My favorite subject is science教案及反思
初中英语_Unit2Myfavoritesubjectisscience教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计六年级下册英语Unit2My favorite subject is science第3课时Section B 1a—1d教材分析本节课复习because引导的原因状语从句和用表示品质的形容词表示理由；会说和会写出一周的七天；学会合理地安排自己的作息时间。
SectionB 1a复习形容词的用法，学习新单词free，cool。
1b 听录音，在1a中勾出听到的形容词，让学生通过听力巩固所学到的单词。
1c ，让学生再听录音，圈出戴维谈到的学科，复习有关学科的名词，同时为1d的对话做准备。
学情分析：本课时是学生在学习前两个课时基础上进行第三课时的学习，是SectionB第一课时听说课，通过前两课时听说读写练习，学生基本掌握本单元知识结构，很容易进入学习状态。
本课时内容大多数学生接受并无很大困难，难度相对较低，内容不很多。
教学策略选择与设计：Situational teaching task—basked teaching self-study cooperative and exploring learing一、教学目标：1.知识与能力：学习目标要求1．能使用所学句型对喜欢的事物进行交流并陈述理由如：What’s your favorite subject? Chinese. It’s difficult but interesting!2．学会使用表示星期的名词，如：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday , Saturday．3．能理解和使用When is/are...? / When do you have...? 句型并做出应答，如：When is your Chinese class? It’s on Monday, Wednesday, Thursday and Friday.4．能认读并能工整书写所学单词，如：free, cool, A.M., P.M.等。
Unit_9_My_favorite_subject_is_science详细教案
Unit 9 My favorite subject is science（Section A 1a-1c）教案一、Teaching aims1.Words: favorite, subject, P.E. science, music, math, Chinese, geography, history,why, because,Sentences:----- What's your favorite subject? ----- My favorite subject is science.----- Why do you like P.E.? ----- Because it's fun.2. Ability goalsTrain students’ listening and speaking skills.3. Moral goalsTell students to learn every subject well.二、Teaching important pointsThe names of the subjects, such as Chinese，geography，history.三、Teaching difficult pointsTarget languages: What’s your favorite subject?My favorite subject is….Why do you like …?Because it is fun / interesting / relaxing / easy.四、Teaching methodsVideo-audio method, Task-based approach, Communicative-based methods五、Teaching proceduresStep 1 Greetings and Leading-inGreet the whole class as usual. Ask questions like this:T: I want to ask you some questions, How many subjects do you learn at school?S: Seven subjects.T: what are they?S: Chinese, English, math, geography…Purpose: 用学生们最熟悉的科目作为导入，以一问一答的形式让学生融入到学习本课新知的氛围中。
unit 9 My favorite subject is science(课件 教案 反思)
英语七年级上册Unit 9 My favorite subject is science. Period 5 Content Sectio 教学目标要求1．能够理解和学会使用下列常用表达，如：Let’s meet…, Thank you for…等。
2．能够使用所给信息完成e-mail的控制性写作练习，如：3a Number the e-mail message.3．能够使用所学的目标句型和书信的基本知识完成e-mail的写作输出练习，如：3c Write a message to your friend. 4．能够借用单元主题词图以及头脑风暴的方式，对所学过的与学科、日期有关的单词进行回忆和复习，如：art, ge Tuesday, Wednesday, useful, interesting等。
5．能够通过小组活动，复习巩固本单元Wh- 疑问句及回答，如：What’s your favorite subject? My favorite subject do you have…? We have… on Monday / Tuesday…教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学复习时间3 m 1复习已学目标语和导入e-mail写作的话题T: Look and answer my questions:What’s your favorite subject?Why do you like…?When do you have…?2仿照上述对话，组织Pairwork复习活动学生双人活动，教师抽查几对学生导入时间3 m 3导入新课话题T: Well done. Now answer my questions:What’s your favorite subject?When do you have it?4引入写作话题。
教师鼓励学生回顾总结书信的格式，强调逗号的用法，并补充信件末尾祝福语。
T: Well, do you know how to write a letter?3a时间8m 5读指示语，明确题意1. 学生观察图片，并回答问题。
my favorite subject is science教案
my favorite subject is science教案教案：My Favorite Subject is Science教学目标•学生能够表达自己最喜欢的学科是科学并简单介绍科学的重要性。
教学准备•幻灯片•小黑板和粉笔•学生本教学步骤引入（5分钟）1.通过问题引导学生思考：你最喜欢的学科是什么？为什么？导入（10分钟）1.学生分组讨论并分享自己最喜欢的学科以及其重要性。
2.随机选择几位学生分享他们的观点。
学习（15分钟）1.在幻灯片上展示“科学的定义”和“科学的重要性”。
2.解释科学是一门研究自然和自然界现象的学科，科学的重要性在于帮助我们了解世界，解决问题，并推动技术和创新的发展。
3.鼓励学生与老师互动，提问关于科学的问题。
深入学习（15分钟）1.老师提供一些简单的科学实例，例如水的循环或植物的生长过程。
2.引导学生讨论这些科学现象，并解释背后的科学原理。
3.鼓励学生与小组一起合作，通过观察、实验或研究来深入了解这些科学现象。
总结（10分钟）1.让学生回顾他们学到的关于科学的知识和重要性。
2.让学生分享他们对科学的新认识和发现。
3.强调学生在学习和实践中对科学的兴趣和能力的重要性。
作业和延伸（5分钟）1.布置学生以小组合作的形式，选择一个科学现象进行深入研究，并准备一个简短的报告。
2.鼓励学生通过实验、观察或采访专家等方式获取更多关于该科学现象的信息。
参考资料•无教学目标•学生能够表达自己最喜欢的学科是科学并简单介绍科学的重要性。
•学生能够通过观察、实验或研究深入了解科学现象。
•学生能够合作在小组中研究一个科学现象并准备一个简短的报告。
教学准备•幻灯片•小黑板和粉笔•学生本教学步骤引入（5分钟）•通过问题引导学生思考：你最喜欢的学科是什么？为什么？•让学生简单回答并激发他们对科学的兴趣。
导入（10分钟）•学生分组讨论并分享自己最喜欢的学科以及其重要性。
•随机选择几位学生分享他们的观点。
My favorite subject is science教案
Unit12 My favorite subject is science(阅读课)一、教学时间：2013年xx月xx日二、教学对象：七年级学生三、教学内容：（1）教学材料：新目标英语七年级上册（2）教学单元：Unit12 My favorite subject is science Section B 3a （3）教学课时：第四课时（4）教学话题：讨论自己对不同学科的喜好并能说明理由四、学情分析：（1）学生情况：A.学习认知：七年级的学生的认知水平正从感性阶段上升到理性阶段。
在这一期间，学生正在形成对英语学习的兴趣。
B:学习习惯：学生擅长通过观看图片等直观的教具获取重要信息，习惯在轻松活泼的环境下学习。
C:学生基础：作为七年级上册的最后一个单元，学生在一学期的学习中已经建立了自己的学习方法与规律，能较熟练掌握本课内容。
（2）教学内容：本课选自新目标英语七年级上册Unit12 Section B 的3a内容。
学生通过本节阅读课的学习，学习用书信等方式表达自己对不同科目的喜好并能说出自己的理由。
教学重点：学习一周七天的表示方法；复习‘‘询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构；学会安排自己的作息时间教学难点：What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。
（3）资源条件：多媒体教室教师拥有系统而扎实的语言基础知识和良好的语言技能，对任务型教学有一定尝试，熟悉使用多媒体进行教学。
五、教学目标1、知识目标（1）语音：学生能正确拼读新单词，复习重点音标/ə//w/;（2）词汇：复习重点词汇math,science,art,biology,Tuesday, Thursday,Wednesday,，interesting.difficult等词汇，学生学会在句子中使用以上词汇表达自己对不同学科的喜好并能说明理由。
（3）句型：掌握本课重点句型：What's your favorite subject? My favorite subject is P.E.Why do you like P.E? Because it's fun.Who is your science teacher? Mr Wang.等句型，学生学会使用以上句型询问他人对不同学科的喜好并能说明理由。
UNIT 12 MY FAVORITE SUBJECT IS SCIENCE 教案
教学目标
1. 掌握词汇：
2. 掌握句式：
3. 谈论喜欢的学科并表述理由。
教学重难点
教学重点 1. 掌握目标词汇和短语，掌握重点句子。
2. 培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学难点 1. 主动探索知识，小组讨论疑难点，自主解决。
2. 培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学工具
图片、视频、多媒体。
教学过程
step 1: greetings
greet the students as usual.
step 2: presentation
1. 写出至少6个关于学科的词。
2. 搜集文中出现的形容词。
3. 通过预习，讨论你能填写下列句子吗？
(4) 因为它有趣。
________ it’s ______________.
2. 询问最喜欢的事情，用favorit。
3. 最喜欢的，除了favorite，我们还可用短语like ... best。
step 6: listening
课后小结
学科科目是学生熟悉又感兴趣的话题，学生感到有话可说，教学活动能顺利开展，学生也能积极参加到活动中去。
初中英语_My favorite subject is science.教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit 9 My favorite subject is scienceSection A教学目标：1．语言目标a.能够听、说、读、写地点名词表示学科的单词：science, math, Chinese, geography, historyb.能够听、说、认读句子：----what’s your favorite subject? ---My favorite subject is PE.----Why do you like PE？---Because it’s interesting.--- Who is your PE teacher? ---My PE teacher is Mr Lin.2. 能力目标：能用目标句型询问别人最喜欢的学科及原因，谁是你的学科任课老师等问题，能谈论自己及他人的喜好及原因。
3．情感目标：让学生去发现各学科的优点，试着去喜好这些学科。
重难点：geography, history 这两个单词的听说读写，用what, why, who 句型来谈论自己及他人的喜好和原因Teaching procedures:Step 1, Warming upa.chant “ my favorite day”b.play a relaxing game “put it in the right place”, after that, ask questions:T: Is it interesting / fun?----Yes, it’s interesting/ fun.Is it difficult? ---No, it’s easy.Friday is their favorite day, what’s you favorite day and why?Do you have PE on …?Step 2, Presentationa.T: PE is a school subject. Do you know other school subjects?Have a brainstorming about the school subjects(出现后领读在齐读)b.review of the subjects (通过闪烁图片来复习单词，然后齐读)c.T：My favorite subject is English because it’s interesting.What’s you favorite subject?S1: My favorite subject is …T：Why do you like …?S1: Because it’s …T: Who is your … teacher?S1: My … teacher is …T: His/her favorite subject is …because he/she thinks it’s… his/her …teacher is …d.Pairwork with the reportStep 3, Practicea.listening practice:1bT：Where are they?What are they talking about?What’s Anna’s favorite subject?What’s Linda’s favorite subject?b.T: We know what Anna and Linda favorite subjects are. Then what about other people?Let’s guess. (第一幅图老师示范，老师问，学生答，后面让学生pairwork, 6幅图，最后是geography)c.Then let’s see Li Ming and Jack. What are they talking about? Put the sentences in theright order.d.Listen to another two students, match the subjects with the description words.( 连线后再根据听力材料，挖空填句子)Step 4 Consolidationa.四人一组造句，看谁记得多投票选举班级中最受欢迎的学科和老师（用句型what’s your favorite subject? Why do you like it? Who is your favorite teacher?Unit 9 My favorite subject is science （Section A 1a-2c)学情分析七年级的学生对英语已经有了一定的基础，但部分学生对学习还是一种小孩心理，因此他们更喜欢在活动中学习。
初中英语_ Unit2Myfavoritesubjectisscience教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit2 My favorite subject is science.(Section B 2a—2c)一、指导思想与理论依据《中小学英语课程标准》中对于六年级的学生阅读能力的要求是：1、能从一般文字资料中获取主要信息和观点； 2、能利用上下文和句子结构猜测词义；3、能根据上下文线索推理、预测故事情节的发展；4、能根据阅读目的确定不同的阅读策略；5、能通过不同信息渠道查找所需信息；6、除教材外，课外阅读量应累计达到20万词以上。
二、教材分析本节课为本单元第四课时,主要是让学生学会如何阅读并掌握相应的阅读方法。
本单元的话题学生都很熟悉，很容易激发学生们的学习兴趣。
要求学生结合生活实际，用所学的语言项目来表达自己的观点。
新教材重视以人为本，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。
根据学生实际情况，进行“教材分析”和“教材整合”，调整教学内容以符合学生的认知水平。
三、学情分析本节课的教学对象是六年级学生（以中等生为主），他们学习英语有较好的基础，阅读在英语教学中是一个很重要的教学环节，在中考中也占有一定的分量，但是学生在阅读题上也是失分比较多的。
学生在英语阅读中的问题，主要有一下几点：1.学生所获得的知识基本上只是来源于课本。
2、老师在课堂上重视讲授语法规则，老师满堂讲，学生整堂听。
学生听起来感到很乏味，没兴趣。
长期以来造成学生对提高英语阅读理解造成一定的影响。
3、学生的词汇量少。
一碰到做阅读理解题，就看不懂文章的意思。
4、缺乏文化背景知识的训练。
5、学生在阅读中存在着不良的阅读习惯。
（1）“指读”有些学生在阅读的时候，喜欢用手指或笔指着文章逐词阅读，这样造成无法理解整篇文章，也影响了整段或整句的理解。
（2）”回读”,重复朗读，这样也会浪费学生很多时间。
（3）音读，许多学生在阅读的时候都习惯读出声音，这样会导致阅读速度变慢，正常的默读速度几乎要比出声朗读的速度要快两倍以上。
（4）“译读”，在阅读的过程中，不断地进行单词、短语、句子的翻译，通过翻译成母语来理解文意。
My favorite subject is science教案
My favorite subject is science教案一、教案背景1，面向学生：七年级中学生2，学科：新目标英语3，课时：14，学生课前准备：课前让学生调查自己父母最喜爱的一些事情，届时在课上为同学汇报表演。
二、教学课题本单元的主题是“谈论自己所喜欢的学科”，主要是学习学科的表达、表示品质的形容词；学习用because表示理由。
在询问“对方所喜欢的学科和人物”，要使用以前所学过的What、Who疑问句，再学习“询问理由”所用的Why疑问句。
引导学生通过比较、对照的方法掌握所学疑问句的结构和使用以及回答。
三、教材分析本单元主要学习学科的表达；学习用because和表示品质的形容词表示理由；学习what，why，who引导的特殊疑问句。
本课是本单元第一课时，Section A重在通过使用what和why 引导的特殊疑问句，对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。
对于what引导的疑问句学生已经学习过，基本掌握其结构，通过比较异同，学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法。
同时教会学生如何礼貌地与他人交往；俩俩合作培养合作精神和交际能力；小组竞赛培养竞争意识和合作精神；学习中英文表达的差异并了解有关欧美国家的文化；培养学科兴趣，开阔视野，合理安排自己的作息，养成良好的作息习惯。
教学重点学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”。
语法难点What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。
教学突破Section A重在通过使用what和why引导的特殊疑问句，对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。
对于what引导的疑问句学生已经学习过，基本掌握其结构，通过比较异同，学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法。
四、教学方法根据教材内容和学生因素的特点，我主要采用下列教学方法和手段。
（1）交流和情境教学法。
（2）任务型教学，与学生的合作学习。
（3）多媒体辅助教学法。
教学反思Unit9Myfavoritesubjectisscience（五篇范文）
教学反思Unit9Myfavoritesubjectisscience（五篇范文）第一篇：教学反思Unit9 My favorite subject is science Unit9 My favorite subject is science.(第一课时)课后反思就本次授课而言，我做如下反思：优点：1.从课堂的整体反映来看，学生对于关键句型What’s your favorite subject? My favorite subject is science.掌握较好，能正确运用所学单词进行口头对话练习,知识与能力目标完成较好。
2.教学环节完整，教学过程循序渐进，由词汇过度到句型再到整个语篇的口头表达，环节之间联系紧密，也比较流畅。
3.练习充分，课堂互动多。
存在的不足和改进措施（1）、今天心理比较紧张，表现不太自然，导致学生思想有些紧绷，课堂气氛不是很活跃；（2）、活动设置上缺乏创意，形式单一，如果设置一些小游戏或者竞赛活动效果可能会好很多，学生积极性也会相应的增加；（3）、准备不够充分，录音没有提前在班级中试播，导致播放的时候声音太小，听不清楚，今后应该提前试播一下，或者准备应急预案，拿好录音机。
（4）、小组竞赛只有形式，没有很好地利用起来，没有起到任何作用，课堂组织能力方面还是比较欠缺。
（5）、关注学生太少，小组合作时只查看了一半学生的表达情况，未关注到所有学生。
（6）、板书内容偏少，重点不突出。
总之，此次汇报课讲得不太成功，准备的也不够充分，对我来说还是留下了一个遗憾，但是，还是很感谢一直默默给我很多帮助和关注的袁老师，让我在短短一学期内学到了很多，这次也让你失望了，下次我一定做足充分的准备，抓好细节，上好每一堂课。
今后的路还很长，我要学习的还很多，所以未来我将继续虚心向优秀教师学习，多听课，多请教、勤思考、多总结，不断提高自身的专业素质，积极探索有效的教学手段，提高课堂效率。
张海蓉第二篇：2018年七年级英语Unit9Myfavoritesubjectisscience第三节语法填空练习人教新目标版第三节语法填空一、用所给单词的适当形式填空。
Unit 9 My favorite subject is science教学设计 与反思
Teaching Design for 7A Unit 9 My favorite subject is science.Period 1Section A 1a-1cTeaching Objectives：附Learning Objectives(学习目标)By the end of the class, I'll be able to（上完这堂课，我能）1. pronounce the words of subjects correctly, understand their meanings and spell the words according to the phonetic symbols.正确读出表示学科的单词、理解其意义并根据音标拼写。
2. read the target language correctly and use it to talk about your favorite subjects with others.正确朗读目标语言并用它们与他人谈论有关学科的喜好。
3. know the importance of learning subjects and try my best to learn every subject.了解学科学习的重要性并尽全力学习每个学科。
Self-evaluation (自评)1. Can you read, spell the words and remember the meaning? Y es No你是否能拼读和拼写这些单词并记住其意思？[ˌpiːˈiː] ( ) [ mæθ] ( ) [ˌtʃaɪˈniːz] ( )[ˈsaɪəns] ( ) [ˈmjuːzɪk] ( ) [ˈhɪstri] ( )[dʒiˈɑːɡrəfi] ( ) [ˈsʌbdʒɪkts] ( ) [ˈfeɪvərɪt] ( )2. Can you read the target sentences correctly and use them to talk about your favorite subjects with others ? Yes No你能正确朗读目标句型并用它们与他人谈论学科的喜好吗？-- What's your ' favorite 'subject?-- My 'favorite ' subject is ...3.Will you try your best to learn every subject and enjoy the classes? Yes No你会尽全力学好每个学科并享受课堂吗？新目标七上Unit 9 Section A 1a-1c教学反思成都双流中学实验学校代君本课学习内容为该单元的第一课时--导入课。
Unit 9 My favorite subject is science(课件 教案 练习 反思)
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学情分析
七年级的学生学习这册教材相对比较简单，我班大部分学生通过一节新课的学习已初步掌握了本课的重点内容，学生两极分化现象比较严重，所以在课程的安排上要兼顾不同层次的学生，即不能只拔高，也不能太局限于书本。
这节课是本单元的第一课时，是一节新授课，通过本节课的学习，应该使基础较差的学生能够掌握基本的词汇和句型，使基础不错的学生对初步学得的语言知识反复训练并达到语言综合运用的能力，形成新的语言习惯；通过数字教材在本课中的穿插应用，孩子们增强了学习的兴趣，提高了自信心，更提高了语言综合运用的能力。
初中英语_Myfavoritesubjectisscience教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计总体设计思路：整个单元的教学我们是围绕着学科和星期的表达为主线的，Section A 是有关学科的表达，询问和回答最喜欢的学科和喜欢的原因。
Section B是有关星期的表达。
在课时的安排上我们基本按照了教材的编排思路和顺序，并在课时安排的过程中做了一些调整。
主要是在最后一节写作课中，我们把self-check 作为写作课上对前面内容的复习作为导入，并开始写前活动。
分析：本课时unit 9 的第一课时，在本单元的教学中起导入作用。
教学目标是让学生掌握并学会运用学科的表达方式并且学会运用有what 引导的特殊疑问句。
本课时主要以听说为主进行教学，为本单元接下来的语言学习和运用打基础。
课型：听说输入时间：45分钟教学目标：1. 认知目标（1）key vocabularyMath, science, P.E, history，geography, art, music, computer（2）key structureWhat is your favorite subject?My favorite subject is …Why do you l ike…?Because it is…2.能力目标（1）communicative function: to ask questions and talk something about subjects （2）language skills: listening and oral skills（3）learning strategies: cooperative learning, apperceive, experience3.情感目标Tell the students to learn their subjects well and love their teachers 教学方法：task-based language teaching method, situational and communicative approach, video-audio method ,cooperation.教学过程：Teaching steps Name of the task Teacher’s activities Students’ activitiesStep 1Lead in ：guessing gameToday,we will learn Unit9 My favorite subject is science.And then show the new unit: my favorite subject is science. Students listen to the teacher’s question and answer the question s,guessing the teacher likes. Purpose 通过一个有趣的问题引起学生的兴趣，同时可以帮助学生复习过去学过的句型：my favorite fruit is …很自然地引出今天的学习课题。
人教新目标七年级英语上册：Unit 9 My favorite subject is science教案(含教学反思)
Unit 9My favorite subject is science.Period 1 Section A (1a～1c)Teaching important points【教学重点】1.Key words & phrases：favorite，subject，science，P.E.，music，math，Chinese，geography，history2.Key sentences：What's your favorite subject?My favorite subject is science.Teaching difficult points【教学难点】Be able to talk about favorites.Teaching aids【教具】CAI，pictures，a tape playerTeaching procedures and ways【教学过程及方法】★Step Ⅰ Revision and lead－in复习导入Free talk and lead－in：T：Good morning，boys and girls.Ss：Good morning，Miss Yuan.T：Do you like bananas?S1：Yes，I do.T：How about you?S2：I like bananas，too.T：Do you like apples?S3：No，I don't.T：What about you?S4：Yes，I do.T：How about oranges？Do you like oranges?S5：Yes，I do.T：So，what kind of fruit do you like best？Today，we are going to learn Unit 9 and talk about your favorites.★Step Ⅱ Self－studying and guiding自学指导Self－study 1：Self－study the new words：favorite，subject，science，P.E.，music，math，Chinese，geography，history.Learn to pronounce them according to the phonetic symbols.You can listen to the tapes to help you pronounce them correctly or ask others for help.Self－study 2：Read the conversation in 1a and match the words with the pictures.Questions for thinking：(1)你特别喜欢的水果是什么？___________________________________________?我特别喜爱的水果是苹果。
My-favorite-subject-is-science教案及反思
My favorite subject is science教案及反思学情分析：本单元是人教版新目标英语七年级上册第九单元，也是最后一个单元。
主要围绕“School subjects”这个话题展开讨论，并懂得询问和回答最喜欢的学科和喜欢的原因，以及星期的表达。
学生学过了八个单元的新目标英语，对整个课程的教学模式有了一定的了解，具备一定的听、说、读、写的基础。
对于特殊疑问句的句型和相关的形容词及日期的表达已经有所接触，为本单元的学科和星期的表达打下了基础。
通过本单元的进一步学习，使学生能够更加熟练地运用目标语言进行交际活动。
教材分析：Unit 9 以“School subject”为话题，选材于学生的日常生活，十分符合学生实际。
七年级的学生开始学习各种科目：语文、数学、英语、生物、历史、地理、美术、音乐等。
学习生活有了紧凑的安排，每天的课程都排得满满的。
他们也一定会有自己喜欢的科目，有自己的学习计划。
通过讨论学习，能够提高他们的学习兴趣，进行合理的学习安排。
Section A 主要通过听、说和讨论的活动让学生了解怎样用英语询问和回答最喜欢的学科和喜欢的原因，以及这些学科的课任老师。
并学会用fun, interesting, boring, difficult, relaxing等形容词来表达自己喜欢某个学科的原因。
学会新词汇和用特殊疑问句What’s your favorite subject. Why do you like...? Who is your ...teacher? 等句型来进行口语交际。
Section B 讨论课程表的安排，星期几，几点上什么课等。
学生学会星期的表达并结合学科的表达进一步提高口语交际能力，并过渡到阅读理解和书面表达，培养其阅读和写作的能力。
并把英语运用到日常邮件写作和表达，培养学生在实际生活中运用英语表达的能力。
单元教学安排：1. 本单元分为5个课时，每个课时为45分钟。
初中英语_Unit2 My favorite subject is science.教学设计学情分析教材分析课后反思
课标分析人教版六年级英语下第2单元课程标准分析：1.本单元主要学习一周中星期一到星期天的表达方式；掌握学科的表达；学习用because和表示品质的形容词表示理由；学习what，why，who引导的特殊疑问句。
本单元围绕“谈论自己所喜欢的学科”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：谈论自己所喜欢的学科，学习what引导的特殊疑问句和学科的表达；任务二是：一分钟演讲，让学生介绍自己喜欢某一学科的理由，学习why等特殊疑问句；任务三是：写信，巩固和延伸所学知识，掌握星期的表达方式。
Unit2 My f avorite subject i s science．单元教材分析本单元主要学习一周中星期一到星期天的表达方式；掌握学科的表达；学习用because和表示品质的形容词表示理由；学习what，why，who引导的特殊疑问句。
本单元围绕“谈论自己所喜欢的学科”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：谈论自己所喜欢的学科，学习what引导的特殊疑问句和学科的表达；任务二是：一分钟演讲，让学生介绍自己喜欢某一学科的理由，学习why等特殊疑问句；任务三是：写信，巩固和延伸所学知识，掌握星期的表达方式。
单元知识系统(树)What’syour／his／herfavoritesubject?My／His／HerfavoritesubjectisEnglish. Whydoyoulikemath．Becauseit’sinteresting．Whydoeshe／shelikeart?Becauseit’sfun．Whendoyouhavemath?Ihavemath0nMonday，WednesdayandFriday．What’sKen’sfavoritesubject?Science．单元总体目标通过本单元的学习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由；学会说出一周的七天；学会合理地安排自己的作息时间。
Unit9 My favorite subject is science教学设计及反思015
通过运用句型“what’s your favorite----?”来谈论学生最喜爱的动物、水果、食物等，反复操练目标句型。师生操练、生生操练、小组操练等形式来对目标句型操练。
T presents the new words aboutsubjectsaccordingly.Ss should pay attention to the pronunciation of each word.
Learn the new words.
通过电子白板直接展示本堂课的新单词及音标，并有意识地进行语音教学。
After presenting each new word,Tgo on asking“Do you like---?”Ss answer the questions and give reasons.
Ss make their own chant to talk about their own preferences by using the sentence“My favorite….is…..-.”
教师引导学生通过chant的变化来进一步运用目标句型。对目标句型进行拓展开来。
My favoritethings:Let Ss know more about the teacher by asking questions“what’s your favorite----?”T presents the description to the pronunciation of each word.
五、教学重点与难点
结合话题及句型“What is your favorite subject?My favorite is-----. Why do you like it? Because it’s------”来表达学生的喜好，同时让学生通过各类已经学过的形容词例如interesting\boring等的使用来表达自己喜好的原因或理由。
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My favorite subject is science教案及反思学情分析：本单元是人教版新目标英语七年级上册第九单元，也是最后一个单元。
主要围绕“School subjects”这个话题展开讨论，并懂得询问和回答最喜欢的学科和喜欢的原因，以及星期的表达。
学生学过了八个单元的新目标英语，对整个课程的教学模式有了一定的了解，具备一定的听、说、读、写的基础。
对于特殊疑问句的句型和相关的形容词及日期的表达已经有所接触，为本单元的学科和星期的表达打下了基础。
通过本单元的进一步学习，使学生能够更加熟练地运用目标语言进行交际活动。
教材分析：Unit 9 以“School subject”为话题，选材于学生的日常生活，十分符合学生实际。
七年级的学生开始学习各种科目：语文、数学、英语、生物、历史、地理、美术、音乐等。
学习生活有了紧凑的安排，每天的课程都排得满满的。
他们也一定会有自己喜欢的科目，有自己的学习计划。
通过讨论学习，能够提高他们的学习兴趣，进行合理的学习安排。
Section A 主要通过听、说和讨论的活动让学生了解怎样用英语询问和回答最喜欢的学科和喜欢的原因，以及这些学科的课任老师。
并学会用fun, interesting, boring, difficult, relaxing等形容词来表达自己喜欢某个学科的原因。
学会新词汇和用特殊疑问句What’s your favorite subject. Why do you like...? Who is your ...teacher? 等句型来进行口语交际。
Section B 讨论课程表的安排，星期几，几点上什么课等。
学生学会星期的表达并结合学科的表达进一步提高口语交际能力，并过渡到阅读理解和书面表达，培养其阅读和写作的能力。
并把英语运用到日常邮件写作和表达，培养学生在实际生活中运用英语表达的能力。
单元教学安排：1. 本单元分为5个课时，每个课时为45分钟。
课时教学内容课型第一课时P49-50 1a-2d 听说输入课第二课时P51 3a-3c 综合应用课第三课时P52-53 Section B 1a-2a 听力课第四课时P53 2b-2c 阅读课第五课时P54 3b-3c+self-check 写作课2. 总体设计思路：整个单元的教学我们是围绕着学科和星期的表达为主线的，Section A 是有关学科的表达，询问和回答最喜欢的学科和喜欢的原因。
Section B是有关星期的表达。
在课时的安排上我们基本按照了教材的编排思路和顺序，并在课时安排的过程中做了一些调整。
主要是在最后一节写作课中，我们把self-check 作为写作课上对前面内容的复习作为导入，并开始写前活动。
单元目标：(一)语言知识目标1. 词汇：favorite, subject, science, P.E. Music, math, Chinese, geography, history, why, because, Monday, Friday, Saturday, Tuesday, Wednesday, Sunday, for sure, free, cool, A.M. P.M., useful, from, from...to..., Mrs., finish, lesson, hour.2. 句型：What’s your favorite subject?Why do you like...?Who is your...teacher?When is the class? It is on...(二)能力目标：1. 掌握特殊疑问句的句型特点。
2. 学会用特殊疑问句提问和回答。
(三)情感目标：让学生讨论自己最喜欢的学科，培养他们对学习的兴趣，感受学习的成就感。
谈论课程表的安排，让学生能够对自己的学习生活有个合理的规划，养成良好的学习习惯。
(四)学习策略：1. 自学策略：调动已有的知识，根据情境推测所表达的意思，能自己总结归纳学过的知识。
2. 合作学习策略：能参与对最喜欢的学科及其原因，学科的课任老师的讨论，表达自己的观点，学会与他人合作学习。
第一节分析：本课时unit 9 的第一课时，在本单元的教学中起导入作用。
起教学目标是让学生掌握并学会运用学科的表达方式并且学会运用有what 引导的特殊疑问句。
本课时主要以听说为主进行教学，为本单元接下来的语言学习和运用打基础。
课型：听说输入时间：45分钟教学目标：1. 认知目标(1) key vocabularyMath, science, P.E, history，geography, art, music, computer(2) key structureWhat is your favorite subject?My favorite subject is …Why do you like…?Because it is…2.能力目标(1) communicative function: to ask questions and talk somethingabout subjects(2) language skills: listening and oral skills(3) learning strategies: cooperative learning, apperceive, experience3.情感目标Tell the students to learn their subjects well and love their teachers教学方法：task-based language teaching method, situational and communicative approach, video-audio method ,cooperation.教学过程：Teaching steps Name of the task Teacher’s activities Students’activities Step 1Lead in Guessing and expressing Lead in with an interesting question: what is your favorite fruit? Show a picture in pptAnd then show the new unit: my favorite subject is science. Students listen to the teacher’s question and answer the question.Purpose 通过一个有趣的问题引起学生的兴趣，同时可以帮助学生复习过去学过的句型：my favorite fruit is …很自然地引出今天的学习课题。
Step2Language points teachingVocabularySentence structurePair workRole-playing The teacher raise a question again: how many subjects do you have at school? And then show some word about subjects in ppt. there are Chinese, math, science, music, art, and so on.Play a game. Show some pictures in ppt and ask students to guess what subject it is.And then ask students to finish the excise 1a.Show the main sentence structure in ppt : what is your favorite subject?My favorite subject is...Why do you like …?Because it is …Listen and match the subjects with the descriptions. 2bTeacher picks up a student to read the conversation with her in 1c. and then ask student to read the conversation with their partner.Ask students to make a new conversation.Ask students to read the conversation with their partner. Studentspay attention to the teacher’s question and answer the question.Students look at the ppt and guess.Students finish the excise 1a.Students listen to the tape and finish the excise.Students read the conversation with their partner.Students make new conversations.Read the conversation with their partner.Purpose 通过师生的猜科目单词来活跃课堂气氛，同时又让同学们轻易地学会这节课的单词。
然后再通过练习对话让同学熟悉今天课题的句型,有助于锻炼学生的英语表达和运用能力。
Step 3 Play a game Show some famous people’s picture and their favorite subject in ppt and ask students to keep them in mind.And then ask what those famous people’s favorite subjects are. Students look at the ppt and keep them in mind.Students answer the questions.Step 4Fill in the blanksAsk students to finish the excise in pptStudents fill the blanks in ppt.Translation exercise Show some useful related sentence structure in ppt.When do you have + subject?I have + subject on …Ask students to translate the sentences in ppt into English. Studentspay attention to the ppt.Students finish the translation exercise.Purpose 通过利用有些明星的照片以及他们喜欢的科目来引起学生的兴趣以及加深学生对单词和句型的理解与运用。