幼儿园大班美工工作总结
幼儿园美术活动总结与反思【五篇】
幼儿园美术活动总结与反思【五篇】1.幼儿园美术活动总结与反思为进一步突显美术教育特色，营造健康和谐的幼儿园艺术氛围，利用美术手段促进农村幼儿的全面发展，XX幼儿园开设了每周一次“童心与画笔”美术活动。
此活动由该园xxx老师负责指导，确定了“每周一主题，每期一作品”的培训形式。
并计划将不同的美术形式如版画、拓印、线描画、折纸、撕贴画、手指点画等贯穿于一学期的培训中。
在该园近日的“动物”主题绘画活动中，党余刚先用诙谐幽默的语言引发小朋友对动物的好奇，随后细致的给孩子们讲述了绘画动物时需要的美术技巧与要点。
在随后的绘画活动中，党余刚巡回对幼儿手把手指导，最终孩子们用稚嫩的小手创作出了一幅幅生动的美术作品。
该园负责人表示，通过开展此类美术活动，不仅能开发幼儿智慧潜能，拓展幼儿的创造能力，同时也很好的提升了农村幼儿园的保教质量，为办好群众家门口满意教育奠定了基础。
2.幼儿园美术活动总结与反思活动设计中，我以情景游戏为载体，贴近幼儿实际生活，以帮助海洋宝宝制作魔法衣为活动主线串联起了各活动环节及作面步骤，让幼儿在玩中画，在玩中学。
初步体验在湿画法中用盐进行创作，感知盐在融化时将颜色化开，干后产生雪花的肌理效果。
同时更希望能在绘画中体验到运动带来的快乐情绪，和撒盐画的新奇有趣，在绘画中获得成功的喜悦。
活动以“参观海底世界”导入，提高幼儿兴致，吸引幼儿兴趣点关注到各种海洋动物中来。
考虑到中班幼儿还是以具体形象思维为主如果只是单纯的语言描述海洋动物，部分幼儿可能难以想象进行绘面。
为使活动更有趣，能力较弱的孩子也能跟的上，参与其中，活动中又添加了“步行参观”的环节，加深幼儿对各种海洋动物的记忆。
如：整鱼、海龟、水母、小丑鱼等，即便能力较弱的孩子也能够清楚的进行绘画。
之后通过海精灵求救，极大地激发了幼儿进行创作的积极性，在音乐结束后他们也能非常迅速的回到位置，在简单交流后再次播放海精灵的求助音频，在通话的世界中孩子们积极思考、大胆发言，个个摩拳擦掌，迫不及待想要帮助海洋宝宝们，于是我利用“魔法口诀”重点示范了湿画法与撒盐法，儿歌的使用是幼儿非常迅速的掌握了作画的基本步骤。
大班美术创意画期末总结
大班美术创意画期末总结一、总述美术创意画课程是为了培养孩子的创造力、艺术表达能力和审美能力而设置的一门课程。
在本学期的教学过程中，我们注重培养学生的观察能力、理解能力以及表达能力，让学生通过不同的绘画技法来表达自己的创意和想法。
通过系统的教学与实践，学生在美术创意画方面有了明显的提高。
二、课程目标1. 培养学生的创造力和想象力。
通过启发学生的创造力和想象力，让他们能够独立思考和创作，表达自己独特的观点和感受。
2. 培养学生的审美能力。
通过欣赏名家作品和学习不同的绘画技法，培养学生的审美意识和能力，使他们能够鉴赏和欣赏不同风格和流派的艺术作品。
3. 培养学生的艺术表达能力。
通过实践绘画和创作，让学生能够准确地运用不同的绘画技巧和表现手法来表达自己的想法和情感，使他们的艺术表达更加丰富和生动。
三、教学安排本学期我们共进行了5个单元的教学，每个单元持续2周，具体的教学内容安排如下：1. 单元一：色彩的运用。
通过学习基本的色彩理论和学习不同的色彩运用技巧，让学生能够熟练地运用颜色来表达自己的创意和想法。
2. 单元二：线条的表现。
通过学习不同的线条表现方法和技巧，让学生能够用线条来描绘物体的形状和结构，增强画面的层次感和立体感。
3. 单元三：造型的表现。
通过学习不同的造型方法和技巧，让学生能够准确地表现物体的外形和比例关系，增强画面的可读性和表现力。
4. 单元四：质感的表现。
通过学习不同的质感表现方法和技巧，让学生能够用绘画技法来表现物体的质感特征，使画面更加真实和生动。
5. 单元五：主题创作。
通过自由创作和思考，让学生能够将前面所学的技巧和方法运用到自己的创作中，表达自己独特的主题和观点。
四、教学方法在本学期的教学中，我们采用了多种教学方法，以促进学生的积极参与和主动学习：1. 示范教学。
通过示范绘画，让学生能够直观地了解不同的绘画技法和表现手法，从而能够更加准确地模仿和学习。
2. 查找学习。
在每个单元的开始，我们会向学生展示一些相关的名家作品和素材，让他们能够观察和分析，从中学习和借鉴。
幼儿园美工工作总结
幼儿园美工工作总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园美工工作总结（精选12篇）
幼儿园美工工作总结幼儿园美工工作总结（精选12篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
总结怎么写才是正确的呢？以下是小编收集整理的幼儿园美工工作总结，欢迎阅读与收藏。
幼儿园美工工作总结篇1新《纲要》中明确指出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设、利用，有效地促进幼儿的发展。
"我们非常重视环境对幼儿的影响，注意与幼儿共创具有亲和性、教育性、知识性、趣味性的优美环境，把美育渗透到幼儿园的各个角落，对园内环境进行统筹安排，精心设计、艺术布置，注重为幼儿创设一个充满情感色彩，具有童趣的环境，幼儿融入其中，使他们处处感到心旷神怡、心境愉悦，使幼儿在良好的艺术氛围中接受潜移默化的影响和教育。
一、创设美的氛围，给幼儿以美的熏陶幼儿天性爱美。
他们正处于创造和发展的时期，他们需要教育者为他们打开创造的大门。
从这一特点出发，营造一个宽松的气氛让幼儿能自由地想象、创造，提供一个开放的环境让幼儿能开阔眼界，获得丰富的刺激，创设幼儿能充分显示自己创造能力的机会和条件，让幼儿以自己的方式、带着自己的特点，表现自己对美的独特体验和理解，创造出新的形象、新的想法。
让幼儿在丰富的情感体验中进行自由的想象和创造，并使心灵得到陶冶，以促进健全人格的形成。
我们将幼儿园布置成孩子们的欢乐天地，走进幼儿园就如同走进了美的世界。
为幼儿美术活动创设了一个良好的环境，因为幼儿对美的感受，对新事物的兴趣往往基于非常直接的视觉形象。
因此，幼儿园的整体设计，活动室内外的环境布置，特别是墙壁和走廊的美化都尽量做到和谐优美、造型生动、色彩鲜明，符合幼儿的审美情趣。
在走廊、活动室里到处都张贴儿童画作品，尤其是墙壁的美化，注意画面的栩栩如生，色彩的鲜明调和，给幼儿艺术美的感受，引发幼儿主动学习，发挥幼儿主体性的作用。
幼儿园大班美术总结4篇
幼儿园大班美术总结4篇这是幼儿园大班美术总结4篇，适合幼儿园教师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。
第1篇在本期教学活动中，根据大班幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。
以培养孩子的兴趣为目标，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。
充分利用丰富多彩的游戏形式。
让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。
1、在美术活动中，让观察、大胆想像、能用绘画、手工作品来表现自己对生活的认识和情感。
2、通过欣赏与制作，让幼儿了解民间工艺，感受其独特的韵味。
3、鼓励幼儿认真观察、大胆想像、能用绘画、手工作品来表现自己的日常生活的认识和情感。
4、通过观察与想像，会抓住动物、植物的特征来作画。
学会关注并表现生活中美好的事物，充分想像，大胆创造，培养幼儿对美术的学习兴趣。
5、培养幼儿自己大胆设计水果车、动物车，学会独立设计与创作的兴趣。
会选择与物体颜色相近的颜色绘画，做到涂色均匀。
6、了解丰富多样的中国民族服饰，启发幼儿从服饰的款式、色彩、图案、质地等方面去欣赏。
鼓励幼儿自己设计民族服饰。
7、鼓励幼儿结合实际生活，大胆表达自己的情感、对生活的理解和想像等，能用自己喜欢的绘画、手工作品等形式来表现。
8、激发幼儿积极参加美术活动。
让幼儿自主大胆地，用棉签、纸团做添画，印画。
9、会结合日常生活中的经验，设计各式各样的图案、花边等。
做到色彩写鲜明。
学会在纸上进行简单的布局，画辅助物，表现简单的情节。
帮助幼儿提高绘画和手工的表现技能和制作能力。
第2篇美术教育是人类社会一项重要的文化素质教育活动、它以独特的教育方式，发展和完善了人的身心。
正因为如此、它在培养幼儿的情感、观察力、独创性以及操作能力等方面，起着重要的特殊作用。
在美术教学活动中，教师要借助审美媒介，创设美的学习情境，为孩子架起学习知识和积极思维的桥梁，让孩子在良好的情境中感受美，创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的。
大班美术教学工作总结4篇
大班美术教学工作总结4篇新时期的美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，通过幼儿园大班美术教学工作，你知道大班美术教学工作总结怎么写吗？下面是为大家收集有关于大班美术教学工作总结，希望你喜欢。
#5120__(请自填)大班美术教学工作总结1设计思路：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。
大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了用线描画的手法装饰花瓶，让幼儿感知装饰画特有的艺术美，并以此来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。
评析：在这次活动中，我主要是通过欣赏和操作交流，让幼儿进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。
感知分割装饰的特点，从而提高幼儿的审美能力，欣赏能力，并能自己创造设计一个花瓶。
活动一开始，通过教师的讲解和示范后，再请个别幼儿上来尝试分割花瓶块面，孩子对装饰画就有了一些了解，再请孩子说出有哪些图案和线条来装饰的。
孩子们在装饰过程中兴致很高,对于进行了装饰,他们都想出了自己的装饰方法,然后我又鼓励他们要与别人不同的装饰方法。
来提高他们作画的水平。
我认为，本次活动较好的发展了幼儿的想象力和创造力.在考虑幼儿年龄特点的同时也考虑到自身的优劣势,在范例的运用下激发了幼儿的兴趣,也是为了借助自己的优势弥补在言语方面的劣势.#5120__(请自填)大班美术教学工作总结2在日常生活中，我发现我班的幼儿对色彩艳丽、精美的小饰物特别感兴趣，比如发夹、手表等等。
蝴蝶是幼儿在生活中比较熟悉的一种昆虫，其色彩艳丽，深受幼儿的喜爱。
《纲要》中指出，幼儿园的活动内容应贴近幼儿的生活，同时又是幼儿感兴趣的事物，因此，我根据幼儿的兴趣及生活经验，设计了艺术活动《美丽的蝴蝶》，目的是让幼儿通过欣赏蝴蝶，发现美、感受美和创造美。
整个活动我以幼儿的兴趣为切入点，让幼儿充分地看、说、想、做，使幼儿的兴趣大大激发，主体地位得到充分体现。
大班美术教学工作总结（精选6篇）
大班美术教学工作总结（精选6篇）大班美术教学工作总结（精选6篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，立即行动起来写一份教学总结吧。
但是教学总结的思路你学会了吗？以下是小编帮大家整理的大班美术教学工作总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班美术教学工作总结1本学期，我班按《纲要》精神，全面实施素质教育，根据本班幼儿实际情况，及幼儿美术方面的特点、水平，拟订以美术教育为课题的教学计划。
一学期结束了，现将半工作作如下总结：一：现状分析：我班是大班，年龄在5岁半到六岁的幼儿。
本班幼儿对美术活动兴趣较大，想象丰富，色彩感强，能大胆的想像构图。
对于手工制作，本学期也安排了较多的活动发展动手能力，幼儿认识了各种不同的材料及自作工具，能灵活的运用剪、贴、撕的方法自作纸工及团、搓、捏、压的方法制作泥工。
二：教育思想：美术作品是幼儿心灵的一面镜子，表达了他们对自我的认识和对世界的认识，这里闪耀着智慧的光芒，折射出无穷创造力。
可是，长期以来，“跟着老师画”成了美术活动唯一的教学模式，而“像”与“不像”成了我们评价幼儿作品的唯一标准，这种舍本求末的方法，不仅没有发挥美术促进幼儿左右脑分工均衡发展的作用，反而还阻碍了幼儿智力的开发，如此单一、封闭、呆板的教学使我们无意中成为扼杀幼儿想象力和创造力的凶手。
近年来，对幼儿进行创造教育受到了普遍的重视，而在今年我园的研究课题也对这一问题作出了新的尝试，我班还担当了幼儿园美术研究课题的“实验班”的任务，在任务重压力大的情况下，两位教师没有丝毫的懈怠，更努力的学习各种有关书籍，在美术活动中认真贯彻美术研究课题的精神，努力探究美术活动的新思路、新方法，力争在美术活动，无论幼儿还有教师都有收获。
三：教育途径与实施美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，我注重运用多种形式的活动，实施计划，达到目的。
美术活动蕴含多领域的学习可能性。
幼儿园大班美工区域总结
幼儿园大班美工区域总结幼儿园大班美工区是孩子们展示创意、发展艺术技能的重要场所。
经过一段时间的观察和总结，我们发现以下几个方面需要重点关注。
首先，美工区域的环境布置应该充满创意和互动性。
我们可以通过墙面装饰、贴纸、挂饰等方式，让整个区域变得更加生动有趣。
同时，保证区域的清洁整齐，让孩子们在一个干净舒适的环境中进行创作。
其次，我们需要提供各种各样的美工材料给孩子们选择。
颜色纸、剪刀、胶水、彩笔、水彩笔等都是必备的基础工具。
另外，我们还可以引入一些特殊的材料，如羽毛、棉花、碎纸等，让孩子们有更多的选择和发挥空间。
第三，给孩子们提供一些简单的美工技巧和指导。
我们可以定期组织一些小手工活动，教孩子们折纸、剪纸、粘贴等基本技能。
同时，也可以展示一些优秀的作品，让孩子们学习和模仿。
这样可以帮助他们提高技能，并增强自信心。
第四，鼓励孩子们展示自己的作品和创意。
我们可以在美工区域设置一个展示墙或展柜，让孩子们将自己的作品放在上面展示。
除了给予他们肯定和鼓励外，还可以组织一些小型的展览或评比活动，让孩子们感受到自己的努力和创造的价值。
最后，我们还需要注意安全问题。
在美工区域，应该放置一些安全警示标志，如小心剪刀、小心碎纸等，提醒孩子们注意安全。
同时，老师也要经常巡视区域，确保孩子们使用工具时的安全性和正确性。
综上所述，幼儿园大班美工区域的打造需要关注环境布置、提供多样化的美工材料、指导孩子们进行创作、鼓励展示作品，并注意安全问题。
通过这些措施的实施，我们相信孩子们会在美工区域中展现出无限的创意，并提高他们的艺术技能和审美能力。
幼师美工期末总结简短
幼师美工期末总结简短经过一个学期的学习和实践，我对幼师美工的工作有了更深入的了解和体验。
在这段时间里，我不仅学会了各种美工技巧，还培养了对孩子们创造力和想象力的引导能力，充分发挥了美术在幼儿教育中的重要作用。
首先，我在学习过程中掌握了很多美工的基本技巧。
在课堂上，我学会了绘画、剪纸、拼贴等各种美工手法，了解了各种材料的特点和使用方法。
我学习了色彩学的基本知识，学会了调配各种颜色，并学习了如何运用色彩来表达情感和意境。
同时，我还学习了如何运用线条和形状来表达事物的特征和形象。
通过这些学习，我能够更好地开展美工活动，并能够根据孩子们的年龄和兴趣设计适合他们的美工课程。
其次，我在实践中培养了对孩子们创造力和想象力的引导能力。
在美工课程中，我注重培养孩子们的创造力和想象力。
我鼓励他们发挥自己的想法和创意，在指导他们的同时，给予他们足够的自由度。
我会给孩子们提供一些启发性的材料和题材，激发他们的灵感，引导他们进行自由创作。
我发现，在这样的氛围中，孩子们的创造力和想象力得到了更好的发展，并且他们对美术的兴趣也进一步增加了。
最后，我充分发挥了美术在幼儿教育中的重要作用。
美术教育不仅可以培养孩子们的审美能力和创造力，还可以促进他们的感觉、认知和表达能力的发展。
在美工课程中，我注重培养孩子们观察和表达的能力。
我引导他们仔细观察事物的细节和特征，学习如何用绘画、剪纸等形式将自己的观察和想法表达出来。
通过这样的训练，孩子们的观察力和表达能力得到了明显的提高。
同时，美术还可以作为一种语言来帮助孩子们表达情感和思想。
在美工课堂中，孩子们可以通过绘画、拼贴等形式，表达自己的快乐、悲伤、愤怒等情绪，从而更好地理解和处理自己的情感。
通过这个学期的学习和实践，我对幼师美工有了更深刻的认识和体会。
我从中学习到了很多知识和技巧，也发展了自己的教育理念和方法。
我相信，作为一名幼师美工，我应该不断学习和提高自己的专业能力，为孩子们提供更好的美术教育服务。
幼儿园大班美术教学工作总结范文
幼儿园大班美术教学工作总结幼儿园大班美术教学工作总结范文东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，一起好好总结过去这段努力的时间吧。
那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班美术教学工作总结范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术教学工作总结1转眼间我们幼儿园开展米罗美术课程一个学期了，所有的培训、教学、成果都历历在目。
通过一个学期的培训学习和教研，我们的美术教学也在不断的成熟中。
记得今年夏天外出学习，我第一次接触到米罗可儿，当时是听的一节拓印想象的课，从开始对这节课的迷茫，到后来的不信任，到最后的惊讶、赞叹，使我深深的喜欢上了米罗可儿。
绘画是一种儿童十分喜爱的活动，能充分发挥儿童的想象力和创造力，使儿童快乐。
而米罗可儿美术的智慧美术课程体系是以借形想象为核心，以相关、相似、相对想象为基础的系列儿童创意想象美术活动体系。
所谓借形想象，是将人类最普通、最原始的想象，运用到儿童教育中来的一种形式。
本着这种理念，我开始了本学期的美术教学。
我印象比较深刻的一节课是小班的《高高兴兴上幼儿园》，在排出课程表知道那周要上这节课的时候，我就开始精心的准备。
先是我在同事那借了几面小镜子，然后准备所需要的各种材料。
终于开始上课了，我先和小朋友们做了个脸部表情的游戏，然后每一组发了两面小镜子，让小朋友们观察自己丰富的表情，此时孩子已经非常感兴趣了，我赶紧进入正题，问问小朋友上幼儿园快不快乐，是不是像镜子里的自己一样笑得那么开心，为什么喜欢上幼儿园呢……开始画了，怎样摆脱孩子画的像小拳头一样小呢？嗯，这个早就想好了。
我告诉小朋友们把你们的小手打开放在画纸上，画的时候一定要画出的比自己的小手还要大。
还要看着镜子里的自己，看一眼画一笔，一定要画出自己的特征。
这时孩子就开始认真的画了，我对个别不敢画的孩子进行着重引导，并来回的观察孩子画的情况，当我看到文文画的画时我开心极了，她把自己独特的小眼镜也画上了，还有她那两个可爱的麻花辫。
大班下学期美术教学总结(7篇)
大班下学期美术教学总结岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作就结束了。
细细的回顾，总能感慨万千：看到孩子们的点滴进步和成长，我们感到付出的快乐；看到家长们的理解和支持，我们感到由衷的欣慰；看到领导关心和鼓励的目光，我们体会到温暖和力量；看到同事们的热情和帮助，我们领略到真诚和惬意；我们从心底的发出工作着，是幸福的；能拥有这样一个爱的集体，是幸运的。
纵观这一学期的工作，既有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，为了进一步提高班级管理水平，更好地为幼儿和家长服务。
现将本学期的工作总结如下：一、常规管理常抓不懈，体现班级特色幼儿升入大大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，加上换了宽敞明亮的大活动室，活动的劲头更足了。
我们班幼儿大多活泼开朗，与大大班上学期相比，在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都取得了明显进步，特别是幼儿的责任意识和学习积极性，表现尤为突出。
另外，幼儿作为独立的个体来说，每一个孩子都是富有个性的。
那么在一个集体中，如何在施展幼儿的个性前提下，又让他们觉得有所约束，这就是班级管理的重中之重了。
因此我们两位老师拧成一股力，形成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力。
面对本班幼儿在大大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况，在开学初，我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。
如在集体教学活动时，认真倾听老师、同伴的回答，举手发言；区域活动时，耐心地从事游戏活动；就餐时，安静地吃完自己的一份饭菜，不乱倒米粒等诸如此类的规则。
同时，运用不断跟进的方法，去观察指导幼儿的行为。
这一学期下来，幼儿的规则意识、自律意识有很大的改善。
然而，面对部分不能很好遵守规则的幼儿，我们会与他进行耐心沟通、教育，以记录幼儿点滴进步的方法，来激励幼儿扬善补缺。
二、渗透课题内涵，开展特色教育认真备课，提前做好备课工作是确保教育活动能顺利完成的前提。
因此在教学工作中，我们每位教师根据教改的新要求，严格按照新《纲要》的要求，认真钻研教材，渗透课题内涵，开展特色教育，结合起本班幼儿的年龄特点及实际情况制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划，认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，对幼儿德、智、体、美诸方面进行了培养，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯，在原有基础上得到不同程度上的提高。
幼儿园大班美术教学总结（通用13篇）
幼儿园大班美术教学总结幼儿园大班美术教学总结（通用13篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，快快来写一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班美术教学总结，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术教学总结篇1本学期大班美术兴趣班的人数为22人，全部为大三班的幼儿，一共是分为十六课时来完成的，美术教学工作是由我一人担任的。
在本学期当中，由于大部分幼儿都是延续上个学期的美术班，所以基础都比较好，不需要老师手把手的教，自己有了一定了自主绘画能力。
针对这一情况，我在安排教学计划时，就把提高幼儿的绘画能力和发展幼儿的想象能力作为整个学期的目标。
一、绘画能力的提高。
1、绘画技能的提高。
幼儿对使用油画棒和水粉颜料的技能有了明显的进步。
在课程中我设计了一些关于油画棒的涂色方法和水粉的运用，对幼儿提出了新的要求，并一直强调和督促他们，颜色不能涂在线外，要涂均匀。
对渐变色的要求提高到能自己独立的操作和运用。
2、绘画方式的多样。
本学期我安排了两节刮画课程，对于这样的新方法孩子们很新奇，也很好学，他们睁大眼睛看着老师的整个操作过程，并且动手能力也很强，马上就能学会并运用这一方法。
同时我还设计了一节绘画和剪纸相合的活动——《瓶花》，不仅增强了学习的兴趣，而且还发展了动手能力，画面效果达到了预期的水平和美感。
二、幼儿想象力的发展。
这个学期的后半部分，我引导幼儿将学习的绘画技法运用于意愿画、想象画当中，充分结合相关的天气、事件、节日，放手让幼儿发挥自己的想象力，真正做到——心到手到，而非“心高手低”。
其中《吃西瓜》、《献给5.12地震中的小朋友》、《池塘的青蛙》、《快乐的六一》、《我们毕业了》都取得了很好的效果。
通这个学期的学习，孩子们美术的兴趣、方法和自信心都有了提高。
我想，对于孩子来说，绘画过程是快乐的才是最重要的。
幼儿园美术工作总结大班
幼儿园美术工作总结大班
在幼儿园美术工作中，大班是一个非常重要的阶段。
在这个阶段，孩子们已经
具备了一定的认知能力和动手能力，他们开始对世界产生更多的好奇心和想象力。
因此，美术工作在大班阶段扮演着非常重要的角色。
首先，大班的孩子们已经能够比较独立地进行一些简单的美术创作，比如涂鸦、拼贴、剪纸等。
因此，老师们在美术工作中应该注重引导和激发孩子们的创造力，让他们自由发挥想象，创作出属于自己的作品。
其次，大班的孩子们开始对颜色、形状、线条等美术元素有了更深入的认识。
因此，老师们可以通过一些有趣的美术游戏和活动，帮助孩子们更好地理解这些美术元素，培养他们的审美能力。
另外，大班的孩子们已经能够比较好地表达自己的情感和想法。
因此，老师们
在美术工作中可以引导孩子们通过绘画、手工等方式表达自己的情感，让他们学会用美术作品来传达自己的内心世界。
总的来说，大班阶段的美术工作需要老师们注重引导和激发孩子们的创造力，
培养他们的审美能力，同时也要注重让孩子们通过美术作品表达自己的情感和想法。
只有这样，才能让孩子们在美术工作中得到更好的发展和成长。
幼儿园大班美术教学工作总结(4篇)
幼儿园大班美术教学工作总结时间飞逝，转眼间又过了一个学期。
一份耕耘、一份收获。
当看到孩子健康成长，明年就要进入小学学习，看着他们这半年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我记忆犹新。
本学期我以新《纲要》为指南，根据本班幼儿的实际情况提高了保教质量，有目的、有计划地运用各种教育手段，进行教育教学活动。
我和阿姨互相帮助、积极配合、取长补短，顺利完成了一学期的教育教学工作。
在实施各计划的过程中，我注重把握整体发展水平与个体差异相结合，强化活动过程，让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累经验。
能因材施教，通过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合，使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。
现总结如下：一、常规方面：我班幼儿主要来自农村乡镇，一部分来自外地。
这些幼儿绝大多数又是独生子女，幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的训练，已经有了明显的转变，但还是有小部分幼儿的常规不是很好。
还有个别小朋友普通话不标准;少数的小朋友上课注意力不容易集中，在座位上动来动去，坐不住等等。
针对这些现象，我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友，让小朋友知道幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼，乐观，积极向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子,从而形成正确而又良好的常规习惯。
现在小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向老师“问早”，离园后能主动和老师说“再见”;在卫生习惯方面、服装穿着整洁，都能做到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能积极大胆地发言，本学期,我园还开展了各项活动比赛,在比赛中孩子的能力得到了提高，同时,也让幼儿了解到,自己的事情应该自己做.总之，在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。
二、思想品德方面现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点;如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是通过我的教育，如讲故事，谈话等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮助，并会关心班级体，能主动为班集体做些力所能及的事等等，上学期存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时仍然有你争我抢的现象，在这个学期的教育和引导下，基本上不出现这种现象了。
大班美育工作总结
大班美育工作总结
美育工作是幼儿园教育中非常重要的一部分，尤其是在大班阶段，美育工作更
是需要更加重视和精心设计。
在过去的一年里，我们幼儿园在大班美育工作上取得了一些成绩，也遇到了一些挑战，现在让我们来做一个总结。
首先，我们在大班美育工作中注重了孩子们的审美教育。
通过丰富多彩的美术
课程和手工制作活动，我们让孩子们接触到了各种不同的艺术形式，培养了他们的审美能力和创造力。
孩子们在这些活动中展现出了极大的兴趣和潜力，也取得了一些令人满意的成果。
其次，我们在音乐教育方面也进行了一些有益的尝试。
通过唱歌、跳舞、乐器
演奏等活动，我们让孩子们感受到了音乐的魅力，培养了他们的音乐素养和表现能力。
孩子们在音乐课上展现出了活泼可爱的一面，也让我们看到了他们的无限潜力。
另外，我们也注重了大班美育工作与其他学科的融合。
在语言、数学、科学等
课程中，我们通过艺术形式的教学，让孩子们更好地理解和掌握知识，也让他们在学习中感受到了快乐和成就感。
当然，在美育工作中也遇到了一些困难和挑战。
比如，孩子们的审美观念和表
现能力存在差异，需要我们更加细心和耐心地引导和教育；又如，美育资源和师资力量有限，需要我们更加努力地寻找和利用各种资源，提高自身的专业素养。
总的来说，大班美育工作是一项重要而又有挑战的工作。
我们在过去的一年里
取得了一些成绩，也遇到了一些困难，但我们相信，只要我们坚持不懈，不断学习和改进，我们的美育工作一定会取得更大的成就，也会让孩子们在美育中茁壮成长。
让我们一起努力，为孩子们的美好未来而努力奋斗！。
大班美育工作总结
大班美育工作总结
在过去的一年里，我们大班美育工作取得了一定的成绩，让我们来总结一下吧。
首先，我们注重了孩子们的美育教育。
通过丰富多彩的美术课程和手工制作活动，我们让孩子们在享受美的同时，培养了他们的审美能力和动手能力。
孩子们在画画、剪纸、粘贴等活动中，展现出了自己独特的艺术天赋，也学会了团队合作和分享的重要性。
其次，我们注重了环境的美化和创意的运用。
我们在班级环境布置上注重了色
彩的搭配和艺术品的展示，让孩子们在美丽的环境中学习和成长。
同时，我们也鼓励孩子们在日常生活中发挥创意，比如用废旧材料制作手工艺品、利用自然材料进行户外创作等，让他们在实践中体验美的魅力。
再次，我们注重了家校合作和社会资源的整合。
我们邀请了一些美术老师和艺
术家来学校进行讲座和指导，让孩子们接触到更多的艺术形式和艺术家的作品，激发了他们对艺术的兴趣。
同时，我们也鼓励家长们参与到孩子的美育活动中来，比如举办家庭手工比赛、组织家长参观美术展等，让孩子们在家庭和学校中都能感受到美育的力量。
总的来说，我们在大班美育工作中注重了培养孩子们的审美情感、动手能力和
创造力，也注重了家校合作和社会资源的整合。
希望在未来的工作中，我们能够继续努力，为孩子们创造更多美的体验和成长的机会。
期末美工总结与反思大班
期末美工总结与反思大班在过去的一个学期里，我作为美工大班在班级工作中承担了一定的责任和任务。
通过这个学期的工作经历，我有了很多收获，同时也发现了自己的不足之处。
下面是我的一个总结与反思。
首先，我觉得本学期最大的收获是对美工工作的实际操作能力的提高。
在这个学期中，我参与了班级各类活动的设计和形象的创作。
通过不断地动手实践，我对设计软件的熟练程度有了明显的提高，图形处理的技巧也更加熟练。
例如，在我们班级的招聘会上，我负责设计了招聘会的海报和宣传册，通过运用色彩与排版的知识，成功地吸引了许多同学参与招聘会，帮助他们获得了很多实习机会。
其次，我对团队合作也有了更深入的了解。
在过去的一个学期里，我与其他同事共同合作完成了许多设计任务。
我意识到一个好的团队合作可以提高效率和质量。
通过与其他同事交流和合作，我从他们身上学到了很多以前未曾了解的设计思路和创意。
而我也希望通过自己的工作能给其他同事带来一些启发和帮助。
然而，在这个学期的工作中，我也发现了自己的不足之处。
首先，我觉得我在时间管理方面还有待提高。
由于美工工作涉及到设计的灵感和创意的发挥，所以很容易导致时间的紧迫感。
有时我没有很好地规划和控制时间，导致任务无法按时完成。
因此，我觉得提高自己的时间管理能力是十分必要的。
其次，我觉得我对行业前沿的了解还不够深入。
设计行业在不断地发展与变化，新的设计趋势不断涌现。
作为一名美工，我觉得了解行业的最新动态，学习先进的设计理念是非常重要的。
所以，我希望自己在接下来的学习中能更多地关注行业的发展，学习更多的设计知识和技巧。
对于我个人的发展，我也有一些期望和目标。
首先，我希望能提高自己的创意思维能力。
设计行业需要不断创新和创意，而一个好的创意往往来自于灵感的思考和观察。
所以，我希望能培养自己对事物的敏感度，不断积累自己的创意库，提高自己的创意思维能力。
其次，我希望能扩大自己的人脉圈。
在这个学期的工作中，我认识了很多同行和专业人士。
幼儿园幼儿小班、中班、大班教师个人美工专题总结(各1篇共计3篇)
幼儿园幼儿小班教师个人美工专题总结孩子们经过小班上学期的学习，本学期除了能说会道之外，动手能力也相对以前提高了不少，但是还非常需要提高的孩子的动手能力，而这个动手能力不仅是指孩子的自我服务能力，更多的是一种会使用剪刀，会剪、贴、撕、折等方面的动手操作能力。
主要表现在儿童的手部上，作为教师要从幼儿年龄段开始（尤其是小班），挖掘幼儿巨大的学习潜能，通过开展丰富多彩的手工活动，让幼儿掌握多种技能技巧，从而最大限度的发挥幼儿的想象力和创造力幼儿的小手肌肉发育的比较慢，所以我们更加需要培养孩子的动手能力，经常安排一些手工活动，让孩子去锻炼。
本学期，我们班已经开展了一系列的手工活动，其中主要是折和剪。
折小帽子、折小狗、折小船、折小花……剪图形、剪动物轮廓等。
还有很多是要求孩子多方面的能力折剪粘贴一起的。
如趣味手工活动我们带着孩子做了转盘、做了小猫和小狗赛跑、做了数字娃娃、做了毛毛虫。
从孩子们每次听我说要做手工时那喜悦的表情和在操作的过程中专注的神态，我发现了孩子们是那么喜欢手工活动。
一、了解每位幼儿的动手操作能力，制定合理计划。
只有在了解幼儿的基础上，才能制定出有效的计划，才能见成效。
由于小班的幼儿年龄较小，因此安排的内容由易到难，对不同的孩子的要求也就不同。
本节课如果内容较简单，能力强的幼儿很快就能完成，教师会再另外提供一个跟此内容较像，但在外形上有所差别，且制作方法更提高一步的示范品。
让能力强的幼儿来制作，使他们的能力得到充分发挥。
二、严格要求、认真指导。
虽然幼儿能力强弱有差异，但在幼儿动手操作练习时，老师对每位幼儿进行指导，让他们正确掌握制作方法，对能力差的幼儿只要求他们掌握基本方法，不要求要和老师做的一模一样。
能力强的幼儿则不仅要求他们要掌握制作方法，制作出来的成品尽量和老师的范品接近，甚至能超过老师的水平则更好。
当然，有的手工作品较复杂，在一节课内无法完成，所以我们会使用两个课时来制作。
手工不仅仅只是在课堂上动动手就完了，平时还得加以巩固，才能使该项技能得以发展。
幼儿园美工室总结报告
幼儿园美工室总结报告一、引言本报告旨在总结幼儿园美工室的工作情况以及取得的成绩，为今后的工作提供参考和指导。
美工室是孩子们丰富想象力、培养创造力的重要场所，我们将以其发展历程、教育方法和成果三个方面进行总结与分析。
二、美工室发展历程美工室于xxxx年成立，在过去的几年里，经历了一系列的改革与发展。
起初，美工室提供了基础的画画工具和材料，并组织孩子们进行简单的手工制作，这种方式主要注重孩子们的动手能力。
然而，随着对幼儿教育的深入研究，我们意识到创造力的培养也是非常重要的，因此，美工室开始引入绘画、剪纸、拼贴等更有创意的活动，为孩子们提供更广阔的创作空间。
三、教育方法探索以往的美工教育主要是老师指导孩子们进行手工制作，而现在，我们更注重培养孩子们的独立思考和创造能力。
我们尝试了一系列的教育方法，包括以下几种：1. 自由创作：为孩子们提供各种材料，让他们自由发挥，创作出属于自己的作品，这种方式能够培养孩子们的独立思考和创造能力。
2. 合作创作：设立小组，让孩子们分工合作，共同创作一件作品，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
3. 艺术家分享：请一些专业的艺术家来美工室进行讲座和示范，激发孩子们的艺术兴趣，拓宽他们的艺术视野。
通过这些方法的实践，我们发现孩子们的创造力和表达能力得到了显著的提高，他们在美工室中展现出了丰富多样的艺术才华。
四、成果展示美工室的成果主要体现在两个方面，一是孩子们的作品，二是他们的艺术能力的提升。
1. 作品展示美工室定期举办作品展览，展示孩子们的创作成果。
这些作品包括绘画、剪纸、拼贴等多种形式，既有孩子们自由创作的作品，也有小组合作创作的作品。
在这些作品中，我们能够看到孩子们勇于尝试、大胆创新的精神，同时也能了解他们的成长和思考。
2. 艺术能力的提升通过美工室的培养，孩子们的艺术能力得到了显著的提升。
他们的创造力逐渐增强，表达能力也有了明显的改善。
通过自主创作和与他人的合作，孩子们的团队意识和沟通能力也得到了很好的锻炼。
大班美育期末总结
大班美育期末总结一、引言美育是一种全面培养儿童的教育方式，通过美的感受和欣赏，培养儿童的审美能力、创造力和表现力。
本学期，我们大班注重培养儿童的美育素养，通过各种形式的艺术活动，为孩子提供了丰富的艺术体验和学习机会。
本文将对本学期的美育教育进行总结，回顾孩子们的成长和进步。
二、美育教育内容1. 视觉艺术本学期，我们大班注重培养儿童的视觉艺术素养。
通过观看大师作品，了解艺术史和艺术家的生平事迹，引导孩子们发现艺术中的美。
我们组织了参观美术馆和画展，孩子们在观赏名画中，感受到了艺术家的创作灵感，培养了他们的艺术鉴赏能力。
此外，我们还组织了美术创作活动，让孩子们亲自动手进行绘画创作，提高他们的绘画技巧和表现能力。
2. 音乐艺术音乐是人类最本能也是最原始的艺术形式之一，通过音乐，可以培养儿童的听觉感知和情感表达能力。
本学期，我们注重培养孩子们的音乐鉴赏能力和音乐表演能力。
我们每周组织音乐课，让孩子们聆听不同类型的音乐，感受音乐的美妙。
同时，我们也组织了音乐表演和合唱活动，让孩子们亲自参与进来，学习唱歌和舞蹈，表达自己的情感和想法。
3. 舞蹈艺术舞蹈是一种身体语言，通过舞蹈可以培养儿童的动作协调能力和自信心。
本学期，我们注重培养孩子们的舞蹈表演能力和舞蹈欣赏能力。
我们每周组织舞蹈课，让孩子们学习基本的舞蹈动作和舞蹈表演技巧，并通过观看舞蹈表演视频，了解不同类型的舞蹈形式和舞蹈家的风采。
同时，我们也组织了舞蹈表演活动，让孩子们有机会展示自己的舞技和舞台表演能力。
4. 戏剧艺术戏剧是一种表演形式，通过戏剧可以培养儿童的表达能力和社交能力。
本学期，我们注重培养孩子们的戏剧表演能力和戏剧欣赏能力。
我们每周组织戏剧课，让孩子们学习表演技巧和角色扮演，通过情景演绎和角色扮演的方式，培养他们的表达能力和合作意识。
同时，我们也组织了戏剧比赛和话剧表演活动，让孩子们有机会展示自己的演技和舞台表演能力。
三、美育教育成果1. 审美能力的提高通过本学期的美育教育，孩子们的审美能力得到了提高。
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幼儿园大班美工工作总结 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
幼儿园大班美工工作总结
新《纲要》中明确指出：" 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设、利用，有效地促进幼儿的发展。
" 我们非常重视环境对幼儿的影响，注意与幼儿共创具有亲和性、教育性、知识性、趣味性的优美环境，把美育渗透到幼儿园的各个角落，对园内环境进行统筹安排，精心设计、艺术布置，注重为幼儿创设一个充满情感色彩，具有童趣的环境，幼儿融入其中，使他们处处感到心旷神怡、心境愉悦，使幼儿在良好的艺术氛围中接受潜移默化的影响和教育。
一、创设美的氛围，给幼儿以美的熏陶
幼儿天性爱美。
他们正处于创造和发展的时期，他们需要教育者为他们打开创造的大门。
从这一特点出发，营造一个宽松的气氛让幼儿能自由地想象、创造，提供一个开放的环境让幼儿能开阔眼界，获得丰富的刺激，创设幼儿能充分显示自己创造能力的机会和条件，让幼儿以自己的方式、带着自己的特点，表现自己对美的独特体验和理解，创造出新的形象、新的想法。
让幼儿在丰富的情感体验中进行自由的想象和创造，并使心灵得到陶冶，以促进健全人格的形成。
我们将幼儿园布置成孩子们的欢乐天地，走进幼儿园就如同走进了美的世界。
为幼儿美术活动创设了一个良好的环境，因为幼儿对美的感受，对新事物的兴趣往往基于非常直接的视觉形象。
因此，幼儿园的整体设计，活动室内外的环境布置，特别是墙壁和走廊的美化都尽量做到和谐优美、造型生动、色彩鲜明，符合幼儿的审美情趣。
在走廊、活动室里到处都张贴儿童画作品，尤其是墙壁的美化，注意画面的栩栩如生，色彩的鲜明调和，给幼儿艺术美的感受，引发幼儿主动学习，发挥幼儿主体性的作用。
在墙面上悬挂着各种装饰画，让幼儿时刻融入美的世界里，抬头便能欣赏到色彩鲜艳的图案，拥有美的体验;和老师交朋友，巧妙利用过道和楼梯，让幼儿欣赏图画和其他优秀作品中，可以感受到其独特的审美体验和别具匠心的审美创造;可以从中获得不同的启迪;拓展他们表现的空间，对创作能起到潜移默化的作用。
二、创设开放环境，给幼儿活动的空间
在活动室增设美术角，放置各种活动材料，如颜料、纸张、笔墨等，幼儿可以随时挥洒创作，提供给幼儿一个自由的空间，激发了幼儿创造的欲望，有了这样的氛围幼儿不仅可以随时观察美、欣赏美并且能随意及时地表现美、创造美。
充分利用活动室的走廊空间，布置成幼儿画廊。
定期更换美术作品，在每个作品袋上都贴上幼儿的照片，为幼儿营造了一种学习的氛围。
在这样的环境中，幼儿的思维得到不同程度的启发，幼儿能够按照自己的兴趣，主动自由地开展美术活动，他们的创造力也得到了较好的发挥。
三、结合主题活动，让幼儿与环境互动
美术活动是一件快乐的事情，我们不能忽视美术活动本身所孕育的审美教育，通过活动提高幼儿的审美感受能力。
幼儿是学习的主体，每个幼儿都有创造的潜力。
加德纳曾说过 " 差不多每一个孩子到了 4 ～ 7 岁时，在有合适环境的鼓励下，都是极富于创造性的。
对于所有的孩子来说，这个阶段正是最自由的阶段。
"在美术活动中，让其参与讨论创作方法，能够真正地发挥幼儿的独创性与积极性。
环境是儿童生活和受教育的场所，为幼儿创设美的生态环境可以让幼儿受到熏陶的感染。
在教育环境的布置中，在儿童化和教育性原则的基础上，更注重幼儿的参与性，请幼儿参与设计和布置，发挥幼儿的主体作用。
例如，我们中班幼儿结合主题活动，将幼儿作品布置在活动室的墙面上。
如在《美丽的秋天》主题活动中，请幼儿自己来设计布置主题墙 " 秋 " 。
孩子们说：秋天是个丰收的季节，有许多好吃的水果。
我们要种一棵大大的水果树。
不一会儿，各种各样的水果便在孩子们的笔下诞生了。
苹果、橘子、香蕉、葡萄……挂满了一棵树，成了一棵名符其实的水果树。
他们的天真童趣、独特的想法，突破了成人的思维方式，久而久之，形成独立创作的习惯，促进艺术思维能力的发展。
另外，节日装饰几乎是幼儿园最普遍的日常美术活动。
国庆节、迎新年往往是孩子们最为熟悉、兴奋的节日。
也是让幼儿大展身手的好时机。
大班幼儿一把剪刀，几张彩纸就在孩子的手中转动、跳跃着，不一会，彩带，拉花、窗花便一下子涌现出来。
可别小看他们，哪儿贴窗花，哪里该挂彩带，他们一点也不含糊。
在自己布置的环境中去庆祝自己的节日，心里可别提多高兴啦。
将自己动手折出的作品贴在墙面上，柱子上、使幼儿的创造性思维得到了交流和启迪，也使他们的成就感得以满足，而越发喜爱美术活动，同时，也给他们的生活环境增添了一份勃勃生机和鲜活的情趣。
他们从中找到了一种艺术感觉，在赏心悦目中得到精神上的满足，艺术上的享受，从而激发幼儿对折纸和美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
在走廊里布置幼儿作品，展出的孩子们自己的画，种类多样，无不出自于孩子那稚嫩的手笔。
将有特色、创新的，有明显进步的作品，展示在大厅的幼儿画展中，可以激发幼儿成功的喜悦和自豪感。