三年级语文上《选读课文5 神笔马良》515PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比
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《神笔马良》小学名著导读PPT课件
全身都痛了，还画。
（√）
5.两个官兵来找马良，不许他再画最凶的鸡，最恶的狗。让他要画
最可爱的鸡，可爱的小狗。
（× ）
说一说
《神笔马良》中，皇帝得到了马良为他画的金山了吗？ 为什么？
没有。马良为皇帝画了海中的金山，皇帝坐着马良画的 大船去金山搬金子，马良又用神笔画大风将船吹翻了， 最后皇帝及其眷属全被海水淹死了。
神笔马良
我知道这本 书的作者是洪 汛涛。
我知道这本书 讲的是马良与“神 笔”之间的故事！
走进作者
洪汛涛(1928-2001)，原籍浙江浦 江。
大家好！我叫马良，自幼 酷爱习画，不管什么困难都 不能阻挡我学画的脚步！
孤
独
的
小
皇帝
螃 蟹
财主
马良
白胡子 老人
穷苦百 姓
自幼家境贫寒的小马 良，在他心中一直以来外，你 们还想知道什么？
你们想知道的还真不少！老师相信除了故事本身，你 们一定还能读出更多！
判断是非
× 1.马良到山上打柴时就折下一根树枝，在沙地上画鱼儿。 （ ）
3.马良用神笔给自己画了好多钱财。买田买地，开大店铺，做了个
大财主。
（× ）
4.马良不停地给乡亲们画，他手腕酸了，还在画，臂膀肿了他还画，
说一说
《神笔马良》中，马良是怎样的人？
马良是个勤劳、刻苦、善良、机智又有志气 和正义感的孩子！
说一说
读了《神笔马良》故事，你明白了什么？
明白了我们做事要刻苦、耐心和恒心，才能 把事情做好，做人要有助人为乐的精神，要用自 己的潜质其帮助有需要帮助的人。
勤劳、刻苦的 马良心愿是怎样 得以实现的？
善良、正义的马良，在 得着一支神笔后，专为困 苦的百姓作画谋利益，但 被贪婪的县令和皇帝知晓 后，发生了什么？让我们 一起走进故事看看吧。
三年级语文上《选读课文5 神笔马良》271PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比
*
*《神笔马良》是享誉世界的经典文学名著，是中
国儿童文学的瑰宝。《神笔马良》由我国著名儿 童文学作家、理论家洪汛涛于20世纪50年代创作。 1980年获第二次全国少年儿童文艺创作评奖一等 奖，被译成各国文字，在世界各地有着极为深远 的影响，为祖国多次赢得荣誉。后被编成美术片 《神笔》、真人版电影《神笔马良》；另有同名 歌曲。《神笔马良》在国内家喻户晓，马良形象 深入人心。《神笔马良》是二十世纪五十年代的 中国影响最大的儿童文学作品，马良已经成为中 国儿童智慧、勇敢和正义的化身。
出神、不知不觉、无边无际、咆哮
*3、完成《作业本》第1、2题
*
小学PPT课件
*ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、马良用心学画的目的是什么？ *2、带着问题默读1-4自然段。 *3、讨论交流。 *4、引导学生明白：马良学画不仅仅是为了穷人，
而且是有志气的表现。也正因为马良有志气，白 胡子老爷爷才送给他一只神笔。
*
小学PPT课件
*熟读课文 *课外收集一篇神话故事
*
小学PPT课件
*
小学PPT课件
*/view2976.html *思考文中的主人公是谁？ *写了一件什么事情？
*
小学PPT课件
休息一下，马上继续！
*(1)马良这支神笔是怎样得到的? *(2)马良用这些神笔干了哪些事?
*
小学PPT课件
*1、辨字组词： * 犁( )旱( )浇( )咆( ) * 梨( )早( )烧( )饱( ) *2、解释词语：(自主借助工具书查阅)
*《神笔马良》是享誉世界的经典文学名著，是中
国儿童文学的瑰宝。《神笔马良》由我国著名儿 童文学作家、理论家洪汛涛于20世纪50年代创作。 1980年获第二次全国少年儿童文艺创作评奖一等 奖，被译成各国文字，在世界各地有着极为深远 的影响，为祖国多次赢得荣誉。后被编成美术片 《神笔》、真人版电影《神笔马良》；另有同名 歌曲。《神笔马良》在国内家喻户晓，马良形象 深入人心。《神笔马良》是二十世纪五十年代的 中国影响最大的儿童文学作品，马良已经成为中 国儿童智慧、勇敢和正义的化身。
出神、不知不觉、无边无际、咆哮
*3、完成《作业本》第1、2题
*
小学PPT课件
*ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、马良用心学画的目的是什么？ *2、带着问题默读1-4自然段。 *3、讨论交流。 *4、引导学生明白：马良学画不仅仅是为了穷人，
而且是有志气的表现。也正因为马良有志气，白 胡子老爷爷才送给他一只神笔。
*
小学PPT课件
*熟读课文 *课外收集一篇神话故事
*
小学PPT课件
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小学PPT课件
*/view2976.html *思考文中的主人公是谁？ *写了一件什么事情？
*
小学PPT课件
休息一下，马上继续！
*(1)马良这支神笔是怎样得到的? *(2)马良用这些神笔干了哪些事?
*
小学PPT课件
*1、辨字组词： * 犁( )旱( )浇( )咆( ) * 梨( )早( )烧( )饱( ) *2、解释词语：(自主借助工具书查阅)
三年级语文上《选读课文5 神笔马良》497PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比
小学PPT课件
给乡亲们 画什么
有什么帮助
一头大耕牛 帮助老人和孩子犁地
一扇门 帮助乡亲们逃出牢房
一匹快马 帮助马良甩开官兵追捕
几架水车 让农民不再用木桶背水
小学PPT课件
给大官画什么
结果
无边无际的大海 大船翻了，
一座金山
大官他们沉
一只大船 风
到海底去了。
小学PPT课件
休息一下，马上继续！
1.马良画了几笔风，桅杆上的帆鼓起来， 船直向海中央驶去。 2.马良又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚 滚的波涛，大船有点儿倾斜了。 3.马良不理他，还是画风。风更猛了，海 水咆哮起来，山一样的海浪不断地向大 船压去。
小学PPT课件
自学提示：
1.马良是怎么得到这支神笔的？ 2.马良的神笔“神”在哪里？ 3.马良用神笔画了些什么？哪些是为乡 亲们画的？哪些是为大官画的？有什么 不同？
小学PPT课件
马良摇摇头说：“我才不 呢！我专给咱穷人画！”
马良有了这只神笔，天天 给村里的穷人画画。
小学PPT课件
要什么就画什么， 画什么就有什么。
小学PPT课件
小学PPT课件
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。
小学PPT课件
假如我有一枝 马良的神笔， 我一定给不幸的朋友西西 画一双好腿， 还他一个健康的身体。 他再也不会只坐在屋里 望着窗外的小树和飞燕， 而是和我们一起 在操场上奔跑， 在草地上游戏。
神笔马良
作者简介： 洪汛涛(1928-2001)，浙江浦江人。儿童文学作 家、理论家。是与叶圣陶齐名的中国“童话十家”。 洪汛涛先生在上世纪50年代创作的《神笔马良》， 具有浓郁的民族特色，是20世纪中国影响最大、获 奖最多的童话佳作之一，曾翻译成多国文字，拍成电 影，并入选小学课本，是享誉世界的经典童话。作家 梅子涵先生曾说过：“马良养育过无数中国童年，谢 谢洪汛涛先生！”
给乡亲们 画什么
有什么帮助
一头大耕牛 帮助老人和孩子犁地
一扇门 帮助乡亲们逃出牢房
一匹快马 帮助马良甩开官兵追捕
几架水车 让农民不再用木桶背水
小学PPT课件
给大官画什么
结果
无边无际的大海 大船翻了，
一座金山
大官他们沉
一只大船 风
到海底去了。
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休息一下，马上继续！
1.马良画了几笔风，桅杆上的帆鼓起来， 船直向海中央驶去。 2.马良又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚 滚的波涛，大船有点儿倾斜了。 3.马良不理他，还是画风。风更猛了，海 水咆哮起来，山一样的海浪不断地向大 船压去。
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自学提示：
1.马良是怎么得到这支神笔的？ 2.马良的神笔“神”在哪里？ 3.马良用神笔画了些什么？哪些是为乡 亲们画的？哪些是为大官画的？有什么 不同？
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马良摇摇头说：“我才不 呢！我专给咱穷人画！”
马良有了这只神笔，天天 给村里的穷人画画。
小学PPT课件
要什么就画什么， 画什么就有什么。
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假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。
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假如我有一枝 马良的神笔， 我一定给不幸的朋友西西 画一双好腿， 还他一个健康的身体。 他再也不会只坐在屋里 望着窗外的小树和飞燕， 而是和我们一起 在操场上奔跑， 在草地上游戏。
神笔马良
作者简介： 洪汛涛(1928-2001)，浙江浦江人。儿童文学作 家、理论家。是与叶圣陶齐名的中国“童话十家”。 洪汛涛先生在上世纪50年代创作的《神笔马良》， 具有浓郁的民族特色，是20世纪中国影响最大、获 奖最多的童话佳作之一，曾翻译成多国文字，拍成电 影，并入选小学课本，是享誉世界的经典童话。作家 梅子涵先生曾说过：“马良养育过无数中国童年，谢 谢洪汛涛先生！”
三年级语文上《神笔马良》92PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
闪，满山是金子。
马良画了几笔风， 桅杆上的帆鼓起来，船直向海中央 驶去。
马良又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，大 船有点儿倾斜了。
马良不理他，还是画风。 风更猛了，海水咆哮起来， 山一样的海浪不断地向大船压去。
画什么就有什么。
默读课文，找一找哪些句子在具体地写 “画什么就有什么”？请把这样的句子画下 来。
人教版三年级上册语文
神笔马良
山西省阳泉市盂县南娄联校下曹小学 王金果
《神笔马良》
默读课文，思考：文中写了马良和笔之间的哪几件 事？借助课文中的句子，或者用自己的话尝试用关键词概 括。
（ 盼望 ）有笔→（得到）神笔→用笔（助穷人）→（失去）神笔
→用笔（惩恶）
ห้องสมุดไป่ตู้1—8 9—10
11—16
17—19
20—28
马良用神笔画了一只公鸡，公鸡活了！
马良用神笔画了一头牛，帮助农民耕地。
马良不肯用神笔为大官画金元宝，而用神笔帮助 乡亲们逃出监牢。
马良用神笔帮助农民浇水，又被官兵抓去了。
马良用神笔惩治了大官。
体会神奇
有颜色 有声音 会动 是活的 想画什么就画什么。
假如你有一支这样的神笔，你想画什么？ 请把自己画的内容写下来。
画什么就有什么。
默读课文，找一找哪些句子在具体地写“画什么 就有什么”？请把这样的句子画下来。
他立刻拿起笔在墙上画了一只公鸡。奇怪，公鸡活了！ 它从墙上飞下来，跳到窗口，喔喔地叫起来。
马良拿出神笔，给他们画了一头大耕牛。“哞——” 耕牛下地拉犁了。
马良用神笔在墙上画了一扇门，一推，门开了。 马良早已画了一匹快马，骑上马跑远了，哪里还追得 着！ 马良用笔点了几点，海中央出现了一座金山，金光闪
谢谢！
马良画了几笔风， 桅杆上的帆鼓起来，船直向海中央 驶去。
马良又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，大 船有点儿倾斜了。
马良不理他，还是画风。 风更猛了，海水咆哮起来， 山一样的海浪不断地向大船压去。
画什么就有什么。
默读课文，找一找哪些句子在具体地写 “画什么就有什么”？请把这样的句子画下 来。
人教版三年级上册语文
神笔马良
山西省阳泉市盂县南娄联校下曹小学 王金果
《神笔马良》
默读课文，思考：文中写了马良和笔之间的哪几件 事？借助课文中的句子，或者用自己的话尝试用关键词概 括。
（ 盼望 ）有笔→（得到）神笔→用笔（助穷人）→（失去）神笔
→用笔（惩恶）
ห้องสมุดไป่ตู้1—8 9—10
11—16
17—19
20—28
马良用神笔画了一只公鸡，公鸡活了！
马良用神笔画了一头牛，帮助农民耕地。
马良不肯用神笔为大官画金元宝，而用神笔帮助 乡亲们逃出监牢。
马良用神笔帮助农民浇水，又被官兵抓去了。
马良用神笔惩治了大官。
体会神奇
有颜色 有声音 会动 是活的 想画什么就画什么。
假如你有一支这样的神笔，你想画什么？ 请把自己画的内容写下来。
画什么就有什么。
默读课文，找一找哪些句子在具体地写“画什么 就有什么”？请把这样的句子画下来。
他立刻拿起笔在墙上画了一只公鸡。奇怪，公鸡活了！ 它从墙上飞下来，跳到窗口，喔喔地叫起来。
马良拿出神笔，给他们画了一头大耕牛。“哞——” 耕牛下地拉犁了。
马良用神笔在墙上画了一扇门，一推，门开了。 马良早已画了一匹快马，骑上马跑远了，哪里还追得 着！ 马良用笔点了几点，海中央出现了一座金山，金光闪
谢谢！
三年级语文上《神笔马良》85PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
人教版三年级语文下册
神 笔 马 良
阅读课文，回答问题
❖ 1．认识本课的2个生字。 ❖ 2．能正确、较快地阅读课文，并能一边读
一边想，抓住重点词语理解课文。 ❖ 3．能读懂课文内容，知道神笔“神”在哪
里，马良用神笔为穷人做了哪些好事。
思考：课文讲了一件什么事？
❖ 课文讲了爱画画的孩子马良用神笔 救济贫民惩治贪官的故事。
孤儿马良，从小喜欢学画。 他没有钱买笔，就用树枝、树 根在地上、石壁上练画。
马良用神笔都做了 哪些事情？
第一件事
为穷人画耕牛
第二件事
为穷人画水车
第三件事
❖ 画快马逃脱
第四件事
❖ 借画除贪财的皇帝
你觉得马良是个怎样的人？
❖关心穷人，爱 憎分明。
讨论：如果你有一枝神笔，你会用来 干什么？
❖ 帮助那些需要 帮助人
请小朋友们把有关神笔马良 的故事讲个家人或小伙伴们听一 听吧！
神 笔 马 良
阅读课文，回答问题
❖ 1．认识本课的2个生字。 ❖ 2．能正确、较快地阅读课文，并能一边读
一边想，抓住重点词语理解课文。 ❖ 3．能读懂课文内容，知道神笔“神”在哪
里，马良用神笔为穷人做了哪些好事。
思考：课文讲了一件什么事？
❖ 课文讲了爱画画的孩子马良用神笔 救济贫民惩治贪官的故事。
孤儿马良，从小喜欢学画。 他没有钱买笔，就用树枝、树 根在地上、石壁上练画。
马良用神笔都做了 哪些事情？
第一件事
为穷人画耕牛
第二件事
为穷人画水车
第三件事
❖ 画快马逃脱
第四件事
❖ 借画除贪财的皇帝
你觉得马良是个怎样的人？
❖关心穷人，爱 憎分明。
讨论：如果你有一枝神笔，你会用来 干什么？
❖ 帮助那些需要 帮助人
请小朋友们把有关神笔马良 的故事讲个家人或小伙伴们听一 听吧！
三年级语文上《神笔马良》88PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
2.尝试编一个童话 故事，讲述给小朋友 们听。
文章可分为几部分？
三、熟读课文，思考马良用神笔做了那些事呢？
用神笔帮助农民：
（1）用神笔画大耕 牛，让它帮助老农和小 孩拉犁耕地。
（2）用神笔在监牢 里画门、画马，帮助乡 亲们逃出监牢。
（3）用神笔画水 车， 让它帮助农民浇地。
用神笔惩罚大官:
大官要马良画画， 马良借机夺回了神笔； 大官要马良画金山， 马良画了无边无际的 大海；大官训斥了马 良，马良就在海中央 画了一座金山；大官 要上金山，马良先后 画了船和狂风，把 大官们送入了大海。
一、我能行 神笔 马良 喜欢 盼望 割草 依然 耕地 看守 监牢 干旱 恼怒 不知不觉
二、默读课文，了解课文大意
课文写了马良用神笔为穷苦人作画。只 要是穷人需要的，他都给他们画，帮助他 们解决生活上、生产上的困难，受到了穷 苦人民的赞扬。但是，当大官想方设法要 马良给他们画金山时，马良不怕威胁，坚 决不给他们画。马良用神笔和智慧，与大 官作斗争，使他们受到惩罚。
⑦马良用神笔惩治了大官。
五、总结全文：
讲述了贫苦人家的孩子马良历经坎坷，最后 用自己的画笔战胜邪恶，得到穷苦人民爱戴的故
事。表达了我国劳动人民对美 好生活和事物的向往 和不懈追求。
同同学学们们假假如如你你有有一一支支神神笔笔，，你会你会 用用它它来来做做什什么呢呢？？
1.通过对本课的学 习，试复述该课文。
马良是怎样的一个人？
四、通过对课文的学习同学们能否说出课文的主要内容：
①马良向大官和画师要笔学画，却被赶了出来。
②马良用树枝和草根当画笔用心学画。
③马良得到了一支神笔。
④马良用神笔画了一头牛，帮助农民耕地。
⑤马良不肯用神笔为大官画金元宝，而用神笔帮 助乡亲们逃出监牢。
文章可分为几部分？
三、熟读课文，思考马良用神笔做了那些事呢？
用神笔帮助农民：
（1）用神笔画大耕 牛，让它帮助老农和小 孩拉犁耕地。
（2）用神笔在监牢 里画门、画马，帮助乡 亲们逃出监牢。
（3）用神笔画水 车， 让它帮助农民浇地。
用神笔惩罚大官:
大官要马良画画， 马良借机夺回了神笔； 大官要马良画金山， 马良画了无边无际的 大海；大官训斥了马 良，马良就在海中央 画了一座金山；大官 要上金山，马良先后 画了船和狂风，把 大官们送入了大海。
一、我能行 神笔 马良 喜欢 盼望 割草 依然 耕地 看守 监牢 干旱 恼怒 不知不觉
二、默读课文，了解课文大意
课文写了马良用神笔为穷苦人作画。只 要是穷人需要的，他都给他们画，帮助他 们解决生活上、生产上的困难，受到了穷 苦人民的赞扬。但是，当大官想方设法要 马良给他们画金山时，马良不怕威胁，坚 决不给他们画。马良用神笔和智慧，与大 官作斗争，使他们受到惩罚。
⑦马良用神笔惩治了大官。
五、总结全文：
讲述了贫苦人家的孩子马良历经坎坷，最后 用自己的画笔战胜邪恶，得到穷苦人民爱戴的故
事。表达了我国劳动人民对美 好生活和事物的向往 和不懈追求。
同同学学们们假假如如你你有有一一支支神神笔笔，，你会你会 用用它它来来做做什什么呢呢？？
1.通过对本课的学 习，试复述该课文。
马良是怎样的一个人？
四、通过对课文的学习同学们能否说出课文的主要内容：
①马良向大官和画师要笔学画，却被赶了出来。
②马良用树枝和草根当画笔用心学画。
③马良得到了一支神笔。
④马良用神笔画了一头牛，帮助农民耕地。
⑤马良不肯用神笔为大官画金元宝，而用神笔帮 助乡亲们逃出监牢。
语文三年级上人教新课标选读5《神笔马良》课件5
（画 大海 金山 船 风）
• 同学们，如果你有一支神奇的“笔”，你都 会用它给谁画些什么呢？
帮助那些需要 帮助的人
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给窗前的小树 画一个红红的太阳。 让小树在冬天 也能快活的成长， 不会在寒冷的北风里 缩着身子，轻轻叹息。
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟待在家里 苦苦等待，饿得哭泣。
2019/12/26
你对哪件事感兴趣？
你觉得马良是个怎么样的人？从 哪里看出来的？
你应向马良学习什么？
善良正直，关心穷人（画耕 牛 画门 画水车） 憎恨恶人（画大海 金山 船 风）
正直善良，热爱劳动人民， 帮助需要帮助的人
我来讲故事：你能把马良用神笔惩罚大
官的经过说一说吗?(用上"首先，……然后，…… 接着，……最后，……"句式说一段话)
假如我有一枝 马良的神笔， 我一定给不幸的朋友西西 画一双好腿， 还他一个健康的身体。 他再也不会只坐在屋里 望着窗外的小鸟和四角的天空， 而是和我们一起 在操场上奔跑，在草地上游戏。
假如我有一枝 马良的神笔……
请小朋友们把有关神笔马良的故 事讲个家人或小伙伴们听一听吧！
• 1.马良用神笔画什么了？
• 2.用“马良画(什么)，帮助(谁) (做什么)” 的句式简单地把一件事情说清楚。
画了一只大公鸡 （10段）
为穷人画耕牛 （12段）
画了一扇门， 和乡亲逃出监 牢（14段）
画了快马逃脱 追捕（15段）
为穷人画水车 （16段）
借画画惩罚了 贪得无厌的大 官（23段-28段）
学馆 绑起来 哞 桅杆 嫌弃 衙门瘩 桅杆 咆哮
• 同学们，如果你有一支神奇的“笔”，你都 会用它给谁画些什么呢？
帮助那些需要 帮助的人
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给窗前的小树 画一个红红的太阳。 让小树在冬天 也能快活的成长， 不会在寒冷的北风里 缩着身子，轻轻叹息。
假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟待在家里 苦苦等待，饿得哭泣。
2019/12/26
你对哪件事感兴趣？
你觉得马良是个怎么样的人？从 哪里看出来的？
你应向马良学习什么？
善良正直，关心穷人（画耕 牛 画门 画水车） 憎恨恶人（画大海 金山 船 风）
正直善良，热爱劳动人民， 帮助需要帮助的人
我来讲故事：你能把马良用神笔惩罚大
官的经过说一说吗?(用上"首先，……然后，…… 接着，……最后，……"句式说一段话)
假如我有一枝 马良的神笔， 我一定给不幸的朋友西西 画一双好腿， 还他一个健康的身体。 他再也不会只坐在屋里 望着窗外的小鸟和四角的天空， 而是和我们一起 在操场上奔跑，在草地上游戏。
假如我有一枝 马良的神笔……
请小朋友们把有关神笔马良的故 事讲个家人或小伙伴们听一听吧！
• 1.马良用神笔画什么了？
• 2.用“马良画(什么)，帮助(谁) (做什么)” 的句式简单地把一件事情说清楚。
画了一只大公鸡 （10段）
为穷人画耕牛 （12段）
画了一扇门， 和乡亲逃出监 牢（14段）
画了快马逃脱 追捕（15段）
为穷人画水车 （16段）
借画画惩罚了 贪得无厌的大 官（23段-28段）
学馆 绑起来 哞 桅杆 嫌弃 衙门瘩 桅杆 咆哮