下册 一单元 参考译文
八年级下册英语课文翻译人教版 (3)
八年级下册英语课文翻译（人教版）单元一：Best FriendsLesson 1: The More We Get Together在这篇课文中，我们学习了如何表达友谊的重要性以及如何在朋友之间建立良好的关系。
课文以一首流行儿歌《The More We Get Together》为背景，通过描述朋友们在一起共度时光的场景，强调了友谊的力量。
儿歌中传达的信息是，当我们与朋友们在一起时，我们比一个人独处时更快乐。
课文呼吁我们与朋友们分享快乐、痛苦和一切日常生活中的事情。
建立深厚的友谊可以让我们在困难时得到支持，在快乐时有人分享。
在学习该课文时，我们还学习了一些与友谊相关的常用表达。
例如，我们可以使用诸如“get along with”、“be there for”和“share with”等短语来描述友谊的特性。
这篇课文的重点是培养学生们对友谊的重视以及如何与他人友好相处的能力。
通过学习这些英语课文，我们可以向学生们传达互助精神的重要性，并鼓励他们建立真诚、长久的友谊。
单元二：A Healthy LifeLesson 2: Good Habits这篇课文介绍了养成良好习惯的重要性，尤其是在保持健康的生活方面。
课文通过描述一个健康的日常生活方式，提醒我们如何坚持良好的习惯，以保持身体健康。
课文介绍了一系列良好的生活习惯，例如早睡早起、均衡饮食、留出时间进行锻炼等。
通过遵循这些良好的习惯，我们可以保持精力充沛、身体健康，并提高学习和工作的效率。
此外，课文还向我们介绍了如何培养良好的心理习惯。
保持积极的心态、放松身心、与他人保持良好的沟通等都是保持心理健康的重要因素。
通过学习这篇课文，我们被提醒要时刻关注自己的生活习惯，并努力培养良好的习惯。
无论是身体健康还是心理健康，良好的习惯对于我们的整体健康非常重要。
单元三：My Future JobLesson 3: My Dream Job这篇课文旨在鼓励学生们思考自己未来的职业，并帮助他们了解如何追求自己的梦想。
部编版五年级语文下册第一单元主题阅读(含答案)
部编版五年级语文下册第一单元主题阅读（含答案）类文阅读童年的甜（节选）尤今“麦芽糖，麦芽糖！”这个喑（yīn）哑的喊声，是童年里一个永远的诱惑。
麦芽糖，安静地躺在一个小小的木桶里。
提着小木桶挨家挨户地叫卖的，是个脸上布满了风霜的老头儿。
他的叫卖声，就像是一根根无形的绳索，随意一抛，便把屋里的小孩子全都捆得牢牢实实的，轻而易举地拉到身边来。
老头儿坐在小板凳上，踌躇满志．．．．地环顾四周有如群蚁聚集的小孩子们，微笑地掀开木桶的盖子。
瑰丽的金光倏（shū）地蹿出，小孩子们推推搡（sǎnɡ）搡，纷纷探头去看，哗哗之声不绝于耳，①唾液像决堤的河水，在嘴里恣意泛滥。
②老头儿慢条斯理．．．．地取出一根竹签，往桶内猛地一插、一提、一卷、一拉，一团麦芽糖，便缠绵缱（qiǎn）绻（quǎn）地粘在瘦瘦的竹签上，在温暖的阳光下，得意扬扬地绽放着绚丽的亮光，把小孩子们的童年照得亮晶晶的……每到这时，孩子们便纷纷从衣兜里搜出不知是用了哪种理由，从父母那要来的零花钱，挥舞着喊道：“我要，我要……”买到手的并不会一口一块就融化了，③而是捏着那糖，慢慢嗍（suō）着，到了最后，拇指和食指被糖粘住，分不了家，连牙也粘住了！吃罢了糖，然后是慢慢地细致地嗍着拇指和食指，再去河边洗净脸和手，大家相视一笑，打道回府。
偷吃的“罪证”当然不会留下，唇齿间留下的只有麦子的清香和糖的甜味，哪怕是最后那一丝焦香的苦味，也是值得回味！“士别三日，刮目相看。
”昔日土里土气的麦芽糖，已经脱胎换骨地变成另一种可供玩赏的零嘴了。
一个中年妇女，以精妙的手艺，将液状饴糖绘制成栩栩如生的动物，赋予奄奄一息的麦芽糖以全新的生命力。
我拿着那条气势万千的巨龙，轻轻地咬了一口，薄薄的麦芽糖，脆脆的、甜甜的。
我走了一段长长的人生路而重新品尝麦芽糖，却有了一番新的感悟。
童年的甜，是亲爱的父母赐予的；成年的甜，却是靠自己的努力挣来的。
偏偏有人不明白这个浅显的道理而异想天开地奢望父母给予的甜能够延续一辈子，着实令人慨叹啊！——选文有删改1【理解词语】联系上下文，理解文中加点词语的意思。
新教材高中语文文言文参考译文部编版选择性必修下册(含答案)
新教材高中语文部编版选择性必修下册：文言文参考译文1.《陈情表》臣李密上言:臣因命运不好,小时候就遭遇了不幸。
生下来刚六个月,慈父便弃我而去;到四岁时,舅父又强迫母亲改变守节的志向(逼她改嫁)。
祖母刘氏,可怜臣幼年丧父又身体虚弱,亲自抚养(臣)。
臣小时多病,九岁还不能走路,伶仃孤苦,直到成人自立。
(臣)既没有伯叔,也没有兄弟,家门衰微而福分浅薄,很晚才有儿子。
在外面没有什么近亲,在家里又没有照管门户的小童,(臣)孤单无靠地独自生活,(只有自己的)身体和影子互相安慰。
而祖母刘氏早已疾病缠身,经常卧床不起,臣侍奉她服用汤药,从来没有停止(侍奉)而离开过她。
到了当今圣朝,(臣)浸润在清明的教化中。
从前太守逵察举臣为孝廉,后来刺史荣又推荐臣为秀才。
臣因为(一旦外出做官) 供奉祖母之事没人来做,(所以)辞谢而未接受任命。
(陛下)特地颁下诏书,任命臣为郎中,不久又蒙受国家恩典,任命臣为太子洗马。
像臣这样卑微低贱的人,承担侍奉太子的职务,(皇上的恩遇)实在不是臣用生命所能报答的。
臣(把自己的苦衷)在奏表中一一呈报,辞谢而不去就职。
(不料)诏书(又下)急切严峻,责备臣有意回避、怠慢上命。
郡县长官逼迫,催臣上路;州官登门催促,急迫过于流星。
臣想接受诏命赶路(就职),但刘氏的病一天比一天沉重,想姑且迁就私情,但申诉(苦衷)不被许可:臣目下实在是进退两难,处境窘迫。
臣想到圣朝是用孝道来治理天下的,凡是元老旧臣,均受到怜惜养育,何况臣的孤苦,(情况)特别严重。
再说臣年轻时曾在伪朝做官,历任郎官之职,本来就希图官位显达,并不想自命清高。
如今臣是卑贱的亡国之俘,极为卑微鄙陋,过分地受到提拔,荣宠优厚,怎么敢犹豫徘徊,另有所图呢?只因刘氏(已如)迫近西山的落日,气息微弱,生命垂危,朝不保夕。
臣(如果)没有祖母,就无从(长大)以至今日;祖母(如果)没有臣的照顾,就不能尽其余生。
祖孙二人,相依为命,因此(就臣)内心(而言)不能够废止(奉养)、远离(祖母)。
科普版四年级英语下册英语课文译文
英语课文译文Les1 我可以和玛丽通话吗？说一说里德夫人：你好。
凯特：你好。
我可以和玛丽通话吗？里德夫人：对不起。
她不在家。
你是哪位？凯特：我是凯特。
您是里德夫人吗？里德夫人：是的，我可以替你给她捎个信吗？凯特：好的。
我想问她一个问题。
请叫她打电话给我。
里德夫人：好的。
可以告诉我你的电话号码吗？凯特：好的。
是8-6-0-4-2-7-5。
里德夫人：8-6-0-4-2-7-5。
对吗？凯特：对。
谢谢。
再见。
里德夫人：再见。
阅读做一个比萨饼汤姆：妈妈，你在做比萨饼。
我可以帮你吗？妈妈：好的，汤姆，过来。
妈妈在做比萨饼。
汤姆进来了。
他想帮妈妈。
汤姆：妈妈，我可以学擀面吗？好的，我们一起来做。
妈妈告诉汤姆怎样擀面。
汤姆非常高兴。
汤姆：现在我可以拉开了吗？妈妈：可以了。
我来帮你。
汤姆和妈妈一起把面拉开。
汤姆：我来把肉撒在上面，好吗？妈妈：好的。
汤姆肉撒在比萨饼上。
妈妈看着他。
汤姆：我们现在可以烤了吗？妈妈：是的，可以了。
汤姆和妈妈一起烤比萨饼。
妈妈，做好了。
我现在可以吃了吗？当然可以了。
你做得很好。
比萨饼做好了。
汤姆很高兴。
妈妈也很高兴。
Less2我们现在不可以过街说一说妈妈：安，我们去买东西吧。
安：好的。
吉姆：我能和你们一起去吗？妈妈：好的。
但是你不准在街上乱跑。
吉姆：好的。
妈妈：看红灯。
现在我们不可以过马路。
安：我们必须等绿灯。
妈妈：现在是绿灯了。
我们可以过街了。
安：看这些白线。
我们必须从这过街。
吉姆：哦，是的，我知道了。
阅读不要从这过街汤姆：你不可以在这玩球。
鲍勃：没关系。
汤姆和鲍勃在街道上行走。
鲍勃在玩球。
汤姆：哦，你不可以从这过街。
我们必须从那过。
鲍勃的球滚走了。
他想拿回球。
红灯了。
我们必须得等。
现在红灯了，汤姆在等。
鲍勃：他真傻！我从这过。
谁傻，汤姆还是鲍勃？汤姆：现在是绿灯了，我可以过了。
绿灯了，现在汤姆正在过街。
鲍勃在街上，一辆车撞到他，把他撞倒了。
Lesson 3 这是你的狗吗？说一说汤姆：一只小狗！这是谁的狗？是你的吗？先生：不，不是我的。
初二下册英语课文翻译 (4)
初二下册英语课文翻译一、Unit 1 - My School Life1.1 Lesson 1 - School LifeMy school life is very interesting. I have classes from Monday to Friday. On Mondays, I have English, Math, and Science in the morning. In the afternoon, I have History and Physical Education.On Tuesdays, I have Chinese, Geography, and Music in the morning. Then, I have Art and Computer Science in the afternoon.Wednesdays are my favorite days because I have Drama and English Literature in the morning, and then I have a break for lunch. In the afternoon, I have Chemistry and Physics, which I find very fascinating.Thursdays are a bit tiring, as I have Chinese, Math, and Biology in the morning. In the afternoon, I have Geography and Music again.Fridays are the easiest days, with only English, History, and Physical Education in the morning. In the afternoon, I have Art and Computer Science once more.Overall, I enjoy my school life and I love learning new things every day.二、Unit 2 - My Hobbies2.1 Lesson 2 - My HobbyMy hobby is playing the guitar. I started learning it about a year ago and I have been practicing every day since then.Playing the guitar brings me a lot of joy and relaxation. Whenever I am stressed or feeling down, I pick up my guitar and start playing. It helps me forget about my worries and just focus on the music.I usually play the guitar for about an hour in the evenings. I am learning different songs and trying to improve my skills. Sometimes, I even write my own songs and lyrics.My family and friends enjoy hearing me play the guitar. They often request me to play their favorite songs, and it makes me happy to see them enjoying the music.Playing the guitar is not only a hobby for me but also a way to express myself. I hope to continue playing and improving my skills in the future.三、Unit 3 - My Family3.1 Lesson 3 - My FamilyMy family is the most important thing in my life. I have a small family consisting of my parents and my younger sister.My father is a hardworking man. He works as an engineer and spends most of his time at work. Despite his busy schedule, he always makes time for us and takes us out for family outings on weekends.My mother is a stay-at-home mom. She takes care of the house and looks after us. She is an amazing cook and prepares delicious meals for us every day.My sister is the youngest in the family. She is very playful and always keeps us entertained. We have a lot of fun together and she brings so much joy to our lives.We are a close-knit family and we support and care for each other. We spend quality time together, have meals together, and celebrate special occasions together.I am grateful for my family and the love and support they give me. They inspire me to be the best version of myself.四、Unit 4 - My Future Career4.1 Lesson 4 - My Dream JobMy dream job is to become a doctor. Ever since I was young, I have always been fascinated by the field of medicine. I want to help people and make a difference in their lives.To achieve my dream, I am studying hard and preparing for the entrance exams for medical school. I know it will be a long and challenging journey, but I am determined to succeed.Becoming a doctor requires a lot of dedication and hard work. It involves years of studying and practical training. However, I am willing to put in the effort because I am passionate about medicine.In addition to studying, I also volunteer at a local hospital to gain hands-on experience and learn more about the medical field. It helps me understand the challenges and rewards of being a doctor.My family and friends are very supportive of my career choice. They believe in me and encourage me to pursue my dreams. Their support motivates me to work even harder.I know that becoming a doctor will not be easy, but I am excited about the opportunity to make a positive impact on people’s lives. I look forward to the day when I can finally fulfill my dream and become a doctor.五、Unit 5 - My Favorite Book5.1 Lesson 5 - My Favorite BookMy favorite book is。
人教版英语五年级下册第一单元
人教版英语五年级下册第一单元English: The first unit of the fifth grade textbook of People's Education Press focuses on daily life activities and expressions in English.Chinese: 人教版英语五年级教材的第一单元主要讲述日常生活活动和用英语表达的内容。
English: This unit covers various topics such as greetings, weather, time, family members, activities, and feelings.Chinese: 这个单元涵盖了问候、天气、时间、家庭成员、活动和情感等各种话题。
English: For young learners, it is important to start with simple and practical vocabulary and phrases to build a strong foundation in English.Chinese: 对于年幼的学习者来说，从简单实用的词汇和短语开始，建立扎实的英语基础至关重要。
English: By learning these daily life expressions and activities, students can effectively communicate with others in English, which is a crucial skill in today's globalized world.Chinese: 通过学习这些日常生活表达和活动，学生可以有效地用英语与他人交流，这在当今全球化的世界中是一项至关重要的技能。
English: Moreover, learning English at a young age can stimulate cognitive development, improve memory retention, and enhance problem-solving skills.Chinese: 此外，年幼时学习英语可以激发认知发展，提高记忆力，增强解决问题的能力。
中职语文(基础模块下册)古文译文
《将进酒》参考译文你难道没有看见，汹涌奔腾的黄河之水，有如从天上倾泻而来?它滚滚东去，奔向东海，永远不会回还。
你难道没有看见，在高堂上面对明镜，深沉悲叹那一头白发?早晨还是满头青丝，傍晚却变得如雪一般。
因此，人生在世每逢得意之时，理应尽情欢乐，切莫让金杯空对皎洁的明月。
既然老天造就了我这栋梁之材，就一定会有用武之地。
即使散尽了千两黄金，也会重新得到。
烹羊宰牛姑且尽情享乐，今日相逢，我们真要干杯三百。
岑夫子，丹丘生，请快喝不要停，我为你唱一首歌，请你们侧耳为我细细听。
在钟鼓齐鸣中享受丰美食物的豪华生活并不值得珍贵，但愿永远沉醉不愿清醒。
自古以来那些圣贤无不感到孤独寂寞，唯有寄情美酒的人才能留下美名。
陈王曹植过去曾在平乐观大摆酒宴，即使一斗酒价值十千也在所不惜，恣意畅饮。
主人啊，你为什么说钱已经不多，快快去买酒来让我们一起喝个够。
牵来名贵的五花马，取出价钱昂贵的千金裘，呼唤下人统统拿去换美酒，让我们共同来消融这无穷无尽的万古长愁!《琵琶行（并序）》参考译文唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。
第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。
听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。
探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。
后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。
于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。
她弹完后，有些闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容憔悴，在江湖之间辗转流浪。
我离京外调任职两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职的感觉。
于是撰写一首长诗赠送给她，共六百一十六字，题为《琵琶行》。
秋夜我到浔阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。
我下马和客人在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的管弦。
酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。
忽听得江面上传来琵琶清脆声；我忘却了回归客人也不想动身。
寻着声源探问弹琵琶的是何人？琵琶停了许久却迟迟没有动静。
五年级下册英语一单元课文
五年级下册英语一单元课文五年级下册英语第一单元的课文内容可能因不同版本的教材而有所差异。
以人教版PEP小学英语五年级下册为例，第一单元的主要话题是“My day”，即“我的一天”。
以下是该单元的部分课文内容：Let's talk（A部分）：John: What do you have on Wednesdays?Oliver: I have computer class and PE. What about you?John: I often do morning exercises and eat breakfast at 7 o'clock. Then I go to school at 7:30. Oliver: Do you often eat breakfast at 7 o'clock?John: Yes, I do. And I eat dinner at 7 o'clock in the evening.Let's learn（A部分）：Monday：周一Tuesday：周二Wednesday：周三Thursday：周四Friday：周五Saturday：周六Sunday：周日Read and write（B部分）：My name is Mike. I live in New York. I get up at 6:30 in the morning. I often wash my face and then I eat breakfast at 7 o'clock. I go to school at 8 o'clock. I have lunch at 12 o'clock. I go home at 3 o'clock. I have dinner at 6:30 in the evening. Then I do my homework. I go to bed at 9 o'clock. This is my day. What about you?。
研究生英语综合教程下册1 10单元课文翻译
研究生英语综合教程下册1 10单元课文翻译研究生英语综合教程下册1-10单元课文翻译研究生英语综合教程(下)系列教材翻译参考译文全章节unit1a愉悦舒适不能指引你领略人生的全部，与逆境的艰苦搏斗常常会使人生变得丰富而有意义。
幸福隐藏的另一面凯思琳?麦克高恩1咫风、房屋失火、癌症、激流漂筏失事、坠机、昏暗小巷遭歹徒袭击，没人想找上这些事儿。
但出人意料的是，很多人发现遭受这样一次痛苦的磨难最终会使他们向好的方面转型。
他们可能将都会这样说道:“我期望这事没有出现，但因为它我显得更轻松了。
(此文源自袁勇兵博客)”2我们都爱听人们经历苦难后发生转变的故事，可能是因为这些故事证实了一条真正的心理学_l的真理，这条真理有时会湮没在无数关于灾难的报道中:在最困难的境况中，人所具有的一种内在的奋发向上的能力会进发出来。
对那些令人极度恐慌的经历作出积极回应的并不仅限于最坚强或最勇敢的人。
实际上，大约半数与逆境抗争过的人都诸如此类有关危机改变一生的发现有着可观的研究前景，这正是创伤后成长这一新学科的研究领域。
这一新兴领域已经证实了曾经被视为陈词滥调的一个真理:大难不死，意志弥坚。
创伤后压力绝不是唯一可能的结果。
在遭遇了即使最可怕的经历之后，也只有一小部分成年人会受到长期的心理折磨。
更常见的情况是，人们会恢复过来―甚至最终会成功发达.那些抵挡居住苦痛压制的人就是有关美好悖论的生动例子:为了尽可能地过著最出色的生活，我们所须要的不仅仅就是惬意的体会。
我们这个时代的人对美好的崇尚已经增大至只崇尚福气:一生没苦恼，没痛苦和疑惑。
这种对幸福的平淡定义忽略了问题的主要方面―种富有意义的生活所带来的那种丰富、完整的愉悦。
那就是幸福背后隐藏的那种本质―是我们在明智的男男女女身上所欣赏到并渴望在我们自己生活中培育的那种不可言喻的品质。
事实证明，一些遭受苦难最多的人-他们被迫全力应付他们未曾预料到的打击，并重新思考他们生活的意义―或许对那种深刻的、给人以强烈满足感的人生经历(哲学家们过去称之为对“美好生活”的探寻)最有发言权。
2020_2021学年高中语文第一单元2烛之武退秦师作业含解析部编版必修下册20210327189
烛之武退秦师1．下列句子中，加点的实词解释不正确的一项是( )A ．公从之。
辞．曰 辞：推辞 B ．许．之 许：答应 C ．且君尝为晋君赐．矣 赐：赏赐 D ．朝济．而夕设版焉 济：渡河 【答案】C【解析】赐：恩惠。
这里指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国的事。
2．下列句子中，加点词的用法和意义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧若舍X 以．为东道主焉用亡X 以．陪邻 B.⎩⎪⎨⎪⎧X 既．知亡矣既．东封X ，又欲肆其西封 C.⎩⎪⎨⎪⎧且．贰于楚也且．君尝为晋君赐矣 D.⎩⎪⎨⎪⎧无能为．也已且君尝为．晋君赐矣 【答案】B【解析】A.介词，把/连词，表目的，来。
B.均为副词，已经。
C.连词，并且/连词，况且。
D.动词，做/动词，给予。
3．下列句子分别编为四组，都能表现烛之武机智善辩的一组是( )①若使烛之武见秦君，师必退②秦、晋围X，X既知亡矣③今急而求子，是寡人之过也④共其乏困，君亦无所害⑤邻之厚，君之薄也⑥今老矣，无能为也已A．①③④B．①⑤⑥C．②③⑥D．②④⑤【答案】D【解析】①②④⑤都能表明烛之武机智善辩。
③重在表现X伯自责，⑥是烛之武的牢骚话。
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A．秦、晋兵临城下，X国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。
B．烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。
C．秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠，晋对秦却严加防X。
烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。
D．烛之武的劝说，使秦伯撤走了围X的军队，还派部队帮助X国防守，秦、晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。
烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。
【答案】C【解析】C.“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”错，应是“晋曾经答应把焦、瑕二邑割让给秦”。
初中英语七年级下册Uint 1 Section B 2B参考译文
初中英语七年级下册Uint 1 Section B 2B参考译文When people say “culture”, we think of art and history. But one very famous symbol in American culture is a cartoon. We all know and love the black mouse with two large round ears—Mickey Mouse. Over 80 years ago, he first appeared in the cartoon Steamboat Willie. When this cartoon came out in New York on November 18, 1928, it was the first cartoon with sound and music. The man behind Mickey was Walt Disney. He became very rich and successful. In the 1930s, he made 87 cartoons with Mickey.当人们说到“文化”时，我们会想到艺术和历史。
但在美国文化中一个非常有名的标志是卡通片。
大家都熟知并热爱那只长着又大又圆耳朵的黑老鼠——米老鼠。
80多年前，它第一次在卡通片“威利号汽船”出现。
当这部卡通片于1928年11月18日在纽约播出时，它成为第一部有声音、有音乐的卡通片。
米老鼠的幕后之人就是沃尔特·迪斯尼。
他变得非常富有和成功。
在20世纪30年代，他用米老鼠制作了87部卡通片。
Some people might ask how this cartoon animal became so popular. One of the main reasons is that Mickey was like a common man, but he always tried to face any danger. In his early films, Mickey was unlucky and had many problems such as losing his house or girlfriend, Minnie. However, he was always ready to try his best. People went to the cinema to see the “little man” win. Most of them wanted to be like Mickey.一些人也许会问这种卡通动物是怎样如此受欢迎的。
部编版二年级语文下册第一单元全解读
部编版二年级语文下册第一单元全解读课文1《古诗二首》图文解读课前预习课文知识点一、易读错的字古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）喝醉（zuì）丝（sī）绦裁（cái）剪二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
垂：一共有四个横，不要漏掉一横。
四、读一读，记一记河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮五、多音字六、田字格里的生字及组词诗（古诗诗歌）村（山村村庄）童（童年儿童）绿（碧绿绿色）碧（碧绿碧血丹心）妆（化妆妆扮）丝（丝巾丝瓜）剪（剪刀剪破）七、古诗理解《村居》1.字词理解村居：在乡村里居住时见到的景象。
醉：迷醉，陶醉。
拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。
散学：放学。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
鸢：老鹰。
2.译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
3.《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。
全诗充满了生活情趣，诗情画意。
诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。
本诗落笔明朗，用词洗练。
全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
《咏柳》1.字词理解碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。
一：满，全。
绦：用丝编成的绳带。
这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
2.译文高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
3.《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。
人教版初中英语七年级下册单元参考译文
七年级下册单元参考译文( Translation of the text)Unit 1 Can you play the guitar?Section A. 2d简: 鲍勃,你好。
你想参加哪个兴趣小组?鲍勃: 我想参加一个体育小组。
简: 太好了! 你会什么体育运动?鲍勃: 足球。
简: 那你可以加入足球兴趣小组。
鲍勃: 你呢? 你很擅长讲故事, 可以加入讲故事小组。
简: 听起来不错, 但我也喜欢画画。
鲍勃: 那么就美术小组和讲故事小组两个都参加!简: 好吧, 我们现在就参加。
Section B, 2bA.扶助老人B.招聘音乐教师C.体育英语小助手你放学后忙吗? 不忙? 你会说英语吗? 会说? 那么我们需要你来帮助母语为英语的学生开展体育活动。
这既轻松又简单! 敬请来到学生体育活动中心。
拨打2937742与布朗先生联系。
我们老年之家需要助手。
你六月有空闲吗? 你善于与老人打交道吗? 你能够陪他们说话、和他们做游戏吗? 他们会给你讲故事,你们会成为朋友。
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Unit 2 What time do you go to school?Section A, 2d采访记者: 斯科特从事一份有趣的职业。
他在一家广播电台工作。
斯科特, 你的广播节目是几点(播出)?斯科特: 从夜里12点到早上6点。
采访记者: 你通常几点起床呢?斯科特: 晚上8点半。
然后我9点吃早饭。
采访记者: 对吃早饭来说, 那可是个滑稽的时间呦!斯科特: 是的。
在那之后, 我通常在10:20锻炼身体。
采访记者: 你什么时候上班呢?斯科特: 11点, 所以我上班从不迟到。
Section B, 2b你好! 我是托尼。
我不喜欢早起。
早晨我八点起床, 然后八点半上学。
我没有太多时间吃早饭, 所以我通常吃得很快。
英语三年级下册第1单元
英语三年级下册第1单元
English: In the first unit of the third grade English textbook, students will learn how to introduce themselves, ask and answer questions about their names, ages, and feelings. They will also practice using greetings and farewells, as well as learn to spell basic vocabulary words. Throughout the unit, students will engage in various listening, speaking, reading, and writing activities to consolidate their understanding and application of the new language concepts. By the end of the unit, students will be able to confidently communicate basic information about themselves in English.
中文翻译: 在三年级英语教科书的第一个单元中，学生将学习如何介绍自己，询问和回答关于姓名、年龄和感受的问题。
他们还将练习使用问候语和告
别语，并学会拼写基础词汇。
整个单元中，学生将参与各种听力、口语、
阅读和写作活动，以巩固他们对新语言概念的理解和应用。
到本单元结束时，学生将能够自信地用英语传达关于自己的基本信息。
六年级下册英语第1单元的作文有译文
六年级下册英语第1单元的作文有译文全文共6篇示例，供读者参考篇1My Wonderful Summer VacationHi, everyone! My name is Lily, and I want to share with you my amazing summer vacation. It was so much fun! Let me tell you all about it.During the summer break, my family and I went to visit my grandparents who live in a beautiful countryside. We stayed there for two weeks, and it was a fantastic time. The first thing I did was to help my grandma take care of her garden. We planted colorful flowers and delicious vegetables. I even learned how to water the plants and pull out the weeds. It was hard work, but I felt so proud when I saw the garden blooming.In the evenings, my grandpa taught me how to fish in the nearby river. We sat by the riverbank and patiently waited for the fish to bite. It was so exciting when I caught my first fish! We cooked it for dinner, and it tasted amazing. Fishing is not only fun but also a great way to relax and enjoy nature.Besides spending time with my grandparents, we also went on some exciting adventures. One day, we visited a big amusement park. I went on thrilling roller coasters, played fun games, and ate delicious cotton candy. It was an unforgettable experience. Another day, we went hiking in the mountains. The view from the top was breathtaking, and I felt like I was on top of the world. I even saw some cute animals and colorful butterflies along the way.During the evenings, my family and I would gather around the campfire and sing songs. We roasted marshmallows and made tasty s'mores. We shared stories and laughed a lot. It was such a special time with my loved ones.One of the best parts of my vacation was making new friends.I met children from different countries at a summer camp, and we learned so much from each other. We played games, sang songs, and practiced speaking English together. It was a great opportunity to improve my language skills while having fun.As the vacation came to an end, I felt a mix of happiness and sadness. I was happy because I had such a wonderful time, but I was sad to leave my grandparents and new friends. However, I know that I will keep these memories forever and cherish them.In conclusion, my summer vacation was absolutely fantastic.I had the chance to spend quality time with my grandparents, go on thrilling adventures, make new friends, and create beautiful memories. It was a summer that I will never forget. I hope all of you had an amazing vacation too!译文：大家好！我叫莉莉，我要和大家分享一下我美妙的暑假经历。
五年级下册英语第一单元译林
五年级下册英语第一单元译林The first unit of the fifth grade English textbook in the Translation Forest series is focused on introducing students to different ways of expressing oneself. This unit aims to enhance students' ability to communicate effectively in English through various language activities and exercises. 《翻译林》系列五年级英语教材的第一单元旨在向学生介绍表达自己的不同方式。
该单元旨在通过各种语言活动和练习增强学生用英语有效沟通的能力。
One of the key themes covered in this unit is self-introduction. Students are encouraged to talk about themselves, their hobbies, interests, and family members in English. Through practicing self-introduction, students can improve their speaking and listening skills while also gaining confidence in using English to express themselves.在本单元中涵盖的一个关键主题是自我介绍。
鼓励学生用英语谈论自己、自己的爱好、兴趣和家庭成员。
通过练习自我介绍，学生可以提高口语和听力技能，同时也获得用英语表达自己的信心。
In addition to self-introduction, the unit also includes vocabulary and grammar exercises to help students expand their English languageskills. By learning new words and practicing grammar rules, students can strengthen their writing abilities and develop a deeper understanding of the English language. 除了自我介绍，该单元还包括词汇和语法练习，帮助学生扩展他们的英语语言技能。
高中语文第一单元1子路曾皙冉有公西华侍坐齐桓晋文之事庖丁解牛练习含解析下册
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐齐桓晋文之事庖丁解牛基础巩固练一、语言文字运用1．下列句子中没有通假字的一项是（C)A．鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作B．盖亦反其本矣C．然则小固不可以敌大D．善刀而藏之【解析】A项，“希”同“稀”.B项，“反”通“返”。
D项“善"同“缮”。
2．下列句中加点词的用法及含义判断正确的一项是（D) ①毋吾以．也②加之以．师旅③技盖至此乎．④依乎．天理A．①②相同，③④不同。
B．①②相同,③④相同。
C．①②不同,③④相同。
D．①②不同，③④不同.【解析】①介词,因为。
②介词，把。
③语气词，在句末表疑问。
④介词,相当于“于”。
3．下列句中加点词的活用类型与例句相同的一项是(A）例句:五十者可以衣．帛矣A．浴乎沂,风．乎舞雩B．比及三年，可使足．民C．是以君子远．庖厨也D．良庖岁．更刀【解析】例句是名词作动词，穿。
A项,是名词作动词,吹风。
B项，形容词的使动用法，使……富足。
C项，形容词作动词,远离，不接近。
D项，名词作状语，每年。
4．下列句中加点的词语古今意义一致的一项是(B)A．以吾一日．．长乎尔B．加之以师旅，因之以饥馑．．C．老吾老，以及．．人之老D．虽然．．,每至于族者【解析】B项,饥馑：饥荒.古今同义.A项，古义：一两天;今义：一天。
C项，古义：两个词。
以，介词，把.及，动词，推广到。
今义：连词，连接并列的词组或成分。
D项，古义：虽然这样。
今义：转折连词。
5．下列文言句式不是省略句的一项是（A)A．不吾知也B．比及三年，可使有勇C．将以衅钟D．视为止，行为迟【解析】A项，宾语前置句；B项，省略句,应为“可使(人民)有勇"；C项，将以（之）衅钟;D项，视为（之）止，行为(之）迟。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位.在《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路，是因为子路：“___为国以礼__，___其言不让__。
”(2）《齐桓晋文之事》中,说明以身作则可以推广到治理国家的句子是“___刑于寡妻__，___至于兄弟__，___以御于家邦__."（3)《庖丁解牛》中采取谨慎的态度，遇见难以下刀的地方，就“怵然为戒,___视为止__，___行为迟__,___动刀甚微__"。
人教版高中语文必修下册 第一单元 1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A．子路年轻时鲁莽好斗，性格直爽。子路曾经欺凌过孔子，孔子没有跟他 计较，而是用礼乐诱导他。后来，子路成为孔子的学生。 B．子路虚心求教，善问政事。孔子很赞赏子路判决诉讼案件的能力，认为 他有仁德，可以管理拥有一千辆兵车的国家的军政事务。 C．子路尊师重情。子路跟从孔子求学十余年，自子路成为孔子学生之后， 孔子再也没有听到过别人的恶言恶语。 D．子路耿介忠直，恪于职守。卫出公出逃，子羔劝子路不要返回卫国。子 路不听，回到卫国欲杀孔悝，最终被石乞、壶黡所杀。
________________________________________________________ 【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。从孔子之前所说的“若 由__也__，_不__得__其__死__然_”__可以看出，孔子对于子路之死的预料是出于对子路 性格的了解。故解答本题，可从子路的性格特点以及他在孔子的教育引 导__下__德_行__的__进__步__等_方__面__分__析__。__________________________________
孔子闻卫乱，曰：“嗟乎，由死矣！”已而果死。故孔子曰：“自吾得由， 恶言不闻于耳。”是时子贡为鲁使于齐。
(节选自《史记·仲尼弟子列传》) 【注】冠雄鸡：头戴雄鸡式样的帽子。
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确C 的一项是( ) A．蒉聩弗听/于是/子路欲燔台蒉聩惧/乃下石乞壶黡攻子路/击断子路之缨/子
7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A．委质，放下礼物。古代卑幼见尊长，不敢行宾主授受之礼，把礼物放在 地上，然后退出。又指向君主献礼，表示献身，引申为臣服、归附。文中指 子路向孔子表示归附。 B．升堂入室，出自《论语·先进》，古代宫室，前为堂，后为室。比喻学问 或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。 C．宰，本义是充当家奴的罪人。春秋卿大夫的家臣和采邑的长官，也都称 宰。宰相相当于百官的头目，所以“宰”又特指“宰相”。 D．大臣，指公卿大夫，诸侯的辅佐者。具臣，指备用之臣，即备位充数之 臣。因为子路为季氏之臣，坐观其失，进不能正，退不能去。所以只能称为 【“解具析臣】”本。题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。A项，文中“委 质”指送上礼物，拜人为师。
2020-2021学年部编版必修下册第一单元《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解
4.下列各句中“而”字的用法与其他三句不同的一项是 ( )
A.浴乎沂,风乎舞雩,咏﹒而归 B.若无罪﹒而就死地 C.吾力足以举百钧,﹒而不足以举一羽 D.所解数千牛矣,﹒而刀刃若新发于硎
【解析】选A。A项,连词,表顺承。其他三项,连词,表转折。
5.将下列句子翻译成现代汉语 (1)为国以礼,其言不让,是故哂之。 译文: _________________________________________________________ (2)刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦。 译文: _________________________________________________________ 参考答案:(1)治理国家要讲礼让,可是他说话一点也不谦让,所以我笑他。 (2)(做国君的)给自己的妻子做榜样,推广到兄弟,进而治理好家和国。
【解析】选C。“他人有心,予忖度之”的话并非孟子所说。“夫子之谓也”应 理解为:(这话)说的就是您(这样的人)。
4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)保民而王,莫之能御也。 译文: (2)我非爱其财而易之以羊也,宜乎百姓之谓我爱也。 译文: (3)百姓之不见保,为不用恩焉。 译文:
参考答案:(1)使老百姓生活安定,行王道统一天下,就没有谁能够阻挡了。 (2)我不是吝啬自己的钱财才用羊换掉牛的,(这么看来)老百姓说我吝啬是理所 应当的。 (3)百姓没有受到爱护,是因为不愿广施恩泽。
1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 *齐桓晋文之事 庖丁解牛
1.给下面加点的字注音。
千﹒乘之国( shènɡ ) ﹒哂( shěn ) ﹒冠者( ɡuàn ) ﹒褊小( biǎn ) 批大﹒郤( xì )
﹒俟( sì ) ﹒喟然( kuì ) 则﹒王乎( wànɡ ) ﹒便﹒嬖( pián bì ) 肯﹒綮( qìnɡ )
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下册参考译文
一单元幸福隐藏的另一面
1.飓风、房屋失火、癌症、激流漂筏失事、坠机、昏暗小巷遭歹徒
袭击，没人向找上这些事。
但出人意料的是，很多人发现遭受这样一次痛苦的磨难最终会使他们向好的方面转变。
他们可能都会这样说：“我希望这事没发生，但因为它我变得更完美了。
”
2.我们都爱听人们经历苦难后发生转变的故事，可能是因为这些故
事证实了一条真正的心理学上的真理，这条真理有时会湮没在无数关于灾难的报道中:在最困难的境况中，人所具有的一种内在的奋发向上的能力会迸发出来。
对那些令人极度恐慌的经历作出积极回应的并不仅限于最坚强或最勇敢的人。
实际上，大约半数与逆境抗争过的人都说他们的生活从此在某些方面有了改善。
3. 诸如此类有关危机改变一生的发现有着可观的研究前景，这正是创伤后成长这一新学科的研究领域。
这一新兴领域已经证实了曾经被视为陈词滥调的一个真理:大难不死，意志弥坚。
创伤后压力绝不是唯一可能的结果。
在遭遇了即使最可怕的经历之后，也只有一小部分成午人会受到长期的心理折磨。
更常见的情况是，人们会恢复过来-----甚至最终会成功发达。
4. 那些经受住苦难打击的人是有关幸福悖论的生动例证：为了尽可能地过上最好的生活，我们所需要的不仅仅是愉悦的感受。
我们这个时代得人对幸福的追求已经缩小到只追求福气：一生没有烦恼，没有痛苦和困惑。
5. 这种对幸福的平淡定义忽略了问题的主要方面 --- 一种富有意义的生活所带来的那种丰富、完整的愉悦。
那就是幸福背后隐藏的那种本质---- 是我们在明智的男男女女身上所欣赏到并渴望在我们自己生活中培育的那种不可言喻的品质。
事实证明，一些遭受苦难最多的人----- 他们被迫全力应付他们末曾预料到的打击，并重新思考他们生活的意义---- 或许对那种深刻的、给人以强烈满足感的人生经历 (哲学家们过去称之为对 "美好生活"的探寻)最有发言权。
6. 这种对美好生活的更为广泛的定义把深深的满足感和一种通过移情与他人建立的深切联系融合在一起。
它主要受愉悦情感的支配，但同时也夹杂着惆怅和悔恨。
密苏里大学哥伦比亚分校的心理学家劳拉·金认为:"幸福仅仅是许许多多人生价值中的一种。
"慈悲、智慧、无私、洞察力及创造力---- 有时只有经历逆境的考验才能培育这些品质，因为有时只有极端的情形才能迫使我们去承受痛苦的改变过程。
只过安宁的、无忧无虑的生活是不足以体验一段完整的人生的。
我们也需要成长尽管有时成长是痛苦的。
7. 在纽约市皇后区一间漆黑的房间里，31岁的时装设计师特蕾西，塞尔感到自己奄奄一息。
就在几个月前，她已经停止服用控制她关节炎的强效免疫抑制药。
她从没预见到接下来将要发生的事:停药之后的反应最终使她全身剧烈疼痛，神经系统出现严重问题。
最轻微的动作---- 比如说试着吞咽---- 对她来说也痛苦不堪。
甚至将脸压在枕头上也几乎难以忍受。
8. 塞尔并不是懦弱得人。
她在两岁时就被诊断得了幼年型类分湿性
关节炎，一生都在忍受着病症和治疗（药物、手术）的折磨。
但是这一次，他实在不堪忍受了，她的医生所做的一切似乎都不起作用。
要么让疾病结束她的生命，要么她就得很快了结自己的生命了。
9. 然而，在经历了若干个不眠之夜后，她想自杀的念头开始被新的感激之情所打断。
虽然她仍然感到痛苫，但一种新的意识每一夜都变得更加强烈:一种令人惊叹的解脱感，结合着一种包容一切的同情和怜悯的情感。
"我感到一切我曾经用来认同自己身份的东西都被剥夺了，"六个月后她这样说道，"一切我认为我知道或相信的事物---时间、金钱、自我形象、对事物的看法 ----都毫无价值了。
意识到这一点真是让我感到解脱。
"
10. 在几个月内，得益于类固醇加其他药物的鸡尾酒疗法，她开始能够更加自如地活动了。
她说，毫无疑问她现在的生活状况有了好转。
"我感觉我窥探到了生命的秘密以及我们生存的意义，那就是快乐地生活，同时扶持他人。
就这么简单!"
11. 她这种不可思议的经历完全是个惊喜。
但是北卡罗来纳大学夏洛特分校心理学教授里奇·特德斯基认为，这种转变的感觉从某些方面看却是很典型的。
里奇·特德斯基教授首创了"创伤后成长"一词。
他对那些经历了诸如搏斗、暴力犯罪、突患重病等极端事件的人群进行了研究，这些研究表明，在刚经历不幸后大多数人随即都会感到茫
然和焦虑。
他们一心想的就是，自己的生活完全被毁了。
有少部分人事后很久了还不断被记忆问题、失眠以及类似的刨伤后应激障碍所折
磨。
但特德斯基和其他学者发现，对很多人 (可能甚至是绝大多数人)来说，生活最终会变得更加丰富和更加令人满足。
12. 许多经历过恐怖的人身威胁的人会遇到类似的情况。
在事情发生的那一瞬间，我们的安全感被冲破了，平时处于我们与我们对世界的种种看法之间的自我保护的精神盔甲被剥离了。
我们的日常生活轨迹(我们的习惯、自我认识和主观意念)全部被抛到九霄云外，只剩下对世界的原始体验。
13. 尽管如此，要实际实现这些转变并完全接受新的现实，通常需要有意识地付出努力。
是否愿意并有能力承担这个过程，就是那些在灾难中成长和那些被灾难所摧毁的人之间主要的区别之一。
认为灾难有价值的人并不是最坚强或最理性的人。
使他们与众不同的是他们能够将所遭遇的事融人他们自己的人生历程中。
14. 最终，他们可能会发现自己以从未想到过的方式获得了解脱。
幸存者往往说他们变得更加宽容，也更能原谅别人，能够缓和原本糟糕的关系。
他们说物质追求突然间变得很无聊，而朋友和家庭带来的快乐变得极为重要，他们还说危机使他们能够按照这些新的优先之事来重新认识生活。
15. 从灾难中成长起来的人尽管经历过恐怖的事情，但他们的恐惧感往往大为减少。
他们对自己的力量感到吃惊，相信不管今后生活中将要遭遇什么，他们都能应付。
特德斯基说:"人们不会说他们所经历的是美好的。
他们并不是特意要通过这样的经历来成长。
他们只是尽其所能生存下来。
但回顾起来，他们的收获远远大于他们所预料的。
"
16. 埃默里大学精神病学家格列高利·伯恩斯在他的近作《满足》中指出，"极限耐力运动员每次训练都要使自己的身体连续数天处于极限状态。
他们和经历创伤的幸存者所经历的感觉过程一样:自我失落，困惑，最后获得一种新的驾驭感。
对于经常跑超过24小时的100英里昆赛的超级马拉松运动员来说，呕吐和产生幻觉是常事。
在一昼夜不停歇不睡觉地跑步之后，竞赛者有时会忘了自己是谁，忘了自己在干什么。
17. 更普遍的在逆境中成长的列子要数生命中最大的挑战之一：为人父母。
生育孩子一直被认为会降低幸福程度。
为了照顾婴儿而睡眠不足并且必须将自己的消遣撇到一边，意味着有了新生儿的人更有可能感到抑郁并且面临婚姻的危机。
然而，长远看来，养育孩子是所有人类活动中最有意义、最值得去做的一件事情。
短时间内牺牲了幸福，却有了更多的收获，比如满足感、无私以及有机会留下一笔意义深远的遗产。
18. 总之，情感上的回报可以弥补灾难带来的痛苦和艰难。
这种精神收获并不能抵消所发生的苦难，但是它可以把这些苦难全部放在另一个不同的背景中来看待，那就是即使我们面临约束和挣扎，我们任然可以生存得极有价值。
金指出，我们所有的人都必须以这样或那样的形式经历这种觉悟。
“你将不再是自己心目中曾经的你，取而代之的是一个新的你---而事实会证明生活从此将非常美好。
”。