宋词四首练习及答案
人教部编版九下12课《词四首》选择题及答案
12．《词四首》选择题及答案【部编版九下】12．词四首一、渔家傲•秋思/范仲淹二、江城子•密州出猎/苏轼三、破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾四、满江红（小住京华）/秋瑾一、《渔家傲•秋思》范仲淹【原诗】塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【习题】选择题：1、下面对范仲淹的《渔家傲》这首词的赏析不正确的一项是（）A．这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、渴望为国建功的情怀。
B．这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。
C．“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。
D．“千嶂里，长烟落日孤城闭”形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。
同时点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
【解析】C分析：“衡阳雁去无留意”一句是说，大雁飞往衡阳，没有丝毫想留下来的意思。
2、对范仲淹的《渔家傲》赏析有误的一项是（）A．这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。
B．“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。
C．这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。
D．这首诗感情悲观而又消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。
【解析】D分析：这首诗感情悲观而又消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。
错误，这首词表达的思乡，建功立业的情怀。
3、下面对这首词的理解，不恰当的一项是：（）A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。
C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。
D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。
九年级语文下册第12课《词四首》 练习(含答案)
12 词四首一、积累运用1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.衡．阳(héng) 浊．酒(zhuó) 羌．管(qiāng) 擎．苍(qíng)B.貂．裘(diāo) 鬓．微霜(bìn) 麾．下(huī) 霹．雳(pī)C.的．卢(dí) 雕．弓(diāo) 蛾．眉(ě) 未屑．(xiè)D.青衫．(shān) 胸襟．(jīn) 肝．胆(gān) 遣．冯唐(qiǎn)2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.塞下/秋来/风景异,衡阳/雁去/无留意B.老夫/聊发/少年狂,左/牵黄,右/擎苍C.八百里分/麾下/炙,五十弦翻/塞外/声D.为篱下/黄花/开遍,秋容/如拭3.下列句子没有运用修辞手法的一项是( )A.算平生肝胆,因人常热。
B.左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
C.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
D.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
4.下列句子没有运用典故的一项是( )A.千嶂里,长烟落日孤城闭。
B.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
C.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
D.莽红尘何处觅知音?青衫湿!5.默写。
(1)浊酒一杯家万里, 。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)(2) ,赢得生前身后名。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(3)《渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是:, 。
(4)苏轼的《江城子·密州出猎》文笔豪迈奔放,有江河一泻千里的气概,词中表达词人渴望得到朝廷重用的句子是: , ?(5)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表现激烈的战斗场景的句子是:, 。
(6)《满江红》中借写明快秋景来衬托词人的心情的句子是: ,。
二、阅读理解(一)阅读《渔家傲·秋思》,回答问题。
6.这首词的上、下片分别以什么表达方式为主?全词表达了词人怎样的思想感情?7.请揣摩“霜满地”在表达上的作用。
统编人教版语文九年级下册《词四首》赏析练习(答案)
统编人教版九年级下册《词四首》赏析练习渔家傲秋思范仲淹（北宋）塞下秋来/风景异，衡阳雁去/无留意。
四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城闭。
浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。
羌管悠悠/霜满地，人不寐，将军白发/征夫泪。
一、作者：范仲淹，北宋政治家，文学家。
二、中心思想：上片描写塞外秋景，下片抒情。
表达了词人思乡忧国、壮志难酬的思想感情。
三、重点字词1. 渔家傲，词牌名2.塞下：指西北边地。
3.千嶂：崇山峻岭4.边声：边塞所特有的声音，如：大风、号角、羌笛、马啸的声音。
四、重点题1.“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”从听觉、视觉角度描写了边塞奇异凄凉的景象，表现了战士们的豪迈情怀。
和家乡景象作对比，为下文思乡作铺垫。
2.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”这句运用典故，委婉含蓄地写出了作者思家不能回，渴望建功立业的感情。
3.“人不寐，将军白发征夫泪”这句运用互文的手法，抒发了作者的思乡之情，爱国之情和壮志未酬的愤懑之情。
4．《渔家傲》所写的塞下风景“异”在哪里？天气寒冷，边声杂乱，战事吃紧、戒备森严。
5．请分析“霜满地“的表达作用。
点明了时令，借景抒情，渲染了悲凉的气氛，抒发了戍边将士们思乡忧国、壮志难酬的思想感情。
6．想象“千嶂里，长烟落日孤城闭”所描绘的画面。
并写出这种景物描写的作用。
答：画面：在崇山峻岭之间，坐落着一座孤城，傍晚时分，夕阳残照、烟雾弥漫，城门紧闭。
作用：写出了边塞之地的孤寂荒凉，也表现出战事吃紧、戒备森严的特点。
江城子密州出猎苏轼（宋）老夫聊发/少年狂，左/牵黄，右/擎苍。
锦帽/貂裘,千骑/卷平冈。
为报倾城/随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆/尚开张，鬓/微霜，又/何妨！持节/云中，何日/遣冯唐?会挽雕弓/如满月，西北/望，射/天狼。
一、作者：苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，北宋著名的文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一，豪放词派的代表人。
二、中心思想这首词上片写出猎盛况，下写报国之情。
高中语文必修三粤教版检测：第四单元第17课宋词四首+Word版含答案
第17课宋词四首多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
离别，是人生难免的一件事情。
亲朋好友远游异地，是离别；故交知己背井离乡，是离别……凡此种种，人们总有一番滋味在心头，缕缕情丝织就绵密的人情之风，让人们抛不开、扯不断、挣不脱。
无论贵贱贫富、地位高低，无论贤愚聪拙、身份何异，都有英雄气短、儿女情长，都有离合的悲欢、聚散的苦乐。
不过也正因为有了离别的痛楚，才有了再次重逢的喜悦。
在期待着人生再次重逢的时候，离别也会变成一种寄托，一种亲情、友情、爱情再次相逢的寄托。
波浪汹涌，惊涛拍岸，东去无归，逝者如斯。
赤壁之地，众军纷争，几度得失，今日依旧。
滚滚长江东逝水，万千气象尽收于胸，诸此种种历历在目。
在波澜壮阔的长江面前，一切都显得渺小而精致；在历史古迹的【课内挖掘】1．一队人马，浩浩荡荡，太守在前，布衣其后。
苏子牵黄擎苍，意气风发；布衣人群攒动，热情高涨。
酒过三巡，太守双颊绯然，虽鬓角霜雪，仍不减当年神威，意和孙王一比高低。
你飞扬起的马鞭，映着你那精神抖擞的面庞和矫健的身躯，在马蹄奔腾中，更显骁勇；你壮志满怀，激情澎湃，以自己独特的方式来表达对祖国的忠贞；你热切地期盼着能像魏尚一样得到重用，以示以身报国、贡献朝廷的那颗火热的心。
西北望，射天狼。
我敬佩你的赤诚，读懂了你的火热。
[写作运用]适用于“壮志”“忠贞”“赤城”“爱国”等话题。
2．醉里挑灯，长剑泛着幽蓝的光；轻弹剑身，化作慷慨悲歌。
要拭干扬州路上苦难的泪，要饮尽佛狸祠下胡虏的血。
那确是一把好剑。
当年你学成之后，驾骏马疾奔南下，匡扶宋室时，腰中佩的就是这把剑吧？当年你和耿京大哥意气相投，举酒起誓要将金人赶出大宋，要让百姓安居乐业的时候，案上放的就是这把剑吧？当年你率十八骑，夜闯金营，冲杀百里生擒害死耿京大哥的张安国时，手中挥的就是这把剑吧？它为什么这样锋利，斩尽一切不平，锐不可当？在诗山词海中遨游了许多年，看过了李清照的莲舟，看过了李白的金樽，看过了李商隐的锦瑟，但最夺目的，还是你的剑！剑气中，我能觉察你那双充满愤怒和期待的眼睛。
必修三宋词四首《声声慢》课后练习题答案版
《声声慢》课后练习3.27一、选择题1．下面的对联分别写了那位作家，判断正确的一项是( )①白衣卿相，奉旨填词，道不尽烟柳画桥良辰美景楚楼秦馆，浅斟低唱，吟不完三秋桂子十里荷花②一门父子三词客,千古文章四大家③铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。
④大明湖畔，趵突泉边，故居在杨柳深处；漱玉集中，金石录里，词作有后主遗风。
A．①李清照②柳永③苏轼④辛弃疾B．①李清照②苏轼③辛弃疾④柳永C．①柳永②辛弃疾③苏轼④李清照D．①柳永②苏轼③辛弃疾④李清照【答案】D 本题，抓住对联中能表现诗人情况的词语分析诗哪位诗人。
第①句中的“白衣卿相，奉旨填词”说的是柳永，他是北宋婉约派词人代表。
写过“杨柳岸、晓风残月”、“忍把浮名，换了浅斟低唱”等词句，被皇帝呵斥“且去浅斟低唱，何要浮名？”，从此“奉旨填词”，以“白衣卿相”自诩，作品流传极广，有道是“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。
“良辰美景”出自刘勇的《雨淋淋寒蝉凄切》中的“应是良辰美景虚设”。
第②句，“一门父子三词客”是指苏洵、苏轼、苏辙父子三人，他们都是“唐宋八家”的代表人物，“千古文章四大家”，指的是韩愈、柳宗元和欧阳修、苏轼。
所以该对联说的是苏轼。
第③句是郭沫若为辛弃疾纪念祠题写的对联。
上联“铁板铜琶”是一个典故，后用“抱铜琵琶，执铁绰板”，形容豪放激越的文词。
辛弃疾继承了苏词豪放的特点。
下联中的“美芹”，指辛弃疾写论文10篇，称《美芹十论》，陈述抗金救国、收复失地、统一中国的大计，“悲黍”是说辛弃疾希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收复失地，表示了他“男儿到死心如铁”(辛弃疾词《贺新郎》中的句子)的豪情壮志。
第④句。
写的是李清照。
上联“大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处”指李清照故乡在山东济南。
《漱玉集》是她的词集。
《金石录》是她和丈夫赵明诚以毕生心血而成的集子。
“文采有后主遗风”指她文风有南唐后主李煜的风格.大明湖畔，趵突泉边，故居在杨柳深处；漱玉集中，金石录里，词作有后主遗风。
古诗四首练习题及答案
古诗四首练习题及答案一、练习题（一）《静夜思》1、这首诗的作者是谁？A 李白B 杜甫C 王维D 孟浩然2、“疑是地上霜”中的“疑”是什么意思？A 怀疑B 好像C 疑问D 不确定3、以下哪句诗描写了诗人看到月光时的感受？A 床前明月光B 疑是地上霜C 举头望明月D 低头思故乡4、诗人在诗中表达了怎样的情感？A 喜悦B 悲伤C 思念家乡D 愤怒（二）《春晓》1、“春眠不觉晓”中“晓”的意思是？A 早晨B 晚上C 中午D 下午2、“处处闻啼鸟”中“啼鸟”指的是？A 哭泣的鸟B 欢叫的鸟C 受伤的鸟D 睡觉的鸟3、这首诗描绘了哪个季节的景象？A 春季B 夏季C 秋季D 冬季4、诗人通过这首诗主要想表达什么？A 对春天美景的喜爱B 对时光流逝的感慨C 对生活的不满D 对未来的迷茫（三）《咏柳》1、诗中的“碧玉妆成一树高”把什么比作了碧玉？A 柳树B 柳枝C 柳叶D 树干2、“万条垂下绿丝绦”中“丝绦”指的是？A 丝线B 丝带C 柳条D 柳树枝3、以下哪句诗运用了比喻的修辞手法？A 碧玉妆成一树高B 万条垂下绿丝绦C 不知细叶谁裁出D 二月春风似剪刀4、这首诗赞美了春天的什么？A 春风B 春花C 春柳D 春水（四）《赋得古原草送别》1、“离离原上草”中“离离”的意思是？A 茂盛B 稀疏C 枯萎D 杂乱2、“一岁一枯荣”中“枯荣”分别指什么？A 干枯和繁荣B 枯萎和生长C 死亡和新生D 衰落和兴盛3、以下哪句诗表现了野草顽强的生命力？A 离离原上草B 一岁一枯荣C 野火烧不尽D 春风吹又生4、这首诗是作者为送别谁而作？A 友人B 亲人C 老师D 陌生人二、答案（一）《静夜思》1、 A。
《静夜思》的作者是李白。
2、 B。
“疑是地上霜”中的“疑”是好像的意思。
3、 B。
“疑是地上霜”这句诗描写了诗人看到月光时好像地上结了一层霜的感受。
4、 C。
诗人在诗中表达了思念家乡的情感。
（二）《春晓》1、 A。
“春眠不觉晓”中“晓”指的是早晨。
《词四首》同步练习 分层作业(含答案解析)
12词四首分层作业第一部分基础知识一、选择题1．下面对《江城子密州出猎》一词的赏析，不恰当的一项是（）江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
A．词的上片记叙了装备齐全、人数众多的热热闹闹的狩猎场面，特别突出地表现了作者的“少年狂气”。
B．“千骑卷平冈”一句中“卷”字用得极妙，极言打猎队伍行走之快，人数之多，从中可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
C．词的下片以抒情为主，其中作者借用典故，以魏尚自喻，说什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢？表达了作者对朝廷的不满与怨恨之意。
D．这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的，以“狂”字笼罩全篇，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。
2．下面对《渔家傲·秋思》一词的赏析，不恰当的一项是（）渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
A．“塞下秋来风景异”点明地域和季节，“异”字统领景物特点，突出塞下秋景与中原的不同。
B．“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写边塞傍晚的景象，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
C．“勒石燕然”这一典故寄托了词人和征人思念家乡，却因未建立军功，不甘无功而返的矛盾心理。
D．“羌管悠悠霜满地”借景抒情，写出边关虽然寒冷，但有羌笛鸣奏，将士们的生活并不艰苦。
3．选出下列对辛弃疾的《破阵子》赏析有误的一项（）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！A．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”写作者梦中回到军营。
是作者经历而失去的生活。
刻画了一位落魄的英雄的形象，“醉里”由外在形象进入内心世界，万千惆怅难消。
宋词四首理解性默写(含答案)
《念奴娇？赤壁怀古》理解性默写1.苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中“江山如画，一时多少豪杰”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
（2015新课标卷1）2•苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中借古伤怀抒发理想幻灭、人生失意的两句是“人生如梦，一 _ 尊还酹江月”。
（2015石家庄二模）3•苏轼《念奴娇?赤壁怀古》一词用“人生如梦，一尊还酹江月”两句表达了词人对坎坷身世的无限感慨，借酒抒情，思接古今，是全词余音袅袅的尾声。
（2015西藏拉萨中学高三月考）4•苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中将自己对人生的思索寄托于江水和明月的句子是“人生如梦，一尊还酹江月”。
（四川省资阳市2016届高三模拟1）5.苏轼《念奴娇•赤壁怀古》“谈笑间，檣橹灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。
6•苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
7.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
8.具体描写“江山如画”之意的句子是：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
9•《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：小_ 乔初嫁了，雄姿英发。
10•《念奴娇赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象：羽扇纶巾，谈笑间，檣橹灰飞烟灭。
《永遇乐？京口北固亭怀古》理解性默写1.《永遇乐•京口北固亭怀古》这首词，写登临所见又处处关合古人古事，紧紧扣住题序中的“怀古”二字，首先想到孙权在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望远，首先想到的就是这位著名的历史人物不禁感叹：____________________________ ，___________________ 。
2.《永遇乐•京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊而已的句子3•刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，先后消灭了南燕、后燕、后秦等国，并收复洛阳、长安等地，也是一个跟京口有关的历史上的风流人物，辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：________________ ，_________________ 。
《宋词四首》同步练习及答案
《宋词四首》同步练习［基础知识］1. 给下列加点的字注音。
衡阳（）千嶂（）浊酒（）未勒（）羌管（）不寐（）绮户（）戍边（）2. 解释加点字A. 燕然未勒归无计B. 四面边声连角起C. 转朱阁，低绮户D. 当年万里觅封侯3. 翻译下列句子⑴人不寐，将军白发征夫泪。
⑵无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
⑶转朱阁，低绮户，照无眠。
⑷关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
4. 下列说法有误的一项是：_________⑴词，是一种配合乐曲用来歌唱的诗体，产生于隋唐，宋朝进入兴盛时期，成为宋代文学的代表样式。
豪放词派与婉约词派是我国古代词的两大流派。
婉约派产生较早，代表人物有苏轼、柳永、李清照等。
⑵晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）不同于一般的伤春怀人之作，它在情意缠绵中又传达出深沉的哲理思索，体现出人生有限、时间永恒的况味。
⑶范仲淹《渔家傲》（塞下秋来风景异）这首词篇移唐人边塞诗入词，使词从晚唐五代的宫闱闺阁走向江山寒漠，由浅斟低唱变为慷慨悲歌，初步改变了柔媚纤细的词风，在词史上占有重要位置。
⑷《诉衷情》和《示儿》都是写陆游收复中原的情结。
5. 按要求填空：⑴陆游，字务规，号__________。
越州山阴（现在浙江绍兴）人。
__________著名诗人。
一生力主抗战，虽在政治上屡遭投降派的打击，但报国信念至死不渝。
他的《》、《》（诗、词名），就是写他被黜家乡，老于山野，对国事无能为力的愤慨。
⑵范仲淹的《渔家傲》变低沉婉转之调而为____________之声，把有关国家、社会的重大问题反映到词里，可谓大手笔。
“_________________________”一句是引用典故来抒发报国之志，写出了作者为国立功的远大报负，同时也是对戍边将士的激励鼓舞。
王维的《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆。
”写出了塞外雄浑壮阔之美；范仲淹的《渔家傲》与之有异曲同工之妙的诗句是_________________________参考答案1. héng zhàng zhuó lè qiāng mèi qǐ shù2. A. 办法 B. 号角 C. 纹饰的窗户 D. 追求，寻觅3. ⑴守边的将士睡不着，（敌人未破，军功未立，）将士们不免早生华发，也经常会流下思亲的热泪。
2021-2022学年高中语文(粤教版必修3)教师用书：第4单元 17 宋词四首 Word版含答案
17 宋词四首本课话题——离别朗读——课文中的名段多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
离别，是人生难免的一件事情。
亲朋好友远游异地，是离别；故交知己背井离乡，是离别；同样，我们为了求学离别了父母，有些父母为了供孩子求学离别了家乡……凡此种种，人们总有一番味道在心头，缕缕情丝织就绵密的人情之风，让人们抛不开，扯不断，挣不脱。
无论贵贱贫富、地位凹凸，无论贤愚聪拙、身份何异，都有英雄气短、儿女情长，都有离合的悲欢、聚散的苦乐。
不过也正由于有了离别的痛楚，才有了再次重逢的喜悦。
在期盼着人生再次重逢的时候，离别也会变成一种寄予，一种亲情、友情、爱情再次相逢的寄予。
积累——生活中的素材何处春江无月明正是花样年华，你却悄然离开。
你捐出自己，犹如花朵从枝头散落，留得满地芳香。
命运如此残酷，你却像天使一样飞行。
你来过，你不曾离开，你用平凡生命最终的闪光，把人间照亮。
何玥，女，12岁，广西桂林人，学校生。
因肿瘤集中至脑部组织，2012年11月脑死亡。
在她听说自己的生命只剩3个月时，打算将自己的器官捐献给需要的人。
何玥在即将学校毕业之时，被查出患有高度恶性小脑胶质瘤。
9月初，她的病情突然复发，肿瘤集中至脑部组织。
在听说生命只剩3个月时，何玥做出了父母亲人都难以理解的打算……那天，何玥对刚打工回家的父亲说的第一句话是，“爸爸，我想把器官捐出去，行不行？”吓了一大跳的父亲把何玥骂了一顿，由于按桂林老家的风俗，人死后尸体被剖开无异于大逆不道。
何玥哭了：“我期望能尽自己的力量给别人生的期望。
”最终，爸爸妈妈含泪同意了。
11月17日凌晨0时10分，小何玥在医院里走完了短短12年的人生路，离别了人间。
凌晨4时，她的两个肾被送到解放军第181医院捐给了两名患者，她的肝也救助了需要的病患。
背诵——相关名言警句黯然销魂者，唯别而已。
——江淹《别赋》海内存知己，天际若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀州》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
部编版九下12课《词四首》同步习题及答案
12．《词四首》精品练习题及答案【部编版九下】12．词四首一、渔家傲•秋思/范仲淹二、江城子•密州出猎/苏轼三、破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾四、满江红（小住京华）/秋瑾一、《渔家傲•秋思》范仲淹【习题】一、理解性默写1、唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲·秋思》中表达同样感情的句子是：人不寐，将军白发里，燕然未勒归无计。
3、《渔家傲•秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。
4、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲•秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
5、《渔家傲•秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
二、赏析选择题：1、下面对范仲淹的《渔家傲》这首词的赏析不正确的一项是（）A．这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、渴望为国建功的情怀。
B．这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。
C．“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。
D．“千嶂里，长烟落日孤城闭”形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。
同时点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
【解析】C分析：“衡阳雁去无留意”一句是说，大雁飞往衡阳，没有丝毫想留下来的意思。
2、对范仲淹的《渔家傲》赏析有误的一项是（）A．这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。
B．“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。
C．这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。
D．这首诗感情悲观而又消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。
高二语文宋词四首检测试题(附答案)
高二语文宋词四首检测试题（附答案）【学业达标评价】一、《念奴娇?赤壁怀古》一词，完成1～4题。
1.“大江东去，浪淘尽千古风流人物”一句，作者是如何将情与景交融在一起的？答：________________________________________________答案：此词开篇从滚滚东流的长江着笔，随即用“浪淘尽”把大江与千古人物联系起来，安插了一个极为广阔而悠久的时空背景。
它既使人看到大江的汹涌奔腾，又使人想到风流人物的不凡气概，体味到作者兀立长江岸边对景抒情的壮怀，气魄极大。
2.“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”这几句写周瑜，为什么却提及小乔？答：________________________________________________答案：这是一种衬托手法，这几句写周瑜当年风流俊雅，奋发有为，艺术地以“小乔”来衬托周瑜。
让美人衬英雄，英雄更生色。
这样能表示出周瑜既年轻潇洒而又才华横溢。
3.有人说，本词的最后一层含有消极成分，与全词豪壮的情调不合，你是怎么看的？答：________________________________________________答案：“多情”是古代诗词中一个常用语，有多种含义，本词中主要指词人建功立业的愿望，“华发”固然使人生悲，这种悲是因为尚未实现鸿鹄之志。
“人生如梦”则是词人在遭受压抑情况下的自慰之词，但他并未想到及时行乐，他的“一尊还酹江月”不外是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。
统不雅全诗，可以说豪放中略见苍凉，而苍凉只是豪放的补充，二者并不矛盾。
4.读苏轼的“大江东去”让我们心胸开阔，让我们感到生命的活力，让我们对生活中的苦难又有了深层理解。
那么，如何面对生活中的苦难呢？请你写一组排比句来表达你的理解，注意用比方的修辞手法。
答：_________________________________________________参考答案：面对苦难，我们应该有足够的勇气，勇气是打败一切难题的有力兵器，拿出勇气，勇敢地面对苦难，定会拨开云雾见天明；面对苦难，我们应该有足够的信念，信念是克服所有艰难险阻的动力，拿出信念，坚强地面对苦难，风雨之后定会看见彩虹；面对苦难，我们应该有足够的毅力，毅力是征服一切困难的催化剂，拿出毅力，坚定不移地面对苦难，定会迎来明媚的阳光。
最新部编版九年级语文下册 12《词四首》课后习题参考答案
12 《词四首》课后习题参考答案一、《渔家傲·秋思》是范仲淹镇守西北边陲时军中生活的真实写照。
发挥想象，用自己的话描述作者笔下的情景，并说说这首词表达的思想感情。
参考答案：秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。
大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留的意思。
黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。
层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭着。
饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。
悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。
夜深了，将士们都不能安睡。
将军为操持军事，须发都变白了；战士们久戍边塞，也流下了伤时的眼泪。
思想感情：表达了作者及守边将士思念家乡而又慨叹功业未立的复杂情感。
二、《江城子·密州出猎》中，“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达了什么意思？它们与贯穿全词的“狂”有什么关联？参考答案：“亲射虎”，作者以孙权自喻，表示勇武可用；“遣冯唐”，作者以魏尚自许，表示可以为国戍边；“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。
这几个典故，都表现了作者为国立功之志，也正是他“狂”之所在。
苏轼本人实则缺乏兵韬战略，词中抒发的情怀，不过是他的一种理想，所以是“狂”。
三、辛弃疾说自己写《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是“赋壮词”，试结合作品说说你的理解。
参考答案：“赋壮词”，就是写雄壮风格的词，故作豪言壮语。
这首词处处扣着“壮词”来写，开篇即言“醉里挑灯看剑”，可谓壮怀激烈。
接着主要写战场上的情景：号角连营，分炙、奏乐、点兵，马快、弦鸣。
这些情景再现，既是词人曾经驰骋沙场的回忆，也是他渴望回到战场的心声，可谓豪情万丈。
词的结尾，放言“了却君王天下事，赢得生前身后名”，更是快人快语。
最后一句“可怜白发生”，感叹“老之将至”，也暗指壮志难酬，这给“壮词”更增加了慷慨悲凉的色彩。
四、《满江红》（小住京华）结尾长叹“青衫湿”。
结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。
初中语文宋词同步练习题答案
初中语文宋词同步练习题答案初中语文宋词四首同步练习题答案第21课《宋词四首》同步练习一、注音：飞鸿（）枯藤（）天涯（）思量（）宫阙（）峰峦（）波涛（）潼关（）踟蹰（）经行（）二、填空：1、《如梦令》中哪一句既写眼前景，又暗写内心之情？2、《醉花阴》中依次写了情、景、人的三句：，，《醉花阴》流传至今的名句是：《醉花阴》是怀念人的名篇。
“东篱把酒黄昏后”化用了什么诗句？你还能写出两句咏菊的名句吗？3、《破阵子》哪一句点明了作者在词中抒发的心情：4、《四块玉》用典的两句是；承上启下的句子是：5、《山坡羊》写景的句子是：，，三、默写：1.这首词的词牌名是__________题是___________。
2.“壮词”的意思是__________。
3.“醉里挑灯看剑”的是( )A.作者本人B.陈同甫C.一位将军D.作者想象中的英雄4.上阕描写的军营生活具有的特点。
5.表现作者为国为民族建功立业的.思想感情的句子是__________________。
6.“可怜白发生”表达作者_______________________的思想感情。
《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中表现了作者为国为民族事业建功立业的思想感情的句子是【试题答案】一、飞鸿（hóng）枯藤（kū）天涯（yá）思量（liang）宫阙（què）峰峦（luán）波涛（bō）潼关（tóng）踟蹰（chí chú）经行（xíng）二、1、“知否？知否？应是绿肥红瘦”2、“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”“采菊东篱下，悠然见南山” 举例略3、可怜白发生4、“南亩耕，东山卧”“闲将往事思量过”5、“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”三、略。
粤教版必修三《宋词四首》课时训练题及答案
适用精选文件资料分享粤教版必修三《宋词四首》课时训练题及答案粤教版必修三《宋词四首》课时训练一、语言基础 1 、以下各组加点字读音不同样的一组是： A 、憔倅纯粹翠绿淬火B、稼轩煊赫玄虚炫目 C、烽火枫树封镜疯狂D、驿站后辈臆断肄业 2 、以下各组词语中有错别字的一组是： A 、暮霭序次仓促羽扇纶巾B、故垒迷惘社鼓吉日良辰 C、强虏梧桐雄姿舞榭歌台D、巷陌宵夜凄惨元嘉草草 3 、挨次填入以下各句横线处的词语，最合适的一项为哪一项：（1）你对生活的状况及他人的行为要求越少，你就简单快快乐乐地过日子。
（2）钱钟书先生说，爱情是品，友情是豪侈品。
（3）自信的人，其实不是经他人强的人，而是对事情有掌握，知道自己的存在价值，知道自己对环境有影响力的人。
A 、越一定各处B、更必需到处 C、越必需到处D、更一定各处二、赏析实践阅读《念奴娇 ?赤壁怀古》，回答下边的问题。
1 、为何要将“周郎”和“赤壁”并称？ 2 、这首词里的写景用词洗红练生动，着墨不多，却能表现出气概雄伟的“江山如画”的情形，你感觉哪些词句写得好？ 3 、苏轼在上片中抒发了如何的感情？ 4 、有人说，词的最后一层含有悲观成分，与全词豪壮情调不合，你的看法如何？三、新题导练阅读下边一首词，回答后边的问题。
浪淘沙李煜帘外雨潺潺，春意阑珊。
罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无穷江山。
别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。
1 、词人“独自莫凭栏”的原由是什么？2 、“流水落花春去也”表面写春光回去，实质写的是什么？3 、简要鉴赏本词的艺术特色。
17 课：《宋词四首》一、1B（xuān xuān xuán xuàn）2B（“良晨美景”改为“吉日良辰”）3C（“越”和前方的“越”响应，表示程度跟着条件的发展而发展。
“更”，表程度上又深了一层也许数目长进一步增添或减少。
“必需”，必定要有的、不行少的，动词，用在名词前；“一定”，表示事理上和情理上的必需，副词，用在动词前。
高中语文第17课宋词四首专项测试同步训练
高中语文第17课宋词四首专项测试同步训练2020.031,阅读《远去的歌声》一文，完成远去的歌声①记忆是一个奇妙的仓库，那些美好的库藏，可能是一个动人的故事，一张温和的笑脸，一幅优美的画，一个刻骨铭心的美妙瞬间，也可能是一种曾经拨动你心弦的声音。
②是的，我想起了一些奇妙的声音。
那些声音早已离我远去，但我却无法忘记它们，有时，它们还会飘漾在我的梦中，使我恍惚又回到了童年时代。
③常常是在一些晴朗的下午，阳光透过窗玻璃的反照，在天花板上浮动。
这时，窗外传来一阵悠扬的女声：“修牙刷坏格牙刷修喂……”A这样枯燥乏味的几句话，竟然被唱出了婉转迷离的旋律，这旋律，悠扬、高亢，跌宕起伏，带着一种幽远的亲切和温润，也蕴涵着些许忧伤和凄美，在曲折的弄堂里飘旋回荡，一声声扣动着我的心。
这时，我正被大人强迫躺在床上睡午觉，窗外传来的这声音，仿佛是映照在天花板上的阳光的一部分，或者说是阳光演奏出的声音和旋律，在我童年的记忆中，午后的阳光，就有着这样的旋律。
我的想像力很自然地被这美妙的声音煽动起来，我追随着这声音，走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海边，走进树林，走到山上，走入云端……奇怪的是，在我的联想中，就是没有和修牙刷的行当连在一起的东西，只是一阵从一个遥远而陌生的地方传来的美妙音乐。
B我唯恐这音乐很快消失，便用心捕捉它们，捕捉它们的每一个音符，每一次回旋，每一声拖腔。
当这声音如游丝一般在天边消失，我也不知不觉被它带入了云光斑斓的梦境。
④C这声音和浮动的阳光一起，留在了我的心里，就像一枝饱蘸着淡彩的毛笔，轻轻地抹过一张雪白的宣纸，在这白纸上，便出现了永远不会消除的彩晕。
因为这些歌声，修牙刷这样乏味的活计，在我的想像中竟也有了抑扬顿挫的诗意。
我常常想，能唱出如此奇妙动听的歌声的人，必定是一些很美丽的女人。
我不止一次想像她们的形象：柳树一样的身姿，桃花一样的面容，清泉一样的目光，她们彩云一样播撒着仙乐飘飘而来，又彩云一样飘然而去……我从来没有把这声音想成吆喝或者叫卖，它们确实是歌，或者说是如歌的呼唤。
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【雨霖铃】
“念”字在全词中起何作用？
答案：“念”在结构上是上承“凝噎”而自然一转，下启“千里”以下而一气贯通；在内容上，“念”是眼前景与别后情地分水岭，它把实与虚巧妙地联结起来.文档来自于网络搜索
【踏莎行】
、简析词中“失”“迷”“闭”“砌”任一字地好处.
答案：
“失”“迷”二字，既准确地勾勒出月下雾中楼台、津渡地模糊与朦胧，又用被动地笔法，恰切地写出了作者无限凄迷地意绪.“雾失”“月迷”，皆为下句“望断”“无寻处”埋下伏笔.文档来自于网络搜索
“闭”字，是对袭人春寒地逃避，是对杜鹃哀鸣地阻止，是对落日夕阳地阻挡，而究其实质，不过是作者自己心灵之门地紧锁.表达了作者对政治环境及自己遭遇地深沉怨愤.文档来自于网络搜索
“砌”，堆积之意，表现了怨愤情绪地由来已久，也突出了怨愤地沉重严密，无可疏泄无可排遣.
、苏轼认为这首词末两句“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去”最好，王国维却更激赏“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”这两句，你赞同谁地观点?请结合词作具体分析.(分)文档来自于网络搜索
示例一：赞同苏轼地观点.这两句表面上是词人在对郴江说，郴江啊，你本来是围绕着郴山而流地，为什么却要老远地向潇湘而去呢?实则借以自叹身世：自己好端端一个读书人，本想为朝廷做一番事业，正如郴江原本是绕着郴山而转地呀，谁会想到如今竞被卷入政治斗争地漩涡中去了呢?”文档来自于网络搜索
这两句采用拟人地修辞手法，显得山水有情，(或答“以诘问地形式结尾，意蕴丰富”)表达了词人被贬谪异乡地孤苦凄清，深长怨恨，显得意味深远.文档来自于网络搜索
示例二：赞同王国维地观点.这两句是正面实写词人羁旅客馆地生活：怎能忍受在春寒料峭中一个人孤独地客居旅馆，更加上此时此刻，杜鹃正阵阵悲鸣，夕阳正徐徐落下.作者借“孤馆”“春寒”“杜鹃”“夕阳”等意象，营造了凄清冷寂地气氛，(分析原句内容及意境，分)文档来自于网络搜索
融情于景地手法，表达了作者谪居他乡地寂寞孤独和强烈地怨愤情绪.(手法和感情地分析，分)
【苏幕遮】
“五月渔郎相忆否？” 表示动作偏指一方.是从故乡地朋友(渔郎)对自己地想念来写思乡之情，请例举以前我们学过地诗词中地相似句.文档来自于网络搜索
柳永地《八声甘州》：想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟.
好处：自我思念对方，设想对方思念我，构成了多重空间结构，留给人想象空间. “五月渔郎相忆否”，不言自己思家乡友朋，却写渔郎是否思念自己，这是从对面深一层写法，反衬自己对家乡朋友地浓烈思念.文档来自于网络搜索
《声声慢》
词中多处运用叠词，找出来并分析其表达效果.
答案：本词中多处运用叠词，将词人地愁绪表达得淋漓尽致.又将朴素清新地语言谱入新声，体现出不事雕饰地本色.如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”.起首三句形象、委婉、细致地表达了作者在遭受深创巨痛后地愁苦之情.七组十四个叠字，犹如信手拈来，看似平平淡淡，实则显示了作者高超地文字功底.十四个字无一愁字，却写得字字含愁，声声蕴愁，创造了一种如泣如诉地音韵效果.文档来自于网络搜索
又如“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”，主要写声音，以声衬情，尤其是“点点滴滴”一词，极富“顿挫凄绝”之感.一滴滴，一声声，它敲击着、震颤着作者地心扉，不能自抑！文档来自于网络搜索。