2002江苏省教育学考试试题及答案
2002-2010江苏省高校教师资格考试高等教育学历年真题及答案
2002-2010江苏省高校教师资格考试高等教育学历年真题及答案说明:此文档分为两部分:第一部分为2002,2010年真题主观题的答案，第二部分为历年真题。
第一部分1.经济对高等教育发展的制约性表现在哪些方面?(简答P53)?经济制约着高等教育发展规模?经济发展制约高等教育发展决策?经济制约高等教育结构的完善程度?经济促进高等教育终身体系的形成。
2. 备课的基本要求是什么?(简答P144)备教材，备学生，备方法。
3. 高校课程结构的具体?科学性与思想性统一的原则?直观性与抽象性相统一的原则?传授知识与发展能力相统一的原则?教学与科研相统一的原则?教师主导作用与学生主体性相结合的原则?统一要求和因材施教相结合的原则?博与专相结合的原则?理论联系实际的原则6. 请联系实际，试述高校或中专校教师专业素质的具体表现((论述P196,198)?教师的专业知识素养。
?教师的教育技能。
?教师的教育情意。
7. 简述班级授课制的主要优缺点。
(简答P141)优点:?有利于提高教学的效率，扩大教育对象?有利于教师作用的充分发挥?有利于发挥集体的教育作用，使班级内的学生有更多“相观而善”的机会。
缺点:不能很充分地兼顾学生的个别差异，难以针对学生的个人爱好与特长充分体现因材施教。
8. 教学方法选择的依据有哪些?(简答P160)?有利于完成教学任务?符合大学生心理发展的一般规律?符合学生的实际情况?符合教学内容的特点。
另外，更重要的是，教师要根据教学原则和自己的实践经验，创造性地设计出适合特定内容和特定学生的特定教学方法。
这才是教学方法的最高境界。
9. 请联系实际阐述大学素质教育的实施途径(论述)素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。
它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
?构建素质教育目标体系是实施素质教育的基础?更新教育观念是实施素质教育的重要条件。
树立系统的教育观。
树立多元的人才观。
2002——2010江苏省历年教育学和心理学真题
教师资格认定考试江苏省中学教育学真题2003年(总分100, 考试时间90分钟)一、名词解释1. 狭义教育2. 广义教育目的3. 学校课程4.教学组织形式5. 班级的目标管理二、选择题1. 欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视(D )A 文化知识教育B 艺术教育C 读写算教育D 军事体操教育2. 制度化教育出现的教育标志是(C )A 人类教育的产生B 古代学校的出现C 近代学校体系的形成D 终身教育的实现3. 生产力发展水平决定着(D )A 教育的领导权B 受教育的权利C 教育目的的性质D 教育结构的变化4. 强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是(A )A 内发论B 外铄论C 成熟论D 多因素相互作用论5. 我国教育目的的理论基础是( D)A 人的身心发展规律B 人的自然发展学C 马克思主义人的本质观D 马克思关于人的全面发展学说6. 师生关系在社会道德方面是(C )A 授受关系B 指导和被指导关系C 相互促进关系D 相互制约关系7. 培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的教程是A( )A 基础型课程C 知识性课程D 工具性课程8. 教学过程的中心环节是( B)A 引起学习动力B 领会知识C 巩固知识D 运用知识9. 近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是(B )A 个别教学B 班级授课制C 分组教学D 班级教学10. 德育过程的基础是(D )A 掌握知识B 激发情感C 道德内化D 活动和交往三、填空题1. 教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到__非制度化____教育的过程。
2. 古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指：礼______、乐、射、御、书、数。
3. 第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是_____赫尔巴特_。
4. 国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为__义务教育____。
教育学02-08年试题答案
2002年江苏省中学教师资格考试《教育学》参考答案一、选择题1、C2、A3、B4、D5、A6、A7、C8、B9、C10、B11、C12、A13、D14、D15、B 16、B 17、B 18、D 19、A 20、B二、填空题1、义务教育2、教育再生产科学知识3、思想观念4、个体活动5、少年6、教师的教学目标7、教育与生产劳动相结合8、主体9、专门10、授受11、教学大纲12、强制性13、课程评价14、启发性15、讲授法16、了解学生17、组织教学18、陶冶法19、导之以行20、学生三、简答题1、P42、P33-343、P67-714、P915、P117四、论述题（略）2003年江苏省中学教师资格考试《教育学》参考答案一、名词解释1、P12、P593、P914、P1385、P176二、选择题1、D2、C3、D4、A5、D6、C7、A8、B9、B10、D三、填空题1、非制度化2、礼3、赫尔巴特4、义务教育5、教育再生产科学知识6、教师的教学目标7、主体8、启发性9、了解学生10、学生四、辨析题1.政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。
政治经济制度对教育有制约作用，决定着教育的领导者，受教育者的权利，决定着教育目标，但尽管政治经济制度对学校的教育有着巨大的影响和制约,但并不意味着学校可以忽视自己的办学规律，更不是说学校要放弃学校教育任务直接为政治经济服务，参加具体的政治运动，执行具体的政治任务。
教育是相对独立于政治经济制度的。
2.学生由于知识等方面缺乏，具有天然的向师性和天教师的依赖性，因此是被动的教育对象。
学生由于知识较少，经验贫乏，独立能力不强，所以具有依赖性和向师性，但学生对教师的依赖性并不是对教师的完全盲从，因为学生是学习的主体，是具有主观能动性，具有不同特殊素质的人。
3.教学过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。
教学过程是一个认识过程，也是认识的一种特殊形式。
其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。
2002年教师资格证考试中学教育学试卷及答案
;18．A19．A20．B 二、填空题 1．学记2．大教学论3．生产力水平4．学校教育5．互补性个别差异性6．自我意识的觉醒独立精神的加强7．马克思关于人的全面发展8．科学专业素养教育专业素养9．学习科目进程10．普遍性基础性11．输入评价过程评价12．灵活性13．体谅模式14．民主型三简答题 1．（1）教育的终身化．（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化 2．（1）传统的学校教育是“金字塔型”的等级制教育，网络教育却是“平等的”开放式教育．（2）传统的学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的“兴趣选择”．（3）传统的学校教育是较严格意义上的“年龄段教育”，而网络教育是“跨年龄段教育“，或者是”无年龄段教育“．（4）传统的学校教育存在着时空限制，而网络教育是跨时空的教育． 3．（1）素质教育是面向全体学生的教育．（2）素质教育是全面发展的教育，它强调德智体美等方面全面发展．（3）素质教育是促进学生个性发展的教育．（4）素质教育是以培养创新精神为重点的教育． 4．（1）传授系统的科学基础知识和基本技能．（2）发展学生智力、体力和创造才能．（3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础．（4）关注学生个性发展． 5．存在的问题：（1）由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任级实施管理的方式偏重于专断型．（2）班级管理制度缺乏活力，学生参加与班级管理的程度较低．解决方法：建立以学生为本的班级管理机制，表现在：（1）以满足学生的发展需要为目的．（2）确立学生在班级中的主体地位．（3）训练学生自我管理班级的能力．四、论述题教师进行教学，平时的业务准备、思想准备和精心备课，最后总要落实到教好课上．为了上好课，取和得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈．（1）目标明确．指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，要养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等等，也就是要明确教学目标．（2）内容正确．是指教师教授的知识必需是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且应该要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，教师就要及时加以纠正．（3）方法得当．是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学．教学有法，但无定法．教师要善于选择方法，创造性好加以运用，力求使教学取得较好效果．（4）表达清晰．是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂，板书要规范、准确、清楚．组织严密，是指课的程次序分明、有条不素，课的进行紧凑，不同任务交换时过渡自然，课堂秩序良好．（5）气氛热烈．是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性．教师注意因材旗教，使每个学生都能积极地动脑、动口、动手，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面．。
江苏高校教师资格考试高等教育学试卷(02年-08年)
）。
A、复杂性
B、简单性
C、示范性
D、创造性
2、早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（ ）四科来组织教学活动。
A、神哲理法
B、文理法农
C、法商工农
D、文法医神
3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，（ ），属精英教育阶段。
A、＜15%
B、＞15%
C、15%~50%
D、＞50%
4、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（
A、教育方针
B、教育目的
C、教育任务
D、培养目标
24、决定教育领导权和受教育权利的主要因素是( )。
A、经济
B、政治
C、文化
D、法律
25、高等教育由原来的“英才教育”演变为“大众教育的时期是（ ）。 A、16 世纪前半期 B、17 世纪后半期 C、18 世纪前半期 D、19 世纪后半期
二、判断题(对的打√，错的打×，本大题共 15 小题，每小题 1 分， 分) 1、教学是学生独立发现的一种活动。
A．复杂性
B．简单性
C．群体性
D．创造性
2．人力资本理论的奠基人是( )。
A．沃尔什
B．斯特鲁米林
C．舒尔茨
D．丹尼森
3．一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( )时，属大众高等教育阶段。
A．<l 5％
B >15％
C．15％一 50％ D．>50％
4．学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为( )。
)。 C．人际关系
D．工作关系
20．集体教育和个别教育相结合的德育原则是哪一位教育家得成功经验（ ）。
A．凯洛夫
B．陶行知 C．马卡连柯
D． 杜威
教育学 题
《教育学历年真题02-05年》带答案2002年教育学试题一、填空题(共10分／每空1分)1．教育的两条基本规律是( )和( )。
2．教育的目的规定了特定社会教育所培养的人的( )标准。
3．结构主义教学理论的代表人物是( )。
4．课外校外教育是指在课程计划和( )以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。
5．我国新时期的教育方针是：教育必须为( )服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等几方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
6．中共中央于1999年颁布了《关于深化教育体制改革( )的决定》。
7．德育过程的基本矛盾是( )之间的矛盾。
8．“头脑不是一个可以填满的容器，而是一支需要被点燃的火把”，这句话体现了( )的教学方法思想。
9．“我爱我师，我更爱真理”，这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的( )特点。
二、概念题(共6分／每小题3分)1．美育2．陶冶法三、论述题(9分)试述人的发展的基本特性及其对教育提出的要求。
2002年教育学试题[参考答案]一、填空题1．教育与社会发展相互制约的规律、教育与人的身心发展相互制约的规律2．质量规格3．布鲁纳4．教学大纲5．社会主义建设6．全面推进素质教育7．社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾8．启发式9．民主平等二、概念题l．美育对人的全面发展具有独特的、不可替代作用，是全面发展教育的有机组成部分。
2．陶冶法指教育者创设和利用有意义的情境以及自身教育因素，使学生从中受到熏陶感染，从而潜移默化地培养学生思想品德的方法。
三、论述题试述人的发展的基本特性及其对教育提出的要求。
答：教育要适应人的发展规律，并促进人的发展：A．根据青少年身心发展的统一性，各种教育因素必须协调一致，共同关注学生身心两方面的发展；B．根据青少年身心发展的顺序性和阶段性，教育工作必须循序渐进，针对不同年龄段的学生实施不同的教育；C．根据青少年身心发展的差异性，决定教育工作必须从学生的实际情况出发，做到因材施教；D．根据青少年身心发展的不均衡性，决定着教育工作必须注意要抓住学生发展的关键期，给予合理和良好的教育。
试卷试题 20022013年江苏教师资格证中学教育心理学试题及参考答案
2002年江苏省教师资格认定考试教育心理学(中学类)试卷一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。
本大题共20个小题，每小题2分，共40分）二、填空题（请把答案填写在题中横线上。
本大题共20个空，每空1分，共20分）三、简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分）四、论述题（本大题共2题，任选1题，共10分）2003年江苏省教师资格认定考试教育心理学(中学类)试卷一、选择题（在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。
本大题共20个小题，每小题2分，共40分）10．以概念同化的学习方式获得概念主要发生在（）A、学龄期B、学前期C、成人D、以上15．运用符号办事的能力是（）A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能二、填空题（请把答案填写在题中横线上。
本大题共20个小题，每小题1分，共20分）三、简答题（本大题共6个小题，每小题5分，共30分）四、论述题（本大题只有一个小题，10分）2004年江苏省教师资格认定考试教育心理学(中学类)试卷一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内，本大题共15小题，每小题1分，共15分）二、填空题：（把答案填在题中横线上，本大题共15个空，每空1分，共15分）三、判断题（对的打√，错的打⨯。
本大题共10小题，每小题1分，共10分）四、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分）五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）2005年江苏省教师资格认定考试教育心理学(中学类)试卷一、单项选择题：在下列每小题的四个备选答案中，只有一个正确答案，把所选项前的字母标号填在题目右下角的括号内(本大题共15小题，每小题1分，共15分)10．学习心理学研究的对象是（）A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系14．现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（）A、发展认知结构说B、习得三类知识C、培养认知过程品质说D、认识发生论二、填空题（把答案填在题中横线上，本大题共15个空，每空1分，共15分）三、判断题（对的打√，错的打×。
2002-2011年江苏省教师证中学教育学论述真题及答案整理
教育学论述四、论述题（本大题共2题，任选1题，共10分）1．试述怎样创设有利于学生创造性产生的环境。
2．举例说明可通过哪些措施促进学生记忆效果的提高。
3.试述教师职业专业化的条件提示：一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师角色，根本上还在于教师的专业素养。
教师的学科专业素养，包括：（1）精通所教学科的基础性知识和技能；（2）了解与该学科相关的知识；（3）了解学科的发展脉络；（4）了解该学科领域的思维方式和方法论。
教师的教育专业素养，包括：（1）具有先进的教育理念；（2）具有良好的教育能力；（3）具有一定的研究能力。
1．试述教师专业化的条件。
2．有些教师“恨铁不成钢”，对学生的严格要求却变成了对学生的体罚、讽刺、辱骂，致使学生身心收到一定的伤害。
请说明这种情况下违背了什么道德原则，如何改变这种情况？1、简述教师职业专业化的条件。
（P80）答：一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师角色，根本上还在于教师的专业素养。
教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。
教师的学科专业素养：（1）精通所教学科的基础性知识和技能；（2）了解与该学科相关的知识；（3）了解学科的发展脉络；（4）了解该学科领域的思维方式和方法论。
教师的教育专业素养：（1）具有先进的教育理念；（2）具有良好的教育能力；（3）具有一定的研究能力。
2、提示：违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则。
1．以“我们的思想”为主题，设计一个主题班会活动方案。
一、活动主题：使学生知道讲文明是中华民族的传统美德，教育学生讲文明，爱文明，养成良好的文明习惯，营造良好的学习环境。
提高学生文明素养，为迎接2008年北京奥运会作准备。
二、活动目的：通过本次主题班会活动，培养学生良好的道德品质，从演出时的文明礼仪要求入手，让学生体验分析，从校园文明、社会文明、家庭文明方面着手，提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的学生。
三、活动准备：1．学生查阅资料，学习文明问候用语。
20022015江苏高校教师岗前培训高等教育学试卷历年真题及答案
2002 年江苏省高校新教师岗前培训《高等教育学》试卷一、单项选择题(本大题共25 小题，每小题 1 分，共25 分 )l 、“教学有法，但无定法”这句话反映了教师劳动的(C)。
A 、复杂性B、群体性C、创造性D、示范性2、著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到(D ) 。
A 、人文教育B、发展艺术C、艺术教育D、服务社会3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比(C)时，属大众高等教育阶段。
A 、＜ 15%B 、＞ 15%C、 15%— 50% D 、＞ 50%4、高等学校管理以( C)为特征。
A 、教学管理B、人力资源管理C、学术管理D、物力资源管理5、西方人力资源理论的主要代表是(C)。
A 、丹尼森B、斯特鲁米林C、舒尔茨D、沃尔什6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是(C)。
A 、1985 年B、 1992 年C、1993年D、 1995 年7、以语言传递信息为主的基本教学方法是(A)。
A 、讲授法B、演示法C、练习法D、实验法8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是(D)。
P32A 、中西学堂B、京师大学堂C、山西大学堂D、京师同文馆9、教育科研应侧重的方面是教学内容和(D)的研究。
A 、教师劳动B、教学环境C、教学设备D、教学方法10、整个课堂教学的中心环节是(C) 。
A 、备课B、辅导答疑C、上课D、课后总结11、班级授课制最主要的缺点是不利于(A)。
A 、因材施教B 、培养学生的集体观念C、扩大教学规模D、发挥教师主导作用12、第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是(B)。
A 、夸美纽斯B、洪堡C、赫尔巴特D、范海斯“”B）。
13、提出教学相长这一教学原则的中国古代文献是（A 、《论语》B、《学记》C、《大学》D、《中庸》14、在我国现行的教育法律法规中，属于全国人民代表大会制定的基本（A）。
A 、教育法B、学位条例C、教师法D、高等教育法15、赠地学院运动申诞生的两所著名大学是康乃尔大学和(D)。
20022015江苏高校教师岗前培训高等教育学试卷历年真题及答案
2002 年江苏省高校新教师岗前培训《高等教育学》试卷 一、单项选择题(本大题共 25 小题，每小题 1 分，共25 分 ) l 、“教学有法，但无定法”这句话反映了教师劳动的 ( C )。
A 、复杂性B 、群体性C 、创造性D 、示范性2、著名的 “威斯康辛思想 ”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到(D ) 。
A 、人文教育B 、发展艺术C 、艺术教育 D 、服务社会 3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比 ( C )时，属大众高等教育阶段。
A 、＜ 15%B 、＞ 15%C 、 15%—50% D 、＞ 50%4、高等学校管理以 ( C )为特征。
A 、教学管理 B 、人力资源管理C 、学术管理D 、物力资源管理 5、西方人力资源理论的主要代表是( C )。
A 、丹尼森 B 、斯特鲁米林C 、舒尔茨D 、沃尔什 6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( C )。
A 、1985 年 B 、 1992 年 C 、1993 年 D 、 1995 年7、以语言传递信息为主的基本教学方法是( A )。
A 、讲授法 B 、演示法 C 、练习法 D 、实验法8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( D )。
P32 A 、中西学堂 B 、京师大学堂 C 、山西大学堂 D 、京师同文馆9、教育科研应侧重的方面是教学内容和( D )的研究。
A 、教师劳动 B 、教学环境 C 、教学设备 D 、教学方法10、整个课堂教学的中心环节是( C ) 。
A 、备课 B 、辅导答疑 C 、上课 D 、课后总结11、班级授课制最主要的缺点是不利于( A )。
A 、因材施教 B 、培养学生的集体观念C 、扩大教学规模D 、发挥教师主导作用12、第一次明确提出 “教学与科研相统一 ”原则的是 ( B )。
A 、夸美纽斯B 、洪堡C 、赫尔巴特 D 、范海斯“ ” B ）13、提出 教学相长 这一教学原则的中国古代文献是（ 。
江苏省教师证(中学)考试2002-2013教育学历年真题及答案【优秀】
江苏省教师证(中学)考试2002-2013教育学历年真题及答案【优秀】(文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用,可编辑推荐下载）‘人是唯一需要教育的动物’究和社会的研究，又要依据对（）A.丸教法的研究B.时代的研究C.学科的研究D．学法的研究8．教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和( )。
九可操作性B．时代性C．创造性D．方向性9．一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验的可靠度，又称测验的( )。
A. 效度B．难度C．区分度D．信度10．通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是( )。
A．体谅模式B．社会模仿模式C. 活动模式D．认知模式11．中学心理健康教育的)。
A．心理疏导B．择业指导C．心理咨询D．交往指导12．设计课程的种类和课程的组织方式，称为( )。
A．课程类型B．课程目标C．课程结构D‘课程模式13．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是( )。
A. 常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理14．课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为( )。
A．课的目标B．课的类型C．课的任务D．课的结构15．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为( )。
A. 讨论法B．谈话法C．讲授法D．练习法二、填空题(请将答案直接写在每题中的横线上。
本大题共20个小题，每空1分，共20分)16．个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、_______________ 和个别差异性。
17．社会模仿模式主要是美国心理学家_______ 创立的。
该模式认为，学习并非刺激一反映(S—R)的结果，而是相当复杂的过程，观察学习是行为获得的基本方法，道德教育应围绕社会学习展开。
2002-2012真题
2002年江苏省教师资格教育心理学一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。
本大题共20个小题，每小题2分，共40分）1．西方第一本《教育心理学》出版于（）A、1903年B、1913年C、1914年D、1900年2．心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，具体运算阶段对应的年龄是（）A、2至7岁B、11至15岁C、7至11岁D、0至2岁3．自我意识发展的第三阶段是（）A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我4．个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的认知方式是（）A、场依存性B、场独立性C、冲动型D、沉思型5．提出认知结构学习论的心理学家是（）A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克6．学习效率和动机水平之间存在（）A、线性关系B、正U型关系C、倒U型关系D、平行关系7．掌握学习要求学生达到完成（）A、70%B、90%C、70—80%D、80—90%8．“信息加工学习论”的提出者是（）A、加里培林B、罗杰斯C、马斯洛D、加涅9．在教育心理学中教学目标是指（）A、预期教师教学达到的目标B、预期学生教学后达到的目标C、教学内容目标D、学习内容目标10．通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设作出结论的教学策略是（）A、合作学习B、发现学习C、情境教学D、指导教学11．让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于（）A、愉快教学B、个别化教学C、情境教学D、理想化教学12．遗忘曲线表明遗忘的进程是（）A、前后一样B、先快后慢C、先慢后快D、没有规律13．变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的教学方法是（）A、变化B、改变C、变式D、突出14．根据皮亚杰认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段15．马斯洛的需要层次论把认知与审美列入（）A、安全需要B、自我实现需要C、归属与爱的需要D、生理需要16．学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（）A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习17．先行组织者技术常用于（）A、发现学习B、接受学习C、个别化教学D、掌握学习18．按照学习迁移的性质可以分为（）A、积极与消极迁移B、纵向与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移19．布鲁纳的认知发现说中学习的第三个阶段是（）A、转化联单B、获得C、评价D、同化20．掌握学习的提出是由心理学家（）A、加涅B、奥苏伯尔C、布鲁姆D、布鲁纳二、填空题（请把答案填写在题中横线上。
2002-2011年江苏省教师证中学教育学简答真题及答案整理
简答德育过程与品德形成过程的关系：从联系上看：德育要遵循人的品德形成发展规律，人的品德形成发展离不开德育。
从受教育者角度看：德育过程就是受教育者品德形成发展过程，只不过是教育者有目的、有计划、有组织、有系统的影响。
品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程。
1．简述现代教育制度的发展趋势。
2．试析信息技术对教育的影响。
3．试述素质教育思想的基本观点。
4．什么试学校课程，其开发形式有哪些？5．简述教学过程中的教师的主导作用与学生能动性相结合的规律。
1、简述现代教育制度的发展趋势。
（《考试大纲》P4）答：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限。
（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
（4）高等教育的类型日益多样化。
（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
（6）教育制度有利于国际交流。
2、简述信息技术对教育的影响。
（P33）答：（1）信息技术改变着人们关于知识的观念；（2）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；（3）信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。
3、简述素质教育的内涵。
（P67）答：（一）素质教育是面向全体学生的教育；（二）素质教育是全面发展的教育：（1）德育；（2）智育；（3）体育；（4）美育；（5）劳动技术教育；（三）素质教育是学生个性发展的教育；（四）素质嘉奖业以培养创新精神为重点的教育：（1）创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态；（2）创新精神与创新能力相辅相成；（3）重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。
4、简述学校课程及其形式。
（P91）答：学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。
通常以选修课或特色课的形式出现。
5、简述教学过程的教师主导作用与学生能动性相结合的规律。
2002-2012江苏省高校教师岗前培训四门全试题及答案
2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)l、“教学有法，但无定法”这句话反映了教师劳动的( C )。
A、复杂性B、群体性C、创造性D、示范性2、著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到( D )。
A、人文教育B、发展艺术C、艺术教育D、服务社会3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( C )时，属大众高等教育阶段。
A、＜15%B、＞15%C、15%—50%D、＞50%4、高等学校管理以( C )为特征。
A、教学管理B、人力资源管理C、学术管理D、物力资源管理5、西方人力资源理论的主要代表是( C )。
A、丹尼森B、斯特鲁米林C、舒尔茨D、沃尔什6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( C )。
A、1985年B、1992年C、1993年D、1995年7、以语言传递信息为主的基本教学方法是( A )。
A、讲授法B、演示法C、练习法D、实验法8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( D )。
P32A、中西学堂B、京师大学堂C、山西大学堂D、京师同文馆9、教育科研应侧重的方面是教学内容和( D )的研究。
A、教师劳动B、教学环境C、教学设备D、教学方法10、整个课堂教学的中心环节是( C ) 。
A、备课B、辅导答疑C、上课D、课后总结11、班级授课制最主要的缺点是不利于( A )。
A、因材施教B、培养学生的集体观念C、扩大教学规模D、发挥教师主导作用12、第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是( B )。
A、夸美纽斯B、洪堡C、赫尔巴特D、范海斯13、提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是（ B ）。
A、《论语》B、《学记》C、《大学》D、《中庸》14、在我国现行的教育法律法规中，属于全国人民代表大会制定的基本（ A ）。
A、教育法B、学位条例C、教师法D、高等教育法15、赠地学院运动申诞生的两所著名大学是康乃尔大学和( D )。
2002_2015江苏高校教师岗前培训高等教育学试卷_历年真题与答案
2002年省高校新教师岗前培训《高等教育学》试卷一、单项选择题(本大题共25小题，每题1分，共25分)l、“教学有法，但无定法〞这句话反映了教师劳动的( C )。
A、复杂性B、群体性C、创造性D、示性2、著名的“威斯康辛思想〞明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和开展科学拓展到( D )。
A、人文教育B、开展艺术C、艺术教育D、效劳社会3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( C )时，属群众高等教育阶段。
A、＜15%B、＞15%C、15%—50%D、＞50%4、高等学校管理以( C )为特征。
A、教学管理B、人力资源管理C、学术管理D、物力资源管理5、西方人力资源理论的主要代表是( C )。
A、丹尼森B、斯特鲁米林C、舒尔茨D、沃尔什6、《中华人民国教师法》公布的时间是( C )。
A、1985年B、1992年C、1993年D、1995年7、以语言传递信息为主的根本教学方法是( A )。
A、讲授法B、演示法C、练习法D、实验法8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( D )。
P32A、中西学堂B、京师大学堂C、大学堂D、京师同文馆9、教育科研应侧重的方面是教学容和( D )的研究。
A、教师劳动B、教学环境C、教学设备D、教学方法10、整个课堂教学的中心环节是( C ) 。
A、备课B、辅导答疑C、上课D、课后总结11、班级授课制最主要的缺点是不利于( A )。
A、因材施教B、培养学生的集体观念C、扩大教学规模D、发挥教师主导作用12、第一次明确提出“教学与科研相统一〞原那么的是( B )。
A、夸美纽斯B、洪堡C、赫尔巴特D、海斯13、提出“教学相长〞这一教学原那么的中国古代文献是〔 B 〕。
A、《论语》B、《学记》C、《大学》D、《中庸》14、在我国现行的教育法律法规中，属于全国人民代表大会制定的根本〔 A 〕。
A、教育法B、学位条例C、教师法D、高等教育法15、赠地学院运动申诞生的两所著名大学是康乃尔大学和( D )。
2002-2012年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷及参考答案(2012.12.1
2002年江苏省高校(gāoxiào)、中专校新教师岗前培训《高等教育(gāoděngjiàoyù)学》试卷一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)l、“教学(jiāo xué)有法。
但无定法”这句话反映(fǎnyìng)了教师劳动的( C )。
A、复杂性B、群体性C、创造性D、示范性2、著名(zhùmíng)的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到( D )。
A、人文教育B、发展艺术C、艺术教育D、服务社会3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( C )时，属大众高等教育阶段。
A、＜15%B、＞15%C、15%—50%D、＞50%4、高等学校管理以( C )为特征。
A、教学管理B、人力资源管理C、学术管理D、物力资源管理5、西方人力资源理论的主要代表是( C )。
A、丹尼森B、斯特鲁米林C、舒尔茨D、沃尔什6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( C )。
A、1985年B、1992年C、1993年D、1995年7、以语言传递信息为主的基本教学方法是( A )。
A、讲授法B、演示法C、练习法D、实验法8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( D )。
A、中西学堂B、京师大学堂C、山西大学堂D、京师同文馆9、教育科研应侧重的方面是教学内容和( D )的研究。
A、教师劳动B、教学环境C、教学设备D、教学方法10、整个课堂教学的中心环节是( C ) 。
A、备课B、辅导答疑C、上课D、课后总结11、班级授课制最主要的缺点是不利于( A )。
A、因材施教B、培养学生的集体观念C、扩大教学规模D、发挥教师主导作用12、第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是( B )。
A、夸美纽斯B、洪堡C、赫尔巴特D、范海斯13、提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是（B）。
A、《论语》B、《学记》C、《大学》D、《中庸》14、在我国现行的教育法律法规中，属于全国人民代表大会制定的基本（A）。
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2002年江苏省教师资格认定考试教育学(中学类)试卷
一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。
本大题共20个小题，每小题2分，共40分）
1．制度化教育出现的标志是（）
A.人类教育的产生
B.古代学校的出现
C.近代学校系统的形成
D.终身教育的实现2．孔子的教育思想集中体现在 ( )
A.《论语》
B.《学记》
C.《大学》
D.《中庸》
3．传统教育学的代表人物和著作是（）
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.洛克的《教育漫话》
D.杜威的《民主主义教育》
4．生产力发展水平决定着（）
A.教育的领导权
B.教育的权利
C.教育目的的性质
D.教育结构的变化
5．人力资理论说明了（）
A.教育对生产力发展的促进作用
B.生产力对教育的制约作用
C.教育对科学技术发展的作用
D.科学技术对教育的影响作用
6．强调人的身心发展的动因是人自身的内在需求，身心的发展是人的潜能的完善这种理论是（）
A.内发论
B.外铄论
C.成熟论
D.多因素相互作用论
7．环境对个体的发展作用是（）
A.决定作用
B.导向作用
C.提供了多种可能
D.促进作用
8．下列哪个选项既是教育工作的出发点，又是教育工作的归宿（）
A.教育方针
B.教育目的
C.德育
D.智育
9．我国教育目的的理论基础是（）
A.人的身心发展规律
B.人的自然发展说
C.马克思关于人的全面发展说
D.马克思主义人的本质观
10．教育过程中的学生是（）
A.未成熟的人
B.发展中的人
C.成熟的人
D.被塑造的人
11．师生关系在社会道德方面是（）
A.授受关系
B.指导和被指导的关系
C.相互促进的关系
D.相互制约的关系
12．培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的课程是（）
A.基础型课程
B.发展型课程
C.知识型课程
D.工具型课程
13．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，基础教育建立新的课程体系，试行（）
A.国家课程
B.地方课程
C.教育课程
D.三者都是
14．教育过程既是学生认知过程，又是（）
A.教师完成教育任务的过程
B.学生完成学习任务的过程
C.促进教师发展的过程
D.促进学生发展的过程
15．教育过程的中心环节是（）
A.引起学习动机
B.领会知识
C.巩固知识
D.运用知识
16．教学工作的中心环节是（）
A.备课
B.上课
C.讲授新知识
D.领会新知识
17．近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是（）
A.个别教学
B.班级授课制
C.分组教学
D.现场教学
18．德育过程的理论基础是（）
A.掌握知识
B.激发情感
C.道德内化
D.活动和交往
19．学校进行德育的基本途径是（）
A.包括政治课在内的活动
B.班主任工作
C.团队活动
D.社会活动
20．通过对集体的管理去间接的影响个人，有通过对个人的直接管理去影响个别学生，这种班级管理模式是（）
A.民主管理
B.平行管理
C.集体管理
D.目标管理
二、填空题（请把答案填写在题中横线上。
本大题共20个空，每空1分，共20分）
1．国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为________。
2．教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和_________。
3．学校文化的核心是学校各群体所具有的________和行为方式。
4．人的发展是个体的内在因素与外部环境在________中互相作用的结果。
5．被心理学家称为“心理断乳期”的阶段是________期。
6．教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和________。
7．马克思全面发展学说认为，实现人的全面发展的惟一方法是__________。
8．根据《儿童权利公约》，学生是权利的__________，享有法律规定的各项社会权利。
9．国家实行教师资格认证制度，说明了把教师的职业当作了一个________职业。
10．师生关系在教育内容的教学上是________关系。
11．在我国，课程具体表现为教学计划、________和教科书。
12．我国义务教育的教育计划具有________、基础性和普遍性。
13．课程的编制是一个完整的、循环的过程，其中________既是一个课程编制过程的终点，又是新的课程编制的起点。
14．《学记》中的“道而弗牵，开而弗达”，揭示了教学的________原则。
15．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是________。
16．备课的内容包括钻研教材、________和制定教学进度计划。
17．一般来说，综合课的基本组成部分包括：________、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业、学业成绩的检查和评定。
18．通过创设良好的情境，或利用人格的魅力，潜移默化地影响学生思想品德的方法叫_____。
19．根据构成思想品德的知情意行四个要素，道德教育要做到晓之以理、动之以情、持之以恒、________。
20．现代班级管理强调以_______为核心，建立一套能够持久地激发学生生动性、积极性的管理机制。
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
1．简述现代教育制度的发展趋势。
2．试析信息技术对教育的影响。
3．试述素质教育思想的基本观点。
4．什么试学校课程，其开发形式有哪些？
5．简述教学过程中的教师的主导作用与学生能动性相结合的规律。
四、论述题（本大题共2题，任选1题，共10分）
1．试述怎样创设有利于学生创造性产生的环境。
2．举例说明可通过哪些措施促进学生记忆效果的提高。
2002年江苏省中学教师资格考试《教育学》参考答案
一、选择题
1、C
2、A
3、B
4、D
5、A
6、A
7、C
8、B
9、C 10、B 11、C 12、A 13、D 14、D 15、B 16、B 17、B 18、D 19、A 20、B
二、填空题
1、义务教育
2、教育再生产科学知识
3、思想观念
4、个体活动
5、少年
6、教师的教学目标
7、教育与生产劳动相结合
8、主体
9、专门10、授受11、教学大纲12、强制性13、课程评价14、启发性15、讲授法 16、了解学生 17、组织教学 18、陶冶法 19、导之以行 20、学生
三、简答题
1、简述现代教育制度的发展趋势。
（《考试大纲》P4）
答：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限。
（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
（4）高等教育的类型日益多样化。
（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
（6）教育制度有利于国际交流。
2、简述信息技术对教育的影响。
（P33）
答：（1）信息技术改变着人们关于知识的观念；（2）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；（3）信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。
3、简述素质教育的内涵。
（P67）
答：（一）素质教育是面向全体学生的教育；
（二）素质教育是全面发展的教育：
（1）德育；（2）智育；（3）体育；（4）美育；（5）劳动技术教育；
（三）素质教育是学生个性发展的教育；
（四）素质嘉奖业以培养创新精神为重点的教育：
（1）创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态；
（2）创新精神与创新能力相辅相成；
（3）重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。
4、简述学校课程及其形式。
（P91）
答：学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。
通常以选修课或特色课的形式出现。
5、简述教学过程的教师主导作用与学生能动性相结合的规律。
（P118）
答：（1）教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。
（2）学生在教学过程中作为学习主体的地位，应充分发挥学生参与教学的主体能动性。
（3）建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
四、论述题
略。