小学语文阅读题答题技巧——概括文章主要内容

例
《鲸》LOGO
鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几 头聚在一起，它们通常会找一个比较安全的 地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静 地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立 即四散游开。 鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。 这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生 下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长 三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大 鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一 百年。
弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨 调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓 弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又 下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓 呐喊，逼近曹军水寨去受箭。 天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的 草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊 “谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。 曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞 一样地驶出二十多里，要追也来不及了。 二十多条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军 士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭， 二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他 借箭的经过。周瑜长叹一声，说∶“诸葛亮神机妙 算，我真比不上他！”
（2）以文章标题为中心，顺次提出一二 个或二三个相关问题。 （3）结合课文内容，进行深入思考，回 答出所提出的问题。 （4）把答案组织串联起来，就是文章的 主要内容。
一般来说，以人名、地名、 物名、中心事件命名的文章选择 “题目扩充法”归纳主要内容比 较适宜。 注意：要紧扣文题提问
举例1 草船借箭 周瑜看到诸葛亮挺有才干心里很嫉妒。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我 们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最 好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜 说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭， 想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生 不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。 不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十 天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十 天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计 几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周 瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮 说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，
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共有四层，分别从鲸的食物、呼吸、 睡觉、生长等四个方面介绍鲸
鲸的生活习性
举例1 祖国，我终于回来了 1 钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国，以 优异的学习成绩获得了博士学位，成了航空工程和空气 动力学专家。他在火箭研究方面取得了很大进展，被美 国麻省理工学院聘为终身教授。在美国，金钱、地位、 名誉，他都有了。 2 但是，当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学 森便立即决定回国工作。他说：“我是中国人，我可以 放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖 国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。” 3 1950年9月，钱学森辞去工作，办好了回国手续， 买好了回国的飞机票，把行李交给了美国航空公司。然 而就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！他 只好退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬说 里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。其实，他的行李 里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。几天后， 钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无
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常见题型：
1、这篇文章主要写了什么？ 2、请概括本文主要内容。 3、请概括文章大意。 4、简单概括本文写了什么故事。
不会概括的原因： 1、缩不短。概括课文大意时，常常讲着 讲着就接近复述的。 2、该不该删。在概括课文大意时，分不 清楚哪些内容该留，哪些内容该删。 3、抓不住重点。课文内容那么多，顾前 不顾后，很难快速把握重点。
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步骤
1.认真读全文 2.以文章标题为中心，顺次提出一二个 或二三个相关问题。 A、借箭的原因是什么？ B、如何借箭？ C、借箭的结果是什么？
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步骤
3、结合课文内容，进行深入思考，回答 出所提出的问题。 A、借箭的原因是什么？周瑜妒忌诸葛 亮，要求他十天之内赶造十万支箭。 B、如何借箭？诸葛亮利用草船向曹操 “借”来了十万支箭。 C、借箭的结果是什么？周瑜自叹不如。
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归纳各段段意：
1、我爱湖，因为湖很美。 2、静静的湖很可爱，雨中的 湖更动人。 3、湖是美的。
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主要内容： 静静的湖和雨中的湖都很美。
举例3
索溪峪的“野” 1 走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了， 单单地剩下一个字：野。 2 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的 美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖 拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人 仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么 “百丈峡”，闻名就使人胆战。这种美，是一种磅礴 的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰 万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”、“西海峰林”，令人 浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美： 直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜 出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上 “平原”；相对相依，宛如“热恋情人”，婷婷玉立， 好似“窈窕淑女”„„
步骤
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4、把答案组织串联起来，就是文章的主要内容。 主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之 内赶造十万支箭，诸葛亮利用草船向曹操 “借”来了十万支箭，周瑜自叹不如。
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二、段意合并法
一篇文章由几个段落组成，我 们可以用合并段落大意的方法概括 文章主要内容。
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理清文章脉络，写出每大段的意思。 根据文章内容分清主次。
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“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。 船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排 在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支 箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的 计划就完了。” 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么 用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸 葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑 起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！” 鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军 士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子， 等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静； 第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三 天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
例
《鲸》LOGO
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不 属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的 时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股 水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足 了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼 吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水 柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又 高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经 验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种 类和大小。
的支持下，在中国政府和人民的关怀下
，钱学森终于回到了祖国。
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三个大段的内容合并起来，稍加整理就 可以概括出文章的主要内容
主要内容：钱学森听到中华人民共和国 成立的消息，决心早日回到祖国，而美 国当局用种种手段迫害他，阻挠他回国 。最后，在中国人民、世界人民的关心
支持下，钱学森终于回到了祖国。
6 钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安 LOGO 门广场。望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：“我相 信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”
归纳各段段意
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第一大段：钱学森听到中华人民共和国
成立的消息，决心早日回国；
第二大段：美国当局用种种段：在世界各国主持正义的人们
如果都是主要的，就把段意合并起来； 如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要 的，舍掉次要的。
合并时，要对各段的大意做适当的修改，
删除重复的内容，综合相同的内容。
例
LOGO 《鲸》
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸 主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候， 张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸 进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤 出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以 吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它 们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋 利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称 “海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一 群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小 时就能把它吃光。
举例2
我爱湖 1 爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌 澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽的温 柔的湖。 2 湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天， 白的云，红的花，绿的树。 3 湖是活的，层层粼浪随风而起，伴着跳跃的阳光， 伴着我的心，在追逐，在嬉戏。湖是软的，微风习习， 波纹道道，象一幅迎风飘舞的绸。 4 湖是硬的，象一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光 泽。 5 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静 的湖面幻想。我想，湖里一定有一个明亮的 水晶宫，那是金鱼的家园，不然，它们为什 么会整天那么快活？水晶宫里一定有一块巨
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三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛 亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛 亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天， 请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几 杯酒就走了。 鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得 成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他 自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他 们故意延迟，造箭用的材料，不给他准备齐全。 到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你 去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”鲁 肃见了诸葛亮。诸葛亮说∶“三天之内要造十万 支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说∶“都是你 自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶
休止的折磨。每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一 LOGO 次灯，使他根本不能休息。半个月时间，他的体重就下 降了近15千克。 4 美国当局对钱学森的迫害，引起了美国科学界的公 愤。不少美国朋友出面营救钱学森。他们募捐 15000美元， 把钱学森从拘留所里保释出来。但是，美国联邦调查局 仍不放松对他的迫害。他的行动受到限制，信件受到检 查，电话受到监听。然而，钱学森没有屈服，他不断提 出要求：我要离开美国，回到祖国去。 5 这样，他坚持斗争了5年。他的斗争得到世界各国主 持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的 极大关怀。周恩来总理对钱学森十分关心，亲自过问他 的情况，并指示参加中美两国大使级会晤的中国代表， 在会晤中提出钱学森博士回国的问题。1955年，美国政 府被迫同意钱学森回国。同年9月17日，钱学森登上了回 国的轮船。10月8日，他含着幸福的泪花回到了祖国的怀 抱。
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鲁肃问他∶“你叫我来做什么？”诸葛亮 说∶“请你一起去取箭。”鲁肃问∶“哪里去 取？”诸葛亮说∶“不用问，去了就知道。”诸 葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开 去。 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。 天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令 把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上 的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地 说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着 说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们 只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声 和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然 来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓
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概 括 文 章 主 要 内 容 方 法 ：
题目扩充法 段意合并法
句子摘录法
要素综合法
一、题目扩充法
题目是文章的眼睛，透过题目我 们往往能捕捉到很多课文信息。不少 课文的题目，就是文章内容的高度概 括。归纳这类文章的主要内容， 我们可以借助课题。
具体步骤
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（1）认真读全文。
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大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得 这样美？我凝视湖面，偶或投一枚小石子，让它激起 一圈圈涟漪，又或放一纸船，让它随着湖波飘荡。 6 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。 7 细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织啊，织出湖 面绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，象美丽 的姑娘绣出的朵朵鲜花。 8 雷雨到来的时候，湖最热闹。看，天空中一道亮 光，那是开幕的礼花上了天。听，“轰轰”礼炮响了， 联欢会就要开始了。等大雨一下，联欢会马上开始， 你就会看到湖面上朵朵竞相开放的雨花，那是在翩翩 起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目 是否精彩，不用焦急，那“哗哗”的雷鸣般 的“掌声”，不是最好的说明吗？ 9 湖是美的，我深爱着湖。