办学生喜欢的学校方案(大村)
“美丽乡村校园”建设实施方案
“美丽乡村校园”建设实施方案随着教育现代化的快速发展和农村经济的持续发展，我国农村地区的教育条件日益改善，许多农村学校的硬件设施已相当完备，但在建设美丽乡村校园方面仍有许多需要我们进一步努力的地方。
为了加强我国乡村学校改造、提升学生的学习体验和校园文化氛围，教育部开始了“美丽乡村校园”建设实施方案。
1、方案背景实现户户通光纤、村村通宽带等大型信息化建设，成为全国的奋斗目标，“美丽乡村校园”建设实施方案就是部分落实这个目标。
我们要努力打造自然环境优美、设施完善、文化特色鲜明的乡村学校，为学生提供更加优质的教育资源和学习环境，让乡村教育更具活力与特色。
2、实施方案具体内容（1）项目规划根据不同乡村学校实际情况，制定个性化的美丽乡村校园建设规划，以提升校园的景观美观度和生态环境质量为主要目标，包括硬质paving、水景、草坪、花坛、树林、儿童玩乐区的建设。
（2）建筑物改造对于老旧的乡村校舍和宿舍楼进行整修或新建，力图打造出适合学生居住、具有现代化教育设备以及聚焦美丽乡村建设的教育场所。
同时，重点增加文化氛围的体现，布局特色教室和办公区域，开辟书法楼、美术馆、小剧场等。
（3）设施完善坚持配套设施与景观打造等相融合的概念，将拼音练习设施、计算机课设施、丹青室等做为建筑物的必备流线和外部流线，以打造出一套全功能的教学资源平台。
同时，在校园内设置文体场所、多媒体教室、实验室、图书馆、洗手间等基础设施，满足学生的日常学习生活需要。
（4）文化建设加强美丽乡村草本特色，让农学生参与到文化建设的春季种植、夏季采摘和秋季收获过程中，增加学生对学校的归属感和爱校程度。
同时，学校举办运动会、音乐比赛、成语故事讲解、文化路演等活动，营造出文化氛围浓郁的校园。
（5）智慧化建设智慧化是路线，是全球化、智慧化、气象化管理的时代需要，对于乡村学校来说，智慧化建设更是必须的趋势。
借助大数据等多种工具，学校可以更好地了解学生的学习过程、需求以及优劣之处。
某小学建设“美丽乡村校园”工作实施方案
某小学建设“美丽乡村校园”工作实施方案一、背景与目的为推进全国教育工作会议中提出的“让每个学生都感受到美好的教育”的目标，某小学决定实施“美丽乡村校园”建设工作。
本次实施工作旨在通过建设美化校园环境、强化师生环保理念、推进绿色教育活动等多方面手段，打造一个环境优美、文化氛围浓厚、教学设施齐全、师生心灵丰富、社会支持充分的“美丽乡村校园”，进一步提高学生的幸福感和学习体验，培养未来具有绿色意识和城乡融合精神的建设者。
二、实施内容2.1 环境美化策划专门小组将组织学校全体师生和义务家长，积极参与校园美化工作。
具体安排如下：•新添绿化树木，增加鲜花树木和草地空间；•配置合适花坛，增加庭院花卉和相应照明装置；•调整学校周边废旧拆迁房屋，美化账校环境；•清理溜坑，修整小溪流，提高环境卫生水平；•增加校内“绿色长廊”，加强自然风光的传递和美化；•开展环境保护教育活动，营造环保意识的宣传与实践。
2.2 环保教育通过活动举办和方法指导，提高师生对环保的认识和理解，掌握相关环保技能和做法。
2.2.1 环保知识讲座学校请相关专家为师生讲解环境保护的知识，使其深刻了解环保的重要性、知道环境污染对人体危害、掌握解决环保问题的技能。
2.2.2 宣传环保借助校园环境美化，引导师生关注环保。
提倡不环保行为，鼓励伟大的绿化行动、废物利用等。
同时在学校布置相关宣传环境，组织力量掀起环保热潮。
2.2.3 实践基础举办环保实践活动，如垃圾分类、回收。
使师生了解它的意义，控制环境污染、学习绿色生活、生产和消费模式等；种植树木、进行小区清理工作、对土地和水源做出切实保护等。
2.3 绿色教育该项工作的目的旨在通过绿色教育，引导学生尊重生命，爱护环境，理解生态系统，保护生态环境，形成绿色生活。
2.3.1 生态环境教育1.推进生态环境知识教育，立足学科知识，注重理论与实践相结合，引导学生形成价值观、意识、态度和习惯。
2.利用教育、文化消解、网络等各种形式，让学生学会和感受自然之美。
创建农村特色学校实施方案
创建农村特色学校实施方案一、背景分析农村教育发展一直是政府的重要工作之一，但是由于各方面原因，农村学校的质量和教育条件一直无法得到有效改善。
为此，需要探索新的教育模式，提高农村学校的教育质量，从而实现农村教育的全面发展。
二、目标与指标1.建立农村特色学校，实现学校特色化和品牌化，提高学校影响力和知名度。
2.提高教师素质，探索新的教育教学模式，提高学生学习成效和竞争力。
3.实现教育资源的公平分配，创造有利于教育发展的环境和条件，推动农村教育不断向前发展。
三、实施方案1.制定农村特色学校建设规划通过调查研究，结合当地实际情况制定农村特色学校建设规划，明确学校的目标、定位和发展方向。
规划的要求包括学校的选址、规模、建筑、设施、管理、教育教学模式等方面的要求。
2.加强课程设置，开展特色课程建立和完善课程设置，开展特色课程，培养学生的特长和创新能力。
课程设置包括必修课、选修课和特色课程，特色课程可以结合当地特色和优势资源，如农业、医药、旅游等方面的课程。
3.提高教师素质加强教师培训和学习，提高教师素质、教育教学水平和创新能力。
采用各种方式开展教师培训，如定期组织教学研讨会、邀请专家授课、外出参加培训等。
4.优化教育教学环境为学校配备先进的教育教学设备和仪器，提高教学效果和教师教学能力，优化学生学习环境和资源，创造良好的教育氛围和氛围。
5.加强社会合作积极与当地政府部门、企业、社会组织等建立合作关系，吸收社会力量投入农村学校建设，推动农村特色学校的不断发展和完善。
四、实施效果通过农村特色学校的建设和实施，可以有效的提高农村学校的教育质量和教育教学水平，创造适合农村教育发展的环境和条件，为农村学生获得更好的教育机会，提高他们的学习成效和竞争力，为农村的经济发展和社会进步作出了贡献。
办学生满意的学校活动方案
角峪镇中心小学“办学生满意的学校”活动方案一、指导思想为深入实施“素质教育质量效益双高工程”，进一步体现“以人为本”的教育理念，更加有效的提高学校办学水平和教育教学质量。
为响应泰安市“办学生喜欢的学校”主题活动的号召。
并以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。
在规定时间内组织学生参加丰富多彩的活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。
二、目的意义课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。
课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。
组织丰富多彩的文化、艺术、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、具体工作。
根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：1.以画画、剪纸、腰旗橄榄球队、踢毽子、跳绳、长跑队、军乐队、书法、硬笔书法、乒乓球队、羽毛球队等组成校级兴趣活动小组。
要求：兴趣小组活动，根据学生兴趣爱好及特长组队训练，做到有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，有《兴趣小组活动计划》及时做好《兴趣小组活动记录》，有活动图片，学期末有《兴趣小组总结》，以上所有的资料装入档案盒。
2.未参加兴趣小组的学生以班级为单位开展阅读、跳绳、踢毽、足球、羽毛球等文体活动，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。
在活动中，使学生学到技术，形成技能。
并在实践活动中，培养学生的综合能力。
课外活动要求：以班级为单位的活动，做到班班有活动，活动内容符合实际，注重实效，课外活动必须落到实处，指导教师是班主任要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好课外活动记录，保留好活动资料，如图片、照片、影像，讲稿等。
农村美丽校园创建方案
农村美丽校园创建方案引言随着农村教育的发展，农村学校的建设日益重要。
为了提高学生的学习环境和生活质量，农村美丽校园的创建方案应运而生。
本文将讨论如何创建一个美丽、宜居的农村校园，以提供一个良好的教育环境。
设计理念农村美丽校园的创建方案应基于以下设计理念：1.绿色环保：注重绿化和生态保护，建设以植被为主的校园环境，注重可持续发展。
2.美学融合：充分利用农村自然资源，通过合理规划、景观设计等手段，融入农村的文化和美学元素。
3.功能完善：根据学生和教职工的需求，提供齐全的设施和功能，包括教学楼、图书馆、实验室、食堂、运动场等。
校园规划农村美丽校园的规划是创建一个和谐、宜居的学习环境。
以下是校园规划的几个关键方面：1. 绿化景观校园应大量种植绿色植物，包括树木、花卉等，以提供清新的空气和美观的环境。
学校可以设置小花坛和草坪等景观，增加校园的景色。
2. 校园道路和交通校园道路应宽敞、整洁，并设有步行道和自行车道。
为学生和教职工提供方便的交通条件，鼓励步行和骑车出行，减少汽车交通带来的污染。
3. 建筑物设计校园建筑应注重美学和实用性。
建筑物的外观可以融入当地的民俗文化元素，以增加美感和文化氛围。
内部设施应按照学生和教职工的需求进行规划，并提供良好的教学和生活条件。
4. 课外活动区域校园应设置多功能的课外活动区域，如运动场、篮球场、网球场等，为学生提供丰富多样的娱乐和体育活动项目。
资金来源和计划农村美丽校园的创建需要大量资金。
以下是一些常见的资金来源和计划：1.政府拨款：农村学校可以向当地政府申请资金支持，用于校园建设和改善。
2.社会捐款：学校可以向社会各界募集捐款，通过组织群众参与，凝聚社会力量，共同建设美丽校园。
3.合作伙伴：学校可以与企业、基金会等合作伙伴合作，争取资金支持和资源共享。
资金计划应细化规划，包括建设阶段和后续维护的资金需求。
实施和管理农村美丽校园的创建需要有良好的实施和管理机制。
以下是一些建议：1.项目团队：成立专门的项目团队，负责校园规划、设计和建设工作。
“办学生喜欢的学校”实施方案
石莱中心小学“办学生喜欢的学校”实施方案为进一步落实泰安市教育局、新泰市教育局开展的“办学生喜欢的学校”主题活动，深入实施“素质教育质量效益双高工程”，更加有效地提高学校办学水平和教育教学质量。
我们制定本实施方案。
结合我校的办学基础、办学特色和发展方向，不断地探索实践，使“办学生喜欢的学校”成为踏踏实实推进学校发展的一种长效机制。
此次主题活动主要是设置学生喜欢的课程、构建学生喜欢的课堂、培养学生喜欢的老师、开展学生喜欢的活动、营造学生喜欢的环境。
一、前期工作多方调研，获取信息，明确办学思路，确立办学方向，争创学生满意的学校（本项工作主要由教科室完成）为了能真实地了解教师在教育教学过程中的行为和教师在学生和家长心目中的形象，促进学校办学水平的提高，本学期开学初，我们从以下三个方面设计了调查问卷：（1）如何做老师喜欢的学生（2）如何做学生喜欢的老师（3）如何做家长满意的学校。
学校将调查问卷发放给每位老师、学生及其家长。
我们把这三个方面调查的情况，进行汇总、归类，根据反映出来的问题，制定学校的办学方针，争创学生满意的学校。
二、主要做法1、深化课程改革，开发学生喜欢的课程。
（本项工作主要由教科室完成）学校课程建设是学校办学理念显现的过程。
我们在充分分析资源现状的前提下，构建学校课程总体框架。
学校安排：科学教师注重开发实验与实践、生活相联系的校本课程。
思品教师注重开发乡土文化或风俗人情相关的校本课程其他学科教师注重开发课程延伸与拓展的校本课程大队部开发系列德育课程我们从学校的实际状况和学生的实际需要出发，积极构建学校办学特色，打造“个性化”学校形象，发展学生特长，促进学生全面发展，开发校本课程立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基础为目标。
既能做到课程的延伸又能让校本课程生活化，体现学生的自主实践性、趣味性以及知识性。
2、构建高效课堂，打造学生喜欢的课堂（本项工作主要有教导处抓）把“高效”作为课堂追求的目标。
2024年农村初中“美丽校园”建设规划方案范本(二篇)
2024年农村初中“美丽校园”建设规划方案范本一、背景随着农村教育的发展，农村初中学校的建设日益得到重视。
为了提高学生的学习环境和生活质量，打造一个美丽、宜居、安全的校园，我们制定了2024年农村初中“美丽校园”建设规划方案。
二、目标1. 提供良好的学习环境：改善教学设施，提高教学质量，增加学生的学习动力和学习成绩。
2. 打造宜居的生活环境：改善宿舍条件，提供舒适的居住环境，改善学生的居住舒适度。
3. 构建安全的校园：加强校园安全管理，确保师生的身体健康和人身安全。
三、项目规划1. 教学楼改造：对老旧的教学楼进行整修和改造，提供更好的教学环境。
同时，增加教学楼数量，确保教室的充足和师生的教学需求。
2. 实验室建设：增设实验室，提供更好的实验条件。
配备先进的实验设备，促进科学技术教育的发展。
3. 图书馆建设：建设现代化的图书馆，配备丰富的图书资源。
提供学习和阅读场所，培养学生的阅读兴趣和综合素养。
4. 运动场建设：建设标准化的运动场，并配备相关的运动器材。
举办各类运动比赛，增加体育锻炼机会，提高学生的体质水平。
5. 宿舍改造：对学校宿舍进行改造和装修，提供舒适的居住环境。
增加宿舍楼的数量，解决学生住宿问题。
6. 美化校园环境：进行校园绿化，种植树木和花草，增加校园的景观效果。
修建花坛和草坪，为师生提供休闲娱乐的场所。
7. 加强安全措施：安装校园监控系统，确保校园的安全。
加强对入校人员的管理，确保师生的人身安全。
四、项目实施1. 资金投入：通过政府拨款、社会捐赠和学校自筹资金等多种方式筹集资金，并确保合理使用和管理。
2. 项目招标：根据规划方案，对各项建设项目进行公开招标，确保项目的质量和进度。
3. 建设过程管理：设立项目管理小组，进行项目的跟踪和管理。
定期召开会议，及时解决项目中出现的问题，确保项目的顺利进行。
4. 完工验收：在各项目建设完成后，进行验收工作，确保项目的质量符合规划要求。
五、项目效益1. 提高教学质量：优化教学环境，改善教学设施，提高师生的学习积极性和创造力。
小学关于“办学生喜欢的学校”实施方案
大村小学关于“办学生喜欢的学校”实施方案胶西镇大村小学2013年3月大村小学关于“办学生喜欢的学校”实施方案办学生喜欢的学校一向是我校的办学宗旨，为促进我校教育又好又快发展，进一步扩大优质教育资源，提高我校整体办学水平，大力推动教育均衡进程，根据我校实际，特制定本意见。
一、指导思想深入贯彻落实国家、省市《中长期教育改革和发展规划纲要》，以科学发展观为指导，以学生喜欢为出发点，突出人文关怀、内涵发展，突破教育难点，改进评价系统，建设师生和谐、环境优美、课堂愉悦、装备现代、质量全面、机会均等的现代化学校，基本建立适应学生发展的现代教学制度，基本形成学校主导、家长参与、社会统筹的一体化教育网络，提升教育的公平满意度，办好人民满意的教育。
二、工作目标(一)师资队伍优良。
以《中小学教师职业道德规范》为纲，师生关系民主、平等，做学生的贴心人。
时刻践行教书育人、为人师表这一核心价值观。
教师学历、年龄、学科结构合理。
(二)办学条件优质。
达到或超过《山东省普通中小学基本办学条件标准》，功能室齐备，内部设施充足，使用率达国家规定要求。
教育手段实现现代化、网络化。
(三)校园环境优美。
校园文化积极向上，独特而有魅力，师生形成优秀习惯、良好传统。
绿化覆盖率不低于35%，乔灌结合，花草并融，错落有致，景点相宜。
(四)学校保障有力。
学校为学生提供住宿、食品、卫生、安全等较高质量的服务，学校安全机制覆盖教育教学工作的每个细节，建立起家校、社会相互沟通、相互协调的办学机制。
(五)教育质量优秀。
开齐开足各类课程，综合实践活动丰富。
全面实行符合素质教育的教师、学生评价制度。
基本无超班额现象，学校幅射区域内得到社会的认可。
三、工作措施(一)以生为本，爱心育人，塑造具有高尚人格的魅力教师“亲其师，信其道”。
办学生喜欢的学校重在德才兼备的教师，要让教师切实理解“关心、尊重、理解、责任”的爱的教育的基本理念。
通过每年三月份和九月份的师德教育月，以“做学生喜欢的教师”为主题，在广大教师中积极开展“四比四看四争当”活动，即：比敬业，看奉献精神和工作实绩，争当爱岗敬业的模范；比爱生，看关心尊重学生的行动，争当为人师表的模范；比师能，看教育教学的水平与艺术，争当教书育人的模范；比学习，看潜心读书钻研业务的实效，争当终身学习的模范。
开展美丽乡村校园方案
开展美丽乡村校园方案
随着城镇化的加速发展，越来越多的青少年聚集在城市中，城
市化进程使得农村地区面临人口外流、土地沙化等问题，乡村校园
的建设显得尤为重要。
为了实现乡村的现代化，不仅需要对农业进
行改革，还需要对乡村校园进行改造和提升，使得乡村教育与城市
教育更趋于平衡。
因此，美丽乡村校园方案的实施显得尤为必要和
重要。
一、美丽乡村校园方案的实现方法
1. 统筹规划。
制定全面的规划方案，按照发展秩序、地域特点、古建风貌等进行分类规划，同时充分考虑经济收益和紧缺性。
2. 建设配套设施。
为乡村校园建设配套完善的学生宿舍、餐厅、运动场等设施，确保学生能够在学校充分享受学习、生活的便利。
3. 加强教师力量。
招聘合格的、有责任心的教育工作者，为乡
村校园的教育工作提供支持。
4. 进行绿化造林。
对乡村校园周边的现有自然环境进行修整，
植树、种草，建造有特色的景观。
在校园里增加自然元素，开辟游
憩区域，同时加强环保意识，提高周边环境质量。
5. 融合党建教育。
在美丽乡村校园内将党的理念融入到日常教
育中，加强党员的培训、教育和管理，完善校园精神文化建设，营
造出正向、积极的校园文化氛围。
6. 开展科学技术教育。
在乡村校园内建造实验室和培训中心，
增加实践认识和动脑筋的机会，提高学生的科技能力和创新能力。
某小学建设“美丽乡村校园”工作实施方案
某小学建设“美丽乡村校园”工作实施方案一、背景随着城市化进程的不断加快，越来越多的城市居民选择迁往城市，导致更多的农村地区形成了人口空虚、老龄化严重的现象。
同时，由于城市居民的不断增多，城市对自然资源的需求越来越大，加重了对农村环境的破坏。
为了提升农村环境质量，促进农村经济发展，打造美丽乡村，某小学决定建设“美丽乡村校园”。
二、目标通过建设“美丽乡村校园”，实现以下目标：1.增强学生的环境意识，推动环保教育的开展；2.打造宜居宜业宜游的校园，吸引学生和家长关注；3.提高小学的教育品质，吸引更多学生前来就读；4.推动农村经济的发展，增加当地居民的收入。
三、建设内容与步骤1. 环境整治首先，对校园周边进行环境整治，清理废弃物，治理污水和垃圾，栽植花草树木等，营造良好的自然环境。
2. 建设文化园区学校将在校园内设置文化园区，包括人文景观和生态景观两大部分，分别以传统文化和生态保护为主题。
其中人文景观主要包括：亭、楼、阁、廊等传统园林建筑，以及古老的文物、艺术品等；生态景观主要包括：小山丘、小池塘、小溪流、小桥梁等人工景观，营造出自然、宜人的生态环境。
3. 推广绿色生活学校通过开展绿色生活活动，提高学生的环保意识。
例如，开展废品回收活动，建设垃圾分类站，种植有机蔬菜等。
4. 建设科技室为了培养学生的科技技能，学校将建设一间科技室。
科技室将配备各种现代化的仪器设备，如计算机、机器人、3D打印机等，以提供学生更好的实践环境，同时也让教师更好的进行教学。
5. 施工为了确保工程质量，学校计划邀请专业团队进行施工，以提高工程完工的质量和速度。
四、资金投入根据工程实际情况，本次“美丽乡村校园”建设共需要投入资金300万元。
五、建设后效果建成“美丽乡村校园”后，将带给学校师生和当地居民以下几方面的效果：1.学生的环保意识得到提高，增强了环保教育的开展；2.校园环境得到极大的改善，吸引了更多学生报考该校；3.提高了学校的知名度，为进一步提升教育得到了良好的口碑；4.对促进农村经济有着积极的作用，让当地居民的收入得到提升。
开展“美丽乡村校园”方案
开展“美丽乡村校园”方案“美丽乡村校园”是指将农村学校打造成一个环境优美、设施完善、生态宜人的学习和生活场所。
实施这一方案可以提升农村学校的整体形象，改善学生的学习环境，促进农村教育的发展。
一、改善校园环境首先，我们需要进行校园环境的改善。
包括绿化美化、清洁卫生、垃圾分类等方面，以提高学生的生活质量和教学环境。
可以种植花草树木，营造一个绿树成荫的校园环境；定期进行卫生清洁，保持校园整洁；设立垃圾分类站点，引导学生养成良好的卫生习惯。
二、提升教学设施农村学校的教学设施相对较差，影响了学生的学习效果。
因此，我们需要提升教学设施。
可以改善教室的硬件设施，如教学黑板、课桌椅等；增加音视频设备，提高教学效果；建设图书馆和多功能教室，提供学生自主学习和多元发展的空间。
三、推进信息化建设随着科技的不断发展，信息化已经成为现代教育的重要组成部分。
为了提高农村学校的教学质量，我们需要推进信息化建设。
可以安装教育网络，让学生能够利用网络资源进行学习；配备电脑和多媒体设备，提供多种学习方式；开展网络教育，引入优质教育资源，提高学生的学习水平。
四、加强师资培训教师是农村学校的中坚力量，他们的专业素质和教育观念直接影响学生的教育效果。
因此，加强师资培训是实施“美丽乡村校园”方案的重要环节。
可以开展教师培训班，提高教师的教学水平和教育理念；组织教研活动，推动教师之间的互相学习和交流；引进教育专家，提供专业指导和支持。
五、注重生态保护农村学校所处的环境相对干净、清新，具有独特的生态优势。
为了保护这一天然资源，我们需要注重生态保护。
可以开展环境教育，引导学生养成环保的生活习惯；推动农村学校的绿色发展，鼓励使用可再生能源等；加强与周边农村的合作，共同保护生态环境。
六、倡导社会参与实施“美丽乡村校园”方案需要社会各界的支持和参与。
可以开展社会志愿者活动，吸引更多的社会力量关注农村学校；与企业合作，寻找赞助和捐助的渠道；举办各种文化活动，提高农村学校的知名度和影响力。
霞洞镇大村小学简介
霞洞镇大村小学简介【基本概况】霞洞镇大村小学原是伪政府电师附小，革命老区学校。
创建于1938年，至1955年改名为大村小学。
校园占地面积5600平方米，校舍建筑面积2962平方米，绿化覆盖2000多平方米，服务半径人口5800人，现有教学班7个，幼儿班2个，共有学生413人，教师22人，是间乡村理想“规范化”的学校。
【办学维度】学校以“办人民满意学校，创优质教育品牌”为办学目标，秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持“面向全体，发展个性，实践创新，培养能力，为学生终身发展奠基”的工作思路，逐步探索形成了“育人为本，素质为重，关注发展”的办学模式。
以爱国、守纪、勤奋、创新为校训，努力把大村小学打造成“受学生欢迎，使家长放心，让社会满意”的超越学校！【学校建设】学校拥有教学楼房三栋，教室20多间，宽敞明亮；队部室、体育室、阅览室、仪器室、藏书室等各种功能室齐全，配备标准；篮球场1个。
校道硬底化，实现了办学条件的标准化和现代化。
【校园环境】学校地处浮山岭脚下，北靠霞洞中学，交通便利。
校园布局合理，，主体建筑外观宏伟，环境典雅和谐，绿树成荫，鸟语花香，四季如春；走进校园，书香浓郁，是莘莘学子求学成才的理想园地。
【师资队伍】学校师资阵容整齐，力量雄厚。
拥有一支由学科名师、教学骨干、教学新秀组成的颇有影响的22人的教师队伍，其中本科学历2人，专科学历20人；小学高级教师 18人，县优秀校长、县名师、学科骨干 4人，镇级教学能手8人，曾获市级奖励的2人、县级奖励的6人。
他们师德高尚，业务精湛，教学经验丰富，科研意识浓郁，已有多名教师的20余篇论文分别在市、县级刊物上发表，一支不断进取、追求卓越的学者型、科研型的教师队伍已经形成。
目前，新课程改革正在全校蓬勃开展。
【教研特色】学校明确提出“以研助教、以研促教、以研兴教、以研兴校”的口号，近几年来，学校把教研工作落到实处，制订了科组长工作职责，保证教研活动正常开展。
农村学校学校工作方案
农村学校学校工作方案一、背景和目标随着城市化的迅速发展，农村地区的学校面临着诸多挑战和困难。
为了提供优质的教育资源，促进农村学生全面发展，我们制定了以下农村学校学校工作方案。
目标：1. 提高教育质量，确保每个农村学生都能获得基本的教育权利；2. 加强师资队伍建设，提高教师素质；3. 优化农村学校的教育环境，提供更好的学习条件；4. 培养学生的实践能力，鼓励他们参与社会实践。
二、具体措施1. 教育质量提升- 定期组织教学检查，确保教学进度和质量；- 加大对教学质量的奖励和表扬力度，激励教师积极投入教学；- 加强家校沟通，提升家庭教育质量；- 组织课外学习辅导班，帮助学生提高学习成绩；- 鼓励学生互助学习，提升集体学习氛围。
2. 师资队伍建设- 加强师德师风建设，组织教师进行教育教学技能培训；- 配备教师助教，提供教学辅助；- 建立教师示范校，提供教师间的互相学习和交流机会；- 加大对优秀教师的奖励和激励；- 引进优秀教育资源，提升教师的专业素养。
3. 优化教育环境- 提升学校硬件设施，改善教育环境；- 加强对农村学校的基础设施建设和维修；- 积极争取政府和社会资源的投入，提供更好的学习条件；- 建立图书馆和多功能活动室，丰富学生的课外活动；- 加强校园安全和卫生管理，保护学生的身心健康。
4. 实践能力培养- 加大实践教学比例，提高学生的动手能力；- 组织学生参与社会实践活动，拓宽他们的视野；- 开设实践课程，培养学生的实际操作和应用能力；- 鼓励学生参与社区服务，增强他们的社会责任感；- 注重实践教学与理论教学的结合，促进综合素质的全面提升。
三、实施和监督1. 实施- 学校将根据以上工作方案，制定具体的工作计划和时间表；- 教师将积极参与各项工作，确保工作方案的顺利实施；- 学校将抽调相关人员负责具体的工作推进。
2. 监督- 学校将定期组织工作检查和评估，及时调整工作方案；- 教职员工将定期开展座谈会和反馈会，汇报工作进展和问题解决情况；- 学校将积极回应家长和社会的关切，及时解决问题。
开展“美丽乡村校园”方案
开展“美丽乡村校园”方案随着国家经济的不断发展和城乡差距的逐步缩小，我国的乡村地区也在逐渐迎来了全新的变革。
而这一变革的推进，必须要从提高农村教育水平开始，才能够保证农村孩子们能够享有和城市孩子们一样的受教育权利。
因此，开展“美丽乡村校园”方案，成为了当前农村教育事业中必须要推进的重点。
如何构建美丽乡村校园？首先，培养青少年的环保意识和方法。
在农村校园中，学校高度重视的不仅是学生的学习成绩，还包括溪水和草坪等周边的绿化效果。
从学生层面着手，让他们了解环保的实际意义，培养重视生态的自然意识，自然意识向生态素质转化。
其次，建设一批绿化成效显著的范例校园。
通过资金补贴和专业指导等方式，鼓励一些先进的美丽校园在绿化、环保方面保持先进性，并扩大其带动作用；同时引导其他学校借鉴其经验进行自我努力。
第三，强化教师队伍建设，提高农村教育的教育质量。
通过输送优秀的教育人才，增加老师的品质和规模，保障农村学生获得更好的教育资源，确保人才用人均衡发展。
第四，持续加大投入。
提供高质量的教学设施和教育资源，让农村学生和城市学生享有同等的教育待遇。
实施提学增能计划，助力农村学生获得更多发展机会，鼓励生产、学习与科研联动，进而促进乡村经济的可持续稳定发展。
这样一个高品质、生态、物美价廉、适于学生身心健康成长的美丽校园，将会成为未来农村地区发展的中流砥柱，更将成为我们能够在未来农村教育中确保学生享有同样受教育机会的基石。
最后，我们要强调的是，实现美丽乡村校园并非一蹴而就的工作。
只有在政府、教育行业的共同努力下，才能使“美丽乡村校园”方案落地生根。
我们要从多方面着手，形成长效机制，让乡村孩子们也可以得到优质的教育资源，更可以在一个美丽的校园中充实了人生印记，从而走向未来的道路上更加自信和坚定。
开展“办学生喜欢的学校”主题活动方案2011.3
羊流镇初级中学开展“办学生喜欢的学校”主题活动方案为深入实施“素质教育质量效益双高工程”，进一步体现“以人为本”的教育理念，有效提高我校办学水平和教育教学质量，依据教办工作精神，经学校研究决定，在全校范围开展“办学生喜欢的学校”系列活动，具体方案如下：一、“学生最喜欢的课程”评选活动（一）活动的目的：为了深入开展课程体系、教学内容与教学方法的改革，建设优质教学资源，改善我校教学条件，提高教学水平和教学质量，充分调动我校广大教师投入课程建设的积极性，学校开展“我最喜欢的课程”评选工作，使同学们在紧凑的课程设置中寻找与兴趣的切合点，即根据同学们自己的喜好及上课情况推荐一门“最喜欢的课程”，由教导处综合评定后最终评出若干门同学们“最喜欢的课程”，以此来让更多的同学知道它、分享它。
同时，有利于不断改进课堂教学，提高课程的教学质量！（二）评选范围与重点各年级开设的国家课程、地方课程、重点是学校开设的校本课程。
（三）评选形式：发放调查问卷二、“学生最喜欢的课堂”评选活动1、每月每班随机抽取10名同学，填写当月最喜欢的课堂评选表，并由学习委员收齐后交至教导处。
2、每月汇总一次，按每名教师的得票数（教多班取平均）排名。
3、凡学生选票数，在同班级任课老师中居于第一名，且在其它班级中不居于末位的教师作为“最喜欢的课堂”入围人选。
4、考评周期为每月一公布，每学期一总结。
教导处负责统计，报学校“最喜欢的课堂”考评小组审议评定“最喜欢的课堂”教师，每学期初予以表彰。
三、“学生最喜欢的老师”评选活动（一）评选标准：1、依法执教，敬业爱岗，提高自身专业素养和教书育人能力，教育效果显著。
2、严谨治学，不断改进课堂教学方法，用适合于学生的方法传授知识，提高课堂效率，受到学生欢迎。
3、注重日常管理，对学生管教要得法，严爱有加，受到学生尊敬。
4、课堂气氛轻松，学生能快乐地学习。
5、坚持确立正确的师生观，建立民主和谐的师生关系，公正、平等地对待每一位学生，做到“不袒护优生，不放弃差生”。
办学生喜欢的学校规划方案
办学生喜欢的学校规划方案办学生喜欢的学校规划方案"办学生喜欢的学校"规划方案为深入实施"素质教育质量效益双高工程"，进一步体现"以人为本"的教育理念，更加有效地提高学校办学水平和教育教学质量，努力办好让泰安人民满意的教育，根据市、区教育局《关于开展"办学生喜欢的学校"主题活动的通知》，制订我校"开展办学生喜欢的学校主题活动方案"。
一、指导思想落实我校"让学生阳光、健康、幸福地学习成长"的办学理念，着眼于每一个学生长远发展和社会进步的需要，全面实施素质教育，使所有学生个性特长得到发展，发展潜能得到激发，创新意识、创新精神和实践能力显著增强。
二、目标要求充分利用开展"办学生喜欢的学校"主题活动这一契机，"设置学生喜欢的课程、构建学生喜欢的课堂、培养学生喜欢的教师、开展学生喜欢的活动、营造学生喜欢的环境"，加大教学管理和改革创新力度，发掘本校教学特色，构建本校课堂教学特色；深化各学科展示周活动、科技创新活动课；修改教师考核细则，实施全员导师制和多元评价制度；加大校本课程建设力度，尝试开设家长讲坛和学生讲坛，进一步提高课程实施水平、教学管理水平，让学生在自己喜欢的教育环境下学习潜能得以充分开发和张扬。
三、主要内容1、开展学习培训活动，提高教师认可度。
通过召开座谈会、举办教师论坛等多种形式进行宣传和沟通，提高教师对"办学生喜欢的学校"的认可度，在思想上达成共识，对如何"办学生喜欢的学校"建言献策，积极探索"办学生喜欢的学校"的具体途径与方法。
2、强化课堂以生为本，构建民主教学文化。
教师要使学生喜欢，必须有爱心，有扎实的教育技能和较高育人水平，以及平等的人格等。
教师要要抑制自我中心意识，明确对学生指责、埋怨、强迫、命令，就等于在师生的心灵之间挖鸿沟，只能增加师生之间不理解、不信任的程度，只能降低学习效率。
农民学校实施方案
农民学校实施方案一、背景。
随着农村经济的发展和农民素质的提高，农民学校作为一种新型的教育方式，逐渐受到了广泛的关注和支持。
农民学校的实施，不仅可以提高农民的文化素质和科技水平，还可以促进农村经济的发展，推动农村产业的升级和转型。
二、目标。
1. 提高农民的文化素质和科技水平，增强他们的综合素质和竞争力；2. 推动农村经济的发展，促进农村产业的升级和转型；3. 增加农民的收入，改善农民的生活水平。
三、实施方案。
1. 确定学校设置地点。
农民学校的设置地点应选择在农村地区，尤其是集镇周边或者交通便利的地方。
学校的场地要宽敞，环境要优美，便于学生的学习和生活。
2. 制定教学计划。
根据当地的实际情况和农民的需求，制定符合农民特点的教学计划，注重实用性和针对性。
教学内容主要包括农业生产技术、农村经济管理、文化教育等方面的知识。
3. 招聘优秀教师。
为了保证教学质量，需要招聘一批具有丰富教学经验和专业知识的优秀教师，他们要具备对农民的爱心和耐心，能够很好地与农民学生沟通和交流。
4. 开展多样化教学活动。
除了传统的课堂教学外，还应该开展农村实践活动、农技培训、文化娱乐等多样化的教学活动，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
5. 加强管理与评估。
建立健全的管理制度，加强对学校的日常管理和教学质量的评估，及时发现问题并加以解决，确保农民学校的正常运转和教学质量。
四、保障措施。
1. 政策支持。
政府应出台相关政策，给予农民学校一定的经费支持和政策倾斜，为农民学校的发展提供保障。
2. 资金投入。
除了政府的支持外，还可以引导社会力量和企业参与农民学校的建设和发展，增加学校的经费来源。
3. 宣传推广。
通过各种途径，加大对农民学校的宣传力度，让更多的农民了解并参与到农民学校的学习中来。
五、结语。
农民学校的实施，是一项长期的工作，需要政府、社会和农民的共同努力。
相信在大家的共同努力下，农民学校一定能够为农村经济的发展和农民生活水平的提高做出应有的贡献。
开展“美丽乡村校园”方案
智能化技术应用广泛
运用现代科技手段，提高校园管理效 率，打造智慧校园。
校园文化与地域文化融合
深入挖掘地域文化资源，打造具有特 色的校园文化品牌。
社会力量参与度提升
鼓励更多社会力量参与支持美丽乡村 校园建设，形成政府、学校、社会共 同参与的格局。
成果展示方法
通过制作宣传栏、举办展览、编 写报告等方式，定期向师生和社 会公众展示美丽乡村校园建设成 果。
持续改进措施和长效机制建立
持续改进措施
根据效果评估结果，及时调整优化建设方案，推动校园生态环境和教育教学质 量的持续提升。
长效机制建立
将美丽乡村校园建设与学校发展规划、地方政府政策等相结合，确保项目的持 续性和稳定性。
。
文化氛围营造提升
文化设施建设
建设图书馆、阅览室、文化 长廊等，丰富校园文化设施 。
历史文脉传承
挖掘校园历史文化，保护历 史建筑和文物，传承历史文 脉。
校园文化活动
开展丰富多彩的校园文化活 动，如文艺比赛、讲座、展 览等，营造积极向上、健康 文明的校园文化氛围。
宣传阵地建设
加强校园宣传阵地建设，如 广播站、宣传栏、电子显示 屏等，传播正能量和先进文 化。
络全覆盖。
生态环境治理改善
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绿化景观提升
加强校园绿化建设，提高绿地 率，打造景观节点。
水体治理
对校园内水体进行治理，消除 黑臭水体，改善水质。
垃圾分类与处理
实施垃圾分类制度，建设垃圾 处理设施，实现垃圾减量化、
资源化和无害化。
环保设施建设
建设污水处理设施、太阳能利 用设施等，推广节能环保技术
乡村大学实施方案范文
乡村大学实施方案范文随着我国城乡一体化发展的深入推进，乡村教育的发展也成为了社会关注的焦点。
乡村大学作为乡村教育的重要组成部分，承担着培养乡村人才、促进乡村振兴的重要使命。
因此，制定一份科学合理的乡村大学实施方案显得尤为重要。
首先，乡村大学实施方案应当明确乡村大学的定位和发展目标。
乡村大学作为服务乡村发展、培养乡村人才的重要平台，应当明确其办学宗旨和办学定位，突出其服务乡村、服务地方经济发展的特色。
同时，明确乡村大学的发展目标，明确办学规模、办学层次和专业设置，为乡村大学的发展提供明确的指导。
其次，乡村大学实施方案应当重视教学质量和教学资源建设。
乡村大学应当注重培养学生的实践能力和创新精神，注重提高教学质量，加强师资队伍建设，提升教学设施和教学资源水平，为乡村学生提供优质的教育教学条件。
再次，乡村大学实施方案应当注重与地方经济发展的结合。
乡村大学应当充分发挥自身优势，与当地产业发展相结合，开展产教融合，为乡村经济发展输送人才和智力支持，促进乡村经济的发展和振兴。
此外，乡村大学实施方案还应当注重与社会需求的对接。
乡村大学应当深入了解当地社会需求，调查研究乡村人才培养的需求情况，根据社会需求调整专业设置和人才培养方案，为乡村社会的发展提供有力支持。
最后，乡村大学实施方案还应当注重与其他高校的合作交流。
乡村大学应当积极开展与其他高校的合作交流，借鉴其办学经验和教学模式，提升自身的办学水平和教学质量，不断提高乡村大学的办学水平和社会影响力。
总之，制定一份科学合理的乡村大学实施方案对于促进乡村教育的发展、培养乡村人才、促进乡村振兴具有重要意义。
只有不断完善乡村大学的办学理念、办学目标、教学质量和与社会的对接，才能更好地发挥乡村大学的作用，为乡村教育事业的蓬勃发展贡献力量。
农村初中“美丽校园”建设规划方案范文
农村初中“美丽校园”建设规划方案范文在农村初中“美丽校园”建设规划方案中，我们将秉承“以人为本、生态优先、功能齐全、美观大方”的原则，全面提升校园环境品质，为广大学生营造一个优美、宜居的学习氛围。
首先，我们将对校园整体布局进行优化调整，完善基础设施建设，确保校园内交通畅通、安全有序。
同时，精心设计各类功能区域，使教学区、生活区、活动区有机结合，提高空间利用效率。
其次，我们将重点打造绿化环境，增加植被覆盖面积，建设各类花园景观，打造校园绿色生态风景线。
通过植树造林、修剪整理等方式，营造出清新宜人的校园氛围。
另外，我们将加强对校园建筑物的维护和改造工作，修缮老旧建筑，更新设施设备，提升整体校园形象。
同时，注重建筑风格融入当地特色，体现文化传承与现代精神。
最后，我们还将注重文化教育开展，组织各类主题活动，丰富校园文化生活，激发学生的学习热情与创造力。
同时，加强师生互动，建立和谐融洽的校园氛围，促进学生成长成才。
总之，在农村初中“美丽校园”建设规划中，我们将全力打造一个舒适、宜居、美丽的学习环境，为学生成长成才提供良好条件和广阔空间。
愿我们的努力能够为校园建设事业增添新的光彩！
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大村小学关于“办学生喜欢的学校”实施方案
胶西镇大村小学
2013年3月
大村小学关于“办学生喜欢的学校”实施方案
办学生喜欢的学校一向是我校的办学宗旨，为促进我校教育又好又快发展，进一步扩大优质教育资源，提高我校整体办学水平，大力推动教育均衡进程，根据我校实际，特制定本意见。
一、指导思想
深入贯彻落实国家、省市《中长期教育改革和发展规划纲要》，以科学发展观为指导，以学生喜欢为出发点，突出人文关怀、内涵发展，突破教育难点，改进评价系统，建设师生和谐、环境优美、课堂愉悦、装备现代、质量全面、机会均等的现代化学校，基本建立适应学生发展的现代教学制度，基本形成学校主导、家长参与、社会统筹的一体化教育网络，提升教育的公平满意度，办好人民满意的教育。
二、工作目标
(一)师资队伍优良。
以《中小学教师职业道德规范》为纲，师生关系民主、平等，做学生的贴心人。
时刻践行教书育人、为人师表这一核心价值观。
教师学历、年龄、学科结构合理。
(二)办学条件优质。
达到或超过《山东省普通中小学基本办学条件标准》，功能室齐备，内部设施充足，使用率达国家规定要求。
教育手段实现现代化、网络化。
(三)校园环境优美。
校园文化积极向上，独特而有魅力，师生形成优秀习惯、良好传统。
绿化覆盖率不低于35%，乔灌结合，花草并融，错落有致，景点相宜。
(四)学校保障有力。
学校为学生提供住宿、食品、卫生、安全等较高质量的服务，学校安全机制覆盖教育教学工作的每个细节，建立起家校、社会相互沟通、相互协调的办学机制。
(五)教育质量优秀。
开齐开足各类课程，综合实践活动丰富。
全面实行符合素质教育的教师、学生评价制度。
基本无超班额现象，学校幅射区域内得到社会的认可。
三、工作措施
(一)以生为本，爱心育人，塑造具有高尚人格的魅力教师
“亲其师，信其道”。
办学生喜欢的学校重在德才兼备的教师，要让教师切实理解“关心、尊重、理解、责任”的爱的教育的基本理念。
通过每年三月份和
九月份的师德教育月，以“做学生喜欢的教师”为主题，在广大教师中积极开展“四比四看四争当”活动，即：比敬业，看奉献精神和工作实绩，争当爱岗敬业的模范；比爱生，看关心尊重学生的行动，争当为人师表的模范；比师能，看教育教学的水平与艺术，争当教书育人的模范；比学习，看潜心读书钻研业务的实效，争当终身学习的模范。
结合活动，举行“怎样才能成为学生喜爱的教师”大讨论，查摆“影响教师形象的突出问题”，征集“爱学生的真诚感言”，开展“爱学生、爱学校、爱岗位”演讲、征文比赛。
要力求“两个突破”：一是规范教师的教书育人行为，在提高教育教学质量上求突破；二是着力解决教师师德师风方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破。
要加强人文关怀，提升教师幸福指数和工作热情，消除职业倦怠。
继续开展十佳师德标兵、十佳师德建设先进单位评选活动，创新开展“学生喜欢的老师”评选活动。
(二)自主学习，身心愉悦，打造高能低耗多彩的生态课堂
树立“快乐学习、高能低耗”的教学理念，落实“自主学习，愉悦课堂”方案，鼓励教师认真研究“自主、愉悦”的教育内涵、教学方法、优秀案例。
制订校本培训与教研活动方案，组织系列培训与教研活动，不断转变教师观念，提高教师素质，促进“自主学习，愉悦课堂”实施常态化。
要继续采取“跟进式”教研模式，实施听课和课堂教学评价等级制。
形成改造课堂的具体方案，形成各具特色的教学方式和教学方法。
大力提倡：用教师的课堂教学艺术和教学方法来衡量教师的教学业绩。
要按照国家、地方和学校三级课程实施方案，开齐、开足、开好各类课程。
根据地方特点和学校当地人文资源和社会资源，开发一定数量的学校课程，满足学生学习的需要。
坚决杜绝随意增减课时、挤占挪用课程等违规现象。
(三)环境优美，文化深厚，营造具有人文情怀的绿色校园
校园环境建设要坚持情景交融的原则，寓文化于环境，切实发挥潜移默化的作用。
校园绿化覆盖率要力求高于35%，力争做到四季常青，三季有花。
校园美化要做到色彩明快、整洁卫生，宣传栏要及时更换，体育器材要完备实用。
校园硬化要提高档次，宜硬则硬，材质各异。
努力建设规划科学、景色宜人的花园式学校。
要挖掘自身教育资源，提炼办学理念，通过师生讨论、专家引领、教代会研究，形成自己独特的校园文化，并采取喜闻乐见的形式，大力倡导，注重积淀，构建富有学校特色、代表学校思想、体现办学理念的现代校园文化。
在优美校园建设中，要注重做好两方面的提升：提升学校的办学品位，校园文化要成为特色和品牌，并逐年提高其美誉度和知名度，让环境充满人文情趣。
(四)设施先进，利用充分，构建现代开放包容的办学模式
要本着办学条件现代化、标准化、网络化的原则，按照《山东省普通中小学办学条件标准》的要求，对教学用房、仪器图书、宿舍食堂、体育设备等进行认真梳理，本着缺什么、补什么的原则，补充完善教学设施。
要特别重视和加强网络升级和新班班通工作，五年内实现全覆盖。
要扎实做好“211”工程，建设好餐厅、宿舍等生活设施，配备符合卫生要求和相关标准的学生用品；认真做好食品安全工作,注重学生膳食营养搭配，保证学生吃的放心、住得满意。
在各功能室和教学设施的使用上，一要开放，随时面向学生提供服务；二要包容，正确对待破损与节约。
倡导学校根据方便、实用的原则大胆进行实验：一是“图书进教室”，图书与学生零距离；二是“学生进功能室”，让学生走进各室进行实践活动；三是新建学校可考虑教室与功能室一体。
(五)依法治校，规范办学，培育阳光健康向上的快乐学子
要做到依法、守规、创新办学，严格落实《山东省普通中小学管理基本规范》、《胶州市中小学规范办学量化考核办法》(胶教体字[2012]12号)，大力规范办学行为，努力打造管理规范、公开透明、充满阳光的现代化学校。
要认真贯彻各级《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的意见》，不以学习成绩作为唯一评价标准，综合评定学生的素质发展，让每一个学生体验到成功的快乐。
认真执行《青岛市中小学作业管理规定》，改革作业管理机制，切实减轻学生过重的课业负担。
坚决杜绝加班加点、节假日上课、乱收费、乱订教辅资料等违规现象发生。
要本着阳光、健康、向上的原则，让学生走出教室，走出学校，走进社会，开展有益于身心健康的实践活动。
每周二下午利用半天的时间，专门开展各类兴趣小组活动，做到每个学生有项目，每个项目有教师，落实“四声一影”和阳光体育的要求。
要深入开展“十万家长进讲堂”、“十万亲子共同做家务”、“十万学生大感恩”等活动。
建立健全家长委员会组织，成立关心下一代工作委员会，积极开展相关活动。
(六)学生放心，家长满意，建设内外保障有力的平安校园
认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》和国务院《校车安全条例》，强化校园安全管理工作，积极创建平安和谐校园。
要建立校园安全突发事件应急预案，落实各项应急措施。
开展好放学前一分钟安全教育、安全警示教育，组织特色情景摸拟活动。
要让学生自己参与安全管理，使学生在自我服务、自我管理、监督中受益。
要重视安全隐患排查，定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患，确保各类防控措施落实到位。
要认真贯彻落实国务院《校车安全管理条例》，切实加强校车的管理，学校要做到驾乘教育及时，上下服务到位，严控载员数量，学校监督、家长监督、学生自我约束相得益彰。
结合小学生年龄和心理特点，以主题教育活动为抓手，使安全教育浅显易懂、生动活泼，促使学生提高自我防护意识，增强明辨是非的能力。