公园访友(蔡沛君)
南京市力学小学教育集团2014年寒假师生阅读推荐书目
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2014年寒假师生阅读推荐书目
年级
书目
类别
作者
出版社
一、二年级
中国儿童散文诗Βιβλιοθήκη 丛月亮姐姐散文诗金波
蒲公英童书馆出品
两个小酒窝
圣野
追白云
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园中访友
闻
，
沁 人 的花 香 令 人 陶
。
声蛙 呜
高挂
。抬头ຫໍສະໝຸດ 一看 已是 明月。
醉
，
使 我 如 醉如 痴
我 该 回家 去 了
，
在朋
我 在 园 中转 悠
，
不 时向
：
友 们 的告 别 声 中
园门
。
我走 出了
我 身 边 的朋 友 热 切 地 问好
M
( 指 导 教 师 蔡海 萍 )
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‘
进 瓤0 0 i
开 怀 畅饮 吗 ? 你 好 人面果
， ，
雄 望而 却步
。
岁 月 悠悠
。
刀光
剑影
，
你
，
依然如 旧
你 总是
一
副快乐 的
穿过 岛
一
条 长 长 的桥 梁
，
笑脸
你好
，
是有 什么开 心 事吗?
我 踏 上 了 植 物 园 湖 中心 的 小
。
，
胖 胖 的纺 锤 树
，
，
你鼓 你
在这 里
，
如置 身于 亚 热
，
着大肚子
一
j
，
样垂下
你在 四周 立起
面 面 坚实 的
?
j
此 时此 刻
，
绚 丽 的颜 色
、
墙壁
，
是 要 盖 房 子 吗?
，
仿佛 在流 动
流 动 的红 色
、
就这样悠然走来
走去
后
， ，
悠然
上 黄 色 泼 洒 在 我 头_ 我忍不住想摘 闻
一 一
肩上
六年级上册第一课山中访友的教案
六年级上册第一课山中访友的教案《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。
“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。
今天在这给大家整理了一些六班级上册第一课山中访友的教案，我们一起来看看吧!六班级上册第一课山中访友的教案1教材简析：《山中访友》是人教版课标实验教材六班级上册第一单元的第一篇课文，是一篇文质兼美、构思新奇、富有想象力、生动展现大自然美景的散文。
本单元主要内容为“感受自然”。
本课的特殊之处在于以他独特的观察视角，采纳联想和想象，给予山中万物以人的情感。
文章字字玑珠，句句含情，读来朗朗上口，情真意切，给人美的享受。
“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友” ——古桥、树林、山泉……与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，使读者顿生身临其境之感，表达了对大自然的热爱之情。
教学目标：根据新课标对六班级的要求，结合教材特点、学生实际及单元重点，拟定以下教学目标。
1.会写8个生字，正确读写14个词语。
(知识目标)2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.品味优美的语言，感受所描绘的如诗如画的世界，培育热爱自然、亲近自然的美妙情感。
(情感目标)4.学习运用比方、拟人、排比、想象来表达感情的方法。
(能力目标)教学重点难点：依据学生的认知规律，我把欣赏文章画面美，感受美妙情怀，通过入情入境的朗读品味文章清新优美的语言，感受对“山中朋友”那份深厚的感情，并体会表达情感的方法作为教学重点。
难点：学习表达感情的方法。
【说学生】六班级学生虽然已经接触了一些散文，但对散文的特点还不能深化理解。
不过学生已经具备了一定的朗读能力，可以通过朗读感受文章语言的魅力，入情入境，理解表达的感情。
同时小学生想象力丰富，善于仿照，通过阅读体验可以和产生一定的情感共鸣。
【说教法】“教无定法，贵在得法”。
《山中访友》赏析(优秀3篇)
《山中访友》赏析（优秀3篇）《山中访友》篇一文学作品的意义的确定，在很大程度上取决于读者的判别与择取，如果从不同的阅读视角出发，可以领略到文本不同的意义。
《山中访友》这篇散文篇幅短小而述事简略，记作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。
作者究竟带着怎样的眼光？作品究竟带着怎样的奇异色彩？我们试着从不同的角度作些揣摩、探析，会有不同的鉴赏景况。
一、孤独与欢欣孤独是每一生命物种和每一生命的生存情态，孤独感是每一智慧生命生存的基本感受。
人类心往和走往大自然的动力，或许就是摆脱孤独感的欲望。
所谓“山中访友”，首先是作者的孤独之旅，他说：“踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
”踏幽径，入幽谷，入访者成了“幽人”。
苏东坡词“时见幽人独往来，缥缈孤鸿影”，道出了人在孤独无侣时的普遍心态。
这是出发时的孤独。
接下来的描写让人感到意外：所谓“朋友”竟是古桥、树木、山泉、溪流、白云……一些没有理智与情感的景物。
身处这样的“朋友”当中也许更增添与尘世的隔离感、心灵深处的荒凉感。
这是到访时的孤独。
至少客观上有一种孤独的氛围和情境。
然而这又是一次欢欣之旅。
人的感觉对客观环境的反应，常常依凭人的心理定向而产生，而变化。
作者感觉的欢欣，表现在对周遭景物的喜爱上；这种喜爱又是通过对这些景物的神奇而自由的联想、想像来实现的。
最为奇特的想像是作者走进树林的一段：“我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。
我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。
”人在观景时，常用的想像是我是旁观者，以我观物，此物依然此物，而我依然故我，正如辛弃疾词“问何物能令公喜？我见青山多妩媚，料青山见我应如是。
情与貌，略相似”（《贺新郎》），其主体与客体的界限还是很分明的；这里的想像之奇特在于，我是想像中的参与者，不光是此物彼物相变，而且我也变为此物或彼物，此物或此物亦变为我，正如“不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则必有分矣。
城的足音——海上女作家作品朗诵会-上海图书馆
城市的足音——海上女作家作品朗诵会朗诵会节目排序（非节目单格式）陈丹燕《上海：地方化的世界主义》散文刘玉华王安忆《后院》散文速雪敏走走《大卖场》小说选段走走朗诵王周生《卫生大楼：淮中1333》散文范晖莉朱蕊《晚风吹来欢乐的歌》散文陆斯嘉张烨《和诗人帕迪经过外白渡桥》诗歌张烨朗诵程乃珊《上海是个大舞池》散文丁薇王晓玉《紫藤花园》小说选段黄雷王雪瑛《百年旧情》散文王雪瑛朗诵潘向黎《怀念是一种纯粹》散文李珍茹薛舒《世上最美的脸》小说选段薛舒朗诵陆梅《戴河之灯》散文刘斐珩王小鹰《轻寒正是可人天》散文郁嘉苏德《妳，你》散文苏德朗诵殷健灵《漫长的告别》小说孔明珠《老家的阳台》散文任元春萧萍《蚂蚁恰恰进行曲》儿童诗萧萍朗诵朱晓琳《魁北克磁场》小说选段朱晓琳朗诵后院王安忆无论你走到哪一座城市，你只要来到后院，便会发现，所有的风景都有着极其相似的内心，这种相似叫我们怦然而动，所有的陌生与新奇退去了，取之而来的是一股知己知彼的亲近。
这里的一切都是我们所理解的，几乎是贴肤贴肉的，无须翻译和解释，是一猜就能猜到的。
这是所有风景中最为性感的一种，它是裸着的。
当我们对一座城市感到畏惧与胆怯的时候，那么就到后院去，那里有我们所熟识的，有情有义的东西。
有一次，在德国旅行，一月之后，身心都已经疲乏，好奇心之后是深深的隔膜，我好像是从一帧帧明信片前踱过，教堂、音乐厅、森林、莱茵河，它们美不胜收却是两不相干。
我想，旅行其实是深深的寂寞，新鲜掩盖了这些。
这一日我来到海德堡的一个公寓，在厕所里我看见了公寓的后院，我看见后院和后院连成一排，连绵的屋顶上有电视天线还有老虎天窗。
我觉得鸽哨马上就要响起，有一群鸽子要从邻居的鸽房里腾上天空。
这是最日常的情景，这是我们平时生活的日日夜夜里的情景，这是钻心钻肺的情景，真叫人又苦又甜。
然后再继续我的旅行，那风景之中便有了一点肺腑之言，有了一点两心相知，许多不懂的我都懂了。
又有一次，我来到河道纵横的阿姆斯特丹，一个人躺在旅馆，好像被这个世界遗忘了似的。
民国小学生作文
某星期日，学校放假。吾谓友曰：“时当春日，江水清澈， 而江边之景又可玩赏。吾友可往江边垂钓否？”友曰：“可！” 乃持竿而行。沿途纵观春景，时则桃红柳碧，草长莺飞，顾而乐 之。 不觉已至江边矣，余与友乃于垂阳下，选钓鱼矶而坐。则 见浪花四散，水天一色，真奇观也。友乃以手持竿，垂于江中。 未几，钓线一动，手举竿，遂得一鱼，鱼屡跃而不得脱。余见友 得鱼甚喜，余又持竿钓之，终日不获一鱼。友笑谓余曰：“事必 学而后能，垂钓亦犹是也！”余曰：“然！当静心以学之。”余 遂归，乃留友于吾家宿，遂将鱼烹而食之，味甚鲜美。吾因谓友 曰：“今日得鱼之时，鱼跃亦可怜否？”友曰：“彼贪饵而来， 是自取也!然贪饵而致死者,岂独一鱼也哉？”
春游郊记
广东番禺三区南田小学 卢焯坡 ……闻街外有卖花之声，遂知春日已至。披衣出 外，不觉步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹 笛唱歌。再前行，青山绿水，白鸟红花，杨柳 垂绿，桃梅堆锦。仰望白云如絮，俯视碧草如 毡……未几，炊烟四起，红轮欲坠，乃步行而 回。就灯下而记之。
春日游公园记
广东番禺三区南田小学 黎寿泉 星期之日，偕友某君作公园之游。时则春 风和煦，园花盛开，草木青葱，群鸟飞鸣，游 目骋怀，至足乐也。至音乐亭畔，闻有乐歌之 声，自放音机出，因与某君驻足听之。既而环 游公园，乃知音机之设，遍于园中。公园之大， 一人歌之，千万人得而听之。与民同乐，其斯 之谓欤？游罢归来，因为之记之。
余因之有感焉。吾人处此安全之地 而不受地震之灾，岂非吾人之幸福乎？ 虽然，中华四面受敌，外人协以谋我， 国势飘摇，视地震尤烈，吾人不得狃于 目前之安全而忘土崩瓦解之危险也！
书楼望月记
四川万县分水场县立第二小学 陈晓初
一夕，人静矣。余倚窗读书，偶见月光 射入，宛如白练，顿生明月入怀之感，遂弃书 起立，循栏徘徊。见夫玉免悬空，光辉皎洁。 举目四望，万籁寂寥，清风夜起，促织微吟， 顾而乐之。适有孤鸿横岭东，展翅如车轮，玄 裳缟衣，戛然长鸣，其音交交，掠余而西也。 时已夜半，月凉似水，忽见草际微动， 黑影隐露。余不禁长啸，叹曰：“人耶？鬼耶？ 何裹足而弗前！”半晌无声，长空寥廓，清寒 殊甚。少焉，嫦娥西匿，余亦就寝。
公园访友作文共九篇
公园访友公园访友（一）今天心情特别好。
走出门, 看见小草, 它正开心的也小花玩耍；看见蝴蝶, 它正翩翩起舞；抬头望云朵, 它们正开心地玩着变形游戏呢!不坐车, 不邀朋友, 也不带礼物, 就带着好心情, 来到公园拜访我的朋友们。
门前的那棵大树, 是我要拜访的第一个老朋友。
啊, 老树, 你想以为令人尊敬的老人, 在公园门前生活了几百年了吧？你为多少人遮风挡雨；夏天到来, 多少人在你树荫下成凉, 你弓着腰你望着在树荫下的人们, 岁月悠悠, 波光明灭, 泡沫聚散, 唯有你依然如旧。
这公园的一切, 哪个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼: 你好, 美丽的小鸟！你唱着动听的歌, 是邀我与你起唱吗？你好, 可爱的小鱼！你在水中游来游去, 是想让我在清凉的水中玩玩吗？你好, 好看的小花！你在风中跳着优美的舞蹈, 是要和我跳舞吗？喂, 淘气的小虫, 你在土里钻来钻去干什么？我看你笑嘻嘻的, 一定是想找各地方吓唬我。
我准备走时, 林里的叶子都沙沙响, 它们好像都不想我离开, 要我多陪他们一会儿。
我怀着满怀的好心情, 好记忆, 回到家。
公园访友（二）公园访友六（二）周毓萌走近公园, 就与美丽的景色撞了个满怀。
公园里荡漾着清脆的鸟鸣声与花朵的芬芳, 早晨, 好清爽！公园门口, 花朵盛开着, 迎风摇曳, 欢迎着人们的到来, 走近大门, 两块池塘映入眼帘, 池塘中, 两只“仙鹤”矗立在水中, 一只在水只觅食, 一只扑扇着那一双美丽的翅膀, 似乎想直冲云宵。
另一边还有两条“鲤鱼”扑腾着, 嘴里吐出一条粗而长的水柱。
真活泼！水中时不时游过几条金色的鲤鱼, 偶尔还有几条黑色的鲫鱼加入游行的队列中, 它们静静地从我身边游过, 似乎早对周围的人熟视无睹了。
走近公园深处, 我对这美丽的景色开始留连忘返了。
你好, 高大的白杨树, 你张开绿色的手臂, 迎风舞动的姿态是多么美丽啊！你好, 矮冬青, 你唱着夏日的歌谣, 柔美的声音是多么令人心醉；嗨, 池塘里的荷花, 你们开得这么美, 来个选美大赛吧；你好, 可爱的竹林, 你在阳光的照耀下显得闪闪发光；你好, 石雕们, 天天站在这儿累不累呀, 歇会儿吧……一切都是那么迷人, 那么美丽, 我的每一位朋友都在这里展示着自己的风姿。
【六年级】公园访友
【六年级】公园访友今天是个阳光明媚的周末，我和我的好朋友约好了在公园见面。
我一大早就迫不及待地起床，洗漱完毕后，我就飞快地穿好衣服，拿起书包就往外走。
走在路上时，我心情无比激动，因为今天可是与好朋友相约一起度过的日子。
我迅速走到了公园门口，远远地看见了好朋友。
他看到我来了，就像一只欢快的小鸟，高兴地向我跑来。
我们一边走着，一边闲聊着。
朋友告诉我，他在这条路上发现了一棵特别美丽的大树，叶子是金黄色的，晚上还会发出很漂亮的光。
我听了，心生好奇，便拉着他去找。
果然，我俩很快就找到了这棵奇特的大树。
我俩都对这颗奇特的大树情有独钟，于是，我们就坐在树底下互相交谈着。
这时，我发现了一个小鱼缸，里面有各种各样的鱼，一条条鱼在缸里游来游去，非常好看。
“天啊，鲜艳的颜色，美丽的身姿，真是太棒了啊！”我惊讶地说道。
“是啊，这些鱼真漂亮，我们以后也可以养几条鱼。
”朋友也很喜欢这些鱼，开心地说。
我们还在公园里转了很多地方，看见了不少精彩的景物。
在一个湖边，我们看见了一些水禽在湖中游动着，有的飞过来，有的游过去，形成了一幅美丽的水画。
我们还看见了一群小朋友在公园玩耍，有的在踢足球，有的在滑滑梯上玩耍，有的在秋千上荡来荡去，都玩得很开心。
不知不觉中，我们已玩得很晚了，天色渐渐黑了下来。
我们走出公园，朋友说：“今天真是太快乐了，我们下次还要一起来玩。
”“嗯，没错，我们一起来公园玩真是太有趣了。
”我也很开心，回答说。
我们边走边聊，就这样渐渐走回了各自的家。
今天的公园之行实在是太过瘾了，让我有了更多美好的回忆。
可是，故事就此而结束了吗？不，肯定不会。
我相信在不远的将来，我和好朋友还会一起去公园，一起去感受那些美丽的景色，一起度过更多愉快的时光。
因为，友谊就像公园里的鲜花，永远不会枯萎，永远充满生机。
龙泉公园来对歌
走起路来长瓣甩 ， 妹子老了不值钱 。
（ 王、 ） 对 云 我对 的怎 么样 ？
王、 云 算有 一刷子 。
◆朱 以信
田 咳 ！对门那个大汉子 ， 口只会说女人， 开 你快回 他几 旬 。
紧， 只要唱得心喜欢。老番 ， 你就唱一调过去。
番 菜 唱就唱 ！（ 唱） 唱歌 我是 唱 不成
只学公 鸭 吼几 声 。
边的早蔬菜基地去 ！ 田、 朱 菜大 姐 ， 那样 嘛 ！ 是就 不等 等 我们 了嘎 ？ 忙 给
菜 你们 也要 唱歌 谈 生意 了 ？ 向你 学 习。 田、 朱
乙 ｙ ｓ ｅ。
请 问您是 … …
甲 表演水平也肯定很高很高 ！
乙 ｙ ｓ ｅ。
著 名歌唱 家 。
（ 看看 甲） 我看这“ 打假” 活动还不够深入。
门缝 儿里 瞧 人 。听 好了 ， 两嗓 子让 你见 识见 喊
甲 （ 乙） ， 拉 走 上医院 ！
乙
怎 么了 ？
田
识 ：咪咪 咪咪 咪咪 ， “ 妈妈妈 妈妈 妈 ， 啊—— ”
菜 咳！ 闲话 少说 ， 些登 上船 来 ， 们瞧 瞧 ， 面都 快 你 对 有对 歌 的大哥 哥了 。
唱起 来 ！
对面 妹子 你 听真 ， 来回 答你 的 问 。 我 田里蕃 茄红 一 团 ， 上南 瓜八 瓣分 。 藤
菜豆长长鞭子甩 ， 茄子老了不值钱 。
菜 、 （ 唱 ） 得合 来 过得 准 ， 哥 是内 行人 。 田 齐 对 大 （ ） 去我 就种 过菜 ， 今 贩菜来 赚 钱 ， 唱 过 如 我 把好 菜运城 里 ， 人人 见 了都 喜欢 。
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不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条小径，独自去访问我的朋友。
那个池塘，是我要拜访的第一个朋友。
啊，池塘，你清澈的水养活了多少鱼儿。
你有桃花相伴，游鱼相衬，多么自在呀！数多年过去了，岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然不变。
走进这片树林，鸟儿为我歌唱，蝴蝶为我舞蹈。
每一丛草，每一棵树都是我的知己，它们迎面送来清新的空气和美丽的景色。
抚摸一朵花朵，静静地，仿佛自己也是一朵花，我脚下长出根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成花瓣，胳膊变成叶子，血液变成汁液，在春天里怒放。
这公园的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟它们打招呼：你好，高大的树木，你伸展着枝叶，是要让我乘凉吗？你好，美丽的鱼儿，你摇摆着你的大尾巴，是要我与你一起跳舞？你好，可爱的小鸟，你美妙的歌声，多么优雅！你好，洁白的白云，你飘来飘去的样子，真像一个个小孩子在嬉戏打闹。
喂，淘气的小虫，叽叽喳喳的在说些什么呢？我猜你们津津乐道的是生活中的趣事。
夕阳亲吻着西山，我的心灵才被唤回，我看见云岭上掠过一群归鸟，我该回家了。
我轻轻地挥手，告别公园的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。
【每日写作指导：叙事作文要选择恰当的叙述方式】叙述是文章的表达方式之一。
叙述要求把文章中要表现的人、事件交代明白，使文章线索清晰。
叙述在记叙类文章中起着极为重要的作用。
叙述的方式有多种，常见的叙述方式有两种：顺叙和倒叙。
顺叙是按照人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。
顺叙的文章，读者容易把握事情发展的来龙去脉。
H版教材六年级第二学期课文《弹琴的姑娘》，说的是一个姑娘勤奋练琴的故事。
诗化语文 诗化课堂
诗化语文诗化课堂
郭公胜
【期刊名称】《新校园（学习）》
【年(卷),期】2012(000)001
【摘要】《桂花雨》是人教版五年级上册第二组课文的第7课,是现当代女作家琦君的名作,主要以“桂花香”为线索,写了“我”童年时代的“摇花乐”,表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋.笔者教这篇课文正赶上学校“创新课堂达标活动”的开展.在设计这堂课前,笔者反复思考、推敲,如何让自己的课堂有些创意,如何同学生走进文本,贴近文本,更好地完成教与学的任务,于是笔者进行了大胆设想:诗化语文,诗化课堂.
【总页数】1页(P151)
【作者】郭公胜
【作者单位】日照市东港区日照街道中心小学,山东日照276800
【正文语种】中文
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公园访友
公园访友走出门，就和细雨撞了满怀，雨中含着空气清新的味道。
早晨，好凉爽！不骑车，不带上爸妈，就带着满怀的轻松，独自去公园拜访我的好友。
那脚下的鹅卵石子地，与我已经是老相识了，一进公园第一个看见的便是它。
啊！鹅卵石的小径，你如以为坚强不屈的战士，在公园里为大家服务许久了吧！你把多少车，多少人背负在身上，带领他们走向公园深处。
我却从未见过你有任何损坏，你每天仰头注视着你身上的一车一人，公园里的变化只有你最清楚。
在这个公园里，我被一个中心花坛吸引了，哪里有许许多多数不尽的花，我注意到了其中一朵。
无数的小花合成了一朵大花，五彩的颜色里还能看出一些渐变色，这朵花可真是太美妙了。
我不禁对着花嗅了起来，啊！这朵花虽然没优那种浓郁的香气，单那淡淡的清香依然能沁入我的心脾，沁入我的全身。
我自己仿佛也成为了一朵花，身体的各个部分都变成了花朵的各个部分，我多么喜欢当一朵花啊！在公园里游览的人还能时时刻刻看到我的身影。
这公园中的一切，哪个不是我的朋友？我亲切的和它们打招呼，你好！高大的桂花树，你撑开一把大伞，是要为我避雨吗？你好！清澈的池塘，你摆出优雅的身姿，是要我为你来一张照片吗？你好！宽敞的草地，你提供给我这么好的地方，是要我下次带伙伴一起来玩耍吗？你好！曲折的小桥，你那曲折的样子，是想和我比柔美吗？你好！蘑菇状的亭子，你把自己做成这副模样，是要我坐下来歇息片刻吗？喂！那停在花朵上的小蜜蜂，自言自语嗡嗡地在叫什么呢？我猜你喋喋不休的，一定是这朵花的香甜，又能帮你完成工作了！时间到了，我要回家了。
我多么想真的成为一朵花，变成公园中的一员啊！可是，我得走了，只能整理好心情，徐徐离开。
公园访友
公园访友
海曙广济中心小学606班凌沁怡
我一走出家的大门，便与清风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的清香。
早晨，好清爽！
不坐车，就独自一人去和我公园的“朋友”谈谈心。
那片野樱树，是我要拜访的第一个好朋友。
啊，野樱树，你的叶子像亭亭的舞女的裙。
层层叶子之中，零星点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
忽然，一阵微风拂过，你的花送出芬芳，带给人们一整天的好心情。
这公园里的一切，哪个不是我的朋友？你好，阳光的蝴蝶，你们一只只地从山冈飞下，在小河畔的绿地上；在公路的小石屋四周隐藏起了跳跃的踪迹，是要和我一起玩捉迷藏吗？你好，太阳花丛，你大片大片地开花，从脚下一直开到天边，是要人们共同观赏你的美丽吗？
我悠悠地漫游了一个上午，直至温暖的阳光亲吻我的脸颊，不知名的小鸟唧唧喳喳的谈论声才把我的注意力唤回来，我点点头，告别朋友，带回了满怀的好心情好记忆，带回一路的芬芳，走在回家的路上。
指导老师：冯霞。
【六年级】公园访友
【六年级】公园访友我昨天和我的家人一起去公园拜访了一位朋友。
这位朋友的名字叫张敏，她是一位居住在公园旁边的老人。
我们早上九点钟出发，经过短暂的车程，我们终于到达了公园。
公园里绿草茵茵，花香四溢，到处都是绿树和鲜花，显得格外美丽。
我们一边欣赏一边往前走，很快就找到了张敏的家。
张敏是一位非常和蔼可亲的老人，她热情地迎接了我们。
我们一起坐在她家的院子里，喝着茶，聊起了家常。
张敏告诉我们她住在公园旁边已经很多年了，她喜欢公园的清新空气和美丽景色。
她每天早上都会来公园里散散步，呼吸新鲜空气，和其他一些老人一起做早操。
她告诉我们，每天在公园里锻炼身体，使她保持健康和快乐。
我们告诉张敏，公园的变化非常大。
以前公园里没有那么多的设施，现在有了许多漂亮的花坛、儿童游乐场和运动场地。
公园还有许多活动，比如演唱会、舞蹈表演和体育竞赛。
张敏听后非常开心，她告诉我们她很愿意参加这些活动，而且她还会经常带着孙子来公园玩耍。
我们决定带着张敏一起在公园里散步。
公园里有许多条小路，小路两旁是绿树成荫，很凉爽。
我们走着走着，看到了一个美丽的湖泊。
湖水清澈见底，水面上荡漾着微风吹来的涟漪。
我们乘坐小船游览了一下湖泊。
张敏看到湖水的时候非常兴奋，她告诉我们，以前她每天都会来湖边看一看，放松一下心情。
我们继续往前走，来到了一个花坛前。
花坛里各种各样的花朵竞相开放，鲜艳夺目。
我们欣赏了一下花坛里的花朵，闻了闻花香，感到非常愉快。
接着，我们来到了儿童游乐场。
儿童游乐场里有许多各种各样的设施，比如秋千、滑梯和蹦床。
我们坐上秋千，放飞自我，感受到风的轻抚。
然后，我们爬上滑梯，一路加速下滑，感觉非常刺激。
我们来到了蹦床上，跳得非常高。
张敏也非常兴奋，她说她很久没有玩过滑梯和蹦床了，这次真是玩得非常开心。
和张敏一起在公园里度过了一个美好的下午，我们感到非常满足和快乐。
回家的路上，我们决定以后经常来公园和张敏见面，一起度过快乐的时光。
【游记】园中访友 游园作文500字
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走出门，就与夕阳撞了个满怀。
空气中含着慵懒和悠闲的气息。
黄昏，好舒适！
不开车，不邀请游伴，也不拎什么礼物，就带着满怀的民主自由美感，挥一条砖路，
独自回去造访我的朋友。
那座假山，是我要拜访的第一个老朋友。
啊，假山，你如一位亲切稳重的朋友，在这
草坪上笑坐了十几年了吧？你容多少人在你身中玩耍。
你挺着身，俯视那水中的人影、鱼影、树影。
岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
走进这圈湖水，岩石与我互换眼神，草儿呼唤我的名字。
湖面上像人为的利沙了亮粉。
我站著身来，仿佛自己也就是这些追赶者的一员。
随着浪花的行进面前入，随着浪花的前
进而前进。
这园中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地和它们打招呼：你好清凉的湖水！你捧
出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好挺立的假山，你空出身体的一部份，是请我进去玩
耍吗？你好半枯的落叶，你慢慢地飘下，是邀我与你共舞吗？你好将落的夕阳，你露出半
张脸，是告诉我你明天依然会回来吗？
忽然，卷起一阵强风，像是天上张开扇风的大手，又像是一位巨人急切地走过。
我身
处在秋千中，一阵风的强风挥在我脸上，倒是十分炎热，谁能够说道这不是天地给我的恩泽？
风停了，花园里传出几声犬吠，空中掠过几只归鸟。
我该回家了。
我轻轻地挥挥手，
告别了园中的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回了一路的星辰。
游沛公园作文400字作文四年级
游沛公园作文400字作文四年级学校早就宣布要去春游，于是，我盼星星，盼月亮，终于迎来了这阳春三月的最后一天——3月31日。
那天下午，我们排着整齐的队伍，喊着响亮的口号，迈着欢快的步伐，出发喽！一路上鸟语花香，同学们都十分开心。
忽听得身后一串美妙悦耳的歌声，我一看，原来是五年级的弟弟妹妹们。
路旁传来一阵阵清香，原来是一些小野花，看，它们正向我们点头微笑呢！“哎呦！”左边忽然传出与如此美景好不协调的声音，我一看，也不由自主地“哎呦”起来。
你说说，看到大帅哥曹远森老师开车驮着美女柴玉珊老师的情境怎能不“哎呦”？就这样，我们一边谈笑，一边来到了目的地——沛公园。
来到沛公园，首先映入眼帘的是一座大石碑上面刻有“沛公园”三个繁体字，老师让我们在它下面拍照留念，于是，一张张带有甜蜜笑容的脸被拍进了相机里。
离开石碑，我们径直来到了第一个风景区——桃园春*区。
一进门，一股清香迎面扑来。
桃树开花有早有迟，一棵树上能看到花开的各种形态。
有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩开爱；有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去。
我无法用文字准确形容那花瓣的颜色。
说它纯白吧，又有一丝淡淡的粉红色渗透出来。
我也无法用文字准确形容那花瓣的质感。
说它玉琢冰雕吧，它又显得那么柔韧而富有弹性。
离开了那美丽的满树桃花，我们来到了小山旁。
说它是山它也不是山，只是一个用土堆起的一个大土丘，攀上去轻而易举，再加上有梯子，我们更加不费力气。
攀过了山，我们来到了长廊木桥边。
妈呀，木桥上悬挂着几块浮浮漂漂的零散木板，一看就叫人心惊胆战。
无奈之下，我只好上了桥。
刚小心翼翼地走了几步，忽然朱志宇一声大叫：“看！好多的蝌蚪！”把我吓了一跳，那颗惊慌不安的心一下子提到了嗓子眼。
我不满地埋怨道：“看什么看。
”忽然，我一下子被河中那多得挤坏了了的蝌蚪愣住了。
“天哪，好多蝌蚪！”我心里想，“到夏天会有多少青蛙啊！”最后，我们来到了中心广场，在这里举行“快乐一小时”活动。
含有薛字的诗词
含有薛的诗词1.丹青庙里贮姚宋，花萼楼中宴岐薛。
——顾况《八月五日歌》2.西山即事挽薛萝，倚嗟峨，人生胜游能几何？——张可久《柳营曲·西山即事挽》3.拾遗爱薛孟，谪仙重王阎。
——高斯得《次韵王秉纯投赠三十韵》4.薛君起舞为我寿，劝我一曲招花魂。
——杨基《忆北山梨花（并序）》5.会称盒子斗新奇，薛鸭袁羊饤珍食。
——乾隆《秦淮歌》6.我笑薛夫子，胡为两地游。
——李白《送薛九被谗去鲁》7.魏宫薛家女，秀色倾三殿。
——陈陶《续古二十九首》8.闲看薛稷鹤，共起五湖心。
——郑谷《秘阁伴直》9.薛王出降民不降，屋瓦乱飞如箭镞。
——元好问《过晋阳故城书事》10.薛侯笔如椽，峥嵘来索敌。
——黄庭坚《次韵答薛乐道》11.魏帝休夸薛夜来，雾绡云縠称身裁。
——罗虬《比红儿诗（并序）》12.目前纵奔驰，心事日萧洒，薛宣好男儿，正可上醇斝。
——王洋《寄题安福凤林桥》13.薛公荐士得君初，□领黄金千室馀。
——韩翃《寄雍丘窦明府》14.几片云如薛公鹤，精神态度不曾齐。
——黄庭坚《次韵雨丝云鹤二首·几片云如薛公鹤》15.我生不识须菩提，薛鹤杨梅姑置之。
——钱时《袁尚右座中王屯田出与可竹甚奇归成古调》16.薛公衣尚敝，饥肠转鸣雷。
——释德洪《赠欧阳生善相》17.古人爱才今不如，薛生岂得无嗟叹。
——何景明《薛生行》18.邯郸能屈节，访博从毛薛。
——李白《博平郑太守自庐山千里相寻入江夏北市门见访却之武陵立马赠别》19.薛君堂悬山水字，请我试作山水诗。
——梅尧臣《薛九公期请赋山水字诗》20.薛公十一鹤，皆写青田真。
——杜甫《通泉县署屋壁后薛少保画鹤》21.薛君好事两邀我，骑马看花携酒来。
——杨基《北山梨花（有序）》22.后先雉扇怯薛执，左右麟符火赤佩。
——李祯《至正妓人行（并叙）》23.贤哉薛夫子，高举凌晨霞。
——徐铉《送薛少卿赴青阳》24.梯山航海几崎岖，来谒金陵薛大夫。
——平曾《留别薛仆射》25.渚远江清碧簟纹，小桃花绕薛涛坟。
抓住瞬间精彩无限
抓住瞬间精彩无限
佚名
【期刊名称】《《个人电脑》》
【年(卷),期】2008(014)010
【摘要】每张画面的存在都代表着一个精彩的瞬间，而瞬间的连续，又交织成一段存在于特定时空的精彩情节．在连拍每一瞬间的同时，也将瞬间组成了一段值得长久回味的珍贵记忆。
您是否也曾在某个难能可贵的时刻．通过精彩的瞬间连拍．保留住了那难以忘怀的时刻呢？
【总页数】1页(P233)
【正文语种】中文
【中图分类】J405
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[蔡国权][面庞的探访]歌词
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面庞的探访
2019-03-04
独自在静坐拿着那厚厚的书看书背书
玻璃缸的鱼又在水中彼此吻住停住
微灯光微映照明亮美丽
微灯光投影你投入我心
我要在你面庞我在你面庞做一个探访
亲亲你嘴角亲亲你的嘴角原是我期望
耐心的深深的一吻在这晚上充满热爱光芒*************************
独自在坐立那着那厚厚的相簿看相幻想
深啡色的窗迎着灯光浅浅照亮明亮
微灯光微映照明亮美丽
微灯光投影你投入我心
我要在你面庞我在你面庞做一个探访
亲亲你嘴角亲亲你的嘴角原是我期望
耐心的深深的一吻在这晚上充满热爱光芒**************************
我要在你面庞我在你面庞做一个探访
亲亲你嘴角亲亲你的嘴角原是我期望
耐心的深深的一吻在这晚上充满热爱光芒。
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公园访友
今天，天空格外晴朗，空中含着露珠和栀子花的气息，早晨，好清爽！
早早地吃完饭，坐了一个多小时的车，我便来到了雨湖公园。
那潭湖水，是我要拜访的第一个朋友。
啊，雨湖，你一定在这儿流了几百年了吧。
可爱的鱼儿在水中自由自在地游来游去，岸旁的垂柳衬托着你如明镜般的身影。
人们划着船，从你身上驶去，人人脸上都洋溢着灿烂的笑脸。
你美丽的姿态让人们如痴如醉。
微风拂来，你的身上漾起层层涟，闪耀着金色的光芒。
走进这座公园，鸟儿呼唤我的名字，蝴蝶与我交换眼神。
每一株小草都是我的知己，我望着它们，仿佛自己也是一株小草。
我的双脚变成根须，深深地扎进泥土；身子变成叶子，血液变成小草的枝叶。
这公园中的一切，那个不是我的朋友？我热切地和他们打招呼：你好，青翠的葡萄藤！几周不见，你又长出小葡萄来了！你好，可爱的知了！你天生的金嗓子，歌儿唱的多么美妙！你好，美丽的花儿！你迷人的身躯，散发出阵阵清香。
未，淘气的鸽子，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是昨晚的美梦。
金灿灿的阳光悄悄地离开了湛蓝的天空，公园里的人越来越少，我也该回家了。
我轻轻地挥手，告别公园里的朋友。
再见，有时间我还会再来看你们的！
六（3）班蔡沛君家长评语：
这是一篇游记，全文运用了拟人的修辞手法，生动形象地刻画出了雨湖公园中的动植物的特点。
全文构思新颖独特，自然清新，让人觉得眼前一亮。
加油，宝贝！。