高中历史 专题八 当今世界经济的全球化趋势 课时4 专题学习总结学案 人民版必修2
高中历史专题八 当今世界经济的全球化趋势教案 人民版 必修2
专题八当今世界经济的全球化趋势课标要求：（1）、以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
（2）、以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
（3）、了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
（4）、了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
专题概述：第二次世界大战后至当今，世界经济发展总体上呈现出不同以往的全球化特征。
（1）、两个趋势：经济区域集团化；经济全球化。
前者是实现后者的重要步骤和途径；后者则是前者的最终归宿。
（2）、各自成因：经济全球化是当代生产力发展的必然结果。
20世纪是世界经济全球化进程取得实质性进展的世纪，尤其是20世纪90年代以来，随着市场机制的广泛建立、科技进步和生产力水平的提高、国际金融和跨国公司的发展，以及两极冷战格局的结束带来较为缓和稳定的国际环境，这种趋势日益向着更深、更广的层面发展。
1995年1月1 日，世界贸易组织（WTO）的成立，表明经济全球化的进程又取得了实质性进展。
经济区域集团化又是全球化在各地区间发展不平衡的结果，是全球化在当前条件下的具体表现。
20世纪70年代，随着“布雷顿森林体系”的瓦解和战后美国经济霸主地位的动摇，世界经济进入多极化发展时代。
90年代，在世界经济多极化日趋发展、国际经济竞争日夜加剧、国际政治形势走向缓和的背景下，经济区域化有了进一步的发展，形成三大经济区域集团：欧盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织，世界经济多极化格局也形成了。
（3）、双面影响：经济全球化是由发达资本主义国家起主导作用的、资本在全球范围内的新一轮扩张。
对于当今正在全力追求现代化的发展中国家而言，如同一把双刃剑，一方面，它带来了良好的发展机遇；另一方面，它也会带来风险与问题。
(浙江专用)2018_2019学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势专题学习总结学案人民版必修2
专题八当今世界经济的全球化趋势专题学习总结一、经济全球化的形成与发展历程经济全球化的发展与中国1．经济全球化对近现代中国的影响(1)经济全球化对近代中国造成了双重影响：一方面使中国沦为半殖民地半封建社会，被卷入资本主义世界市场，成为西方列强的原料产地、商品市场和资本输出场所，造成中国的贫穷落后，给中国人民带来了深重灾难；另一方面也在客观上推动了中国近代化的进程，瓦解了旧的社会结构，促进了民族资本主义产生与发展；出现了农民阶级、地主阶级、民族资产阶级的救国救民的探索和社会实践；促使中国出现了“向西方学习”的新思潮。
(2)为了适应经济全球化的要求，中国共产党从十一届三中全会后进行了经济体制改革，实行了“引进来”和“走出去”的对外开放战略。
2001年加入世界贸易组织。
2．中国与世界多极化(1)随着综合国力的增强和国际地位的提高，中国已经成为世界多极化格局中的一极。
中国积极倡导国际格局多极化，反对建立单极世界和霸权主义强权政治。
(2)为适应经济全球化的大潮，中国加入世界贸易组织和亚太经合组织等国际经济组织。
(3)中国作为最大的发展中国家，倡导建立和谐世界，走和平发展之路，必将为世界和平与发展做出更大的贡献。
关贸总协定、世界银行、国际货币基金组织、世界贸易组织的比较典型例题(2018·浙江高考，24)下表为《经济全球化大事年表(部分)》，下列项中，对该表信息解读不正确的是( )A.经济区域集团化组织形式多样B．世贸组织是经济区域集团化的必然归宿C．中国加入世贸组织是经济全球化的重要事件D．经济区域集团化是实现经济全球化的重要步骤和途径一定考向：经济区域集团化、经济全球化。
二抓关键：(1)注意大事年表中的重大事件，以及这些事件之间的内在联系。
(2)注意题干设问“解读不正确的是”。
三辨选项答案 B题型解读一般以统计表、柱状图、饼状图等形式作为载体，给出材料的出处、注释及提示语等而命制的题型。
主要考查学生从图表中提取有效信息能力和分析概括及知识的迁移能力。
人民版必修二专题八导学稿(教师版)
三元整合导学模式历史学科导学稿（教师版）一、课题：必修二专题八当今世界经济的全球化趋势二、课型分析：复习课三、高考目标定位：1、以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
→→着重考查二战后以美元为中心的世界货币体系（“布雷顿森林体系”）和以美国为主导的世界贸易体系（关贸总协定、国际货币基金组织、世界银行）。
2、以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
→→突出考查三大区域集团化组织（欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织）。
3、了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
→→重点考查世界贸易组织的由来和性质，同时考查经济全球化的条件和双重作用（“双刃剑”），还要考查中国加入世贸组织的史实及正确应对全球化的策略。
四、课时安排：5课时(姊妹课)五、学习内容及程序：（一）时空定位（二）知识梳理Ⅰ、二战后资本主义世界经济体系的形成1、布雷顿森林体系（即世界货币体系）（1）背景【合作探究1】依材料分析其背景（资料P156）材料一：在1929-1933年经济危机的沉重打击下，各国打起关税战、倾销战和货币战，空前激烈的经济战使原有的世界货币体系四分五裂，资本主义世界经济秩序陷入混乱。
——据人民版《高中历史》必修Ⅱ摘编在二、三十年代的大危机中，由于没有制度性的协调平台，各国以邻为壑的危机对策不仅大大加深了危机，而且也成为导致新的世界大战的重要因素。
——章百家《对20世纪战争与和平的思考》背景2：二战后资本主义国家之间实力对比发生巨大变化，西欧实力削弱；美国经济实力膨胀，成为头号强国材料三：1943年发表的《罗斯福的世界蓝图》，提出在战后建立一个由美国领导的、符合美国利益的世界政治与经济秩序世界的设想。
1845年，杜鲁门总统郑重宣布：“胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了。
高中历史专题8当今世界经济的全球化趋势专题小结与测评学案人民版必修66
专题8 当今世界经济的全球化趋势[主题时空线索串联][自我校对]A．布雷顿森林体系B．欧洲联盟C．亚太经济合作组织D．世界贸易组织[主题发展历程纵览]如履薄冰——当今世界经济全球化趋势复习课六(6.1－6.4)例1 如图，已知平面上有四个点A，B，C，D.请按下列要求作图：(1)连结AB，作射线AD，作直线BC与射线AD交于点E；(2)根据(1)所作图形，说出共有几条直线？几条线段？几条射线？用图中的字母表示经过点C的线段、射线和直线．反思：画线段、射线、直线时应体现线段有两个端点，射线有一个端点而直线没有端点．数线段和直线时，主要看端点个数，根据相应结论可以算出．但数射线除了要看端点，还应注意方向，注意不要遗漏．例2 (1)如图，从学校A到书店B最近的路线是①号路线，其道理应是________________________________________________________________________；(2)已知A，B是数轴上的两点，AB＝2，点B表示－1，则点A表示________；(3)在同一平面内不同的两点最多可以确定一条直线，不同的三点最多可以确定三条直线．若在同一平面内不同的n个点最多可以确定15条直线，则n的值为________．反思：解决有关数轴上的点和线段长度这类问题时，可以先画出图形，然后借助直观图形，弄清线段长度与两端点所表示的数之间的关系，一般有以下规律：设数轴上A ，B 两点表示的数分别为x 1，x 2，那么AB ＝|x 1－x 2|(或AB ＝|x 2－x 1|)，注意加绝对值符号；在同一平面内有n 个点，且任意三点都不在同一条直线上，则一共可画n （n －1）2条直线(n ≥3且为整数)． 例3 如图，点A 、B 、C 在数轴上，点O 为原点．线段AB 的长为12，BO ＝12AB ，CA ＝13AB.(1)求线段BC 的长；(2)求数轴上点C 表示的数；(3)若点D 在数轴上，且使DA ＝23AB ，求点D 表示的数．反思：解题时要看清题意，当题目中的条件不能确切判断是哪一种位置关系时，要灵活运用分类讨论的数学思想，对所有可能的位置关系进行考虑．1．下列几何图形中为圆柱体的是( )2．下列语句准确规范的是( )A ．直线a 、b 相交于一点mB ．延长直线ABC ．反向延长射线AO(O 是端点)D ．延长线段AB 到C ，使BC ＝AB3．下列说法中，正确的有( )①经过两点有且只有一条直线②连结两点的线段叫做两点间的距离③两点之间，线段最短A．0个B．1个C．2个D．3个4．如果线段AB＝6，点C在直线AB上，BC＝4，D是AC的中点，那么A、D两点间的距离是( )A．只有5 B．只有2.5 C．5或2.5 D．5或15．如图，点M，N都在线段AB上，且点M分AB为2∶3两部分，点N分AB 为3∶4两部分，若MN＝2cm，则AB的长为( )第5题图A．60cm B．70cm C．75cm D．80cm 6．如图，为抄近路践踏草坪是一种不文明的现象，请你用数学知识解释这一现象的原因____________．第6题图7．(1)已知线段AB，在线段BA的延长线上取一点C，使AC＝3AB，则AC与BC的长度之比为____________．(2)已知A，B，C，D是同一条直线上从左到右的四个点，且AB∶BC∶CD＝1∶2∶3，若BD＝15cm，则AC＝____________cm，____________是线段AD的中点．(3)已知a>b，线段AB＝a，在线段AB上截取AC＝b，M是线段BC的中点，则线段CM用a，b来表示是____________．8．已知线段AB，延长AB到C，使BC＝14AB，D为AC的中点，若BD＝6cm，求AB的长．第8题图9．已知数轴上有A，B，C三点，它们所表示的数分别是2，－4，x.(1)求线段AB的长度；(2)若AC＝5，求x的值．10．如图，已知A，B，C在同一直线上，M，N分别是AC，BC的中点．(1)若AB＝20，BC＝8，求MN的长；(2)若AB＝a，BC＝7，求MN的长；(3)若AB＝a，BC＝b，求MN的长；(4)从(1)(2)(3)的结果中能得到什么结论？第10题图11．如图，A，B，C是数轴上的三点，O是原点，BO＝3，AB＝2BO，5AO＝3CO.(1)写出数轴上点A，C表示的数；(2)点P，Q分别从A，C同时出发，点P以每秒2个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动，点Q以每秒6个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动，M为线段AP的中点，点N 在线段CQ 上，且CN ＝23CQ.设运动的时间为t(t ＞0)秒． ①数轴上点M 、N 表示的数分别是________(用含t 的式子表示)；②t 为何值时，M 、N 两点到原点O 的距离相等？第11题图参考答案复习课六(6.1—6.4)【例题选讲】例1 (1)画图略 (2)1条直线，7条线段，9条射线，经过点C 的线段有：线段CE ，CB ，BE ；经过点C 的射线有：射线CE ，CB ，EC ，BC ；经过点C 的直线有：直线BE.例2 (1)两点之间线段最短；(2)由于线段AB 的长度是一个正数，而数轴上的点所表示的是一个数(它既可以是正数、负数，也可以是0)，故在解题时需考虑把“数”与“形”结合起来，画出数轴．如图，设点A 表示的数为x.∵AB ＝2，∴|x －(－1)|＝2，即x ＋1＝2或x ＋1＝－2，∴x ＝1或x ＝－3；(3)易知平面内不同的n 个点最多可以确定n （n －1）2条直线，从而可知n （n －1）2＝15，则n(n －1)＝30.由n 为正整数，可知两个相邻的正整数的积为30，由6×5＝30，可知n ＝6.例3 (1)∵AB ＝12，CA ＝13AB ，∴CA ＝4，∴BC ＝AB －CA ＝8. (2)∵AB ＝12，BO ＝12AB ，CA ＝13AB ，∴BO ＝AO ＝6，CA ＝4.∴CO ＝AO －CA ＝2.∴数轴上点C 表示的数为－2. (3)∵AB ＝12，DA ＝23AB ，∴DA ＝8.∴DO ＝DA ＋AO ＝8＋6＝14或DO ＝DA －AO ＝8－6＝2，∴数轴上点D 表示的数为－14或2.【课后练习】1．C 2.D 3.C 4.D 5.B 6．两点之间线段最短7．(1)3∶4 (2)9 点C (3)12(a －b) 8．16cm 9．(1)AB ＝2－(－4)＝6； (2)2－x ＝5，x ＝－3或x －2＝5，x ＝7. 10．(1)10 (2)12a (3)12a (4)MN ＝12AB11．(1)点A 、C 表示的数分别是－9，15；(2)①点M 、N 表示的数分别是t －9，15－4t ；②当点M 在原点左侧，点N 在原点右侧时，由题意可知9－t ＝15－4t.解这个方程，得t ＝2.当点M 、N 都在原点左侧时，由题意可知t －9＝15－4t.解这个方程，得t ＝245.根据题意可知，点M 、N 不能同时在原点右侧．所以当t ＝2秒或t ＝245秒时，M 、N 两点到原点O 的距离相等． 第10课时 做个加法表1.算一算。
学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势专题学习总结学案人民版必修
学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势专题学习总结学案人民版必修一、学习目标通过本专题的学习，我们希望您能够：1、理解全球化的概念及其对当今世界经济的影响。
2、掌握全球化趋势的形成原因及其主要表现。
3、分析全球化对发展中国家和发达国家的影响。
4、探讨应对全球化的策略和措施。
二、学习内容1、全球化的定义和概念全球化是指世界各国在经济、文化、科技等领域内的相互联系和依赖不断加强的过程。
它包括贸易自由化、金融国际化、技术转让和知识共享等多个方面。
2、全球化趋势的形成原因全球化趋势的形成原因主要包括科技进步、国际分工的深化、跨国公司的扩张以及国际贸易的发展等。
这些因素使得世界各国的经济联系更加紧密，相互依存度不断提高。
3、全球化趋势的主要表现全球化趋势的主要表现包括国际贸易的增加、国际投资的增长、跨国公司的扩张以及技术转让和知识共享的普及。
这些现象使得世界各国的经济联系更加紧密，形成了一个相互依存的经济体系。
4、全球化对发展中国家和发达国家的影响全球化对发展中国家和发达国家的影响不同。
对于发展中国家来说，全球化可以带来更多的贸易机会、吸引外资和技术，但同时也可能面临经济波动、资源短缺和文化冲突等问题。
对于发达国家来说，全球化则可以带来更多的市场机会、促进技术和知识的创新，但同时也可能面临竞争加剧、就业压力和社会不稳定等问题。
5、应对全球化的策略和措施应对全球化需要各国采取积极的策略和措施。
这包括加强国际合作、推动科技创新、提高劳动力素质、调整产业结构以及加强政策协调等。
这些措施可以帮助各国在全球化的背景下实现可持续发展。
三、学习任务与活动建议1、阅读相关文献和资料，了解全球化的概念、形成原因及其主要表现。
2、分析全球化对发展中国家和发达国家的影响，探讨应对全球化的策略和措施。
3、结合实际案例，探讨全球化对不同国家的影响及其应对策略。
4、组织小组讨论或辩论会，就全球化问题进行深入探讨和交流。
5、撰写一篇短文或报告，总结本专题的学习内容和收获。
最新学年高中历史 专题八 当今世界经济的全球化趋势专题学习总结学案 人民版必修2(考试必备)
专题八当今世界经济的全球化趋势专题学习总结一、经济全球化的形成与发展历程经济全球化的发展与中国1．经济全球化对近现代中国的影响(1)经济全球化对近代中国造成了双重影响：一方面使中国沦为半殖民地半封建社会，被卷入资本主义世界市场，成为西方列强的原料产地、商品市场和资本输出场所，造成中国的贫穷落后，给中国人民带来了深重灾难；另一方面也在客观上推动了中国近代化的进程，瓦解了旧的社会结构，促进了民族资本主义产生与发展；出现了农民阶级、地主阶级、民族资产阶级的救国救民的探索和社会实践；促使中国出现了“向西方学习”的新思潮。
(2)为了适应经济全球化的要求，中国共产党从十一届三中全会后进行了经济体制改革，实行了“引进来”和“走出去”的对外开放战略。
2001年加入世界贸易组织。
2．中国与世界多极化(1)随着综合国力的增强和国际地位的提高，中国已经成为世界多极化格局中的一极。
中国积极倡导国际格局多极化，反对建立单极世界和霸权主义强权政治。
(2)为适应经济全球化的大潮，中国加入世界贸易组织和亚太经合组织等国际经济组织。
(3)中国作为最大的发展中国家，倡导建立和谐世界，走和平发展之路，必将为世界和平与发展做出更大的贡献。
关贸总协定、世界银行、国际货币基金组织、世界贸易组织的比较典型例题(2018·浙江高考，24)下表为《经济全球化大事年表(部分)》，下列项中，对该表信息解读不正确的是( )A.经济区域集团化组织形式多样B．世贸组织是经济区域集团化的必然归宿C．中国加入世贸组织是经济全球化的重要事件D．经济区域集团化是实现经济全球化的重要步骤和途径一定考向：经济区域集团化、经济全球化。
二抓关键：(1)注意大事年表中的重大事件，以及这些事件之间的内在联系。
(2)注意题干设问“解读不正确的是”。
三辨选项答案 B题型解读一般以统计表、柱状图、饼状图等形式作为载体，给出材料的出处、注释及提示语等而命制的题型。
主要考查学生从图表中提取有效信息能力和分析概括及知识的迁移能力。
2019_2020学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势专题知识整合导学案人民版必修2
专题八当今世界经济的全球化趋势知识导图专题整合一、经济全球化历程二、第二次世界大战后，世界经济的发展1．国际经济组织的发展(1)关税与贸易总协定：活动于1947～1995年间，既是一个多边性国际协定，又是一个临时性国际组织，对推动世界贸易自由化起了较大作用。
(2)世界贸易组织：1995年正式成立，系由关税与贸易总协定发展而来的。
是一个更具权威性、广泛性，具有独立法人地位的正式的国际组织，标志着以贸易自由为中心，囊括当今世界经济各领域的多边贸易体制建立起来。
2．世界经济的三大支柱(1)1945～1995年间：世界银行、国际货币基金组织和关贸总协定。
(2)1995年以来，世界银行、国际货币基金组织和世界贸易组织。
3．当今世界经济发展的两大趋势(1)经济区域集团化：由于生产力和分工的发展，各国经济的相互依赖程度进一步加深，促使一些国家之间建立起较为稳定的经济联系，组成区域性经济集团。
如欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织、东南亚国家联盟等。
(2)经济全球化：随着世界经济的进一步发展，在以信息技术为基础的新技术革命的推动下，世界各国间的经济合作进一步加深，世界经济越来越成为一个整体。
方法技巧史观类选择题解答技巧[典例] 有人认为：布雷顿森林体系是自大航海时代以来，最重要的一次全球化进展。
该观点的提出是因为布雷顿森林体系( )A．以美元作为全球通用货币B．确立了美国的经济霸主地位C．消除了各国的贸易壁垒D．建立起制度性协调机制[规范解题]第一步：审题干明考点布雷顿森林体系的影响定时空第二次世界大战后抓关键全球化进展第二步：析选项选项具体分析结论A “以美元作为全球通用货币”的表述错误，各国国内的贸易并不使用美元×B 布雷顿森林体系确立之前美国就已建立起经济霸主的地位×C C项表述过于绝对，贸易壁垒一直存在，并没有被消除×D 布雷顿森林体系使战后世界经济向着体系化、制度化方向发展，从而推动了经济全球化的发展√[解答技巧] 解答史观类选择题，要对常用的几种史观进行了解，明确它们在史学研究方面的角度和侧重点。
2024-2025学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势8.3经济全球化的世界教案2人民版必修2
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为高中历史专题八“当今世界经济的全球化趋势”中的8.3节“经济全球化的世界”。内容上，我们将深入探讨经济全球化的定义、发展过程、主要特征及其对各国经济的影响。具体包括：全球化背景下的国际贸易、资本流动、跨国公司的作用，以及全球化对发展中国家尤其是中国经济的机遇与挑战。
4. 提高国家认同感：通过探讨中国在世界经济全球化中的地位和作用，增强学生的国家认同感和自豪感。
5. 培养国际视野：使学生从全球化视角看待世界经济发展，拓展国际视野，为参与国际竞争与合作奠定基础。
学情分析
在高中的学习阶段，学生已经具备了一定的历史知识基础和思维能力。以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行分析，以及这些因素对课程学习的影响。
1. 学生层次：
本节课面向的是高中学生，他们正处于青春期，思维活跃，具有一定的探究精神和批判性思维。然而，由于学生的认知水平和兴趣爱好存在差异，他们对经济全球化的理解程度和关注程度也有所不同。部分学生对世界经济问题较为敏感，可能对课程内容表现出较高的兴趣；而另一部分学生可能对此较为陌生，需要教师引导激发学习兴趣。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过展示全球贸易的实时数据，引出经济全球化的课题，激发兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解经济全球化的定义、发展历程、主要特征等，结合实例加深理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论“全球化对中国的机遇与挑战”，让学生在实践中应用知识。
- 解答疑问：针对学生疑问，进行解答和引导。
（1）信息筛选和整合能力：面对大量的历史资料和现实案例，学生可能难以迅速捕捉关键信息，进行有效整合。
【提分必做】高中历史 专题八 当今世界经济的全球化趋势专题学习总结学案 人民版必修2
专题八当今世界经济的全球化趋势专题学习总结第二次世界大战后，资本主义世界经济格局的演变第二次世界大战后，资本主义世界经济格局的演变经历了三个阶段：战后初期到20世纪70年代，20世纪70年代到80年代后期，20世纪80年代以来。
这三个阶段各自发展状况及形成的原因如下：1．战后初期到20世纪70年代：美国确立资本主义世界经济霸主的地位，具有雄厚的工业实力和丰富的黄金储备，通过“布雷顿森林体系”和关贸总协定控制国际金融和世界贸易。
美国推行“马歇尔计划”，援助西欧国家恢复经济。
原因：通过20世纪的两次世界大战，美国大发横财。
而欧洲强国在世界大战中损失惨重，处于普遍衰弱的时期。
2．20世纪70年代到80年代后期：世界经济开始向多极化方向演变。
日本和欧洲共同体与美国在世界市场上激烈竞争。
“布雷顿森林体系”崩溃，美国经济霸主地位动摇。
原因：20世纪70年代以来，资本主义国家经济发展不平衡，欧洲共同体国家和日本在许多领域赶上或超过美国。
3．20世纪80年代末以来：世界经济呈现区域集团化和全球一体化趋势。
资本主义世界美、日、西欧三足鼎立局面，加速了世界经济多极化的进程。
原因：生产力和社会分工的发展，各国经济相互依赖的程度进一步加深。
经济全球化的形成与发展历程关贸总协定、世界银行、国际货币基金组织、世界贸易组织的比较典例分析(2018·课标全国Ⅱ，35)20世纪60～70年代，法国、联邦德国和意大利北部原本落后的农村迅速实现了机械化，数百万农民成了相对富裕的农场主。
这一变化的原因是( )A ．马歇尔计划开始发挥作用B ．欧洲经济一体化的推动C ．西欧社会福利制度的确立D ．布雷顿森林体系的瓦解 [解题规范] 第一步：审题干一明考点：世界经济区域集团化二抓关键：抓住时间“20世纪60～70年代”和“法国、联邦德国和意大利”，不同国家迅速实现了工业化 第二步：逐项分析答案 B题型解读概念型选择题是指对历史基本概念进行阐释的选择题。
2020学年高中历史 专题八 当今世界经济的全球化趋势专题学习总结学案 人民版必修2
专题八当今世界经济的全球化趋势专题学习总结第二次世界大战后，资本主义世界经济格局的演变第二次世界大战后，资本主义世界经济格局的演变经历了三个阶段：战后初期到20世纪70年代，20世纪70年代到80年代后期，20世纪80年代以来。
这三个阶段各自发展状况及形成的原因如下：1．战后初期到20世纪70年代：美国确立资本主义世界经济霸主的地位，具有雄厚的工业实力和丰富的黄金储备，通过“布雷顿森林体系”和关贸总协定控制国际金融和世界贸易。
美国推行“马歇尔计划”，援助西欧国家恢复经济。
原因：通过20世纪的两次世界大战，美国大发横财。
而欧洲强国在世界大战中损失惨重，处于普遍衰弱的时期。
2．20世纪70年代到80年代后期：世界经济开始向多极化方向演变。
日本和欧洲共同体与美国在世界市场上激烈竞争。
“布雷顿森林体系”崩溃，美国经济霸主地位动摇。
原因：20世纪70年代以来，资本主义国家经济发展不平衡，欧洲共同体国家和日本在许多领域赶上或超过美国。
3．20世纪80年代末以来：世界经济呈现区域集团化和全球一体化趋势。
资本主义世界美、日、西欧三足鼎立局面，加速了世界经济多极化的进程。
原因：生产力和社会分工的发展，各国经济相互依赖的程度进一步加深。
经济全球化的形成与发展历程阶段时间原因主要表现开始起步阶段15～18世纪中期欧洲资本主义工商业的发展；新航路开辟和殖民扩张的推动资本主义世界市场雏形的出现和拓展基本形成阶段18世纪60年代至19世纪中期工业革命推动；轮船、火车等新式交通工具出现；商品输出英国成为“世界工厂”，资本主义世界市场初步形成最终形成阶段19世纪末20世纪初第二次工业革命；汽车、飞机等新式交通工具出现；电话、电报等新式通信技术发展；资本输出资本主义世界市场的最终形成曲折发展阶段第一次世界大战至第二次世界大战结束两次世界大战的影响；资本主义经济危机的冲击，贸易保护主义盛行关税战、货币战盛行体系化、制度化、“半球化”阶段第二次世界大战结束后到20世纪80年代末战后资本主义世界经济体系形成与推动；美苏冷战对峙；经济区域集团与全球化既统一又对立布雷顿森林体系和关贸总协定的成立；苏联被排斥；欧共体、亚太经济合作组织等成立发展法制化、全方位发展阶段20世纪90年代以来经济的发展；交通通信技术的进步；跨国公司的推动；市场经济的普遍实行；两极格局的解体；国际协调机制加强商品、劳动力、技术、资本等全球流通更为便捷、迅速；世贸组织的成立关贸总协定、世界银行、国际货币基金组织、世界贸易组织的比较组织创建时间性质宗旨作用关贸总协定1947年有关关税和贸易政策的国际性多边协定，起国际经济组织的作用通过谈判降低关税，减少贸易壁垒，实现国际贸易自由化，充分利用世界资源，促进经济发展确立了国际自由贸易体制，形成了以美国为中心的国际贸易体系世界银行1945年国际货币金融组织向成员国提供贷款，以促进该国的经济恢复与发确立了以美元为中心的货币体系，展，推动并促进国际贸易的均衡增长适应了美国对外经济扩张的需要，同时也在一定程度上稳定了世界经济秩序，促进了世界贸易国际货币基金组织1945年国际货币金融组织稳定国际汇率；协助建立多边支付制度；加强国际货币合作，通过提供短期贷款缓解成员国国际收支不平衡世界贸易组织1995年从事经济贸易活动的世界性统一市场提高生活水平，提高收入；扩大生产和贸易；坚持走可持续性发展道路；确保发展中国家在国际贸易中的利益有利于处理国际贸易争端，保证国际贸易顺利、可预测和透明地进行典例分析(2018·江苏卷)西方学者弗里德曼认为，全球化包括不可阻挡的市场一体化，民族国家发展和科技进步达到前所未有的程度，同时全球化也会使某些国家遭到不公正对待并远远落在后面，从而在这些国家出现强烈的反作用。
2019高中历史 专题八 当今世界经济的全球化趋势专题学习总结学案 人民版必修2
专题八当今世界经济的全球化趋势专题学习总结第二次世界大战后，资本主义世界经济格局的演变第二次世界大战后，资本主义世界经济格局的演变经历了三个阶段：战后初期到20世纪70年代，20世纪70年代到80年代后期，20世纪80年代以来。
这三个阶段各自发展状况及形成的原因如下：1．战后初期到20世纪70年代：美国确立资本主义世界经济霸主的地位，具有雄厚的工业实力和丰富的黄金储备，通过“布雷顿森林体系”和关贸总协定控制国际金融和世界贸易。
美国推行“马歇尔计划”，援助西欧国家恢复经济。
原因：通过20世纪的两次世界大战，美国大发横财。
而欧洲强国在世界大战中损失惨重，处于普遍衰弱的时期。
2．20世纪70年代到80年代后期：世界经济开始向多极化方向演变。
日本和欧洲共同体与美国在世界市场上激烈竞争。
“布雷顿森林体系”崩溃，美国经济霸主地位动摇。
原因：20世纪70年代以来，资本主义国家经济发展不平衡，欧洲共同体国家和日本在许多领域赶上或超过美国。
3．20世纪80年代末以来：世界经济呈现区域集团化和全球一体化趋势。
资本主义世界美、日、西欧三足鼎立局面，加速了世界经济多极化的进程。
原因：生产力和社会分工的发展，各国经济相互依赖的程度进一步加深。
经济全球化的形成与发展历程关贸总协定、世界银行、国际货币基金组织、世界贸易组织的比较典例分析(2018·课标全国Ⅱ，35)20世纪60～70年代，法国、联邦德国和意大利北部原本落后的农村迅速实现了机械化，数百万农民成了相对富裕的农场主。
这一变化的原因是( )A ．马歇尔计划开始发挥作用B ．欧洲经济一体化的推动C ．西欧社会福利制度的确立D ．布雷顿森林体系的瓦解 [解题规范] 第一步：审题干一明考点：世界经济区域集团化二抓关键：抓住时间“20世纪60～70年代”和“法国、联邦德国和意大利”，不同国家迅速实现了工业化 第二步：逐项分析答案 B题型解读概念型选择题是指对历史基本概念进行阐释的选择题。
高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势专题学习总结学案人民版必修2(2021年整理)
2017-2018学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势专题学习总结学案人民版必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势专题学习总结学案人民版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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专题八当今世界经济的全球化趋势专题学习总结世界经济全球化的历程1．萌芽阶段（15至18世纪）：随着新航路开辟和西方资本主义国家掀起殖民扩张与掠夺的高潮,资本主义世界市场开始形成.2．起步阶段（19世纪初期至19世纪中期）：随着工业革命的开展和西方资本主义国家的殖民扩张，世界市场初步形成和出现了全球化第一次高潮。
3．形成阶段（19世纪末至20世纪初）：随着第二次工业革命的开展和西方资本主义国家掀起瓜分世界的狂潮，世界市场最终形成并出现了全球化第二次高潮。
4．困境阶段(一战后至二战结束）：一战和20世纪30年代经济大危机，导致贸易保护主义盛行。
5．制度化阶段（二战后至20世纪90年代):资本主义世界经济体系的形成，把全球化推进到制度化阶段。
6．全方位发展新阶段（20世纪90年代以来）：由于西方国家放松对经济的管制，东欧剧变、苏联解体后东欧国家与市场经济接轨，网络信息技术的兴起等因素,交通、贸易、生产、金融、信息、科技、文化等全球化,全球化进入全方位发展阶段。
一、第二次世界大战后，世界经济的发展1．国际经济组织的发展（1）关税与贸易总协定:活动于1947~1995年间，既是一个多边性国际协定，又是一个临时性国际组织，对推动世界贸易自由化起较大作用。
高中历史 专题八 当今世界经济的全球化趋势 课时4 专
学案4 专题学习总结一、世界经济全球化的历程1．萌芽阶段：(15至18世纪)：随着新航路开辟和西方资本主义国家掀起殖民扩张与掠夺的高潮，资本主义世界市场开始形成。
2．起步阶段：(19世纪初期至19世纪中期)：随着工业革命开展和西方资本主义国家的殖民扩张，世界市场初步形成和出现了全球化第一次高潮。
3．形成阶段：(19世纪末至20世纪初)：随着第二次工业革命开展和西方资本主义国家掀起瓜分世界的狂潮，世界市场最终形成和形成了全球化第二次高潮。
4．困境阶段：(一战后至二战结束)：一战和20世纪30年代经济大危机，导致贸易保护主义盛行。
5．制度化阶段：(二战后至20世纪90年代)：资本主义世界经济体系的形成，把全球化推进到制度化阶段。
6．全方位发展新阶段：(20世纪90年代以来)：由于西方国家放松对经济的管制，东欧剧变、苏联解体后东欧国家与市场经济转轨，网络信息技术的兴起等因素，交通、贸易、生产、金融、信息、科技、文化等全球化，全球化进入全方位发展阶段。
二、二战后世界经济格局的演变1．演变趋势(1)二战后初期至20世纪70年代，建立了以美国为主导的资本主义世界经济体系。
美国通过“布雷顿森林体系”和关税与贸易总协定，建立了以美元为中心的国际金融体系和以美国为主导的世界贸易体系。
通过马歇尔计划，一方面帮助西欧国家恢复发展经济，遏制共产主义和苏联，另一方面也为控制该地区铺平了道路。
(2)20世纪70年代前期到80年代后期，世界经济开始向多极化演变。
走向联合的欧洲和崛起的经济大国日本，与美国在资本主义世界市场上形成三足鼎立的局面。
美国经济霸主地位动摇，“布雷顿森林体系”崩溃。
(3)20世纪80年代后期至今，世界经济呈现区域集团化和全球一体化的趋势。
欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经合组织，是当今具有重要影响的区域经济集团；随着经济发展、科技进步，国际贸易、国际金融、国际投资和跨国公司发展更加迅速，各国、各地区间联系和依赖性进一步加强，加速了世界经济一体化进程。
【2019最新】高中历史专题8当今世界经济的全球化趋势专题小结与测评学案人民版必修2(1)
【2019最新】高中历史专题8当今世界经济的全球化趋势专题小结与测评学案人民版必修2(1)
[主题时空线索串联]
[自我校对]
A．布雷顿森林体系
B．欧洲联盟
C．亚太经济合作组织
D．世界贸易组织
[主题发展历程纵览]
如履薄冰——当今世界经济全球化趋势
时后初期)
第二次世界大战后以美国为中心的资本主义世界经济体系的形成
(1)过程
①以美元为中心的布雷顿森林体系建立，世界有了统一的国际货币体系
②关贸总协定的成立，建立起以美国为主导的国际贸易体系
③世界银行、国际货币基金组织和关贸总协定，构成了调整世界经济贸易和金融的三大支柱
(2)影响
①确立了第二次世界大战后美国资本主义世界经济中的霸主地位，有利于美国对外经济扩张
②一定程度上稳定了世界经济秩序，促进了世界贸易
(3)亚太经合组织：是当今范围最广、规模最大的区域性经济合作组织；促进了地区贸易，投资自由化、便利化和经济技术合作
全球化、规范化(20世纪90年代以来)
1.世界经济的全球化趋势
(1)原因：科技发展(物质基础和推动力)；交通运输和信息技术(技术手段)；跨国公司和各种国际组织(推动者)；两极格局结束(消除障碍)；绝大多数国家实行市场经济体制(有利条件)
(2)评价
①对世界：加速了世界经济的发展和繁荣，加剧了全球竞争中的利益失衡
②对发达国家：发达国家在经济全球化中占主导地位，成为经济全球化的最大受益者
③对发展家：有利于吸引外资、技术和先进的管理经验，开拓国际市场；但在国际竞争中处于十分不利的地位，国家主权和经济安全面临着空前的压力和挑战
(3)存在的问题
2019高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势专题小结与测评教案(含解析)人民版
专题八当今世界经济的全球化趋势
专题小结与测评
一、近现代以来世界经济全球化的历程
二、二战后，资本主义世界经济格局的演变
1．第一阶段——战后初期到20世纪70年代
(1)概况：美国拥有资本主义世界经济霸主的地位，具有雄厚的工业实力和丰富的黄金储备，通过布雷顿森林体系和关贸总协定控制国际金融和世界市场。
美国推行马歇尔计划，帮助西欧国家从战争的破坏中恢复过来。
(2)原因：通过20世纪的两次世界大战，美国大发横财，实力强大；而欧洲在世界大战中损失惨重，处于普遍衰落的时期。
2．第二阶段——20世纪70年代到80年代后期
(1)概况：世界经济开始向多极化方向发展；日本和欧洲共同体与美国在世界市场上激烈竞争；布雷顿森林体系崩溃，美国经济霸主地位动摇。
(2)原因：20世纪70年代以来，资本主义国家经济发展不平衡，欧洲共同体国家和日本在许多领域赶上甚至超过美国。
3．第三阶段——20世纪80年代末以来
(1)概况：世界经济呈现区域集团化和全球一体化趋势；资本主义世界出现美、日、西欧三足鼎立局面，加速了世界经济多极化的进程。
(2)原因：生产力和国际分工的进一步发展，各国经济相互依赖的程度进一步加深。
高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势专题总结提升学案人民版必修2(2021年整理)
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专题八当今世界经济的全球化趋势专题总结提升(八)主题一世界经济全球化的历程1。
萌芽阶段：（15至18世纪）：随着新航路开辟和西方资本主义国家掀起殖民扩张与掠夺的高潮，资本主义世界市场开始形成。
2。
起步阶段：(19世纪初期至19世纪中期)：随着工业革命开展和西方资本主义国家的殖民扩张,世界市场初步形成和出现了全球化第一次高潮.3。
形成阶段：(19世纪末至20世纪初):随着第二次工业革命开展和西方资本主义国家掀起瓜分世界的狂潮,世界市场最终形成和形成了全球化第二次高潮.4。
困境阶段:(一战后至二战结束)：一战和20世纪30年代经济大危机,导致贸易保护主义盛行。
5。
制度化阶段：(二战后至20世纪90年代）:资本主义世界经济体系的形成，把全球化推进到制度化阶段。
6.全方位发展新阶段：（20世纪90年代以来）：由于西方国家放松对经济的管制，东欧剧变、苏联解体后东欧国家与市场经济转轨，网络信息技术的兴起等因素，交通、贸易、生产、金融、信息、科技、文化等全球化，全球化进入全方位发展阶段。
主题二二战后世界经济格局的演变1。
演变趋势(1)二战后初期至20世纪70年代，建立了以美国为主导的资本主义世界经济体系。
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学案4 专题学习总结
一、世界经济全球化的历程
1．萌芽阶段：(15至18世纪)：随着新航路开辟和西方资本主义国家掀起殖民扩张与掠夺的高潮，资本主义世界市场开始形成。
2．起步阶段：(19世纪初期至19世纪中期)：随着工业革命开展和西方资本主义国家的殖民扩张，世界市场初步形成和出现了全球化第一次高潮。
3．形成阶段：(19世纪末至20世纪初)：随着第二次工业革命开展和西方资本主义国家掀起瓜分世界的狂潮，世界市场最终形成和形成了全球化第二次高潮。
4．困境阶段：(一战后至二战结束)：一战和20世纪30年代经济大危机，导致贸易保护主义盛行。
5．制度化阶段：(二战后至20世纪90年代)：资本主义世界经济体系的形成，把全球化推进到制度化阶段。
6．全方位发展新阶段：(20世纪90年代以来)：由于西方国家放松对经济的管制，东欧剧变、苏联解体后东欧国家与市场经济转轨，网络信息技术的兴起等因素，交通、贸易、生产、金融、信息、科技、文化等全球化，全球化进入全方位发展阶段。
二、二战后世界经济格局的演变
1．演变趋势
(1)二战后初期至20世纪70年代，建立了以美国为主导的资本主义世界经济体系。
美国通过“布雷顿森林体系”和关税与贸易总协定，建立了以美元为中心的国际金融体系和以美国为主导的世界贸易体系。
通过马歇尔计划，一方面帮助西欧国家恢复发展经济，遏制共产主义和苏联，另一方面也为控制该地区铺平了道路。
(2)20世纪70年代前期到80年代后期，世界经济开始向多极化演变。
走向联合的欧洲和崛
起的经济大国日本，与美国在资本主义世界市场上形成三足鼎立的局面。
美国经济霸主地位动摇，“布雷顿森林体系”崩溃。
(3)20世纪80年代后期至今，世界经济呈现区域集团化和全球一体化的趋势。
欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经合组织，是当今具有重要影响的区域经济集团；随着经济发展、科技进步，国际贸易、国际金融、国际投资和跨国公司发展更加迅速，各国、各地区间联系和依赖性进一步加强，加速了世界经济一体化进程。
2．原因分析
(1)二战后，美国成为资本主义世界唯一的超级大国、资本主义世界头号强国，西欧各国在战争中普遍衰落，损失惨重。
(2)20世纪70年代以来，资本主义国家经济发展不平衡，随着欧共体和日本的崛起，美国经济霸主地位受到冲击。
欧共体和日本在许多领域赶上和超过美国。
(3)科技进步，特别是交通、信息技术的发展为全球经济活动提供了便利条件。
(4)跨国公司和各种国际组织成为经济全球化的有力推动者。
(5)市场经济机制广泛建立，为经济全球化疏通了渠道。
(6)“冷战”的结束、国际金融业的发展、国际协调机制的加强，都为经济全球化发展提供了必要的条件。
一、经济全球化的表现及其影响
1．经济全球化的表现
(1)生产的全球化。
世界性的国际分工使各国成为世界生产的一部分，成为商品价值链中的一个环节，形成了世界性的生产网络。
跨国公司的生产和经营有力地推动了生产要素的全球性流动，促进了资源配置的优化组合。
(2)贸易的全球化。
随着社会分工的发展，各国之间专业化分工越来越细，国际贸易不再局限于货物贸易范畴，而且扩展到服务及生产要素等方面，从而进一步扩大了国家之间的经济联系。
(3)金融的全球化。
经济全球化必然导致金融的全球化。
金融的全球化为国际资本的流动扫清了道路，使资本跨国流动的规模不断扩大。
2．影响
(1)积极影响：①经济全球化有利于商品、劳动力、技术和服务的国际流动，有利于国际分工的进一步发展，促进各国经济发展水平不断提高，最终促进世界经济持续、稳定的增长。
②经济全球化能有效地利用世界各地的资源，加速世界性产业结构调整，为各个国家提供了更多的发展机会，也极大地丰富和方便了人们的日常生活。
(2)消极影响：加剧了全球竞争中的经济利益失衡，对发达国家来说，影响着国际经济“游戏规则”的制定，在全球化进程中获得更大的利益。
对发展中国家来说，将面临更大的压力，
不得不为此付出很大代价。
二、正确理解经济区域集团化与经济全球化的联系和区别
1．联系：在发展中既相互促进，又相互制约，共同形成对世界经济、政治及国际关系的影响。
区域集团化是实现经济全球化的重要步骤和途径，经济全球化则是区域集团化的最后归宿。
区域集团化有一定保护倾向，不可避免地具有排他性。
但区域集团化不是缩小而是不断扩大同其他集团的经济联系，加深着集团间的相互交错和渗透。
90年代，经济全球化的进程骤然加速的表现，正是区域集团化的迅速发展。
各区域化组织通过谈判制定相关的制度和政策，努力跳出狭小的范围，使各国经济逐渐参与并融入世界经济关系中，推动世界范围内经济的发展、联系、融合，从而促使世界经济走向全球一体化。
2．区别：(1)经济全球化在各地区间发展不平衡，而产生经济区域集团化的趋势。
(2)区域经济集团化是世界经济全球化在当前条件下的具体表现，对经济全球化有促进和阻碍的双重作用。
国际贸易中的利益
例题 (2012·广东文综，23)1962年法国某报纸说，戴高乐总统应该时刻准备亮出持有的大量美元这张外交王牌，通过向美国购买黄金而对其施压。
美国政府对此颇为重视，认为“法国持有的美元所表现的既是一个政治问题，也是一个经济问题”。
这反映了( ) ①世界的多极化趋势 ②不结盟运动的发展 ③布雷顿森林体系面临挑战 ④法国抵制马歇尔计划
A ．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解题思路
1．定考向：世界多极化发展趋势以及布雷顿森林体系。
2．抓关键：关键信息“1962年”“通过向美国购买黄金而对其施压”。
答案 B
解答组合型选择题的方法技巧
(1)题型特点
①组合型选择题是将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合。
此类选择题的结构一般由三部分组成：表述关系的题干；根据题干要求列出三组或三组以上的事件或现象，并以数字序号列出；根据这些数字组合成备选项。
有些组合型选择题还要求将有关事件或现象按照一定的关系(时间、区位、逻辑关系等)进行排序。
②组合型选择题是多项选择题的变形，考查角度有两种，一是将同一历史时期或同一历史事件影响下的知识进行归类组合，此类题的跨度不大，但分析的深，角度多，考查分析理解和发散性思维的能力。
二是将不同历史时期的同类知识进行归类，此类题分析程度不深，但时间、空间跨度大，主要考查归纳和比较能力。
(2)解答方法
①肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选，最后得出正确答案。
②否定筛选法又称排除法，即确定一个或两个不符合题意的选项，排除包含这些选项的组合，得出正确答案。
变式训练
1．(2012·江苏单科)二战后初期，作为布雷顿森林体系重要组成部分的世界银行，其筹措资金的主要来源是美国。
根据协议规定，借贷国在使用贷款时须由世界银行的代表监督，其用途主要是购买美国商品。
这表明布雷顿森林体系( )
①妨碍了经济全球化进程②有利于美国对外经济的扩张③导致世界经济畸形发展④强化美国在国际金融领域的支配地位
A．①②③ B．①③
C．②④ D．②③④
答案 C
解析布雷顿森林体系的建立是世界经济秩序向规范化、制度化方向发展的里程碑，对世界经济全球化的促进作用是主要的，据此排除含①的A、B两项。
布雷顿森林体系的建立，有利于维持战后世界货币体系的正常运转，为世界经济的恢复和发展创造了条件，因此③不正确，排除D项。
2．(2012·安徽文综)金砖国家(中国、印度、巴西、俄罗斯和南非)作为新兴经济体，正在改变着世界经济格局。
下图反映了( )
2009～2010年金砖国家经济增长率与其他主要经济体的比较
①金砖国家经济都持续高速增长②金砖国家整体经济增长率都超过发达经济体③世界经济区域集团化发展迅速④新兴经济体的崛起推动了世界经济的发展
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案 C
解析本题考查知识的运用和图表分析能力。
从图表可以看出巴西、俄罗斯在2009年都出现经济的负增长，①错误；金砖国家属于地处亚洲、欧洲、非洲和美洲非地域临近国家，不属于地区性经济组织，③错误。
2010年金砖国家整体经济增长率超过了发达经济体2.7%的增长率，金砖国家作为地区新兴经济体，它们的发展推动世界经济的发展，②④正确，故选C项。
3．(2012·天津文综)下图中，一个科威特人脚穿网球鞋，背驮电视机，穿过满是欧美消费品的街道。
图片反映了( )
①经济全球化的趋势②全球性的文化渗透③发展中国家是经济全球化最大受益者④跨国公司是经济全球化有力的推动者
A．①② B．①④
C．②④ D．③④
答案 A
解析解答本题的关键是借助图片信息理解经济全球化产生的影响。
由“科威特人”“网球鞋”“电视机”“欧美消费品”等一系列信息可判断①②正确。
在全球化的过程中，发达国家经济实力占有优势，而发展中国家经常处于劣势和被动的地位，③显然表述错误。
材料不
能反映出跨国公司在经济全球化中的作用，排除④，故答案为A项。