学校实施“幸福教育工程”提升教育质量实施方案

学校实施“幸福教育工程”提升教育质量实施方案学校实施“幸福教育工程”提升教育质量2013年实施方案为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，根据《长春市实施基础教育质量提升工程指导意见》，落实绿园区《实施“幸福教育工程”全面提升教育质量实施意见》，结合我校三年发展规划，特此制定本年度《实施“幸福教育工程”全面提升教育质量》实施方案如下：一、指导思想以科学发展观为指导，以“学生快乐、教师乐业、家长满意、社会公认”为目标，以实施“学生快乐成长行动、教师爱生乐业行动、家长满意提升行动、教育内涵推进行动”为重点，本着我校“立德、立行、立学、立人”的办学目标，秉承“以发展为根本，以创新为核心，以质量求生存，以特色创品牌”的办学理念，大力推进“幸福教育工程”，逐步提高学校教育质量和教育幸福指数。

二、工作目标1.宣传动员：大力宣传实施幸福教育工程工作，保持思想一致，提高认识态度；2.明确责任分工，自查自检各口工作不足，提出草案，各部门制定各个项目实施方案，商讨制定学校总体三年规划，做到有准备、有计划、有目的实施；3.各项工作具体目标：（1）规范管理：本年建立初步建立学校现代化学校制度框架，试行实施各种管理机制；（2）德育目标：建立规范的德育各项考评制度，研讨并初步形成教师、班级、学生评价体系，重点规范对学生的养成教育管理，初步创建陶艺艺术特色；（3）教学目标：试点班级尝试导学案教学课堂教学改革；探索小班化教学模式改革；修订国学经典诵读校本课程体系；改革学生综合素质评价体系，让学生感受到多角度的正面评价的带来的改变，树立自信心。

（4）队伍建设：转变领导干部工作作风，增强服务意识、学习意识，加强党风廉政建设；强化师德建设水平，科学管理教师队伍，逐步提高全体教师队伍整体素质，集中力量培养1——2名骨干教师，打造校内名师，向外推出骨干名师。

（5）办学条件改善：本年内普及教师办公电脑，更换学生微机室电脑，实施班班通工程，多媒体教室配备电子白板，装备陶艺工作室，优化教学手段。

三、主要工作（一）强化德育教育关注学生心理1.完善德育工作机制。

进一步修正各项管理制度及考核细则，改革学生德育评价内容与方式，侧重对学生教育与引导，从多角度给予学生科学合理的评价，促进学生养成良好习惯、品德，引导学生学会学习、学会生活、学会做人。

2.开展主题教育活动。

利用学科教学和重要节日，开展以我校特色“中华传统教育”为主题的经典诵读活动、主题班队会评比、以“弘扬雷锋精神做有道德道德的人”为主题的主题升旗仪式、以“我的节日我做主”为主题开展“六一”主题教育活动、以“母亲节、父亲节、教师节”为契机开展感恩教育活动等等进行一系列思想道德教育。

3.严抓养成教育。

从细节入手，着力关注学生的言行举止、文明礼仪、衣着打扮、安全教育、劳动习惯和生活能力养成，扎实上好礼仪课，抓实学生行为规范。

结合学生综合素质评价体系，每学期开展星级少年评比，星级班级体评比，树立班级、学生优秀典型；通过“文明礼仪在心中”知识竞赛，“安全教育讲座”等活动进行养成教育规范。

4.关注学生心理健康。

按要求开设心理健康课，设立心理咨询室、心理咨询信箱，定期开展专项心理健康小讲座，心理主题班会，做好学生心理行为问题矫正。

建立帮扶学生档案，定期帮扶教育，促进困难学生心理健康发展。

5.提高学生社会实践能力。

组织建立符合学校实际和学生发展的“小巧手”陶艺兴趣小组，培养学生高雅的生活志趣和综合素养。

大力开展“阳光体育”运动，创编韵律操，确保学生每天锻炼1小时，为每位学生的健康发展、个性彰显搭建广阔的舞台。

建立学生实践活动制度与评估机制，定期组织学生开展社会实践活动。

（二）规范教学管理与课程改革减轻课业负担。

1.修订教育教学规章制度，完善教学考核细则，改革教学评价内容与方式，并且执行与操作。

2.以导学案教学模式为切入点，探索小班化教学，制定切实可行的实施方案，成立组织机构，做好宣传与培训，且思且行，形成模式，以中年段为试点年段，以语文学科为实验学科，逐步向所有年段和主要学科推进。

3.执行上级有关部门关于减负工作的规定，严格执行“八不准七严格”，保证学生在校时间不超过6小时，每天一小时的户外活动时间，一、二年级原则上不留书面作业，三、四年级单科作业不超过15分，五、六年级单科作业不超过20分，减轻学生课业负担；4.修订国学经典诵读校本课程体系，从中年段着手，创编国学经典诵读教材，加强课程管理，计划利用地方课时，将陶艺特色引入课堂教学，做到有教师、有教案，规范课程管理。

（三）加强队伍建设关注教师生活1.班子队伍建设。

（1）营造学习氛围。

根据区里要求确定每周三下午为学校领导干部固定学习日。

开展个人自学与集体学习，引导领导干部向书本学习、向他人学习，激励领导干部不断总结创新、超越自我，树立更高目标，建立共同愿景，营造健康向上、比学赶帮的良好氛围，使学校领导班子成为学习型领导班子。

（2）整合培训资源。

以集中培训、菜单式选学、在线学习等多种形式进行学习培训，构建信息化网络学习平台，不断拓宽学习渠道。

（3）履行岗位职责。

围绕提高履行岗位职责的能力，鼓励领导干部立足岗位成才，加强岗位锻炼。

落实《领导干部任课、听课制度》，引导广大领导干部扎根学校、深入课堂，提升业务水平、管理水平和服务水平，始终以强烈的事业心和责任感认真履行岗位职责，做到在其位谋其政、尽其责、竭其力，杜绝和克服“知不抵位，识不符职”的问题，防止“知识透支，本领恐慌”等现象，努力成为胜任本职工作的行家里手。

2．教师队伍建设。

（1）突出师德前置，健全科学规范的师德考核奖惩制度，进一步规范教师从教行为。

以“七严格”、“八不准”为总抓手，加强思想道德建设、职业道德建设。

开展师德评议活动，加强师德监督。

结合“创先争优”活动，评比师德标兵1——2名，学习身边的“师德标兵”先进事迹，开展师德演讲赛和经验交流与培训活动，让教师享受职业成就感。

，(2)加强业务锤炼。

开展教师职业幸福感及小班化教学小课题研究及教师基本功岗位练兵等活动，锤炼教师能力，提升教育智慧。

加强教育教学理论的学习，通过全员培训、骨干培训、通识培训等方式，利用优质学校培训资源优势，提高培训质量，提升教师职业道德素养和专业化水平。

定期开展读书活动、教学研讨、大学区教研、集体备课，组织学习参观、撰写学习心得和反思等，发挥集体智慧，促进全员素质提升。

3．关注教师生活。

开展以“全员健身，健康幸福”为主题的体育锻炼活动，号召教师坚持每天体育锻炼不少于1小时。

初步计划组织开展教师踢毽子比赛、乒乓球比赛、拔河比赛以及做健身操等活动，使每名教师都能以健康的体魄，高效开展教育教学工作。

建立领导走访制，定期走入教师家庭，了解教师的困难及需求，切实为教师解决思想、工作、情感及生活中的困惑和困难。

关心年老体弱教师、离退休教师以及生活困难教师的生活。

4．塑造教师心态。

加强教师心理健康教育与指导，提高教师的自我调适能力。

针对教师共同的心理需求和普遍存在的心理问题，计划进行网络培训心理辅导讲座，引导教师拥有积极的职业态度，正确面对工作、学习、生活、心理上的压力和挫折，促进人际交往的和谐。

（四）加大宣传力度诚征社会家长建议形成教育合力1．通过召开家长会，发放致家长、社会一封信等等活动，充分发挥宣传的舆论导向作用，加大对学校的改革与变化的正面宣传，让社会、家长了解教育，了解“幸福教育工程”。

2．开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”家访活动，广泛听取家长对学校教育教学质量、师德师风建设等多个类别的意见和建议。

主动与镇村企事业单位负责人沟通和交流，征求他们的意见和建议。

通过广泛的调查研究，把当前学校存在的群众不满意的问题找准、找透，有针对性地进行整改。

3．重视残障儿童、留守儿童的教育工作、对家庭贫困学生的帮扶工作。

进一步完善对幼儿园、学校的硬件建设。

4．完善家长委员会制度建设，修正“家校合力育人”机制。

合理发挥学校家长工作领导机构职能，加强家校沟通，形成教育合力。

（五）加强校园安全建设，打造“安全校园”严格落实安全责任制度，明确校长、班主任、责任教师职责，“人人落实安全责任”有基本的制度保障。

规范操作流程，保障师生饮食安全健康。

狠抓校园安全保障体系建设，形成网格化的校园安全隐患排查、整改快速反应机制。

加强学校应急预案建设，每期至少组织一次应急疏散演练，提高学校处置突发事件的能力。

强化安全教育，加强法制教育，努力实现“零事故”的目标，让全体师生在安全、和谐的环境中舒心工作、学习、生活。

（六）改善办学条件进行校园文化建设改建引进班班通网络教学，装备陶艺室，更换学生教师电脑，多媒体教室配置电子白板；根据学校传统文化教育特色，对学校校园文化内部、外部建设，班级文化建设进行重新布置，力求达到文化育人的目的。

四、保障机制1. 明确目标，提高认识。

明确我区实施“幸福教育工程”全面提升教育质量的伟大目标，提高认识，在思想上达到统一。

在教师、学生、家长、社会群体中大力宣传实施“幸福教育工程”的意义，使“幸福教育”理念深入人心。

制订好各个项目的实施方案，把“幸福教育”的要求落实到学校教育工作的各个层面。

2. 进一步完善学校各种机制，使我校各项工作有章可循，有矩可依。

3. 加强管理，科学、统筹规划各项工作。

各项工作要做到有计划，有步骤，有检查，有落实，有整改，使学校整体工作有条不紊，得到长足发展。

总之，认真履行绿园区幸福工程精神，践行方案落实，及时调控整改，努力打造幸福校园、幸福班级、幸福课堂，提升教育质量，办社会家长满意的教育。

绿园区民丰小学二○一三年三月。