有机化学复习中的30个常见误区总结剖析
有机化学学习中的一些认识误区
一
e
一
C 12
、
．
符合题 给条件及 要 求
．
即 过 量
适 量
、
定量
、
滴
加顺 序等
① 过 量 型 ：先 写 不 足 物 质 的 离 子 及 个 数 比 再 写 过
，
量 的离子 并满足 不 足 量 的离 子 的 要 求
，
．
如 Ca ( H C0
= = =
)z +
o
一
溶 液 与 过 量
2 H C~
-
N
，
a
，
溶液逐 滴加入
一
A lc l。
一
溶液 中
：
+ 30 H
一
，
不 能 用 酸 性 高锰 酸 钾 鉴 别
舢 (0 H )3
～ (O H )3 + O H
A 10 f + 2 H
2
Q
( 作 者 单 位 ：河 北 省 邢 台 市
第五 中学)
苯 酚 显 弱 酸性
，
酸性 比碳 酸还 要 弱
，
苯 酚在水溶
人 之 风
：
1
m
’
o
l
则
”
甲烷 是 正 四 面 体结构
+ 2S 0 ；(多 )
一
，
碳原 子 位 于 正 四 面 体 的 中
4
K A l(S 0
B
a
)
2
一
K
2
一
+
a
A 1
。’
心
，
4
个 氢原 子 分 别 位 于 正 四 面 体 的
1
高考化学40个常错知识点及有机化学实验与操作23个常见错误辨析
高考化学40个常错知识点及有机化学实验与操作23个常见错误辨析一高考化学40个常错知识点错误辨析1、常错点：错误地认为酸性氧化物一定是非金属氧化物，非金属氧化物一定是酸性氧化物，金属氧化物一定是碱性氧化物。
辨析：酸性氧化物与非金属氧化物是两种不同的分类方式，酸性氧化物不一定是非金属氧化物，如CrO3、Mn2O7是酸性氧化物；非金属氧化物不一定是酸性氧化物，如CO、NO和NO2等。
碱性氧化物一定是金属氧化物，而金属氧化物不一定是碱性氧化物，如Al2O3是两性氧化物，CrO3是酸性氧化物。
2、常错点：错误地认为胶体带有电荷。
辨析：胶体是电中性的，只有胶体粒子即胶粒带有电荷，而且并不是所有胶体粒子都带有电荷。
如淀粉胶体粒子不带电荷。
3、常错点：错误地认为有化学键被破坏的变化过程就是化学变化。
辨析：化学变化的特征是有新物质生成，从微观角度看就是有旧化学键的断裂和新化学键的生成。
只有化学键断裂或只有化学键生成的过程不是化学变化，如氯化钠固体溶于水时破坏了其中的离子键，离子晶体和金属晶体的熔化或破碎过程破坏了其中的化学键，从饱和溶液中析出固体的过程形成了化学键，这些均是物理变化。
4、常错点：错误地认为同种元素的单质间的转化是物理变化。
辨析：同种元素的不同单质(如O2和O3、金刚石和石墨)是不同的物质，相互之间的转化过程中有新物质生成，是化学变化。
5、常错点：错误地认为气体摩尔体积就是22.4L·mol-1辨析：两者是不同的，气体摩尔体积就是1mol气体在一定条件下占有的体积，在标准状况下为22.4L，在非标准状况下可能是22.4L，也可能不是22.4L6、常错点：在使用气体摩尔体积或阿伏加德罗定律时忽视物质的状态或使用条件。
辨析：气体摩尔体积或阿伏加德罗定律只适用于气体体系，既可以是纯净气体，也可以是混合气体。
对于固体或液体不适用。
气体摩尔体积在应用于气体计算时，要注意在标准状况下才能用22.4L·mol-17、常错点：在计算物质的量浓度时错误地应用溶剂的体积。
有机化学中常见误区剖析
误 区 １ ．误 认 为 甲烷和 氯 气在 光照 下 能发 生 Ｏ
取 代 反 应 ， 苯 与 氯 气 在 光 照 （ 外 线 ） 件 下 也 故 紫 条 能发生 取代 。
析
其 实是双键 中只有 一个键符 合上 述条件。
误 区６ 误认 为烯烃均 能使 溴水 褪色。 ．
析 如 癸 烯 加 入 溴 水 中 并 不 能 使 其 褪 色 ， 加 但
入 溴 的 四 氯 化 碳 溶 液 时 却 能 使 其 褪 色 。 因 为 烃 链
越 长 越 难 溶 于 溴水 中与 溴接 触 。
误区 ７ ．误认为聚 乙烯是纯净物 。
析 聚 乙烯 是 混 合 物 ， 因为 它 们 的 相 对 分 子 质
３ ｔ ７
化学 ・ 珙 查
误 区 １ ．误认 为用 酸性 高锰 酸钾溶 液 可 以除 ２
钠 溶 液 能反 应 生成 苯 酚 钠 和 碳 酸 氢 钠 。
为 易溶 于水 的苯 甲酸 钠 ， 然后 分 液 。
误 区 ２ ．误认 为欲 除去苯 中的苯酚 可在其 中 １
误 区 １ ．误 认 为 石 油 分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ馏 后 得 到 的 馏 分 为纯 加 入 足 量 浓 溴 水 ， 把 生 成 的沉 淀 过 滤 除 去 。 ３ 再 净 物
菝 酸 酐或 酰氯 反 应 生成 酯。
中溶有 少量的 水的溶液 ， 上层相 反 ， 故应 用分液 的
产 率 极 低 。 工 业 上 一 般 是 由 二 硝 基 氯 苯 经 先硝 化 再 水 解制 得 苦 味 酸 。
误 区 ２ ．误 认 为 只有 醇 能 形 成 酯 ， 酚 不 能 形 ３ 而 成酯 。
析 酚 类 也 能 形成 对 应 的 酯 ， 阿 司 匹林 就 是 如
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有机化学复习中的30个常见误区总结剖析1、误认为有机物均易燃烧。
如四氯化碳不易燃烧，而且是高效灭火剂。
2、谋认为二氯甲烷有两种结构。
因为甲烷不是平面结构而是正四面体结构，故二氯甲烷只有一种结构。
3、课认为碳原子数超过4的坯在常温常压下都是液体或固体。
新戊烷是例外，沸点9.5°C,气体。
4、误认为可用酸性高镒酸钾溶液去除甲烷中的乙烯。
乙烯被酸性高镒酸钾氧化后产生二氧化碳，故不能达到除杂目的，必须再用碱石灰处理。
5、误认为双键键能小，不稳定，易断裂。
其实是双键中只冇一个键符合上述条件。
6、误认为烯姪均能使漠水褪色。
如癸烯加入滉水中并不能使其褪色，但加入泱的四氯化碳溶液时却能使其褪色。
因为桂链越长越难溶于滉水中与澳接触。
7、误认为聚乙烯是纯净物。
聚乙烯是混合物，因为它们的相对分子质量不定。
8、课认为乙炊与漠水或酸性高猛酸钾溶液反应的速率比乙烯快。
大量事实说明乙烘使它们褪色的速度比乙烯慢得多。
9、谋认为块状碳化钙与水反应可制乙烘，不需加热，可用启普发生器。
由于电石和水反应的速度很快，不易控制，同时放出大量的热，反应中产牛的糊状物还可能堵塞球形漏斗与底部容器之间的空隙，故不能用启普发生器。
10、误认为甲烷和氯气在光照下能发生取代反应，故苯与氯气在光照（紫外线）条件下也能发生取代。
苯与氯气在紫外线照射下发生的是加成反应，生成六氯环己烷。
11＞误认为苯和溟水不反应，故两者混合后无明显现象。
虽然二者不反应，但苯能萃取水中的漠，故看到水层颜色变浅或褪去，而苯层变为橙红色。
12、误认为用酸性高镒酸钾溶液可以除去苯中的甲苯。
甲苯被氧化成苯甲酸，阳苯甲酸易溶于苯，仍难分离。
应再用氢氧化钠溶液使苯甲酸转化为易溶于水的苯甲酸钠，然后分液。
13、误认为石油分憎后得到的馆分为纯净物。
分馆产物是一定沸点范围内的谓分，因为混合物。
14、误认为用酸性高猛酸钾溶液能区分直憎汽汕和裂化汽汕。
直啊汽油中含冇较多的苯的同系物;两者不能用酸性高猛酸钾鉴别。
高考化学40个常错知识点辨析
高考化学40个常错知识点辨析！1、常错点：错误地认为酸性氧化物一定是非金属氧化物，非金属氧化物一定是酸性氧化物，金属氧化物一定是碱性氧化物。
辨析：酸性氧化物与非金属氧化物是两种不同的分类方式，酸性氧化物不一定是非金属氧化物，如CrO3、Mn2O7是酸性氧化物；非金属氧化物不一定是酸性氧化物，如CO、NO和NO2等。
碱性氧化物一定是金属氧化物，而金属氧化物不一定是碱性氧化物，如Al2O3是两性氧化物，CrO3是酸性氧化物。
2、常错点：错误地认为胶体带有电荷。
辨析：胶体是电中性的，只有胶体粒子即胶粒带有电荷，而且并不是所有胶体粒子都带有电荷。
如淀粉胶体粒子不带电荷。
3、常错点：错误地认为有化学键被破坏的变化过程就是化学变化。
辨析：化学变化的特征是有新物质生成，从微观角度看就是有旧化学键的断裂和新化学键的生成。
只有化学键断裂或只有化学键生成的过程不是化学变化，如氯化钠固体溶于水时破坏了其中的离子键，离子晶体和金属晶体的熔化或破碎过程破坏了其中的化学键，从饱和溶液中析出固体的过程形成了化学键，这些均是物理变化。
4、常错点：错误地认为同种元素的单质间的转化是物理变化。
辨析：同种元素的不同单质(如O2和O3、金刚石和石墨)是不同的物质，相互之间的转化过程中有新物质生成，是化学变化。
5、常错点：错误地认为气体摩尔体积就是22.4L·mol-1辨析：两者是不同的，气体摩尔体积就是1mol气体在一定条件下占有的体积，在标准状况下为22.4L，在非标准状况下可能是22.4L，也可能不是22.4L6、常错点：在使用气体摩尔体积或阿伏加德罗定律时忽视物质的状态或使用条件。
辨析：气体摩尔体积或阿伏加德罗定律只适用于气体体系，既可以是纯净气体，也可以是混合气体。
对于固体或液体不适用。
气体摩尔体积在应用于气体计算时，要注意在标准状况下才能用22.4L·mol-17、常错点：在计算物质的量浓度时错误地应用溶剂的体积。
化学有机30个易错点
1.羟基官能团可能发生反应类型：取代、消去、酯化、氧化、缩聚、中和反应正确,取代（醇、酚、羧酸）;消去（醇）;酯化（醇、羧酸）;氧化（醇、酚）;缩聚（醇、酚、羧酸）;中和反应（羧酸、酚）2.最简式为CH2O的有机物：甲酸甲酯、麦芽糖、纤维素错误,麦芽糖和纤维素都不符合3.分子式为C5H12O2的二元醇，主链碳原子有3个的结构有2种正确4.常温下，pH=11的溶液中水电离产生的c(H＋)是纯水电离产生的c(H＋)的104倍错误,应该是10-45.甲烷与氯气在紫外线照射下的反应产物有４种错误,加上HCl一共5种6.醇类在一定条件下均能氧化生成醛，醛类在一定条件下均能氧化生成羧酸错误,醇类在一定条件下不一定能氧化生成醛，但醛类在一定条件下均能氧化生成羧酸7.CH4O与C3H8O在浓硫酸作用下脱水，最多可得到7种有机产物正确,6种醚一种烯8.分子组成为C5H10的烯烃，其可能结构有5种正确9.分子式为C8H14O2，且结构中含有六元碳环的酯类物质共有7种正确10.等质量甲烷、乙烯、乙炔充分燃烧时，所耗用的氧气的量由多到少正确,同质量的烃类,H的比例越大燃烧耗氧越多11.棉花和人造丝的主要成分都是纤维素正确,棉花、人造丝、人造棉、玻璃纸都是纤维素12.聚四氟乙烯的化学稳定性较好，其单体是不饱和烃，性质比较活泼错误,单体是四氟乙烯,不饱和13.酯的水解产物只可能是酸和醇；四苯甲烷的一硝基取代物有3种错误,酯的水解产物也可能是酸和酚14.甲酸脱水可得CO，CO在一定条件下与NaOH反应得HCOONa，故CO是甲酸的酸酐错误,甲酸的酸酐为:(HCO)2O15.应用取代、加成、还原、氧化等反应类型均可能在有机物分子中引入羟基正确,取代(卤代烃),加成(烯烃),还原(醛基),氧化(醛基到酸也是引入-OH)16.由天然橡胶单体(2-甲基-1,3-丁二烯)与等物质的量溴单质加成反应，有三种可能生成物正确, 1,2 1,4 3,4 三种加成方法17.苯中混有己烯，可在加入适量溴水后分液除去错误,苯和1,2-二溴乙烷可以互溶18.由2－丙醇与溴化钠、硫酸混合加热，可制得丙烯错误,会得到2-溴丙烷19.混在溴乙烷中的乙醇可加入适量氢溴酸除去正确,取代后分液20.应用干馏方法可将煤焦油中的苯等芳香族化合物分离出来错误,应当是分馏21.甘氨酸与谷氨酸、苯与萘、丙烯酸与油酸、葡萄糖与麦芽糖皆不互为同系物错误,丙烯酸与油酸为同系物22.裂化汽油、裂解气、活性炭、粗氨水、石炭酸、CCl4、焦炉气等都能使溴水褪色正确,裂化汽油、裂解气、焦炉气（加成）活性炭（吸附）、粗氨水（碱反应）、石炭酸（取代）、CCl4（萃取）23.苯酚既能与烧碱反应，也能与硝酸反应正确24.常温下，乙醇、乙二醇、丙三醇、苯酚都能以任意比例与水互溶错误,苯酚常温难溶于水25.利用硝酸发生硝化反应的性质，可制得硝基苯、硝化甘油、硝酸纤维错误,硝化甘油和硝酸纤维是用酯化反应制得的26.分子式C8H16O2的有机物X，水解生成两种不含支链的直链产物，则符合题意的X有7种正确,酸+醇的碳数等于酯的碳数27.1,2-二氯乙烷、1,1-二氯丙烷、一氯苯在NaOH醇溶液中加热分别生成乙炔、丙炔、苯炔错误,没有苯炔这种东西28.甲醛加聚生成聚甲醛，乙二醇消去生成环氧乙醚，甲基丙烯酸甲酯缩聚生成有机玻璃错误,乙二醇取代生成环氧乙醚，甲基丙烯酸甲酯加聚生成有机玻璃29.甲醛、乙醛、甲酸、甲酸酯、甲酸盐、葡萄糖、果糖、麦芽糖、蔗糖都能发生银镜反应错误,蔗糖不是还原性糖,不发生银镜反应30.乙炔、聚乙炔、乙烯、聚乙烯、甲苯、乙醛、甲酸、乙酸都能使KMnO4(H＋)(aq)褪色错误,聚乙烯、乙酸不能使酸性高锰酸钾溶液褪色。
17-高考化学容易出错的40个知识点
高考化学40个常错知识点高考是一场选拔性非常强的测试，对学生的学科综合能力要求非常高，对于化学学科来讲，知识点非常多，甚至有点琐碎，高考考查的面可以拉得很广，点可以挖得很深。
但是，不管考查的方法和知识点分布怎么变，常见的知识点是常考不衰，而且都考得很到位，重要的都是不被放过的。
高考化学40个常错知识点帮助大家复习化学知识，并且学会怎样绕开这些陷阱，在考试中少出错，拿高分!常错点1错误地认为酸性氧化物一定是非金属氧化物，非金属氧化物一定是酸性氧化物，金属氧化物一定是碱性氧化物。
辨析酸性氧化物与非金属氧化物是两种不同的分类方式，酸性氧化物不一定是非金属氧化物，如CrO3、Mn2O7是酸性氧化物;非金属氧化物不一定是酸性氧化物，如CO、NO和NO2等。
碱性氧化物一定是金属氧化物，而金属氧化物不一定是碱性氧化物，如Al2O3是两性氧化物，CrO3是酸性氧化物。
常错点2错误地认为胶体带有电荷。
辨析胶体是电中性的，只有胶体粒子即胶粒带有电荷，而且并不是所有胶体粒子都带有电荷。
如淀粉胶体粒子不带电荷。
常错点3 错误地认为有化学键被破坏的变化过程就是化学变化。
辨析化学变化的特征是有新物质生成，从微观角度看就是有旧化学键的断裂和新化学键的生成。
只有化学键断裂或只有化学键生成的过程不是化学变化，如氯化钠固体溶于水时破坏了其中的离子键，离子晶体和金属晶体的熔化或破碎过程破坏了其中的化学键，从饱和溶液中析出固体的过程形成了化学键，这些均是物理变化。
常错点4 错误地认为同种元素的单质间的转化是物理变化。
辨析同种元素的不同单质(如O2和O3、金刚石和石墨)是不同的物质，相互之间的转化过程中有新物质生成，是化学变化。
常错点5 错误地认为气体摩尔体积就是22.4L·mol-1辨析两者是不同的，气体摩尔体积就是1 mol气体在一定条件下占有的体积，在标准状况下为22.4 L，在非标准状况下可能是22.4 L，也可能不是22.4 L常错点6 在使用气体摩尔体积或阿伏加德罗定律时忽视物质的状态或使用条件。
突破有机化学题的四大误区
突破有机化学题的四大误区【摘要】分析考生在高考中常遇到的有机化学试题内容，帮助考生突破有机化学试题的四大误区。
【关键词】高考有机化学四大误区有机化学部分在高考中占据了相当重要的位置，内容整体性和规律性较强。
但有很多细节问题在教学中如不加注意，没有训练好，就会使学生走入误区，被题干中的假象所迷惑，让假象误导，导致考虑问题不周全，最终造成很大的遗憾。
现就高考中常考常错的问题归纳如下。
一、条件把握不清，陷入误区“会而不对，对而不全”或“会而不能得高分，不能得满分”是学生在解答有机化学题的时候普遍存在的一个问题。
因此要强调，有机化学中同分异构体的书写属于基本功，必须要熟练；各个官能团的转换是做有机化学推断题的基础，必须要掌握；各个有机反应条件必须记牢，不容忽视。
例1 下列关于各物质的水解实验说法中正确的是（）A．将油脂加入到滴有紫色石蕊试液的NaOH溶液中，充分混合静置后溶液分层：上层紫色，下层蓝色，但加热后溶液不分层且溶液呈蓝色。
B．取一定的淀粉溶液加入少量硫酸，加热使其充分水解，再加入银氨溶液能发生银镜反应。
C．要提高蛋白质的水解效率，可以加入适当的酶，并加热以提高反应速率。
D．糖在碱性、加热条件下能与银氨溶液反应析出银。
〖解析〗常温下油脂本身不溶于水，在碱中也不溶解，所以在有石蕊存在时，石蕊溶解于油脂中呈紫色，在碱中呈蓝色。
加热使油脂完全水解而溶解，溶液不再分层，溶液呈碱性，故呈蓝色，A项正确；用银氨溶液检验淀粉的水解产物，其实质是检验其水解产物葡萄糖的存在，由于采用硫酸作催化剂，所以必须加碱调至碱性才可以，B项错误；由于酶本身属蛋白质，如果温度过高会丧失活性，C项错误；银镜反应适用于具有醛基的物质，在糖类中，只有还原性糖才有这一性质，并不是所有的糖都具有，D项错误。
【正确选项】A例2 由－CH3，－OH，－COOH，-C6H5四种基团两两组合而成的有机化合物中，其中有（）种水溶液能使紫色石蕊试剂变红。
有机化学方程式常见错误及原因
有机化学方程式常见错误及原因有机化学方程式是有机化学的主干知识，是学习和考查的重点内容，书写难度较大，易出现各种各样的错误。
如果只是死记硬背，不理解方程式的含义，不知道为什么，不深入思考错误原因，就会“一错再错”，所以有必要对常见错误进行反思。
一、有机物结构简式写错1、用分子式代替结构简式错例：C 2H 4+Br 2→C 2H 4Br 2解析：有机化学方程式中的有机物一般用结构简式表示，因为有机物中普便存在同分异构现象，如二溴乙烷有两种形式，BrCH 2-CH 2Br 和CH 3-CHBr 2 ，只看分子式不知道它是哪一种。
无机化学中通常用化学式（分子式），因为无机中同分异构现象很少见。
有机化学方程式中用分子式的时候也有，如二糖和多糖，是因为它们的结构简式太复杂，超出中学的学习范围，只好用分子式了。
正确写法应为：CH 2=CH 2+Br 2→BrCH 2-CH 2Br 。
2、结构简式中化学键的连接方式写错错例：CH 3COOH+CH 3CH 2OH CH 3C-O-O-CH 2CH 3+H 2O解析：乙酸乙酯中两个氧原子之间没有共价键，出错的原因在于不知道乙酸和乙酸乙酯的分子结构。
反应时羧基脱去羟基，剩下，碳氧双键不变，醇羟基脱去氢剩下CH 3CH 2O-，两部分有机基团连在一起即可，为避免出错书写时应把官能团内的单键双键写清楚。
正确写法应为：+CH 3CH 2OH +H 2O 。
再如，把醋酸钠写成是错误的，因为醋酸根与钠离子之间不是共价键而是离子键，结构简式中“—”表示共价键，应写成。
3、苯环写错错例：+3HNO 3 +3H 2O解析：三硝基甲苯结构简式比较难写，注意力往往集中在怎样写苯环上的取代基，结果把苯环写成了环己烷的环。
心理学研究表明，一般情况下，人们的注意力在一定时间内，只能指向和集中于一定的事物。
在这里需要我们注意更多的事物，把一部分注意力分配到如何写苯环上。
也要注意这几个六元环的区别，苯环己烷环己烯环己二烯，结构上不同，性质上也有较大差异。
高中高考有机化学易错知识点精析
高中高考有机化学易错知识点精析易错点1 空间想象能力差，不能正确破解球棍模型图【易错分析】对于不能将已知的球棍模型转化成有机物结构简式，则会导致思维受阻，不能顺利解题。
因此，在球棍模型与结构简式转化过程中，先联系常见元素（有机物一般离不开碳、氢）的原子形成共价键数目，后结合球棍模型推断原子，并确定原子之间的“棍”表示单键、双键还是叁键，最后，写出结构简式。
（2）官能团决定有机物化学性质。
重要官能团有：碳碳双键、碳碳叁键、醇羟基、酚羟基、卤原子、醛基、羧基、氨基、酯基等。
相同官能团具有相似的化学性质。
（3）教材隐性知识。
①氢气在催化剂，加热条件下，不能与羧基、酯基发生加成反应；②醛基能被酸性高锰酸钾、溴水氧化；③酚类与浓溴水反应，主要发生邻、对位取代，间位取代产率低，但一定有间位产物；④酚酯在碱溶液中水解，生成酚盐、羧酸盐。
（4）有机分子中原子共面、共线判断，可以采用分合法。
即将有机物分子拆分成甲烷（最多有3个原子共面）、乙烯（所有原子一定共面）、乙炔（所有原子一定共线）、苯（所有原子一定共面）等相似结构，根据立体几何中点、线、面、体之间关系确定共面、线情况。
审题时，注意区别：一定与可能，最少与最多，碳原子与原子等。
易错点2 相似概念混淆，导致判断错误【易错分析】（1）同分异构体与相对分子质量判断同分异构体的依据是分子式相同，结构不同。
判断方法是，先将结构式、键线式等形式转化成分子式，然后，判断。
值得注意的是，一同分异构体的相对分子质量相同，但是相对分子质量相同的有机物不一定是同分异构体，例如，CH3CH2OH、CH3OCH3、HCOOH相对分子质量都相同，但是，HCOOH分子式与另两种不同，乙醇与甲醚互为同分异构体，HCOOH不是乙醇、甲醚的同分异构体；二是名称与同分异构体关系，有时不同名称表示同一种物质，例如，新戊烷与或2，2-二甲基丙烷是同一种物质。
（2）同系物强调通式相同、结构相似、分子式相差一个或几个“CH2”，因此，同系物不仅要求官能团的种类相同，而且要求官能团数目相同，如甲醇、乙二醇、丙三醇之间不是同系物关系，乙二醇与丙二醇互为同系物。
辨析：有机化学常见思维误区
类物 质 ， 分 子 中 官 能 团 的 种 类 和 数 目相 同 。 而 掌 ＣＨ。 Ｃ ＯＯＨ 和 ＣＨ。 Ｃ ＯＯＣ 。 Ｈ 都符 合通式 Ｃ Ｈ Ｏ ， 生 组 成上 也相 差 两个 Ｃ Ｈ 原 子 团 ， 但 它 们 不是 同一 类 数
×
Ｈ
３ ． 官 能团 ： 决 定 有 机 物 特 殊 性 质 的 原 子 或 原 子
团， 如 卤 素 原 子 （一 Ｘ ） 、 羟 基 （一 ＯＨ ） 、 羧 基
物质 ， 不能 互称 为 同系物 。
理 匕 （ ３ ） 同系物的化 学式 一定 不 同。同 系物分 子 间相 丫
（一 Ｃ ＯＯＨ ） 、 硝 基 （一 ＮＯ ） 等 。存 在 于 有 机 物
中， 属 于官 能 团的原 子 团是“ 基” 不是“ 根” ， 但“ 基” 不
Ｂ ． 任何 有机 物 中均存 在 官能 团
ＣＨ — ＣＨ ，
链， 而后者有支链 ， 结构不相 同， 但两者碳碳原 子间均 以
单键结合成链状 ， 结构仍相似 ， 互为同系物 。
（ ５ ） 同系 物 的组 成 元 素 相 同 。而 Ｃ Ｈ。 Ｃ Ｈ。 Ｂ ｒ和
Ｃ Ｈ。 Ｃ Ｈ Ｃ Ｈ Ｃ １ 虽然 相 差 一 个 Ｃ Ｈ 原 子 团 ， 又 同 属
（ ＯＨ一） 、 硫 酸根 （ Ｓ Ｏ； 一） 、 氨根（ ＮＨ ） 等 。存 在 于 离子化合 物 中 ， 当 这 些 化 合 物 在 水 分 子 的 作 用 下 或熔融 状 态 下 ， 其 中的“ 根” 能 变 成 自 由 移 动 的 离子 。 ２ ． 基： 通 常指呈 电中性且带有单 电子 的原子 团 ， 如
一
差一个 或若 干个 Ｃ Ｈ 原 子 团 ， 化 学式 不 可能 相 同 ， 因 此 Ｃ Ｈ。 Ｃ Ｈ Ｃ Ｈ Ｃ Ｈ。 和 Ｃ Ｈ。 Ｃ Ｈ（ Ｃ Ｈ。 ） Ｃ Ｈ。 不 可 能 互
【高中化学】高考化学复习常见失误总结
【高中化学】高考化学复习常见失误总结化学是一门琐碎而严谨的学科，很多同学在化学考试中之所以失分，并不是因为同学的知识储备不够，而是在考试中由于忽视细节而发生各种失误所致，这不得不说是一种遗憾。
下面是为大家整理的高考化学复习常见失误，快来看看你自己有没有这些问题吧。
因此，你应该在考试中把质量放在第一位。
在保证质量的前提下，你应该追求速度，而不是相反。
如果你想确保问题解决的高准确性，你必须冷静思考，仔细检查问题，准确计算，并以标准化的方式回答。
浏览、审题、解答等各个环节中，都保持高度的仔细，聚精会神，一丝不苟。
遇到难题不惊慌，碰到做过或容易的题不大意。
一般来说，化学考试中常见的错误如下：(1)要求写元素名称而错写成元素符号，而要求写元素符号又答成元素名称;（2）填写物质名称，分子式填写错误；(3)要求写有机物的结构简式而错写成分子式或名称;（4）要求填写离子方程式，化学方程式填写错误；(5)要求画离子结构示意图或电子式而错答为原子结构示意图;（6）化学方程式和离子方程式不平衡；条件错误，未写气体符号和沉淀符号；(7)热化学方程式不注明物质的状态等;（8）要求使用化学术语而不是化学术语；(9)有机反应中忘写部分生成物的，如：酯化反应中的水;（10）在回答有机问题时未注意给定的信息或限制；(11)读题不清，如选择题中没看清是问正确还是不正确的。
以上是高考化学复习中常见错误的总结。
我希望学生们能在平时的练习和考试中有意识地克服以上错误，减少不必要的分数。
化学是一门记忆加实验的科学”，这也许不太符合一些同学的思维习惯。
特别是我们很多同学在初中化学学得还算可以的情况下,是觉着没有花多少时间去记忆的。
其实不然，说句武断一点的话，化学学得好的同学主要是因为掌握了化学的记忆方法，高效而又轻松地记忆化学知识。
化学教材是根据教学大纲对教材内容进行系统阐述的教材。
如果你掌握了课本，你就会掌握基本知识。
你应该关注教科书中的主要原则、规律、重要结论和规律。
XX高考化学易错知识点(30条)
XX高考化学易错知识点（30条）1、误认为有机物均易燃烧。
如四氯化碳不易燃烧，而且是高效灭火剂。
2、误认为二氯甲烷有两种结构。
因为甲烷不是平面结构而是正四面体结构，故二氯甲烷只有一种结构。
3、误认为碳原子数超过4的烃在常温常压下都是液体或固体。
新戊烷是例外，沸点9.5℃，气体。
4、误认为可用酸性高锰酸钾溶液去除甲烷中的乙烯。
乙烯被酸性高锰酸钾氧化后产生二氧化碳，故不能达到除杂目的，必须再用碱石灰处理。
5、误认为双键键能小，不稳定，易断裂。
其实是双键中只有一个键符合上述条件。
6、误认为聚乙烯是纯净物。
聚乙烯是混合物，因为它们的相对分子质量不定。
7、误认为乙炔与溴水或酸性高锰酸钾溶液反应的速率比乙烯快。
大量事实说明乙炔使它们褪色的速度比乙烯慢得多。
8、误认为甲烷和氯气在光照下能发生取代反应，故苯与氯气在光照条件下也能发生取代。
苯与氯气在紫外线照射下发生的是加成反应，生成六氯环己烷。
9、误认为苯和溴水不反应，故两者混合后无明显现象。
虽然二者不反应，但苯能萃取水中的溴，故看到水层颜色变浅或褪去，而苯层变为橙红色。
10、误认为用酸性高锰酸钾溶液可以除去苯中的甲苯。
甲苯被氧化成苯甲酸，而苯甲酸易溶于苯，仍难分离。
应再用氢氧化钠溶液使苯甲酸转化为易溶于水的苯甲酸钠，然后分液。
11、误认为石油分馏后得到的馏分为纯净物。
分馏产物是一定沸点范围内的馏分，因为混合物。
12、误认为用酸性高锰酸钾溶液能区分直馏汽油和裂化汽油。
直馏汽油中含有较多的苯的同系物;两者不能用酸性高锰酸钾鉴别。
13、误认为卤代烃一定能发生消去反应。
14、误认为烃基和羟基相连的有机物一定是醇类。
苯酚是酚类。
15、误认为乙醇是液体，而苯酚是固体，苯酚不与金属钠反应。
固体苯酚虽不与钠反应，但将苯酚熔化，即可与钠反应，且比乙醇和钠反应更剧烈。
16、误认为苯酚酸性比碳酸弱，故苯酚不能与碳酸钠溶液反应。
苯酚的电离程度虽比碳酸小，但却比碳酸氢根离子大，所以由复分解规律可知：苯酚和碳酸钠溶液能反应生成苯酚钠和碳酸氢钠。
高考化学常见失误总结-精选学习文档
2019高考化学常见失误总结
化学是一门琐碎而严谨的学科，很多同学在化学考试中之所以失分，并不是因为同学的知识储备不够，而是在考试中由于忽视细节而发生各种失误所致，这不得不说是一种遗憾。
下面是为大家整理的2019高考化学常见失误，快来看看你自己有没有这些问题吧。
因此，你在考试时应把质量放在首位，在保证质量的前提下，追求速度，而不是倒过来。
你要保证解题的高准确率，就必须冷静思考，细心审题，精确运算，规范作答。
浏览、审题、解答等各个环节中，都保持高度的仔细，聚精会神，一丝不苟。
遇到难题不惊慌，碰到做过或容易的题不大意。
一般情况下，化学考试常见失误有以下几点：
(1)要求写元素名称而错写成元素符号，而要求写元素符号又答成元素名称;
(2)要求写物质名称而错写成分子式;
(3)要求写有机物的结构简式而错写成分子式或名称;
(4)要求写离子方程式而错写成化学方程式;
(5)要求画离子结构示意图或电子式而错答为原子结构示意图;
(6)化学方程式、离子方程式不配平;条件写错，气体符号、沉淀符号不写;
(7)热化学方程式不注明物质的状态等;
(8)要求用化学用语而不用的;
(9)有机反应中忘写部分生成物的，如：酯化反应中的水;
(10)有机题作答中没注意所给信息或限制条件;
(11)读题不清，如选择题中没看清是问正确还是不正确的。
以上就是2019高考化学常见失误，希望同学们在平时的练习和考试中有意识地克服以上失误，减少无谓的失分。
高考化学40个易错知识点全解析
【导语】⾼考化学容易出错？给⼤家分享⼀下⾼考化学40个常错知识点⼀览表，帮助⼤家复习化学知识，学会怎样绕开这些陷阱，在考试中少出错，拿⾼分! 常错点1 错误地认为酸性氧化物⼀定是⾮⾦属氧化物，⾮⾦属氧化物⼀定是酸性氧化物，⾦属氧化物⼀定是碱性氧化物。
辨析酸性氧化物与⾮⾦属氧化物是两种不同的分类⽅式，酸性氧化物不⼀定是⾮⾦属氧化物，如CrO3、Mn2O7是酸性氧化物;⾮⾦属氧化物不⼀定是酸性氧化物，如CO、NO和NO2等。
碱性氧化物⼀定是⾦属氧化物，⽽⾦属氧化物不⼀定是碱性氧化物，如Al2O3是两性氧化物，CrO3是酸性氧化物。
常错点2 错误地认为胶体带有电荷。
辨析胶体是电中性的，只有胶体粒⼦即胶粒带有电荷，⽽且并不是所有胶体粒⼦都带有电荷。
如淀粉胶体粒⼦不带电荷。
常错点3 错误地认为有化学键被破坏的变化过程就是化学变化。
辨析化学变化的特征是有新物质⽣成，从微观⾓度看就是有旧化学键的断裂和新化学键的⽣成。
只有化学键断裂或只有化学键⽣成的过程不是化学变化，如氯化钠固体溶于⽔时破坏了其中的离⼦键，离⼦晶体和⾦属晶体的熔化或破碎过程破坏了其中的化学键，从饱和溶液中析出固体的过程形成了化学键，这些均是物理变化。
常错点4 错误地认为同种元素的单质间的转化是物理变化。
辨析同种元素的不同单质(如O2和O3、⾦刚⽯和⽯墨)是不同的物质，相互之间的转化过程中有新物质⽣成，是化学变化。
常错点5 错误地认为⽓体摩尔体积就是22.4L·mol-1 辨析两者是不同的，⽓体摩尔体积就是1mol⽓体在⼀定条件下占有的体积，在标准状况下为22.4L，在⾮标准状况下可能是22.4L，也可能不是22.4L 常错点6 在使⽤⽓体摩尔体积或阿伏加德罗定律时忽视物质的状态或使⽤条件。
辨析⽓体摩尔体积或阿伏加德罗定律只适⽤于⽓体体系，既可以是纯净⽓体，也可以是混合⽓体。
对于固体或液体不适⽤。
⽓体摩尔体积在应⽤于⽓体计算时，要注意在标准状况下才能⽤22.4L·mol-1 常错点7 在计算物质的量浓度时错误地应⽤溶剂的体积。
化学常犯错误
化学常犯错误化学是一门综合性强的实验科学，它研究的是物质的性质、组成、结构、变化以及变化规律。
然而，在学习和实践化学的过程中，我们经常会犯一些错误。
这些错误可能会导致实验不准确、理论理解上的问题或者安全隐患。
本文将针对化学学习、实验和应用中常见的错误进行分析和解决，以帮助化学爱好者和学习者更好地掌握化学知识和技能。
一、误解化学概念在学习化学的过程中，很容易出现对化学概念的错误理解。
这可能是因为教材表述不够明确，或者是个人对概念的理解有偏差。
一些常见的误解包括：1. 错误理解元素和化合物的概念。
有些学习者将元素和化合物混淆，认为元素就是化合物。
实际上，元素是由相同类型的原子组成的纯物质，而化合物则是由不同类型的原子通过化学键结合而成的物质。
解决方法：在学习元素和化合物的概念时，应详细阅读教材中的定义，并结合实例进行理解。
可以通过构建示意图或模型来帮助加深理解。
2. 将相对分子质量和物质的摩尔质量混淆。
相对分子质量是指分子内原子质量的相加，而物质的摩尔质量是指一个摩尔物质的质量。
解决方法：要准确理解相对分子质量和摩尔质量的概念，可以进行实验验证，比如通过称量法确定物质的质量，然后计算其相对分子质量和摩尔质量。
实践能够帮助加深对概念的理解。
...(以下是根据题目进行继续写作的示例)...化学实验中常犯错误化学实验是化学学习的重要环节，但在实验过程中也常常出现一些错误。
这些错误可能导致实验结果不准确甚至产生安全隐患。
下面列举了一些常见的化学实验错误，并给出了相应的解决方法。
1. 实验步骤不清晰：在进行化学实验前，应仔细阅读实验指导书，并确保了解每个步骤的具体操作方法。
如果实验步骤不清晰，可能会导致实验结果出现偏差。
解决方法：在进行实验前，可以多次阅读实验步骤，如果有疑问可以咨询老师或同学。
在实验过程中，要仔细按照实验步骤进行操作，确保每个步骤都清晰可行。
2. 测量误差：化学实验中常常需要进行物质的量的测量，而测量误差可能导致结果不准确。
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有机化学复习中的30个常见误区总结剖析
1、误认为有机物均易燃烧。
如四氯化碳不易燃烧，而且是高效灭火剂。
2、误认为二氯甲烷有两种结构。
因为甲烷不是平面结构而是正四面体结构，故二氯甲烷只有一种结构。
3、误认为碳原子数超过4的烃在常温常压下都是液体或固体。
新戊烷是例外，沸点9.5℃，气体。
4、误认为可用酸性高锰酸钾溶液去除甲烷中的乙烯。
乙烯被酸性高锰酸钾氧化后产生二氧化碳，故不能达到除杂目的，必须再用碱石灰处理。
5、误认为双键键能小，不稳定，易断裂。
其实是双键中只有一个键符合上述条件。
6、误认为烯烃均能使溴水褪色。
如癸烯加入溴水中并不能使其褪色，但加入溴的四氯化碳溶液时却能使其褪色。
因为烃链越长越难溶于溴水中与溴接触。
7、误认为聚乙烯是纯净物。
聚乙烯是混合物，因为它们的相对分子质量不定。
8、误认为乙炔与溴水或酸性高锰酸钾溶液反应的速率比乙烯快。
大量事实说明乙炔使它们褪色的速度比乙烯慢得多。
9、误认为块状碳化钙与水反应可制乙炔，不需加热，可用启普发生器。
由于电石和水反应的速度很快，不易控制，同时放出大量的热，反应中产生的糊状物还可能堵塞球形漏斗与底部容器之间的空隙，故不能用启普发生器。
10、误认为甲烷和氯气在光照下能发生取代反应，故苯与氯气在光照(紫外线)条件下也能发生取代。
苯与氯气在紫外线照射下发生的是加成反应，生成六氯环己烷。
11、误认为苯和溴水不反应，故两者混合后无明显现象。
虽然二者不反应，但苯能萃取水中的溴，故看到水层颜色变浅或褪去，而苯层变为橙红色。
12、误认为用酸性高锰酸钾溶液可以除去苯中的甲苯。
甲苯被氧化成苯甲酸，而苯甲酸易溶于苯，仍难分离。
应再用氢氧化钠溶液使苯甲酸转化为易溶于水的苯甲酸钠，然后分液。
13、误认为石油分馏后得到的馏分为纯净物。
分馏产物是一定沸点范围内的馏分，因为混合物。
14、误认为用酸性高锰酸钾溶液能区分直馏汽油和裂化汽油。
直馏汽油中含有较多的苯的同系物;两者不能用酸性高锰酸钾鉴别。
15、误认为卤代烃一定能发生消去反应。
16、误认为烃基和羟基相连的有机物一定是醇类。
苯酚是酚类。
17、误认为苯酚是固体，常温下在水中溶解度不大，故大量苯酚从水中析出时产生沉淀，可用过滤的方法分离。
苯酚与水能行成特殊的两相混合物，大量苯酚在水中析出时，将出现分层现象，下层是苯酚中溶有少量的水的溶液，上层相反，故应用分液的方法分离苯酚。
18、误认为乙醇是液体，而苯酚是固体，苯酚不与金属钠反应。
固体苯酚虽不与钠反应，但将苯酚熔化，即可与钠反应，且比乙醇和钠反应更剧烈。
19、误认为苯酚的酸性比碳酸弱，碳酸只能使紫色石蕊试液微微变红，于是断定苯酚一定不能使指示剂变色。
“酸性强弱”≠“酸度大小”。
饱和苯酚溶液比饱和碳酸的浓度大，故浓度较大的苯酚溶液能使石蕊试液变红。
20、误认为苯酚酸性比碳酸弱，故苯酚不能与碳酸钠溶液反应。
苯酚的电离程度虽比碳酸小，但却比碳酸氢根离子大，所以由复分解规律可知：苯酚和碳酸钠溶液能反应生成苯酚钠和碳酸氢钠。
21、误认为欲除去苯中的苯酚可在其中加入足量浓溴水，再把生成的沉淀过滤除去。
苯酚与溴水反应后，多余的溴易被萃取到苯中，而且生成的三溴苯酚虽不溶于水，却易溶于苯，所以不能达到目的。
22、误认为苯酚与溴水反应生成三溴苯酚，甲苯与硝酸生成TNT，故推断工业制取苦味酸(三硝基苯酚)是通过苯酚的直接硝化制得的。
此推断忽视了苯酚易被氧化的性质。
当向苯酚中加入浓硝酸时，大部分苯酚被硝酸氧化，产率极低。
工业上一般是由二硝基氯苯经先硝化再水解制得苦味酸。
23、误认为只有醇能形成酯，而酚不能形成酯。
酚类也能形成对应的酯，如阿司匹林就是酚酯。
但相对于醇而言，酚成酯较困难，通常是与羧酸酐或酰氯反应生成酯。
24、误认为醇一定可发生去氢氧化。
本碳为季的醇不能发生去氢氧化，如新戊醇。
25、误认为饱和一元醇被氧化一定生成醛。
当羟基与叔碳连接时被氧化成酮，如2-丙醇。
26、误认为醇一定能发生消去反应。
甲醇和邻碳无氢的醇不能发生消去反应。
27、误认为酸与醇反应生成的有机物一定是酯。
乙醇与氢溴酸反应生成的溴乙烷属于卤代烃，不是酯。
28、误认为酯化反应一定都是“酸去羟基醇去氢”。
乙醇与硝酸等无机酸反应，一般是醇去羟基酸去氢。
29、误认为凡是分子中含有羧基的有机物一定是羧酸，都能使石蕊变红。
硬脂酸不能使石蕊变红。
30、误认为能使有机物分子中引进硝基的反应一定是硝化反应。
乙醇和浓硝酸发生酯化反应，生成硝酸乙酯。