小学六年级标点符号复习教案
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1.脚不大好头发没有麻子。
2.今年真好晦气全无财帛进门。
引号:表示引用,表示特定称谓,表示反语或讽刺。
书名号表示书籍、报刊、文章、文件等名称。
破折号 1、表示解释、说明。
2、表示意思的转折。
3、表示声音终断或延长。
省略号 1、表示列举或引文的省略。
2、表示说话断断续续,欲言又止。
引号 1.表示引语。
2.表示特定称谓。
3.表示特殊含义(也表示否定和讽刺)。
4.表示着重论述的对象。
5. 用于话语之中。
一、说说下面句子中破折号的用法。
A、表示解释、说明
B、表示意思的转折
C、表示声音延长
1、海洋——21世纪的希望。
2、在一片静寂中,我隐约听见“哗——哗——”的声音,颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。
3、“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。
二、说说下面句子中引号的用法。
A、表示引用
B、表示特定称谓
C、表示反语或讽刺
D、表示突出强调
1、“难道它薄膜似的翅膀,不仅能够飞翔,而且能在夜间洞察一切吗?”斯帕拉捷这样猜想。
2、原来,蝙蝠考喉咙发出人耳听不到的“超声波”。
3、蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜。
“听”到没有声音的物体呢?
4、这样的“聪明人”还是少一点为好。
三、说说下面句子中省略号的用法。
A表示引文的省略 B表示思维的跳跃性
C表示语意未尽,引人思索 D说话断断续续
1、... ...女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。
2、倘若不幸他已经离开了我们... ...不,他不会的。
3、刘老师啊,您在哪里?我深深地,深深地思念您... ...
四、引号
①第一种:提示语在前,提示语后面用冒号。
如:小李淡淡地一笑:“不,不能吃!”
练习:大树高兴地摇晃着肢体,对孩子说[ ][ ]来吧,孩子,爬到我的树干上,在树枝上荡秋千,你会很快活的![ ]
②第二种:提示语在中间,提示语后用逗号。
如:“你知道吗?”桑娜说,“咱们邻居西蒙死了。
”
练习: [ ]很抱歉[ ][ ]大树说[ ][ ]我没有钱。
我只有树叶和苹果,把它们拿去吧,孩子[ ][ ]
③第三种:提示语在后,提示语后用句号。
如:“睡着了吗?”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。
练习: [ ]我很疲倦,爬也爬不动了[ ][ ]孩子说[ ]
巩固练习,学习方法。
练习给一段话加标点。
读完儿歌之后,看看你能不能给下面句子正确地加上标点。
春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间小河清凌凌的就像一面透明的大镜子婀娜多姿的柳姑娘对着镜子梳妆打扮并且欣赏着自己美丽的身影岸边的小草探出了脑袋在干什么它们想看一看这个美丽的世界无数的小花红的黄的白的散在草丛中美丽极了几只小鸭子在小河里排着队游来游去仿佛在告诉我们春江水暖鸭先知
趣味故事:
从前,有一个饭店老板,替一位客人包饭,写了一个契约:“没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。
”不料,客人出了很多钱,天天吃的是青菜豆腐,既没有鸡鱼,也没有鸭、肉。
客人对老板说:“你怎么不守约啊!”老板回答说:“我怎么不守约呢?”于是,双方就争论起来。
同学们,你们能用标点来表明他们各自的理由吗?。