一、光的色彩 颜色
第一节光的色彩颜色讲解
物体的颜色
观察彩色图片
研究表明，当白光照射在物体上时， 有的色光被物体反射； 有的色光被物体吸收； 若物体是有色透明的，则还有一部分光会透过它．
观察与思考(三)
透过不同颜色的玻璃纸观察周围的 物体，看到的颜色与原来物体的颜色一 样吗？
• 用红色玻璃观察图片的红色,观察到_红__色; 用红色玻璃观察图片的绿色,观察到_黑__色;
3、光的三原色是__红_、__绿__、__蓝___
学案P60
【巩固拓展】（中考链接）
• （2012上海）以下各种单色光中，
属于三原色光之一的是（ ） A
• A. 红光
B. 橙光
• C. 黄光
D. 紫光
• （2010•广州）下列现象中属于白光色散的是
A （ ）
• A．太阳光经过棱镜后，分解成各种颜色的光 • B．红、绿、蓝三种色条合成电视画面的颜色 • C．红、绿、蓝三色光按一定比例混合成白光 • D．红、蓝、黄三色颜料按一定比例混合成黑色
黑色物体吸收所有颜色的光
思维训练1：
戴蓝色眼镜的人看白纸，他看到的是蓝__色__ 戴蓝色眼镜的人看红纸，他看到的是__黑__色
透明物体的颜色是由它所透过的色光 的颜色决定的
2、在无其它光源的情况下，舞台上追光灯
发出的红光照在穿白上衣、绿裙子的演员
身上，这时观众看到她 （ A、全身都是红色
C）
B、上衣为红色、裙子为绿色
不透明物体能反射 相同颜色的 色光
不透明物体的颜色由它反射的色光 决定
物体的颜色
透明物体的颜色由它__透__过__的__色__光___决定 无色透明物体能让___所__有__的__色__光___通过
不透明物体的颜色由它反射的色光 决定
苏科版八年级物理上册 第三章 第1课时 光的色彩 颜色
苏科版八年级物理上册第三章第1课时光的色彩颜色填空题以下物体：①太阳、②月亮、③闪闪发光的宝石、④正在放映的电影银幕、⑤萤火虫、⑥烛焰，其中不属于光源的是，属于天然光源的是．【答案】②③④；①⑤【解析】试题分析：本题考查对光源的理解，能够发光的物体叫光源，光源分为天然光源和人造光源．解：太阳本身能发光，萤火虫尽管发光很微弱，但本身也能发光，蜡烛的火焰本身也能发光，这些是光源；月亮是反射太阳的光，宝石也是反射光，电影银幕也是反射光，这些不是光源．太阳、萤火虫是天然光源；烛焰是人造光源．故答案为：②③④；①⑤填空题彩色电视机画面上的丰富色彩就是由红、、蓝三种色光混合而成的；彩虹出现在雨过天晴的空中，这是光的现象，该现象是英国物理学家发现．【答案】绿；色散；牛顿【解析】试题分析：根据我们对色光三原色的认识、彩虹是光的色散现象来作答．解：用放大镜观察彩色电视画面，可以发现是由红、绿、蓝三种色光混合而成的；当太阳光射入雨后空气中的小水滴时，太阳光经过折射发生色散，从而形成彩虹；色散现象是英国物理学家牛顿发现的．故答案为：绿；色散；牛顿．填空题如图甲所示，让一束太阳光通过棱镜射到白屏上，在光屏上就形成一条彩色光带，其颜色自上而下依次是不同颜色的光．若在白屏上贴一张红纸（图乙），则光屏上就出现．【答案】红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫(或七种) 红色【解析】试题分析：太阳光是混合光，照在三棱镜上就会发生光的色散，出现光谱，根据光谱上各种色光的顺序来作答；不透明物体只能反射和自身颜色相同的色光．解：太阳光照在三棱镜上就会发生色散，形成依次为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的光谱；红纸只能反射红光，吸收其它各种色光，所以我们看到光屏上红光照射的地方是红色的，其余的地方是黑色的．故答案为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；红色、黑色．填空题在无其他任何光源的情况下，舞台追光灯发出的红光，照在穿白上衣、绿裙子的演员身上，观众看到她的上衣是____色，裙子是____色。
光的色彩学案
自学资料为什么彩虹是五颜六色的呢？一、光的色散白光的组成【知识探索】1．光的色散：(1)定义：用三棱镜将太阳光(白光)分解为各种色光的现象。
(2)白光：由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成。
(3)应用：彩虹是太阳光发生色散而形成的现象。
【错题精练】例1．2015年5月9日,我国多地出现日晕奇观,如图为日晕的现象。
在5000m的高空,水蒸气遇冷形成小冰晶,太阳光照射小冰晶后,分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光,这样太阳周围就出现一个巨大的彩色光环,称为“晕”。
下列说法正确的是( )第1页共8页自学七招之日计划护体神功：每日计划安排好，自学规划效率高非学科培训A. 水蒸气遇冷形成小冰晶，是凝固现象B. 水蒸气遇冷形成小冰晶，需要吸热C. 太阳光照射小冰晶后，通过反射分解为七色光D. 太阳光照射小冰晶后分解为七色光，是光的色散现象【举一反三】1．如图所示，太阳光通过三棱镜后，在光屏上会形成一条彩色光带，这种现象叫光的，图中(A/B)处外侧为紫外光。
二、光的三原色颜料的三原色【知识探索】1．色光的三原色：红、绿、蓝。
2．看不见的光：(1)红外线。
①定义：红光之外辐射的看不见的光。
②特点：温度越高,辐射的红外线越强,即热作用越强。
③应用：遥控、红外线夜视仪、诊断疾病等。
(2)紫外线。
①定义：在光谱的紫端以外看不见的光。
②特点：灭菌、杀死微生物、使荧光物质发光。
③应用：医用、钞票防伪标识。
【错题精练】例1．下列单色光中不属于三原色光的是（）A. 红光B. 黄光C. 绿光D. 蓝光第2页共8页自学七招之举一反三剑：总结归纳典型题，多种解法开脑洞非学科培训【举一反三】1．通过下列活动及观察到的现象不能得出太阳光是由多种色光混合而成的是（）A. 晴天，洒水车洒水时看到的彩虹B. 太阳光通过三棱镜是看到彩色的光带C. 白天，看到彩色焰火D. 在自然光的条件下观察到彩色的鹦鹉三、光源【知识探索】1．光源定义：能够发光的物体叫光源。
3-1《光的色彩、颜色》知识梳理
苏科版八年级上册第三章《光现象》3.1光的色彩颜色【知识梳理】一、光源1．本身发光的物体叫做光源。
2．光源可分为：天然光源（水母、太阳等）、人造光源（灯泡、火把等）；自然光源人造光源二、光的色散1．太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫色散（由英国物理学家牛顿发现）；光的色散的发生的原因：不同颜色的光穿过三棱镜时的偏折角度不同，红色光偏折程度最小，紫色光偏折程度最大。
2．光的色散现象表明白光（太阳光）是由各种色光混合而成的复色光。
拓展：单色光：不能再分解的色光称为单色光，光的色散分解出的七色光都是单色光；复色光：由多种单色光混合而成的光称为复色光。
3．光的色散现象：彩虹日晕4．色光的三原色是：红、绿、蓝；其它色光可由这三种色光按照不同比例混合而成，三原色光本身是不能用其他的色光混合而成的。
等量的红、绿、蓝三种色光可以混合出白光。
光的三原色颜料三原色拓展：颜料的三原色：红、黄、蓝是颜料的三原色，其他颜料的颜色可以由这三色颜料按不同比例混合而成。
光的三原色的应用：手机、电视屏幕手机、电视屏幕是由若干个像素点组成的，每个像素点都由红、绿、蓝三色发光点组成，这些发光点在电路的控制下发出不同强度的三原色光，从而产生不同的色彩。
三、物体的颜色1．透明体的颜色由它透过的色光决定（什么颜色的透明体透过什么颜色的光，吸收其他颜色的光）；2．不透明体的颜色由它反射的色光决定（什么颜色的物体反射什么颜色的光，吸收其它颜色的光，白色物体反射所有颜色的光，黑色物体吸收所有颜色的光）例：一张白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的石头，现在暗室里用绿光看画，会看见黑色的马，黑色的石头，还有黑色的花在绿色的纸上，看不见草（草、纸都为绿色）。
四、光能光具有能量。
太阳能电池板可以把光能转化为电能，植物的光合作用可以把光能转化为化学能，太阳能热水器可以把光能转化为内（热）能。
【易错点】1．月亮等自身不发光、只能反射光的物体不是光源。
第三章 光现象 第一节 光的颜色 色彩-纯答案用卷
第三章光现象第一节光的颜色色彩答案和解析【答案】1. A2. D3. A4. C5. D6. B7. ABC8. 色散；绿光9. 反射10. 绿红黑11. 红；绿12. 大；色散13. 直线传播红绿蓝14. 答：因为黑色可以吸收所有色光，白色可以反射所有色光，所以同等情况下，黑色瓶子吸热多，水的温度高.由于蒸发的快慢与液体的温度有关，那么一样情况下，黑色瓶子中的水蒸发快，故一段时间后，黑色瓶子中的水的质量明显少于白色瓶子．15. 解：(1)梳头发时梳子和头发互相摩擦，发生了电荷的转移，使梳子和头发上带了不同的电荷而互相吸引，所以是摩擦起电现象；(2)雨后太阳光照在空气中的小水滴上发生折射而形成彩虹，即发生了光的色散；故答案如下表：现象物理知识例如衣柜里的樟脑球过段时间变小升华1在枯燥的天气里，梳头发时头发随梳子飘起摩擦起电2雨后的天空出现彩虹光的色散16. 解：太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，在白屏上形成一条彩色的光带，因为这条彩色的光带颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，所以最上面的是红光，最下面的为紫光，那么绿光的折射光线，如下图：【解析】1. 解：色光的三原色是：红、绿、蓝．应选A．根据对于色光三原色的认识来作答．此题考察了色光的三原色，是一道光学根底题．2. 解：白色物体可以反射所有色光，其他颜色物体反射与其一样的色光.当红色灯光照在白色上衣上时，白色上衣反射红色光，即看上去是红色；当红色灯光照在蓝色裙子上时，蓝色裙子将红色光吸收，没有色光反射，即看上去是黑色的．应选D．(1)不透明物体的颜色由物体反射的色光决定，不透明物体只能反射和它一样的色光，其他的色光被它吸收．(2)白光是复色光，包括各种颜色的光，白色物体反射所有的色光，不反射任何色光的物体看起来是黑色的．第 1 页此题考察了物体的颜色由所它反射的色光决定的特点，白光中包括各种颜色的光，是复色光．3. 解：不透明物体的颜色是由它反射的色光决定，绿色植物只反射绿光，其它色光全部吸收，所以用绿光照射时，绿色植物将绿光反射掉，植物不能进展光合作用，效能最低；应选A．不透明物体的颜色是由它反射的色光决定．此题主要考察物体的颜色，属于根底知识，应当掌握．4. 解：周杰伦在舞台上演出时，身穿红衣服，绿裤子和红白鞋子，当只有红光照来时，红衣服会反射红光，故衣服是红色的；绿裤子吸收红光，不反射光，故是黑色；白色的鞋子可以反射所有色光，故鞋子反射红光，显示红色。
色彩结构知识点总结
色彩结构知识点总结一、色彩概念色彩是由光线反射或者发射的视觉感受，是一种视觉的现象，是光的物理性质和人的视觉属性相互作用的结果。
在视觉中，色彩是透过与物体表面上的“颜色”的反射，或者透过物质对光的吸收和反射，使人感受到的光学性质。
二、色彩的分类1. 三原色：色光的三原色是红色、绿色和蓝色。
它们是由红、绿和蓝三种单一色光通过合成作用可以得到各种其他色光的基本色彩。
2. 三原色混合成白光，也称为加色混色。
3. 颜色的分类：有温暖色和冷色之分。
温暖色如红色、橙色、黄色，给人温暖、活泼、积极的感觉。
而冷色如蓝色、绿色、紫色则给人冷静、安定、深沉的感觉。
4. 颜色的对比：颜色的对比主要包括色相对比、明暗对比和冷暖对比。
三、色彩的结构色彩的结构主要包括颜色的明度、色相和饱和度。
1. 明度：颜色的明度指的是颜色的明暗程度。
颜色的明度可以通过颜色的明暗程度来区分。
颜色的明度高则表现为明亮的颜色，明度低则表现为深暗的颜色。
2. 色相：颜色的色相指的是颜色的种类或称呼，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
3. 饱和度：颜色的饱和度指的是颜色的纯度或者强度。
饱和度高则表现为艳丽的颜色，饱和度低则表现为柔和的颜色。
四、色彩搭配1. 三色搭配法则：三色搭配法则是指在色彩搭配中，选择一种主色，再搭配一种与主色对比强烈的色彩作为辅助色，最后再使用一种与主色相近或相同的色彩作为点缀，以达到色彩搭配的和谐性。
2. 色彩的表现力：色彩在设计中是一个非常重要的因素，可以通过不同的色彩搭配来传达不同的情感和表达出不同的意境。
如红色代表热情、活力和激情，蓝色代表冷静、深沉和安定，黄色代表明朗、活泼和轻松等。
3. 色彩的对比：色彩的对比是指在图像设计中通过对比色彩的明度、色相和饱和度来产生强烈的对比效果，以吸引观众的注意力和产生视觉冲击。
五、色彩的应用1. 色彩在室内装饰中的应用：在室内装饰设计中，色彩的运用是非常重要的。
不同的色彩可以带给人不同的情感体验，如温暖色可以使室内更加温馨，冷色可以使室内更加冷静。
光与颜色的关系汇总
1、可見光：人們眼睛所能察覺到的光。 2、不可見光：人們眼睛無法察覺到的光。 (1)紅外線：光譜位於紅光之外的不可見光。 用途：食物保溫、耳溫槍及在黑暗中進行照相 或觀察事物。
(2)紫外線：光譜中位於紫光之外的不可見光。
用途：醫院用來殺菌、皮膚吸收紫外線以轉換 成維生素 D 有助於骨略及牙齒健康。 3、紫外線監測指數：強度分成十五級、七級 表示過量、十級以上表示危險。
你怎麼解釋這種現象？
6
由上個動畫可以知道，在白色光源的照 射下，色球所顯示的顏色即為色球本身 的顏色，如果改變光源的顏色，則除了 與光源顏色相同的色球（顯示的顏色不 變）之外，其他顏色的色球都會發生變 化。 所以物體所呈現的顏色，主要與照射光 源的顏色、物體表面的吸收程度、反射 光的情形、以及個人的辨識能力有關。
4
白光照在印刷紙張上，因為不同的油墨 吸收、反射光線，而產生不同的色彩。 當人眼在紙上看到白色是因為紙完全反 射光線，黑色是完全吸收光線。
5
問題： 五顆色球在白光下是什麼顏色？ 如果沒有打開光源，看得到色球嗎？ 如果分別用紅光、藍光、綠光來照射這 五顆色球，可以觀察到什麼現象？
9Leabharlann 空氣中的水能成為天然的三稜鏡，若陽光
以某種角度透過空氣中的小水珠，天空中就 會有彩虹的出現。
3
光其實是由紅(Red)、綠 (Green)、藍(Blue)三種顏 色的光源所組成的，稱為 光的三原色，這三種顏色 的光源匯聚在一起，會形 成白色光。 可透光的物質：呈現出來的顏色就是通過 的色光的顏色 。 不透光的物質：呈現出的顏色是物體表面 反射的色光的顏色 。
7
人的眼睛只能感受 波長範圍在 4000-7000埃的光 （電磁）波 ~我們稱為可見光，波長大於 7000 埃的電磁波則稱為紅外光，波長小於 4000埃的 電磁波則稱為紫外光。埃 = 10-10公尺。 1、紅色：約6000埃 2、綠色：約5500埃 3、藍色：約4500埃 紫光 + 綠光 = （紅光 + 藍光）+ 綠光 = 白光 稱為互補光。 紫光 + 黃光 = （紅光 + 藍光）+ （紅光 + 綠光） = 白光 + 紅光 = 粉紅色光 稱為飽和光。
苏科版八年级物理上册第3章第1节光的色彩 颜色 课件
课堂小结
学习了本节课的内容，哪些知识让你印象深刻？
当堂检测
内容：
完成学案上当堂检测。
课后作业 自制红、绿、蓝三色陀螺
要求 ： 1.制作好之后旋转陀螺，你能看到什么颜色？ 2.将制作过程中出现的问题写下来。
由此可见，无色透明物体可以透过 所有 颜色的 光。
学以致用
同学们去海边旅游，想要拍一张蓝色 大海的照片该怎样做呢？
生活.物理.社会
滤色镜
任务三
1.阅读教材56页活动3.3相关内容。
2.利用已有的实验器材完成实验色光的混合实验。
做法提示：1.分别让手电筒的光通过红色玻璃纸和绿色玻 璃纸照在同一白纸上，观察重叠的区域是什么颜色？ 2.分别让手电筒的光通过红色玻璃纸和 玻璃纸照在同 一白纸上，观察重叠的区域是什么颜色？ 3.分别让手电筒的光通过绿色玻璃纸和 玻璃纸照在 同一白纸上，观察重叠的区域是什么颜色？
3.光的三原色： 红 、 绿 、 蓝 。
思考
分别用白光和红光去照射
的红纸、
绿纸和蓝纸，这些纸会出现什么颜色呢？
信息快递
1.我们能够看到不发光的物体是因为
物体能反射光
；
2.在黑夜我们看不见任何东西是因 为 没有光射到物体上，物体不能反射;光，
没有光进入人眼。
[实验结论]
不透明的物体反射与其 相同（相同、 不同）颜色的色光，吸收与其不同 （相 同、不同）颜色的色光。
任务四
1. 阅读教材57页活动3.4，回答教材上的三个问题。
2.思考如果用蓝光照在鹦鹉上，它各部分看起来 会是什么颜色？
学以致用
1.红花、黄花为什么显示红色、黄色？
答：红花反射 红光 ， 吸收 其他颜色的光。黄 花反射 黄光 ， 吸收 其他颜色的光。 2.你能解释为什么夏天人们喜欢穿白色衣服，而 冬天却喜欢穿黑色衣服了吗？
苏科版八年级物理第3章光现象第1节 光的色彩 颜色 典型例题
【1】一束白光通过三棱镜后，会发生现象，而红光通过三棱镜后，看到的是，这说明了白光是光，红光是光。
【２】不透明物体的颜色由它的色光决定，透明物体的颜色由它的色光决定．【３】彩色电视机能显现各种颜色，都由三原色混合而成的，光的三原色是光。
【4】能自行发光的物体叫作光源。
下列物体属于光源的是（）Ａ太阳Ｂ地球Ｃ月亮Ｄ房屋【5】太阳光通过三棱镜后，被分解成了各种颜色的光，这说明。
【6】雨过天晴，天空出现了彩虹，由于。
【7】一个苹果在阳光下看起来呈红色，因为（）Ａ红光透过苹果Ｂ苹果只吸收红光Ｃ苹果只反射红光Ｄ红光折射进苹果【8】透过蓝色透光的玻璃，进行下列观察，结果是（）A 观察黄色物体,可以看到绿色B 观察绿色物体,可以看到蓝色C 观察红色物体,看有看到黑色D 观察任何颜色的物体,看到的都是蓝色【9】妈妈用红笔在白纸上写下留言,要亮亮放学后去姥姥加吃饭.可亮亮没有去,家里只开了一盏红色的灯,亮亮说没有看到字条上的留言,原因是: 。
【10】在一张白纸上用绿颜料笔写一个“光”字，把它拿到暗室，当只用红光照射时，你看到的现象是：红纸上面有一个色的“光”字。
【11】条形码由黑白相间的条纹组成，白色条纹能够（填反射或吸收）各种色光。
【12】有时我们能看到太阳周围出现一个七彩“光环”，这就是“日晕”。
这种天象形成的重要原因是阳光通过无数小冰晶后发生了色散，其中各色光按红、橙、黄、、蓝、靛、紫的顺序依次排列，说明了阳光是（填单色光或复色光）。
【13】如果一个物体能反射所有色光，则该物体呈现色；如果一个物体能吸收所有色光，则该物体呈现色．【14】生活中许多物体可以发光，下列物体不属于光源的是（）Ａ水母Ｂ萤火虫Ｃ月亮Ｄ霓虹灯【15】下列现象中属于白光色散的是（）Ａ太阳光经过棱镜后，被分解成各种颜色的光Ｂ红绿蓝三种色光合成电视画面的各种颜色Ｃ红绿蓝三色光按一定比例混合成白光Ｄ红蓝黄三色颜料按一定比例混合成黑色【16】下列说法中不正确的是（）Ａ有色透明物体的颜色由它透过的色光来决定 B 不透明物体的颜色由它反射的色光的颜色来决定C 红色的玻璃因为只反射红色的光,所以是红色的D 纸上的字是黑色的,是由于光在字的表面不发生反射【17】有一盆花卉，红色的花、绿色的叶、白色的花盆，放在遮光良好的暗室中，用与花色相同的红光照明，看见的是（）A 红花、绿叶、白花盆B 红花、绿叶、红花盆C 红花、黑叶、白花盆D 红花、黑叶、红花盆【18】如图为颜料三原色的示意图,途中区域1和区域2分别应标注的颜色是（）A 黑绿B 白黄C 黑黄D 白绿【19】关于光能下列说法不正确的是（）A 只要是光就一定具有能量B 光能就是太阳能C 太阳能电池在工作时是将太阳能转化为电能D 植物的光合作用其实是植物对光能的利用【20】红色三角梅在阳光下鲜艳，反射了太阳光中的色光；若只被蓝光照射，看起来是色的。
光的色彩、颜色知识要点
1.光的色彩、颜色知识要点1.光源：。
光源的分类：A、天然光源：。
B、人造光源：。
思考：月亮、投影幕、钻石它们是光源吗？为什么？。
2.光的色彩：A、通常情况下，我们看到的太阳光是色的，但是太阳光不是光，是光，证明太阳光是由7种单色光复合而成，太阳光通过三棱镜后，在屏上形成，图中A是光，B是光，介于A、B之间的依次是橙光、光、 -光、光和靛光．生活中所见到的彩虹也是现象。
B、透明物体的颜色：从白光中获取某一种单色光的方法是：，透明物体的颜色决定于，红色玻璃纸只能通过光；蓝色玻璃纸只能通过光；绿色玻璃纸只能通过光。
C、色光的混合：光的三原色（三基色）是、、。
光的三原色按不同的比例混合，能产生任何一种其它颜色的光。
光的三原色按的比例混合，能得到白光。
D、颜料的混合：颜料的三原色是、、。
颜料的三原色按不同比例混合，能产生任何一种其它颜色。
颜料的三原色按的比例混合，能得到黑色。
E、不透明物体的颜色：不透明物体的颜色决定于。
吸收所有的色光表现出色；反射所有的色光表现出色；反射红色光、吸收其它各色光表现出色。
色，其他色纸呈色色，其他色纸呈色3.光具有能量，光能可以转化为其他能量：、、。
2.人眼看不见的光知识要点1.红外线的发现：1800年英国物理学家在三棱镜光谱的红光端外发现了不可见的热射线——红外线。
在图中标出红外线所在的区域。
太阳的热量主要通过红外线辐射传递到地球。
2.红外线的特点：红外线具有，自然界一切物体都在不停地向辐射红外线，不同温度的物体向外辐射的红外线强度不同，温度越高，辐射红外线越。
物体也能吸收红外线，接收的红外线越强，温度升的越。
3.红外线的应用：、、。
4.紫外线的发现：德国物理学家对红外线的发现极感兴趣，他坚信物理学事物具有两极对称性，认为既然可见光谱红端之外有不可见的辐射，那么在可见光谱的紫端之外也一定可以发现不可见的辐射。
1801年，他先把一张纸放在氯化银溶液中浸泡一下，然后把它放在三棱镜可见光谱的紫光区域邻近。
八年级物理一、光的色彩丨颜色
一、光的色彩 颜色
5．春天到了，百里的杜鹃花竞相开放，争妍斗艳，喜迎来自世 界各地的游客．在太阳光的照射下，游客看到鲜艳的红杜鹃是 因为( B ) A．红杜鹃能发出红色的光 B．红杜鹃能反射太阳光中的红色光 C．红杜鹃能发出白色的光 D．红杜鹃能吸收太阳光中的红色光
一、光的色彩 颜色
6．小明用蓝色墨水笔在白纸上写了一些字，在只有红色灯光的 暗室里，关于纸和字的颜色下列说法正确的是( C ) A．纸上的字很难辨认，因为纸和字均呈红色 B．纸呈红色，字呈蓝色 C．纸呈红色，字呈黑色 D．纸呈白色，字呈红色
一、光的色彩 颜色
2．太阳光分解为各种色光的现象叫作____光__的__色_散_____，一束太 阳光通过三棱镜后可以分解为__红_、__橙__、_黄__、_绿__、__蓝_、__靛_、__紫_____等 色光．在晴朗的夏日，给花朵喷水时，会看到彩虹，这是由于 阳光在水雾的作用下发生了___色__散___现象． 3．将红__、_绿__、__蓝_三种色光按不同比例混合，能产生任何一种其他 颜色的光，而自身却无法用其他色光混合得到，这三种色光叫 作光的三原色．
第三章 光计 应用示例 课堂小结 课堂反馈
颜色
一、光的色彩 颜色
导学设计
学点1 光的色散与色光的混合
实验设计：如图3－1－1所示，让一束太阳光通过狭缝照射到三 棱镜的一个侧面上，用光屏接收从三棱镜的另一侧射出的光线， 观察光屏上的现象．
图3－1－1
一、光的色彩 颜色
图3－1－4
一、光的色彩 颜色
[解析]根据实验观察可知彩色光带的最上方为红色，最下方为紫色，原 因是红光的偏折程度最小，紫光的偏折程度最大．
一、光的色彩 颜色
[易错警示]不能单纯地认为太阳光(可见光)只包含七种色光，其实可见 太阳光谱是连续性光谱，由无数种色光组成，只是根据视觉大致分为七 个区间，即太阳光可分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光．
光的色彩 ？颜色
光的色彩颜色【教材解读】本节课是第三章的第一节，教学内容有光的色散（实验），色光的混合、物体的颜色和光具有能量，是学生进一步学习光学知识的基础。
本节通过大量的光源图片引入，展示生活中多彩的光，激发学生的兴趣，引入光源的概念，并对它们实行分类.通过对太阳光的分解活动，理解太阳光是复合光，并尝试解释彩虹形成的原因.再让学生从获取单色光入手，进一步探究色光的混合.学生理解物体的颜色可能难度较大，应让学生理解相关实例，并加以讨论，如了解滤色镜的相关知识，使学生掌握物体的颜色最后通过让学生看图片，理解光是具有能量的。
【课程标准分析】要求：通过实验和观察，知道太阳光是由色光组成的，初步了解我们所看到的物体的颜色是由什么决定的.解读：（1）学生设置实验，能用三棱镜分解太阳光.（2）通过实验分析现象，总结出物体颜色的决定因素教材分析本节教材主要包含三个内容：光的色散、色光混合、光具有能量.前两个内容都需要学生在实验活动中，自己动手操作，动脑思考探究得出.所以，如何在探究活动中获得色光，及确定物体颜色是本节内容的中心。
【教法分析】本节的主要物理知识蕴含于探究活动之中.所以本节取得良好教学效果的关键是指导、协助学生观察到清晰的实验现象.探究光的色散，现象明显，不必在这个探究中作过多纠缠，而要把主要精力花在探究物体的颜色上，教案从实验探究和生活实际两个不同角度入手，系统地探究和验证了物体的颜色这个光学性质实用简洁，表现方式自然，学生易于理解。
【学法分析】在教学中应充分调动学习小组的协作精神，激起小组间的竞争意识，在实验探究后，能沉下心来冷静地分析实验现象.在相互交流、相互补充的基础上，顺利地得出结论.【教学目标】1.了解色散现象，知道白光是由七种色光组成的.2.知道透明体的颜色是由透过它的色光决定的，不透明体的颜色是由它反射的色光决定的.3.知道色光的三原色.4.了解光具有能量，以及光在生产、生活中的应用.过程与方法1.通过观察光的色散实验，体验实验是研究物理学问题的重要方法.2.通过教师演示和学生自主探究色光的混合活动，使学生获得相关的知识.情感、态度与价值观1.通过本节的学习使学生体会现实世界的绚丽多彩和美好，使他们更加热爱生活、热爱世界、热爱科学.2.通过亲自的体验，使学生感悟实验方法对学习物理的重要性.3.通过探究性物理活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习的活动。
初二物理光的色彩知识点
初二物理光的色彩知识点
一、光的色彩颜色。
（一）光源。
1. 定义。
- 自身能发光的物体叫做光源。
例如太阳、点燃的蜡烛、发光的电灯等。
2. 分类。
- 天然光源：像太阳、萤火虫等自然界中本身就能发光的物体。
- 人造光源：像电灯、蜡烛等由人类制造出来的发光物体。
（二）光的色散。
1. 实验现象。
- 牛顿用三棱镜将太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象叫光的色散。
这表明太阳光是由多种色光混合而成的。
2. 彩虹的形成。
- 彩虹是太阳光传播过程中被空气中的水滴色散（折射）而产生的现象。
（三）色光的混合。
1. 色光的三原色。
- 红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，可以产生各种颜色的光，所以把红、绿、蓝叫做色光的三原色。
例如，红光和绿光混合可以得到黄光；红光和蓝光混合可以得到品红；绿光和蓝光混合可以得到青光；红、绿、蓝三种色光混合在一起就得到了白光。
（四）物体的颜色。
1. 透明物体的颜色。
- 透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。
例如，红色玻璃只能透过红光，蓝色玻璃只能透过蓝光。
2. 不透明物体的颜色。
- 不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
例如，红色的衣服只能反射红光，吸收其他色光；白色物体能反射所有色光，黑色物体能吸收所有色光。
光的颜色实验步骤
光的颜色实验步骤实验目的：通过实验观察光的颜色现象、理解光的分光现象和颜色形成原理。
实验材料：1. 白色光源（如手电筒、日光灯等）2. 三个不同颜色的透明玻璃片（如红色、绿色、蓝色）3. 白色纸张4. 透明玻璃或试管5. 黑色细笔6. 实验记录本和笔实验步骤：步骤一：准备工作1. 将实验桌面整理清洁，确保有足够的工作空间。
2. 准备好所需的实验材料，并将它们摆放在实验台上。
步骤二：制作光源1. 打开手电筒或日光灯，确保白色光源正常发亮。
2. 使用黑色细笔在白色纸张上标记“白光源”。
步骤三：观察白光1. 将白色纸张放在光源前方，确保光线透过纸张照射出来。
2. 用眼睛直接观察透过白色纸张的光线，注意观察光线的颜色。
步骤四：使用透明玻璃片1. 将红色透明玻璃片放在白光源前方，让光线透过红色玻璃片后继续射向白色纸张。
2. 用眼睛直接观察透过红色玻璃片的光线，注意观察光线的颜色，并在实验记录本上记录下观察结果。
3. 重复以上步骤，分别使用绿色和蓝色透明玻璃片进行观察，将观察结果记录下来。
步骤五：总结观察结果1. 回顾实验记录本上的观察结果，比较白光和透过红、绿、蓝色玻璃片后的光线颜色有何区别。
2. 思考并回答以下问题：a. 透过红色玻璃片的光线颜色是什么？为什么？b. 透过绿色玻璃片的光线颜色是什么？为什么？c. 透过蓝色玻璃片的光线颜色是什么？为什么？步骤六：实验延伸1. 尝试将红、绿、蓝色玻璃片叠加在一起，观察透过多层玻璃片后的光线颜色变化。
2. 在实验记录本上记录下观察结果，并思考解释所观察到的现象。
实验结果及解释：根据观察结果，白光经过红、绿、蓝色透明玻璃片后会分别发出红、绿、蓝色的光线。
这是因为物体所呈现的颜色是它能够反射的光线的颜色，而吸收其他颜色的光线。
红色玻璃片能够吸收非红色的光线，只反射红色的光线；绿色玻璃片吸收非绿色的光线，只反射绿色的光线；蓝色玻璃片吸收非蓝色的光线，只反射蓝色的光线。
阳光经过折射所出现的七种颜色
阳光经过折射所出现的七种颜色阳光是白色的，但当它经过折射器具时，会分开成七种颜色，这七种颜色就是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，合称为“彩虹七色”。
这七种颜色是如何形成的呢？其实，这是由于阳光在不同介质中传播时速度不同、折射率不同、折射角不同而引起的。
每种颜色在不同介质中的传播速度不同，所以在折射过程中，就会发生折射角的变化，从而使得阳光分解成七种颜色。
每种颜色的波长不同，红色的波长最长，约为700纳米，紫色的波长最短，约为400纳米。
事实上，彩虹所显示的是一种自然光谱，是由太阳光经由大气的折射和反射形成的。
太阳光的折射和反射是由空气中的水分子和其它气体的分子所引起的。
当太阳光穿过空气中的水分子和其它气体的分子时，会发生折射和反射，形成一条弧形的光谱，这就是彩虹。
在彩虹的中心，有一条红色的弧形，然后是橙色、黄色、绿色、蓝色、靛色和紫色的弧形，在弧形的两边，还有一些很淡的、非常难以辨认的颜色。
这些颜色组成了风景优美的彩虹。
彩虹常常被用作各种场合的象征。
比如，彩虹是人们生命中最美好的时光，表示希望、和平和幸福。
因此，彩虹也被称为“希望之桥”。
此外，由于彩虹七色的美丽和神秘性，也引起了人们的好奇心和探索欲望。
在科学方面，探索彩虹的形成和原理具有深远的意义，有助于扩展人们对光学和自然界的认知。
在生活中，人们也经常用各种彩虹色的物品来装扮自己的家居或打扮自己，比如五彩缤纷的气球、彩虹糖、多彩的公仔等等。
彩虹色彩明亮、鲜艳、喜庆，常常被人们用来表达快乐、幸福和美好的情感。
总之，阳光经过折射所出现的七种颜色，即“彩虹七色”，是自然界中一道美丽的景象。
彩虹不仅展现了光学和自然界的奇妙现象，更是人类艺术和文化中的一个瑰宝。
阳光下的彩虹，让我们感受到了自然界的力量和美丽，也启示我们探索自然、关注环境的重要性。
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一、光的色彩颜色
1. 叫做光源。
月亮、太阳、燃烧的煤气、电影屏幕、萤火虫、电灯等物中，属于天然光源的是，燃烧的煤气属于。
2.太阳光通过三棱镜能分解成七色，这种现象称为，它
是由英国物理学家发现的。
3.由实验探究可知，红色玻璃只能透过光；蓝色玻璃只能透过光；绿色玻璃只
能透过光。
我们将三色叫做光的三原色。
4.颜料的三原色是指，，三种颜色。
寻找几个事物共同点或不同点的
研究方法叫做。
5.光的三原色混合后是色，颜料的三原色混合后是色。
6.光具有能量，请指出下列能量的转化。
（1）太阳能发电站（2）植物的光合作用
（3）太阳能热水器（4）太阳能汽车
7.下列物体中属于光源的是（）
A.反射阳光的平面镜
B.收看电视时看到的电视机屏幕
C.放电影看到的银幕
D.洒下光亮的月亮
8.彩色电视机屏幕上呈现各种颜色,都是由三种基本色光混合而成的,这三种基本色光是（）
A.红橙黄
B.红黄绿
C.绿红蓝
D.橙靛紫
9．能使各种全部反射的不透明物体的颜色是（）
Ａ.白色 B.无色 C.黑色 D.彩色
10.下列关于白光的说法正确的是（）
A.白光是单色光
B.白光是由红、绿、蓝三色光组成的
C.白光是由品红、黄、青三色光组成的
D.白光是复色光，由七色光组成
11.这本练习是白纸上印有黑字，我们能看清楚白纸黑字是因为（）
A.白纸和黑字分别发出了不同颜色的光进人眼睛
B.白光照到书上，白纸和黑字分别反射出白光和黑光进人眼睛
C.白光照到书上，白纸反射出白光进入眼睛，而黑字不反射光
D.黑字比白纸反射光的本领强
12．“冬不穿白，夏不穿黑”这是人们从生活实践中总结出来的经验，你知道它包含的科学道理吗?
1.我国唐朝的张志和在《玄贞子》中记载了著名的“人工虹”实验，“背日喷乎水，成虹霓之状”.这个实验是光的现象.白色光可以分解为七色光.
2．透明物体能够透过与它颜色的色光，其他颜色的色光。
不透明物体与它颜色相同的色光，其他颜色的色光。
3.摄影中，为了只让红光通过，我们可以再镜头前加上。
4.下列四个词语所描述的光现象中，表示能自行发光的是（）
A.金光闪闪
B.红光满面
C.火光冲天
D.波光粼粼
5.透过蓝色透光玻璃进行下列观察,结果是（）
A.观察黄色物体,可以看到绿色
B.观察绿色物体,可以看到蓝色
C.观察红色物体,可以看到黑色
D.观察任何颜色物体,看到的都是蓝色
6.在没有其他光照的情况下，舞台追光灯发出的绿光照在穿白上衣、红裙子的演员身上，观众看到她（）
A.全身呈绿色
B.上衣呈绿色,裙子呈红色
C.上衣呈白色,裙子呈紫色
D.上衣呈绿色,裙子呈黑色
探究运用
１.阅读下面材料，回答下列问题
黑色花为什么很少见
我们生活在姹紫嫣红、色彩缤纷的花的世界里,但是我们却很少看到黑色花.植物学家对四千多种花的颜色进行了统计,发现只有8种“黑色”花,而且还不是纯正的黑色,只是偏紫色而已.为什么会出现这种现象呢?原来花的颜色与太阳光及花瓣反射、吸收光有关.太阳光是由七种色光组成.光的颜色不同,其热效应不同.有色不透明物体反射与它颜色相同的光,吸收与它颜色不相同的光,黑色物体吸收各种颜色的光.花瓣比较柔嫩,为了生存,避免受高温伤害,它们吸收热效应较弱的光,而反射热效应较强的光.这就是我们看到红、橙、黄色花多,而蓝、紫花较少的缘故.若吸收七种色光,受高温伤害就更大,花也更难生存,所以黑色花很少.
请回答: (1)红花反射什么颜色的光? _________;吸收什么颜色的光? __________;
(2)阅读材料中没有提到白花,请你判断白花反射的色光是_________ _;
(3)材料中提到“光的颜色不同,其热效应也不同”,请你比较红色光与蓝色光的热效
应强弱?答:热效应强的色光是
2．体验活动：观察图片鹦鹉
（1）若没有光照在图片鹦鹉上，我们能看到它身上的颜色吗？
（2）当有不同的光照射在图片上时，我们观察鹦鹉各个部分的颜色是什么样的呢？填写
小结：（1）不透明的物体的颜色由决定的。
(2) 透明的物体的颜色由决定的。