部编本人教版八年级上册语文《庭中有奇树》ppt课件3

合集下载

《庭中有奇树》课件(共14张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册

《庭中有奇树》课件(共14张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
庭 中
《 古
有诗
奇 树
十 九 首

古典文学
怀 念 忘 川 夜
风 动 烛 火 似
檐 下 花 灯 熟
琉 璃 月 下 冰
流 星 泯 灭 光
琴 音 何 处 寄
把 盏 笑 谈 世
素 衣 映 湖 中
风 声 掠 过 指
眉 眼 低 垂 微
壹 纸 千
伞古 朦回 胧首 间杏
空已悉冷阴
间月尖敛洒雨
中熄记的

忆空


酒水 色光 清潋 浅滟
主人公折川花,火 原灯是下为了灭 解处脱谈相思湖 的过痛垂苦,胧 从首 夜似熟冰光寄世中指微间杏
中无更法得加到 无寄一 法达空中流萤,点 解慰 脱平已熄 藉 。白悉记忆又;冷的空气而添偏了阴 一偏所层间酒色清浅思苦恼在月水光潋滟 天;尖涯相敛,思花怀洒下阴影一片 儿念雨西湖边
古典文学
3、分析最后一怀念句“风动 此檐下物琉璃何足流星 贵琴音,把盏但感素衣 别风声经眉眼时”纸伞 在千古全诗

确定,题为空《古已诗悉十九冷首阴》,后间世遂月沿尖用这敛一洒名称雨 。这组
诗代 的典 五言
表范了,汉被中流萤代誉文为熄人“记忆五诗言母的空气诗”的。最刘高勰酒色清成的就《水光潋, 文心是 之冠冕”,钟嵘的《诗品》浅赞颂滟它“

古典阴诗 雕龙影一》 天衣片无
西
歌湖 抒情诗 称边 它为“
缝,一字
千金”。

关键字、词、句中流,熄品
记 忆
的 空
味诗歌语言。 萤

酒水 色光 清潋 浅滟
下西 阴湖 影边 一 片
古典文学
1、庭中有奇树怀念,“风动 奇檐下”琉璃在何流星 处琴音?把盏在诗素衣 中风声何眉眼处体纸伞 现千古的?

部编版八年级上册语文《庭中有奇树》PPT课件

部编版八年级上册语文《庭中有奇树》PPT课件
曰荣,草本之
花曰华,这里 馨香盈怀袖,路远莫致之。思念的人。
上下句互通。
此物何足贵?但感别经时。 送达。
历时很久。
诗句品读
庭中有奇树,绿叶发华滋。
庭院里一株珍稀的树,满树绿叶的衬托 下开了茂密的花朵,显得格外生气勃勃,春 意盎然。
攀条折其荣,将以遗所思。
我攀着枝条,折下了最好看的一串树花, 要把它赠送给日夜思念的亲人。
馨香盈怀袖,路远莫致之。
花的香气染满了我的衣襟和衣袖,天遥 地远,花不可能送到亲人的手中。只是痴痴 地手执着花儿,久久地站在树下,听任香气 充满怀袖而无可奈何。
此物何足贵?但感别经时。
这花有什么珍贵呢?只是因为别离太 久,想借着花儿表达怀念之情罢了。
主旨归纳
古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什 么金银珠宝,而是一株花或是一棵芳草,送别 时总是折一枝柳条送给远行的人,远行的人为 了表示对好朋友的思念,逢到驿使就托带一枝 梅花给他。
但这一抑一扬,诗的感情增强了,最后结句也显 得格外突出。诗写到这里,算结束了。然而题外 之意,仍然耐人寻味:主人公折花,原是为了解 脱相思的痛苦,从中得到一点慰藉;而偏偏所思 在天涯,花儿无法寄达,平白又添了一层苦恼; 相思怀念之情更加无法解脱。



奇 树
《 古 诗




庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树,绿叶发华滋。 攀条折其荣,将以遗所思。 馨香盈怀袖,路远莫致之。 此物何足贵?但感别经时。
馨香盈怀袖,路远莫致之。 此物何足贵?但感别经时。
佳美、珍贵的树。
花。
庭中有奇树,绿叶发华滋。
攀引枝条。
繁盛。
攀条折其荣,将以遗所思。
充满。

部编版八年级上册语文《庭中有奇树》课外古诗词诵读说课教学课件

部编版八年级上册语文《庭中有奇树》课外古诗词诵读说课教学课件

·炼字:“盈”字既写出奇树的花朵香气特别浓郁芬芳,非常 珍贵,又暗示着主人公手拿花枝,站立了很久,表现了女子对 丈夫的深切思念。


赏 析
(3)此物何足贵?但感别经时。
·作用:本句是主人公无可奈何而说出的自我宽慰的话,同时 也点明了全诗思念丈夫的主题。
本诗通过写思妇独赏叶绿花 盛的春日美景时由物思人的场景, 抒发了对远行之人深切的思念之 情,以及长期盼归又寄情无望的 忧愁、苦闷之情。
庭 中 有 奇 树
作 品 简 介
《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑,由南
朝梁萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文
选》而成,是一组古诗,作者不详,一般认为产生于东
汉末年。这组古诗语言朴素自然,在五言诗的发展史
上有重要地位,被刘勰称为“五言之冠冕”。

庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树,绿叶发华①滋②.
内容展示
诗词翻译
庭院里一株佳美的树,满树绿叶衬托着茂密的花朵,显得格外春意盎然。 我攀着树枝,摘下了最好看的一串花朵,想把它赠送给日夜思念的亲人。 花香充满了我的衣服襟袖之间,可是天遥地远,没人能送到亲人的手中。 并不是此花有什么珍贵,只是别离太久,想借着花儿表达怀念之情罢了。
主旨点睛
这首诗表现了一个妇女对远行的丈夫的深切思念之情。全诗 由树及叶,由叶及花,由花及采,由采及送,由送及思,委 婉含蓄,感人至深。
词 内 容
攀条折其荣,将以遗③所思。
馨香盈④怀袖,路远莫致③之。
此物何足贵?但感别经时⑥.
课下注解:①华:花。下文的“荣”也是“花”的意思。 ②滋:繁盛。③遗(wèi):给予,馈赠。④盈:充满。⑤致:送 达。⑥经时:历时很久。
译 文
庭院里有一株美丽的树,满树绿叶衬托着茂密的花朵, 显得格外繁盛。 我攀引枝条,摘下了最好看的一串花朵,想把它给予 日夜思念的丈夫。 花香充满了我的衣服襟袖之间,可是天遥地远,没人 能送达丈夫的手中。 并不是此花有什么珍贵,只是别离太久,想借着花儿 表达思念之情罢了。

人教版八年级语文上《庭中有奇树》课件

人教版八年级语文上《庭中有奇树》课件
庭中有奇树
部编版八年级上册
导入新课
钟嵘《诗品》:“惊心动魄,可谓几乎一字 千金。”大家知道这是对于哪些作品的评价吗? 它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯 青的程度了。五言诗在《古诗十九首》之前就已 经出现,但却是到了《古诗十九首》,才达到炉 火纯青的地步,标志了文人五言诗的成熟,标志 了抒情诗的新发展。 对《古诗十九首》,历来都 推崇备至,《文心雕龙》作者刘勰评价说:“实五 言之冠冕也”。今天,我们让我们一起 学习其中 的一首——《庭中有奇树》。
疏通读音
庭中有奇树
《古诗十九首》 huā
庭中有奇树,绿叶发华滋。 wèi
攀条折其荣,将以遗所思。 xīn 馨香盈怀袖,路远莫致之。
此物何足贵,但感别经时。
把握节奏
听音频,初步感知诗文内容。 押i韵
庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树,绿叶发华滋。 攀条折其荣,将以遗所思。 馨香盈怀袖,路远莫致之。 此物何足贵,但感别经时。
着枝条,折下了最好看的一束花,要把它赠 送给日夜思念的亲人。以花寄情,揭示了诗 歌的主旨——对远行人的思念。
诗歌赏析
馨香盈怀袖,路远莫致之。
赏析: 诗人用“盈”字将人和花密切融合,让
读者感受到作者执花在手痴痴久立,任它香 满胸怀衣袖而无可奈何的景象,将作者折花 之后的忧愁传达得出神入化。
诗歌赏析
参考: “盈”字用得好。“馨香盈怀袖”,是说花的
香气染满了妇人的衣襟和衣袖。一个“盈”字,暗 示主人公手执花枝,站立了很久。这是因为思绪久
积,情不自禁,表现出了主人公深深的思念。
思考探究
5、诗的最后两句“此物何足贵,但感别经时” 是否与前面相矛盾?表达了作者什么样的思想 感情?
参考: 不矛盾。大意是说:“这花有什么珍贵呢?

第三单元课外古诗词诵读《庭中有奇树》课件(共21张ppt)2023-2024学年统编版语文八年级上册

第三单元课外古诗词诵读《庭中有奇树》课件(共21张ppt)2023-2024学年统编版语文八年级上册

补充资 料
植物意象在古诗词中的表述功能主要包括描述、拟 情和指意,读者在阅读这些文学作品时,通过抽象的植 物意象及其所营造的特定的情感氛围,能够身临其境地 感受诗人所表达的感情色彩,彻底深刻地把握诗歌所传 递的主旨思想与文化内涵。
补充资 料
《古诗十九首》产生于东汉末年,此时社会动荡,政局混乱, 作为主要知识分子的下层文士漂泊蹉跎,游宦无门,只能借诗歌来 表述其境遇和感受,或直抒自游子之口,或借托于思妇之情,总而 言之,夫妇朋友间的离愁别绪、士人的彷徨失意和人生的无常之感, 是《古诗十 九首》基本的情感内容。而植物意象置于其中,也与这 种时代的大众普遍情绪结合了起来。“草”意象表达了思妇的绵绵 幽情与游子的生命感悟,“松柏、白杨”意象则集中反映了当时落 魄士子的伤时感世与自我意识的觉醒。“兔丝、女罗”以及本诗中 的“奇树”“华滋”所象征的“折芳寄远”的思念,则是当时战争 频繁,人们生活动荡不安的另一种侧面反映。
这19首诗,在内容上,多写夫妇朋友间的离别相思和文人士大夫 的失意郁闷心情。叙事委婉曲折,抒情真挚深入,语言朴素自然,形 成曲终情显、含蓄动人的艺术风格。
1
huā zī
华滋
3wèi遗来自正字音2pān
攀条
4
xīn
馨香
朗 读诗文
庭中有奇树
庭中有奇树,绿叶发华滋。
攀条折其荣,将以遗所思。
馨香盈怀袖,路远莫致之。
卒章显志,点明诗旨,升华情感。前面着重渲染, 之后情感逆转,眼前之物不再那么重要,令人伤感的 是离别太久,增添思念之苦,至此全诗情感得到升华,
深入探 究
分析本诗写景抒情的艺术特色。



写景层层推进
从“奇树”到“绿叶 ”,从“绿叶”到“发华 滋”,从“发华滋”到“ 攀条”,从“攀条”到“ 折其荣”,一步步将人带 到诗境中来。

八年级上册 庭中有奇树PPT教学课件

八年级上册 庭中有奇树PPT教学课件

原本很珍貴,可是不能送到思念的人的手中,再
珍貴又有何用?花,除了讓他感受到時間流逝、
青春難再,而增添許多痛苦之外,又有何意義呢?
(1)庭中有奇樹
課文欣賞(三)
作者以精簡的文字,選擇庭樹花開、 攀條折榮等生活細節,極為深刻的將心 情表現出來,可謂紙短情長,自然生動。
(2)慈烏夜啼
題解-慈烏夜啼 • 本詩選自白居易集。慈烏, ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
(2)慈烏夜啼
趣事軼聞 (3)作詩老太婆聽,
問她說:「了解嗎?」老太婆說了解,就 把詩寫下來。如果不了解,則修改到了解 為止。所以他的詩很通俗,連老太婆都可 以了解。
(2)慈烏夜啼
趣事軼聞 (4)轉世為李商隱的兒子
• 白居易晚年,非常喜愛李商隱的詩文,曾對他說: 「我死後,能轉世做你的兒子,就心滿意足啦!」 白居易死後,李商隱果然生了個兒子,取名為白 老。白老長大後,一點都沒有文學天分,溫庭筠 開玩笑說:「把你當作白侍郎再世,不是太侮辱 他了?」李商隱後來又生了個兒子,叫袞師,既 聰明又俊秀。李商隱詩說:「袞師我嬌兒,英秀 乃無匹。」有人說恐怕袞師才是白居易投胎的。
(2)慈烏夜啼
白居易自帅聰明,讀書勤勉。考上進
認識作者-慈烏夜啼
士後,本想有一番作為,經常上書批評朝
政,因而得罪權貴。憲宗時被貶為江州
(今江西省 九江市)司馬,從此轉變為
獨善其身。晚年定居洛陽,與香山寺僧侶
往來,自號香山居士。
(2)慈烏夜啼
認識作者-慈烏夜啼
白居易的詩淺顯易懂,內容重在社 會寫實,能反映术間的疾苦。是中唐著
(1)庭中有奇樹
本詩選自昭明文選。為漢 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
題解-庭中有奇樹
付 古詩十九首中的一首。古詩 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏

庭中有奇树语文PPT课件

庭中有奇树语文PPT课件

一种深沉含蕴的意境,引人遐想。第五、六句紧承前两

句来写,描绘出了花的珍贵,暗示了人物的神情。








部编版八年级语文上册
整体感知
词语解释
【华】花。 【滋】繁盛。 【攀条】攀引枝条。 【遗】给予,馈赠。 【致】送达。 【经时】历时很久。
此馨攀庭 物香条中 何盈折有 足怀其奇 贵袖荣树 ?,,, 但路将绿 感远以叶 别莫遗发 经致所华 时之思滋 。。。。
《 古庭 诗中 十有 九奇 首树 》
整体感知
译文
在春天的庭院里,有一株嘉美的树,在满树绿叶的衬 托下,开满了茂密的花朵。妇人攀着枝条,折下了最 好看的一枝花,要把它赠送给日夜思念的丈夫。花的 香气染满了妇人的衣襟和衣袖,天遥地远,这花无论 如何也不可能送到丈夫的手中。
精读细研
“庭中有奇树,绿叶发华滋”描绘了一幅怎样的图景?
在春天的庭院里,有一株嘉美的树,在满树 绿叶的衬托下,开出了茂密的花条折其荣,将以遗所思”可以看出诗歌怎样的主旨?
以花寄情,揭示了诗歌的主旨——对远行人的思念。
精读细研
怎么理解“此物何足贵,但感别经时”这两句诗?







部编版八年级语文上册
知识备查
《庭中有奇树》是一首表现思妇忆远的闺怨诗,是《古诗十九首》的第 九首。关于《古诗十九首》的时代背景有多种说法。宇文所安认为中国早期 诗歌是一个复制系统,找不到“古诗”早于建安时期的确凿证据。木斋提出 《古诗十九首》及建安诗歌的重要组成大部分诗作是曹植之作。
这两句诗是主人公无可奈何而说出的 自我宽慰的话,同时也点明了全诗的主题。 人生苦短,女人也如手中的鲜花,经不起 时间的等待,更经受不起风吹雨打。

部编版语文八年级上册课外古诗词诵读(庭中有奇树等四首)课件

部编版语文八年级上册课外古诗词诵读(庭中有奇树等四首)课件

心,保持心情愉
永年:长寿。
快。怡,愉快。 幸甚至哉,歌以咏志。
2021/4/10
古诗今译
神龟的寿命虽然十分长久,但也还有生命终了的时 候。腾蛇尽管能乘雾飞行,终究也会死亡化为土灰。年 老的千里马伏在马槽里,它的雄心壮志仍然是一日驰骋 千里。有远大抱负的人士到了晚年,奋发思进的雄心不 会止息。人的寿命长短,不只是由上天所决定的。只要 自己调养好身心,保持心情愉快,也可以益寿延年。真 是幸运极了,用歌唱来表达自己的思想感情吧。
2021/4/10
但这一抑一扬,诗的感情增强了,最后结句也显 得格外突出。诗写到这里,算结束了。然而题外 之意,仍然耐人寻味:主人公折花,原是为了解 脱相思的痛苦,从中得到一点慰藉;而偏偏所思 在天涯,花儿无法寄达,平白又添了一层苦恼; 相思怀念之情更加无法解脱。
2021/4/10
龟 虽 寿
曹 操
2021/4/10
主旨归纳
本诗表明了人寿命的长短不完全决定与天, 只要保持身心健康就能延年益寿的道理,可见诗 人对天命持否定态度,而对事在人为抱有信心的 乐观主义精神,全诗抒发了诗人不甘衰老、不信 天命、奋斗不息的壮志豪情。
2021/4/10
重点赏析
这是一首富于哲理的诗,阐发了诗人的人生态度。 诗中的哲理来自诗人对生活的真切体验,因而写得兴会 淋漓,有着一种真挚而浓烈的感情力量;哲理与诗情又 是通过形象化的手法表现出来的,因而述理、明志、抒 情在具体的艺术形象中实现了完美的结合。诗中“老骥 伏枥”四句是千古传诵的名句,笔力遒劲,韵律沉雄, 内蕴着一股自强不息的豪迈气概,深刻地表达了曹操老 当益壮、锐意进取的精神面貌。
2021/4/10
龟虽寿
曹操 神龟虽寿,犹有竟时; 腾蛇乘雾,终为土灰。 老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。 幸甚至哉,歌以咏志。

八年级语文上册《庭中有奇树》3ppt课件(人教版)

八年级语文上册《庭中有奇树》3ppt课件(人教版)
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
诗人用“盈”字将人和花作密切融 让读者感受到作者执花在手痴痴 任它香满胸怀、衣袖而无可奈何 象,将作者折花之后色忧愁传达 神入化。
此物何足贵?但感别经时。
这是主人公无可奈何、自我宽慰的话,同时也点明了全诗的主题。 六句来看,诗人对于花的珍奇美丽,本来是极力赞扬的。可是写到 突然又说“此物何足贵”,对花落下先抑的一笔,正是为了后扬“ 经时”这一相思怀念的主题。主人公折花,原是为了解脱相思的痛 中得到一点慰藉;而偏偏所思在天涯,花儿无法寄达,平白又添了 恼;相思怀念更加无法解脱。
送达。
此物何足贵?但感别经时。
历时很久。
诗词翻译 庭院里一株佳美的树,满树绿叶衬托着茂密的花朵,显得格外 盎然。 我攀着树枝,摘下了最好看的一串花朵,想把它赠送给日夜思 亲人。 花香充满了我的衣服襟袖之间,可是天遥地远,没人能送到亲 手中。 并不是此花有什么珍贵,只是别离太久,想借着花儿表达怀念 罢了。
庭中有奇树
相关介绍
《古诗十九首》大致是东汉时期的作品,作者无从查考,后人因这些诗 和内容比较接近,就把它们编在一起,统称《古诗十九首》。
这19首诗,在内容上,多写夫妇朋友间的离别相思和文人士大夫的失意郁 情。
《古诗十九首》中的诗歌叙事委婉曲折,抒情真挚深入,语言朴素自然, 终情显、含蓄动人的艺术风格。

部编版八年级语文上册 庭中有奇树 课外古诗词诵读教学课件

部编版八年级语文上册 庭中有奇树 课外古诗词诵读教学课件

内容展示
庭中有奇树 庭中有奇树,绿叶发华滋。 攀条折其荣,将以遗所思。 馨香盈怀袖,路远莫致之。 此物何足贵,但感别经时。
内容展示
诗词解释
奇树:犹“嘉木”,佳美的树木。 发华(huā)滋:花开繁盛。华,同“花”。滋,繁盛。 荣:犹“花”。古代称草本植物的花为“华”,称木本植物的花为“荣”。 遗(wèi):给予,馈赠。 馨(xīn)香:香气。 致:送达。 经时:历树
学习目标
1.了解古诗有关知识;品味语言,体味古诗意境。 2.启发学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位 和审美情趣。
走近作品
创作背景
本诗选自《文选》。这首诗是《古诗十九首》的第九首。 《古诗 十九首》最早见于南朝梁萧统主持编选的《文选》,是一组五言 古诗,作者不详,一般认为产生于东汉末年。这组古诗语言朴素 自然,描写生动真切,在五言诗的发展史上有重要地位。
内容展示
诗词翻译
庭院里一株佳美的树,满树绿叶衬托着茂密的花朵,显得格外春意盎然。 我攀着树枝,摘下了最好看的一串花朵,想把它赠送给日夜思念的亲人。 花香充满了我的衣服襟袖之间,可是天遥地远,没人能送到亲人的手中。 并不是此花有什么珍贵,只是别离太久,想借着花儿表达怀念之情罢了。
主旨点睛
这首诗表现了一个妇女对远行的丈夫的深切思念之情。全诗 由树及叶,由叶及花,由花及采,由采及送,由送及思,委 婉含蓄,感人至深。

人教版初中语文八年级上册《庭中有奇树》优质课件

人教版初中语文八年级上册《庭中有奇树》优质课件
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李商隐《夜雨寄北》 李益《夜上受降城闻笛》 王湾《次北固山下》 刘禹锡《秋词》 ……
作业设计 请挑选本节课里提到的一两首诗,
把它改写成情景交融的小散文。
庭中有奇树
读诗味,感受音韵美


理诗意,探寻意境美

赏写法,品析艺术美

强记忆,再享诗意美

巧迁移,美境更辽阔
读诗味,感受音韵美
庭中有奇树
庭中有奇树,绿叶发华滋。 攀条折其荣,将以遗所思。 馨香盈怀袖,路远莫致之。 此物何足贵?但感别经时。
读诗味,感受音韵美
庭中有奇树
庭中有奇树,绿叶发华滋。 攀条折其荣,将以遗所思。 馨香盈怀袖,路远莫致之。 此物何足贵?但感别经时。
理诗意 3、莫:不能,表示否定。 4、但:只,不过。
赏写法,品析艺术美
强记忆,再享诗意美
庭中有奇树
庭中有奇树,绿叶发华滋。 攀条折其荣,将以遗所思。 馨香盈怀袖,路远莫致之。 此物何足贵?但感别经时。
巧迁移,美境更辽阔
含情景交融手法的诗歌:

部编版语文八年级上册课外古诗《庭中有奇树》课件

部编版语文八年级上册课外古诗《庭中有奇树》课件
亲人的思念之情。
释 赏义析 如何“奇”? 探究奇特的艺术手法。
以乐景写哀情,通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨
手法上: 香”等一组春意盎然之情,来反衬自己的孤单寂寞,抒 写心中的哀怨伤感。
释 赏义析 如何“奇”? 探究奇特的艺术手法。
用字上: “馨香盈怀袖”
“馨香盈怀袖”,是说花的香气染满了妇人 的衣襟和衣袖。一个“盈”字,暗示主人公 手执花枝,站立良久。这是因为思绪久积, 情不自禁,表现出主人公深深的思念。
典释型义考题
1.理解性默写。 (1)《庭中有奇树》中以花寄情,表现对远行人的思念 的句子是:__攀__条__折__其__荣____,__将__以__遗__所__思_____。 (2)《庭中有奇树》中写女子执花在手无法相赠,心中 愁苦的两句诗是:_馨__香__盈__怀__袖__,_路__远__莫__致__之___。 (3)《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰 的两句诗是:__此__物__何__足__贵___,__但__感__别__经__时____。
“奇树”奇在何处?
“奇”还是“何足贵”?花是可贵还是不足稀奇?
“此物何足贵”,对花落下先抑的一笔,正是为了后扬,“但 感别经时”这一相思怀念的主题。无论说花的可贵,还是不足稀 奇,都是为了表达同样的思想感情,但这一扬一抑,成绩了诗的 千回百折之态,深得委婉含蓄之妙。
可贵。这花本来没什么稀奇,只是因为别离太久,想借着花儿 表达怀念之情罢了。这是主人公无可奈何、自我宽慰的话,同时 也点明了全诗相思怀念的主题。
赏情
请同学们再读读这首诗,思考以下问题:
1.诗歌前两句写景,作者抓住哪些景物,描画了怎样 的意境?
2.第三、四句写主人公,寄托了怎样的情怀? 3.“此物何足贵?但感别经时”中的“此物”指什么?

第三单元《庭中有奇树、龟虽寿》课件(共24张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册

第三单元《庭中有奇树、龟虽寿》课件(共24张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册

龟虽寿
曹操
作者介绍
曹操 155—220
• 字孟德,东汉末政治家、军事家、诗人。
• 与其子曹丕、曹植合称“三曹”。
• 曹操的诗歌风格慷慨悲壮,代表作有《蒿 里行》《短歌行》等。
初读诗歌——读准字音,读出节奏
龟虽寿 曹操 神龟虽寿,犹有竟时; 腾蛇乘雾,终为土灰。 老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。 幸甚至哉,歌以咏志。
注释:
奇树:佳美、珍贵的树。 华:花。下文的“荣”也是“花”
的意思。 攀条:攀引枝条。
遗:给予,馈赠。
再读诗歌——结合注释,读懂诗意
庭中有奇树 馨香盈怀袖, 花的香气染满了我的衣袖,
路远莫致之。 可路途遥远却不能送达。
此物何足贵? 这花有什么珍贵?
但感别经时。 只是因为别离太久,想借着花儿表达怀
注释:
赏读诗歌——品味诗韵,读懂诗情
2.“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”历来 为人所传诵,结合助读资料,分析其原因。
助读资料:此诗作于功能元208年初,曹操平定乌桓叛变、消 灭袁绍残余势力之后,南下征讨荆、吴之前,此时曹操已经 53岁了。
曹操以“老骥”自比,用比兴的手法,引出“烈士暮年, 壮心不已”,表达了诗人老当益壮、自强不息的人生态度。
念之情罢了。
盈:充满。
致:送达。
经时:历时很久。
赏读诗歌——品味诗韵,读懂诗情
1.标题解读:
庭中有奇树 珍贵的树
庭院中,暗示这是深闺中所见。
体裁:闺怨诗
赏读诗歌——品味诗韵,读懂诗情
2.诗歌前两句写景,作者抓住哪些意向来写的?描 绘了怎样的画面?
庭中有奇树,绿叶发华滋。

庭中有奇树PPT课件

庭中有奇树PPT课件
《古诗十九首》:组诗名,是乐府古诗文人化的显 著标志。为南朝萧统从传世无名氏《古诗》中选录 十九首编入《昭明文选》而成。《古诗十九首》深 刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期,追求 的幻灭与沉沦,心灵的觉醒与痛苦。艺术上语言朴 素自然,描写生动真切,具有天然浑成的艺术风格。 同时,《古诗十九首》所抒发的,是人生最基本、 最普遍的几种情感和思绪,令古往今来的读者常读 常新。刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕” ,钟嵘的《诗品》赞颂它“天衣无缝,一字千金”。
花的香气染满了我的衣襟和衣袖,天遥地远,花不可 能送到亲人的手中。只是痴痴地手执著花儿,久久地站 在树下,听任香气充满怀袖而无可奈何。这花有什么珍 贵呢?只是因为别离太久,想借著花儿表达怀念之情罢 了。
1、齐读 2、听读 3、自读
珍贵
huā 繁
庭中有奇树,绿叶发华滋。

weì赠送
攀条折ห้องสมุดไป่ตู้荣,将以遗所思。
香气 满
没法 送到
馨香盈怀袖,路远莫致之。
离别已经有相当长的时间
此物何足贵,但感别经时。
试着用自己的话描绘诗中所描绘的景象。
在春天的庭院里,有一株嘉美的树,在满树绿叶 的衬托下,开出了茂密的花朵,显得格外生气勃勃。 春意盎然。女主人攀着枝条,折下了最好看的一树花, 要把它赠送给日夜思念的亲人。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

诗词赏析
庭中有奇树,绿叶发华滋。 攀条折其荣,将以遗所思。
这四句诗写得很朴素,把人们在日常生活中的场面和 思妇怀远的特定主题相结合,形成了一种深沉含蕴的 意境,引起读者许多联想。前两句是环境描写,写出 了春意盎的景象。首句中的“庭中”就暗示了这里的景 色不是大自然中的,是一首表现思妇的闺怨诗。
馨香盈怀袖,路远莫致之。
《古诗十九首》是东汉文人五言诗的代表作品,它是五言 诗达到成熟的标志。
诗词解读
庭中有奇树
庭中有奇树,绿叶发华滋。
攀条折其荣,将以遗所思。 馨香盈怀袖,路远莫致之。 此物何足贵?但感别经时。
佳美、珍贵的树。
花。庭中有奇树,绿叶发华来自。攀引枝条。繁盛。
攀条折其荣,将以遗所思。
给予,馈赠。 充满。
馨香盈怀袖,路远莫致之。
庭中有奇树
课外古诗词诵读
相关介绍
《古诗十九首》大致是东汉时期的作品,作者无从查考, 后人因这些诗的风格和内容比较接近,就把它们编在一起, 统称《古诗十九首》。
这19首诗,在内容上,多写夫妇朋友间的离别相思和文人 士大夫的失意郁闷心情。
《古诗十九首》中的诗歌叙事委婉曲折,抒情真挚深入, 语言朴素自然,形成曲终情显、含蓄动人的艺术风格。
诗人用“盈”字将人和花作密 切融合,让读者感受到作者 执花在手痴痴久立,任它香 满胸怀、衣袖而无可奈何的 景象,将作者折花之后色忧 愁传达得出神入化。
此物何足贵?但感别经时。
这是主人公无可奈何、自我宽慰的话,同时也点明了全 诗的主题。从前面六句来看,诗人对于花的珍奇美丽, 本来是极力赞扬的。可是写到最后,突然又说“此物何 足贵”,对花落下先抑的一笔,正是为了后扬“但感别 经时”这一相思怀念的主题。主人公折花,原是为了解 脱相思的痛苦,从中得到一点慰藉;而偏偏所思在天涯, 花儿无法寄达,平白又添了一层苦恼;相思怀念更加无 法解脱。
此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念 之情,以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。
课后拓展 仿照此诗的格式写一首以“爱”为话题的诗。
送达。
此物何足贵?但感别经时。
历时很久。
诗词翻译 庭院里一株佳美的树,满树绿叶衬托着茂密的花
朵,显得格外春意盎然。 我攀着树枝,摘下了最好看的一串花朵,想把它
赠送给日夜思念的亲人。 花香充满了我的衣服襟袖之间,可是天遥地远,
没人能送到亲人的手中。 并不是此花有什么珍贵,只是别离太久,想借着
花儿表达怀念之情罢了。
相关文档
最新文档