浙教版八年级数学上学期教学计划-word
2024年浙教版数学八年级上册全册教案
2024年浙教版数学八年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：实数第1节：平方根与立方根第2节：实数及其运算2. 第二单元：一元二次方程第1节：一元二次方程的概念与解法第2节：一元二次方程的配方法第3节：一元二次方程的公式法第4节：一元二次方程的判别式3. 第三单元：不等式与不等式组第1节：不等式的性质与解法第2节：不等式组的概念与解法4. 第四单元：函数及其性质第1节：函数的概念与表示方法第2节：函数的性质第3节：一次函数与反比例函数二、教学目标1. 让学生掌握实数的概念、性质与运算，提高数学运算能力。
2. 使学生掌握一元二次方程的解法，并能运用解决实际问题。
3. 培养学生熟练运用不等式与不等式组解决实际问题的能力。
4. 让学生理解函数的概念，掌握函数的性质，并学会一次函数与反比例函数的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：实数的运算与性质一元二次方程的解法与判别式不等式与不等式组的解法函数的性质及其应用2. 教学重点：实数的概念与运算一元二次方程的解法与应用不等式的性质与解法函数的概念及其性质四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学课件2. 学具：教材、练习本、草稿纸、计算器五、教学过程1. 实数引入：通过生活实例，让学生感受实数的概念。
例题讲解：讲解平方根、立方根的性质与运算方法。
随堂练习：完成教材第1节与第2节练习题。
2. 一元二次方程引入：通过实际问题，引导学生理解一元二次方程的概念。
例题讲解：分别讲解一元二次方程的配方法、公式法与判别式。
随堂练习：完成教材第1节至第4节练习题。
3. 不等式与不等式组引入：通过实际情景，让学生理解不等式的意义。
例题讲解：讲解不等式的性质与解法，以及不等式组的解法。
随堂练习：完成教材第1节与第2节练习题。
4. 函数及其性质引入：让学生了解函数在实际生活中的应用。
例题讲解：讲解函数的概念、表示方法及其性质。
随堂练习：完成教材第1节至第3节练习题。
2024年浙教版数学八年级上册全册教案【可下载打印】
2024年浙教版数学八年级上册全册教案【可打印】一、教学内容1. 第十一章：一元一次不等式和一元一次不等式组11.1 一元一次不等式11.2 一元一次不等式组2. 第十二章：函数及其性质12.1 函数的概念及表示方法12.2 函数的性质12.3 一次函数12.4 反比例函数3. 第十三章：平面几何图形13.1 三角形13.2 四边形13.3 圆二、教学目标1. 理解并掌握一元一次不等式和一元一次不等式组的解法。
2. 理解函数的概念，掌握函数的表示方法及其性质。
3. 掌握一次函数和反比例函数的图像及性质。
4. 掌握三角形、四边形和圆的基本性质。
5. 能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点一元一次不等式组的解法函数的概念及其表示方法一次函数和反比例函数的图像及性质三角形、四边形和圆的基本性质2. 教学重点：掌握一元一次不等式的解法理解并运用函数的性质学会绘制一次函数和反比例函数的图像掌握三角形、四边形和圆的基本性质及其应用四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、直尺、圆规等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引出一元一次不等式和不等式组的应用。
通过实际操作，观察一次函数和反比例函数的图像。
通过观察实物，了解三角形、四边形和圆的基本性质。
2. 例题讲解：选取典型例题，详细讲解一元一次不等式的解法。
结合实际情境，讲解函数的概念及其表示方法。
分析一次函数和反比例函数的性质，绘制图像。
通过例题，讲解三角形、四边形和圆的基本性质。
学生独立完成练习题，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 2024年浙教版数学八年级上册全册教案2. 内容：第十一章：一元一次不等式和一元一次不等式组第十二章：函数及其性质第十三章：平面几何图形七、作业设计1. 作业题目：解一元一次不等式和一元一次不等式组。
浙教版八年级上册数学教学计划
浙教版八年级上册数学教学计划八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
有少数同学基础特差，问题较严重。
这里给大家分享一些关于浙教版八年级上册数学教学计划5篇，供大家参考。
八年级上册数学教学计划1一、学生基本情况：在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经完成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应知识，学生在推理上的思维训练有所缺陷，学生对四边形中的相应的数量关系缺少更深入的认识。
对很多孩子来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，对于一些较简单的计算题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长，学生又忘得快，根据以往的经验，学生在广泛的深入的理解基础上使知识在各个方面建立起有机的联系，是最不容易忘记的，但现在的要求中，学生在这方面还是有所缺失的。
在知识上学生对不等式、整式的乘法、公式、机会、平移与旋转、四边形的学习，对孩子们今后的学习，打下基础，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习，对数的认识上一个台阶，函数的学习，比例与相似，也会使孩子们在数学的认识上来一个飞跃，前面的学习为这一期的学习打下了较好的基础。
最令担心的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力有所进步，前一学期鼓动孩子们去买自己喜欢的参考书，通过自己的努力，一部分孩子的数学有了较为显著的提高，本学期也要继续鼓励有条件的孩子拓宽自己的知识视野。
使孩子们在这个初中阶段这个最重要的一年：初二，还剩下一期的时间里能更上一层楼。
更多的希望他们能买买有趣的课外读物。
本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，还要提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，本学期中，要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，用面积来证题的相关知识，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，前一学期由于在实验不向学生布置作业，学生课外的活动多了，孩子们长得更结实了，是令人高兴的，这也带来了负面的作用，就是来自老师的任务少了，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
浙教版八上数学教学计划推荐5篇
浙教版八上数学教学计划推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、演讲发言、汇报材料、对照材料、心得体会、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, speeches, presentation materials, reference materials, insights, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!浙教版八上数学教学计划推荐5篇教学计划作为教学工作与教学设计的依据，我们写教学计划之前一定要知道自己的教学实际和能力，下面是本店铺为您分享的浙教版八上数学教学计划推荐5篇，感谢您的参阅。
2024年浙教版八年级数学上册全册教案
2024年浙教版八年级数学上册全册教案一、教学内容1. 第一章有理数及其运算1.1 有理数的概念及分类1.2 有理数的加法与减法1.3 有理数的乘法与除法1.4 有理数的乘方与开方2. 第二章整式的乘法与因式分解2.1 整式的乘法法则2.2 乘法公式2.3 整式的因式分解3. 第三章分式及其运算3.1 分式的概念及性质3.2 分式的乘法与除法3.3 分式的加法与减法4. 第四章轴对称与中心对称4.1 轴对称图形4.2 中心对称图形5. 第五章数据分析5.1 平均数、中位数、众数5.2 方差与标准差5.3 频数分布表与频数分布直方图二、教学目标1. 理解有理数、整式、分式的概念及性质，掌握相应的运算方法，并能熟练运用。
2. 掌握轴对称与中心对称的概念、性质及其在实际问题中的应用。
3. 学会数据分析的基本方法，能对数据进行整理、描述和推断。
三、教学难点与重点1. 教学难点：有理数的运算、整式的因式分解、分式的运算、数据分析的方法。
2. 教学重点：理解概念、掌握运算方法、解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、计算器。
五、教学过程1. 引入实践情景，提出问题，激发学生学习兴趣。
2. 讲解理论知识，结合例题进行解析。
3. 随堂练习，巩固所学知识。
4. 学生互相讨论，解决问题，教师进行指导。
六、板书设计1. 根据教学内容，设计简洁、直观的板书，突出重点和难点。
2. 采用图表、示例等形式，使板书更具条理性和系统性。
七、作业设计1. 作业题目：第一章：有理数运算练习题；第二章：整式乘法与因式分解练习题；第三章：分式运算练习题；第四章：轴对称与中心对称练习题；第五章：数据分析练习题。
2. 答案：根据练习题，给出详细的解答过程和答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些拓展性练习题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点关注章节和内容的逻辑顺序，确保学生在学习新知识时能够循序渐进，避免知识点的跳跃。
浙教版八年级数学上的教学计划范文(通用5篇)
浙教版八年级数学上的教学方案范文〔通用5篇〕浙教版八年级数学上的教学方案1一、工作的重点和特色1、努力建立一支勤奋好学的优秀备课组。
2、努力探究自主高效课堂教学形式。
3、加强集体备课，力争每一节都成为集体智慧结晶。
4、积极推进教育技术运用，探究信息技术与数学学科的整合5、积极开展备课组内听课评课活动。
二、工作目的1、加强学习自主高效课堂所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于课堂教学形式改革之中。
努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习气氛。
2、以学校“为学生的终身开展负责”的办学理念为宗旨，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，促进老师业务程度的进步和学生学习才能的提升。
3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂气氛。
引导学生多角度、多元化地考虑问题，鼓励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。
4、做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在期中、期末考试中有好的成绩。
重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习兴趣。
5、努力使备课组活动常规化、制度化，认真落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人；加强对平时教学工作的交流、研讨，进步全组数学老师的教学程度。
三、详细的工作措施1、在老师方面：〔1〕积极开展备课制度①时间：每周三上午第一节课的时间。
②地点：八年级晚修课室〔东楼一楼〕。
③要求：每位发言人要认真钻研新材，做到六备：备课标、备教材、备学生、备教法、备教具、备习题；注意进展教材的单元分析^p ，拟定周课教学方案。
全体组员要认真参与，从不同角度全方位的研究各种情况，分析^p 学情，讨论教法。
同层次班级统一进度，统一习题，统一检测。
④“随时集体备课战略”：要多到办公室钻研教材，发挥集体优势、集体的智慧。
加强对教材、教学大纲、考试说明、中考的研究，开展组内“说课、上课、评课”。
2024年浙教版八年级上数学教学工作计划范本（二篇）
2024年浙教版八年级上数学教学工作计划范本本学期我担任八年级两个班级的数学教学任务，根据这两个班学生数学基础较差，分析问题和解决问题的能力都相对较差，而且两极分化比较严重的实际状况，本学期制定以下教学计划：一.教学方面1.课前备课.课前认真备课,研究教材、课程标准,把握教材的重点和难点,明确本章本节在整体中所处的地位,分析理清知识间的内在联系和规律,并全面深入地掌握教材内容.根据学生实际状况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务.2.挖掘教材中固有的思想教育因素,明确技能,能力培养要点.3.备学生,深入了解学生思想实际和知识能力水平,充分估计学生学习新知识时可能出现的问题,遵照学生的认知规律,精心设计教学程序和教学方法.4.认真考虑如何帮助学生明确学习目的,端正学习态度,激发调动学习兴趣和积极性,帮助他们解决学习中的困难.研究科学的学习方法,培养形成良好的学习习惯.了解学生的学习状况,根据学生的学习情况,选择适当的教学方法,使学生理解掌握基础知识.5.备教法.依据课程标准,教材要求和学生实际,设计出突出重点,突破难点,解决关键的整体优化教学方法.教学方法的运用要切合学生的实际,要有利于培养学生的良好学习习惯,有利于调动不同层次的学生的学习积极性,有利于培养学生的自学能力,思维能力和解决问题的能力.6.备作业,根据学生的不同学习状况,给不同的学生布置不同的作业.7.课堂教学.教学要面向全体学生,认真组织教学,通过课堂教学促进学生全面和谐地发展.建立师生交往,共同发展的民主,平等的新型师生关系.改变传统的教学方式.讲究课堂教学艺术,做到重点突出,难点分散,疑点抓准,语言简洁生动,板书条理分明.充分利用课堂教学,创设学生感兴趣的情境,调动学生的学习兴趣.与实际生活相联系,使学生感受到数学与生活的密切联系,体会到学习数学的重要性.教学中以学生为主体,由浅入深,层层深入.另外,要关注学困生,多到他们身边站一站,了解他们的学习状况,对于他们学习中的困难及时帮助其解决,对于一些简单的问题,多给他们机会,增强他们的学习信心.这样创设一个和谐民主的课堂气氛,使学生积极踊跃地参与到教学中来,充分体现以学生为主体的课堂教学.8.提高教学质量的措施.（1）通过创设问题情境和身边的数学,调动学生的学习兴趣和感受学习数学的重要性,使学生了解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活生产息息相关，从而使学生愿意学习数学.（2）采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等。
【最新】浙教版八年级数学上册教学计划(含进度表)
浙教版八年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：在新学期，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。
遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
二、学情分析：八年级是初中学习过程中的关键时期，学生开始接触更为复杂的数学知识，对逻辑思维和抽象思维的要求进一步提高；在这个阶段，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和数学思维至关重要。
三、教材分析：新浙教版八年级上册数学教材涵盖了三角形、不等式、特殊三角形、一次函数等重要内容。
这些知识既相互独立，又相互联系，形成了一个较为完整的知识体系。
四、教学重点难点：重点：1. 三角形全等的判定方法。
2. 一元一次不等式和不等式组的解法。
3. 特殊三角形的性质和判定。
4. 一次函数的图像和性质。
难点：1. 三角形全等的证明过程。
2. 不等式组中参数的取值范围。
3. 特殊三角形性质的综合应用。
4. 一次函数与方程、不等式的关系及实际应用。
五、教学目标:（一）. 知识与技能目标：1. 学生能够熟练掌握三角形的相关知识，包括三角形的性质、全等三角形的判定等。
2. 理解并掌握一元一次不等式和不等式组的解法及应用。
3. 熟悉特殊三角形（等腰三角形、直角三角形）的性质和判定。
4. 掌握一次函数的概念、图像和性质，并能运用一次函数解决实际问题。
（二）. 过程与方法目标：1. 通过观察、实验、推理等活动，培养学生的逻辑思维和创新能力。
2. 经历数学问题的解决过程，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学建模思想，将实际问题转化为数学问题并解决。
（三）. 情感态度与价值观目标：1. 激发学生对数学的兴趣，增强学生学习数学的自信心。
浙教版八年级上册数学教学计划
浙教版八年级上册数学教学计划浙教版八年级上册数学教学计划八年级是很关键的一年，毕竟这是一个分水岭，很快就会进入初三紧张的复习中，那么教师应该怎样制定计划帮助同学们提高数学成绩呢?下面是店铺整理的浙教版八年级上册数学教学计划，希望对您有帮助。
浙教版八年级上册数学教学计划篇一八年级是初中阶段最为关键的一年，如果学生在八年级学习抓得比较紧，到九年级时相对就会变得轻松，反之，到了九年级后就会完全放弃，数学尤其如此。
事实上在七年级时，学生对学习数学的兴趣深厚，也会很努力，但如果效果不是很好时，相当部分学生就会放弃。
因此在制定八年级数学教学计划时要充分考虑到这一点。
一、学情分析在七年级数学教学中发现，本班学生兴趣保持的还是比较好，绝大多数学生学习能够认真听讲，积极思考，反复练习。
特别上学期，大部分学生通过自己的努力，基本掌握了学习数学的方法和思维模式，成绩有较大的进步。
在上学期期末考试中，圆满完成了我期初制定的教学任务。
优秀率突破了两位数，有12人，达到20%，合格率也上升到55%。
但也有小部分学生因为基础较差，正在丧失学习数学的信心。
二、指导思想坚持党的十七大教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，进一步将新课程改革推向更深层次，进一步提高学生的基础知识和基本技能。
结合学生的实际情况和教材内容，制定切实可行的教学计划，进一步培养学生创新思维和应用数学的能力。
通过本学期的数学教学，激发学生学习数学的兴趣，逐步提高学生的数学成绩，完成八年级上册数学教学任务。
三、教学目标知识技能目标：认识实数，掌握实数有关的运算方法;学习一次函数的图像、性质与应用;掌握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点;掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。
过程方法目标：初步建立数形结合的思维模式，学会观察、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。
态度情感目标：从生活入手认识数学，探索数学规律，并将数学知识回归到生活之中。
浙教版八年级上册数学教学计划
浙教版八年级上册数学教学计划教学计划教材版本：浙江教育出版社《浙教版》八年级上册1. 教学目标1.1 知识目标(1) 理解数的正负概念，掌握有理数的概念。
(2) 掌握有理数的表示方法，能准确地进行加减乘除有理数的运算。
(3) 掌握分式的概念、分式的加法、减法、乘法及除法。
(4) 了解二次根式和无理数的概念并能进行简单的运算。
(5) 理解代数式、代数式的基本运算，掌握一元二次方程的解法。
1.2 能力目标(1) 能够用数的正负概念表示实际生活中的问题，理解并应用正负数的运算。
(2) 能够将一些实际问题转化为代数式，并解决相关的问题。
(3) 能够使用合理的方法解决分式的运算问题。
(4) 能够理解并合理运用二次根式、无理数的概念，解决相关的问题。
1.3 情感目标(1) 培养学生良好的数学思维习惯，使他们能够独立思考和解决实际生活问题。
(2) 培养学生的团队合作能力，提高学生的自学能力。
(3) 培养学生的创新意识和创造力，激发学生学习数学的兴趣。
(4) 培养学生审美情趣和数学素养，提高数学素养的综合素质。
2. 教学内容2.1 有理数的概念2.2 有理数的加、减、乘、除2.3 分式的概念及分式的加、减、乘、除2.4 二次根式和无理数的概念及计算2.5 代数式的概念及代数式的基本运算2.6 一元二次方程3. 教学方法3.1 情境教学法通过实际生活中的例子引出问题的解法，使学生能够根据实际情况进行问题的求解。
3.2 启发式教学法在解决问题时，不直接给出答案，而是通过引导学生自己思考解题方法和步骤，让学生在理解的基础上掌握解决问题的能力。
3.3 师生互动式教学法在教学过程中，学生应该积极参与，通过师生互动来吸收知识，达到学以致用、提高自身素质的目的。
4. 教学进度本教学计划分为十五节课，在每节课上，一定要让学生在老师的指导下自主学习，发挥自身的潜力，积极主动地参与到教学活动中去，完成所需的学习任务。
第一课有理数的概念第二课有理数在数轴上的表示第三课有理数的加法第四课有理数的减法第五课有理数的乘法第六课有理数的除法第七课分式的概念第八课分式的加减法第九课分式的乘法第十课分式的除法第十一课二次根式、无理数的概念及计算第十二课代数式的概念第十三课代数式的基本运算第十四课一元二次方程第十五课课堂小测验5. 教学评价通过日常的学习观察、小测验等方式来评价学生的学习情况。
浙教版数学八年级上册全册教案【可下载打印】
浙教版数学八年级上册全册教案【可打印】一、教学内容1. 第1章：实数1.1 有理数的复习1.2 无理数的定义和性质1.3 实数的分类和运算2. 第2章：一元二次方程2.1 一元二次方程的定义和一般形式2.2 解一元二次方程的几种方法2.3 一元二次方程的根与系数的关系3. 第3章：图形的翻折与旋转3.1 翻折变换3.2 旋转变换3.3 平移变换4. 第4章：数据的收集与整理4.1 数据的收集4.2 数据的整理与表示二、教学目标1. 理解实数的定义和性质，掌握实数的分类和运算。
2. 学会解一元二次方程，了解根与系数的关系。
3. 掌握图形的翻折、旋转和平移变换。
4. 学会数据的收集、整理和表示方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：实数的无理数部分的理解一元二次方程的求解方法图形的翻折与旋转变换2. 教学重点：实数的性质和运算一元二次方程的解法数据的收集与整理四、教具与学具准备1. 教具：实数教学挂图图形的翻折、旋转和平移模型数据收集与整理示例表格2. 学具：练习题册画图工具（直尺、圆规等）五、教学过程1. 实数教学：引入实践情景：购物时如何计算折扣讲解有理数和无理数的概念，进行例题讲解和随堂练习翻折与旋转教学：引入实践情景：生活中的翻折与旋转现象讲解翻折与旋转的定义和性质，进行例题讲解和随堂练习数据的收集与整理：引入实践情景：如何收集和整理班级同学的身高数据讲解数据的收集方法和整理表示方法，进行例题讲解和随堂练习六、板书设计1. 实数：有理数与无理数的定义实数的分类和运算2. 一元二次方程：一元二次方程的一般形式解一元二次方程的几种方法3. 图形的翻折与旋转：翻折与旋转的定义和性质平移变换的概念4. 数据的收集与整理：数据的收集方法数据的整理与表示七、作业设计1. 作业题目：实数的运算练习题一元二次方程求解练习题图形的翻折、旋转和平移练习题数据收集与整理练习题2. 答案：根据课堂讲解和练习，提供详细答案八、课后反思及拓展延伸1. 反思：分析学生对实数、一元二次方程、图形变换和数据收集整理的掌握情况针对学生的疑问和困难进行解答和辅导2. 拓展延伸：引导学生探索实数的更多性质和应用介绍一元二次方程在实际问题中的应用让学生尝试收集身边的数据并进行整理和分析，提高数据意识重点和难点解析一、教学内容中的难点与重点1. 实数的无理数部分的理解无理数的定义：无理数是不能表示为两个整数比的实数，如π、e等。
浙教版八年级上数学教学工作计划
浙教版八年级上数学教学工作计划教材分析：《浙教版八年级上数学》是八年级上学期的数学教材，共包含10个单元，内容包括整数、有理数、分式、代数式、方程与不等式、函数与图像、三角函数等。
本教材注重培养学生的数学思维能力和数学解决问题的能力，旨在将数学与生活实际相结合，培养学生的数学应用能力。
教学目标：1. 熟练掌握和运用本学期所学的数学知识和方法。
2. 能运用数学知识解决实际问题，培养数学思维能力和创新能力。
3. 培养学生的数学兴趣和数学学习能力。
教学内容和安排：1. 整数和有理数1.1 整数的概念和运算1.2 有理数的概念和运算1.3 有理数及其运算的应用教学时间：3周2. 分式2.1 分式的概念和运算2.2 分式方程与分式不等式2.3 分式的应用教学时间：2周3. 代数式3.1 代数式的概念和运算3.2 同底数幂相除的运算3.3 代数式的应用教学时间：2周4. 方程与不等式4.1 方程和方程的根4.2 一元一次方程与一元一次不等式 4.3 解一元一次方程和不等式4.4 一元一次方程和不等式的应用教学时间：3周5. 函数与图像5.1 函数的概念和图像的表示5.2 直线函数与线性函数5.3 解直线函数方程5.4 函数与实际问题的应用教学时间：3周6. 三角函数6.1 角度的概念和三角比的概念6.2 正弦定理和余弦定理6.3 三角函数的应用教学时间：3周教学方法：1. 教师引导法：通过引导学生思考和发现问题，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
2. 合作学习法：通过小组合作学习和讨论，培养学生的合作意识和团队精神，加强学习效果。
3. 探究式学习法：通过实践、观察和实验等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 数学建模法：通过将数学知识应用于实际问题的建模过程，培养学生的数学应用能力和创新力。
评价与反思：1. 定期进行学生学习成绩评价，及时发现和指导学生的学习问题。
2. 学生的课堂参与度、学习态度和合作能力也是评价的重要方面。
浙教版八年级上数学教学工作计划
浙教版八年级上数学教学工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典资料，如办公资料、职场资料、生活资料、学习资料、课堂资料、阅读资料、知识资料、党建资料、教育资料、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of classic materials for everyone, such as office materials, workplace materials, lifestyle materials, learning materials, classroom materials, reading materials, knowledge materials, party building materials, educational materials, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!浙教版八年级上数学教学工作计划浙教版八年级上数学教学工作计划新学期已到来，教师们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中，下面是本店铺收集整理的浙教版八年级上数学教学工作计划，欢迎阅读。
2023年浙教版八年级上册数学教学计划
2023年浙教版八年级上册数学教学计划一、教材概述《浙教版八年级上册数学》是浙江人民出版社出版的一套教材，适用于八年级上学期。
该教材以数学综合应用能力的培养为目标，让学生学会灵活运用各种数学方法和工具解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握数的性质、代数式、线性方程与二元一次方程、直角三角形、平行四边形等内容的概念、性质和运算方法；2. 思维与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生进行实际推理和抽象推理的能力；3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生的自主学习和合作学习能力，培养学生的数学思维和创新意识。
三、教学内容及安排1. 第一单元：复习与预习- 复习七年级下册的数学知识；- 预习八年级上册的内容，了解教材结构和学习要求。
2. 第二单元：数与式- 理解数的概念和性质；- 掌握有理数的四则运算；- 学习代数式的概念和运算法则。
3. 第三单元：方程与解- 学习一元一次方程的概念和解的方法；- 掌握一元一次方程的应用技巧；- 学习二元一次方程的概念和解的方法。
4. 第四单元：直角三角形- 理解直角三角形的概念和性质；- 掌握勾股定理和正弦定理的运用；- 学习解决实际问题的技巧。
5. 第五单元：平行四边形- 理解平行四边形的概念和性质；- 学习平行四边形的判定和性质；- 掌握平行四边形的运用技巧。
四、教学方法1. 教师讲授- 采用板书、多媒体等形式，结合具体例子进行讲解；- 引导学生思考和提问，激发学生的学习兴趣。
2. 小组合作- 设计小组活动，让学生合作解决问题，培养团队合作能力；- 分析、讨论和总结问题的解决方法，培养学生的思维能力。
3. 实践应用- 引导学生分析和解决实际问题，提高学生数学应用能力；- 利用实际教学情境和案例，培养学生解决实际问题的能力。
五、教学评价1. 课堂表现评价- 观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、思维能力、合作能力等方面；- 采用主观评价和客观评价相结合的方式，全面了解学生的学习情况。
2024年浙教版八年级上册数学教学计划
2024年浙教版八年级上册数学教学计划一、教学目标：1. 通过数学学习，培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
2. 培养学生的数学兴趣和数学学习的主动性和积极性。
3. 培养学生发现问题、解决问题的能力。
4. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容：1. 整数2. 分数3. 小数4. 百分数5. 代数式与代数方程6. 线段与角7. 二次根式8. 数据的搜集、整理、分析与表示三、教学方法：1. 情境教学法：通过创设逼真的情境，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。
3. 探究式学习法：通过学生的自主探索和发现，培养学生的问题解决能力和创新意识。
四、教学过程：1. 整数单元内容：整数的基本概念和运算、整数的应用问题。
教学目标：了解整数的概念和性质，掌握整数的加法、减法、乘法和除法运算，能够应用整数解决实际问题。
教学重点：整数的概念和性质，整数的加法、减法、乘法和除法运算。
教学难点：能够应用整数解决实际问题。
教学准备：教学课件、教学实例、练习题。
教学步骤：（1）整数的基本概念和性质的引入。
（2）整数的加法和减法运算的演绎和归纳。
（3）整数的乘法和除法运算的演绎和归纳。
（4）练习题的讲解和解析。
（5）实际问题的应用。
2. 分数单元内容：分数的基本概念和运算、分数的应用问题。
教学目标：了解分数的概念和性质，掌握分数的加法、减法、乘法和除法运算，能够应用分数解决实际问题。
教学重点：分数的概念和性质，分数的加法、减法、乘法和除法运算。
教学难点：能够应用分数解决实际问题。
教学准备：教学课件、教学实例、练习题。
教学步骤：（1）分数的基本概念和性质的引入。
（2）分数的加法和减法运算的演绎和归纳。
（3）分数的乘法和除法运算的演绎和归纳。
（4）练习题的讲解和解析。
（5）实际问题的应用。
3. 小数单元内容：小数的基本概念和运算、小数的应用问题。
教学目标：了解小数的概念和性质，掌握小数的加法、减法、乘法和除法运算，能够应用小数解决实际问题。
浙教版八年级数学上册教案（精选10篇）
浙教版八年级数学上册教案（精选10篇）浙教版八年级数学上册教案（精选10篇）作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的浙教版八年级数学上册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
浙教版八年级数学上册教案篇1教学目标1、理解并掌握等腰三角形的判定定理及推论2、能利用其性质与判定证明线段或角的相等关系.教学重点：等腰三角形的判定定理及推论的运用教学难点：正确区分等腰三角形的判定与性质，能够利用等腰三角形的判定定理证明线段的相等关系.教学过程：一、复习等腰三角形的性质二、新授：I提出问题，创设情境出示投影片.某地质专家为估测一条东西流向河流的宽度，选择河流北岸上一棵树(B点)为B标，然后在这棵树的正南方(南岸A点抽一小旗作标志)沿南偏东60°方向走一段距离到C处时，测得∠ACB为30°，这时，地质专家测得AC的长度就可知河流宽度.学生们很想知道，这样估测河流宽度的根据是什么?带着这个问题，引导学生学习“等腰三角形的判定”.II引入新课1.由性质定理的题设和结论的变化，引出研究的内容——在△ABC 中，苦∠B=∠C，则AB= AC吗?作一个两个角相等的三角形，然后观察两等角所对的边有什么关系?2.引导学生根据图形，写出已知、求证.2、小结，通过论证，这个命题是真命题，即“等腰三角形的判定定理”(板书定理名称).强调此定理是在一个三角形中把角的相等关系转化成边的相等关系的重要依据，类似于性质定理可简称“等角对等边”.4.引导学生说出引例中地质专家的测量方法的根据.III例题与练习1.如图2其中△ABC是等腰三角形的是[ ]2.①如图3，已知△ABC中，AB=AC.∠A=36°，则∠CXXXXXX(根据什么?).②如图4，已知△ABC中，∠A=36°，∠C=72°，△ABC是XXXXXX 三角形(根据什么?).③若已知∠A=36°，∠C=72°，BD平分∠ABC交AC于D，判断图5中等腰三角形有XXXXXX.④若已知AD=4cm，则BCXXXXXXcm.3.以问题形式引出推论lXXXXXX.4.以问题形式引出推论2XXXXXX.例：如果三角形一个外角的平分线平行于三角形的一边，求证这个三角形是等腰三角形.分析：引导学生根据题意作出图形，写出已知、求证，并分析证明.练习：5.(l)如图6，在△ABC中，AB=AC，∠ABC、∠ACB的平分线相交于点F，过F作DE//BC，交AB于点D，交AC于E.问图中哪些三角形是等腰三角形?(2)上题中，若去掉条件AB=AC，其他条件不变，图6中还有等腰三角形吗?练习：P53练习1、2、3。
浙教版八上数学教学计划
浙教版八上数学教学计划(一)教材所处的地位这节课是义务教育课程标准试验教科书(北师大)八班级第一章第一节探究勾股定理第一课时，勾股定理是几何中几个重要定理之一，它揭示的是直角三角形中三边的数量关系。
它在数学的进展中起过重要的作用，在现时世界中也有着广泛的作用。
同学通过对勾股定理的学习，可以在原有的基础上对直角三角形有进一步的熟悉和理解。
(二)依据课程标准，本课的教学目标是：1、能说出勾股定理的内容。
2、会初步运用勾股定理进行简洁的计算和实际运用。
3、在探究勾股定理的过程中，让同学经受“观看—猜测—归纳—验证”的数学思想，并体会数形结合和特别到一般的思想方法。
4、通过介绍勾股定理在中国古代的讨论，激发同学喜爱祖国，喜爱祖国悠久文化的思想，激励同学发奋学习。
(三)本课的教学重点：探究勾股定理本课的教学难点：以直角三角形为边的正方形面积的计算。
二、教法与学法分析：教法分析：针对八班级同学的学问结构和心理特征，本节课可选择引导探究法，由浅入深，由特别到一般地提出问题。
引导同学自主探究，合作沟通，这种教学理念反映了时代精神，有利于提高同学的思维力量，能有效地激发同学的思维主动性，基本教学流程是：提出问题—猜测结论—试验操作—归纳总结—问题解决—课堂小结—布置作业七部分。
学法分析：在老师的组织引导下，采纳自主探究、合作沟通的研讨式学习方式，让同学思索问题，猎取学问，把握方法，借此培育同学动手、动脑、动口的力量，使同学真正成为学习的主体。
三、教学过程设计：〔一〕提出问题：首先创设这样一个问题情境：强大的台风使得一座高压线塔在离地面9米处断裂，塔顶落在离塔底部12米处，高压线塔折断之前有多高?问题设计具有肯定的挑战性，目的是激发同学的探究欲望，老师引导同学将实际问题转化成数学问题，也就是“已知始终角三角形的两边，如何求第三边?” 的问题。
同学会感到困难，从而老师指出学习了今日这一课后就有方法解决了。
这种以实际问题为切入点引入新课，不仅自然，而且反映了数学来源于实际生活，数学是从人的需要中产生这一熟悉的基本观点，同时也表达了学问的发生过程，而且解决问题的过程也是一个“数学化”的过程。
浙教版八年级数学上册教学工作计划
浙教版八年级数学上册教学工作计划一、指导思想本学期，数学的教学以《初中数学学科教学指导意见》为指针，结合我校的教学实际，积极开展课堂教学改革，更新教学理念，以培养学生自主学习、创新精神和实践能力为宗旨，促进学生综合素质的提高。
二、工作目标1. 使学生获得必要的基础知识和技能，进一步提高学生的学习能力和解决问题的能力。
2. 改进教学方式和方法，注重基础知识和基本技能的教学，培养学生良好的学习习惯和思维品质。
3. 认真执行课程计划，关注学生的全面发展，积极推进素质教育。
4. 重视教学评价，做好教学反思，不断提高教学质量。
三、学情分析八年级学生已经具备了一定的数学基础和学习能力，但仍存在一些问题，如学习积极性不高、学习方法单一、思维能力不足等。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自信心和主动性；同时，加强学法指导，注重思维能力的培养，帮助学生掌握正确的学习方法。
四、教学内容及方法措施1. 1-2周：学习第一章“三角形全等的证明”，通过实例引导学生掌握三角形全等的证明方法，并能够灵活运用。
2. 3-4周：学习第二章“轴对称图形”，通过实例引导学生了解轴对称图形的特点及性质，能够识别和制作轴对称图形。
3. 5-6周：学习第三章“实数”，通过实例引导学生了解实数的概念及性质，掌握实数的运算方法。
4. 7-8周：学习第四章“一次函数”，通过实例引导学生了解一次函数的概念及性质，掌握一次函数的图像和性质，能够解决实际问题。
5. 9-10周：学习第五章“整式的乘除”，通过实例引导学生掌握整式的乘除方法，能够进行简单的整式运算。
6. 11-12周：学习第六章“分式”，通过实例引导学生了解分式的概念及性质，掌握分式的约分和通分方法。
7. 13-14周：复习巩固所学知识，测试评价学生的学习情况，做好查漏补缺工作。
8. 15-16周：学习第七章“反比例函数”，通过实例引导学生了解反比例函数的概念及性质，能够解决实际问题。
2023年浙教版八年级上数学教学工作计划
2023年浙教版八年级上数学教学工作计划一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和学科素质，提高学生的数学思维能力和解决实际问题的能力；2. 帮助学生建立数学基础知识，提高学生的数学理解和通用技能；3. 培养学生的数学分析和综合应用能力，培养学生的数学创新和研究能力。
二、教学内容安排本学期的教学内容主要包括：整式的加减法与乘法、整式除法与因式分解、分数等有理数运算、平方根与实数、线性方程与一元一次不等式等。
三、教学方法与手段根据学生的年龄特点和认知规律，本学期将采用多种教学方法与手段，包括课堂讲授、小组讨论、问题解析、案例分析、游戏活动、实验研究等。
通过多种教学方法的综合运用，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与和实践探索能力。
四、教学计划1. 第一单元：整式的加减法与乘法（预计授课时间：3周）学生通过观察实际问题，学习整式的定义、整式的运算法则、整式的混合运算，培养学生抽象思维和推理能力。
2. 第二单元：整式除法与因式分解（预计授课时间：3周）学生通过运用整式除法算法，学习如何进行整式除法，进而学习因式分解的方法与技巧，提高学生的解决问题的能力。
3. 第三单元：分数等有理数运算（预计授课时间：4周）学生通过实际问题的解决，学习分数的定义与性质，掌握有理数的四则运算法则，提高学生的数学思维和计算能力。
4. 第四单元：平方根与实数（预计授课时间：3周）学生通过实际问题的引入，学习平方根的定义与计算方法，学习实数的概念与性质，提高学生的解决实际问题的能力。
5. 第五单元：线性方程与一元一次不等式（预计授课时间：4周）学生通过实际问题的讨论，学习线性方程的解法与应用，探究一元一次不等式的解法与应用，培养学生的数学建模能力。
五、教学评估方法1. 日常评价：包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等方面的评价，以了解学生在数学学习中的参与程度和掌握程度。
2. 小测验与月考：通过定期的小测验和月考，评估学生对知识点的掌握情况，及时发现问题并进行巩固和提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浙教版八年级数学上学期教学计划
一、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
两班比较，83班优生多一些，但后进面却较大，学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
84班学生单纯，有大多数同学基础特差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
二、教材分析
第一章平行线是在七年级上第七章提出平行线的概念、画法后的延续，这章将继续学习平行线的有关判定和性质；教学时把握证明难度，避免概念超前，加强形的建模。
教学应注意以下几点：1、说理的过程仍以填空为主，注意避免综合性较强的说理出现。
2、要避免证明、命题、定理、公理等词的口头出现，课本是以判定方法、性质、结论来描述。
3、要注重现实生活中的实物情景抽象为相交线、平行线等数学图形的建模过程。
4、还应注意画图、探究性题的教学。
另外对教材中（1）P8 例2出现了添辅助线的说明方法，教师需根据实际情况，不要作深入展开，（2）P20 第5题：不是很明确其意图。
第二章特殊三角形是在七年级下册第一章三角形的基础知
识和全等三角形的基础上学习等腰三角形、等边三角形、直角三角形的判定和性质，进一步熟练几何符号语言的表达、书写；教学时要控制证明的综合难度，侧重计算与形状的判定。
本节与以往教材相比较，有以下特点：1、加强了对等边三角形的学习要求；2、强化了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质3、淡化了300角所对的直角边等于斜边的一半的性质。
4、P28 等腰三角形的判定说明、P36 例3，教师可简单提出辅助线的作法、作用、要求，但不要藉此来提高难度。
5、可以在勾股定理的知识上，让学生去研究探讨，增强数学人文性教育。
另外教材中的（1）P24—4、5两题的难度较大，综合性较强，教师要作提示、作小结；（2）教师最好还是根据实际情况补充300角的直角三角形性质；（3）勾股定理这节中出现了不少“定理”一词，是否在教学时可改。
第三章直棱柱是从七年级上册提出立体图形概念后第一
次对立体图形的研究，与原浙江版义务教材相比，是较新的一章（原教材有立体图形直观图的画法），主要是培养学生空间想像能力，也是为高中阶段立体几何中棱柱的学习做准备；教学时要借助实物、课件的展示，逐步构建空间想象基础能力，教材重点落在两处： 1、直棱柱特征及表面展开图2、画三视图，关键要理解“长对正，高平齐，宽相等”法则。
因此，在教学中要注意1）充分利用实物、课件、实际
动手操作等途径，使学生能慢慢的在实物与空间想象之间找到一些转换的经验，（2）在教学时对解答过程、说理过程不作过高的要求，避免过高的严密的要求挫伤学生学习本章的积极性。
第四章样本与数据分析是在学习了七年级上册第六章数据收集与图表的基础上，对科学取样、数据分析、合理化决策的研究学习，是实用性较强的一章；教材以生活现象为导入背景，以解决问题为达成目标，教学应注意（1）避免对样本、总体、个体的定性的描述；（2）增加了对某一事件研究抽样与普查的方法选择；（3）加强了对平均数、众数、中位数、方差标准差这些数据处理方法的决策判断，
第五章一元一次不等式是在掌握了七年级上册第五章一元一次方程及七年级下册第四章二元一次方程组的基础上，学会一元一次不等式（组）的解法，以及利用一元一次不等式解应用题；教学时应注重与方程、等式的迁移类比，发挥数轴工具性，建立数形结合分析问题的习惯
第六章图形与坐标是函数知识学习的开始，与老教材比较也是较新的一章，重在突出直角坐标系的建立与运用，其中也有一部分知识与七年级下册第二章图形和变换相关；教学时应重视场境模拟，降低坐标表达的抽象，侧重变换图形的坐标描述。
当然更应注意多利用实际场景图示，降低点的位置表达的抽象性，增加点与有序数对的对应性。
第七章一次函数是在第六章建立直角坐标系后通过对实际生活中变量间变化关系的刻画，侧重
了函数是刻画现实生活的又一数学模型。
注重函数建模，降低函数抽象图形分析，融合方程、不等式、函数的统一，教学中应做到1、突出了函数是生活中变量之间数量关系的刻画。
很多问题是以实际生活背景为载体。
2、函数解析式，一次函数，正比例函数的教学顺序做了调整。
3、要加强函数基础知识的练习，要注重解题时从应用中来到应用中去的理念。
要充分利用合作小组讨论，有足够形成建模的时间，切忌分析模式化，练习呈式化。
另外，本书的设计题（P95, P181）切合学生实际，容易操作，要好好利用，既培养学生的动手能力又增强学生学习数学的兴趣。
在课题学习P181-182《怎样选择较优方案》时，根据班级的实际情况建议作为一堂较重要的方程、不等式、函数综合应用课来讲。
三、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。
把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数
学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对
差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。