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三、简答题(每题10分,共30分)16.判断以下随机变量是定性变量还是定量变量,如果是定量变量,确定是离散变量还是连续变量。
(1)网络供应商的姓名:定性变量。
分)(2)每月的网络服务费:定量变量,连续变量。
分〉(3)每月上网时间:定量变量,连续变量。
分〉(4)上网的主要目的:定性变量。
分)(5)上周收到的电子邮件数量:定量变量,离散变量(1分)(6)每月用于网上购物的金额:定量变量,连续变量(1分)(7)上月网上购物的次数:定量变量,离散变量。
分)(8)使用的电脑的品牌:定性变量(1分)(9)上网是否玩游戏:定性变量。
分)(10)电脑是否带有光盘刻录机:定性变量。
分)17.调查方法主要包括哪几种?简要说明各种方法的优缺点。
(1)问卷法问卷法:是调查者根据一定的目的和要求,采用事先设计好的问卷,向被调查者了解情况,征询意见的一种方法。
问卷法广泛应用于社会学、人口学、教育学、管理学、心理学等领域中。
(1分)问卷调查的主要优点是:获得的资料便于进行定量分析;节约时间、人力和经费;应用范围广;结果具有较高的信度。
不足之处:(1)变量间的因果关系方面相对较弱;对事物的理解和解释的深入性及效度相对较差;所得资料比较表面化、简单化。
(1分)(2)访谈法访谈法:是指由调查员直接对被调查员进行访问和交谈,并记录调查结果的方法。
访谈法是以口头语言为中介、调查者与被调查者面对面的交谈和互动的过程。
(1分)访谈法的主要:优点是:调查的回答率较高;调查资料的质量较高;调查对象的适用范围较高。
缺点主要有:访谈员的语言、表情等可能会影响被调查者的回答;对访谈员的要求比较高;匿名性较差;调查的时间比较长、费用比较高。
(1分)(3)观察法观察法是指研究者深入到所要研究对象的生活背景中,在实际参与研究对象的日常生活的过程中直接记录研究对象的有关资料的方法。
(1分)观察法的主要优点是:能获得更真实的结果;调查结果不受研究对象的意愿和回答能力的影响;可以更快更准确的收集到想要的数据。
统计学简答题
(1)怎样理解统计的含义?它们之间有什么关系答:统计有三种含义:统计活动,统计数据,统计学。
统计活动是对统计数据进行收集,整理,分析和推断的活动。
通常划分为调查,整理,分析,统计数据是通过统计活动获得的。
统计学是指导统计活动的理论和方法,是关于如何收集、整理和分析统计数据的科学;三种含义以统计数据为核心紧密联系:统计数据与统计活动是统计成果和统计过程的关系,统计活动与统计学则是统计实践与统计理论的关系。
统计的本质:关于如何收集、整理和分析统计数据的科学。
(2)统计研究对象是什么?它有哪些特点?统计学的研究对象是指统计研究所要认识的客体。
一般来说,统计学的研究对象是客观现象总体的数量特征和数量关系,以及通过这些数量方面反映出来的客观现象发展变化的规律性。
特点:数量性,具体性,社会性,总体性。
(3)统计研究过程分为哪几个阶段?(一)设计整理方案整理方案与调查方案应紧密衔接。
整理方案中的指标体系与调查项目要一致,或者是其中的一部分,绝不能矛盾、脱节或超越调查项目的范围。
整理方案是否科学,对于统计整理乃至统计分析的质量都是至关重要的。
(二)对调查资料进行审核、订正在汇总前,要对调查得来的原始资料进行审核,审核它们是否准确、及时、完整,发现问题,加以纠正。
统计资料的审核也包括对整理后次级资料的审核。
(三)进行科学的统计分组用一定的组织形式和方法,对原始资料进行科学的分组,是统计整理的前提和基础。
(四)统计汇总对分组后的资料,进行汇总和必要的计算,就使得反映总体单位特征的资料转化为反映总体数量特征的资料。
(五)编制统计表统计表是统计资料整理的结果,也是表达统计资料的重要形式之一。
根据研究的目的可编制各种统计表。
(4)统计研究的基本方法包括哪些?(1)大量观察法;(2)统计分组法;(3)综合指标法;(4)时间数列分析法;(5)指数分析法;(6)相关分析法;(7)抽样推断法。
(5)什么是总体和总体单位?试举实际例子说明构成总体的每一个事物或基本单位称为总体单位。
统计学简答题
1、什么是统计分组?统计分组可以进行哪些分类?答:根据统计研究任务的要求和现象总体的内在特点,把统计总体按照某一标志划分为若干个性质不同又有联系的几个部分,称为统计分组。
统计分组按任务和作用的不同,分为类型分组、结构分组和分析分组;按分组标志的多少分简单分组和复合分组;按分组标志的性质不同分为品质分组和变量分组。
2、什么是抽样误差?影响其大小的因素主要有哪些?抽样误差指由于随机抽样的偶然因素使样本各单位的结构不足以代表总体各单位的结构,而引起抽样指标和全及指标之间的绝对离差。
影响抽样误差的因素有:1、总体各单位标志值的差异程度;2、样本的单位数3、抽样方法;4、抽样调查的组织形式1、什么是同度量因素?在编制指数时如何确定同度量因素的所属时期?答:在统计指数编制中,能使不同度量单位的现象总体转化为数量上可以加总,并客观上体现它在实际经济现象或过程中的份额这一媒介因素,称为同度量因素。
一般情况下,编制数量指标综合指数时,应以相应的基期的质量指标为同度量因素;而编制质量指标综合指数时,应以相应的报告期的数量指标为同度量因素。
2、单项式分组和组距式分组分别在什么情况下运用?单项式分组就是一个变量值对应一组,组距式式分组是以变量值变化的一个区间为一组。
变量有离散变量和连续变量两种,离散变量可以一一列举,而连续变量是连续不断,相邻两值之间可作无限分割。
所以,离散变量可作单项式分组和组距式分组。
而连续变量则只能作组距式分组。
在离散变量中,当变量值变动幅度较小时,采用单项式分组;当变量值变动幅度较大时,则采用组距式分组。
1、什么是时期数列?有哪些特点?答:在动态数列中,每一指标反映的是某现象在一段时间内发展过程的总量,则该动态数列称为时期数列。
其基本特点是:(1)数列具有连续统计的特点;(2)数列中各个指标的数值可以相加;(3)数列中各个指标数值大小与所包括时期长短有直接关系。
2、为什么说统计分组的关键在于分组标志的选择?统计分组就是把总体按某一标志来分门别类,选择不同的标志就有不同的分组、不同的分组体系。
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统计学简答题完整版一、统计的含义与本质就是什么?P2含义:“统计”一词可以有三种含义:统计活动、统计数据与统计学。
统计活动就是对各种统计数据进行搜集、整理并做出相应的推断、分析的活动,通常被划分为统计调查、统计整理与统计分析三个阶段;统计数据就是通过统计活动获得的、用以表现研究现象特征的各种形式的数据;统计学则就是指导统计活动的理论与方法,就是关于如何搜集、整理与分析统计数据的科学。
本质:统计的本质就就是关于为何统计,统计什么与如何统计的思想。
二、统计数据有哪些分类?不同类型数据有什么不同特点?P71.统计数据按照所采用的计量尺度不同,可以分为定性数据与定量数据。
定性数据就是指只能用文字或数字代码来表现事物的品质特征或属性特征的数据,具体又分为定类数据与定序数据两种。
定量数据就是指用数值来表现事物数量特征的数据,具体又分为定距数据与定比数据两种。
2.统计数据按照其表现形式不同,可以分为绝对数、相对数与平均数。
绝对数就是用以反映现象或事物绝对数量特征的数据,有明确的计量单位。
相对数就是用以反映现象或事物相对数量特征的数据,它通过另外两个相关统计数据的对比来体现联系关系。
平均数就是用以反映现象或事物平均数量特征的数据,体现现象某一方面的一般数量水平。
3.统计数据按照其来源不同,可以分为观测数据与实验数据两类。
观测数据就是通过统计调查或观测的方式而获取的反映研究现象客观存在的数量特征的数据。
实验数据就是在人为控制的条件下,通过实验的方式而获得的关于实验对象的数据。
4.统计数据按照其加工程度不同,可以分为原始数据与次级数据两类。
原始数据就是指直接向调查对象搜集的、尚待加工整理、只反映个体特征的数据。
次级数据也称为加工数据或二手数据,就是指已经经过加工整理、能反映总体数量特征的各种非原始数据。
5.统计数据按照其时间或空间状态不同,可以分为时序数据与截面数据。
时序数据就是对同一现象在不同时间上搜集到的数据(即空间状态相同,时间状态不同)。
统计学简答题参考答案
统计学简答题参考答案统计学简答题参考答案第⼀章绪论1、什么就是统计学?怎样理解统计学与统计数据的关系?答:统计学就是⼀门收集、整理、显⽰与分析统计数据的科学。
统计学与统计数据存在密切关系,统计学阐述的统计⽅法来源于对统计数据的研究,⽬的也在于对统计数据的研究,离开了统计数据,统计⽅法以致于统计学就失去了其存在意义。
2.简要说明统计数据的来源。
答:统计数据来源于两个⽅⾯:直接的数据:源于直接组织的调查、观察与科学实验,在社会经济管理领域,主要通过统计调查⽅式来获得,如普查与抽样调查。
间接的数据:从报纸、图书杂志、统计年鉴、⽹络等渠道获得。
3、简要说明抽样误差与⾮抽样误差。
答:统计调查误差可分为⾮抽样误差与抽样误差。
⾮抽样误差就是由于调查过程中各环节⼯作失误造成的,从理论上瞧,这类误差就是可以避免的。
抽样误差就是利⽤样本推断总体时所产⽣的误差,它就是不可避免的,但可以控制的。
4、解释描述统计与推断统计的概念?(P5)答:描述统计就是⽤图形、表格与概括性的数字对数据进⾏描述的统计⽅法。
推断统计就是根据样本信息对总体进⾏估计、假设检验、预测或其她推断的统计⽅法。
第⼆章统计数据的描述1描述次数分配表的编制过程。
答:分⼆个步骤:(1)按照统计研究的⽬的,将数据按分组标志进⾏分组。
按品质标志进⾏分组时,可将其每个具体的表现作为⼀个组,或者⼏个表现合并成⼀个组,这取决于分组的粗细。
按数量标志进⾏分组,可分为单项式分组与组距式分组单项式分组将每个变量值作为⼀个组;组距式分组将变量的取值范围(区间)作为⼀个组。
统计分组应遵循“不重不漏”原则(2)将数据分配到各个组,统计各组的次数,编制次数分配表。
2、⼀组数据的分布特征可以从哪⼏个⽅⾯进⾏测度?答:数据分布特征⼀般可从集中趋势、离散程度、偏态与峰度⼏⽅⾯来测度。
常⽤的指标有均值、中位数、众数、极差、⽅差、标准差、离散系数、偏态系数与峰度系数。
3、怎样理解均值在统计中的地位?答:均值就是对所有数据平均后计算的⼀般⽔平的代表值,数据信息提取得最充分,具有良好的数学性质,就是数据误差相互抵消后的客观事物必然性数量特征的⼀种反映,在统计推断中显⽰出优良特性,由此均值在统计中起到⾮常重要的基础地位。
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统计学简答题整理 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】统计学简答题整理第一章P111.获取直接统计数据的渠道主要有哪些?及区别在于?普查、抽样调查普查是为某一特定目的,专门组织的一次性全面调查。
这是一种摸清国情、国力的重要调查方法。
花费的时间、人力、财力和物力都较大,间隔的时间较长。
而两次普查之间的年份以抽样调查方法获得连续的统计数据。
抽样调查是统计调查中应用最广、最为重要的调查方法,它是通过随机样本对总体数量规律性进行推断的调查研究方法。
存在着由样本推断总体产生的抽样误差,但统计方法可以估计出误差的大小进一步控制误差;节省人力、财力、物力,又能保证实效性2.简要说明抽样误差和非抽样误差。
非抽样误差是由于调查过程中各有关环节工作失误造成的。
(它包括调查方案中有关规定或解释不明确所导致的填报错误、抄录错误、汇总错误,不完整的抽样框导致的误差,调查中由于被调查者不回答产生的误差,还有一种人为干扰造成的误差即有意瞒报或低报数据等)。
非抽样误差在普查、抽样调查中都有可能发生,但可以避免。
抽样误差是利用样本推断总体时产生的误差。
(由于样本只是总体的一部分,用样本的信息去推断总体,或多或少总会存在误差,因而抽样误差对任何一个随机样本来讲都是不可避免的。
但可计量、可控制)。
抽样误差与样本量的平方根成反比关系。
第二章P511.统计的计量尺度①列名尺度(定类尺度):是按照某一品质标志将总体分组之后,对属性相同的单位进行计量的方法。
各组之间的关系是并列的,没有大小、高低、先后之别。
②顺序尺度(定序尺度):是按照某一品质标志将总体分组,对等级相同的单位进行计量的方法。
各组之间的关系是有顺序的,可以进行排序。
③间隔尺度(也称定距尺度):是按某一数量标志将总体分组,对相同数量或相同数量范围的单位或其标志值进行计量的方法。
其特点是不仅可以进行排序,还可以计算不同数值之间的绝对差距。
统计学简答题
1.5.1如何理解统计学的性质?答:为了更好地理解统计学的性质,我们应明确以下三个方面的问题。
其一,统计学研究的对象是客观现象的数量方面;其二,统计学研究的是群体现象的数量特征与规律性;其三,统计学是一门方法论的科学。
1.5.2统计数据有哪些基本分类?答:统计数据有三种基本分类。
一是按其采用的计量尺度不同,统计数据可以分为分类数据、顺序数据、数值型数据;二是按其收集方法不同,统计数据可以分为观测数据和实验数据;三是按被描述的对象和时间的关系不同,统计数据可以分为截面数据、时间序列数据和混合数据。
1.5.3什么是描述统计学和推断统计学?答:描述统计学(Descriptive Statistics)研究如何取得反映客观现象的数据,并通过图表形式对所收集的数据进行加工处理和显示,进而通过综合、概括与分析得出反映客观现象的规律性数量特征。
内容包括统计数据的收集方法、数据的加工处理方法、数据的显示方法、数据分布特征的概括与分析方法等。
推断统计学(Inferential Statistics)则是研究如何根据样本数据去推断总体数量特征的方法,它是在对样本数据进行描述的基础上,对统计总体的未知数量特征作出以概率形式表述的推断。
1.5.4什么是统计总体?它具有何特点?答:统计总体就是根据一定目的确定的所要研究事物的全体。
它是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体,简称为总体。
总体具有以下三个特点:其一,同质性,是指构成总体的个别事物在某个方面(或某一点上)必须具有相同的性质,这是构成总体的必要条件。
其二,变异性,是指构成总体的个别事物除了至少在某一个方面具有相同的性质以外,其他方面应该存在差异,这是进行统计研究的前提。
其三,大量性,是指构成总体的个别事物要求足够的多,这是探究客观事物规律性的基础。
1.5.5什么是样本?它具有何特点?答:从全及总体中抽取出来,作为代表这一总体的部分单位组成的集合体称为样本。
统计学简答题
4.简述时期数列与时点数列的区别。
时期数列:在绝对数动态数列中,如果各项指标都是反映某种现象在一段时期内发展过程的总量,这种绝对数动态数列就称为时期数列。
特点:1,数列中各个指标的数值是可以相加的,即相加具有一定的经济意义。
2,数列中没一个指标数值的大小与所属的时期长短有直接的联系。
2.统计调查方案包括哪些内容?
(1)Байду номын сангаас定调查目的。
(2)确定调查对象和调查单位。
(3)确定调查项目,拟定调查表。
(4)确定调查时间和时限。
(5)确定调查的组织和实施计划。
3.在离中趋势的分析中,为什么要计算变异系数?
各种标志变动度的数值大小,不仅受离散程度的影响,而且还受数列水平高低的影响。因此,在对比分析中,不宜直接用各种标志变异指标来比较不同水平数列之间的标志离散程度,必须用反映标志变异程度的相对指标来比较。
3,数列中每个指标的数值,通常是通过一定时期登记一次而取得的。
5.简述统计指数的含义及作用。
统计指数是一种特殊的相对数,也即专指不能直接相加和对比的复杂社会经济现象综合变动程度的相对数。
(1)综合反映事物变动方向和变动程度
(2)分析各个因素的影响大小和影响程度
(3)研究事物在长时间内的变动趋势
(4)对多指标的变动进行综合测评
6.确定必要抽样单位数的依据主要有哪些?
(1)调查者对一项抽样推断的可靠程度和精确程度的要求
(2)总体标志的变异程度
(3)抽样方式
(4)组织方法
7.相关分析与回归分析有何区别?
相关分析不必确定两变量中哪个是自变量,哪个是因变量;而回归分析则必须明确变量中的自变量和因变量。(2.5分)
统计学简答题及课后答案
统计学简答题1、简述描述统计学得概念、研究内容与目得。
概念:它就是研究数据收集、整理与描述得统计学分支。
研究内容:搜集数据、整理数据、展示数据与描述性分析得理论与方法。
研究目得:描述数据得特征;找出数据得基本数量规律。
2、简述推断统计学得概念、研究内容与目得。
概念:它就是研究如何利用样本数据来推断总体特征得统计学分支。
研尢内容:参数估计与假设检验得理论与方法。
研究目得:对总体特征作出推断。
3、什么就是总体与样本?总体就是指所研究得全部个体(数据)得集合,其中得每一个元素称为个体(也称为总体单位)。
可分为有限总体与无限总体:有限总体得范鬧能够明确确圭,且元素得数目就是有限得,可数得。
无限总体所包括得元素数目就是无限得,不可数得。
总体单位数可用N表示。
样本就就是从总体中抽取得一部分元素得集合。
构成样本得元素得数目称为样本容量,记为n,4、什么就是普査?它有哪些特点?普查就就是为了特定得研究目得,而专门组织得、非经常性得全而调查。
它有以下得特点:(1)通常就是一次性或周期性得(2)—般需要规定统一得标准调査时间(3)数据得规范化程度较高(4)应用范比较狭窄。
5、简述统计调査方案得概念及包括得基本内容答:统计调査前所制订得实施计划,就是全部调查过程得指导性文件。
就是调查工作有计划、有组织、有系统进行得保证。
统计调査方案应确定得内容有:调査目得与任务、调查对象与调查单位、调查项目与调查表、调查时间打调查时限、调查得组织实施计划。
6、简述统计分组得概念,原则与具体方法答:统il•分组就是根据事物得内在特征与研究要求,将总体按照一是得标准划分为若干部分得一种方法。
统计分组必须遵循“穷举”与“互斥”得原则。
“穷举”就是指总体中得任何一个单位都有可能被归入某一组。
“互斥”就是指任何一个单位只能归属于一个组,而不能同时归属于两个或两个以上得组。
统计分组方法因选择得分组标志及其组合形式不同而异。
常用得有按一个品质标志或一个数量标志所作得简单分组;将两个或两个以上得分组标志重叠起来所作得复合分组等。
统计学简答题
1.如何理解统计的含义?答:所谓统计,使人们认识客观世界总体数量变动关系和变动规律的活动的总称,是人们认识客观世界的一种有力工具。
2.如何理解统计的研究对象?试述统计研究对象的特点。
答:统计学的研究对象是指统计研究所要认识的客体。
一般来说,统计学的研究对象是客观现象总体的数量特征和数量关系,以及通过这些数量方面反映出来的客观现象发展变化的规律性。
统计研究对象的特征:(1)数量性:这是统计研究对象的基本特征,因为,数字是统计的语言,数据资料是统计的原料;(2)总体性:统计的数量研究是对现象总体中各单位普遍存在的事实进行大量观察和综合分析,得出反映现象总体的数量特征。
(3)变异性:统计研究同类现象总体的数量特征,它的前提是总体各单位的特征表现存在差异。
而且这些差异并不是事先可以预知的。
就是说,总体各单位除了必须有某一共同标志表现作为它们形成统计总体的客观依据以外,还必须要在所要研究的标志上存在变异的表现。
否则,就没有必要进行统计分析研究了。
3.什么是统计总体?其基本特征是什么?什么是总体单位?答:统计总体:是指客观存在的,在同一性质基础上结合起来的许多个别事物的整体基本特征:同质性大量性总体单位:组成总体的各个个体4.举例说明标志和指标之间的关系。
答:指标和标志之间存在密切的联系。
标志反映总体单位的属性和特征,而指标反映总体的数量特征。
标志和指标的关系是个别和整体的关系,需要通过对各单位标志的具体表现进行汇总和计算,才能得到相应的指标。
如果要研究某一企业的职工状况,企业职工人数是统计指标,每个职工的文化程度、技术等级、性别、年龄等是标志。
5.什么是统计指标和指标体系?统计指标的构成要素有哪些?答:统计指标:反映统计总体数量特征的概念和数值。
统计指标体系:由一系列相互联系的统计指标所组成的有机整体,用以反映所研究现象各方面相互依存、相互制约的关系。
构成要素:指标的概念和指标的取值1.什么是统计数据整理?简述统计数据整理的原则和步骤。
统计学简答题
第一章1.怎样理解统计的不同涵义?它们之间构成哪些关系?参考答案:“统计”一词的涵义指统计工作、统计资料和统计学。
统计工作即统计实践,它是对现象客观存在的现实数量方面进行搜集、整理和分析的活动过程。
统计资料指统计实践活动过程所取得的各项数字资料及与之相关的其他实际资料的总称。
统计学是关于认识客观现象总体数量特征和数量关系的科学。
统计工作与统计资料是统计活动与成果的关系,统计工作与统计学是统计实践和统计理论的关系。
2.统计学研究对象有哪些特点?参考答案:(1)数量性:从数量上认识事物的性质和规律,是统计研究的基本特点;统计研究的不是抽象的数量,而是有特定内容的具体数量。
统计是在质的规定性下研究与所研究现象内容性质密切联系的具体数量。
(2)总体性:统计是以现象总体的数量特征作为自己的研究对象。
统计要对总体中各单位普遍存在的事实进行大量观察和综合分析,得出反映现象总体的数量特征。
(3)变异性:总体各单位的标志特征由于复杂的随机因素而有不同的表现,它是统计研究的前提。
⒊什么是标志和指标?两者有何区别与联系?参考答案:指标与标志的区别:(1)指标是说明总体特征的,而标志则是说明总体单位特征的。
(2)标志有不能用数值表示的品质标志与能用数值表示的数量标志,而指标都是用数值表示的,没有不能用数值表示的统计指标。
指标与标志的联系:(1)有许多统计指标的数值是从总体单位的数量标志值汇总而来的,如一个煤炭工业局(公司)的煤炭总产量,是从所属各煤炭工业企业的产量汇总出来的。
(2)指标与标志(数量标志)之间存在着变换关系。
由于研究的目的不同,原来的统计总体如果变成总体单位,则相对应的统计指标也就变成数量标志,反之亦然。
(比如:如果调查研究各分支煤炭工业企业的产量情况,那么分支企业是总体指标,如果转为研究煤炭工业局的总产量情况,那么各分支公司就成了个体标志)4、什么是数量指标和质量指标?两者有何关系?参考答案:数量指标是反映现象总规模水平或工作总量的统计指标。
统计学简答题(完全)
简答题1.一个完整的统计调查方案包括哪些主要内容?(1)确定调查目的。
(2)确定调查对象和调查单位.(3)确定调查项目,拟定调查表.(4)确定调查时间和时限。
(5)确定调查的组织和实施计划.2.简述品质标志与数量标志的区别。
品质标志表明总体单位属性方面的特征,其标志表现只能用文字来表示.品质标志本身不能直接汇总为统计指标,只能对其标志表现所对应的单位进行汇总综合才能形成统计指标即总体单位总量.数量标志表明总体单位数量方面的特征,其标志表现可用数值表示,即标志值.数量标志值可直接汇总综合出数量指标。
3.时期指标有什么特点?(1)时期指标的数值是连续计数的,表示现象在一段时期内发生的总量;(2)时期指标具有累加性;(3)时期指标数值的大小与时间长短直接相关,时期越长,时期指标数值就越大。
4.影响抽样平均误差的因素有哪些?(1)总体各单位标志的变动程度(总体内部差异程度);(2)抽样单位数的多少;(3)抽样组织方式;(4)取样方法(重复抽样或不重复抽样).5.品质标志与质量指标有何区别和联系?区别:品质标志说明总体单位的属性特征,只有名称,没有数值;而质量指标是统计指标中的一种,是说明统计总体特征的综合性数值,由指标名称和指标数值两个部分组成。
联系:品质标志与质量指标之间本身没有直接的关系只是在进行统计分析时,可以利用按某一品质标志分组的资料,计算各组某种质量指标,研究这种质量指标在各组之间的变动规律,这时两者之间便产生了一定的联系。
6、时期指标与时点指标有何区别?(1)时期指标反映现象在一段时期内发展过程的总数量时点指标表示现象处在某一时刻上的状态(2)时期指标可以累计相加;时点指标则不能(3)时期指标数值的大小与计算时期长短有直接关系;时点指标数值的大小与时间间隔长短没有直接关系7、什么是同度量因素,在编制指数时如何确定同度量因素的所属时间?统计指数编制中能使不同度量单位的现象总体转化为数量上可以加总,并客观上体现它在实际经济现象或过程中的份额这一媒介因素,称为同度量因素。
统计学简答题
简答题1、统计学研究对象、统计学性质和统计学研究基本方法分别是什么?答:统计学研究对象是客观现象总体的数量特征和数量关系,即研究大量客观现象总体的数量方面,通过对这个对象的研究,以认识客观现象总体的规律性。
统计学的性质是认识客观现象总体的数量特征和数量关系的方法论科学。
统计学的研究基本方法有:大量观察法、统计分组法、综合指标法、统计模型法和归纳推断法。
2.标志和统计指标的联系和区别是什么?答:(1)区别:标志是说明总体单位属性的特征的名称,指标是说明总体数量特征的;标志有用文字表述的品质标志,而指标都用数值表示。
(2)联系:许多指标是由数量标志汇总得到的(统计指标的数值多是由总体单位的数量标志值综合汇总而来的),指标与标志随着统计研究目的的改变而发生变化(标志与指标之间存在着变换关系)。
3、统计测量的层次有哪几种?各有什么特点?答:主要有四种,即定类尺度、定序尺度、定距尺度、定比尺度。
(1)定类尺度特点有:计量层次最低;具有=或≠的数学特性;数据表现为“类别”,各类型是平等的;各类别可以指定数字代码表示。
(2)定序尺度的特点有:比定类尺度精确些;未测量出类别之间的准确差值;数据表现为“类别”,但有序;具有>或<的数学特性。
(3)定距尺度特点有:比定序尺度精确;数据表现为“数值”;没有绝对零点;具有 + 或 - 的数学特性。
(4)定比尺度特点:数据表现为“数值”,与定距尺度处于同一层次;不仅具有具有 + 或–的特性,还具有⨯和÷的数学特性;有绝对零点,零表示没有。
4、搜集原始数据和次级数据常用的方法分别有哪些?答:原始数据的收集方法:1.直接观察法2.报告法3.采访法4.登记法次级数据的收集方法:查找法、咨询法、交换法、购买法5.统计调查方案的基本内容有哪些?(1)确定调查目的(2)确定调查项目(3)确定调查表或调查问卷(4)确定调查时间(包括调查资料所属时间,调查工作期限)(5)确定调查工作的组织实施计划6、统计数据整理的步骤包括哪些?答:统计整理的步骤主要有:第一,设计统计整理方案;第二,对数据进行审核、筛选、排序;第三,对数据进行处理(分组和汇总);第四,要用适当的形式(统计图、表)显示数据;第五,进行数据积累和保管。
统计学简答题参考答案
统计学简答题参考答案第一章绪论1.什么是统计学?怎样理解统计学与统计数据的关系?答:统计学是一门收集、整理、显示和分析统计数据的科学。
统计学与统计数据存在密切关系,统计学阐述的统计方法来源于对统计数据的研究,目的也在于对统计数据的研究,离开了统计数据,统计方法以致于统计学就失去了其存在意义。
2.简要说明统计数据的来源。
答:统计数据来源于两个方面:直接的数据:源于直接组织的调查、观察和科学实验,在社会经济管理领域,主要通过统计调查方式来获得,如普查和抽样调查。
间接的数据:从报纸、图书杂志、统计年鉴、网络等渠道获得。
3.简要说明抽样误差和非抽样误差。
答:统计调查误差可分为非抽样误差和抽样误差。
非抽样误差是由于调查过程中各环节工作失误造成的,从理论上看,这类误差是可以避免的。
抽样误差是利用样本推断总体时所产生的误差,它是不可避免的,但可以控制的。
4.解释描述统计和推断统计的概念?(P5)答:描述统计是用图形、表格和概括性的数字对数据进行描述的统计方法。
推断统计是根据样本信息对总体进行估计、假设检验、预测或其他推断的统计方法。
第二章统计数据的描述1描述次数分配表的编制过程。
答:分二个步骤:(1)按照统计研究的目的,将数据按分组标志进行分组。
按品质标志进行分组时,可将其每个具体的表现作为一个组,或者几个表现合并成一个组,这取决于分组的粗细。
按数量标志进行分组,可分为单项式分组与组距式分组单项式分组将每个变量值作为一个组;组距式分组将变量的取值范围(区间)作为一个组。
统计分组应遵循“不重不漏”原则(2)将数据分配到各个组,统计各组的次数,编制次数分配表。
2. 一组数据的分布特征可以从哪几个方面进行测度?答:数据分布特征一般可从集中趋势、离散程度、偏态和峰度几方面来测度。
常用的指标有均值、中位数、众数、极差、方差、标准差、离散系数、偏态系数和峰度系数。
3.怎样理解均值在统计中的地位?答:均值是对所有数据平均后计算的一般水平的代表值,数据信息提取得最充分,具有良好的数学性质,是数据误差相互抵消后的客观事物必然性数量特征的一种反映,在统计推断中显示出优良特性,由此均值在统计中起到非常重要的基础地位。
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一、统计的含义和本质是什么?P2含义:“统计”一词可以有三种含义:统计活动、统计数据和统计学。
统计活动是对各种统计数据进行搜集、整理并做出相应的推断、分析的活动,通常被划分为统计调查、统计整理和统计分析三个阶段;统计数据是通过统计活动获得的、用以表现研究现象特征的各种形式的数据;统计学则是指导统计活动的理论和方法,是关于如何搜集、整理和分析统计数据的科学。
本质:统计的本质就是关于为何统计,统计什么和如何统计的思想。
二、统计数据有哪些分类?不同类型数据有什么不同特点?P71.统计数据按照所采用的计量尺度不同,可以分为定性数据与定量数据。
定性数据是指只能用文字或数字代码来表现事物的品质特征或属性特征的数据,具体又分为定类数据与定序数据两种。
定量数据是指用数值来表现事物数量特征的数据,具体又分为定距数据与定比数据两种。
2.统计数据按照其表现形式不同,可以分为绝对数、相对数和平均数。
绝对数是用以反映现象或事物绝对数量特征的数据,有明确的计量单位。
相对数是用以反映现象或事物相对数量特征的数据,它通过另外两个相关统计数据的对比来体现联系关系。
平均数是用以反映现象或事物平均数量特征的数据,体现现象某一方面的一般数量水平。
3.统计数据按照其来源不同,可以分为观测数据与实验数据两类。
观测数据是通过统计调查或观测的方式而获取的反映研究现象客观存在的数量特征的数据。
实验数据是在人为控制的条件下,通过实验的方式而获得的关于实验对象的数据。
4.统计数据按照其加工程度不同,可以分为原始数据与次级数据两类。
原始数据是指直接向调查对象搜集的、尚待加工整理、只反映个体特征的数据。
次级数据也称为加工数据或二手数据,是指已经经过加工整理、能反映总体数量特征的各种非原始数据。
5.统计数据按照其时间或空间状态不同,可以分为时序数据与截面数据。
时序数据是对同一现象在不同时间上搜集到的数据(即空间状态相同,时间状态不同)。
截面数据是对一些同类现象在相同或近似相同的时间上搜集到的数据(即空间状态不同,时间状态相同)。
三、总体和样本概念以及它们之间的关系如何?P14概念:总体,就是统计研究的客观对象的全体,是由所有具有某种共同性质的事物所组成的集合体。
样本,就是从总体中抽取的一部分个体所组成的集合。
关系:1.总体是所要研究的对象,而样本则是所要观测的对象,样本是总体的代表和缩影。
2.样本是用来推断总体的。
对样本进行观测的目的是要对总体数量特征做出估计或判断,即通常所说的以样本推断总体。
3.总体和样本的角色是可以改变。
随着考察角度的改变,一定的研究总体也可成为另一意义上总体的一个样本,这说明总体与样本的角色是可以改变的。
四、标志和指标之间的关系如何?P17区别:1.指标和标志说明的对象不同,指标说明总体的特征,标志则说明个体的特征。
2.指标和标志的表现形式不同,指标是用数值来表现的,而标志则既有只能用文字来表现的品质标志,又有用数值来表现的数量标志。
联系:1.标志是计算统计指标的依据,即统计指标数值是根据个体的标志表现综合而来的。
2.由于总体与个体的确定是相对的、可以换位的,因而指标与标志的确定也是相对的、可以换位的。
五、统计数据收集方案包括哪些内容?P25数据收集目的(why)、数据及其类型(what type)、数据收集对象与观测单位(whom)、观测标志与调查表(what)、数据收集方式与方法(how)、数据所属时间和数据收集期限(when)、数据收集地点(where)、数据收集的组织(who)六、概率抽样特点是什么?P271.在样本的抽取上遵循随机原则,即总体中的个体是否被抽中不受主观因素的影响,而是由可知的、非零的概率来确定。
2.在调查的功能上能以部分推断总体,以样本的观测结果去推断总体的数量特征。
3.在推断的手段上运用概率估计的方法。
4.在推断的理论上,以大数定律和中心极限定理为依据。
5.在推断的效果上,抽样误差可以计算并加以控制。
抽样标准误是可以计算的,并能通过各种有效的办法把它控制在要求的范围内。
七、抽样调查的适用范围有什么特点?1.用于认识那些不能或难以进行全面调查的总体的数量特征。
2.用于认识那些发展变化比较稳定和有规律性而不必进行全面调查的现象总体的数量特征。
3.用于收集灵敏度高、时效性强或时间要求紧迫的统计数据。
4.用于与其他数据收集方式相结合,相互补充和核对(例如与普查相结合,既可以取得普查未能取得的数据。
5.用于对总体特征的某种假设进行检验,判断这种假设的真伪,决定方案的取舍,为行动决策提供依据。
八、统计数据收集过程中,可能有哪些误差?如何规避这些误差?两种误差:观测性误差和代表性误差。
观测性误差是在调查观测的各个环节因工作粗心或被观测者不愿很好配合而造成的所收集数据与实际情况不符的误差。
这种误差,在全面调查和非全面调查中都会产生,并且一般地,调查范围越广越大,观测的个体越多,则产生的可能性越大。
代表性误差是指在抽样调查中,因样本不能完全代表总体而产生的估计结果与总体真实数量特征不符的误差,又分为系统性误差和偶然性误差两种。
系统性误差通常是难以计算和控制的,偶然性误差虽不可避免但可以计算和控制。
九、统计分组的性质?1.统计分组兼有分与合的双重功能,是分与合的对立统一。
2.统计分组必须遵循“穷尽原则”和“互斥原则”。
3.统计分组的目的是要在同质性的基础上研究总体的内在差异性。
4.统计分组在体现分组标志的组间差异的同时,却可能掩盖了其他标志的组间差异,因此,任何统计分组的意义都有一定的限定性。
5.统计分组的关键是分组标志的选择和分组界限的确定。
十、什么是集中趋势指标?常用的平均指标有哪些?集中趋势亦称为趋中性,是指变量分布以某一数值为中心的倾向。
平均指标的具体表现称为平均数,平均数因计算方法不同可分为数值平均数和位置平均数。
数值平均数主要包括算术平均数、调和平均数和几何平均数,位置平均数主要包括中位数和众数。
十一、什么是离中趋势指标?常用的离散指标有哪些?离中趋势,就是变量分布中各变量值背离中心值的倾向。
离散指标就是反映变量值变动范围和差异程度的指标。
常用的离散指标主要有:全距、四分位差、异众比率、平均差、标准差、离散系数等。
十二、什么是抽样分布?抽样分布的影响因素有哪些?抽样分布就是样本统计量的概率分布,它由样本统计量的所有可能取值和与之对应的概率所组成。
影响因素:1.总体分布:一般地总体分布越集中则抽样分布也越集中。
2.样本容量:样本容量越大则抽样分布越集中。
3.抽样方法:考虑样本单位抽取顺序与不考虑的抽样分布有别。
4.抽样组织形式:不同抽样组织形式有不同的样本结构和样本个数。
5.估计量构造:估计量构造不同,估计值就不一样,抽样分布就不同。
十三、简述简单随机抽样的参数估计过程。
十四、相关分析和回归分析的关系?联系:1. 相关分析是回归分析的基础和前提,回归分析则是相关分析的深入和继续。
回归和相关都是研究两个变量相互关系的分析方法。
2. 在具体应用过程中,只有把相关分析和回归分析结合起来,才能达到研究和分析的目的。
区别:1.在回归分析中,y被称为因变量,处在被解释的特殊地位,而在相关分析中,x与y处于平等的地位。
2.相关分析的研究主要是两个变量之间的密切程度,而回归分析不仅可以揭示x对y 的影响大小,还可以由回归方程进行数量上的预测和控制。
3.在相关分析中,两个变量要求都是随机的;而在回归分析中,要求因变量是随机的,而自变量的值则是给定的。
十五、简述最小二乘法的基本原理。
最小二乘法的原理是使实际值y 与估计值c y 的离差平方和最小。
用直线方程y =a +bx代人公式十六、时期数列和时点数列的区别?1.时期数列中各指标的数值是可以相加的,而时点数列中各指标的数值是不能相加的;2.时期数列中每一个指标数值的大小与所属的时期长短有直接的联系,而时点数列中每一个指标数值的大小与其时间间隔长短没有直接联系;3.数列中每个指标的数值,通常是通过连续不断的登记取得的,而时点数列中每个指标的数值,通常是通过一定时期登记一次而取得的十七、简述序时平均数和静态平均数的区别和联系。
动态平均数和静态平均数的共同之处在于:两者都是把现象的个别数量差异抽象化了,反映现象的一般水平。
动态平均数和静态平均数的的区别在于:(1)静态平均数是将同一时期的标志总量与总体单位数对比求得;而动态平均数则是将不同时期的指标值加以平均而得到;(2)静态平均数是总体各单位之间标志值的平均;而动态平均数则是动态数列中各时间单位发展水平的平均;(3)静态平均数是从静态上说明现象在一定时间范围内的一般水平;而动态平均数则是则是从动态上说明现象在某一段时间内的一般水平。
十八、简述长期趋势的测定方法。
长期趋势的测定主要是求趋势值,而测定长期趋势值的方法主要有:扩大时距法、移动平均法和最小二乘法。
扩大时距法是指通过扩大动态序列各项指标所属的时间,从而消除因时距短而使各指标值受偶然性因素影响所引起的波动,以便使经修匀过的动态序列能够显著地反映现象发展变动总趋势的方法。
移动平均法是指对动态序列进行逐期移动以扩大时距,同时对时距已扩大了的新动态序列的各项指标值分别计算序时平均数,从而由移动平均数形成一列派生动态序列的方法。
而通过移动平均得到的一系列移动序时平均数分别就是各自对应时期的趋势值。
最小二乘法,又称最小平方法,是估计回归模型参数的常用方法。
其基本原理是:要求实际值与趋势值的离差平方和为最小,以此拟合出优良的趋势模型,从而测定长期趋势。
十九、什么是数量指标指数和质量指标指数?数量指标:即反映事物总体绝对数量多少的统计指标,一般用绝对数来表示。
例如:国内生产总值、钢产量、商品零售额、粮食总产量、职工人数、工资总额、人口总数等。
数量指标所反映的是总体的外延数量,其数值随总体范围的大小而增减,故又称外延指标。
质量指标:即反映总体内部结构、比例、单位水平、现象之间的内在联系和对比关系等内涵数量的统计指标,一般用相对数或平均数来表示。
例如:经济增长速度、人口自然增长率、城镇居民人均可支配收入、职工平均工资、学生平均成绩、人口密度、出生率、死亡率、工人出勤率、设备利用系数、单位产品原材料消耗、利润率等。
质量指标的数值不随总体范围的大小而增减,因此,质量指标又称内涵指标。
二十、如何利用统计指数体系进行因素分析?统计指数是指一切用以表明所研究事物发展变化方向及其程度的相对数,以研究复杂现象总体的某种数量的综合变化为主要任务,反映复杂现象总体某一方面数量综合变化方向和程度的相对数。
因素分析是利用统计指数体系分析现象总变动中各个因素影响程度的一种统计分析方法,使用这种方法能够使研究者把一组反映事物性质、状态、特点等的变量简化为少数几个能够反映出事物内在联系的、固有的、决定事物本质特征的因素。