高山放石 古庙撞钟-作文结尾方法
作文结尾点题如何切题
作文结尾点题如何切题、醒目、明朗考场作文，善点题和从不点题的，会有很大的得分差距。
学会点题，首先要审题，主要是对题目、文体、字数的规定要看清，并严格按要求去做;思考文章的立意、取材乃至布局安排，审题的时候要注意限定性词语和关键词，只有在审好题的前提下才能写出或立意严谨或情感真挚的文章，高考作文应尽量写得醒目、明朗。
而点题是使作文醒目、明朗的基本方法和技巧。
从性质上分，点题有明点和暗点两种。
所谓“明点”，即紧扣标题，直接说明、解释标题的含义。
譬如2007广东题《传递》。
有考生写《薪尽火传》一文，开始那几句：“人的骨肉最终必会化为尘土，但是人类伟大的精神却可以万世地传递下去，这便是薪尽火传的意思。
传递，是生命最热烈的燃烧。
”这里直接点明“薪尽火传”四字的深刻含义。
所谓“暗点”，则指在词句上与标题没有直接的联系，只是在意义上比较含蓄地点出题意。
譬如2007福建题《季节》有考生在作文中审视中日的历史与现实，提出国家之间和平共处殷殷期待，彰显脱俗大气。
文中说：“中国是个爱好和平的国家，日本也深受战争之害，只有面对历史，相互尊重，两国就会走上花繁香溢的春天，让亚洲人民沐浴和煦春风。
”揭示出文题的含义，说明了作者扣紧“季节”的意旨。
从形式上分，点题有篇首、篇中、篇末和通篇点题四种方式。
篇首点题亦即开门见山点题法。
如2007广东题《传递》，有考生写《爱在家中传》一文，就是在文首点明了“我有一个幸福的小家，爸爸妈妈爱我，我也爱他们。
至于他们两个之间的爱，直到那一次，我才幸福地发现，原来爱在我家中默默地传递着。
”开宗明义，点明“家”、“爱”、“传递”引出下文，为整篇文章定下基调。
篇中点题也是一种作文常用的点题方法。
就是在文章叙述或论说的过程中，以简洁精练的语句，恰如其分地点出文题所蕴含的深意，加强文章内容与标题之间的联系。
如广东一考生在《传递中发展》一文中写奥运精神时这样写：“奥运精神在时代发展的要求下，渐渐发展为一个包含和平、环保、竞技、理想等方面的现代科学体系。
过年在寺庙里祈福敲钟的作文
过年在寺庙里祈福敲钟的作文我的爷爷虽然没读过书，但历经沧桑，又是个僧人，所以就明白许多道理。
爷爷常耳提面命地告诉我：“人的力量虽然渺小，但有了时间的眷顾，于是就慢慢强大。
恒，自古以来便是真理。
乖孙儿，你要坚持。
”那时我仍小，模模糊糊地好像明白了什么，但又不是那样清除，只看着爷爷的眼睛，他望着远方，眼瞳是被岁月染灰的泥潭，但又藏着几株菡萏，出淤泥而不染。
我不解地敬畏着。
爷爷他是一个叫人佩服的人，他临近百岁，但日日独自一人走上山巅。
爷爷每日都敲钟，每日都准时地敲。
落霞薄暮，古庙钟声不绝于耳，震荡心弦，余音绕梁。
我会在日落时分放下手头的事情，欣喜着，欢愉着，专门等着爷爷敲钟，仰头望着古庙。
每当钟声想起，心中就会浮现爷爷安详、宁和，充满怜爱的脸。
这一天，尚未孤鹜与落霞齐飞，青山便荡着钟声。
我意识到不对劲，爷爷不会提前敲钟。
我出门一看，村民们已顺着钟声下山归来了，但是唯不见爷爷的身影。
钟声响个不停，我内心越发警戒起来，大家都回家去，我却看到惊人的一幕：一块巨石从山顶滚落，随即引发了更多山石的滑落，钟响得越来越紧促、着急。
山崩了。
我看见古庙上一个正在敲钟的老人由于山体的震动而从山顶掉下来。
我心底里害怕，深深地害怕，可怜又无助，渺小又脆弱。
后来，警方进入山村中调查，他们在山中没有发现老人的遗体，但发现了一座变成废墟的古庙和一座钟。
村民们把钟搬到我家里。
据统计，由于村民们提前下山这场灾害只造成一人死亡，无人受伤。
后来，我每每落霞薄暮，总有钟声从我家散出。
我每天都敲钟，每次敲钟我的内心就变得平缓，不再浮躁，还是会浮现出爷爷的面庞，会想起爷爷的叮嘱。
我开始变得看破红尘，变得有毅力，能够坚持爷爷，我终于明白您的话了，我会好好记得的。
写寺庙的作文的结尾
写寺庙的作文的结尾
在寺庙里头啊，真的有种时间都被放缓的感觉。
那些青石板和红墙，好像都在跟我说着过去的故事。
站在那大殿前，心里头觉得特别庄严，还有点小紧张，但更多的是一种安宁。
寺庙的钟声啊，真的好听，回荡在山谷里，就像是岁月的呼唤，也像是在给我的心灵洗个澡。
等到黄昏了，夕阳照在那寺庙的金顶上，哇塞，金光闪闪的，简直美呆了！我闭上眼睛，感受那片刻的宁静和美好，就好像自己也融入了这片古老的建筑和宁静的天地里。
这一刻，我终于明白了为啥那么多人都会大老远跑来这里，就是为了来拜拜，找找内心的宁静和平和。
我边走边回头看那寺庙，它就像个智者一样，静静地守护着这片土地，也守护着每一个来这儿的人。
我知道，无论我走到哪里，这座寺庙都会成为我心里的一个特别的地方，提醒我珍惜每一天，追求内心的平静和安宁。
描写庐山寺庙的作文
描写庐山寺庙的作文
云雾弥漫，山峦叠嶂，那是庐山。
峰顶大地高台之上，古刹巍峨高耸，彷佛与天连通，那一抹金色的屋顶，阳光中异常夺目耀眼。
横越过山门，石阶蜿蜒盘旋，彷佛一条另一条通道天国的路。
左右吧两旁，松柏苍翠，参天古树巨树蔽日，空气中升腾在空气中淡淡的松香，令人精神振奋。
寺庙的钟声，婉转悠扬而浩大，仿若依附这等远得的古代，面带一丝神秘的，一丝庄重。
踏进大殿，佛像庄严肃穆，香火鼎盛，无比虔诚的香客，跪地磕头求人寿，向上天向上天祈求平安喜乐。
寺院的庭院，古树参天，花草芬芳，一池清澈无比的池水，照耀着蓝天白云，时不时有几只白鸽急掠而过，给他一份宁静与祥和安定。
登上山顶，仰视云海，心胸阔然，绝大部分的烦恼与忧愁，彷佛都随后云雾飘散开来，只只剩下眼露的很清净与安然。
庐山寺庙，不单是圣光的殿堂，确实是是心灵的港湾。
在这里，也可以不感应到历史的厚重，深刻体会生命的真谛，洗涤心灵的尘埃，我得到内心的平静。
夕阳西下，血染红了半边天空，寺庙的钟声立即响起来，跟着走一丝落漠，一丝禅意，令人久久不能忘怀。
寺庙钟声触动了我的心灵作文
寺庙钟声触动了我的心灵作文那天早晨，我和妈妈去参观了一个古老的寺庙。
寺庙里的钟声响起的时候，它让我心里有了很多感触。
我们走进了寺庙，我看见了一个巨大的钟楼。
妈妈告诉我，这是一座很古老的钟，已经有好几百年的历史了。
我好奇地问：“妈妈，它为什么要敲钟呀？”妈妈笑着说：“它敲钟是为了告诉大家时间呀，还有时候会用来召唤信徒们来寺庙做法事。
”我眨巴着眼睛：“哇，这个钟好厉害啊，它能做那么多事情！”。
钟声突然响了起来，一下子震得我耳朵嗡嗡响。
我忍不住问妈妈：“这个声音是不是就是那个古老的钟发出来的？”。
妈妈点点头：“是的，宝贝。
这是寺庙的钟声。
”。
我听了之后，竖起了耳朵，专心地听着。
钟声慢慢地从远处传来，清脆而响亮。
我感觉整个身体都跟着它一起震动了起来。
“妈妈，这个钟声好美啊！”我感叹道。
妈妈笑着说：“是啊，它的声音非常悠扬动听。
”。
我想了想，然后又问：“妈妈，这个钟每天都会响吗？”。
妈妈解释道：“是的，宝贝。
寺庙的钟每天都会在早上和傍晚敲响，提醒人们起床和回家休息。
”。
我眼睛瞪得大大的：“哇，那它一天要响两次！太厉害了！”。
钟声一阵阵传来，我不禁跟着节奏摇摆起来，仿佛能听见它在对我说话一样。
“妈妈，你觉得这个钟声是不是也在跟我说话呀？”我问着。
妈妈笑着摸摸我的头：“或许吧，宝贝。
每个人听到钟声都会有不同的感受。
”。
我点点头，继续聚精会神地听着钟声。
它仿佛在诉说着古老的故事，告诉我很多我以前不知道的事情。
钟声渐渐平息了下去，我还沉浸在它带给我的感动中。
“妈妈，我好喜欢这个钟声哦！”我兴奋地告诉妈妈。
妈妈笑得很开心：“宝贝，那你今天听到钟声后，有什么感觉呢？”。
我想了想，然后严肃地说：“嗯，我觉得这个钟声让我觉得很平静，好像它在告诉我，每天都要开心快乐地过日子。
”。
妈妈听了，笑得更开心了：“宝贝，你真懂事。
”。
我听了妈妈的表扬，高兴地笑了起来。
寺庙的钟声虽然简单，却让我感受到了很多。
我知道，每当我再听到钟声的时候，我都会想起这个特别的早晨，还有寺庙钟声带给我的温暖和感动。
寺庙钟的作文
寺庙钟的作文
哎呀，你知道寺庙里的钟吗？那可是个很神奇的东西呢！
嘿呀，每次去寺庙，我都会被那口大钟吸引住。
它高高地挂在那里，看起来好威风啊！
当钟声响起的时候，“铛——铛——”，那声音可响亮了，能传得好远好远。
我觉得这钟声就像是寺庙里的和尚在跟我们说话一样，让人感
觉好神秘啊。
我还听说，寺庙里的钟声有很多不同的意义呢。
有时候，钟声是为了告诉大家要开始念经了；有时候，钟声是为了庆祝什么节日；还有时候，钟声是为了让人们静下心来，思考一些重要的事情。
我最喜欢在傍晚的时候去寺庙，因为那时候的钟声特别好听。
当太阳慢慢落下山去，钟声在空气中回荡，让人感觉好平静啊。
我会闭上眼睛，静静地听着钟声，想象自己变成了一只小鸟，在天空中自由自在地飞翔。
嘿嘿，寺庙里的钟真的好有趣啊！如果你有机会去寺庙，一定要好好听听那钟声哦！。
寺庙钟的作文
寺庙钟的作文《寺庙钟》“当——当——”那悠扬而又厚重的钟声在寺庙里回荡着，一下又一下，仿佛能穿透人的心灵。
记得第一次听到寺庙钟的声音，是在我很小很小的时候。
那天，爸爸妈妈带我去寺庙里游玩。
一走进寺庙的大门，我就被那神秘的氛围吸引住了。
寺庙里很安静，只有偶尔传来的几声鸟鸣。
我们沿着小路慢慢走着，走着走着，就来到了钟楼前。
“哇，好大的钟啊！”我惊叹道。
那口钟真的好大好大，就像一个巨大的怪物挂在那里。
爸爸笑着说：“这就是寺庙钟呀，等会儿它敲响的时候，你听听看。
”我满心期待地等着。
不一会儿，一位和尚伯伯走了过来，他拿起钟槌，用力地敲了起来。
“当——”那声音好响好响，就像在我的耳边炸开了一样。
我被吓了一跳，下意识地捂住了耳朵。
但很快，我就被那钟声吸引住了。
那钟声仿佛有一种魔力，让我的心慢慢平静下来。
从那以后，每次去寺庙，我都要去听听那钟声。
我觉得那钟声就像是寺庙的心跳，一下又一下，诉说着寺庙的故事。
有一次，我和小伙伴们一起去寺庙。
我们在寺庙里跑来跑去，玩得不亦乐乎。
突然，钟声响起，我们都停了下来，静静地听着。
“这钟声可真好听啊！”一个小伙伴说。
“是啊，就像在唱歌一样。
”另一个小伙伴附和道。
我们就那样静静地站着，听着钟声，仿佛时间都停止了。
“你们说，这钟声是怎么来的呀？”我好奇地问。
“这还用问，当然是和尚敲出来的呗！”一个小伙伴说。
“那和尚为什么要敲钟呢？”我继续追问。
“哎呀，你怎么这么多问题呀！”小伙伴们不耐烦地说。
哼，不告诉我就算了，我自己去问和尚伯伯。
我跑到钟楼前，找到那位和尚伯伯，把我的问题一股脑儿地问了出来。
和尚伯伯笑着说：“这钟声啊，一是为了报时，二是为了提醒人们要珍惜时间，好好修行。
”哦，原来是这样啊！我恍然大悟。
从那以后，每当我听到那钟声，我就会想起和尚伯伯的话，提醒自己要珍惜时间，好好学习。
寺庙钟啊寺庙钟，你那悠扬的声音陪伴着我度过了一个又一个美好的时光。
我喜欢你的声音，喜欢你的故事。
我希望你能一直响下去，永远永远。
逛庙会作文结尾摘抄
逛庙会作文结尾摘抄
逛了这大半天的庙会，真是累啊，不过这气氛，简直太嗨了！
看这街道上人来人往，每个人的脸上都带着笑容，就像被阳光暖暖
地包着一样。
这庙会真是个神奇的地方，古老的传统和现在的新潮
都混在一起，感觉像是走进了一幅色彩斑斓的画卷。
我好像都能听
到历史的呼吸声，感受到这深厚的文化底蕴。
说实话，我已经开始
期待下一次庙会了，再来感受这超赞的文化氛围。
不知不觉，太阳都开始落山了，这庙会也接近尾声。
我站在人
群中，看着那些摊位和小贩们开始收拾东西，感觉有点小小的失落。
那些五颜六色的灯笼、香气扑鼻的小吃，还有那些手工艺品，都成
了我脑海里最美的画面。
手里拿着刚买的风车，好像还能听到刚才
那热闹的声音。
这一刻，我突然觉得，生活其实就是这么简单，这
么温暖。
天黑了，庙会上的灯开始亮起来，真的好像星星落到了地上一样。
敲古钟祈福的作文
敲古钟祈福的作文
哎呀呀，今天我去了一个特别好玩的地方，那里有一口超级大的古钟呢！嘿嘿。
我一看到那口古钟，就兴奋得不得了，嘿呀，赶紧跑过去。
大人们说敲这古钟可以祈福呢，哈哈。
我伸出小手，轻轻地敲了一下古钟，“当——”，那声音可真好听呀！哎呀，我感觉特别神奇。
然后我又敲了好几下，每敲一下我就许一个愿望，我希望我能每天都开开心心的，希望爸爸妈妈身体健康，嘿嘿。
敲完古钟后，我还在古钟旁边待了好一会儿呢，心里一直想着我的愿望肯定都会实现的，哈哈。
哎呀呀，这次敲古钟祈福的经历可真难忘呀，嘿呀嘿呀！。
写寺庙的作文结尾
写寺庙的作文结尾走在回家的路上，夕阳把寺庙的阴影拉得老长，我边走边想：这寺庙啊，可真像个世外桃源，闹中取静，让人一进去就觉得心里踏实，像是卸下了一身的疲惫。
尤其是那寺庙的大殿，每次进去都感觉特别神圣，那雕梁画栋啊，金碧辉煌的，抬头一看，就好像看到了天上的神仙，真的超级漂亮！我记得最深刻的一次是，我为了写一篇关于寺庙的作文，特意去寺庙里找灵感。
结果一进寺庙，就被那满院的香火味给吸引住了。
我四处走走，发现角落里有个小僧人，正在专心致志地打扫落叶。
那小僧人看着也就十岁左右，个子小小的，穿着灰色的僧袍，手里拿着扫把，认真地把每一片落叶都清扫得干干净净。
看着小僧人那认真的样子，我突然就觉得，这寺庙不只是个供人礼佛的地方，更像是一个充满着生命力的地方。
这里的人们，每天都做着同样的事，却总能从中找到新的意义，就像那个小僧人，即使只是一件小小的扫地工作，他也能做得如此认真，真让人敬佩。
其实，这寺庙对我来说，更像是一个避风港。
每次遇到烦心事，我都会来这里走走，静静地坐在庭院里，听听鸟叫，看一看那古老的建筑，就好像一切烦恼都烟消云散了。
寺庙的宁静，总能给我带来一种无形的慰藉，就像一位慈祥的老人，温柔地抚摸着我的心，让人觉得无比安心。
所以说，寺庙不仅仅是寺庙，它更像是人生道路上的一个驿站，可以让人停下脚步，重新审视自己，找回内心的平静。
尤其是那小僧人，虽然年纪轻轻，却能用自己朴实的行动，诠释着“不负韶华”的意义，真是一点都不像我们这些整天忙忙碌碌的大人，总是被各种琐事困扰着。
嗯，下次再来，我一定要跟小僧人聊聊天，向他学习学习，也许就能找到克服烦恼的秘诀吧！哈哈，说起来真是有点不好意思，我竟然从一个僧人那里学做人，真是太搞笑了！。
写寺庙的作文结尾
写寺庙的作文结尾
今天，我跟着爸爸回到一座古老的寺庙。
寺庙里很寂静，只有风吹过树叶的声音，沙沙作响。
我仿佛听到有人在唱歌，四处张望，却只看见了一株高大的银杏树，叶子金黄，像一只巨大的金色手掌。
寺庙里有很多佛像，那些佛像静静地坐着，眼睛好像在看着远处。
我抚摸了一下一个佛像的脚，觉得很凉，很硬，像摸了一块石头。
爸爸说，这个佛像代表着善良和慈悲，我们要向他们学习。
寺庙里香火很旺，空气中弥漫着一股淡淡的香味。
我感到很舒服，像是在梦里一样。
我闭上眼睛，深深地吸了一口气，感觉心都平静下来了。
走下寺庙的大门，夕阳西下，染红了半边天空。
我回过头看了看寺庙，它仿佛是一座古老的城堡，守护着这片土地。
我暗想，以后一定要经常来这里，感受这份宁静和安祥。
2018-2019-撞钟作文-优秀word范文 (10页)
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”从这一俗语可以看出，“收口”对于“编篮编篓”起着至关重要的作用。
相当于“收口”的结尾对于作文的质量而言，虽然并非唯一应看重的方面，却也起着极其重要的作用。
明代学者谢榛说：“结尾当如撞钟，清音有余。
”意即文章的结尾应如钟声一般清亮而有韵味。
那么在中考考场中，如何在有限的时间里，在文章的结尾处，巧撞文“钟”，让文韵清亮、余味悠长呢？我以为，不妨关注以下几点。
撞“钟”需明“钟”体，“钟”声方能得体目前，中考作文一般不限文体。
对于中学生而言，在中考考场上可选用的文体主要为记叙文或议论文。
记叙文可写人记事摹景状物，以形象感人，以情感动人；议论文则往往据事说理，以道理服人，以思想化人。
文体有别，写法自有不同，对尾“钟”的撞法自然也应有所区别。
（一）撞说理之“钟”，声须清亮有力如果在考场上选择议论文体，因其“钟”声往往需要起到“警醒”“劝诫”等作用，故不妨让其声清亮有力一些，意即要将表达的思想传达得斩截有力。
例如201X年四川一篇满分作文的结尾：如果说爱是人类最崇高的情感，那么，因爱而生的感恩之心则是爱的升华，当爱成为一种鞭策，当感恩成为一种自觉，我们的生活将因此而更加美好，我们的生命会因此而闪光！（《生命因感恩而闪光》文章体裁为议论文，题目“生命因感恩而闪光”即中心论点，故文章结尾处紧扣“感恩”与“闪光”这两个着力点，从“爱”字放“锤”，轻快地敲出了“感恩”与“爱”的关联及与生命“闪光”的因果之钟。
清音嘹亮，声响有力。
（二）撞融情之“钟”，声须含蓄蕴藉相对议论文而言，记叙文是考生选择比例很高的文体。
选择记叙文，其实也就意味着在行文过程中要融入自己真挚深沉的情感。
设疑发问式结尾
设疑发问式结尾结尾为“豹尾”,要求结尾有力、简练、生动、恰到好处.1、篇末点题推理式点题：如“有一颗感恩的心,会让我们的社会多一宽容与理解,少一些职责与推委;多一些和-谐与温暖,少一些争吵与冷漠;多一些真诚与团结,少一些欺骗与涣散……”(《有一颗感恩的心》).表决式点题：如“可以确定的是,无论前路阳光明媚,或是崎岖陡峭,我会坚定地——痛并快乐着.”(《痛并快乐着》)展望式点题：如“我,我的未来不是梦!”(《我的未来不是梦》)感悟式点题：如“她让我懂得了宽容,学会了宽容.”(《宽容》)2、首尾呼应(首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季.(尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆.生活的理想就是为了理想的生活.(《把梦想带给花季》)(首)有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰,温暖了绵远的文明情思,那就是友善!(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种――友善!(《守卫精神的火种》)3、表达感情和愿望.如课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂,菜花的香气一阵阵扑进教室来,春天这样美好,周总理这样关怀我们,我们感到又温暖,又幸福.”如课文《十里长街送总理》的结尾：“……灵车渐渐地远去了,终于消失在苍茫的夜色中了.人们还是面向灵车开去的方向,静静地站着,站着,好像在等待周总理回来.”4、呼唤号召让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人.当你把爱心献给他人时,你也获得了莫大的幸福.要相信,只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间.(《把爱心带给他人》)5、巧妙发问自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,这一切都源于自然.自然是伟大的.是神奇的.它与生活是那么的近,那么的紧.品味自然,不就同品味生活了吗?不同的话有不同的影响,不同的角度有不同的视野,不同的哈哈镜有不同的成像,不同的心情会有不同的行动,不同的花有不同的花香和样子,不同的评价造就孩子不同的命运.何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光,何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?(《哈哈镜中的我》)6、引用佳句、歌词“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,15年来,生活让我懂得了放弃!为了我的理想,为了更多的人可以读书,我必须放弃! (《从天空想到的》)想到这里,我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢,只要发觉,肯定会学到很多……”(《阅读身边的人》)佐拉说：“人生――只有两分半种的时间,一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来,在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中,那一分钟的微笑不是勉强,那一分钟的叹息之后不再是叹息,而是爱的传递,母亲将她对生命的爱,对生活的爱,对亲人的爱融于平日的点滴中,我忘情于其中了……(《陶醉》)7、抒情议论其实宁静就是那么简单,一个浅浅的微笑,一句贴心的话语,一颗能包含一切的心灵,足以使一张紧绷的脸松弛开来,让笑容在人们脸上轻轻地绽开,那笑容就如徜徉在天边的云朵,轻轻地点缀着那片蔚蓝的天,清新而自然,(《从天空想到的》)春光似海,青春如花.青春是美丽的,美丽的青春在于奋斗,在于拼搏.愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!(《花样年华》)8、景物烘托,情景合一2作文结尾方法风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了.太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离.(《雨中品读》)此刻,一缕阳光从外面射进病房,我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它.呵,成长的路上,虽然风云莫测,但是阳光毕竟很好!我想.(《在阳光下成长》)9、重说复点《冬的个性》,主体部分出现“我爱冬.冬,是圣洁的象征”、“我爱冬.冬,是一位可敬的严师”、“我爱冬.冬,是孕育春天的摇篮”等段首句.结句又一次作点击：“我爱冬.我爱冬的圣洁、严厉和无私,我爱她那独有的个性!”10、由叙生情某地中考作文题是“当我面对征服的时候”,一考生运用寓言形式,用第一人称“我”代替英勇不屈的小蚂蚁,叙写“我”对“可恶的小男孩”种种置“我”于死地的暴行作顽强抗争的过程,作者的爱憎态度暗伏其间.至结尾,蕴蓄的感情终于爆发：“那个小家伙,他愚蠢地以为能征服我这个渺小蚂蚁,他却不知道,对自由的渴望和对生命的希求是无法用暴-力熄灭的火焰!”.11、由此及彼言在此而意在彼,这是立意的拓展、升华.一考生在以“改变”为话题的写作中拟题《耳朵“挑食”》,运用比拟法写耳朵“吃软不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大变化,然后这样结尾：“如果耳朵变得更加会‘挑食’,恐怕真话要销声匿迹了!”12、逆转或意外法关键要出人意料,急转直下.作文《感激》,有位考生写了患绝症的舅舅与舅妈之间动人的生活故事,插叙中曾出现舅舅患病前舅妈说过的一段调侃话：“你舅舅就知道贫嘴,一个空话匣子,从没见他写个只言片语,老了连一封可以翻看的情书也没有.”结尾处写到舅舅终于溘然长逝,作者没有就此打住,而是出人意料地“点”出以下内容：“舅舅死后第三天晨报上,我们看见了舅舅的‘情书’,登在‘征婚启事’栏里,用醒目的黑体字：‘吾妻,32岁,我以与她生活过5年的经历作证,她是最好的伙伴,是本人此生遇到的至宝,本想一生一世悉心珍藏,无奈天不遂人意,我将先她而去,谁能替我好好珍惜,我在天堂将感激不尽!’舅妈捧着这封情书,泪水直流.”13、回应文题《与诗人同行》文章选择了陶渊明、李白、苏轼三位诗人的诗歌及生平故事作为自己的写作素材,从而展示了自己课外阅读成果,突出了“课外阅读收获多”的主题.三个片段写得很充分,所以结尾不必赘述.于是用呼告手法喊出：“诗人啊!我愿与你同行!”.14、留有空白《香茗》,通过品茶及听对门父女俩的对话来表达“弱者总给自己找借口”这一主题.文章结尾写道：“对门的谈话,让我思绪万千.我又呷了一口绿茶,确实很苦,但很快我就品尝到一股源自心底的清香,使我十分坦荡舒心.我忽然想起什么,转身从冰箱里拿出一瓶绿茶,向对门走去……”15、巧用后记可以摘引诗文,可以引发议论,也可以抒写感想;有强化表达,深化主旨的作用.如《鱼水情》,用拟人手法写鱼不知感恩,总想跃出大海,得到自由,等到离开大海后追悔莫及的故事.结尾在故事之外,添加以下文字：“大海创造了生命,也守护着生命,所以才会有鱼儿得水的快乐.哲人云：鱼知水恩,乃幸福之源也.”言简意赅地点明主旨,突出“感恩”这一话题,借用后记转换写作对象,自由灵活,贴切自然,又深化了要旨,确实绝妙.16、巧用修辞巧用修辞手法,特别是排比、比喻、顶真、对偶、引用等结尾.如《横看成岭侧成峰》的结尾：“创新是石,擦出星星之火;创新是火,点燃希望之灯;创新是灯,照亮前行之路;创新是路,引导我们前行!”17、名例压阵如《亲亲与明理》的结尾：“柏拉图‘背叛’先师,说：‘吾爱吾师,吾尤爱真理.’布鲁图在刺入恺撒最后一剑时说：‘不是我爱恺撒少,而是我爱罗马多.’当感情的亲疏与事物真理发生冲突时,他们的言语和行为让人多么敬佩!”.18、综合表达综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式,在结尾时也可大胆运用.如《沟通》的结尾：“于是我的眼前浮现出一幅画：母亲披着夕阳,一步一步走得小心,走得稳当,走得舒畅.风儿轻轻地吹着,将镶了金边的叶儿打在一处.水粼粼地荡向远处.鸟儿在空中嬉戏打闹……散步,是爱的沟通.——我坚定地对母亲说,明天我们还来散步.”高山放石古庙撞钟——作文结尾方法托名白乐天撰的《金针诗格》说“落句欲似高山放石,一去无回”,谢臻《四溟诗话》说“结句当如撞钟,清音有余”,我们写文章结尾也要讲究留有余韵.下面结合2005年高考作文中的部分佳作,介绍一些“放石”“撞钟”的方法.一、悟彻就是把感悟的东西用浅显明白的话解说出来.如2005年高考湖南考生佳作《心灵奔跑》,写期待自己有一天能“悟彻禅理”.在经历了一段心灵奔跑的历程之后,他终于明白：心灵奔跑很简单,其实就是：平淡心看待世界平常心过生活喜欢心有情味柔软心无挂碍这个结尾是对开头“我”期待有一天能“悟彻禅理”的最“浅显明白”的回答,让人一看就懂,到眼到心.二、含蓄这是与“悟彻”思维相反的一种几技法,就是不把意思明白说出,含字所描写的形象里.如2005年吉林高考佳作《两颗蒲公英种子》便是：种子老二孕育的新种子成熟了,它望着纷纷离己而去的子女,忽然想起了种子老大：‘哥哥在哪里“它也象我一样落在草原上,这么快就生养了如此多的子女吗”这里“纷纷离己而去的子女”“它也象我一样落在草原上,这么快就生养了如此多的子女”,一个是隐含话题“位置和价值”;二是隐含主旨：一个人所处的位置不同,他的人生命运、生命价值也会不同.含蓄并不是含糊,含蓄的主要特点是意在言外.三、嵌绿就是在抒情中嵌入描写美景的精彩词语,给人一种诗情画意的联想和美感.如2005年全国高考黑龙江考生佳作《一片绿的告白》：其实,我可以绿草如茵,可以花团锦蔟,可以遮风挡雨……因为我是一片绿,我身披绿的责任,瑞染我没有红橙蓝紫的妖娆,没有顶天立地的作为,但我可以为你捎去清新的凉意.四月有我,希望满怀;五月有我,憧憬未来;六月有我,梦想与喜悦同在.我是一片绿,愿为你光合作用,制造氧气.这里的“绿草如茵”“花团锦簇”“遮风挡雨”“身披绿色的责任”“清新的凉意”“红橙蓝紫的妖娆”等词语使这个抒情语段嵌绿镶红,情中有景,给人诗情,给人画意,促人联想.四、绘神就是巧妙地截取人物瞬间的神情,作点睛式的勾勒,让读者由此而窥见人物丰富复杂而又微妙的内心世界.如2005年全国高考安徽考生佳作《“什么?”——“是这样!”》：“铃铃铃……”“什么?考试结束了?”我惊讶道.转念一想：“对,是该这样!”这里“我惊讶道”“转念一想”等语句除了暗扣话题外,还及其生动地把严格考生在考试结束突然听到铃声时的神态逼真地刻画出来了,让人如见其人,如闻其声,如临其境.五、点破这里指点破悬念.悬念是作品在情节发展中设计的“疑问”或矛盾冲突,是不断造成读者某种急切期待和热烈关切的心理状态的一种方法.点破许那年,就是回答疑问或解决矛盾.这在小小说中常常用到,如2005年全国高考河北考生的佳作《夏夜闲谈》：老张推门进去,发现桌子上空空如也,并无老婆身影.老张喊了几声,却无丝毫回应.老张这才慌了神,赶忙跑到对门问发生了什么事.邻居说：“你今天老婆下午被人抢了,已进了医院,你赶快去看看吧!”老张顿时就傻了眼……老张和煦人也?是一个明哲保身的典型人物.他下班回来,看到抢包者从他身边跑过也不问不闻,还发表了一通长篇大论：“看那抢包的一副穷凶极恶的样子,我可不敢追问.万一追上了,他转过身来给我一刀,那我不就完蛋了……”结尾交代的那个遭抢包的不是别人,正是老张的妻子.文中“邻居说”就是“点破”.六、象征就是托意于物,就是用具体事物来表示某种特殊意义.如2005年全过高考浙江考生佳作《红绣鞋白布里》：红绣鞋已成过去.曾祖母承担一切风霜的美丽永远在我心中.红绣鞋,白布里.一个女人最平淡的传奇人生,由它默默无语大讲述.话题是“一枝一叶一世界”,红绣鞋这“一枝一叶”凝聚了曾祖母“所有的青春,所有的泪水和欢笑”,它象征着传统的礼仪,启发我们思考中国女子的命运.七、收束就是用间接的语言对全篇进行概括.如2005年全国高考湖北考生佳作《入乎其内,出乎其外》：浏览几位“精彩”的人生,不觉顿悟：政治自治州做事、做人、处世都要“出乎其外,入乎其内”.只有知出知入,才能既从宏观上把握事物,分析全局,又在微观上剖析本质,融精神、情感、思想、品质为一体.这样才会使你的人生更加完美,更加精彩.引文中说的“几位‘精彩’的人生”,是文中已论述过的三个人物,即“情美”的庄子、“智美”的诸葛亮和“心美”的任长霞.“顿悟”的内容是对已论述过的内容的概括.八、留白就是十分意思,说五六分,透一二分,再留一二分让读者去思考、想象、玩味.如2005年全国高考甘肃考生佳作《米卢与孔明》：为何千年的文化积淀却让我们越发功利与短浅“为何我们在现代社会里沐浴着文明,却在心中滋长着狭隘?米卢与孔明,我们的对待又为何如此不公?我们是否应该重新审视,这样对待忘记与铭记?四个反问发人深省,令人回味,这便是留给“读者去思考”的那一二分：米卢与孔明,一样的曾经辉煌,一样的大业未成,一样的离去,为何褒贬不一?“千年的文化积淀”、现代社会的文明“却在心中滋长着狭隘?”九、照应是指与文中有内容的呼应.如2005年全国高考福建考生佳作《八?十八?二十八》：一天,去幼儿园接女儿,女儿哭着扑过来.“老师说太阳是红的,小草是绿的.可我戴爸爸那个黄黄的眼镜看到的太阳和小草就是黄的,老师说不行,还打我.”女儿哭哭啼啼到讲着,这些话猛地击中了我的心,尘封一久的记忆大门猛地打开.我想起了那黄的草,黄的太阳,妈妈是书童,爸爸是车夫,想起那个未经世俗打磨的不规则的多边形.我的泪水悄然滑落.为不再拥有的那个不规则的多边形……这里“我想起了那黄的草,黄的太阳”与首段中的故事呼应,“妈妈是书童,爸爸是车夫”与第二段中的故事呼应,“想起那个未经世俗打磨的不规则的多边形”与出题材料呼应.十、展望展望是一种深情呼唤,是一种情感沟通,可激励斗志,可鼓舞人心.如2005年全国高考江西、考生佳作《脸由心生》：爱美的朋友,如果你想拥有一张美丽的、人见人爱的脸,那么,请扔掉整容刀吧,我们唯一要做的就是让自己的心灵变得纯洁而美丽.请记住,并相信,脸由心生.这里采用呼告手法,与“爱美的朋友”直接对话,“深情呼唤”,情真意切.十一、引用在文章结尾适当引用诗文、歌词、名人名言等,可隐喻个人感悟,揭示中心思想,增强说服力,能收到言简意赅、耐人寻味、画龙点睛的作用.如2005年全国高考江苏考生佳作《暗夜绝响》：思来想去,还是用韩瀚的这首小诗作结吧：你把带血的头颅放在生命的天平上让所有苟活着都失去了——重量这首小诗激荡着读者的心弦,升华了文章的主旨：嵇康用“梗直不屈的脖颈中喷涌的鲜血”“写下了自己光辉人生的最后旅程”,写下了读书人的自尊,既表达了对先贤的倾慕与咏叹,又渗透着对时代悲剧的感悟与思考.十二、扣题就是紧扣话题或题旨,或兼而有之.如2005年全国高考江西考生佳作《变脸》：老张回过神来,赶紧扇了自己两个耳刮字,“一线天”又回来了,说道：“哟,局长啊,您瞧您,哎呀,真是的,我这张臭嘴!呸呸呸……小王,快倒茶.”说罢,便把局长几乎是搀到了椅子上,脸上的两块肉挤在一起,象极了战争片中的汉奸.小王听见吆喝,无奈地跑过去冲茶.此时,办公室的电视上正播放着川剧变脸,小王当时就想了：这老张莫非也学过变脸,他的脸咋也就变得这么快呢?话题是“脸”,题目是“变脸”,自己了三次紧扣“变脸”,以小见大,幽默含蓄地鞭挞了生活中的“变色龙”.扣题不是简单的重复,它是提炼升华主题,常常表现为范围扩大,程度加深.扣题是一种写作素养.从某种角度说,议论文也好,记叙文也好,不管你用什么方法结尾都要“扣题”.十三、兼用就是在结尾中综合运用多种技法.在实际写作中,结尾技法往往不是单用的,常常是多法兼用.如上述2005年全国高考吉林考生佳作《两颗蒲公英种子》的结尾技法,就文意的藏与露而言,是“含蓄”;就话题而言,是“扣题”;就修辞方法而言,是象征、拟人.再如上述2005年全国高考河北考生佳作《夏夜闲谈》的结尾技法,从情节上说是“点破”;从文章剪裁角度看,“老张顿时傻了眼……”文章戛然而止,老张此时心中想的是什么呢,全在上呢省略号中,让读者去想象,这又是“留白”;全篇没有出现“意料之外”与“情理之中”这两个字眼,然而,所描写的形象又处处围绕这个话题来写,这又是“含蓄”.以上诸法,有时彼此交叉重叠,理解时,切不可思维定势,不知变通;运用时,要因内容而定,切不可生搬硬套.作文结尾方法例谈俗话说：“织衣织裤,贵在开头,编筐编篓,重在收口.”一篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾.那么,怎样写好文章的结尾呢?一、照应式结尾结尾点题,与文题遥相呼应;或与开头相照应,收拢全文.如《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊!”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应,有力地突出了中心.这种结尾法,适合写人、记事、写景状物的文章.二、引申式结尾结尾或展开联想,由此及彼,由表及里,深化主题;或总结提高,使主题得到升华.如《高大的皂荚树》的结尾：“想着,想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽……”这种结尾法一般适用于记事、写景状物的文章.三、自然式结尾即用事情的结果作为文章的结尾,事物叙述完了,文章随之结尾.结尾的方法例如：《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了.”又如《月光曲》的结尾：“兄妹俩被美妙的陶醉了.等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋.他飞奔回客店,花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来”.这种结尾法,适合写人、记事的文章.四、点题式结尾这是一种常见的结尾方法.例如《美丽的小兴安岭》一课,作者按总述——分述——总述的结构,在总分述了小兴安岭一年四季变化和土特产及名贵药材后,用“小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园.”作结尾,总结了全文,点明了文章的中心.如《大理石街》、《一个苹果》、《大森林的主人》等文章都采用了这种方法.这种结尾法,适合写人、记事、写景状物的文章,是我们常用的结尾法.五、发问式结尾即结尾时以发问的形式(反问或设问)提出问题.如：《一夜的工作》一课“看啊,这就是我们中华人民共和国的总理,我看见他一夜的工作.他每个夜晚都是这样工作的.你们看见过这样的总理吗?”结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用.这种结尾法适合于以写人为主的记叙文.让你的作文结尾闪光的十二种方法新浪教育俗话说：“织衣织裤,贵在开头,编筐编篓,重在收口.”一篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾.所谓“豹尾”,便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地.那么,怎样写好文章的结尾呢?我概括十二种常见的手法,以飨广大学生朋友.一、自然收束水到渠成所谓自然结束式,是指把文章内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,以事情的终结作全文的结尾,干净利落,不枝不蔓.如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：下课铃声响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时,一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的,这节课时间这么短!”二、卒章显志画龙点睛这种结尾方式,是指在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清,使文章中心鲜明突出.如一同学在写《承诺》时这样结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难,都永远不会放弃,做一个生活的强者——这就是我的承诺.三、首尾呼应凸显主旨首尾遥相呼应,结构完整,浑然一体,能唤起读者心灵上的美感.请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾：开头：善于战胜自己,这是我的长处.这个“自己”,是害怕困难缺少勇气的自己,成功时很得意洋洋的自己.结尾：善于战胜自己,这就是我的长处.困难前面不失掉信心,要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬,要看到缺点,保持冷静的头脑.四、引用佳句多姿多彩用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾,洋溢着诗意,揭示着真谛,呈现出含意深刻的耐人寻味的内容,使之深深地印在读者的心中,意味深长.如一同学如此写《美好的明天》的结尾：明日歌中说：“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎……”希望大家能把握今天,创造出美好的明天.五、巧妙发问引人深思结尾以发问的形式提出问题,启发读者思考,具有感染、强调的作用,可谓言有尽而意无穷.如有同学这样写《我的语文老师》结尾：难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗?你见过这样的老师吗?六、联想引申多姿多彩结尾展开联想,由此及彼,由表及里,使主题得到升华.如某同学写《花》的结尾：多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放,也在我的心里播下了种子……七、抒发情感气势不凡用抒情的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,给人以真实感、充足感.如习作《公园里的秋色》：啊!我爱那迷人的秋色,我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服——秋天.八、景物烘托情景合一采用描写景物结尾,如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音。
古寺钟声作文1000字
古文的魅力作文400字“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。
既昏便息，关锁门户，必亲自检点”，悠悠书声，从萧报9楼传出，没错，这就是我们朱子治家格言班和我们小记者在一起读我国清朝大文豪朱柏庐写的《朱子家训》。
朱柏庐是清初教授，其一生都在研究朱理学，主张知行并进，其著作有《四书讲》，《愧纳集》，当然以506字的《朱子家训》最为著名。
虽然我们在还没完全了解其含义的前提下先跟着诵读了几遍朱子家训，就已经被深深触动到了。
它不是本普通的家训，它是包含着古代家族礼仪的一本史册，也是我国古代文明社会劳动人民的智慧结晶。
其中每一点都深入到我们日常生活的种种礼仪，虽然短短几百字古文，让人深深体会到其中魅力。
再观我们如今社会，虽然时代在进步，社会在发展，可是一些传统的根本的文化真的都已经在逐渐被遗忘了。
是该好好的重新收拾起来。
再看看国外，日本人都已经在把我国的古人的文化经过重新包装改版在学习，还在销售给我国，这是多少汗颜的一幕。
每晚睡前，妈妈通过音响就那么放古文在那，夜深人静的时候好好静下心听听，慢慢体会……古寺钟声作文1000字夕阳，笼在蔷薇花色的纱罗中，像满月一轮寂然而又有所思索，照透了这蓊郁着的森林，黄褐色的泥沙中交横着迷离的疏影，慢慢地融合在了这渊默无声的红海里。
月色欲尽花含泪，月明如素愁不眠。
正沉浸在如梦如幻的景象之中，一段连绵的寂寥的幽音在我耳边响起，“铛……铛……铛……”好像要充满那荧洁的寰空，又传来了清脆的木鱼声，紧接着又是呢喃不清的诵经声，仿佛是一曲动人心魄的交响乐曲，我的心琴也渐渐的起了共鸣。
我呆呆的立在那里，似乎进入了另一番境地，不知过了多久，木鱼声停了，诵经声也消失殆尽，暖红的夕阳褪去取而代之的是冷寂的月光打在身上，随后又传来了三声钟响，“铛……铛……铛……”这沉重而又悠扬的声音在天空中盘旋环绕而久久不能散去，平静悠扬却又似乎饱含了无限的心酸离愁与落寞。
明天便是初一热闹的庙会，清晨四更天，天刚亮起，启明星仍闪耀在东方的天空，寺院还无人问津之时。
高山语文 放石 古庙撞钟—作文结尾方法素材
高山放石古庙撞钟——作文结尾方法托名白乐天撰的《金针诗格》说“落句欲似高山放石，一去无回”，谢臻《四溟诗话》说“结句当如撞钟，清音有余”，我们写文章结尾也要讲究留有余韵。
下面结合２００５年高考作文中的部分佳作，介绍一些“放石”“撞钟”的方法。
一、悟彻就是把感悟的东西用浅显明白的话解说出来。
如２００５年高考湖南考生佳作《心灵奔跑》，写期待自己有一天能“悟彻禅理”。
在经历了一段心灵奔跑的历程之后，他终于明白：心灵奔跑很简单，其实就是：平淡心看待世界平常心过生活喜欢心有情味柔软心无挂碍这个结尾是对开头“我”期待有一天能“悟彻禅理”的最“浅显明白”的回答，让人一看就懂，到眼到心。
二、含蓄这是与“悟彻”思维相反的一种几技法，就是不把意思明白说出，含字所描写的形象里。
如２００５年吉林高考佳作《两颗蒲公英种子》便是：种子老二孕育的新种子成熟了，它望着纷纷离己而去的子女，忽然想起了种子老大：‘哥哥在哪里“它也象我一样落在草原上，这么快就生养了如此多的子女吗”这里“纷纷离己而去的子女”“它也象我一样落在草原上，这么快就生养了如此多的子女”，一个是隐含话题“位置和价值”；二是隐含主旨：一个人所处的位置不同，他的人生命运、生命价值也会不同。
含蓄并不是含糊，含蓄的主要特点是意在言外。
三、嵌绿就是在抒情中嵌入描写美景的精彩词语，给人一种诗情画意的联想和美感。
如２００５年全国高考黑龙江考生佳作《一片绿的告白》：其实，我可以绿草如茵，可以花团锦蔟，可以遮风挡雨……因为我是一片绿，我身披绿的责任，瑞染我没有红橙蓝紫的妖娆，没有顶天立地的作为，但我可以为你捎去清新的凉意。
四月有我，希望满怀；五月有我，憧憬未来；六月有我，梦想与喜悦同在。
我是一片绿，愿为你光合作用，制造氧气。
这里的“绿草如茵”“花团锦簇”“遮风挡雨”“身披绿色的责任”“清新的凉意”“红橙蓝紫的妖娆”等词语使这个抒情语段嵌绿镶红，情中有景，给人诗情，给人画意，促人联想。
撞钟的散文
撞钟的散文撞钟的散文做一日和尚撞一日钟，有几分证据说几分话。
这是一副古老的对联。
它明确地作出交代：做和尚的要撞钟跟说话的要有证据，乃是必须的。
若不撞钟，和尚就不像是和尚；没有证据，话也不像话了。
这也就是说，撞钟是做和尚的本份，证据是说话的依凭。
以本份为依凭和以依凭为本份，都是切实可靠的。
反之，则是不靠谱的虚妄。
那么，为何做和尚的撞钟要跟说话的有证据相提并论呢？这首先是因为和尚（僧侣）是社会中的特殊群体，这个群体从一开始就是有组织的；这个组织，叫做僧团。
最初的僧团，在印度是以丛林为根据地。
但佛教传入中国，在汉化的同时，由汉人组成的僧团变成是以寺院为根据地。
单纯的僧团，是没有产业的。
寺院的形成，使佛教走向产业化。
而在产业化的关系中，僧团与寺院成为利益共同体；于是，和尚（僧侣）便成了僧团利益、寺院产业的经营者。
寺院既是僧侣生活的地方，同时也是工作的场所。
僧侣的日常生活与劳作，必须服从寺院的安排。
而寺院标准化的对僧侣发号施令的器具，就是钟、磬、鼓、板。
晨钟暮鼓、磬板悠悠，是寺院与僧侣的正常化存在。
一旦钟停板歇，那就是寺废僧散。
做和尚的有钟撞，既是有寺院住，又是与产业共依存的说明。
产业，是人生可靠的依凭。
证据，作为说话的可靠依凭，好比是产业，也可以比拟为寺院；说出有证据的话，那就好比是有寺院住有钟撞的和尚；没有证据的话，好比是个野和尚。
将这副对联拆开并丢掉下句“有几分证据说几分话”，于是，单独的上句“做一日和尚撞一日钟”，被人们当作得过且过的意思进行理解。
随着这种理解的广泛沿袭，原本上下句完整的对联渐渐地成了埋在地下的文物，而那单独的断句便完全地呈现于另一种效果。
由此可知，割文裂句、断章取义，是对文本原意的.歪曲。
这甚至会扭曲文化。
应当说，文化，是人类在世界所获得的真正产业，并且是始终唯一具有最大成效的。
虽然，文化是人类与世界合作的产物，但人类是主动的，世界是被动的。
因此，文化要以人类与世界合作的平等为基调，引导人们的居于主动地位要与被动的世界达成一致、从长计议，才会具有普世价值，成为人类永久的受益。
【精选】庙会作文300字四篇
【精选】庙会作文300字四篇【精选】庙会作文300字四篇在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的庙会作文300字4篇，欢迎大家分享。
庙会作文300字篇1“彭……”一声鞭炮声响起，紧接着就看见许多人向寺庙里蜂拥而去。
这就是塘溪镇一年一度的庙会。
我随着人群来到了雄伟的寺庙前，就看到许多小贩已经在这里摆好了摊子。
有卖羊肉串的，有卖玩具的，有卖冰糖葫芦的……真是花样百出，令人眼花缭乱。
各种各样的叫卖声参差不齐地响起，使庙会增添了一种别样的热闹。
再向里走，便看见两边放着两只大石狮，使整个寺庙看起来多了一份庄严。
当然，寺庙里也少不了——菩萨。
只见高台上放着端庄的王母娘娘和威武的玉帝。
他们的身边伴随着几个小仙。
那逼真的模样，使人不得不佩服制造人的鬼斧神工。
而高台的对面就是今天的重点——演戏。
舞台上几个演员正上演着四大名著中的《西游记》。
“好——”一阵鼓掌声响起。
只看那舞台上扮演“孙悟空”的演员正在大闹天宫，喝醉后还不时的在地上翻跟斗。
我看得入迷，一个人竟然可以翻这么多个跟斗，不知道练了多久呢！真如俗话说的：台上一分钟，台下十年功啊！月亮悄悄地爬上了树梢，星星在天上一闪一闪的。
台上的戏也在人们的鼓掌声结束了。
人们意犹未尽地散了场，散场时还在兴致勃勃地讨论谁演得好，谁演得像。
庙会，真是个有趣、热闹的活动！庙会作文300字篇2今天，我和爸爸妈妈一起去馆陶大堤赶庙会。
下了公共汽车我看见庙会的`人真多啊！你挤我，我挤你，像潮水一样推着我向前走去。
我们随着人流进入庙会。
进到里面，眼前一亮，看见许多大佛，有︰佛爷、观音菩萨、同男童女。
妈妈买了两祵香和纸钱就去拜佛。
庙会上要买的、要看的、要吃的、要玩的太多了！数多数不清、应有尽有，有：小吃、玩具……我们继续向前走，由于人太多，我没有买到什么东西，只买了一串棉花糖和两根热狗。
寺庙钟的作文
寺庙钟的作文在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的关于寺钟的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，老和尚在给小和尚讲故事，讲的是什么呢......“铛……铛……”一阵悠长的钟声穿过浓密的树林过一片青青的麦地，最终停在了十里之外的一片破旧的民宅。
在一杂草丛生、堆着砖头的`角落处住着两个活泼爱闹的小动物，一只是身材肥胖、一身灰白的波斯猫。
显然，这种灰白色的不纯种的猫在这里十分不受欢迎，不然，也不和一棕色的老鼠住在一起。
前不久贫穷的阿龙和艾丽斯（猫和鼠）用仅的一点储蓄在邻房老猎狗那里买来了一桶油，阿龙和艾丽斯都担心对方会吃掉那桶油，于是吵要把这桶油放在哪，恰好听到了大明寺钟声。
于是便商量着将油转移到寺里。
很快，家门口的砖堆已经铺满了苍凉枯败的花朵和叶子，旁边枯黄的草也在对着太阳不停地叹息。
猫始终不放心那油，便叫上老鼠去寺庙里一起再检查一遍，他担心的事儿发生了，油桶早已不知所踪。
阿龙生气地抓住了艾丽斯，大声质问“油哪去了？”艾丽斯一脸惊恐，却不停摇头，尖声地说：“我不知道，快放开我。
”阿龙怒气未消，便把她扔出去了很远，落在了一堆枯木和落叶里，溅起层厚厚的灰尘。
阿龙长叫一声，独自跑回了家，在萧瑟的黄昏中带起一阵旋风。
艾丽丝望着阿龙的背影奋力站起身，却发现一条腿被一截枯树枝划伤了，她只能折下一小截树枝当做拐杖，一瘸-拐地走在夜色中，月光撒在那个大大的青铜钟上，反射出耀眼光芒。
“铛……”又是新的一天，老鼠和猫再次来到寺庙，继续寻找那一桶油。
幸运又一次降临在他们头上，在翻遍了每一个墙角枯枝落叶后，终于在一个放着食物的架子找到了那桶油。
艾丽斯嗅着它飘出的香气，决定爬上架子，推下那一桶油，让阿龙在下面接着。
但艾丽斯刚上去就见对面的小和尚在外边喊人：“师傅，有一只大猫在偷吃东西！”吓得它赶紧藏到油桶里面，阿龙无处可藏，被人用棍子打跑了，最后人们也发现了老鼠，但老鼠已经在油桶中溺油身亡了。
《古寺的晨钟暮鼓》
《古寺的晨钟暮鼓》我一直都对古寺有种特别的向往，总觉得那里藏着许多不为人知的故事。
这不，前段时间我终于有机会走进了一座古寺，亲身感受了那里的晨钟暮鼓。
那是一个阳光不太热烈的清晨，我早早地起了床，带着满心的期待来到了这座位于深山之中的古寺。
刚到寺门口，就看到一位穿着灰色僧袍的老师傅在打扫庭院。
“老师傅，早上好呀！”我热情地打招呼。
老师傅抬起头，微笑着回应我：“早上好，施主。
”我好奇地问：“老师傅，我听说这古寺的晨钟暮鼓很有韵味，今天能赶上吗？”老师傅点了点头，说：“能赶上，施主来得正是时候。
”我兴奋极了，跟着老师傅走进了寺庙。
寺庙里弥漫着淡淡的檀香味道，让人的心一下子就平静了下来。
不一会儿，晨钟敲响了。
那钟声低沉而悠扬，仿佛从远古传来，每一声都敲在我的心上。
我闭上眼睛，静静地感受着这钟声的力量。
“怎么样，施主，这钟声可有让你的心安静下来？”老师傅在一旁问道。
我睁开眼睛，点了点头：“老师傅，这钟声真的太神奇了，感觉所有的烦恼都被驱散了。
”老师傅笑了笑：“这晨钟暮鼓，是我们寺庙的传统，每天都在提醒着我们，时光匆匆，要珍惜当下。
”白天，我在寺庙里四处溜达，和寺里的和尚们聊天，听他们讲寺庙的历史和佛教的故事。
时间过得很快，转眼间就到了傍晚。
暮鼓敲响了，那鼓声和晨钟不同，更加厚重有力，像是在催促着人们结束一天的忙碌，回归内心的平静。
“施主，这一天在寺里感觉如何？”一位年轻的和尚笑着问我。
我感慨地说：“真是太棒了，在这里我感受到了从未有过的宁静和放松。
”“那就好，希望施主以后也能保持这样的心境。
”和尚说道。
当夜幕降临，我离开了古寺。
走在下山的路上，我回头望了望那座在夜色中依然庄严的古寺，耳边仿佛还回荡着晨钟暮鼓的声音。
这次古寺之行，让我对生活有了新的感悟。
那晨钟暮鼓，不仅仅是一种声音，更是一种对心灵的召唤，让我在这喧嚣的世界中，找到了一片宁静的港湾。
---以上作文仅供参考，您可以提出更多的修改意见和要求，比如对人物的描写再丰富一些，或者增加更多的对话等，我会为您生成更优质的内容。
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高山放石古庙撞钟-作文结尾方法
高山放石古庙撞钟——作文结尾方法
高山放石古庙撞钟——作文结尾方法
托名白乐天撰地《金针诗格》说“落句欲似高山放石，一去无回”，谢臻《四溟诗话》说“结句当如撞钟，清音有余”，我们写文章结尾也要讲究留有余韵.下面结合２００５年高考作文中地部分佳作，介绍一些“放石”“撞钟”地方法.
一、悟彻
就是把感悟地东西用浅显明白地话解说出来.如２００５年高考湖南考
美感
气.
任”“清新地凉意”“红橙蓝紫地妖娆”等词语使这个抒情语段嵌绿镶红，情中有景，给人诗情，给人画意，促人联想.
四、绘神
就是巧妙地截取人物瞬间地神情，作点睛式地勾勒，让读者由此而窥见人物丰富复杂而又微妙地内心世界.如２００５年全国高考安徽考生佳作《“什么？”——“是这样！”》：
“铃铃铃……”“什么？考试结束了？”我惊讶道.转念一想：“对，是该这样！”
这里“我惊讶道”“转念一想”等语句除了暗扣话题外，还及其生动地把严格考生在考试结束突然听到铃声时地神态逼真地刻画出来了，让人如见其人，如闻其声，如临其境.
五、点破
这里指点破悬念.悬念是作品在情节发展中设计地“疑问”或矛盾冲突，是不断造成读者某种急切期待和热烈关切地心理状态地一种方法.点破许那年，就是回答疑问或解决矛盾.这在小小说中常常用到，如２００５年全国高考河北考生地佳作《夏夜闲谈》：
老张推门进去，发现桌子上空空如也，并无老婆身影.老张喊了几声，却无丝毫回应.老张这才慌了神，赶忙跑到对门问发生了什么事.邻居说：“你
八、留白
就是十分意思，说五六分，透一二分，再留一二分让读者去思考、想象、玩味.如２００５年全国高考甘肃考生佳作《米卢与孔明》：
为何千年地文化积淀却让我们越发功利与短浅“为何我们在现代社会里沐浴着文明，却在心中滋长着狭隘？米卢与孔明，我们地对待又为何如此不公？我们是否应该重新审视，这样对待忘记与铭记？
四个反问发人深省，令人回味，这便是留给“读者去思考”地那一二分：米卢与孔明，一样地曾经辉煌，一样地大业未成，一样地离去，为何褒贬不一？“千年地文化积淀”、现代社会地文明“却在心中滋长着狭隘？”
九、照应
是指与文中有内容地呼应.如２００５年全国高考福建考生佳作《八?十八?二十八》：一天，去幼儿园接女儿，女儿哭着扑过来.“老师说太阳是红地，小草是绿地.可我戴爸爸那个黄黄地眼镜看到地太阳和小草就是黄地，老师说不行，还打我.”女儿哭哭啼啼到讲着，这些话猛地击中了我地心，尘封一久地记忆大门猛地打开.我想起了那黄地草，黄地太阳，妈妈是书童，爸爸是车夫，想起那个未经世俗打磨地不规则地多边形.
我地泪水悄然滑落.为不再拥有地那个不规则地多边形……
这里“我想起了那黄地草，黄地太阳”与首段中地故事呼应，“妈妈是书童，爸爸是车夫”与第二段中地故事呼应，“想起那个未经世俗打磨地不
道：“哟，局长啊，您瞧您，哎呀，真是地，我这张臭嘴！呸呸呸……小王，快倒茶.”说罢，便把局长几乎是搀到了椅子上，脸上地两块肉挤在一起，象极了战争片中地汉奸.
小王听见吆喝，无奈地跑过去冲茶.此时，办公室地电视上正播放着川剧变脸，小王当时就想了：这老张莫非也学过变脸，他地脸咋也就变得这么快呢？
话题是“脸”，题目是“变脸”，自己了三次紧扣“变脸”，以小见大，幽默含蓄地鞭挞了生活中地“变色龙”.
扣题不是简单地重复，它是提炼升华主题，常常表现为范围扩大，程度加深.
扣题是一种写作素养.从某种角度说，议论文也好，记叙文也好，不管你用什么方法结尾都要“扣题”.
十三、兼用
就是在结尾中综合运用多种技法.在实际写作中，结尾技法往往不是单用地，常常是多法兼用.如上述２００５年全国高考吉林考生佳作《两颗蒲公英种子》地结尾技法，就文意地藏与露而言，是“含蓄”；就话题而言，是“扣题”；就修辞方法而言，是象征、拟人.再如上述２００５年全国高考河北考生佳作《夏夜闲谈》地结尾技法，从情节上说是“点破”；从文章剪裁角度看，。