人美版五年级下册美术《旅游节》课件PPT模板
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《旅游节》示范公开课教学PPT课件【小学五年级美术下册】
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调查问题：
（1）你能找出本地有哪些旅游的好地方吗? （2）它们各有什么特色? （3）它们都在地图的什么位置? （4）试一试，有什么方法让你的调查记录更有趣?
北 京 旅 游 景 点 地 图
八达岭长城
八达岭长城，位于北京市延庆区军 都山关沟古道北口，是中国古代伟大的 防御工程万里长城的重要组成部分，是 明长城的一个隘口。八达岭长城为居庸 关的重要前哨，古称“居庸之险不在关 而在八达岭”。
水立方
国家游泳中心又称“水立方”(Water Cube)位于北京奥林匹克公园内，是北京 为2008年夏季奥运会修建的主游
北 京 手 绘 景 点 地 图
北京旅游宣传图片
设计旅游线路图
旅游宣传手册
设计实践：
以小组为单位，以地图为基础进行再创造的旅游线路 图、旅游宣传招贴、旅游宣传手册等。 要求：1.利用本地的地图设计旅游路线图。
2.制作旅游宣传招贴或旅游宣传手册。
展示评价：
1.小组展示作品：模拟创作发布会，说一说小组作品， 重点讲述构思、方法和创意。
2.评一评：哪组的作品有特点、吸引人?我被什么所吸 引?
拓展
课下开办《地图变一变》创意小展览， 让小作者现场介绍自己的作品。
谢谢大家
再见
第18课 旅游节
五年级下册
创设情境 中国十大名胜古迹
万里长城
北京故宫
广西桂林
安徽黄山
苏州园林
杭州西湖
长江三峡
日月潭
避暑山庄
西安兵马俑
北京国际旅游节
北京是中国旅游资源的富集地，是中国旅游 业的先行者，是重要的旅游目的地、客源地和集 散地，是中国旅游业的排头兵，是建设旅游强国 的主力军。
人教版美术五年级下册 第十八课《旅游节》课件02
495方历代著名书法家真迹、万岁山团城和承光殿玉佛等。北海团城内的玉佛
高琢1.6米，为整块白玉雕而成，佛身镶嵌宝石，通体莹润，珠光夺目，极为
珍贵。其左留臂有一刀痕，为1900年八国联军侵略北京时留下的罪证。团城
承光前的巨型玉瓮“渎山大玉海”重达3500公斤，气势逼人。
全园以神话中的“一池三仙山”（太液池、蓬莱、方丈、瀛洲）构思布
局，形式独特，富有浓厚的幻想意境色彩。有着“仙山琼阁”的美誉。全园 布局以琼岛为中心，山顶白塔耸立，南面寺院依山势排列，直达山麓岸边的 牌坊，一桥横跨，与团城的承光殿气势连贯，遥相呼应北面山顶至山麓，亭 阁楼榭隐现于幽邃的山石之间，穿插交错，富于变化。
山下为傍水环岛而建的半圆形游廊，东接倚晴楼，西连分凉阁，曲折巧
•
豫园的建筑群布局错落有致，亭、台、楼、阁、榭等由一条曲径回廊连贯一气。
向东则有著名的点春堂。1853年上海爆发了小刀会的起事。点春堂就是小刀会起事时
的指挥所。郭沫若于1961年10月来豫园时曾题诗曰：“小刀会址忆陈刘，一片红巾起
海陬。日月金钱照日月，风流人物数风流。玲珑玉垒千钧重，曲折楼台万姓游。坐使
• 北海公园布局规划
•
•
北海公园位于北京城的中心区，主要由北海湖和琼华岛所组成。面积68
公顷，其中水面约39公顷，陆地为29公顷。这里原是辽、金、元、明、清五
个封建王朝的皇家"禁苑"，已有上千年历史。琼华岛临水而立，挺拔秀丽，
为全园的主体。岛上白塔高耸，殿阁参差；岛下碧波浩淼，游船如织。沿湖
岸上，绿柳垂丝，百花织锦，亭台楼榭，掩映其中。整座园林充满一派诗情
北海公园旅游简介
• （Beihai Park）位于北京市中心区，城内 景山西侧，在故宫的西北面，与中海、南海 合称三海。属于中国古代皇家园林。全园以 北海为中心，面积约71公顷，水面占583市 亩，陆地占480市亩。这里原是辽、金、元 建离宫，明、清辟为帝王御苑，是中国现存 最古老、最完整、最具综合性和代表性的皇 家园林之一，1925年开放为公园。
人教版美术五下第18课《旅游节》ppt课件1
2
教学目标
知识技能 目标
调查ห้องสมุดไป่ตู้城市旅游资源 ，并将其分为人文与 自然景观。
分组完成旅游线路图 的设计制作。
过程方法 目标
情感态度 目标
增进对禹城市风土人 情的认识，从而更加 热爱自己的家乡，小 组成员充分发挥团队 精神，增进同学间的 友谊。
第一部分 说教材
3
教学重难点
•调查本地旅游资 源，并将其分为 人文与自然景观 两大类。
重点
难点
•设计制作旅游 路线图
第二部分 说学情
❖ 五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强， 对禹城市旅游资源有了一定的了解，本节课的设置符 合学生的年龄特点和认知水平。
第三部分 说教法学法
直观 教学法
情景 教学法
启发 教学法
教法
主要以学生为主体，充分发挥学生个性
第三部分 说教法学法
自主 探究法
❖ 通过本课所学知识，希望大家热爱我们的家乡，致力于 把禹城市建设成为富裕和谐秀美的新禹城。
六、板书设计
❖旅游节
❖ 1. 自然资源 人文资源
❖ 2.设计制作旅游路线图 ❖ 3.评选最喜欢的作品进行评价
作品张贴处
谢谢大家!
2200105.4 2
《旅游节》说课
第18课《旅游节》
● 说课内容：说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说教学 反思。
说教材
• 教材分析 • 教学目标 • 教学重难点
说教学方法
• 教学 • 学法
说教学过程
• 设置情境，导入新课 • 图片赏析，知识归类 • 学生创作，教师辅导 • 欣赏评述，教师小结
第一部分 说教材
合作 交流法
成果 展示法
人教版 美术五年级下册1第18课 旅游节课件(共17张PPT).ppt
18、旅游节
五年级下
讨论一下
• 同学们喜欢旅游吗？ • 大家都去过哪里旅行过？ • 十大名胜古迹有哪些？
名胜古迹
名胜古迹
名胜古迹
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
名胜古迹
历史名楼
手册
旅行路线
旅游
• 旅游是一项发现美、欣赏美的活动，更是一项创造美的 活动。
• 旅游的先驱是商人，最早旅游的人是海上民族腓尼基人。
旅游的目的和分类
• 休闲性：日前高速运转的生活工作频率，使人越来 越感到生活的压力过大，所以需要在一些假日放松 自己，到海滨城市享受阳光、沙滩、大海、蓝天、 白云。
范画
范画
作业
• 制作旅游宣传册或宣传海报。 • 体会旅游节带来的快乐
作品
作品
• 1．休闲，娱乐， • 2．探亲，访友类这是一种以探亲、访友为主要目的的旅游活动。 • 3．商务，专业访问类属于这一类的旅游活动有商务旅游、公务
旅游、会议旅游、修学旅游、考察旅游、专项旅游等， • 4．健康医疗类主要是指体育旅游、保健旅游、生态旅游等。 • 5．宗教朝圣类主要是指宗教界人士进行的以朝圣、传经布道为
主要目的的旅游活动。 • 6．其他类上述五类没有包括的其他旅游活动，例如探险旅游等。
旅游的特性
• 享受性：旅游是一种高级的精神享受，是在物质生 活条件获得基本满足后出现的一种追享欲求
• 知识性：旅游给大家带来很多见识，增进了对各地 了解，丰富了人文知识。这才是旅游的真谛！
• 意志性：旅游给大家带来心灵的意志，会让自己的 思维，心情发展到兴奋，快乐的极致。
五年级下
讨论一下
• 同学们喜欢旅游吗？ • 大家都去过哪里旅行过？ • 十大名胜古迹有哪些？
名胜古迹
名胜古迹
名胜古迹
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
名胜古迹
历史名楼
手册
旅行路线
旅游
• 旅游是一项发现美、欣赏美的活动，更是一项创造美的 活动。
• 旅游的先驱是商人，最早旅游的人是海上民族腓尼基人。
旅游的目的和分类
• 休闲性：日前高速运转的生活工作频率，使人越来 越感到生活的压力过大，所以需要在一些假日放松 自己，到海滨城市享受阳光、沙滩、大海、蓝天、 白云。
范画
范画
作业
• 制作旅游宣传册或宣传海报。 • 体会旅游节带来的快乐
作品
作品
• 1．休闲，娱乐， • 2．探亲，访友类这是一种以探亲、访友为主要目的的旅游活动。 • 3．商务，专业访问类属于这一类的旅游活动有商务旅游、公务
旅游、会议旅游、修学旅游、考察旅游、专项旅游等， • 4．健康医疗类主要是指体育旅游、保健旅游、生态旅游等。 • 5．宗教朝圣类主要是指宗教界人士进行的以朝圣、传经布道为
主要目的的旅游活动。 • 6．其他类上述五类没有包括的其他旅游活动，例如探险旅游等。
旅游的特性
• 享受性：旅游是一种高级的精神享受，是在物质生 活条件获得基本满足后出现的一种追享欲求
• 知识性：旅游给大家带来很多见识，增进了对各地 了解，丰富了人文知识。这才是旅游的真谛！
• 意志性：旅游给大家带来心灵的意志，会让自己的 思维，心情发展到兴奋，快乐的极致。
(人教新课标)五年级美术下册课件 旅游节共18页
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
（人教新课标）五年级美术下册课件 旅 游节
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多பைடு நூலகம்日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
（人教新课标）五年级美术下册课件 旅 游节
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多பைடு நூலகம்日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
五年级美术下册第18课《旅游节》 优秀课件1人教版
重 点
难 点
•设计制作旅游 路线图
第二部分 说学情
• 五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，对禹城市旅游 资源有了一定的了解，本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。
第三部分 说教法学法
直观 教学法
情景 教学法
启发 教学法
教法
主要以学生为主体，充分发挥学生个性
第三部分 说教法学法
自主 探究法
第一部分 说教材 教学目标
知识技能 目标
调查禹城市旅游资源 ，并将其分为人文与 自然景观。
分组完成旅游线路图 的设计制作。 过程方法 目标
情感态度 目标
增进对禹城市风土人 情的认识，从而更加 热爱自己的家乡，小 组成员充分发挥团队 精神，增进同学间的 友谊。
第一部分 说教材
3 教学重难点
•调查本地旅游资 源，并将其分为 人文与自然景观 两大类。
• 通过本课所学知识，希望大家热爱我们的 家乡，致力于把禹城市建设成为富裕和谐 秀美的新禹城。
六、板书设计
• 旅游节
• 1. 自然资源 人文资源 • 2.设计制作旅游路线图 • 3.评选最喜欢的作品进行评价
作品张贴处
谢谢大家!
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
五年级美术下册第18课《旅游节》 优秀课件1人教版
创作期间给予帮助和指导，设计时要有独创 性和小组风格。
第四部分 说教学过程
第四环节：欣赏评述 教师小结
制作结束，每组派一名小导游，对本 组设计的旅游线路图作一介绍。让同 学们选出最喜欢的作品，说说为什么 喜欢，并提出建议。从中评出最佳创 意奖、最佳制作奖等，给予学生奖励。 最后，让获奖代表上台介绍自己的设 计意图、制作经验，发表自己对作品 的看法，让每个学生都成为主动的参 与者。
第四部分 说教学过程
第四环节：欣赏评述 教师小结
作 品 展 示
通过作品展示，树 立学生的自信心； 同时引导学生进行 正确的作品评价。
1.
采用组间评 和组内评相 结合的方法 ， 评出优胜组。
2.
教师参加讨论， 对于有闪光点的 作品要及时予以 鼓励和表扬。
第五部分 说教学反思
•
通过一节课的教学，我知道要及时的肯定 同学们的奇思妙想和辛苦劳动，鼓励他们 生活中也要多动手，勤动脑，享受生活的 乐趣。
第一部分 说教材 教学目标
知识技能 目标
调查禹城市旅游资源 ，并将其分为人文与 自然景观。
分组完成旅游线路图 的设计制作。 过程方法 目标
情感态度 目标
增进对禹城市风土人 情的认识，从而更加 热爱自己的家乡，小 组成员充分发挥团队 精神，增进同学间的 友谊。
第一部分 说教材
3 教学重难点
•调查本地旅游资 源，并将其分为 人文与自然景观 两大类。
合作 交流法
成果 展示法
学法
提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的 动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣
第四部分 说教学过程
1
2 3
第一环节：设置情景 导入新课 第二环节：图片赏析 知识归类
【新版】部编人教版五年级美术下册《旅游节》【创新课件】
LV YOU JIE
百花山
百里峡
山 、水、森林、江河 湖泊等各种 自然风光我们称之为自然旅游资源
故
长
宫
城
名胜古迹、民俗风情、文化遗迹、 工艺品等我们称之为人文旅游资源
旅游宣传海报
旅游宣传海报有哪 几部分组成？
文字
图案 颜色
标题字体比内容字体要大
图案，应占海报 的重要位置。
图案内容要与 地名有关联
自然旅游资源照片 人文旅游资源照片
金盆山瀑布
天华山
小组合作：
为家乡设计一张旅游宣传海报。
大
虎
圣
山
寺
玉
塔
带
Байду номын сангаас
桥
设计旅游宣传海报的步骤 ： 1、设计标题字体 2、画图案 3、涂颜色
色彩特点：
颜色鲜艳
小结宣传海报的特点：
1、标题字体比内容字体大一些；
2、图案应占海报的重要位置，图案与旅游地名有关 联；
3、颜色要鲜艳。
挑战书
每年，我国有些地方举办的旅游节，都会 吸引全国乃至世界各地的游客。如果今年 旅游节在我们的家乡信丰举办，同学们一 起为家乡设计一张旅游宣传海报吧！
设计旅游宣传 海报我们要找 什么资料呢?
百花山
百里峡
山 、水、森林、江河 湖泊等各种 自然风光我们称之为自然旅游资源
故
长
宫
城
名胜古迹、民俗风情、文化遗迹、 工艺品等我们称之为人文旅游资源
旅游宣传海报
旅游宣传海报有哪 几部分组成？
文字
图案 颜色
标题字体比内容字体要大
图案，应占海报 的重要位置。
图案内容要与 地名有关联
自然旅游资源照片 人文旅游资源照片
金盆山瀑布
天华山
小组合作：
为家乡设计一张旅游宣传海报。
大
虎
圣
山
寺
玉
塔
带
Байду номын сангаас
桥
设计旅游宣传海报的步骤 ： 1、设计标题字体 2、画图案 3、涂颜色
色彩特点：
颜色鲜艳
小结宣传海报的特点：
1、标题字体比内容字体大一些；
2、图案应占海报的重要位置，图案与旅游地名有关 联；
3、颜色要鲜艳。
挑战书
每年，我国有些地方举办的旅游节，都会 吸引全国乃至世界各地的游客。如果今年 旅游节在我们的家乡信丰举办，同学们一 起为家乡设计一张旅游宣传海报吧！
设计旅游宣传 海报我们要找 什么资料呢?
五年级美术下册第18课《旅游节》 精选教学PPT课件1人教版
• 通过本课所学知识，希望大家热爱我们的 家乡，致力于把禹城市建设成为富裕和谐 秀美的新禹城。
六、板书设计
• 旅游节
• 1. 自然资源 人文资源
• 2.设计制作旅游路线图 • 3.评选最喜欢的作品进行评价
作品张贴处
谢谢大家!
我一直在思忖：要不要给父亲打个电 话，要 不要呢 ？
父亲一定是不在家的。他这时也许正 站在5楼 或者8楼的脚 手架上 奋力扔 上了又 一块砖 ，擦一 擦汗的 工夫， 就被人 拼命地 吆喝。 十几年 了，人 也上了50，不 知道他 ，还受 不受得 了。
这样的日子持续了多少年我已经不记 得了。 我用纸 盒子里 的钱交 学费， 买作业 本，也 偶尔买 点肉做 给父亲 吃，是 恬然的 安静感 觉。这 样的日 子让人 有种惯 性的依 赖，像 一只鸟 的飞翔 ，没有 转弯和 阻隔。
突然的一天，父亲拖着坏了很多处的 车子从 废品站 回来， 脸上青 一块紫 一块的 ，透着 强烈的 委屈和 惶惑。 钱被镇 上的小 混混抢 了，父 亲被打 了。我 安慰了 他半天 ，最后 还是忍 不住哭 了。这 是第一 次，然 后是， 接二连 三。父 亲越来 越惶惑 不安， 吃饭越 来越少 ，睡觉 也很不 安稳， 经常半 夜起来 对着窗 户呆呆 地坐几 个时辰 。话也 不说了 ，更不 笑，脸 上眼睁 睁地消 瘦下来 ，眼神 是不安 的游移 。我不 知道该 怎么办 。我知 道他往 日细缓 如流水 的生活 突然碰 上了巨 岩，他 缓不过 神来， 难受得 紧。
1
教材分析
2
教学目标
3
教学重难点
第一部分 说教材
1
教材分析
人教版五年级美术下册 第18课，属于综合.探索 领域。本课是一节集探 索性、欣赏性、研究性 和操作性于一体的美术 课。
六、板书设计
• 旅游节
• 1. 自然资源 人文资源
• 2.设计制作旅游路线图 • 3.评选最喜欢的作品进行评价
作品张贴处
谢谢大家!
我一直在思忖：要不要给父亲打个电 话，要 不要呢 ？
父亲一定是不在家的。他这时也许正 站在5楼 或者8楼的脚 手架上 奋力扔 上了又 一块砖 ，擦一 擦汗的 工夫， 就被人 拼命地 吆喝。 十几年 了，人 也上了50，不 知道他 ，还受 不受得 了。
这样的日子持续了多少年我已经不记 得了。 我用纸 盒子里 的钱交 学费， 买作业 本，也 偶尔买 点肉做 给父亲 吃，是 恬然的 安静感 觉。这 样的日 子让人 有种惯 性的依 赖，像 一只鸟 的飞翔 ，没有 转弯和 阻隔。
突然的一天，父亲拖着坏了很多处的 车子从 废品站 回来， 脸上青 一块紫 一块的 ，透着 强烈的 委屈和 惶惑。 钱被镇 上的小 混混抢 了，父 亲被打 了。我 安慰了 他半天 ，最后 还是忍 不住哭 了。这 是第一 次，然 后是， 接二连 三。父 亲越来 越惶惑 不安， 吃饭越 来越少 ，睡觉 也很不 安稳， 经常半 夜起来 对着窗 户呆呆 地坐几 个时辰 。话也 不说了 ，更不 笑，脸 上眼睁 睁地消 瘦下来 ，眼神 是不安 的游移 。我不 知道该 怎么办 。我知 道他往 日细缓 如流水 的生活 突然碰 上了巨 岩，他 缓不过 神来， 难受得 紧。
1
教材分析
2
教学目标
3
教学重难点
第一部分 说教材
1
教材分析
人教版五年级美术下册 第18课，属于综合.探索 领域。本课是一节集探 索性、欣赏性、研究性 和操作性于一体的美术 课。
五年级美术下册第18课《旅游节》 优秀课件1人教版
第一部分 说教材 教学目标
知识技能 目标
调查禹城市旅游资源 ，并将其分为人文与 自然景观。
分组完成旅游线路图 的设计制作。 过程方法 目标
情感态度 目标
增进对禹城市风土人 情的认识，从而更加 热爱自己的家乡，小 组成员充分发挥团队 精神，增进同学间的 友谊。
第一部分 说教材
3 教学重难点
•调查本地旅游资 源，并将其分为 人文与自然景观 两大类。
1
教材分析
2
教学目标
3
教学重难点
第一部分 说教材
1 教材分析
人教版五年级美术下册 第18课，属于综合.探索 领域。本课是一节集探 索性、欣赏性、研究性 和操作性于一体的美术 课。
教材分析
教学内容
教材要求学生调查 当地的旅游资源并 收集相关文字资料， 以小组为单位，利 用当地的地图设计 旅游路线。
2
重 点
难 点
•设计制作旅游 路线图
第二部分 说学情
• 五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，对禹城市旅游 资源有了一定的了解，本节课的设置符合学教法学法
直观 教学法
情景 教学法
启发 教学法
教法
主要以学生为主体，充分发挥学生个性
第三部分 说教法学法
自主 探究法
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1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子 2、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森 3、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 4、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 5、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 6、凡是新的事情在起头总是这样一来的，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。——陀思妥耶 夫斯基 7、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 8、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 9、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 10、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 11、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 12、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟轲 13、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东 14、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 15、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 16、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 17、涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬 18、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——卡· 冯· 伯尔 19、立志不坚，终不济事。——朱熹 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。 ——巴尔扎克 22、耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图 23、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 24、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 25、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 26、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武 27、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 28、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。 ——奥斯卡· 王尔德 29、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 30、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德 31、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 32、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 33、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思 34、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德 35、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 36、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 37、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 38、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 39、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。——李斯 40、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 41、天行健，君子以自强不息。——文天祥 42、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸 43、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊 44、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 45、我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人 46、我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。——[法]蒙田 47、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——（英国）达尔文 48、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生 49、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 50、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 51、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。——歌德 52、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯 53、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能放手。——伏尔泰 54、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯
(精选)五年级美术下册第18课《旅游节》 优秀课件1人教版
创作期间给予帮助和指导，设计时要有独创 性和小组风格。
第四部分 说教学过程
第四环节：欣赏评述 教师小结
制作结束，每组派一名小导游，对本 组设计的旅游线路图作一介绍。让同 学们选出最喜欢的作品，说说为什么 喜欢，并提出建议。从中评出最佳创 意奖、最佳制作奖等，给予学生奖励。 最后，让获奖代表上台介绍自己的设 计意图、制作经验，发表自己对作品 的看法，让每个学生都成为主动的参 与者。
《旅游节》说课
第18课《旅游节》
● 说课内容：说教材、说学情、说教法学法、说教学过重难点
说教学方法
• 教学 • 学法
说教学过程
• 设置情境，导入新课 • 图片赏析，知识归类 • 学生创作，教师辅导 • 欣赏评述，教师小结
第一部分 说教材
设置情境，提出问题
探索发现，导入新课 讨论交流
第四部分 说教学过程
第2 二环节：图片赏析 知识归类
多媒体展示两组图片，请同学们欣赏并说出两组图片的不同。
自然景观
• 大禹公园、糖城广场、九一广场
人文景观
• 禹王亭遗址、大禹像、禹西农 业生态观光园
第四部分 说教学过程
第三环节：学生创作 教师辅导
分成四小组进行制作，参考教材上北京旅游 资源图，比比哪个小组做的又快又好。
重点
难点
•设计制作旅游 路线图
第二部分 说学情
• 五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，对禹城市旅游 资源有了一定的了解，本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。
第三部分 说教法学法
直观 教学法
情景 教学法
启发 教学法
教法
主要以学生为主体，充分发挥学生个性
第三部分 说教法学法
自主 探究法
第四部分 说教学过程
第四环节：欣赏评述 教师小结
制作结束，每组派一名小导游，对本 组设计的旅游线路图作一介绍。让同 学们选出最喜欢的作品，说说为什么 喜欢，并提出建议。从中评出最佳创 意奖、最佳制作奖等，给予学生奖励。 最后，让获奖代表上台介绍自己的设 计意图、制作经验，发表自己对作品 的看法，让每个学生都成为主动的参 与者。
《旅游节》说课
第18课《旅游节》
● 说课内容：说教材、说学情、说教法学法、说教学过重难点
说教学方法
• 教学 • 学法
说教学过程
• 设置情境，导入新课 • 图片赏析，知识归类 • 学生创作，教师辅导 • 欣赏评述，教师小结
第一部分 说教材
设置情境，提出问题
探索发现，导入新课 讨论交流
第四部分 说教学过程
第2 二环节：图片赏析 知识归类
多媒体展示两组图片，请同学们欣赏并说出两组图片的不同。
自然景观
• 大禹公园、糖城广场、九一广场
人文景观
• 禹王亭遗址、大禹像、禹西农 业生态观光园
第四部分 说教学过程
第三环节：学生创作 教师辅导
分成四小组进行制作，参考教材上北京旅游 资源图，比比哪个小组做的又快又好。
重点
难点
•设计制作旅游 路线图
第二部分 说学情
• 五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，对禹城市旅游 资源有了一定的了解，本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。
第三部分 说教法学法
直观 教学法
情景 教学法
启发 教学法
教法
主要以学生为主体，充分发挥学生个性
第三部分 说教法学法
自主 探究法
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清华大学
首都博物馆
琉璃厂文化街
国子监
古观象台
② 用铅笔根据本地地图勾勒出城市主干道路线图或地铁路线图。 用水粉或黑勾边笔勾边。
③ 用水彩笔标出方位和图例说明。
④ 把选出的景点在地图上定位。
⑤ 用基本型组合的方法概括出景点的 外形。选取上色工具进行细致描绘。
⑥ 最后补充景点简介。
（9）欣赏不同方式设计的旅游线路图
（2）世界各地旅游文化
旅游是了解一个地方风土人情最好的方式，下面我们就来欣赏一下世界 各地不同的风景吧。
（3）自然旅游资源与人文旅游资源
我们把山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光归为自然旅游资源，把各种 民俗风情、文化遗迹、工艺品等归为人文旅游资源。
（4）初步探究本地旅游资源
课前老师发了调研表，请同学们分组根据调研表上的项目进行了调研， 下面就来听听同学们的汇报吧！
旅游节
人美版五年级下册美术课件
主目录
1 情景导入 2 探索新知
3 艺术创作 4 总结拓展
第一部分
情景导入
现在世界各地很多地方都会举办各自的旅游节。那么，我们能为 本地的旅游节做些什么呢？今天我们就一起来为《旅游节》做准备！
第二部分
探索新知
（1）什么是旅游节
旅游节就是定期或不定期的旅游活动的节日。自 2011 年起，每年的 5 月 19 日被定为“中国旅游日”。
（5）探究旅游节主题及招贴设计
如果你是小导游，你将怎样设计你的旅游节主题及线路呢？咱们先来看看 下面的这些旅游宣传招贴能给你带来哪些灵感吧！
从这些旅游节的宣传招 贴中我们可以直接了解 到当地的特色文化，有 的主题还揭示了交通工 具，以及旅游的时间和 线路等信息。
现在就请每个小组的同学想一想，你们小组的旅游节主题是什么？ 怎样安排才能让我们的旅游节合理且有特色？
① 第一小组调研（四川）
这个小组的同学调研得非常细致。老师相信，同学们的介绍会吸引更多 的人来到四川。
② 第二小组调研（湖南）
这个组的同学想得很周到，还给旅游者们提出了旅游规划和建议。
③ 第三小组调研（北京）
同学们课前调研做得非常认真、细致。老师发现大家都动脑筋用不同的方法在 地图上做了标记，有的小组用箭头在地图上进行标识，有的小组用数字进行标识。
请同学们想一想，还可以用哪些方法来表现我们的旅游节路线图？ ① 拼贴技法表现的旅游路线图：我们可以用黑勾边笔在彩纸上画景点插画 然后剪下来，用彩纸拼贴的方法来制作。
② 半立体折纸旅游路线图：我们还可以把纸张对折，用彩笔在纸的 上半部分画景点插画，下半部分粘贴，用手工折纸的方法制作出半立体的 旅游节路线图。
（10）欣赏学生作品
我们再来欣赏一下同学们的作品吧。大家开动脑筋用绘画、拼贴、折纸 粘贴等方法，为我们的旅游节做宣传。
第三部分
艺术创作
艺术实践： 同学们，你们想好要为旅游节做些什么了吗？
下面就请你用自己喜欢的方式，为本地旅游节设计 旅游路线图或旅游节的宣传招贴。
第四部分
总结拓展
我们来欣赏一下同学们的作品吧！ 同学们用美术课上学到的各种技能为旅游节做宣传，把家乡
拼贴
绘画
折纸粘贴
“湘土乡情”“探寻四川世界自然遗产之旅”“发现北京古建筑之美”，同学们设计 的旅游节主题真的很吸引游客啊！制作方法也是多种多样，有绘画、拼贴、折纸等。
（6）旅游路线图的组成
每个小组已经制定了自己的旅游节主题。那怎样设计合理又有个性的旅游路 线图呢？我们先来看看旅游线路图是什么样子的？有哪几部分组成？
旅游路线图是根据地图绘 制的，图纸上有图例、图 标、比例尺、方位、标志 物和路线。
（7）不同形式的旅游路线图
大家看，路线图中除了有主干道和景点以外，还可以设计个性的出行建议 或者是景点简介。
（8）旅游路线图制作步骤
怎样制作我们的旅① 首先确定本次旅游节的主题，然后根据主题选取景点。
最美的自然风光和人文风光推广到全世界！
我们的家乡有美丽的自然旅游资源，还有多样的人文旅游资源，更有丰富的民俗 艺术资源等着被更多的人发现和继承！希望同学们可以深入调查一下本地的民俗艺术 ，将这些融入到我们的旅游节特色当中！
旅游节
人美版五年级下册美术课件