宫里镇中心幼儿园半日开放活动反馈表ok
幼儿园半日活动常规评价表完整
幼儿园半日活动常规评价表完整幼儿园半日活动常规评价表评价区域：区域活动班级：评价人：评价指标好较好一般分数1、早餐与区域活动衔接自然，减少幼儿消极等待。
先进区幼儿不影响其他幼儿活动。
2、在区域活动中保教能共同指导幼儿开展活动。
主班教师能有目的的进行巡回指导。
3、幼儿掌握各区的游戏规则，会正确使用游戏材料，并按类进行收放。
4、区域收放、过渡环节有序，注意保教配合，分工明确站位合理。
评价区域：教育活动班级：评价人：评价指标好较好一般分数1、幼儿有良好的坐姿、能够安静倾听，举手回答问题。
2、有良好的操作学具材料的惯。
3、桌椅摆放便于幼儿参与活动。
评价区域：生活环节班级：评价人：评价指标好较好一般分数1、结合不同年龄班特点，用适宜的方式组织幼儿有秩序的饮水、如厕，注意保教人员配合。
2、幼儿能够用正确的方法洗手、取放和使用毛巾、水杯。
3、注意保教配合，分工明确、站位合理。
4、幼儿加餐有秩序，中大班幼儿自取干果，加餐后漱口擦嘴。
评价区域：户外活动班级：评价人：评价指标好较好一般分数1、有秩序的上下楼梯，保证幼儿在教室视线范围之内。
2、结合幼儿不同年龄特点，用适宜的方式提醒幼儿做好活动前的准备，服装适宜。
3、集体与分散相结合、动静结合、积极参与幼儿的活动。
4、注意幼儿活动中的护理，以及对体弱儿与肥胖儿的照顾。
评价区域：进餐班级：评价人：评价指标好较好一般分数1、组织幼儿适宜的餐前活动，减少幼儿的消极等待。
2、随洗随吃，注意保教配合。
3、分餐时注意少盛多添，指导中大班幼儿按需自取，会正确使用餐具。
4、进餐中注意低声指导幼儿，关注幼儿需要。
结合幼儿年龄特点为幼儿报餐。
5、幼儿有良好的进餐惯，细嚼慢咽，保持餐桌整洁。
6、餐后有序地送餐具、盥洗，会正确使用餐巾。
幼儿园区域教育活动检查评价表班级。
班日期。
年月日项目分值自评园评区角设置（20分）能充分利用现有的空间设置区角，合理规划操作区、语言区、科学区、数学区、美工区、结构区等基本的活动区域 10活动内容符合本年龄班幼儿发展需要，与周教育重点或阶段目标相吻合 6活动材料能物化教育目标，有益于激发幼儿活动兴趣，启发幼儿思维 6材料投放（30分）活动材料丰富多样，体现层次性、操作性、有效性和趣味性 10针对幼儿实际及时调整更换 20改写后的文章：幼儿园半日活动常规评价表评价区域：区域活动班级：评价人：评价指标好较好一般分数1、早餐与区域活动衔接自然，减少幼儿消极等待。
幼儿园半日开放活动方案、总结、邀请函、反馈表、幼儿园各年级组半日活动方案、(全)
幼儿园半日开放活动方案、总结、邀请函、反馈表、幼儿园各年级组半日活动方案、园长家长会发言稿、各班级半日活动总结反思幼儿园半日开放活动方案一、指导思想为促进学前教育的发展，共享优质教育资源，引领教师专业成长，全面提高我镇农村学前保教质量，促进镇村学前教育的均衡发展，同时为了发挥镇中心园的示范、辐射作用；更是让家长走进幼儿园，了解我园一日常规工作，熟悉孩子在园的全过程。
现我园决定于十二月份对全镇幼儿园开放半日活动。
二、活动目标：1．家长开放日是幼儿园向全镇幼师及家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。
是教师教育教学的缩影，为村办幼师及家长深度了解我镇中心幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2．让村办幼师及家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
3．教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。
一方面，教师可观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
4.促进我镇学前教育均衡化，使全镇幼师综合素养能达到一致性，均能通过此活动业务上有很大的提升。
三、开放时间：上午：7：30—10：30四、开放内容：半日班级活动五、开放日活动开放日方法和建议：1．班级活动安排有序，突出综合性和整体性，要有自己特色。
2．班级将周教学计划、孩子们的平时作品向村办教师及家长进行展阅，使他们更好地了解孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3．提高家长的参与性，村办教师及家长人手一张《开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动、户外游戏的全程评价。
（重点指导如何观察孩子的各方面表现，突出阶段学习方法，年龄特点和学习特点）4、具体活动流程1. 7：40---8：00各园及家长报到2. 8：00—8：40观看幼儿晨间活动、早操3. 8：50---10：10 教育活动课观摩4. 10：10---10：40 各班区域活动展示5. 10：50---11：30 交流点评6、户外游戏活动要有目标，材料充足，一定在计划上显现。
幼儿园半日活动的反馈表汇总
幼儿园半日活动的反馈表汇总幼儿园半日活动的反馈表汇总1. 介绍在幼儿园的教育活动中，半日活动扮演着重要的角色。
通过半日活动，幼儿能够参与各种有趣的游戏和学习活动，促进他们的身心发展。
为了更好地了解半日活动对幼儿的影响，我们收集了反馈表的数据，并根据深度和广度标准对其进行了评估。
2. 反馈表汇总2.1 活动内容满意度参与活动的家长对半日活动的内容进行了评估。
他们对激发幼儿兴趣的活动表现出较高的满意度，其中包括艺术和手工活动、游戏和运动等。
一些家长提到他们的孩子对音乐和舞蹈活动表现出了极大的热情。
2.2 学习效果评估反馈表中的另一个重要方面是半日活动对幼儿学习效果的评估。
根据家长的反馈，他们观察到孩子在多个方面有了明显的进步。
其中，社交能力的提升是家长们普遍注意到的，幼儿学会了与其他孩子分享和合作。
他们还提及幼儿在语言、认知和创造力方面的发展。
2.3 教师表现评估家长们对半日活动中的教师表现也进行了评估。
他们对教师的专业知识和能力表示满意，并认为他们能够引导幼儿参与各种活动。
家长们也赞赏教师对幼儿个体差异的关注，并能根据不同的兴趣和能力提供适当的支持。
3.观点和理解半日活动在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色。
根据反馈表的汇总，我们可以得出以下观点和理解：3.1 半日活动为幼儿提供了全面的发展机会。
在半日活动中，幼儿能够参与各种有益的活动，包括创造性的艺术和手工活动、有趣的游戏和运动等。
这些活动有助于促进幼儿的身体和认知发展，培养其社交技能和创造力。
3.2 半日活动有助于培养幼儿的兴趣和激发好奇心。
家长们的反馈显示，半日活动能够激发幼儿的学习兴趣，并帮助他们发现和探索新的事物。
特别是音乐和舞蹈活动，它们能够引发幼儿的热情和对艺术的欣赏。
3.3 半日活动对幼儿的社交和情感发展起到重要作用。
家长们观察到幼儿在半日活动中学会与其他孩子分享、合作和交流，这对培养他们的社交技能至关重要。
半日活动还为幼儿提供了建立情感关系的机会，他们能够与教师和其他幼儿建立亲密的联系。
参加幼儿园半日活动家长感想反馈
参加幼儿园半日活动家长感想反馈
1. 活动丰富多样：幼儿园的半日活动安排得非常丰富多彩，有音乐、美术、体育等各种活动，让孩子们在玩中学，学中玩，充分激发了他们的学习兴趣。
2. 教师关爱：教师们对孩子们非常关心，态度亲切、有耐心，与孩子们建立了良好的互动关系，让孩子们在温馨的环境中快乐成长。
3. 注重个体差异：在活动中，教师们能关注到每个孩子的个体差异，因材施教，让每个孩子都能在自己的水平上得到发展。
4. 培养良好习惯：幼儿园注重培养孩子们的良好生活习惯和自理能力，如自己穿衣、吃饭等，这对孩子们的成长非常重要。
5. 家园共育：半日活动让家长有机会参与到孩子的学习生活中，了解幼儿园的教育理念和方法，增进了家园之间的沟通与合作。
参加幼儿园的半日活动让我深刻感受到了幼儿园教育的重要性。
希望幼儿园能继续保持优质的教育质量，为孩子们提供更好的学习和成长环境。
同时，也建议幼儿园可以增加一些亲子活动，让家长和孩子们有更多的互动机会。
幼儿园半日活动反馈表家长反馈意见和建议
幼儿园半日活动反馈表家长反馈意见和建议幼儿园的半日活动就像一场奇妙的魔法之旅，我这个老母亲（老父亲）也仿佛跟着孩子重回童年的奇幻森林。
老师们就像超级魔法师，每个指令、每个活动环节都安排得井井有条。
孩子跟着老师就像小鸭子跟着鸭妈妈，既安心又充满好奇。
活动场地布置得五彩斑斓，像走进了一个童话中的梦幻城堡，到处都是惊喜。
不过呢，我感觉活动中的一些游戏环节可以再疯狂一点，就像一场激烈的魔法大战，让孩子们撒开欢儿地跑、尽情地笑。
现在有点像小猫咪在轻轻踱步，不够劲儿。
比如说接力游戏，可以增加点搞怪的道具，像是巨大的魔法棒来传递，那场面肯定超级有趣，孩子们拿着比自己还高的魔法棒跑起来，就像小矮人扛着大树干，想想都好笑。
还有啊，我发现活动中的休息时间有点像小闪电，一闪而过。
孩子们刚坐下喘口气，就又要开始下一个活动了。
可以适当延长一点，让孩子们像小懒虫一样多歇会儿，补充补充能量，这样他们下一轮活动才能像小火箭一样充满活力地冲出去。
在饮食环节，那些小点心看起来很可爱，像一个个小宝藏。
但我觉得可以偶尔来点特别的，像把水果切成奇形怪状，什么星星形状的苹果、月亮形状的香蕉，这就像给孩子们的味蕾开一场惊喜派对。
另外，互动环节里家长参与的部分可以更像一场欢乐的大杂烩。
不仅仅是陪着孩子做游戏，还可以让家长们表演个小节目，那我们这些家长就像被赶上架的老母鸡，虽然有点害羞但肯定特别搞笑，孩子们也会笑得前仰后合，就像一群小铃铛在乱响。
我觉得如果能在活动中增加一些自然元素就更好了，比如种个小花小草，孩子们就像勤劳的小蜜蜂和小蚂蚁，在泥土里探索、浇水，感受大自然的魔力。
这就好比给他们打开了一扇通往神秘花园的大门。
最后呢，希望幼儿园以后的半日活动可以像一部永远没有结局的欢乐喜剧，每次都有新花样，每次都能让孩子们像小太阳一样，散发着无尽的快乐光芒，也让我们家长在旁边看得津津有味，像看一场最精彩的马戏表演。
这半日活动啊，就像一颗种子，种在孩子和家长的心里，慢慢发芽，长成充满欢乐回忆的大树。
幼儿园家长半日开放活动反馈表怎么写
一、概述幼儿园家长半日开放活动是为了让家长们更好地了解孩子在幼儿园的学习情况和生活环境而举办的一项重要活动。
家长们在参加完开放活动后，需要填写反馈表，以便幼儿园及时了解家长对活动的意见和建议。
那么，幼儿园家长半日开放活动反馈表应该如何填写呢？二、标题和个人信息在填写反馈表时，首先应该在表格的顶部填写个人信息，包括家长的尊称、学生的尊称、通联通联方式、以及开放活动的日期和时间等信息。
这些信息能够帮助幼儿园对反馈表进行归档和整理，以便后续的分析和总结。
三、活动内容反馈1. 对幼儿园的整体环境和设施是否满意？在填写反馈表时，家长可以就幼儿园的整体环境和设施进行评价，并提出自己的意见和建议。
幼儿园的卫生情况、教室布置、操场设施等方面，家长可以提出自己的看法，以及对于改进的建议。
2. 孩子在幼儿园的学习和生活情况如何？家长可以就孩子在幼儿园的学习和生活情况进行反馈。
包括孩子的学习成绩、老师的教学方式、孩子在幼儿园的情绪状态等方面。
家长可以根据自己的观察和孩子的反馈，给出自己的评价和建议。
3. 对活动安排和内容是否满意？在开放活动中，幼儿园可能会安排一些特别的活动或者展示，让家长们更加了解孩子在幼儿园的学习情况。
家长可以就这些活动的安排和内容进行反馈，如活动的设置是否合理、是否符合孩子的芳龄特点，反馈自己的意见和建议。
四、对家长参与的建议1. 希望幼儿园能够经常举办此类开放活动在填写反馈表时，家长可以表达希望幼儿园能够经常举办这样的开放活动，以便家长更好地了解孩子在幼儿园的情况，也能够更好地参与孩子的成长过程。
2. 希望幼儿园能够增加家长交流的机会家长可以通过反馈表表达希望幼儿园能够增加家长之间的交流机会，比如举办家长沙龙、家长培训等活动，让家长们更好地相互交流、共享育儿经验。
五、总结在填写幼儿园家长半日开放活动反馈表时，家长应该客观、真实地反映自己的观点和建议，以便幼儿园能够及时了解家长的想法，为孩子的成长和教育提供更好的服务和支持。
幼儿园半日活动反馈表 幼儿园活动反馈
反馈对象：幼儿园全体教师反馈日期：2023年5月15日一、活动主题及内容1.1 活动主题：春日野餐1.2 活动内容：本次活动安排在校园草坪上进行，准备了传统的野餐食物和饮品，让孩子们在自然环境中享受快乐时光。
还开展了一些户外小游戏和体育活动，增加活动的趣味性和丰富性。
二、活动反馈2.1 参与情况根据统计，本次活动有95%的家长同意孩子参加，实际参与率达到90%。
家长反馈称孩子非常期待这次野餐活动，因此积极参与。
2.2 孩子反馈通过观察和与孩子们的交流，发现孩子们对本次活动反应热烈，他们喜欢在户外环境中玩耍和吃野餐食物。
他们也表示希望学校能多举办类似的户外活动，提高他们的学习兴趣和生活质量。
2.3 教师反馈参与本次活动的教师表示，孩子们在户外活动中表现出了更多的活力和好奇心，他们的表现让老师们感到满意。
教师们也在活动中加强了与孩子们的互动，提高了学校教育质量。
三、活动收获3.1 学习效果通过这次户外活动，孩子们接触到了自然环境，增加了对大自然的兴趣和认识。
他们了解了野餐的乐趣和意义，也通过活动中的小游戏锻炼了身体和团队合作精神。
3.2 交流沟通在户外环境中，孩子们更愿意与他人交流和合作，培养了和周围伙伴的良好关系。
他们通过互相协作和互动，提高了自己的社交能力和情商。
四、活动总结4.1 成功之处本次活动取得了很大的成功，孩子们和家长们都给予了积极的反馈。
通过户外野餐活动，学校增强了家校互动和教育质量，拉近了学校和家长之间的距离。
4.2 待改进之处虽然本次活动取得了成功，但也有一些需要改进的地方。
现场的卫生管理和安全保障还需要进一步加强，以确保孩子们的健康和安全。
五、活动建议5.1 类似活动的举办建议学校能够定期举办类似的户外活动，让孩子们在不同的环境中学习和成长，增加他们的知识和体验。
5.2 学校与家长的沟通学校应加强与家长的沟通和合作，听取他们的意见和建议，不断改进和提高学校教育质量。
六、结语通过本次春日野餐活动反馈，可以看出活动得到了孩子们和家长的认可和喜爱，也增强了学校教育质量和家校关系。
幼儿园半日活动反馈表：活动效果与改进建议
幼儿园半日活动反馈表：活动效果与改进建议幼儿园半日活动反馈表：活动效果与改进建议【序言】近年来，我国对于幼儿教育的重视程度不断提高，各地的幼儿园也在不断改进和完善教育教学内容和方法。
而作为幼儿园教育中的重要活动之一，半日活动（或称游戏活动）在幼儿园的日常教学中扮演着重要的角色。
为了更好地了解半日活动的效果和改进建议，本文将以幼儿园半日活动反馈表为基础，对半日活动进行深入探究和评估。
【一、活动效果分析】1.儿童参与程度在半日活动中，儿童的参与程度是一个重要的评价指标。
通过观察和记录，发现大部分儿童在活动中能积极参与，表现出较高的兴趣和投入。
有些儿童在团体游戏中展现出良好的协作精神，有些则在自由创作中表现出想象力和创造力。
这充分说明半日活动对于激发儿童兴趣和参与度具有积极作用。
2.活动成效评估另半日活动的成效评估也是关注的焦点。
通过反馈表的调查结果发现，大部分家长对于幼儿参与半日活动后的状态和表现持积极评价。
他们普遍认为，通过半日活动，孩子们能够锻炼动手能力、表达能力和团队合作能力，从而在身体、心理和社交方面都得到了良好的发展。
3.教师指导与引导教师在半日活动中的指导与引导也是重要环节之一。
教师要在活动中注意引导儿童，鼓励他们主动探索、尝试，同时也要及时给予指导和帮助。
通过反馈表的结果可以看出，大部分家长对于教师在半日活动中的引导和指导持肯定态度。
他们普遍认为，教师能够耐心细致地指导孩子们，使得他们在活动中能够学到知识、掌握技能。
【二、改进建议提出】1.活动设计与内容针对活动设计与内容，有一些改进建议可以提出。
可以针对不同芳龄段的儿童，设计不同类型的半日活动，使其更贴合儿童的认知和兴趣。
可以增加一些富有启发性和挑战性的活动内容，如团队拓展等，以激发儿童的学习兴趣和能力。
2.家校互动家校互动也是一个值得关注的方面。
可以通过定期的家长会议或观摩课堂等形式，加强教师与家长之间的交流与沟通，使得家长能够更好地了解和支持孩子在幼儿园的学习和成长。
幼儿园开放日活动家长反馈表
1.通过本次活动，您觉得您的孩子在哪些方面得到了明显的提高？
通过本次活动不但让家长可以近距离观察孩子在园表现，和孩子一起参与活动，使我们对改进孩子的教育方法有所感悟，也更理解老师们的辛勤付出。
活动中，我很高兴地发现***对老师的指令反馈迅速、准确；对于老师的引导和提问能积极发言；在“娃娃家”中表现出良好的观察和模仿能力；在美术课上也有较好的动手能力和想象力；和同班同学友好互动。
在课间休息期间，通过老师的细心照顾，已基本可以自己饮食、穿鞋、上厕所等，我们家长也会在家里进一步培养孩子的自理能力。
2.您希望老师在今后的工作中还需多关注孩子的哪些方面？
在园期间，老师们可谓事无巨细。
从孩子入园的健康检查，饮食的卫生消毒，园区的安全措施，到出园的安保工作，让我们家长感受到老师们对孩子的细心、工作的细致、情感的细腻。
##幼儿园以幼儿情绪健康教育为特色，所谓“苟不教、性乃迁，教之道、贵以专”，幼儿的启蒙教学对孩子的成长至关重要，我非常认同贵园的教育理念，我们也比较关注孩子的情绪健康以及培养孩子的创造想象和协调能力。
***比较谨慎敏感，适当的鼓励能有效提高他的正面情绪，保持一个更好的状态。
通过本次活动的体验，我也希望能和老师多多交流，配合老师们的工作，实现家校共育，让孩子快乐学习、健康成长。
3.您对今后开放的半日活动有哪些意见和建议？
今天参加贵园开放的半日活动收获良多，让我直观地了解了孩子在园的日常生活，也希望今后贵园多开展这样的活动，让我们家长看到孩子在园和同伴们的互动交流。
我个人觉得孩子对环境的感受能力可能比大人更强，所以***在入托前就参加了早教和课外锻炼，让他多感受环境，多接触同龄孩子，提高情商和爱商，融入集体。
幼儿园半日活动评价表
幼儿园半日活动评价表
儿全面发展。
2、保教工作目标明确，符合幼儿实际水平，渗透于日常生活中，能够全面细致地了解幼儿的实际水平。
3、环境创设安全、合理、整洁、美观，注重教育性和幼儿的参与，能够因地制宜，符合幼儿的不同发展水平。
4、生活常规科学合理，能够严格执行，对幼儿生活精心照顾，培养幼儿的卫生惯和生活自理能力。
5、体育活动和教育活动目标明确具体，能够落实，符合幼儿实际，能够根据幼儿的不同发展水平给予分类指导，引导幼儿积极主动参与。
6、游戏活动尊重幼儿意愿，有必要的游戏常规，根据教育目标指导幼儿游戏，能够在游戏中积极主动，情绪愉快。
评价等级得分：
优秀：90-100分
良好：80-89分
一般：70-79分
需要改进：60-69分
评语1：该班级的保教工作目标明确具体，能够全面细致
地了解幼儿的实际水平，同时在环境创设和生活常规方面也做得非常好，值得表扬。
评语2：体育和教育活动的目标明确，能够落实，但在游
戏活动方面需要更加注重幼儿的意愿和游戏常规。
评语3：该班级的教育环境创设得非常好，能够因地制宜，符合幼儿的不同发展水平，但在游戏活动方面需要更加注重幼儿的意愿和游戏常规。
评语4：该班级的生活常规做得非常好，能够严格执行，
对幼儿生活精心照顾，但在游戏活动方面需要更加注重幼儿的意愿和游戏常规。
幼儿园半日活动观摩反馈表你最想和老师进行哪方面的沟通
幼儿园半日活动观摩反馈表你最想和老师进行哪方面的沟
通
幼儿园半日活动观摩反馈表
作为一名幼儿园老师,我非常期待能够邀请其他老师来观摩我们的半日活动。
在观摩过程中,我希望能够听取其他老师对我们活动的评价和反馈,以便我们能
够不断改进和进步。
我想与别的老师交流以下几个方面的沟通:
1. 活动设计和实施:我希望能够听取别的老师对我们活动的设计和推广方
面的意见和建议,以便我们能够更好地为其他老师提供参考和支持。
2. 孩子们的表现:我希望能够听取别的老师对我们孩子们表现的评价和反馈,包括孩子们的兴趣、参与度、合作能力和自信心等方面的评价。
这些信息对于我们改进我们的课堂和帮助孩子发展是他们非常重要的支持和资源。
3. 家长和监护人的态度:我希望能够听取别的老师对我们家长和监护人的
态度和反应方面的反馈,包括家长和监护人对我们的支持、期望和反馈等方面的信息。
这些信息对于我们了解孩子和与家长沟通都非常重要。
除了以上几个方面,我也希望与别的老师进行其他类型的沟通和交流,包括
教育理论、教学方法、团队合作、职业发展等方面的交流。
通过与其他老师的交流,我们可以互相学习和分享经验,不断提高我们的专业水平。
作为一名幼儿园老师,我非常期待能够听取其他老师对我们半日活动的评价和反馈,以便我们能够不断改进和进步。
我们相信,通过与其他老师的交流和合作,我们可以为孩子们提供一个更加积极和有益的学习和成长环境。
幼儿园半日开放活动家长反馈表
幼儿园半日开放活动家长反馈表《幼儿园半日开放活动家长反馈表背后的故事》哇塞，说起这个幼儿园半日开放活动家长反馈表呀，那可真是有好多好多话可以说呢！我记得那次幼儿园搞半日开放活动，我就像个小尾巴一样跟在爸爸妈妈后面走进了幼儿园。
幼儿园就像一个小小的童话世界，墙上画满了五颜六色的画，就像彩虹落到了墙上一样。
教室里呢，摆满了各种各样的小玩具，还有好多小桌子小椅子，看起来特别可爱。
活动开始啦，小朋友们都特别兴奋。
老师们就像超级魔法师，一会儿带着我们唱歌，那歌声就像小鸟在叽叽喳喳地叫，可好听了。
一会儿又带着我们做游戏，我们就像一群快乐的小兔子，在教室里蹦来跳去的。
这时候呀，我看到好多家长都在旁边笑呢。
有的家长眼睛里都闪着光，就像发现了宝贝一样。
我就想啊，他们是不是也想起了自己小时候在幼儿园的日子呢？我偷偷看了看我的爸爸妈妈，他们也笑得特别开心。
我就跑过去问爸爸：“爸爸，你觉得我们幼儿园好玩吗？”爸爸摸了摸我的头说：“宝贝，这可太好玩了，就像走进了一个欢乐的小城堡。
”然后呢，到了吃点心的时候。
哇，那些点心看起来就像艺术品一样。
小饼干做成了各种形状，有星星，有月亮，还有小花朵。
牛奶呢，白白的，香香的，就像云朵变成了液体。
我大口大口地吃着，旁边的小朋友还跟我说：“这个饼干太好吃啦，要是每天都能吃就好了。
”我就回答他：“那我们得跟老师说，让她每天都给我们准备这么棒的点心。
”吃完点心，又开始了手工活动。
我们要做一个小纸飞机。
老师一步一步地教我们，可我怎么都折不好。
我有点着急了，脸都红了起来。
这时候妈妈走过来，温柔地说：“宝贝，别着急，就像搭积木一样，一块一块慢慢来。
”在妈妈的帮助下，我的小纸飞机终于做好了。
我拿着小纸飞机在教室里跑来跑去，就像真的开着飞机在天空飞翔一样。
半日活动结束后，老师就给每个家长发了那个家长反馈表。
我看到家长们都很认真地在写呢。
有个叔叔还皱着眉头思考，好像在做什么特别难的数学题一样。
我就好奇地问妈妈：“妈妈，那个反馈表上都要写什么呀？”妈妈说：“就是要写今天在幼儿园看到的，感受到的呀，还有对老师的建议呢。
【必备收藏】幼儿园半日开放活动反馈表(二)
如厕、饮水进餐
能否主动饮水
2.能否自己独立如厕，如厕后洗手。
3.能否较快的盥洗，做事不磨蹭。
4.能够安静有序的取餐、进餐、不挑食。
5.能否自己吃完一份早餐。
6.能否餐点结束后，知道自己将餐盘放回到指定位置
7.能否主动要求添饭。
8.能否将自己的桌面擦拭干净（中大班）
1.能否集体教学活动时积极参与能注意力集中。
2.能否身体要保持正确坐姿。
3.能否集体活动中能主动用语言与教师沟通。
4.能否安静倾Байду номын сангаас他人说话。
户外活动
1.能否按照教师的要求适度的完成户外游戏、集体、区域等活动，活动中控制运动量。
2.熟悉运动器械的玩法，喜欢和小朋友们分享游戏的快乐。
3.活动中了解游戏规则，有安全意识。
5.能否知道用餐巾纸擦嘴。
早操
1.能否认真倾听教师提出的活动要求。
2.能否认真的参与早操活动，动作标准。
区域活动
1.是否知道或遵守区域活动中材料操作的。
2.是否知道在区域中不能不大声喧哗、不争抢玩具，不影响他人。
3.是否知道离开本区域时收好自己用过的材料，直到开始尝试那里拿的放回到那里去的规则。
教学活动
反馈建议
幼儿园半日开放活动反馈表（二）
环节内容
关注要点
是否达到
晨间、区域
1.能否熟悉晨间各环节的操作，有礼貌的与教师与小朋友问好。
2.能否遵守活动规则，自主选择区域进行活动。
早餐
1.能否较快的盥洗，做事不磨蹭。
2.能够安静有序的取餐、进餐、不挑食。
3.能否自己吃完一份早餐。
4.能否餐点结束后，知道自己将餐盘放回到指定位置
幼儿园半日活动反馈表 幼儿园半日活动
反馈表日期: ______ 年 _____ 月 _____ 日班级: ___________ 姓名: ___________反馈内容:1. 活动主题及目的本次半日活动的主题是_________，目的是_________。
2. 活动内容安排(1) 活动时间：从______到______，共计______小时。
(2) 活动安排：- 时间: 活动内容- 时间: 活动内容- 时间: 活动内容3. 活动实施情况(1) 教师指导：教师是否按照预定计划进行活动指导？(2) 孩子参与度：孩子们对活动是否表现出兴趣和参与度？(3) 活动开展顺利程度：活动中是否出现了意外情况，是否顺利完成？(4) 活动效果：活动后孩子们是否表现出对活动内容的理解和接受？4. 活动教学资源使用(1) 使用资源情况：老师是否根据活动主题选取了适合的教学资源？(2) 教学资源效果：教学资源是否为活动的开展和孩子的学习起到了积极作用？5. 孩子表现评价(1) 孩子表现：孩子们在活动中的表现如何，是否达到了教师的预期要求？(2) 孩子情绪：活动后孩子们的情绪状态如何，是否愉快和满意？6. 活动总结及改进(1) 活动优点总结：本次活动中的成功和值得肯定之处。
(2) 活动不足及改进：本次活动中存在的问题和需要改进的地方。
(3) 下次改进计划：针对不足之处，制定下次活动改进计划。
7. 家长反馈(1) 老师沟通情况：老师是否主动与家长沟通本次活动情况？(2) 家长满意度：家长对本次活动是否表现出满意的态度？结语:本次半日活动的反馈内容已经完成，希望能够对教师们今后的教学活动提供一些有益的参考意见。
同时也希望教师们能够不断总结经验，改进活动方案，为孩子们营造更好的学习和生活环境。
感谢各位家长对我们工作的支持和配合。
反馈填写人签名: _______________日期: ______ 年 _____ 月 _____ 日我们需要对上一篇文章中提到的幼儿园半日活动进行一次总结和评估。
幼儿园半日开放教研反馈(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我们幼儿园于近日开展了半日开放教研活动。
本次活动邀请了家长参与，共同见证了孩子们的成长，也为我们教师提供了一个相互学习、交流的平台。
二、活动目的1. 通过半日开放活动，让家长了解幼儿园的教育教学活动，增进家园沟通。
2. 提高教师的教育教学水平，促进教师之间的相互学习。
3. 探索适合幼儿园实际的教学方法，提高幼儿园的教育教学质量。
4. 激发教师的工作热情，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 幼儿园半日开放活动主要包括：早操、教学活动、区域活动、餐点、户外活动等。
2. 教学活动：教师根据幼儿年龄特点，精心设计教学活动，引导幼儿积极参与，培养幼儿的动手能力、观察力、想象力等。
3. 区域活动：教师创设丰富多样的区域活动，让幼儿在自主探索中学习，提高幼儿的自主学习能力。
4. 餐点环节：教师注重培养幼儿良好的进餐习惯，让幼儿在轻松愉快的氛围中享受美食。
5. 户外活动：教师组织幼儿进行丰富多彩的户外活动，锻炼幼儿的体魄，培养幼儿的团队合作精神。
四、活动反馈1. 家长反馈（1）家长对幼儿园半日开放活动给予了高度评价，认为活动内容丰富，形式多样，充分体现了幼儿园的教育理念。
（2）家长对教师的教学水平和教学态度表示满意，认为教师关心爱护幼儿，注重培养幼儿的全面发展。
（3）家长对幼儿园的设施和环境表示赞赏，认为幼儿园为幼儿提供了良好的学习和生活条件。
2. 教师反馈（1）教师认为半日开放活动为教师提供了一个展示自己教学水平的平台，促进了教师之间的交流与合作。
（2）教师通过观察幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，提高了教学效果。
（3）教师对家长参与活动表示欢迎，认为家长的参与有助于家园共育，共同促进幼儿成长。
3. 幼儿园领导反馈（1）幼儿园领导对半日开放活动给予了充分肯定，认为活动达到了预期目的。
（2）幼儿园领导表示将继续支持教师开展教研活动，提高教育教学质量。
幼儿园半日活动反馈表家长反馈意见和建议
幼儿园半日活动反馈表家长反馈意见和建议幼儿园的半日活动就像一场奇妙的魔法之旅，我这个家长就像个好奇的探险家，一路体验下来那是惊喜不断。
老师们就像一群超级魔法师，把原本调皮捣蛋的小娃娃们变得乖巧听话。
在活动里，我看到我家那小宝贝，平时在家像个乱窜的小猴子，在幼儿园里却像个有礼貌的小绅士，规规矩矩地跟着老师做活动。
这魔法可太厉害了，我都想跟老师学学这驯娃绝技。
不过呢，这半日活动里呀，感觉像是一场精彩的表演却少了点互动环节这个小佐料。
要是能像综艺节目那样，让家长和孩子一起玩个小游戏，来个亲子大比拼啥的，那可就像在蛋糕上加了颗甜蜜的樱桃，更完美啦。
再说说那教室的布置，就像一个童话世界，五颜六色的，孩子们在里面就像一群快乐的小精灵。
但我琢磨着，要是能时不时换换主题，今天是森林王国，明天变成海底世界，那小宝贝们不得像发现新大陆一样，每天都兴奋得嗷嗷叫。
课程安排呢，就像是精心搭配的营养套餐。
但我感觉呀，就像套餐偶尔也会少点特色菜一样，能不能偶尔来点特别的，像是传统的手工艺制作，让孩子们像小工匠一样捣鼓捣鼓，体验下古老的文化魅力。
还有那休息时间，小宝贝们像一群小懒虫一样躺着。
要是能放点儿轻柔的音乐，像一阵微风轻轻拂过，让孩子们在音乐的陪伴下进入甜美的梦乡，那画面得多美好。
我还发现老师在给孩子们讲解东西的时候，像个耐心的小喇叭。
不过有时候感觉声音有点小啦，要是能像个大喇叭一样，让每个小耳朵都能清楚听到，那就棒极了。
幼儿园的玩具就像宝藏一样吸引着孩子们，但是感觉有些玩具像个老古董，是不是可以更新换代一下，让孩子们像走进玩具的新时代，接触到更多新鲜有趣的玩意儿。
这半日活动的安全措施就像一个坚固的城堡，保护着孩子们。
但城堡嘛，偶尔也可以再加固加固，让我们家长更放心，就像把宝贝放进了保险柜一样踏实。
总的来说，幼儿园的半日活动就像一个正在雕琢的美玉，已经很棒了，但还有一些小地方可以打磨得更精致。
我这个家长呀，就盼着下次再来参加的时候，感觉就像走进了一个超级梦幻乐园，处处都是惊喜，我家小宝贝也能在这个乐园里像小树苗一样茁壮成长。
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题 目
评Байду номын сангаас情况
备注
满 意
较满意
不满意
1、您对我园的教育教学内容满意吗？有何意见或建议？
2、您知道游戏在孩子学习、成长过程中的重要性吗？
3、您认为本班的游戏活动开展的如何？
4、您认为本班的家园联系工作开展的如何？您经常和老师交流有关孩子的问题吗？
5、您对我园的入园、离园及其他一日活动安排满意吗？有何更好的意见或建议？
6、您的孩子在园进步快吗？表现在哪些方面？
7、您对幼儿园的服务满意吗？
8、通过平常的观察，您认为我园及本班的环境及卫生状况如何？
班级：＿＿＿＿＿＿＿＿
2009年10月28日