人教版数学四上课件-第1单元 大数的认识7. 求亿以内数的近似数
合集下载
人教版四年级数学上册求亿以内数的近似数课件
15000
面的数全舍去，改写成0。
20000
1 3 8 9 0 0 0 ≈1390000 ＝139万
千位上9大于5，向前一 位进1，再把它和右面的 数全舍去，改写成0。
1380000
1389000 1385000 1390000
二、探究新知
（二）理解“四舍五入”法 结合数线图找一找，1□756的近 似数也是是10“00舍0？”1还□是7“56入的”近，似哪数 就是2000位0了上？的数起了关键作用？ 12756
二、探究新知
（一）求近似数 12756
11328795060的0的近近似似数数是是几几？？ 12756
10000
15000
20000
1389000
1389000 1380000 1385000 1390000
二、探究新知
（二）理解“四舍五入”法
1 2 7 5 6≈10000 ＝1万
12756
千位上2小于5，把它和右 10000
我国每十年 进行一次人 口普查。
知识运用
□里可以填哪些数字？ 21□975≈21万 34□041≈35万 53□6831≈540万 2□572≈2万
小结：
改写成“万”并不难，右数四位很简单。
如果四位全为0,
全部去掉添个万。
任意一位不为0,
千位与5相比较。
千位要是小于5, 舍掉四位添个“万”。
千位大于等于5, 向前进一去掉尾数加“万”。
不舍不入用“＝”， 四舍五入用“≈”。
与原数的关 系
相等，是准确数。
符号
＝
不相等，是近似数。 ≈
求下面各数的近似数（省略万位后面的尾数）。
第五次人口普查
地区名 人口数/人
人教版小学四年级上册数学精品教学课件 第1单元 大数的认识 4 亿以内数的大小比较、改写及近似数
谢谢观看！
所有素材均来自网络，如有侵权，请联系我们删除！
▪ 知识运用
做一做
原数 56023
要求 省略百位后面的尾数 省略千位后面的尾数
近似数 56000 56000
省略万位后面的尾数 60000
▪ 知识运用
里可以填哪些数字？为什么？
20 710 ≈ 21 万
20 710 ≈ 20 万
5、6、7、8、9
0、1、2、3、4
9 5643 ≈ 10万
7 9000 ≈ 8万
（4）2010 年上海世博会共有约2000000名志愿者， 累计参观人数约73080000人次。
2000000 = 200万
73080000 = 7308万
▪ 新课讲解
在生产和生活中，人们经常使用近似数。
张阿姨说的18万步是怎么得出的？李阿姨 说的22万步又是怎么得出的？
▪ 新课讲解
≈ 约等号 读作“约等于”
位数不同的两个数，位数多的那个数就＿大＿。
位数相同的两个数，从最高位比起，最高位 上的数大的那个数就 大 ，如果最高位上的 数相同，就比较下一个数位上的数。
▪ 新课讲解
两数比大小歌谣
两数比大小，先把位数找。 位数多的大，位数少的小。 位数相同时，就把高位瞧。 高位大的大，高位小的小。 高位相同时，依次往下找。
▪ 知识运用
读出下面各数，然后把它们改写成 用“万”作单位的数。 （1）一个人的头发约有80000到90000根。 80000=8万 90000=9万
（2）一个人的血管总长约40000000米。 40000000=4000万
▪ 知识运用
（3）人一年平均眨眼睛约55000000次。 55000000 = 5500万
最新人教版四年级数学上册第一单元课件(第1单元--大数的认识)
7位数 最高位： 百万位
6位数 最高位： 十万位
8位数 最高位： 千万位
一、复习导入
1089 989
2.比一比下面各组数的大小，说一说你是怎样比的。
435 453
>
8901 8910
<
<
你真棒！
4.亿以内数的大小比较方法与原来所学的万以内数的大 小比较方法有什么相同之处和不同之处？
10个一是（ ）， 10个十是（ ）， 10个一百是（ ）， 10个一千是（ ）。
十
一百
一千
一万
填一填。
北京：19612368人
要认识这样大的数就要先认识计数单位
二、探究新知
1
一万一万地数，10个一万是十万。
理解题意
题中给出了北京市的人口为19612368人，这是一个比万大的数。在认识计数单位、数级与数位的基础上，分析这个数中每个数字的含义。
解法探究
10个十万是一百万， 10个一百万是一千万， 10个一千万是一亿。
一（个）、十、百、千、 万…… 亿都是计数单位。
想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
高
0
5735000
460008
5
7300000
799999
四年级数学上册（RJ） 教学课件
第 4 课时 亿 以 内 数 的 大 小 比 较
第 1 单元ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 大数的认识
1.说一说下面卡片上的数各是几位数，最高位是什么位。
43500
6030045
876200
56432700
5位数 最高位： 万位
十万
一百万
一千万
一亿
个
万
亿
6位数 最高位： 十万位
8位数 最高位： 千万位
一、复习导入
1089 989
2.比一比下面各组数的大小，说一说你是怎样比的。
435 453
>
8901 8910
<
<
你真棒！
4.亿以内数的大小比较方法与原来所学的万以内数的大 小比较方法有什么相同之处和不同之处？
10个一是（ ）， 10个十是（ ）， 10个一百是（ ）， 10个一千是（ ）。
十
一百
一千
一万
填一填。
北京：19612368人
要认识这样大的数就要先认识计数单位
二、探究新知
1
一万一万地数，10个一万是十万。
理解题意
题中给出了北京市的人口为19612368人，这是一个比万大的数。在认识计数单位、数级与数位的基础上，分析这个数中每个数字的含义。
解法探究
10个十万是一百万， 10个一百万是一千万， 10个一千万是一亿。
一（个）、十、百、千、 万…… 亿都是计数单位。
想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
高
0
5735000
460008
5
7300000
799999
四年级数学上册（RJ） 教学课件
第 4 课时 亿 以 内 数 的 大 小 比 较
第 1 单元ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 大数的认识
1.说一说下面卡片上的数各是几位数，最高位是什么位。
43500
6030045
876200
56432700
5位数 最高位： 万位
十万
一百万
一千万
一亿
个
万
亿
最新人教版数学四年级上册 大数的认识《亿以内数的改写和求近似数》优质课件
21
小试牛刀
2．把下面各数改写成用“万”作单位的数。
7502000≈( 750 )万 877005≈( 88 )万 2983070≈( 298 )万 364988≈( 36 )万 607000≈( 61 )万
3510000＝( 351 )万 1000000＝( 100 )万 3080000＝( 308 )万 2700000人＝( 270 )万人 10300000千米＝( 1030 )万千米
人教版数学四年级上册 大数的认识
亿以内数的改写和求近似数
亿以内数的 改写和求近似数
2
01
目 02 录 03
04
课前导入 新课精讲 学以致用 课堂小结
3
01 课 前 导 入
4
情景导入
写出下面横线上的数。
（1）2012 年故宫博物院宣布，现有藏 品一百八十万七千五百五十八件， 其中珍贵文物一百六十八万四千 四百九十件。
辨析：改写成近似数时尾数部分最高位不要忽略了0。
19
03 学 以 致 用
20
小试牛刀
1．填空。 (1)有时为了读写方便，把整万的数改写成用“( 万 )”作单位的数。 (2)把560000改写成用“万”作单位的数，可以先把它分成( 万 )级和
( 个 )级，然后将个级的( 四 )个0省略掉，换成一个( 万 )字。 (3)用“四舍五入”法求近似数，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分
596000≈( 60 )万
22
04 课 堂 小 结
23
归纳总结：
把整万数改写成用“万”作单位的数的方法： 把整万的数改写成用“万”作单位的数，方法就是把个级
的4个0去掉，写成一个“万”字。 非整万数改写成用万作单位的近似数的方法：
小试牛刀
2．把下面各数改写成用“万”作单位的数。
7502000≈( 750 )万 877005≈( 88 )万 2983070≈( 298 )万 364988≈( 36 )万 607000≈( 61 )万
3510000＝( 351 )万 1000000＝( 100 )万 3080000＝( 308 )万 2700000人＝( 270 )万人 10300000千米＝( 1030 )万千米
人教版数学四年级上册 大数的认识
亿以内数的改写和求近似数
亿以内数的 改写和求近似数
2
01
目 02 录 03
04
课前导入 新课精讲 学以致用 课堂小结
3
01 课 前 导 入
4
情景导入
写出下面横线上的数。
（1）2012 年故宫博物院宣布，现有藏 品一百八十万七千五百五十八件， 其中珍贵文物一百六十八万四千 四百九十件。
辨析：改写成近似数时尾数部分最高位不要忽略了0。
19
03 学 以 致 用
20
小试牛刀
1．填空。 (1)有时为了读写方便，把整万的数改写成用“( 万 )”作单位的数。 (2)把560000改写成用“万”作单位的数，可以先把它分成( 万 )级和
( 个 )级，然后将个级的( 四 )个0省略掉，换成一个( 万 )字。 (3)用“四舍五入”法求近似数，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分
596000≈( 60 )万
22
04 课 堂 小 结
23
归纳总结：
把整万数改写成用“万”作单位的数的方法： 把整万的数改写成用“万”作单位的数，方法就是把个级
的4个0去掉，写成一个“万”字。 非整万数改写成用万作单位的近似数的方法：
新人教版四年级数学上册第1单元《大数的认识》亿以内数的认识(亿以内数的读法)课件.ppt
只读一个“零”
多位数的读法法则
1、从高位起，一级一级地往下读．
2、读亿级或万级的数时，要按照个 级的数的读法来读，再在后面加上 “亿”字或“万”字．
3、每级末尾的0都不读．每级中间 有一个0或连续有几个0都只读一个 “零”．
读出下面各数： 34 读作：三十四
340000 读作：三十四万
3004 读作：三千零四
28000个眼睛组成 距离是3220000千米
聪明的小法官
两个计数单位之间的进率都是10。 （ × ）
在一个数里，每一个数字所占的位置叫数位。 （ √ ）
一个六位数，它的计数单位是十万位。 （ × ）
整数数位顺序表，从左起第三位是百位。（ √ ）
加 油 啊！
下面的数该怎样读呢？
35627
420042
471050 读作：四十七万一千零五十
练一练B 一、我会填！
1、由4个千万、3个百组成的数是（ 40000300 ） 读作（ 四千万零三百 ）。 2、50048060读作（ 五千零四万八千零六十 ）； 它由（5个千万）、（ 4个万 ）、（8个千 ）、 （ 6个十 ）组成。
3、4800300是（ 7 ）位数，最高位是（百万）； “8”在（ 十万 ）位上，表示8个（十万 ）， “3”表示（3个百 ）。
61 0000 0000
亿级 万级 个级 第一 先分级 第二 标数级
亿级 61读作：六十一 亿
万级和个级上都是“0”，不读。
100 4000 2000
亿级 万级 个级 第一 先分级 第二 标数级
亿级 100读作：一百 亿 万级 4000读作：四千 万 个级 2000读作：二千
读作：一百亿四千万二千
400 3050 0000
人教版四年级数学上册第一单元大数的认识《例7(近似数)》课件
问题：说一说你是怎么改写的。
三、巩固练习
3. 根据各行星到太阳的平均距离，分别写出它们的 名称。
活动：小组合作完成。
三、巩固练习
4. 在括号里填上适当的数。
134999≈（ 2459449≈（ ）万 ）万
问题：说一说你们是怎么改写的。 同桌互相出数，求出它的近似数（精确到万位）。
三、巩固练习
5. 按要求填空。
整万数 非整万数
方法
看省略的尾数部分的最高 去掉个级的4个0， 位上的数字，“四舍五入” 写“万”字。 求出近似数；去掉个级的4 个0，写“万”字。 相等，是准确数。 ＝ 不相等，是近似数。 ≈
与原数的关系 符号
活动：学生试做，集体订正答案。
三、巩固练习
1. 2010年5月1~3日，中国科技馆三天共接待 84455人次。
502 502 5025 502 590≈502万， 590≈503万， 90≈503万， 000＝502万， 最大可以填（ 最小可以填（ 可以填（ 可以填（ ）。 ）。 ）。 ）。
逐题追问：说一说你是怎样想的。
四、全课总结
今天都有哪些收获？还有什么问题？
五、布置作业
作业：第14页练习二第2题。
（1）有“世界屋脊”之称的青藏高原，总面积约 2500000平方千米。 2500000平方千米＝ 万平方千米。 （2）2010年上海世博会累计参观人数约73080000人次。 73080000人次＝ 万人次。
问题：说一说你是怎么改写的。
二、探究新知
活动：了解有关 太阳和地球直径 的知识。 问题：前面我们学过了将整万数改写 成用“万”作单位的数。对于 非整万的数，又该怎样改写呢？
二、探究新知
活动：学生试做，集体订正答案。 预设：
人教版四年级上册数学亿以内数的近似数课件(14张PPT)
the very first time.
210000
218309 ≈220000
大于5，向前一位进1，再把它 和右面的数全舍去，改写成0
218309 ≈22万
Option 02
218309
215000
220000
总结方法
182068≈180000 218309≈220000
Option 01
We have many PowerPoint
the very first time.
巩固练习
202X年8月5日，中国科学技术馆接待56023人次。
原数 Option 01
We have many PowerPoint templates tht has been
specifically designed to help anyone that is stepping into the world of PowerPoint for
the very first time.
Option 02
We have many PowerPoint templates that has been
specifically designed to help anyone that is stepping into the world of PowerPoint for
the very first time.
Option 02
We have many PowerPoint templates that has been
specifically designed to help
张阿姨说的18万步是怎么得出的？李阿姨说的22万 anyone that is stepping into the world of PowerPoint for the very first time.
210000
218309 ≈220000
大于5，向前一位进1，再把它 和右面的数全舍去，改写成0
218309 ≈22万
Option 02
218309
215000
220000
总结方法
182068≈180000 218309≈220000
Option 01
We have many PowerPoint
the very first time.
巩固练习
202X年8月5日，中国科学技术馆接待56023人次。
原数 Option 01
We have many PowerPoint templates tht has been
specifically designed to help anyone that is stepping into the world of PowerPoint for
the very first time.
Option 02
We have many PowerPoint templates that has been
specifically designed to help anyone that is stepping into the world of PowerPoint for
the very first time.
Option 02
We have many PowerPoint templates that has been
specifically designed to help
张阿姨说的18万步是怎么得出的？李阿姨说的22万 anyone that is stepping into the world of PowerPoint for the very first time.
人教版数学四年级上册第1单元《求亿以内数的近似数》任务群课件
大天鹅可以
飞越海拔 8800 多 米 的 珠穆朗玛峰。
你会区分吗？
学习任务一
借助数轴，求近似数
探求新知
在生产和生活中，人们经常使用近似数。
我今天走了大 约1万步。
12756 张阿姨
我半年大约 走了139万步。
1389000 李阿姨
说一说，从图中 你了解到哪些信 息？
探求新知
想一想：张阿姨说的1万步是怎么得出的？ 李阿姨说的139万步又是怎么得出的？
人教版数学四年级 上 册
第1单元
求亿以内数的近似数
学习目标
1.掌握将非整万的数用“四舍五入”法改写成用 “万”作单位的近似数的方法。
2.增强学生的科普知识，培养学生比较、分析的 思维能力。
3.拓宽学生的视野，使学生感受到数学知识在生 活中的实际应用。
重点难点
学习重点
会用“四舍五入”法把一个大数省略万位后面 的尾数，求出它的近似数。
学习任务三 应用拓展——发散思维
Байду номын сангаас 探求新知 一个数省略万位后面的尾数后约是70万，这个数 最大是多少？
最大的原数应该大于70万。
探求新知
一个数省略万位后面的尾数后约是70万，这个数 最大是多少？
尾数的最高位上的数字应 该是4。
探求新知 一个数省略万位后面的尾数后约是70万，这个数最大是多少？
“万”字代替的是整万数个级 的4个0000，只需要去掉“万” 字，后面加上4个0即可。
两个结果不相 等用约等号
两个结果相 等用等号
学习任务二
自学建模，四舍五入
探求新知
省略万位后面的尾数是舍还是入，要看哪一位上的数?
看千位 12756
探求新知
人教版小学数学四年级上册求亿以内的近似数PPT课件带内容
1 3 8 9 0 0 0 ≈1390000
＝139万
千位上9大于5，向前一 位进1，再把它和右面 1380000 的数全舍去，改写成0。
1389000
1385000
1390000
求近似数时，什么时候“舍”？ 什么时候“入”？
这种求近似数的 方法叫“四舍五 入”法。
是“舍”还是“入”，要 看省略的尾数部分的最高 位上的数是小于5还是等于 或大于5。
12756
12756的近似数是几万？ 12756
10000
15000
20000
1 2 7 5 6 ≈10000 ＝1万
10000
千位上2小于5，把它和右面 的数全舍去，改写成0。
12756
15000
20000
1389000
1389000的近似数是几万？
1389000
1380000
1385000
1390000
数省略万位后面的尾数，求出它的近似数，再 改写成用“万”作单位的数。
作业：请完成教材第14页练习二第2 题、第3题、第6题。
大数的认识
演示完毕感谢您的观看
人教版小学数学四年级上册
大数的认识
第6课时 求亿以内数的近似数
人教版小学数学四年级上册
目录
一、课程导入 三、当堂检测
二、探索新知 四、课堂小结
PART 01
课程导入
下面在划生线产部和分生比哪活较些中这是，些近人数似们据数经有？常什哪使么些用不是近同准似？确数数。？
身高约140厘米，体 重约35千克。
四(2)班有56人， 全校有730人。
PART 03
当堂检测
小试牛刀
把下面各数改写成用“万”作单位的近似数。
人教版数学四年级上册第一单元大数的认识第6课时《求亿以内数的近似数》PPT教学课件
2.下面的数各接近几千？
6850 7000
5102 5000
8104 8000
3900 4000
7053 7000 5897 6000
2
新课导入
在生产和生活中，人们经常使用近似数。
我这个月走了
我大约走
大约18万步。
了22万步。
182068
218309
张阿姨
李阿姨
说一说，从图中你了解到哪些信息？
近似数
56000 56000 60000
(教材P14 T3)
1.下面是我国第七次人口普查部分地区的数据。 求出各数的近似数（省略万位后面的尾数）。
2487 3492 6457 6644 5013 4721
你还想了解其他地区的人口数吗？请到互联网上查一查。
(教材P15 T4)
2.先写出横线上的数，再省略万位后面的尾数求出 近似数。 （1）2017年故宫博物院宣布，现有藏品一百八十六 万二千六百九十件，其中珍贵文物一百六十八万三 千三百三十六件。
1862690 ≈ 186万 1683336 ≈ 168万
（2）2020年，我国的“奋斗者”号全深海载人潜 水器成功坐底一万零九百零九米深的海沟。
10909 ≈ 1万
3.在括号里填上适当的数。
214999≈（ 21 1359449≈（ 136
）万 ）万
4
延伸拓展
延伸拓展
猜一猜，填一填。 一个数省略万位后面的尾数后约是70万，这个数 最大是多少？
我这个月走了 大约18万步。
我大约走 了22万步。
182068 张阿姨
218309 李阿姨
想一想：张阿姨说的18万步是怎么得出的？李 阿姨说的22万步又是怎么得出的？
四年级数学上册精品课件《大数的认识 求亿以内的近似数》人教部编版PPT
4597
这是我国第 六次人口普 查的数据
拓展训练
先写出横线上的数，再省略万位后面的 尾数求出近似数。 (1)2012年故宫博物院宣布，现有藏品 一百八十万七千五百五十八件，其中珍 贵文物一百六十八万四千四百九十件。
一百八十万七千五百五十八写作：1807558≈181万 一百六十八万四千四百九十写作：1684490≈168万 (2)全世界鱼类有一万九千零五十六种。 一万九千零五十六写作：190560≈2万
巩固练习
2010年5月1~3日，中国科技馆三天共接待 84455人次。
原数
要求
近似数
省略百位后面的尾数 84500 84455 省略千位后面的尾数 84000
省略万位后面的尾数 80000
课堂小结
求亿以内近似数
整万数
非整万数
方法
去掉个 的4个0 写“万 字。
级 ， ”
看省略的尾数部分的最高位上的 数字，“四舍五入”求出近似数； 去掉个级的4个0，写“万”字。
与原数 相等，是 的关系 准确数。
不相等，是近似数。
符号
＝
≈
拓展训练
求下面各数的近似数（省略万位后面的尾数）。
地区 人口数/人 人口数/万人
上海 23019148
2302
山东 95793065
9579
浙江 54426891
5443
湖南 65683722
Байду номын сангаас6568
广西 46026629
4603
云南 45966239
大于5，向前一位进1， 再把它和右面的数全舍 去，改写成0。
新知探究
7 地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？
四年级上册数学课件第1单元第六课时求亿以内数的近似数人教版
不看图想一想，138□000的近似 数是1390000？138□000的近似 数就是1380000了？
1□756≈10000 0、1、2、3、4
1□756≈20000 5、6、7、8、9
138□000≈1380000 138□000≈1390000 0、1、2、3、4 5、6、7、8、9
探索新知 1□756≈20000
第1单元 大数的认识
第6课时 求亿以内数的 近似数
情境导入
（一）认识近似数
下面划线部分哪 些是近似数？哪 些是准确数？
身高约140厘米， 四⑵班有56人， 体重约35千克。 全校有730人。
大天鹅可以飞越海拔8800多米的珠穆朗玛峰。
探索新知
（一）求近似数 1389000千 米
12756千 米 地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？
1□756≈10000
1□756≈10000
身地身1先3高球高写8□约 的 约 出01直1横0440径线00≈厘厘1大上3米米9约的0，，是数00体体多，0重重少再约 约万求33千近这的55千千米似克克种方？数。。太（求法阳省呢略近叫？万位似“后数四面的尾数）。是略“的舍尾”数还部是分“的入最”高，位要上看的省数
53□6831≈540万
9
34□041≈35万
5、6、7、8、9
2□357≈2万
0、1、2、3、4
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
探索新知 （二）理解“四舍五入”法
12756 ≈10000 ＝1万
12756
千位上2小于5，把它和右 10000
15000
面的数全舍去，改写成0。
20000
1389000 ≈1390000 ＝139万
1□756≈10000 0、1、2、3、4
1□756≈20000 5、6、7、8、9
138□000≈1380000 138□000≈1390000 0、1、2、3、4 5、6、7、8、9
探索新知 1□756≈20000
第1单元 大数的认识
第6课时 求亿以内数的 近似数
情境导入
（一）认识近似数
下面划线部分哪 些是近似数？哪 些是准确数？
身高约140厘米， 四⑵班有56人， 体重约35千克。 全校有730人。
大天鹅可以飞越海拔8800多米的珠穆朗玛峰。
探索新知
（一）求近似数 1389000千 米
12756千 米 地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？
1□756≈10000
1□756≈10000
身地身1先3高球高写8□约 的 约 出01直1横0440径线00≈厘厘1大上3米米9约的0，，是数00体体多，0重重少再约 约万求33千近这的55千千米似克克种方？数。。太（求法阳省呢略近叫？万位似“后数四面的尾数）。是略“的舍尾”数还部是分“的入最”高，位要上看的省数
53□6831≈540万
9
34□041≈35万
5、6、7、8、9
2□357≈2万
0、1、2、3、4
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
探索新知 （二）理解“四舍五入”法
12756 ≈10000 ＝1万
12756
千位上2小于5，把它和右 10000
15000
面的数全舍去，改写成0。
20000
1389000 ≈1390000 ＝139万
新人教版四年级上第单元《大数的认识亿以内数的认识》ppt课件(与“数位”有关文档共11张)
⑴ 从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
亿 千 百 十 ⑶ 万位的右面一位是（ ）位，左面一位是（ ）位。
… 3┆2086 9┆3787 10┆7398 69┆0250
万 万 万 珠穆朗玛峰约高8844米，是世界最高峰。
⑶ 万位的右面一位是（ ）位，左面一位是（ ）位。
… 位 位 位 位 ⑴ 一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。
⑵ 十万十万地数，从七十万数到一百万。
七十万 八十万 九十万 一百万
⑶ 一千万一千万地数，从八千万数到一亿。 八千万 九千万 一亿
第8页，共11页。
三、知识运用
⒉ 你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿 级 万 ⑵ 从个位起，第( )位是万位，第（ ）位是亿位。
⒉ 你能填出数位顺序表吗？试一试。
级
个级
⑶ 一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
⑵ 十万十万地数，从七十万数到一百万。 维多利亚瀑布是世界三大瀑布之一，它高108米，宽1708米，年平均流量为每秒1088立方米。
⑴ 一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。
⑴ 一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。
高铁最快每小时行驶350千米。
个十 表示 个百 个十万 表示9个 表示8 7 ⑶ 万位的右面一位是（ ）位，左面一位是（ ）位。
第6页，共11页。
二、探究新知
亿级
万级
个级
亿千百 十万千百十个 …… 位 位 位
位万万 万位位位位位
1 9 61 2 36 8
表示6个十万
表示6个十
说说其他数位上的数各表示多少？
第7页，共11页。
三、知识运用
⒈ 在计数器上拨数。 ⑴ 一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。 九十六万 九十七万 九十八万 九十九万 一百万 一百零一万 一百零二万 一百零三万
小学数学人教新版四年级上册第1单元 大数的认识第7课时 求亿以内数的近似数
小学数学人教新版四年级上册实用资料第1单元大数的认识第7课时求亿以内数的近似数【教学内容】：教材第13页例7。
【教学目标】：1.使学生理解准确数、近似数的含义，知道它们与日常生活的联系。
2.学会用“四舍五入”法把一个亿以内数的万位后面的尾数省略，求出它的近似数。
【重点难点】：重点：掌握用“四舍五入”法求近似数的方法。
难点：省略尾数时怎样进行“舍”和“入”。
【教学过程】：一、创设情境1.我们班有48名同学，有多少人去过万里长城？你们对万里长城有哪些了解？教师根据学生回答的情况出示：长城距今大约有2500年的历史，长城大约有1万里长。
我们班有48名同学，去过长城的有13人。
2.观察上面的数据，你发现了什么？（有的数据前面加了“大约”，说明不是准确的数据；有的是准确的数据）这是为什么呢？这节课我们来研究这个问题。
二、自主探究1.教学运用“四舍五入”法求近似数。
（1）理解“四舍五入”法。
A.投影出示：光明小学有1105名学生，红华小学有1920名学生。
教师：如果以“千”作单位，你认为光明小学和红华小学各大约有几千名学生？为什么？（光明小学大约有1千名学生，红华小学大约有2千名学生。
因为1105接近于1千，1920接近于2千）B.教师：求一个数的近似数，可以根据要求舍去这个数某一位后面的尾数。
如果尾数的最高位小于5（如4，3，2，1，0），就直接把尾数舍去，改成0；如果尾数的最高位大于或等于5（如5，6，7，8，9），舍去尾数改写成0后，还要向它的前一位进1。
例如：1105≈1000↑尾数的最高位小于5，把尾数舍去，改写成0。
1920≈2000↑尾数的最高位大于5，把尾数舍去改写成0，向前一位进1。
（2）省略千位后面的尾数，求近似数。
3250 4608 7432 6501 3849组织学生在小组中议一议，相互交流，再指名汇报，并说明求近似数的过程。
教师：这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。
（板书：“四舍五入”法）2.教学例7。
2022四年级数学上册1大数的认识第7课时求亿以内数的近似数课件新人教版20221216410
近似数比原数( D )。
A.大
B.小
C.与原数相等 D.有可能大,也有可能小
2.79□100≈80万,□里可填入的数是( B )。
A.2
B.5
C.4
D.0
四、省略万位后面的尾数,求出近似数。
1.5614000≈ 561万
2.2586000≈ 259万
3.7980600≈ 798万
的是多少? 6个 300569
九、猜一猜。 一个数省略万位后面的尾数约是6万,这个数最大是多少?最小是
多少? 最大:64999 最小:55000
七、下表是某一年我国部分省市的造林面积数据统计,请用“四舍 五入”的方法精确到万公顷。
省市 北京 河北 黑龙江 陕西 贵州
造林面积/公顷 31777 356071 205658 436572 240692
造林面积/万公顷 3 36 21 44 24
八、我会做。 用0,0,3,5,6,9组成的六位数中,近似数是30万的数有多少个?最小
第7课时 求亿以内数的近似数
一、画一画。 下面画线的数,是近似数的画“○”,是准确数的画“△”。 1.某广场占地面积约70000平方米。 ( ○ ) 2.某小学的在校学生人数为1196。 ( △ ) 3.十一期间,某省各旅游景区共接待海内外游客约89万人次。
(○) 二、填一填。 1.求近似数,我们可以用( 四舍五入 )的方法。 2.426900省略万位后面的尾数求近似数,要看( 千 )位,千位上的数字 是( 6 ),比( 5 )大,向( 万 )位进一,舍去万位后面的尾数,写上一个“万” 字,约是( 43 )万。 3.189200省略万位后面的尾数约是( 19 )万,省略千位后面的尾数约 是( 189000 )。
A.大
B.小
C.与原数相等 D.有可能大,也有可能小
2.79□100≈80万,□里可填入的数是( B )。
A.2
B.5
C.4
D.0
四、省略万位后面的尾数,求出近似数。
1.5614000≈ 561万
2.2586000≈ 259万
3.7980600≈ 798万
的是多少? 6个 300569
九、猜一猜。 一个数省略万位后面的尾数约是6万,这个数最大是多少?最小是
多少? 最大:64999 最小:55000
七、下表是某一年我国部分省市的造林面积数据统计,请用“四舍 五入”的方法精确到万公顷。
省市 北京 河北 黑龙江 陕西 贵州
造林面积/公顷 31777 356071 205658 436572 240692
造林面积/万公顷 3 36 21 44 24
八、我会做。 用0,0,3,5,6,9组成的六位数中,近似数是30万的数有多少个?最小
第7课时 求亿以内数的近似数
一、画一画。 下面画线的数,是近似数的画“○”,是准确数的画“△”。 1.某广场占地面积约70000平方米。 ( ○ ) 2.某小学的在校学生人数为1196。 ( △ ) 3.十一期间,某省各旅游景区共接待海内外游客约89万人次。
(○) 二、填一填。 1.求近似数,我们可以用( 四舍五入 )的方法。 2.426900省略万位后面的尾数求近似数,要看( 千 )位,千位上的数字 是( 6 ),比( 5 )大,向( 万 )位进一,舍去万位后面的尾数,写上一个“万” 字,约是( 43 )万。 3.189200省略万位后面的尾数约是( 19 )万,省略千位后面的尾数约 是( 189000 )。
最新人教版四年级数学上册求亿以内数的近似数课件2
的12近75似6的数近是似几数？是几？ 12756
10000
15000
20000
人教版四年级数学上册求亿以内数的近 似数课件2
二、探究新知
（二）理解“四舍五入”法
1 2 7 5 6≈10000 ＝1万
12756
千位上2小于5，把它和右 10000
15000
面的数全舍去，改写成0。
≈ ＝139万
千位上9大于5，向前一
人教版四年级数学上册求亿以内数的近 似数课件2
二、探究新知
（三）试一试 2010年5月1～3日中国科技馆共接待84455人次。
原数
要求
近似数
省略百位后面的尾数 84500
8 4 4 5 5 省略千位后面的尾数 84000
省略万位后面的尾数 80000
人教版四年级数学上册求亿以内数的近 似数课件2
三、知识运用
138□000≈ 0、1、2、3、4
1□756≈20000 5、6、7、8、9
138□000≈ 5、6、7、8、9
人教版四年级数学上册求亿以内数的近 似数课件2
二、探究新知
（二）理解“四舍五入”法
求近似数时，什么时候 “舍”？什么时候“入”？
这种求近似数 的方法叫“四 舍五入”法。
是“舍”还是“入”，要看省 略的尾数部分的最高位上的数 是小于5还是等于或大于5。
5
位进1，再把它和右面的
数全舍去，改写成0。 人教版四年级数学上册求亿以内数的近 似数课件2
20000 9
二、探究新知
（二）理解“四舍五入”法 结合数线图找一找，1□756的近 似数也是是10“00舍0？”1还□是7“56入的”近，似哪数 就是2000位0了上？的数起了关键作用？ 12756
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7
地球的直径大约是多
少万千米？太阳呢？
先求地球和太阳直径的近似数，再将近似数 改写成用“万”作单位的数。
探究新知
地球的直径大约是多少万千米？
12756 ≈ 10000 ＝1万
小于5，把它和右面 的数全部舍去，改 写成0。
探究新知
地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？
12756 ≈ 10000 1389000 ≈ 1390000
巩固练习
5.把“＝”或“≈”填入（
）里。
（1）5900000( = （2）573605( ≈ （3）287000( ≈ （4）940070( ≈
)590万 )57万 )29万 )94万
课堂小结
求亿以内数的近似数 把非整万数改写成用“万”作单位的数， 可以用“四舍五入”的方法先将非整万的数 省略万位后面的尾数，求出它的近似数，再 改写成用“万”作单位的数。
探 究 新 知 （教材第13页例7）
知识点：用四舍五入法将非整万数改写成用万作单位的近似数
7
地球的直径大约是多
少万千米？太阳呢？
自学提示： 1.自学数学书第13页上半部分。 2.想一想：要求地球和太阳的直径大约是多少万千米先 求什么？再做什么？
探 究 新 知 （教材第13页例7）
知识点：用四舍五入法将非整万数改写成用万作单位的近似数
巩 固 练 习 （教材第15页第4题）
一百八十万七千五百五十八 写作：1807558≈181万 一百六十八万四千四百九十 写作：1684490≈168万 (2)全世界鱼类有一万九千零五十六种。
一万九千零五十六写作：19056≈2万
巩固练习
4.在括号里填上适当的数 214999≈（ 21 ）万
1359449≈（ 136 ）万
把非整万数改写成用“万”作单位的数， 可以用“四舍五入”的方法先将非整万的数省 略万位后面的尾数，求出它的近似数，再改写 成用“万”作单位的数。
对 应 练 习 （教材第13页“做一做”） 1.2010年5月1~3日，中国科技馆三天共接待 84455人次。
84500 84000 80000
对 应 练 习 （教材第14页第3题） 2.求下面各数的近似数（省略万位后面的尾数）。
＝1万
＝139万
小于5，把它和右面 的数全部舍去，改 写成0。
大于5，向前一位进 1，再把它和右面的 数全舍去，改写成0。
这种求近似数 的方法叫“四 舍五入”法。
是“舍”还是“入”， 要看省略的尾数部分的 最高位上的数是小于5
还是等于或大于5。
方法小结
说一说：怎样把非整万数改写成用“万”作单位的数？
2302 9579 5443 6568 4603 4597
这是我国第六 次人口普查的 数据
巩 固 练 习 （教材第15页第4题）
3.先写出横线上的数，再省略万位 后面的尾数求出近似数。 (1)2012年故宫博物院宣布，现有 藏品一百八十万七千五百五十八件， 其中珍贵文物一百六十八万四千四 略万位后面的尾数后约是70万，
这个数最大是多少？
分析：最大的原数应该大于（ 70万 ）， 尾数的最高位上的数字应该是（ 4 ）， 其他数位上的数字全是（ 9 ）， 这个数最大是（ 70 4999 ）。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1 大数的认识
第7课时 求亿以内数的近似数
复习导入
省略千位后面的尾数，求近似数。 3250 ≈3000 4608 ≈5000 7432≈7000
6501≈7000 3849≈4000 5733≈6000
创设情境
咱们班有多少同学去过万里长城？你们 对万里长城有哪些了解？
长城距今大约有2500年的历史，长城大约有1 万公里长。有的数据前面加了“大约”，说 明不是准确数，这节课我们来研究这个问题。