班组长培训之品质意识培训
班组长培训之品质意识培训
班组长培训之品质意识培训一、引言品质意识是企业发展和竞争的核心要素之一,对于班组长来说,提升品质意识不仅能够帮助他们更好地管理团队,还能够推动组织实现持续改进和卓越的绩效。
班组长作为中层管理者,在工作中扮演着重要的角色,通过品质意识培训的方式,可以帮助他们更好地理解品质管理理念,掌握品质管理的方法和工具,提升品质意识,有效提高团队和组织的绩效。
本文将重点介绍班组长培训中的品质意识培训内容。
二、品质意识的重要性品质意识是指在工作中注重追求卓越品质的意识和态度。
在现代竞争激烈的市场环境下,企业必须重视品质意识的培养和提升。
拥有良好的品质意识可以帮助班组长:1.促进团队员工的品质意识提升,提高团队协作效率。
2.关注产品和服务的质量,提升客户满意度。
3.强调过程管理,保证产品质量的稳定性。
4.鼓励员工持续改进,推动组织实现卓越绩效。
因此,品质意识培训对于班组长个人的成长和团队绩效的提升都具有重要意义。
三、品质意识培训内容品质意识培训的目标是帮助班组长建立正确的品质观念,掌握品质管理的基本理念和方法,并能够将其应用于工作中。
以下是品质意识培训的主要内容:3.1 品质管理理念的介绍在品质意识培训的开始阶段,应该引导班组长了解品质管理的基本理念。
这包括:•品质管理的定义和目标•品质管理的重要性及其对企业的影响•品质管理的原则和要素通过理论知识的讲解和实例分析,可以帮助班组长深入理解品质管理的重要性,增强对品质管理的认同感。
3.2 品质管理方法和工具的介绍品质意识培训的重点是介绍品质管理的方法和工具,帮助班组长掌握品质管理的实践技能。
以下是一些常用的品质管理方法和工具:•PDCA循环: 引导班组长理解PDCA循环的含义,学会运用PDCA思维解决问题。
•根本原因分析: 介绍班组长如何运用5W1H、鱼骨图等方法,找出问题的根本原因。
•测量和统计工具: 介绍班组长常用的测量和统计方法,如直方图、控制图等。
•流程管理和改进: 引导班组长掌握流程管理的基本方法,了解流程改进的步骤。
班组长培训心得体会精选15篇
班组长培训心得体会精选15篇班组长培训心得体会1班组长的学习工作,主要目的是提高每个班组长的本事和素质培养,从而更好的完成工作,提高工作效益。
这次学习使我受益匪浅,更使我了解做一名班组长的使命和职责。
班组长是兵头将尾,是指挥者也是监督者,起着一线的指挥工作,确保工作的质量和直接的结果。
班组长要充分发挥全班的进取性,保证安全第一,这是一名班组长最起码应当做到的工作。
做一名合格的班组长应当就要提高自我的本事,注意自我反思,要辅助上级,完成生产管理职责。
所以班组长影响决策的实施,也起到承上启下的作用,更是一名领导者和直接的生产者。
班组是企业最基层的管理单位和生产单位,企业是在众多班组建设的基础上组成的更大的班组,而班组的管理又关系到一个班组好与坏。
所以要想成为一个合格的班组对于班组长来说起着至关重要的作用,对于班组管理而言,全面管理是基本要求、基础管理是基本资料、民主管理是基本形式、现场管理是基本工作。
它要求我们班组的每一个成员,每一项制度及思想和工作的质量、安全措施都必须人性化、目标和量值数据化、班组管理的方式和方法要科学化。
作为班组管理的领导者班组长是生产现场直接管理员工并对其生产结果承担职责的负责人。
是主管人员命令、决定的贯彻者和执行者,同时也对自我的某方面工作起着辅助和补充的作用。
在现场管理过程中班组长既是管理精神传播的窗口又是主管与工作人员沟通的桥梁。
班组长的是中层管理者的左右手,是具体任务的实施者,具体资料就是配合上司、指导下属、协助同时完成各项工作。
再次就是学习班组长的素质和怎样提高班组长的魅力。
从这方面让我学到了班组长不仅仅要有专业本事、解决问题的本事、组织本事。
还要有交流、交际,激励、指导员工、自我约束本事等。
同时班组长还需要有职责感对班组的每个成员负责,信任每一个成员,不断的提高专业技能,合理的安排每一项工作,关心爱护每一位成员,以诚待人等。
这样才能使班组的每位成员都有进取上进的工作态度和工作热情,发挥出班组最大的能量为企业做出自我的贡献。
班组长培训心得及收获感悟(精品10篇)
班组长培训心得及收获感悟(精品10篇)班组长培训心得及收获感悟篇1这次厂组织了班组长的学习培训,主要目的是提高每个班组长的潜力和素质培养,从而更好的完成工作,提高工作效益。
这次学习扔使我受益匪浅,更使我了解做一名班组长的使命和职责。
班组长是兵头将尾,是指挥者也是监督者,起着一线的指挥工作,确保工作的质量和直接的结果。
班组长要充分发挥全班的用心性,保证安全第一,提高生产的质量和效益,降低成本,防止工伤和重大的伤亡,这是一名班组长最起码就应做到的工作。
做一名合格的班组长就应就要提高自我的潜力,注意自我反思,要辅助上级,完成生产管理职责。
所以班组长影响决策的实施,也起到承上启下的作用,更是一名领导者和直接的生产者。
首先,作为一名班组长,我自信自我已经能与我的班组职工相处得很融洽,也能得到班组职工支持和帮忙,班组的各方面工作都能顺利的开展,可是这些工作是否真正能得到领导的认可,你本人是否能得到领导的欢迎却是个值得认真思考的问题下方我谈谈我的感想。
第一、让上司作选取题,自我作思考题。
这一点我认为是最重要的,也是领导最喜欢的方式。
对于一个领导来说,他每一天要应对许多的问题,他根本没有太多的精力来逐一思考处理来自基层班组的全部问题。
这时候作为一名杰出的班组长,我们就要把班组中遇到的问题先自我仔细思考并提出一系列行之有效的解决方案,然后在向领导汇报,让领导来决定哪个方案的合理性和可行性最强。
这样,你本人的潜力也在思考解决问题的过程中得到了不断提高,领导也能在“做选取题”的过程中不断认可你的潜力,从而使你成为一个受到领导欢迎和赏识的下属。
第二、比别人多做一步。
举一个例子:领导叫两个人去菜场问白菜的价格,其中一个去了很快就回来了,他带回了白菜的价格;而另外一个过了很久才回来,他不仅仅仅带回了白菜的价格,也带回了菜场上所有其他蔬果禽蛋的价格,并且为领导制定了一个行之有效的采购计划。
我想大家都能猜到谁将会得到领导的重用了吧。
品质意识培训2
后工序是客户、必达生产计划、 彻底排
六个基本原则 除浪费、作业标准化(SOP) 、有价值 六 第
的工作、积极对应变化
七一
七个工具方法
IE七大手法、QC七大手法(生产现场挖 掘问题的七件工具)
六、防止不良的要决
经典格言: 工作前如果你未做好准备,你就在为失败而做准备。 -----依据“4M1E”做好产前准备
…..
问题点 目标
现状调查 要因分析
改善对策
实施
效果确认
改善活动
标准化
900 300 < 300
1~1、 33
1、 33~ 1、67
>1、 67
二、什么是品质
3、品质的贡献:生产过程稳定带来利润 给客户以价值就能增加销售额
过程质量
过程能力 Cpk≥1.67
Ppm<400
废品及返工率 <4.5%
销售利润率%
研究显示:品质优异排名前20 %的企业获利比一般的企业高 出30 %,更是品质差的企业获
利的两倍左右
11.4
8.4
7.4
没有品质就没有明天!
三、决定品质的关键因素
1)品质观念:是理性认识,指对产品品质、工作品质、 服务品质等的认识、了解及掌握程度。对品质的思想 认识、信念、素养、评价等均属之。
2)品质态度:指(人员)对产品品质、工作品质、服务 品质相对稳定并通过言行表现出来的心理倾向。
工作中有两种人:1、碰到问题找借口 2、碰到问题找方法
企业流程的学者佩帕德和罗兰
◆绝大多数是管理者和工人的思想意识决定了生 产作业的状况。
◆如果你接受事情总会出差错的观点,那么问题 就一定会出现。
◆如果你认为你的产品从本质上生产成本就低不 了,认为这是常有的情况,那么事情定会如你 所想。
生产部班组长培训
三、班组长必备能力
1、技术能力
班组长的任务就是带领一班人保证完成企业的各项生 产指标。因此,班组长一定要善于学习,不断学习,掌 握一套过硬的业务技术本领。俗话说,打铁还要自身硬。
2、组织能力
除专业技术外,班组长还要不断培养、提升自己的组 织能力。“众人拾柴火焰高”是至理名言,只有激发每 位班组成员的积极性,班组才会生龙活虎,战无不胜。 因此,班组长平时要多与员工沟通,了解民情,取得大 家的信任,树立威信。
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2、“5S”现场管理
(一)整理 所谓整理,就是将必需物品与非必需品区分开。 整理时需注意以下几点: 整理后保留下的每件物品都是必需的,但是将必
需品的数量要降到最低程度。 要区分对待马上要用的、暂时不用的、长期不用
的物品将 长期不用的存放入库。 当场地不够时,不要先考虑增加场所,要整理现有 的场地,你会发现竟然还很有场地的。
没有完美的个人,只有完美的团队;
员工错就是班组长错,班组长错并不代 表员工有错;
班组长培训内容
一、班组长的定义; 二、班组长的工作职责; 三、班组长工作范畴; 四、班组长必备素质; 五、班组长常见问题; 五、如何成为优秀班组长;
一、班组长的定义
1、管理: ①管人
激励、指导、沟通、监督、考核; ②理事
35
七、培训员工四阶段
前期
准备 1
示范
说明 2
放松员工的紧张心理 告诉学员学习的内容与目的 确定学员对该作业的掌握程度 使其处于正确的位置。
将主要步骤逐个给学员示范讲解; 强调重点耐心指导 和蔼、清楚、有条理、易理解
实际
操作 3
请学员独自做并纠正错误 让学员边做边说明操作步骤 让学员进一步重申要点 做的好及时赞美增强学员信心直至学会。
班组长之品质管理实务培训
对组员进行品质意识培训,指 导员工掌握正确的操作方法。
品质检查与监督
定期对生产线进行品质检查, 确保产品符合标准,监督员工 遵守品质规定。
品质问题分析与改进
针对品质问题进行分析,提出 改进措施,持续优化生产流程
。
班组长在品质管理中的关键作用
树立榜样
班组长需以身作则,严 格遵守品质规定,树立
根据特定的抽样计划,从批次中抽取 一定数量的样本进行检验,以评估整 个批次的质量。
详细描述
抽样检验通过减少检验数量来提高效 率,适用于批量生产的情况。全数检 验则对每个产品进行全面检查,适用 于关键或高风险的产品或过程。
品质成本分析(COQ)
总结词
对品质成本进行分类、测量和报告,以识别改进的机会和降 低成本。
06
班组长在品质管理中的挑战与对 策
应对品质问题与质量事故的挑战
品质问题识别
能够及时发现和准确判断品质问 题,了解问题产生的原因和影响
。
质量事故处理
采取有效措施应对质量事故,防 止问题扩大,降低损失。
品质改进计划
针对品质问题制定改进计划,持 续优化生产流程和产品质量。
提高团队成员的品质意识与技能水平的对策
建立完善的品质保证体系,包括品质 标准、检验流程、不合格品处理等。
品质改进与持续改进
总结词
分析品质问题,持续优化品质管 理体系
品质问题的分析
针对生产过程中出现的品质问题, 进行深入分析,找出根本原因,制 定相应的进行审查和优 化,不断改进生产流程、提升产品 品质,以满足客户需求。
详细描述
COQ包括预防成本、鉴定成本和失败成本。通过对这些成本 进行深入分析,企业可以识别品质管理的瓶颈和改进方向, 以降低品质成本并提高竞争力。
班组长管理能力提升培训资料
单击此处添加大标题内容
培训内容提要 班组长地位、作用、管理职责及角色认知 班组长在企业管理中的地位和作用 班组长管理职责 班组长对自己角色、权利和义务的准确把握 班组长的素质要求 班组的管理及技巧 班组长的管理原则 员工管理 质量管理 安全管理 信息沟通和协调 对员工的激励方法
01
02
班组长影响着决策的实施;
添加标题
是承上启下的桥梁;
添加标题
是生产的直接组织者和参加者。
添加标题
第二节 班组长管理职责
组织生产 组织班会召开 生产安全管理 设备使用管理 制订本班组学习计划,定期对员工进行培训 生产质量管控 生产现场5S监督落实与维护
第三节:班组长的素质要求 1.1 专业能力:对自己的业务(人员、技能、材料、方法、 环境)娴熟。 1.2目标管理能力:具备使P-D-C-A这一循环不断地周而复 始的能力。 1.3组织能力:使部门运作达到1+1≥2的效应。 1.4交流、交际能力:具备高度的说话、倾听、疏通及说服 对方的能力。 1.5 倾听的能力:善于倾听还有其它两大好处:一是让别 人感觉到你很谦虚;二是你会了解更多的事情。 1.6 幽默的能力:幽默可以使工作气氛变得轻松,使人感 到亲切。
第四节 安全管理
安全生产方针
安全生产管理,坚持安全第一、预防为主的方针。
——《中华人民共和国安全生产法 》
1、危险评估—现代安全管理的核心
实施程序: 第一步是危害辨别, 第二步是危险评估, 第三步是危险控制。
2、事故发生的基本特点
孕育——发展——发生——伤害(损失) 因果性 偶然性 必然性 潜伏期 突变性
班组会上 对完成某项工作出色,给予口头表扬,换来员工的认同感。
班组长培训授课内容(适用于煤矿企业)
重要内容一、什么是人文素质?涉及那些内容?二、什么是班组长?三、班组长旳作用是什么?四、班组长应具有那些素质?五、班组长旳岗位职责是什么?六、如何做好班组长?七、为什么要进行班组长培训?一、什么是人文素质?涉及那些内容?人文素质:指人们在人文方面所具有旳综合品质或达到旳发展限度。
现代旳“人文主义”, 在很大限度上是作为“科学主义”、“金钱拜物教”旳对立面而浮现旳。
它相对于“科学主义”, 强调旳是关注人旳生命、价值和意义旳人本主义;相对于“工具理性”或“技术理性”, 强调旳是价值理性和目旳理性;相对于实用主义, 强调旳是注重人旳精神追求旳抱负主义或浪漫主义。
“科学”、“实用”与“人文”、“抱负”是人类生存和发展不可或缺旳两个价值向度。
人文素质涉及4个方面旳内容:具有人文知识人文知识是人类有关人文领域(重要是精神生活领域)旳基本知识, 如历史知识、文学知识、政治知识、法律知识、艺术知识、哲学知识、宗教知识、道德知识、语言知识等。
理解人文思想人文思想是支撑人文知识旳基本理论及其内在逻辑。
同科学思想相比, 人文思想是有很强旳民族色彩、个性色彩和鲜明旳意识形态特性。
人文思想旳核心是基本旳文化理念。
掌握人文措施人文措施是人文思想中所蕴涵旳结识措施和实践措施。
人文措施表白了人文思想是如何产生和形成旳。
学会用人文旳措施思考和解决问题, 是人文素质旳一种重要方面。
与科学措施强调精确性和普遍合用性不同, 人文措施重在定性, 强调体验, 且与特定旳文化相联系。
遵循人文精神人文精神是人文思想、人文措施产生旳世界观、价值观基础, 是最基本、最重要旳人文思想、人文措施。
人文精神是人类文化或文明旳真谛所在, 民族精神、时代精神从主线上说都是人文精神旳具体体现。
在人文素质4个方面中, 人文精神是核心。
人文精神重要表目前:在解决人与自然、人与社会、人与文化旳关系时, 突出人是主体旳原则;在结识和实践活动中, 以人多种需要旳满足为最后诉求, 强调人是目旳旳原则;在人与物旳比较中, 突出人高于物、贵于物旳特殊地位, 强调精神重于物质, 人旳价值重于物旳价值, 生命价值优先旳人道主义原则和人本主义原则;在人与人旳关系中, 强调互相尊重对方旳人格尊严, 突出人人平等旳原则。
班组长素质强化培训管理办法
昆明铁路局班组长素质强化培训管理办法第一章总则第一条班组长作为现场管理中最活跃的骨干,在生产经营运转中,扮演着参与者、策划者、组织者和管理者的多重角色,既是“兵头”又是“将尾”,是生产、销售、管理、服务等各环节上的具体执行者,是铁路跨越式发展的关键。
因此科学的培养提高班组长的素质和能力,促进班组长更好地履行职责,提升班组长的管理能力、创新能力和执行能力,是企业人力资源开发中的关键环节,也是帮助企业强化管理,苦练内功,挖掘潜力,降低成本,增加效益的基础工程,是落实“高标准、讲科学、不懈怠”、实现路局又好又快发展的需要。
第二条为适应和谐铁路建设和路局又好又快发展的需要,进一步加强班长队伍建设,健全班组长任职和选拔使用机制,不断提升班组长的整体素质,强化班组管理能力,更好地为路局“争一流、创最佳”和自控型班组动态达标管理提供人才支持,根据铁道部相关要求,结合实际,特制定《昆明铁路局班组长素质强化培训管理办法》。
第三条本办法所称班组长素质强化培训是指根据现场生产需要,对班组长(指主要生产班组在职工班长及预备工班长)进行的现场管理实作培训,包括现场安全生产管理、作业质量管理、成本控制、班组奖金分配考核制度的制定、班组民主管理和班组职工教育培训管理等方面提升现场实作能力和水平的培训。
第四条班组长素质强化培训工作的目标是:通过构建实效显著、管理规范、功能完善、具有现代铁路特色的班组长素质强化培训体系,有组织、有计划地开展多层次、多形式、多渠道的培训活动,不断提升班组长综合素质,激发创新思维,锻造职业品质,提升管理能力,增强团队协作,夯实执行力度,适应路局又好又快发展需要,建设一支以技师和高级技师为带头人、大专以上文化程度为主体的管理高明、道德高尚、纪律严明、技能过硬、结构合理的实干型一流班组长队伍。
第五条班组长素质强化培训基本原则是:注重现场实用,讲求培训实效。
坚持培训、实作、考核验收合格再使用,考核不合格、不得使用;坚持结合生产实际、按需施教;坚持突出现场管理技能,落实“讲实际、干实事、求实效”。
班长的培训课件
第三节 班后总结
当班完成后总结班后会的管理
1、当班完成后的总结
一、班组长主持二、班组成员分别介绍三、分别介绍:人员投入工资投入材料成本品质问题工艺问题人均日产合格率四、当班优秀员工评比
2、班后会的管理
交班者全体都要参加,白班交班时有一名车间主管参加;岗位交班后准时召开班后会;各岗位人员介绍本班情况;值班班长要进行综合发言;车间主管具体指示。
调整单品,部件的库存到适中。严格遵守先来先用的原则。不良品、返修品按识别规定区分开来。
8:10—17:15随机处理不良品
分清自责、他责。按规定的途径、时间处理完毕。做好《不良品报告单》上报。严防不良品流至后工序。必要时,通力合作来处理。
(接上)
8:10—17:15确保中途进度
达不到预定的投入数、产出数时,适当调整。质量达不到标准时,及时对策。作业工时高于目标时,立即挽救。准时完成各种试做。生产实绩可见化,情报共享
第一节 班组长的管理水平现状第二节 班组长的地位界定第三节 班组长对三个阶层人员不同立场第四节 班组长的工作艺术与特点第五节 班组长的管理艺术第六讲 班组长的工作使命第七讲 班组长的工作职责第八讲 班组长的综合素质
第一节 班组长的管理水平现状
生产技术型 (对待设备的方法对待人)盲目执行型 (态度强硬官僚作风)大撒把型 (得过且过缺乏责任)劳动模范型 (勤恳务实缺乏领导)哥们儿义气型 (感情用事缺乏原则)
第二节 班组长的地位界定
在企业中,从纵向结构划分为四个层次:经营,管理,督导和执行。
经营层
管理层
督导层
执行层
金领
白领
灰领
蓝领
第三节 班组长对三个阶层人员的不同立场
面对经营者他又应站在反映部下呼声的立场上,用部下的声音说话;面对部下应站在代表督导者的立场上,用领导者的声音说话;面对他的直接上级又应站在部下和上级辅助人员的立场上讲话.
品质合格班组长培训计划
品质合格班组长培训计划一、培训目标班组长作为工作中的重要角色,对团队的管理和协调起着至关重要的作用。
为了提高班组长的素质和能力,使其成为品质合格的班组长,我们制定了以下培训目标:1. 提高班组长的沟通能力和团队协作能力,使其能够更好地与团队成员沟通合作,有效协调工作。
2. 加强班组长的领导能力和决策能力,使其能够更好地指导团队成员,做出明智的决策。
3. 提高班组长的问题解决能力和应变能力,使其能够更好地应对工作中的各种挑战和问题。
4. 增强班组长的学习意识和专业知识,使其能够不断学习和提升自己,保持行业领先地位。
二、培训内容1. 沟通与协作能力的提升- 学习有效的沟通技巧和方法,包括倾听、表达、谈判等内容。
- 学习团队协作的原则和方法,培养团队合作意识和团队精神。
2. 领导与决策能力的培养- 学习领导技能和领导风格,包括激励、赋权、激励等内容。
- 学习决策原则和决策方法,包括风险评估、决策推动等内容。
3. 问题解决与应变能力的提高- 学习问题解决的方法和技巧,包括问题识别、问题分析、问题解决等内容。
- 学习应变能力的培养,包括危机管理、应对突发事件等内容。
4. 学习意识与专业知识的提升- 增强学习意识,培养自我学习的能力和习惯。
- 学习相关行业的知识和技能,不断提升自己的专业水平。
三、培训方式1. 理论教学:通过专业的培训导师进行理论授课,讲解相关知识和技能。
2. 案例分析:通过真实案例的分析和讨论,帮助班组长更好地理解和掌握相关知识和技能。
3. 角色扮演:通过角色扮演的方式,帮助班组长模拟真实工作场景,锻炼相关技能。
4. 实际操作:安排实际工作操作,让班组长在实际工作中应用所学知识和技能。
四、培训计划1. 第一阶段:沟通与协作能力的提升- 理论教学:学习有效沟通和团队协作的理论知识和技巧。
- 案例分析:分析真实案例,讨论有效沟通和团队协作的方法。
- 角色扮演:模拟团队协作场景,锻炼沟通和协作能力。
优秀班组长培训资料.ppt
人际关系能力
这是在人和人之间制造良好“人际氛围”的待人处事的能力。 作一个组长,要想有较好的工作成绩,必须具备人际交往能 力,与上级、下级建立广泛的交往,沟通思想,联络感情, 努力使自己成为同级的知音,下属信赖的上司。这样,对外 能打开局面,得到其他部门的鼎力相助,对内能得到下属的 拥护,从而齐心协力地完成工作任务。具体包括:
知识大致分为实务知识和基础知识。实务知识,如果以工作现场为 例,就是指系统操作、实用等标准知识。与此相对,基础知识是理财端、 借款端、宜农、宜人贷等有关知识。 (三)、态度
所谓态度,是指对工作的心态或价值观,例如:对公司、领导、工 作等的态度。其中最重要的是对工作的态度。无论是学习技能还是知识, 如果本人对此不感兴趣,自己无心学习,就难以取得进步。
想 ……
理想是不断更新的! 改善是持续的,是永无止境的!
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协调意识
重视团队精神
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TEAM
的
WORK
2
★通过对TEAM中的人员培养, 使其具有一致的努力方向
★工作正常推进 ★工作成果会更好
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顾客意识
客户第一
客户就是上帝!
与其他部门进行协调成为主要工作之 一, 应时刻把“后道工序是客户”
这条原则牢记在心,来开展工作。
班组长是企业最基层的负责人,作为班组生产管理指挥者和组织者必须掌握关于企业及组织方面的基本知 识,要理解和掌握企业的发展目标,认识当前企业的现状和存在的问题。只有这样,才能真正认识到自己所负 责班组在整个企业中的重要地位,理解班组长工作的重要性。
作为一个管理者必须明确自己的权限,掌握与工作相关的各种规章,自觉地维护员工的合法权益。拒绝违 章指挥,停止违章作业,执行劳动纪律,维护正常的生产秩序。
班组长品质意识培训
1.異狀管理 2.可使工作輕易人人會做 3.突發防止的工作法
愚笨的人都能使用的一 種工作方法
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1.效果之比較 2.目標之達成情形 3.多項目層別比較
表達效果或數據差異的 一種方法
1.異常數據一目了然 2.容易對照、比較 3.易看出結論
應用最普遍、報章、雜 誌均可看到的一種圖表
品质管理
Page 3
一知半解最危险!
从上述的案例来看,这位主管对品质的观念不能说是没有,但却是一知半 解,太过本位主义!身为主管存有这种观念和心态是不正确的,那么所制造 出来的产品,品质一定不能确保,必然会遭到顾客的抱怨,试想——
当你到一家餐厅去吃饭,装修讲究,音乐悦耳,环境优美,菜亦色香味俱 全,突然间发现一盘菜中有只虫,马上向餐厅抱怨,不料厨师却回答:“喔 !原来是菜虫呀!这是菜农的事,我是厨师,只管做菜,菜中有虫那不关我 的事……“。
02
因此,当客人抱怨菜中有虫时, 厨师应该感觉到很不好意思, 很没面子才对,应该有一种反 应:”今后我该如何保证端出 来的菜没有虫呢?“而不是推 卸责任地说:”以后菜农的菜 不要有虫就好了,怎么扯到我 厨师的身上来了呢?“
03
以上虽只是很简单的道理,但 在工厂中,还是有很多主管有 这样的观念和進度 自我管理
1.工作內容之展示 2.容易掌握進度 3.教育說明用
工作說明,內容之簡易表 示方法
1.七種質問法 2.解決任何問題或分析考慮 之要素 3.面面俱到
考慮周密,可收事半功倍 之效
簡便方法 愚 巧 法 交通標誌
顏色管理
容易表達 雷 達 圖
簡單好用 統 計 圖
再谈到那根煤气管,老太太跨来跨去的,一天下来少说也不下百次,就 算没跌倒吧,日复一日、年复一年,其体力与时间的浪费必定是相当惊人 ,何不加块木板呢?不就可以一劳永逸了吗?为什么非要等到“久了成习 惯”不可呢?在我们的生产活动中,观察哪些动作是不合理的,设法去改 善它,绝对不要被“久了就习惯”所感染。“改善、改善、再改善”的信 念要经常存在脑海中!
班组长培训教材
第三部分 现场管理 晨会制、5S管理、目视管理与看板管理
三:目视管理与看板管理 目视管理 通过看板、标识、实物、灯号、颜色、图表等视觉化工具,以界定人、 事、物的方向、位置、距离、趋势、差异等,针对PQCDSM等现场六大活动项目,进行管理、改善活动。 目视管理作业与作业现场 1:设备目视管理 设备的状态、日常保养人、点检表 2:产品状态 待检品、合格品、不良品、返修品、报废品 3:作业现场 加工区、原材料区、半成品、成品区、物流通道、消防通道等。
第二部分 如何搞好生产线员工的教育训练
一:新员工的上岗培训重点 设备操作 作业安全 产品工艺 产品质量 现场5S 二:在职员工的教育训练重点 持续的品质意识教育——TQM(全面质量管理) 1:全员参与 2:全过程控制 3:全公司品质保证 寻求工作方法的改进——PDCA(计划、实施、检查、改善) 1:一切以客户为中心 2:一切要以数据来说法 3:一切以预防为主 4: 一切以PDCA的顺序来执行 如何提高在职员工的工作效率——岗位作业技能训练
思考头脑风暴法 5S推行中最困惑的是??? 1:为什么5S活动不能持之以恒? 2:领导不重视如何解决? 3:员工素质意识低下如何解决? 4:5S文件做的好,执行力不够如何解决? 5:5S检查评比流于形式如何解决? ……
第三部分 现场管理 晨会制、5S管理、目视管理与看板管理
5S关连图
第1个S 整理
第2个S 整顿
第3个S 清扫
第4个S 清洁
第5个S 素养
区分“要用”与“不要用”的东西
(要用的)
(不要用的)
将要用的东西 定出位置置放
将不要用的 东西清扫干净
时刻保持美观、干净
使员工养成好习惯
第三部分 现场管理 晨会制、5S管理、目视管理与看板管理
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质量的内涵:
质量的内涵是由一组固有特性组成,并且这些固有特性是以 满足顾客及其他相关方所要求的能力加以表征。因此我们说质量 具有经济性、广义性、时效性、相对性和满意性。 • 1。质量的经济性:由于要求汇集了价值的表现,价廉物美实际上是反映人
•
们的价值取向,物有所值,就是表明质量有经济性的表征。虽然顾客和组织 关注质量的角度是不同的,但对经济性的考虑是一样的。
质量专家的品质定义:
专家从不同角度给质量下了定义:
1.“质量的定义就是符合要求,而不是好”,“好、优秀、独特” 等术语都主观的和含糊的——克劳士比(符合性 ) 2.“质量是一种以最经济的手段,制造出市场上最有用的产 品”, “质量无须惊人之举。”——戴明(适用性 ) 3.“产品在使用时能够成功满足用户需要的程度” ——朱兰
好产品的一般指标为:
1。 功能齐全、 2。 性能先进、 3。 可靠性高、 4。 具有良好的安全性、 5。 环保性、 6。 经济性、 7。 维修性、 8。 外观具有人见人爱的魅力质量,即美观 9。 售后服务好 10。使用方便
广义质量:质量涉及产品,服务,
人及其生活等许多方面,形成了广义的 质量概念。
满意性质量
ห้องสมุดไป่ตู้
卓越质量
质量定义的误区
1.合格品不一定是高质量的产品
(标准有高有低,符合标准的产品并非符合客户要求)
2.质量就是符合要求,并非越高越好
(必须考虑到经济性,在满足客户要求的基础上以最低的成 本造出来,所以那些真正物美价廉,符合消费者需求的产品, 才是好的产品,好的质量! )
3. 质量的好坏是以客户的满意度为衡量 标准的,是要让客户评判的
例如医疗保健,质量参数与治疗的效果、诊断的可靠性、 护理、等候时间、态度、负责精神、行为、通讯能力有关。 在旅馆里过夜,地理位置、舒适程度、是否安静、清洁、 电话服务等都是质量参数的内容。
工作质量
工作质量是指与产品或服务有关的工作对产品质量的保证 程度,工作质量质量越高则相应的产品质量也越高。 工作质量体现在一切生产,技术,经营活动之中,并通过 工作效率,工作成果,最终通过产品质量及经济效果表现 出来
性能优越,美观,使用方便,服务周到,售后服务好 ,用起来放心…… 3.就你的认识,谈谈什么是品质?
品质,成本,交期,服务,安全
质量定义:
当一位消费者在在买一件产品的时候,他要对各方面权衡 (货比三家),1)产品的质量怎么样?2)它的价格是否公平? 3)供货商的服务是否优良?4)这个产品使用起来是否安全?5) 交期?看看那些那些厂家的产品更能满足自己的需求。 因此我们说每个顾客购买产品都是由一定的期望(要求, 需求)所决定的:或是产品的功能,性能,或是产品的外观, 或是公司的信誉,或是商品价格,或是他的牌子,或是他的服 务 如果商品在使用中达到了人们的这种期望,顾客就感到满 意并认为这种商品的质量好(至少是可以接受的),反之,如果 商品在使用中没有达到这些期望,人们就会作出产品质量不好 的判断。 因此,从消费者角度来考虑,我们可以将质量简单的定义 为产品(服务)能够满足顾客期望的能力。所以那些真正符合 消费者要求的产品,我们认为就是好的产品,好的质量!
正确的客户观念
1.“用户至上”、“用户第一”、 2.“市场竞争是赢得用户的竞争”、 3.“只有用户满意,企业才能生存”, 4.“今天的质量就是明天的市场”、 5.“用户是企业的衣食父母”、 6.“用户满意是企业永无止境的追求”、 7.“以自己的永远不满意达到用户完全满意、” 8.“在用户完全满意之前,我们将永远不能100%满 意”、 9.“谁要是让客户不满意,我们就让谁不满意”, 10.“用户永远是对的,如果不对请参照第一条” 11.你的下一道工序就是你的市場 ,下一道工序是用 戶! 將下一道工序當作是你的消費者,每一個人都對 自己的品質、對消費者負責
• 2。质量的广义性:质量不仅指产品质量,也可指过程和体系的质量,涉及 多个方面:产品,服务,个人,过程,工作等许多方面。
• 3。质量的时效性:由于组织的顾客和其他相关方对组织和产品、过程和体 系的需求和期望是不断变化的,例如,原先被顾客认为质量好的产品会因为 顾客要求的提高而不再受到顾客的欢迎。因此,组织应不断地调整质量的求
顾客的需要:质量,成本,服务,交期
为顾客创造价值。按照经济学的理论: Q 质量 V 价值= -------P 价格
质量,成本,服务,交期,构成了客户需求的 四大要素。 我们的任务就是:按质按时按地按价将产品交 到客户手里,并提供优质的售后服务
质量,成本,服务,交期的关系
质量提高 成本降低 交期准时
客户满意度增加
企业利润增加
狭义质量:仅指產品的质量,涉及
產品的设计开发、制造、销售、服务等 过程。
一般我们在工厂里说的產品的质量仅涉及设计开发 与制造,衡量指标是我们通常的技术标准,检验标准及 其他要求
衡量产品好坏的指标一般包括:性能、寿命、可靠 性、安全性、经济性以及外观质量等。 对机械和电子产品,质量参数可能与性能、可靠性、 安全性和外观有关, 而对于药剂来说质量参数取决于它们的物理性质、 化学性质、药效、毒性、味道、有效期等。
符合性质量
适用性质量
品 質 定 義 改 變
20世纪80年代, 质量管理进入到TQM 阶段,将质量定义 为“一组固有特性 满足要求的程度” 。它不仅包括符合 标准的要求,而且 以顾客及其他相关 方满意为衡量依据 ,体现“以顾客为 关注焦点”的原则 20世纪90年代,摩托罗拉、 通用电气等世界顶级企业相继推 行6Sigma管理,逐步确定了全新 的卓越质量理念——超越顾客的 期望,使顾客感到惊喜,质量意 味着没有缺陷。 根据卓越质量理念,质量的 衡量依据主要有三项:一是体现 顾客价值,追求顾客满意和顾客 忠诚;二是降低资源成本,减少 差错和缺陷;其实质是为顾客提 供卓越的、富有魅力的质量,从 而赢得顾客,在竞争中获胜。
讲 授 内 容
第一章:何谓品质? 第二章:品质的重要性 第三章:品质意识理念
第一章 何谓品质?
何谓品质(质量)?
我们整天与品质打交道,但谈到什么是品质 这个看视简单而又非常难的问题,不同的人有不 同的看法,大概没有几个人能非常准确的说清楚。 先请大家回答几个问题: 1.我们进行消费(购物,医疗,旅游,教育等) 的时候首先考虑的是什么? 2.谈谈选择产品或服务的标准有那些,既产品 好坏的标准?
真正物美价廉(高性价比),符合消费者需求的
质量参数
用一般定义讨论质量问题会很抽象,不具体(好坏, 高低来衡量产品质量的高低),而从生产企业来说, 为了便于企业内部更好的评价产品质量状况,以便最 大程度满足用户的质量要求,就必须把用户的质量要 求具体加以落实,需要一种比较具体,明确,更容易 衡量的东西,并定量表示,称之为质量参数。把这些 参数确定下来就形成了产品的质量标准。 质量参数可分为量化(长度,阻值),非量化(安 全,舒适,美观) 比如客户希望汽车轮胎要求它寿命要长,反映其寿 命长的质量参数就是耐磨度,抗拉和抗压强度。 比如我们晶体功能方面,就要有具体的参数,F,R, DLD,C等
1。人的质量(人的素质,品德) 2。生活质量(吃,穿,住,行) 3。环境质量(空气,水,土的质量) 4。服務的质量 5。工作的质量 6。產品的质量
服务质量
服务质量是指服务满足需求所具备的特性。
定义中的服务,主要指服务性行业提供的服务,如交通运输、 邮电、商业、金融保险、饮食、宾馆、医疗卫生、文化娱乐、 仓储、咨询、法律等组织提供的服务。 反映服务质量要求的质量特性主要有功能性、经济性、 安全性、时间性、舒适性和文明性。
品 質 定 義 改 變
随着经济的发展和社会的进步,质量定义概念也在不断的演变着: 20世纪40年代, 符合性质量概念 以符合现行标准 的程度作为衡量 依据,“符合标 准”就是合格的 产品质量,符合 的程度反映了产 品质量的水平
20世纪60年代,适用性质 量概念以适合顾客需要的程度 作为衡量的依据,从使用的角 度定义产品质量,认为质量就 是产品的“适用性”。朱兰博 士认为质量是“产品在使用时 能够成功满足用户需要的程度 ”。从“符合性”到“适用性 ”,反映了人们在对质量的认 识过程中,已经开始把顾客需 求放在首要位置
(以消费者来评判的,不是自己说的)
质量与顾客
质量就意味着满足顾客的要求,需要,和期望,所以我 们必须认真的倾听客户的心声,树立正确的客户观念 客户是上帝,是神,衣食父母,太上皇,我们的一切都 来源于我们的客户,无论如何我们必须取悦于我们的客户, 在市场学里有一个定律“如果一个顾客满意,他会把这 种满意告诉其他6个人;如果一个顾客满意,他会把这种不 满意告诉其他22个人。 张瑞敏曾说过:“一个产品被淘汰,并不是被你的竞争 对手淘汰的,而是被你的客户淘汰的” 谈起顾客,我们首先想起的是为服务和产品付款的个人 和组织,他们不是公司自己组织的一部分,通常称之为外部 顾客(批发,零售商)。 其实在公司自己内部也有我们的客户,往往被大家忽视 了。你的下一道工序就是你的市場 ,下一道工序是用戶!
(适用性 )
4.“质量管理就是要最经济、最有效地开发、设计、生产、销 售用户最满意的产品和服务。” ——石川教授(适用性,满意性)
质量的权威定义: “一组固有特性满足要求的程度”——ISO9001
注释 1.质量的具有广义性:质量不仅指产品质量,也可指过程和体系 的质量,涉及多个方面:产品,服务,个人,过程,工作等 2.特性可以是固有的或赋予的,。 ①“固有的”就是指某事或某物中本来就有的,尤其是那 种永久的特性,区别与其他事物的性质,我们也称之为质量参 数。例如,晶体的尺寸、机器的生产率或接通电话的时间等技 术特性。 ②“赋予特性”不是固有的,不是某事物中本来就有的, 而是完成产品后因不同的要求而对产品所增加的特性,如产品 的价格、硬件产品的供货时间和运输要求(如:运输方式)、售 后服务要求(如:保修时间)等特性。