拓展、山水探险、自然观察等，让孩子们亲身体验大自然的美丽，感受自然界的神奇和伟大，从而培养他们的环保意识和自然情感。
（3）安全保障在教案设计中，安全始终是首要考虑的因素。
需要制定详细的安全方案，确保活动的安全性和有效性，避免发生意外。
3. 教案实施（1）师生配合在研学旅行中，老师应该扮演引导者和观察者的角色，引导幼儿观察、发现并记录，同时及时给予肯定和引导。
学生则应该活跃参与，提高参与感和自主感，培养团队协作和沟通能力。
（2）学以致用在活动中，老师应该引导幼儿运用所学知识，将观察和发现昆虫的现象与科学知识相联系，通过实验验证和现象解释等方式，将所学知识运用到实际生活中。
（3）总结回顾活动结束后，老师应该对活动进行总结回顾，让幼儿们共享自己的收获和体会，从而加深对所学内容的理解和记忆。
4. 大自然中的孩子研学旅行让孩子们在大自然中发现自我，展现自己的能力和风采。
在自然探索的过程中，他们可能会发现一只美丽的昆虫，获得新的知识，用小手护理细小的植物，体验成长的快乐，展现出对自然的独特感悟和对生命的敬畏之情。
这些经历将留下深刻的烙印，促进他们身心健康和全面发展。
5. 结语幼儿园研学旅行教案能够让孩子们在自然中得到锻炼和成长，增加对世界和社会的认识和情感体验，培养他们的观察能力和创造力，培养出健康的个性和独立的性格。
国画研学活动教案模板范文
一、活动名称：国画研学之旅——走进传统艺术二、活动目标：1. 让学生了解国画的基本知识，包括工具、技法、风格等。
2. 培养学生对国画的兴趣和审美能力。
3. 通过实践操作，让学生掌握基本的国画绘制技巧。
4. 增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动对象：小学四年级以上学生四、活动时间：2课时五、活动地点：学校美术教室或校外美术馆六、活动准备：1. 国画工具材料：宣纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘等。
2. 教学课件：国画基础知识、名家作品赏析等。
3. 外出研学所需的交通工具、安全保障措施等。
七、活动流程：第一课时：1. 导入新课- 教师简要介绍国画的历史、特点和艺术价值。
- 播放国画名家作品，引导学生欣赏。
2. 讲解国画基础知识- 介绍国画工具材料的使用方法。
- 讲解国画技法，如勾勒、皴擦、点染等。
- 分析不同风格国画的特征。
3. 实践操作- 学生分组，每人分发国画工具材料。
- 教师示范国画绘制过程，讲解注意事项。
- 学生跟随教师指导，尝试绘制简单的国画作品。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
- 教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
第二课时：1. 复习上节课所学内容- 回顾国画基础知识、技法等。
2. 外出研学- 带领学生前往美术馆参观国画展览。
- 欣赏名家作品，了解国画的创作过程和艺术风格。
3. 现场体验- 学生在美术馆内进行国画创作体验。
- 教师指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
4. 总结与反思- 学生分享自己的创作心得，总结学习成果。
- 教师进行总结，强调国画的魅力和传承意义。
八、活动评价：1. 学生对国画知识的掌握程度。
2. 学生国画作品的完成质量。
3. 学生在活动中的参与度和表现。
九、注意事项：1. 注意安全，确保学生在活动过程中的安全。
2. 根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
3. 鼓励学生积极参与，发挥自己的创造力。
4. 注重培养学生的审美能力和文化自信。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
研学旅行教学设计第一节课魅力校园游一、活动目标1．从关注身边开始，认识校园的美，培养关注身边、关注家园，树立爱校、爱家的意识。
2．在关注身边的活动中，培养学生初步的问题意识、协作意识和表达能力。
3．在具体的实践活动中，能初步养成敢于探索，大胆实践的精神。
二、活动准备学生准备：记录表、相机手机等查询记录资料的设备教师准备：多媒体课件三、活动过程第一课时（一）导入：同学们，“千里之行始于足下”，每天陪伴你的校园你是否深入了解过呢？每座建筑的名字从何而来？每座雕塑有何寓意？校园里有哪些树木与花草……古人说“十步之内，必有芳草”，每天身处校园，你注意到她的美了吗？生自由说：引导学生明确校园景色的构成分为物质环境和人文环境两大类，物质环境又可以分为建筑、道路、广场、标识牌、宣传栏、花园、草坪等等；人文环境主要包括师生的教学活动、多彩的学生活动、独具特色的学校活动或课程等，让学生有据可依。
（二）研学准备在经过讨论之后，小组内确定研学方向，并制定完善的研学计划，小组长做好分工。
（三）研学开始1. 有小组长带领组员按照计划到目的地进行研学；2. 研学中，组长组织队伍纪律，进行采访和调查，记录员及时记录，其他成员观察、补充发现。
3. 交流、讨论自己的发现和见解，制作知识资料卡、拍摄资料，填写研学表格。
4. 研学完毕，返回教室。
（四）总结与完善同学们，大家按照计划进行了研学之旅，带着满满的收获回到教室，现在请同学们小组合作完善你们的研学内容，填好“校园景点调查表”，并试着完成校园景点分布图。
第二课时（一）导入同学们，上一节课到我们一起进行了我们的“魅力校园之旅”，大家对我们的校园是不是有了更进一步的认识呢？谁来与大家分享一下呢？生自由说（二）小组合作，完善景点分布图上节课大家认真的完成了我们的调查，现在请大家在小组内交流一下自己完成的校园景点分布图，探讨一下，那条游览路线能更好的的展示你眼中的“魅力校园”呢？教师随机指导，小组长做好分工。
（三）展示成果展示方式提示：可以让学生借助景点分布图当小导游介绍校园，可以让学生依据校园景点分布图用PPT或照片展示学校景点，也可以让学生说说自己了解到的学校的雕塑的寓意或者建筑物、道路的名字的意思等，只要学生能够完整表达自己的发现，说出自己真实的体会，教师都应该给予学生积极地评价与引导。
（四）自我反思与完善同学们说的、做的让我们对自己的校园有了更深一层的了解，通过对比，你发现自己还有哪些不足，或者哪位同学的发现启发了你，那就赶紧拿起笔，再次完善你的研学笔记吧。
完成后再次与同学交流，听听大家的意见。
学生完善自己的研学笔记。
（五）拓展延伸一节课只有四十分钟，但我们要学的内容一两节课可完不成，这需要你持之以恒的去研究、去发现，读万卷书，还需行万里路，我们的研学之旅才刚刚起步，你还想研究些什么？想去哪里研学？让我们课下积雪我们的研学之旅吧。
第二节公园或社区游学一、活动目标1．关注自然、关注社会出发，树立热爱自然、爱护环境的意识。
2．在关注自然、关注社会的活动中，培养学生初步的问题意识和质疑能力。
3．在具体的实践活动中，能初步养成敢于探索，大胆实践的精神。
二、活动重点、难点游学方式：综合访问，实地调查三、活动准备学生准备：随身携带的物品、研学路线图、研学资料袋、记录表教师准备：多媒体课件四、活动过程第一课时（一）游学准备在老师带领下集合队伍，携带必需品准备出发；（二）游学开始1. 到达研学点，进行分组分工，各小组带任务开始研学；2. 研学中，组长组织队伍纪律，小导游进行解说介绍，记录员及时记录，其他成员观察、补充发现。
3. 交流、讨论自己的发现和见解，制作知识资料卡、植物标本，填写研学表格。
4. 研学完毕，返回研学点。
（三）游学小结1. 教师带领返回学校，小组整理研学资料2. 形成研学成果（植物标本、研学报告、研学收获、研学后公园或社区的平面图等）。
第二课时（一）谈话导入，引入课题同学们，上一节课到公园或社区游学了，你有哪些收获？和大家分享一下吧！（二）自主探究，整理成果1. 学生小组合作，整理研学的活动成果，包括调查表、考察记录、心得体会等。
2. 教师巡回指导，指导学生注意成果展示形式的多样性，指导学生做好分工。
（三）小组合作，展示成果1. “我是公园（社区）小导游”。
各小组以导游的身份向大家展示自己的研学成果2. 教师指导学生交流收获和体会，学会对活动进行反思。
（四）多元评价，拓展延伸1. 教师引导学生进行多元评价，激发学生进一步研学的兴趣。
2. 拓展延伸。
通过你们善于观察的眼睛，对公园或社区的事物，你还产生了哪些疑问？有了问题，我们才会有思考，有行动。
学生写下自己的疑问，课下继续研学。
3．课下开展“行走的课堂”研学交流活动。
第三节回忆童年—踏足幼儿园一、活动目标1．关注自然、关注社会出发，树立热爱自然、爱护环境的意识。
2．在关注自然、关注社会的活动中，培养学生初步的问题意识和质疑能力。
3．在具体的实践活动中，能初步养成敢于探索，大胆实践的精神。
二、活动重点、难点游学方式：综合访问，实地调查三、活动准备学生准备：随身携带的物品、研学路线图、研学资料袋、记录表教师准备：多媒体课件四、活动过程第一课时（一）游学准备在老师带领下集合队伍，携带必需品准备出发；（二）游学开始1. 到达研学点，进行分组分工，各小组带任务开始研学；2. 研学中，组长组织队伍纪律，小导游进行解说介绍，记录员及时记录，其他成员观察、补充发现。
3. 交流、讨论自己的发现和见解，制作知识资料卡、植物标本，填写研学表格。
4. 研学完毕，返回研学点。
（三）游学小结1. 教师带领返回学校，小组整理研学资料2. 形成研学成果（植物标本、研学报告、研学收获、研学后公园或社区的平面图等）。
第二课时（五）谈话导入，引入课题同学们，上一节课到公园或社区游学了，你有哪些收获？和大家分享一下吧！（六）自主探究，整理成果1. 学生小组合作，整理研学的活动成果，包括调查表、考察记录、心得体会等。
2. 教师巡回指导，指导学生注意成果展示形式的多样性，指导学生做好分工。
（七）小组合作，展示成果1. “我是公园（社区）小导游”。
各小组以导游的身份向大家展示自己的研学成果2. 教师指导学生交流收获和体会，学会对活动进行反思。
（八）多元评价，拓展延伸1. 教师引导学生进行多元评价，激发学生进一步研学的兴趣。
2. 拓展延伸。
通过你们善于观察的眼睛，对公园或社区的事物，你还产生了哪些疑问？有了问题，我们才会有思考，有行动。
学生写下自己的疑问，课下继续研学。
3．课下开展“行走的课堂”研学交流活动。
第四节地大物博中的我一、活动目的：1、学生能了解晒书城的来历、历史文化，名胜古迹，名人文化和乡土特产等，设计“走进晒书城”游学活动方案2、培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；学会利用网络、实地考察等多种方式查找、收集、整理资料，收集信息和处理信息的能力；逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
3、培养学生的合作交流意识，团队合作精神，学会与他人合作交流，获得积极的学习情感。
具有自我认识的能力，确立自信、积极进取，养成负责任的态度和良好的行为习惯。
二、活动过程：（一）、游学活动准备阶段：合理设计游学活动方案1、观看图片，文字简介，确立活动主题：今天我们就到晒书城去游学旅行，一起感受它的美丽与神奇。
2、集思广益，确立游学内容：通过游学，你想对晒书城做哪些方面的了解？根据学生的意愿，师生共同确定游学内容，学生将从晒书城的来历、历史文化，名胜古迹，名人文化和乡土特产等方面了解晒书城3、根据自己感兴趣的某一方面内容，自由组成一组。
组员群策群力，设计好“走进晒书城”游学活动方案。
（在分工时，要求学生人人主动参与，勇于创造，多跑路，多张嘴，多合作。
说话要有礼貌，为人要谦虚并及时做好记录）（二）游学活动的实践与体验每小组根据所选的游学内容，按照设计好的游学方案，搜集相关资料，在老师的指导下开展走访、社会调查等活动，从而深入了解晒书城某一方面的特色。
（三）总结与交流1、各小组将获取的信息筛选后进行分类整理2、小组成员共同商讨怎样将整理后的资料以独特的方式展示出来（展示形式多种多样，如：（1）调查报告、（2）图片、（3）音像资料、（4）实物或模型、（5）小品、相声、快板等表演（6）ppt（7）手抄报、（8）倡议书（9）小导游……等形式。
）3、全班展示交流，师生共同体会参与合作学习后的收获与乐趣。
4、学生盘点自己的收获，评价自己的表现，提出改进措施。
游学盘点我的收获游学中的开心事不如意的事用自己喜欢的方式描述一下这次难忘的游学经历第五节未来--一起去旅行一、活动目的：1、学生能了解晒书城的来历、历史文化，名胜古迹，名人文化和乡土特产等，设计“走进晒书城”游学活动方案2、培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；学会利用网络、实地考察等多种方式查找、收集、整理资料，收集信息和处理信息的能力；逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
3、培养学生的合作交流意识，团队合作精神，学会与他人合作交流，获得积极的学习情感。
具有自我认识的能力，确立自信、积极进取，养成负责任的态度和良好的行为习惯。
二、活动过程：（一）、游学活动准备阶段：合理设计游学活动方案1、观看图片，文字简介，确立活动主题：今天我们就到晒书城去游学旅行，一起感受它的美丽与神奇。
2、集思广益，确立游学内容：通过游学，你想对晒书城做哪些方面的了解？根据学生的意愿，师生共同确定游学内容，学生将从晒书城的来历、历史文化，名胜古迹，名人文化和乡土特产等方面了解晒书城3、根据自己感兴趣的某一方面内容，自由组成一组。
组员群策群力，设计好“走进晒书城”游学活动方案。
（在分工时，要求学生人人主动参与，勇于创造，多跑路，多张嘴，多合作。
说话要有礼貌，为人要谦虚并及时做好记录）（二）游学活动的实践与体验每小组根据所选的游学内容，按照设计好的游学方案，搜集相关资料，在老师的指导下开展走访、社会调查等活动，从而深入了解晒书城某一方面的特色。
（三）总结与交流1、各小组将获取的信息筛选后进行分类整理2、小组成员共同商讨怎样将整理后的资料以独特的方式展示出来（展示形式多种多样，如：（1）调查报告、（2）图片、（3）音像资料、（4）实物或模型、（5）小品、相声、快板等表演（6）ppt（7）手抄报、（8）倡议书（9）小导游……等形式。
）3、全班展示交流，师生共同体会参与合作学习后的收获与乐趣。
4、学生盘点自己的收获，评价自己的表现，提出改进措施。
游学盘点我的收获游学中的开心事不如意的事用自己喜欢的方式描述一下这次难忘的游学经历教学参考资料讲述我身边的游学故事——儿子游学欧洲六国见闻之一2012年7月21日，儿子和同学们一起开始了欧洲六国游学之旅。