二年级家长会讲话稿下

二年级家长会讲话稿

长兴第二小学203班谈卫萍

各位家长：

晚上好！感谢你们百忙之中抽空来参加我们本次的家长会。从各位家长到会的情况可以看出你们对孩子的教育非常重视，对我们学校和班级工作的大力支持和帮助！这个学期咱们是第二次有机会坐在一起了，我想目的无非是为了孩子的成长，为了孩子的进步。

本期家长会总共有三个议程。

一、第一个议程是应广大家长的要求，我们请了班中行为习惯、成绩等各方面表现优秀的孩子家长来做经验介绍。

因为放学时或电话里总是有家长跟我说：我是想尽了办法，我的孩子为什么没有明显的进步，我的孩子为什么总没有谁谁谁那么认真、细心……我呢，因为孩子还没有进入学习历程，在面对有成绩约束的家庭教育这一块我通常只能是纸上谈兵，或者是转述其他家长的经验做法。今天有这样的机会，我想我们还是直接面对面的听听同龄孩子的家长是如何做的。时间缘故，我们只能从各方面表现都不错的孩子中挑选了一位男生家长及一位女生家长，请他们来做经验介绍。

首先我们用掌声有请黄文豪的家长上台来给咱们讲讲他的教子之道。

下面我们请宋鑫莹的家长上台做经验介绍，掌声有请！

谢谢他们两们的精彩发言。

（总结：……，没有不犯错的孩子，也没有教不好的孩子，一点一滴，总总方法，都包含了家长对孩子的用心和付出，成功的孩子背后有一个成功的家长。不要期待天生聪明听话有成就的孩子，不要羡慕习惯优秀的孩子，这习惯的培养真是在点滴的用心，点滴的培养中获得的。让我们再次用掌声谢谢两位家长精彩的发言。

二、第二项议程，请我们的副班主任臧老师来给我们讲讲数学方面的学习。

三、第三项议程，由我来向各位唠唠学生的家长里短以及语文学习。

咱们先来聊聊学生。这个学期，感觉特别辛苦，这孩子就像是一年级的新生一样，习惯全抛到九霄云外。我总跟有些家长聊天就着玩，说，我们班的孩子见不得过春节，一个春节过后，习惯不是见好，反而是越来越差。到现在，学期过半了，总算是大多数孩子能静下心来，慢慢恢复学习状态了。这也说明一个什么问题，其它班可能也有这种状况，我想细心的家长可能也发现了，咱们的孩子过了一个年，大了，有主见了，再也不是我们说什么他们都“哦哦哦”照做了。这就孩子学走路一样，当走不会走时，大人不是更轻松了，而是更操心，更累了。教育他们要更有方法，更用心了，你会发现，想放手，不是那么容易的事，其实放手是比扶着他们更有技术含量的活儿。回顾前半个学期，如果你一直都还是扶着他们的，你会发现，你的孩子没有太大的变化；如果你一直都是放手的，那么期中独立作业就是一个最好的说明。你一直处于想放手又没放手的犹豫状态，那么您的孩子也会是起起伏伏。当然也有个例。

在此，我想说，家长朋友，在你们还没想好怎样有策略地去放手培养孩子的能力的时候，请慎重！现在放手，还早了点，除非你想孩子走自己的路，自由发展。我想天底不还没有这样的一个家长。特别是每一个妈妈们，当孩子降临的那一刻，他真的是我们的骄傲，我们的幸福。

１、下面我就结合本次期中独立作业情况来谈一谈孩子们的语文学习。

（本次期中独立作业分析）

本次期中独立作业，不知大家有没有发现，最大的问题就是遗忘。为了考查学生最真实的掌握情况，我们四个班特意没组织复习。为什么学生相差那么悬殊，问题无非出在课前、课中、课后，三个环节中了一个。看看你的孩子问题出在哪个环节。

课前的复习，您的孩子有没有扎实地做了，您了解吗？预习到底要做些什么？（读划标记想查），读课文，划生字新词，标段落序号，想一想课后问题或学习泡泡中提出的问题，查查字典组组词，随着年级的升高，我们还要加入“提”这个步骤，即：提自己还不明白的地方。家长说，这么多，我都记不牢，放心，孩子们天天做，他们很清楚，只是每个孩子回家究竟做了多少，花了多长时间？有没有读？孩子们很聪明，划、标、组词可能都做了，因为这个方便查，组长一看就知道了，而读、想、记，这些我们通常只是以抽查的形式来检查，这样小聪明的孩子久而久之，预习就越来越快了。预习到底有多少作用，我想大多是年轻人，很清楚。没有一个好的预习，上课人家思维很活跃，而您的孩子可能还停留在读都读不通顺上，起点上就输了。您的那个名字是否是很随意地签上去的，已读几遍是否一遍也没听过……甚至，你根本忘了签名一说。在这里，有一位妈妈很让我佩服，从我第一次强调作业家长要过目并签上名字到现在，每一样要写的作业，每一次预习作业，她没有一个名字落下的，非常认真，而她的孩子，也很让人幸福，做什么事都是那么认认真真。我不知道这认真跟他妈妈签下的每个名字有没有关系，但不论怎么样，以后我的孩子读书了，我也得试试，我想这是我告诉孩子我对她学习的一种态度。

课中的认真听讲。课前因为没有做好充足的准备，有时孩子会因为感觉自己什么也不知道，感觉插不上话，索性就玩了起来，因为老师的提醒他才做出跨听讲的样子，你应该知道，效率是多少。当然，课中的习惯主要是靠老师培养的，把课上得有趣一些，让孩子爱听；采取一定的制度，让孩子要听……我们会想办法，但离开家长也是不行的，必竟现在的老师可用的手段真的太少，打不得，骂不得，站不得，而你们可用的方法就比我们要多得多。像我的女儿，无理取闹了，取消该有的奖励，吃饭时手拿勺子乱挑，讲过没用，一筷子打下去，再也不弄了……当然这些方法没有科学依据，但它适合我的孩子。如果，我们向你们打电话告状，应该说问题已经比较严重，需要你们帮忙了。

课后的复习。语文课程不同于数学，数学上课掌握了，多练习就可以了。而语文，别看你上课听得再仔细，回答再积极，回家不读不背，想得高分也不可能。这就是很多男孩子为什么语文总也学不好，因为偷懒。不复习，知识很快就会遗忘。举个简单的例子，按课文内容填空，当时第一课背得够熟吧，但这一次很多孩子在此扣分。所以，有空的时候，让孩子常把当天的课文、学过的课文读一读，应该是有益无害的。有家长说，当天的作业都不想完成呢，还复习呢，那么我想说，家长，你是一家之长，该有权威的时候也要拿出点态度出来。等复习变成一种习惯的时候，你就轻松了。

本次期中独立作业的第二个问题是“孩子的课外积累太少”。这里我们又要谈到读书，读课外书。有家长常说孩子今年怎么退步得这么厉害？当然跟我们选的这份试卷也有关系，考阅读能力、课外积累的东西也多了，不爱读书，读书少的自然成绩也不高了。进入三年级，这一点还要明显。所以，要想学好语文，必须要养成一定的阅读习惯。