用脑子写文章
小学语文写作文时的绞尽脑汁痛苦作文
小学语文写作文时的绞尽脑汁痛苦作文示例文章篇一：《哎呀！写作文，真让人头疼》一提到写作文，我的脑袋就“嗡嗡”响，就像有一群小蜜蜂在里面乱飞乱撞。
这可真是一件让人痛苦的事儿啊！每次老师布置作文作业，我就感觉像是被施了魔法，定在了那里，一动也动不了。
我呆呆地望着作业本，脑子里面一片空白，一个字也蹦不出来。
这时候我就会想：“为什么要有作文这种东西呀？”我坐在书桌前，咬着笔头，皱着眉头，绞尽脑汁地想啊想。
“到底写什么好呢？”我自言自语道。
时间一分一秒地过去，可我还是毫无头绪。
我看看窗外，小伙伴们正在欢快地玩耍，他们的笑声传进我的耳朵里，这让我更加心烦意乱。
“他们多自在啊，我却要在这里苦思冥想写作文！”我忍不住抱怨起来。
我开始回忆老师讲过的写作方法，什么要先确定主题啦，要有条理啦，要用好词好句啦。
可是这些理论知识在我脑子里转了一圈又一圈，就是落不到实处。
我就像是在黑暗中摸索，怎么也找不到那盏能照亮我写作之路的明灯。
我又翻开作文书，想从里面找点灵感。
可那些优秀的作文看起来是那么遥不可及，我怎么也模仿不来。
“别人怎么就能写得那么好呢？我怎么就不行呢？”我着急得都快哭了。
妈妈看到我这副模样，走过来说：“别着急，慢慢想。
你可以写一写你最熟悉的事情呀。
”我无奈地回答：“我熟悉的事情？那不就是每天上学、吃饭、睡觉，这有什么好写的？”妈妈笑了笑说：“就算是这些平常的事，也能写出不一样的感觉来呀。
比如你在学校里和同学之间发生的有趣的事。
”我听了妈妈的话，好像有点开窍了。
我想起有一次和同桌因为一块橡皮闹了别扭，后来又和好的事。
于是我赶紧拿起笔，开始写起来。
可是写着写着，又不知道怎么往下写了。
“哎呀，真是烦死了！”我把笔一扔，趴在桌子上。
这时候，爸爸进来了，他说：“写作文就像盖房子，你得先有个框架，然后再一点点地添砖加瓦。
你想想，这个事情的起因、经过、结果是怎么样的？”我听了爸爸的话，重新拿起笔，认真思考起来。
终于，我磕磕绊绊地写完了作文。
写作文的十大技巧_百度经验
写作文的十大技巧_百度经验一、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。
学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。
事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。
家长[微博]要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。
一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。
”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。
一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。
”是不是很有节奏感？二、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。
如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。
如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想：天哪！这该怎么办呢？” 按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。
某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。
关于圆的联想作文
关于圆的联想作文圆这个东西啊，可太有意思了。
我刚看到这个题目的时候，脑子里就像开了锅的水，咕噜咕噜直冒泡。
我记得小时候啊，我就对圆特别着迷。
那时候在我们村儿，有个老木匠叫李大爷，他做的木轮子都是圆的。
我就觉得特别神奇，为啥非得是圆的呢？我就跑去问李大爷，李大爷就敲着我的小脑袋说：“傻小子，圆的东西滚起来才顺溜啊。
”那时候我似懂非懂的，就觉得圆好像有一种魔力。
你看啊，生活里到处都是圆。
像车轮子，要是变成方形的，那车还不得咯噔咯噔地蹦着走啊，那可太滑稽了。
还有月亮，月亮大多时候都是圆的，虽然有时候会像被谁咬了一口似的。
我记得有一次中秋节，我和小伙伴们坐在院子里看月亮，那月亮又大又圆，亮晃晃的。
我就跟小伙伴们说：“你们说月亮像不像一个超级大的月饼啊？”小伙伴们都笑我，说我就知道吃。
唉，现在想起来，那时候可真天真啊。
在数学里，圆也有好多讲究呢。
我上学的时候，最头疼数学了。
那些个公式啊，什么圆周率π，3.1415926……我老是记不住。
我就想啊，这圆怎么这么麻烦呢？可是后来我发现，其实圆是一种很美的形状。
你看那些建筑上的圆顶，像那个啥，罗马的万神殿，那圆顶看起来就特别宏伟，给人一种很神圣的感觉。
我有一次写文章，想描写一个女孩子的眼睛。
我就想啊，怎么形容呢？突然就想到了圆。
我写她的眼睛像圆溜溜的黑宝石，在灯光下闪烁着迷人的光芒。
我当时觉得自己可太有才了。
不过后来我又觉得这好像有点俗套了，哈哈，我这脑子啊，总是一会儿一个想法。
在我们写作这行啊，也有不少关于圆的事儿呢。
我听说啊，有个大作家，写东西的时候一定要在桌子上放一个圆形的镇纸。
说是看着这个圆就能找到灵感。
我就想啊，这是不是有点太玄乎了？不过我也理解，每个人找灵感的方式都不一样嘛。
我自己有时候写不下去了，就会出去走走，看到那些圆圆的井盖啊，或者是圆圆的花坛，就又能联想到好多东西，然后就跑回来继续写。
我觉得圆还像一种包容的态度呢。
它没有棱角，就这么圆滑地存在着。
读书破万卷,下笔如有神作文(精选7篇)
读书破万卷,下笔如有神作文（精选7篇）读书破万卷,下笔如有神作文（精选7篇）在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的读书破万卷,下笔如有神作文（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读书破万卷,下笔如有神作文1杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神”。
的确如此，只有平时多读书，并且积累下来，才能在写作的时候真实、准确地表达出自己的思想。
我爸爸也经常对我说这句话，尤其是在我作文没写好的时候，他总是在书房的台灯下一边看书一边不紧不慢的说：“孩子啊，只要多看点书就能下笔如有神了！”我刚开始对这句话一知半解的，傻乎乎的以为只要写作文前赶紧看一会儿书就能写好了。
于是，我就被自己的自作聪明和懒劲弄得像个呆子似的，只在写作前抓紧时间看会儿书。
就这样，日复一日，年复一年，我的写作能力不仅没有得到提高，反而下降了不少。
我百思不得其解：这个方法是从哪里听来的？不对啊，这不是爸爸给我的建议吗？于是我像一头愤怒的狮子凶猛地“扑”向了爸爸。
一向悠闲的爸爸被我生气的样子给吓坏了，爸爸迷惑的问：“你为什么莫名其妙的生气？”我生气的嚷着：“我作文写得不好的时候，你不是总说‘读书破万卷，下笔如有神’的吗？那为什么我每次写作文前都看了书，但老师批改下来的结果，我不但没有进步，反正下降了呢？”爸爸笑呵呵的回答到：“哦，原来你是为了这句话生气呀！来，坐过来，我给你仔细讲讲这句话的含义吧！读书破万卷的意思是书要读得多，不光是数量多，而且种类也要多，各方面的知识都要了解；而下笔如有神的意思是写作的时候如有神助，自己内心的想法都能找到相应的文字表达出来。
两句话连起来的意思就是书要读得多、读得透，并在脑子里积累下来，才能在自己写作的时候得心应手，写出自己心中最真实的想法。
这里说的读书是指平时的阅读和积累，并不是临时抱佛脚啊！”听完爸爸的一席话，我默默的点点头，好像有点明白了。
写我有一个想法的作文（精选36篇）
写我有一个想法的作文写我有一个想法的作文（精选36篇）对于发生在我们身边的事情，我们常常会冒出很多奇思妙想，提笔将它写下来，就是一篇优美的文章了。
以下是小编整理的写我有一个想法的作文（精选36篇），欢迎阅读参考，希望您喜欢。
写我有一个想法的作文篇1我从大自然的启示中了解到啄木鸟、食蚁兽的生活特性和特异能，从它们身上我突然想到一个问题，同时也得到一个启发：在农村果园里，我们常常发现害虫钻进树干、成熟的果子里，为了保护果林，农民们只得不断地大量喷农药，这样的结果呢？不但成本高，而且人们在食用时，超标的农药让人们望而生畏，如果灭虫不及时，人们也只得把那些“无药可救”的果树心痛地砍掉。
在现代化的农村里，也不可能有那么多的啄木鸟来帮果树们看病。
大自然给人们有许多的启示，飞机是根据蜻蜓发明的、流状形的轮船是仿照海底的鲸发明的，那么我在想：我们何不仿照啄木鸟的嘴和食蚁兽的舌头来制造一种轻便的灭虫机呢？在这种灭虫机里，我们可以装一块电脑芯片，这样，它就可以准确无误探测到病树，然后，我们可以按一下手柄上的一个红键，从那里面就会弹出一个类似啄木鸟的嘴一样的又尖又带勾的钢管，它可以准确无误地在有害虫的树上打一个极小的洞，然后用带勾的钢管嘴将它勾出。
要是白蚁呢？大家不要慌，我们可以先将钢管嘴收进去，然后，再按绿色的健，一条仿食蚁兽的舌头就会从里面弹来，那富有粘性的长舌，一“钻”进洞里，那白蚁便会轻而易举地全部被消灭。
写我有一个想法的作文篇2我身边有许多坏现象。
比如说随地吐痰、乱砍树木、乱涂鸦等等。
这样不但会让我们大自然的生态环境受到破坏，而且我们的生活环境也受到了很大的影响。
记得有一天放学，我走在回家的路上。
看见有些人，他们在小店里买了飘着香气的香肠，吃了之后，把剩下的尖木棒随手一扔，扔在地上。
人越来越多，垃圾也在增加。
渐渐地，渐渐地，人变少了，可是垃圾却依然躺在地上，仿佛在嘲笑着我们。
这时，来了一个非常辛劳的老奶奶。
我的胡思乱想作文
我的胡思乱想作文我的胡思乱想作文4篇无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是店铺精心整理的我的胡思乱想作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的胡思乱想作文1有时我在想，为什么我不能飞？为什么不能搬进海洋里？我为什么不能到月球上居住呢？假若我能飞，把手臂变成了翅膀，是不是会比走路快很多，让我节约许多宝贵的呢？会不会当我高高地飘在天空时有许多人都猛地抬起头看着这一奇观呢？一想到这里，我觉得被人围观，我一定会脸红的。
我会不会上新闻？然后被人抓起来装在一个上面写有神奇怪物四个大字的盒子里呢？一夜之间，大的微信圈里会不会疯狂转发这个新闻？那时我会不会失去自由，感到非常，也不能去了呢？我还有一天能去海洋馆似的学校去上学呢。
如果学校能搬进海洋里，那我们是不是时时刻刻都要和庞大的儿战斗呢？在海里呆久了我们也会不会长出一条长尾巴靠它来行走呢？那个时候是不是海藻能当纸，贝壳为笔记录每天发生的趣事呢？我差点忘了，在海洋里我们该怎么说话呢？是不是要拿着对讲机呢？说话时会吐泡泡，那太了！每天我们都与鱼儿混在一起会不会又学会了一种鱼语呢？那下课时我们是不是可以和小鱼们嬉戏打闹，珍珠成项链戴在自己的脖子上呢？这感觉一定很棒。
假如我还能搬到月球上居住，我会不会貌美如仙的嫦娥和的玉兔呢？他们居往的广寒宫会和电视上放的一样吗？我可要好好参观一下。
她们会不会再请我到里面喝一杯呢？香气扑鼻的酒和香甜可口的月饼，我想起来就流口水，我是否能见到那棵亭亭玉立的桂花呢？再折一根枝条种到自己家的院子里去。
为什么在我的脑海里总有那么多个为什么呢？我心中的问号怎么会一个接一个冒出来呢？想了这么多，我可一点也不觉得累呢！我的胡思乱想作文2有时我在想，为什么我不能飞？学校为什么不能搬进海洋里？我为什么不能到月球上居住呢？假若我能飞，把手臂变成了翅膀，是不是会比走路快很多，让我节约许多宝贵的时间呢？会不会当我高高地飘在天空时有许多人都猛地抬起头看着这一奇观呢？一想到这里，我觉得被人围观，我一定会脸红的。
摆正位子 多动脑子 勤写稿子——谈文秘人员在信息宣传中的独特作用
再 多 ，收入 不会 增 多 ；业 务 再 通 ，职 务 难 以提
升” ，但 笔 者坚 持 为所 在 部 队信 息 宣传 工 作发 挥 “ 前 锋 ”作 用 ，两 次荣 立 三 等 功 ，二 十多 次受 嘉 奖 。笔者 的体会 是 ：一 方 面 ，在 学 习 中对 新观 点
旗鼓地 表扬 ，而 对那些 在信 息 宣传 中作 出贡献 的
好 地发 挥文秘 人员 在信息 宣传 中 的独特作 用谈 几
点粗浅看法 。
一
人愿 意静下 心来认认 真 真学 习 ，致 使个 人素 质提 高不快 ，影 响了发展和进 步。 二是 有 的文秘人 员急功 近利 ，工作 缺乏 积极 性 。有 的文 秘人员 长期在 机关 从事 辅助 工作 ，看
名 “ 小 秘书” ，工 作平凡 、待遇 一般 ，心理 不平
衡 ，在具体 工作 中能躲 就躲 ，工作 没有 动力 ，忘 记 了 自己的岗位 和职责 。部分 文秘 人员缺 乏 自知
之 明 ，工作 没有 目标 ，没有 人生 追求 ，既无 远虑
也无 近忧 ，认为 写不写信 息 这是单 位领 导考 虑 的
图
； 。
—
—
谈 文秘人 员在 信 息 宣传 中的独特作 用
口林思华
文秘人 员是 为领 导提供 辅助 管理 、综 合服 务 的人员 ，在机 关信息 宣传 中发挥 着独 特作 用 。如
宣传 和精神文 明建设。
二 、令 人深 思 的原 因
一
何 为领导 提供 真实 、全面பைடு நூலகம்的信息 ，及 时宣传 报 道
人 员 ，该 表 彰 的没 有 表 彰 ，该 奖 励 的没 有 奖励 ， 甚 至单位年 初制定 的信息工 作奖励制 度也不兑 现 ，
形容写文章思路敏捷的成语
形容写文章思路敏捷的成语
以下是 7 条相关内容：
1. 文思泉涌。
就像打开了灵感的水龙头，源源不断啊！比如说我写故事的时候，那真的是文思泉涌，各种情节和人物形象一下子就蹦出来了，拦都拦不住！
2. 才思敏捷。
看那些大作家们，面对各种写作主题，那简直是才思敏捷呀，一下子就能给出精彩的构思，这得多厉害啊！就像你让李白写诗，那还不是分分钟的事儿呀！
3. 倚马千言。
哇塞，这可太牛了！有的人真能做到倚马千言，站在那里就能刷刷写出一大篇精妙的文章来。
就好像曹植，七步成诗，厉害得不要不要的！
4. 一挥而就。
写文章能够一挥而就的人，那真的是让人羡慕嫉妒恨呀！就像书法家挥毫泼墨一样，一下子就完成了一篇佳作，你说气人不气人！比如说写个小散文，人家刷刷几下就搞定啦！
5. 下笔成章。
这可真是神技能啊！那些能下笔成章的人，脑子咋就那么好用呢？像古代的那些才子们，动不动就出口成章，一拿起笔来更是厉害，文章一篇连着一篇，真是绝了！
6. 思如涌泉。
哎呀呀，这可太厉害了！简直是思如涌泉啊！你看那些厉害的编剧们，各种创意和点子像泉水一样往外冒，能创作出那么多精彩的剧情，太牛啦！
7. 行云流水。
写文章能达到行云流水的境界，那得多畅快呀！读起来也特别舒服。
就好比一个武林高手舞剑，动作流畅自然，美不胜收。
想想看，要是你的文章也能这样，那该多棒呀！
我的观点结论就是：拥有这些形容写文章思路敏捷的成语，能让我们更好地去欣赏和赞叹那些写作高手的才华呀！。
总在心头盘桓作文
总在心头盘桓作文嗯...这个事儿啊，就像只小苍蝇似的，总在我心头嗡嗡直转。
你们有没有过那种感觉呢？就是有个念头，或者一件事儿，老是在脑子里挥之不去。
我呢，作为一个在写作这摊事儿里摸爬滚打了20多年的人，这种情况可太多啦。
就像我刚入行那会，那叫一个懵啊。
我记得好像是跟着一个叫老李的前辈，在那个小小的、满是油墨味的编辑部里。
哇，那时候觉得写东西可神圣了，每一个字都得斟酌半天。
我写的第一篇稿子啊，简直就是个灾难。
我当时觉得自己写得可好了，哼，结果被老李批得那叫一个狗血淋头。
我当时还不服气呢，心想：“你懂啥，这可是我的心血。
”现在想想，真是幼稚得很。
咱这行啊，有不少有趣的事儿。
我听说有个作家啊，写着写着就把自己写进书里去了，当成主角在那冒险呢。
哈哈，也不知道是真的假的。
还有啊，以前有个传说，说如果在月圆之夜写作，灵感就会像泉水一样涌出来。
我试过，嗯...好像也没那么神乎其神。
在这20多年里，我的想法那是变了又变。
刚开始的时候，我就想着写出那种华丽得不得了的句子，满篇都是那种高深莫测的词儿。
就好像谁用的词儿生僻，谁就厉害似的。
后来呢，我发现其实那些简单又真诚的文字，反而更能打动人心。
就像你跟朋友聊天一样，你会说那些文绉绉的话吗？肯定不会啊，都是“咋样啊？”这种。
我还犯过不少错呢。
有一回啊，我没好好做调查就写了个关于某个地方风俗的事儿。
结果发表之后，人家当地人就来找我了，说我写得不对。
我当时那个脸啊，红得像个熟透的苹果。
从那以后啊，我就知道了，不管写啥，都得把功课做足喽。
现在的写作行业啊，变化可大了。
以前都是纸媒，现在网络这么发达，人人都能在网上发表自己的作品。
这是好事儿，可也有不好的地方。
有些人为了流量，就写那些标题党、内容空洞的东西。
哼，我就看不惯这种。
咱们还是得踏踏实实地写东西，把自己的真实想法和感受表达出来。
我常常想，如果我能回到刚入行的时候，我会跟自己说啥呢？我可能会说：“小子，别太把自己当回事儿，多听听别人的意见，还有啊，写东西就像做人一样，真诚才是最重要的。
我忘写作业时的忐忑作文450字
我忘写作业时的忐忑作文450字示例文章篇一：《我忘写作业时的忐忑》哎呀，一想起我忘写作业的那次经历，我的心就像揣了只小兔子一样，怦怦直跳。
那天早上，我像往常一样背着书包去上学。
一路上，我还哼着小曲儿呢，心情好得不得了。
可是，当我走到教室门口，突然听到有同学在说今天要交什么作业的时候，我的脑子“嗡”的一下就懵了。
我拼命地在脑海里搜索，想起来老师昨天确实布置了作业，可是我呢，一回家就光顾着玩了，把作业这事儿忘得一干二净。
我慢慢地挪到座位上，心里七上八下的。
同桌看到我无精打采的样子，就凑过来问：“你咋啦？看起来像霜打的茄子似的。
”我低着头，小声说：“我忘写作业了。
”同桌瞪大了眼睛，说：“啊？你怎么能忘呢？老师肯定会生气的呀。
”我撇撇嘴，说：“我也不想啊，我昨天玩得太高兴了。
你说老师会不会罚我呀？”同桌耸耸肩说：“我也不知道，不过老师最讨厌不写作业的学生了。
”我听了，心里更害怕了。
上课铃响了，我的心提到了嗓子眼儿。
老师走进教室，第一句话就是：“把昨天的作业拿出来，我要检查。
”同学们都纷纷拿出自己的作业，放在桌子上。
只有我，像个木头人一样坐在那里，动也不敢动。
老师开始走下讲台，一个一个地检查。
我的眼睛紧紧地盯着老师，心里不停地祈祷：“老师啊，你可千万别走到我这儿来啊。
”可是，老师还是一步一步地靠近我。
我感觉自己的脸越来越热，就像被火烤着一样。
当老师走到我旁边的时候，她看了看我的桌子，问：“你的作业呢？”我结结巴巴地说：“老……老师，我……我忘写了。
”老师皱了皱眉头，说：“你怎么能忘写作业呢？你不知道学习是学生的首要任务吗？”我低着头，不敢看老师的眼睛，眼泪在眼眶里打转，我想：“我真是太不应该了，老师平时那么辛苦地教我们，我却连作业都不写。
”老师又说：“你要是一直这样贪玩，怎么能提高成绩呢？你看看别的同学，都能按时完成作业。
你就不能向他们学习学习吗？”我偷偷地看了一眼周围的同学，他们都在认真地听老师讲话，我觉得自己特别丢人。
关于写作文的好处与坏处5条句子
关于写作文的好处与坏处5条句子写作文的好处：
1. 脑子更灵光！每次写作文，都得想东想西，这脑子就越用越灵光，思考问题也更有条理了。
2. 知识面广了。
为了写出好文章，得查资料、读书，这不，知识面就越来越广了，啥都知道一点。
3. 说话更有底气。
写作文练多了，说话都更有底气，因为知道怎么组织语言，怎么表达自己的想法。
4. 心情更舒畅。
有时候心里有话，但就是说不出来，写下来就好多了，感觉心情都舒畅了。
5. 传承文化，这点很重要！通过写作文，可以把咱们国家的传统文化、历史故事传下去，让后代都知道。
写作文的坏处：
1. 有时候真的累！特别是考试时候，得花好多时间构思、写啊写，写完还得检查，真的挺累的。
2. 有时候创意被限制了。
写作文有时候得按照规定的格式和要求来，那创意就被限制了，有点不爽。
3. 考试压力山大！特别是重要考试，作文分数那么高，压力真的很大，怕写不好。
4. 有时候会觉得没意思。
老是写来写去，内容都差不多，有点没意思了。
5. 有时候会忽略真实感受。
有时候为了迎合评分标准或者老师的要求，可能会忽略自己的真实感受和想法，这点挺不好的。
提着笔在纸上思考的成语
提着笔在纸上思考的成语
1. 绞尽脑汁：我经常在写文章时绞尽脑汁，就像在黑暗中摸索那一丝灵感的亮光。
比如上次写故事，我坐在桌前，提着笔在纸上，脑子里拼命想着各种情节，这难道不是绞尽脑汁吗？
2. 苦思冥想：她在解那道数学题时真是苦思冥想啊，提着笔在纸上写写画画，仿佛要把纸都看穿了。
这不就像我们遇到难题时一样吗？
3. 搜肠刮肚：他为了写那封情书，真的是搜肠刮肚，提着笔在纸上半天也写不出几个字来，这多像我们想表达心意又不知从何说起的时候呀！
4. 冥思苦想：每次写论文我都要冥思苦想，提着笔对着纸，感觉脑袋都要想破了。
大家想想是不是也有这样的经历呢？
5. 深思熟虑：做重大决定可不得深思熟虑嘛，就像我当时选专业，提着笔在纸上罗列各种优缺点，那真叫一个慎重啊，你们说呢？
6. 左思右想：她买个衣服都要左思右想，提着笔在纸上记下喜欢的款式，纠结半天，哎呀，这不就是很多人购物时的样子嘛！
结论：提着笔在纸上思考的时候，这些成语真的非常贴切地形容出了我们的状态，让人很有共鸣。
小学语文写作文时的绞尽脑汁痛苦作文
小学语文写作文时的绞尽脑汁痛苦作文示例文章篇一：《写作文的那些烦恼事儿》哎呀呀！一提到写作文，我这脑袋就像被施了魔法一样，变得昏昏沉沉的！你们能想象那种感觉吗？就好像让一只不会飞的小鸟去征服蓝天，难不难？当然难啦！每次老师布置作文，我就感觉世界末日要来了。
看着那空白的作文本，我的心就像掉进了冰窟窿，哇凉哇凉的！我咬着笔杆，眼睛直勾勾地盯着本子，心里不停地念叨：“这可咋办呀？这可咋办呀？”我苦思冥想，脑袋里就像装了一团乱麻，怎么也理不清楚。
我一会儿抓抓头发，一会儿拍拍脑门儿，就差没把脑袋敲开看看里面到底装了些啥。
我问同桌：“你作文写得咋样啦？”同桌一脸得意地说：“我都快写完啦！”啥？他都快写完了？我这才一个字都没写出来呢！我心里那个着急呀，就像热锅上的蚂蚁，团团转。
我又瞅瞅前面的学霸，人家正文思泉涌，笔在本子上“沙沙沙”地写个不停。
再看看我，唉，还是一片空白！我就奇了怪了，为啥别人写作文就跟喝水一样简单，我咋就这么难呢？这难道是老天爷故意为难我？我开始回忆老师讲的那些写作方法，什么开头要吸引人，中间要有细节，结尾要有力。
道理我都懂，可真正写起来，咋就这么费劲呢？我想写个有趣的故事，可脑子就像生锈的机器，转都转不动。
我想描写美丽的风景，可那些好词好句好像都躲起来了，一个也找不到。
妈妈总说：“多读书，多积累，作文就能写好。
”可我读了那么多书，一到写作文的时候，那些知识就全跑光啦！我真希望有一支神奇的笔，我拿着它，就能轻轻松松写出一篇精彩的作文。
或者有个作文小精灵，能在我耳边悄悄告诉我该怎么写。
这可能吗？当然不可能啦！写作文的时候，时间过得特别快，感觉还没开始写，就要交作业了。
我真想大喊一声：“时间啊，你能不能慢点走！”最后，我想说，写作文虽然让我痛苦不堪，但我也知道，只有不断努力，多写多练，才能把这只“拦路虎”打败！我就不信了，我还搞不定一篇小小的作文！示例文章篇二：《哎呀，写作文可真难啊！》一提到写作文，我的脑袋就“嗡嗡”响，就好像有一群小蜜蜂在里面飞来飞去，搅得我心烦意乱！这可真是一件让人痛苦的事儿！每次老师布置作文，我就感觉像是被施了魔法，一下子被定住了。
在心中荡漾作文
在心中荡漾作文嗯...这题目，乍一看还真有点摸不着头脑呢，在心中荡漾的东西可太多啦，是一段回忆？一种情感？还是某个特别的画面？哇，我都感觉我这脑子像一锅粥似的，乱得很。
咱就先说说回忆吧。
我记得我年轻的时候，那时候大概是二十年前了吧，我在一个小村子里住过一段时间。
那村子叫啥名儿来着？好像是叫杏花村，也可能记错喽。
在那儿我认识了一个老画家，他就像个老顽童似的，整天穿着个沾满颜料的大褂子，头发乱得像个鸟窝。
他画画的时候可有意思了，一边画一边嘴里还嘟囔着“这儿该加点红，那儿该来点绿”。
有一次啊，他画了一幅山水画，那山啊，就像活的一样，水仿佛都在流动呢。
我当时就站在旁边看，那感觉就像有一股清泉在我心中荡漾开来。
我就想啊，我要是也能画出这样的画就好了。
可是我这手啊，就像个不听话的小娃娃，拿着画笔都哆哆嗦嗦的。
老画家就笑我，说“你这小子，急啥，画画就像炖肉，得慢慢来，小火慢炖才有味儿。
”这比喻可真逗，不过也挺有道理的。
说到这，我又想起现在画画这行啊，有些风气可不好。
有些人为了出名，画的画那叫什么玩意儿啊，就像拿脚画的似的，还到处炒作。
唉，我就不明白了，艺术什么时候变得这么浮躁了呢？再说说情感吧。
爱情这东西啊，那在心中荡漾起来可不得了。
我年轻的时候也谈过恋爱呢，那姑娘长得可水灵了，笑起来就像春天的花一样。
我们第一次见面的时候，是在一个下着小雨的傍晚，雨滴打在树叶上，沙沙沙的，那声音现在想起来还在我心里回荡呢。
我当时紧张得话都说不利索了，就像个傻瓜似的。
我们在一起的时候，那种甜蜜的感觉就一直在我心中荡漾。
可是后来呢，因为一些乱七八糟的原因，我们分开了。
那时候我可懊恼了，就像丢了魂儿似的。
不过现在想想啊，这也是人生的一种经历嘛。
在写作这个领域啊，我这二十多年也不是白混的。
刚入行的时候，我写的东西那叫一个烂啊，就像小学生的作文似的。
我当时还以为写作就是把心里想的一股脑儿地写出来就行了，哪知道这里面还有那么多的门道呢。
小玲玩玩的范文
小玲玩玩的范文今天想跟你们分享一下关于写文章的事儿。
其实写文章这东西有时候就像在跟朋友聊天一样。
就拿我之前写的一篇文章来说吧。
刚开始的时候，我完全不知道从哪儿下手。
脑子里面一团乱麻似的。
我就想啊，我先把自己最想表达的那个点找出来吧。
比如说我想写一次旅行中的有趣经历，那这个有趣经历肯定就是我要抓住的核心啦。
然后呢，我就开始写这个经历的大概情况。
我没有刻意去追求那些华丽的辞藻，就用最简单的话把事情讲清楚。
我觉得这时候把事情说清楚比啥都重要呢！你要是一开始就堆砌那些花里胡哨的词语，反而可能会让读者看得云里雾里的。
这就好比你给朋友讲一件事，你肯定是先把事情本身讲明白，对吧？接着啊，我就在这个叙述当中加入了自己当时的感受。
哇，那时候的感觉可太奇妙了！当我把自己的感受加进去之后，整个文章好像突然就有了灵魂一样。
我认为这种表达更有力，它能让读者更好地理解你的经历，仿佛他们也跟着你一起经历了一样。
在描写人物的时候呢，我不会只是干巴巴地说这个人长得什么样。
我会通过他的行为、他说的话来表现他的性格特点。
就像我遇到的那个导游，他总是笑眯眯的，说话声音特别洪亮，而且每到一个景点就会讲很多有趣的小故事。
这样一写，这个导游的形象是不是一下子就鲜活起来了呢？从我的经验来看，这样的结构更容易吸引读者。
不过呢，写文章的时候也不能太啰嗦。
有些地方你觉得已经表达清楚了，就不用再反复强调了。
这部分其实还蛮简单的，但别忘了前面提到的几点哦。
还有啊，结尾的时候我就想怎么能让读者读完之后还能有点回味呢？我就又提了一下这次旅行对我的影响，以及我多么希望还能有下一次这样的旅行。
这样的结尾，是不是既简单又能让人有一点感触呢？你也可以尝试这样写，这样可能会更有吸引力！我觉得写文章最重要的就是真诚，把自己真正的想法和感受写出来。
你看，我的这篇文章没有什么特别高深的技巧，就是按照自己的想法一步一步来的。
这是不是让你有种豁然开朗的感觉呢？。
留在心底的声音七年级作文
留在心底的声音七年级作文嗯...七年级的作文啊，这可有点意思。
我就这么开始写啦，也不知道能不能写出你们七年级小娃子心里的那种感觉。
我呀，先跟你们说个事儿。
我这脑子啊，就像个乱哄哄的杂货铺，各种记忆在里面挤来挤去的。
有时候想找个啥，得翻半天。
这留在心底的声音啊，我就想起我小时候，那时候哪有你们现在这么多好玩的东西。
我记得我上七年级的时候（好像是七年级，不过也可能记错喽），有个老师，叫李老师，他说话的声音就像那种老收音机发出来的，嗡嗡嗡的，但是又特别有穿透力。
每次他一讲课，我就感觉那声音能直接钻进我心底去。
“同学们，今天我们来讲讲古诗。
”哇，就这么一句，那声音现在想起来还很清晰呢。
你们有没有那种感觉，就是一个人的声音，不管过了多久，你都忘不掉？我就有。
有一次我在操场上，和小伙伴们疯玩呢，突然就听到学校广播里传来校长的声音，那声音严肃得很，“课间不许打闹！”吓得我当时就停住了。
这声音啊，就一直留在我心底了，现在想起来还能让我打个哆嗦呢。
我跟你们说，我写东西写了20多年了，这期间我听到过好多声音。
有那种鼓励我的声音，像我刚开始写作的时候，有个前辈就跟我说：“小子，你这文笔虽然青涩，但是有股子灵气。
”哇，当时我那兴奋劲儿啊，就像中了彩票一样。
不过呢，也有那种打击我的声音，“你写的这都是啥呀，乱七八糟的。
”唉，当时听了可难受了。
这声音啊，就像生活里的小标签。
我记得有一次去一个小镇，那小镇可安静了，突然听到一阵悠扬的二胡声，从一个小院子里传出来。
那声音就像一只手，轻轻拉住了我的脚，我就站在那儿听了好久。
那演奏二胡的人是谁呢？我到现在都不知道，但是那声音就留在心底了。
我这人啊，写东西的时候就容易跑神。
就像现在，我本来是写留在心底的声音，结果我都扯到二胡上去了。
我这又扯远啦。
在我们这写作的圈子里啊，也有很多有趣的声音相关的事儿。
我听说有个作家，他写不出来东西的时候，就去听火车的汽笛声，说那声音能给他灵感。
我就想啊，这汽笛声有啥特别的呢？不过每个人的触发点不一样嘛。
读书破万卷,下笔如有神作文范文精选
读书破万卷，下笔如有神作文〔精选8篇〕“读书破万卷，下笔如有神。
〞这就是我的写作之道，读书和写作相辅相成，缺一不可。
书读的广泛、读的透彻，知识面才广，作文才能写得生动、感人。
为了提高自己的写作能力，我阅读了大量的书：记得小时候，我仅能读得懂?一千零一夜?、?安徒生童话?等几本童话故事书，虽读得滚瓜烂熟，但仍爱不释手，梦想有一天，自己也能写出这么感人的好文章，那该多好呀！于是，在学校每次作文我都认真去写，但事与愿违，尽管看书多，可作文仍没有长进，总是枯燥无味，连自己也不愿去看。
为什么会出现这种情况呢？老师在作文讲评课上帮我查找原因，老师拿我的作文与好同学的一篇作文比拟，才发现我的文章的缺乏之处是语言表达能力差，词语贫乏，此后，我读书不再追求故事情节，而注意摘抄优美的词句，写作时就尽量运用其中，希望能够提高写作水平，但奇怪的是：我自认为优秀的佳作仍令老师不满意，我大惑不解，便又去问妈妈，她听了我的苦衷，便意味深长地说：“读书不能囫囵吞枣，贪多求快，不能见木不见林！〞我听后恍然大悟，原来自己读书方法不对，所以才会“捡了芝麻丢了西瓜〞。
从那以后我就改变了读书方法，重点抓住文章中心，深入理解，并学习文章结构顺序，使自己的文章有条理、有层次、不空洞，使文章有真情实感，同时注意语言的精练。
经过我的不懈努力，终于在去年暑假由校信通举办的“书香班级〞活动中，荣获“阅读天使〞的称号。
从此，我对写作更感兴趣了，也更投入了。
当然，以后还要不断的练笔，但我深感：“读书破万卷，下笔如有神〞是翻开写作之门的一把必不可少的金钥匙，也是我写作的成功之道。
“读书破万卷，下笔如有神〞。
大家一定对这句话不陌生吧。
这可是我最喜欢的格言！下面，我就与大家一起来分享我与这句格言的故事吧。
记得过去，我很不爱看课外书，就算是看，也是看一些对于写作很没用的漫画书。
因此，我最不擅长的，就要属写作了。
每到写作文时，我就头疼了。
因为我脑子里一个优美的词句也没有。
在脑子写一遍,然后再发稿
在脑子写一遍,然后再发稿作文要起草。
这，大家明白，起草前，还要打腹稿。
这，你们不一定全知道吧！古人把读书叫“煮书”；把作文叫“咬文”。
意思是，读书要熟读成诵；作文要反复酝酿。
同学们写作文，大都是抓起笔来就写。
由于准备不足，考虑不周，所以想到哪儿，就写到哪儿。
凑满数百来个字，草草了事，匆匆交卷。
其结果可想而知。
我素来不信“急就章”会是好文章。
急急忙忙地写，马马虎虎地抄，文章能好吗？俗话说，“慢工出细活”。
想写好文章，不可能一蹴而就，轻而易举。
它需要反复斟酌，周密考虑。
好作文要“咬”出来，其过程甚至很痛苦。
看到题目，不急于动笔，先要打腹稿。
坐在车厢里，躺在沙发上，此时，大脑闲着。
那么，就让它活动一番：写什么？用哪些材料？先写什么，再写什么，最后写什么。
怎样写得与众不同？如何让它平中出奇？……这些，要通盘考虑。
腹稿，就是在脑子里写文章。
文章在脑子里有了雏形，动笔时就毫不费力了。
这与“十月怀胎，一朝分娩”有点异曲同工。
一家杂志社约我撰稿，还希望我周内完成。
时间不算宽裕，然而，我不是急于动笔，而是不断盘算，反复考虑。
或查资料，或编提纲，或向人请教。
交稿的期限到了，编辑得知我还未动笔，有点急了。
我成竹在胸，向他保证：“定按时完成。
”结果，我不用多大工夫，就写好稿子并发给了他。
编辑看了乐不可支。
这叫“磨刀不误砍柴工”。
“作文前打腹稿”，需养成习惯。
养成了这习惯，好处必然多多：能力提高了，速度加快了，写出的作文，别人也爱看了。
复杂心理描写作文50字
复杂心理描写作文50字1、本以为我会大脑空白从而淡定的等着卷子传到我手上，但是看到老师抱着卷子走到教室里来的时候我就有种嗓子里有异物的焦灼感，看着桌子上的小黑点脑子里迅速的转着这两天临时抱佛脚的复习内容，只不过大多和这门考试没什么关系。
老师在点卷子，我下意识的看看周遭的同学，大家表情各异却都有紧张的神色，我觉得浑身的肌肉都绷得紧紧的。
我把铅笔袋拉开检查着自己的文具是否齐全，心里却想着，位兜里那本语文书不会让老师误认为我作弊吧考试开始了。
2、今天就是我第一次升旗，我端端正正的踏上了升旗台。
这时我的心里非常紧绷，心砰砰地冲着，仿佛就是一分钟里冲了一亿次。
这时校长宣布：“升旗仪式正式开始！第一项，升国旗，奏国歌。
”随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力的向下拉，心里想着妈妈对我说的话：“别害怕，别紧张，国旗是不会掉下来的。
”终于，国旗选进了顶端，呼啦啦的迎风招展，我心里暗暗的说道“最紧绷的时刻终于完结了。
”3、她的姿态时常追随着我，睡着时睡觉时她充满着我的灵魂！此刻，我把眼睛闭合了，在我脑海里，我的心神之力汇聚着，存有她的一双黑眼睛摇身一变存有着。
我又睁开眼睛，她也在这儿，好像一个海洋，好像一个深圳，她在我的面前，我的身上，充满了我头部的感官。
4、算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再加一顿臭骂。
我拖着沈重的步子追到了妈妈跟前。
妈妈整整看看了半分钟时间。
怎么还不向我“开炮”呢？不会是暴风雨前的平静吧？早知会这么惨，我情愿少看几部电视剧，少k几本小说，少玩几次电脑，少……总之，做什么都愿意。
我静静地等待着妈妈的“判决”，她却出奇的冷静，放下试卷片刻之后，又慢慢地从写字台上取出钢笔，在试卷上工工整整地签了字。
接着什么也没说道，就洗衣服回去了。
一切都那么平淡，仿佛没出现过什么通常。
我想，她是对我心灰意冷了吧？天知道，我多想妈妈能骂我几句，你可知道，这种沉默的比挨骂更难受啊！5、我站在舞台上，听着台下响亮的掌声、欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多快慰了。
读书破万卷下笔如有神作文
读书破万卷下笔如有神作文在我国有“诗圣”之称的唐代大诗人杜甫写过这样一句诗：“读书破万卷，下笔如有神。
”其实，这句诗用来告诫我们这些写作文的“新手”是再合适不过的了。
我们身边的同龄人，甚至我们自己，都可以验证这句话。
倘若不用心读书，我们的习作是写不好的；如果用心读书，我们的文章就会写好。
我的作文在每一次考试中总能取得好的成绩。
因为我爱读书、用心读书。
我读过前苏联作家高尔基的《童年》，我国作家老舍先生的《骆驼祥子》……每读一本书，我总会把书上的好句好段摘抄到本上，如今已经有好几本了。
不仅是我，我身边写作好的同学也都很用心地去看书。
所以，我们的作文才很好。
我有一个领居，他家的小女孩比我小2岁，作文总是写不好。
我劝她道：“你多读一些好书，习作水平就上去了。
”“读书有什么意思呀，我才不读呢。
”她这样回应。
我见她如此，也不多说些什么。
听说现在她的作还是半天写不出一个字来。
在生活中，文章写得好的人很多，写得差的人也有许多，但只要用心读书，习作水平一写会上升。
书是人类进步的阶梯。
只有多多阅读一些有益的书，才能增长课外知识。
可是，最近我发现看课外书的同学少了。
为此，我做了一次调查。
通过几天的了解，我知道了以下几个情况；1、现在的家长担心自己孩子过多的看课外书，而耽误了学习的时间，所以，尽量让孩子不看或少看课外书，专心学习。
3、由于老师布置的作业太多了，当同学们完成作业时，已经没有空余时间去看课外书了。
4、现在好多同学都觉得一些漫画有意思，从而忽略了一些对自己有益的书籍。
我现在想说的是，那些沉迷于电脑游戏的同学请你们有所节制，多把这些时间用在看书上面吧！而一些家长们，也许您的孩子多看一些有益的课外书籍，会对您孩子的学习有所帮助的。
还有一些老师，给学生们少留一点家庭作业，好让同学们多一点时间看书。
同学们，让我们多看一些有益的课外书吧，这样不仅可以拓宽我们的知识面，还可以增强我们的学习理解能力。
有一次，林老师叫我们写一封信。
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用脑子写文章
——浅谈作前思考的重要性
方培深
许多同学在动笔写作之前不喜欢多动一动脑子，什么立意呀选材呀构思呀之类一概不管，往往只是抓住从脑海里一闪而过的只言片语匆忙落笔。
结果呢，可想而知：不是稀里糊涂地乱写一气，就是写写停停，甚或有“翻版再来”的现象。
以上所描述的写作现象，在同学们的实际写作活动中尤其是课堂作文中所屡见不鲜的，究其利弊，大多“费时耗力没效果”。
但如此“吃力不讨好”的做法，为什么仍有那么多的人就是不能舍弃而另辟蹊径呢？我归纳起来，其主要原因有：
一、内容繁多，“来不及”多想。
许多习作，内容（题材）涉及广泛，中心意思不易确定（立意环节），文章结构不好安排（构思环节）。
于是，许多同学在动笔之前有一种紧迫感，生怕“慢慢想”会耽误写作，影响习作的完成。
二、情节复杂，“不愿意”多想。
写人、记事、写景、写物的文章，无一例外的都需要有具体的内容。
写人的文章，要有人物的外貌、语言、动作、神情、心理活动等方面的细节描写；记事的文章，应有完整的故事情节，前因后果往往也得交代清楚，必要时还需及时地抒发情感和发表个人观点；写景写物类的文章，要对景与物进行外形、色彩、静态与动态等方面的生动
描绘……所有这些写作要求，说起来容易，做起来确实很难。
所以，很多同学“不愿意”多想，而“只想”着“写写看”，“车到山前必有路”嘛。
三、时间紧迫，“不能够”多想。
写作文，往往需要完整的时间段作保障，通常不是一蹴而就的事。
课堂习作和考场作文，对于大多数同学来说在时间上尤其显不足。
于是，有的同学就想：我没有办法在动笔之前多想呀，赶紧写吧！
综上所述，种种忽略作前思考的同学好像都“理由充足”了。
然而，“砍草不误磨刀工”的道理却又无可置疑，不经过深思熟虑，是写不出好文章来的。
那么，我们究竟应该怎样做呢？我的建议是：
1、思考为先。
为什么写？写什么？怎么写？——这三个看似简单的问题，其实是我们在写作中必须要面对和解决的，就是“立意”、“选材”、“构思”这些重要的事儿。
不想清楚它们，我们在写的过程里就会处于“稀里糊涂地乱写一气”、“写写停停”、“翻版再来”等令人沮丧的境地。
所以，我常对同学们说——“以我手写我心”，“多思考，慢动笔”，“用脑子写”。
2、宁精勿杂。
一篇短文只能有一个中心，围绕这个中心进行选材、构思和表达，已经是十分艰巨的任务，更容不得“节外生枝”。
要知道，那些与中心（主题）无关的内容，只会冲淡你的文章主题，甚或干扰你的正常
思维。
所以，“宁精勿杂”，不要在平时（不管课内课外）的作文中忽略对材料的精挑细选。
3、宁精勿滥。
有的同学说：好文章，就是写的字数多（篇幅长），比如有的人就能写出像小说那么长的文章来。
这位同学忘记了一点，还有“小小说”、“诗歌”之类选材精当、构思严密的写法。
所以，好文章之所以好，首先要看它的立意是否新颖、选材是否精要、构思是否严密、表达是否顺畅与生动，而不是首先看字数。
希望大家在今后的习作中，多用脑子“写”，而不只是用笔头。