狼和羊的故事
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第5章 学习 LEARNING
Introduction to Psychology Depart. Psycho. Peking University
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
1
Garcia et al(1985) 狼和羊的故事
含氯化锂的羊肉汉堡包＝＝恶心 羊进入狼的地盘 约一小时之内，狼尝试多次，但无攻击
PSYCHOLOGY
7
1.2 Why is learning important?
The environment does not stand still
– 分辨食物与生存环境 – 天性有限（小孩喜欢甜味）
The environment varies(Age, place, culture)
– 袒胸露臂与迷你裙 – 老实厚道与无能
5
1.1 Definition
Learning refers to any enduring change in the way an organism responds based on its experience.
因为经验而使有机体的反应方式产生持久 的改变
疲劳、药物、疾病和损伤不属于学习范畴
CS不再与UCS一起出现，条件反应会减 弱，这就是消退。 即刻恢复(spontaneous recovery) 泛化、分化和消退的进化适应意义
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
17
2.6 Factors that Affect Classical Conditioning
Time schedule for CS & UCS
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
11
Classical conditioning
UCS 食物
NS
铃声
(CS)
唾液分泌 UCR
(CR)
定向探寻
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
12
2.2 Conditioned Emotional
Responses
触景生情
– 一朝被蛇咬，十年怕井绳 – 秋天的悲沧和凄凉
Experimental research on the laws of learning 学习可以用实验法进行研究
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
9
2 Classical Conditioning
巴甫洛夫（Ivan Pavlov）（1849-1936） 研究狗的消化系统（Nobel winner）
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
14
2.3 Conditioned Social
Behavior
解释普遍存在的现象
– 望梅止渴 – 大鼠（胰岛素、葡萄糖）休克 – 癌症化疗病人（食物、护士、医院） – 免疫能力（糖精水） – 家庭、单位 – 广告 – 环境
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
Human being--Social animal
– 认知、情感、态度、人格、价值信仰等
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
8
1.3 Sharing assumptions
Experience shapes behavior 经验塑造行为
Learning is adaptive 学习是适应
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
2
什么改变了狼的天性？
本能行为
– 通过遗传获得，不学就会的行为。 本能行为
– 母鸡孵蛋、蜜蜂酿蜜、婴儿吸奶
药物
操作（手脚）
学习！----习得行为
习得行为
人----习得行为和本能行为的混合体
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
3
Outlines
– Forward conditioning – Simultaneous conditioning
Contingency
– Backward conditioning
The Individual Learning History
– Higher-order conditioning
– Blocking effect (Kamin, 1969)
歌曲
– 月亮代表我的心 – 爱在深秋 – 把悲伤留给自己 – 心太软
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
13
Watson & Rayner(1920)
Little Albert
狗、兔子、白鼠、面具（圣诞老人） NS
身后敲击金属棒
UCS
跳起来、趴下、呜咽
UCR
两月之后，小孩怕狗等（泛化）
结论：情绪也是习得的
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
6
Key Elements of Learning
A change in behavior or behavioral potential A relatively permanent change Based on experience
2022年3月22日星期二
– 唾液分泌（Salivation） – 反射（reflex）
华生（Watson）
– 动物和人类适用同样的学习法则
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
10
2.1 Pavlov Model
Conditioning & Unconditioned reflex 学习是一种联系的建立（获得）
The organism learns to 来自百度文库ssociate CS with UCS UCS, UCR CR, CR NS，中性刺激，与UCS多次重复出现...
Preparedness to Learn（进化的角度）
– 电击==>避光、声，不避味道 – X光==>不避光、声，避味道 (Garcia & Koelling, 1966)
What is learning? Classical Conditioning Operant Conditioning Cognitive-Social Theory
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
4
1 What is learning?
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
15
2.4 Stimulus Generalization and Discrimination
新刺激越接近原刺激，越可能唤起反应 这种对类似刺激的反应就是泛化。 分化(discrimination)，是对刺激差异的反 应。
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
16
2.5 Extinction
Introduction to Psychology Depart. Psycho. Peking University
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
1
Garcia et al(1985) 狼和羊的故事
含氯化锂的羊肉汉堡包＝＝恶心 羊进入狼的地盘 约一小时之内，狼尝试多次，但无攻击
PSYCHOLOGY
7
1.2 Why is learning important?
The environment does not stand still
– 分辨食物与生存环境 – 天性有限（小孩喜欢甜味）
The environment varies(Age, place, culture)
– 袒胸露臂与迷你裙 – 老实厚道与无能
5
1.1 Definition
Learning refers to any enduring change in the way an organism responds based on its experience.
因为经验而使有机体的反应方式产生持久 的改变
疲劳、药物、疾病和损伤不属于学习范畴
CS不再与UCS一起出现，条件反应会减 弱，这就是消退。 即刻恢复(spontaneous recovery) 泛化、分化和消退的进化适应意义
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
17
2.6 Factors that Affect Classical Conditioning
Time schedule for CS & UCS
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
11
Classical conditioning
UCS 食物
NS
铃声
(CS)
唾液分泌 UCR
(CR)
定向探寻
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
12
2.2 Conditioned Emotional
Responses
触景生情
– 一朝被蛇咬，十年怕井绳 – 秋天的悲沧和凄凉
Experimental research on the laws of learning 学习可以用实验法进行研究
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
9
2 Classical Conditioning
巴甫洛夫（Ivan Pavlov）（1849-1936） 研究狗的消化系统（Nobel winner）
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
14
2.3 Conditioned Social
Behavior
解释普遍存在的现象
– 望梅止渴 – 大鼠（胰岛素、葡萄糖）休克 – 癌症化疗病人（食物、护士、医院） – 免疫能力（糖精水） – 家庭、单位 – 广告 – 环境
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
Human being--Social animal
– 认知、情感、态度、人格、价值信仰等
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
8
1.3 Sharing assumptions
Experience shapes behavior 经验塑造行为
Learning is adaptive 学习是适应
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
2
什么改变了狼的天性？
本能行为
– 通过遗传获得，不学就会的行为。 本能行为
– 母鸡孵蛋、蜜蜂酿蜜、婴儿吸奶
药物
操作（手脚）
学习！----习得行为
习得行为
人----习得行为和本能行为的混合体
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
3
Outlines
– Forward conditioning – Simultaneous conditioning
Contingency
– Backward conditioning
The Individual Learning History
– Higher-order conditioning
– Blocking effect (Kamin, 1969)
歌曲
– 月亮代表我的心 – 爱在深秋 – 把悲伤留给自己 – 心太软
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
13
Watson & Rayner(1920)
Little Albert
狗、兔子、白鼠、面具（圣诞老人） NS
身后敲击金属棒
UCS
跳起来、趴下、呜咽
UCR
两月之后，小孩怕狗等（泛化）
结论：情绪也是习得的
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
6
Key Elements of Learning
A change in behavior or behavioral potential A relatively permanent change Based on experience
2022年3月22日星期二
– 唾液分泌（Salivation） – 反射（reflex）
华生（Watson）
– 动物和人类适用同样的学习法则
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
10
2.1 Pavlov Model
Conditioning & Unconditioned reflex 学习是一种联系的建立（获得）
The organism learns to 来自百度文库ssociate CS with UCS UCS, UCR CR, CR NS，中性刺激，与UCS多次重复出现...
Preparedness to Learn（进化的角度）
– 电击==>避光、声，不避味道 – X光==>不避光、声，避味道 (Garcia & Koelling, 1966)
What is learning? Classical Conditioning Operant Conditioning Cognitive-Social Theory
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
4
1 What is learning?
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
15
2.4 Stimulus Generalization and Discrimination
新刺激越接近原刺激，越可能唤起反应 这种对类似刺激的反应就是泛化。 分化(discrimination)，是对刺激差异的反 应。
2022年3月22日星期二
PSYCHOLOGY
16
2.5 Extinction