把学生按学号排序
填空c语言选择题
填空1给定程序中，函数fun的功能是：在带有头结点的单向链表中，查找数据域中值为ch的结点。
找到后通过函数值返回该结点在链表中所处的顺序号；若不存在值为ch的结点，函数返回0值。
2 给定程序中,函数fun的功能是：统计出带有头结点的单向链表中结点的个数，存放在形参n所指的存储单元中。
3 给定程序中，函数fun的功能是：计算出带有头结点的单向链表中各结点数据域之和作为函数值返回。
请在程序的下划线处填入正确的内容并把下划线删除，使程序得出正确的结果。
4 人员的记录由编号和出生年、月、日组成，N名人员的数据已在主函数中存入结构体数组std中，且编号唯一。
函数fun的功能是：找出指定编号人员的数据，作为函数值返回，由主函数输出，若指定编号不存在，返回数据中的编号为空串。
5 人员的记录由编号和出生年、月、日组成，N名人员的数据已在主函数中存入结构体数组std中。
函数fun的功能是：找出指定出生年份的人员，将其数据放在形参k所指的数组中，由主函数输出，同时由函数值返回满足指定条件的人数。
6给定程序通过定义并赋初值的方式，利用结构体变量存储了一名学生的学号、姓名和3门课的成绩。
函数fun的功能是将该学生的各科成绩都乘以一个系数a。
7 给定程序中，函数fun的功能是：将形参指针所指结构体数组中的三个元素按num成员进行升序排列。
8 给定程序中，函数fun的功能是：将形参std所指结构体数组中年龄最大者的数据作为函数值返回，并在main函数中输出。
9 给定程序中，函数fun的功能是：对形参ss所指字符串数组中的M个字符串按长度由短到长进行排序。
ss所指字符串数组中共有M个字符串，且串长<N。
10给定程序中，函数fun的功能是：求出形参ss所指字符串数组中最长字符串的长度，其余字符串左边用字符*补齐，使其与最长的字符串等长。
字符串数组中共有M个字符串，且串长<N。
11给定程序中已建立一个带有头结点的单向链表，链表中的各结点按结点数据域中的数据从小到大顺序链接。
用总汇编对学生,学号,成绩排序
评定项目
A
B
C
D
评定项目
A
B
C
D
算法正确
操作熟练
程序结构合理
实验结果正确
功能完善
文字流畅、报告规范
其他：
评价教师签名： 李冬艳
XXXX年X 月 X 日
在第三个功能里面，之前的录入和比较在第二功能里面都用过，所以写起来应该没什么问题。但是在我写完这个功能的时候，运行程序得到的不是准确的结果。自己调了很久，确定某个地方有问题，但就是找不出来问题在哪里。只能把问题注释出来，把代码发给老师帮我调试。在老师花费了不少的时间，断定代码的问题在前面，而不在标注的那。果然，老师一次看出了我的问题，就是上课时候老师讲的内容，我自己把错的记下来了，然后导致程序出错，浪费了老师大量的时间。
MOVAX,[BUFF+BX-4]
MOV[BUFF+BX],AX
MOVAX,[BUFF+BX-2]
MOV[BUFF+BX+2],AX
POPCX
DECCOUNT;人数总和自减一
LOOP BIG;
DECDI
DECDI
DONE:POPCOUNT
POPBX
POPCX
RET
NEXT ENDP
③：提示符定义的举例：
在这次课程设计中，我真正体会到了合作的重要性，遇到很多问题时，当我看书查资料不能解决时，这是去找同学讨论一下，收获很大，可以使很多问题迎刃而解，直到问题最终解决。
不可否认，本程序存在不少缺点和不足，但通过这次课程设计的却找出了自己在学习上的不足，对以后的工作也有指导作用。我相信在以后的学习中会克服这些不足，达到熟练掌握汇编语言的目的！
xx学院关于学生学号学生名册编排的规定
xx学院关于学生学号学生名册编排的规定为严格学籍管理，根据上级有关要求，特制订本规定。
第一条学生的学号
学生的学号由十位数组成，各个号段分别代表的内容如下：
(一) 前两位数字代表年级，如：09级学生号的前两位数字是“09”。
(二) 第三、四位数字代表各学院代号为：数学与统计学院01，物理与信息工程学院02，化学与化工学院03，生命科学学院04，法政学院05，文学院06，外国语学院07，历史学院08，体育学院09，美术学院10，计算机科学与工程学院11，音乐学院12，教育学院13，机械与电气工程学院14，经济管理学院15，齐越传媒学院16，商学院17，青县分校18。
(三) 第五位数字代表学历层次，分别为：研究生1，本科2，专接本3，专科4。
(五) 第八位数字代表班。
(六) 第九、十两位数字代表该生在本班学生名册上姓名的顺序号。
顺序号不足两位的前面加“0”。
第二条学生名册的编排
学生名册的编排均按第一条第1款规定各学院和各专业的排列顺序排列。
各班学生姓名的顺序号，从“01”开始，按自然顺序一直排完。
各班姓名排序时，女生排在前面;男生排在后面;分别按姓氏笔画从简到繁依序排列。
第三条本规定自201x年9月1日实施。
第四条本规定由教务处负责解释。
学生信息管理系统课程设计实验报告
WORD格式*********大学课程设计报告课程名称高级语言程序设计设计题目学生信息管理系统专业计算机科学与技术班级学号姓名完成日期课程设计任务书设计题目：学生信息管理系统设计设计内容与要求：内容：对学生信息进行管理，学生信息包括学号、姓名、性别、年龄、学历、学号、住址、电话等（学号不重复）。
要求：(1)系统以菜单方式工作(2)学生信息录入功能(学生信息用文件保存)。
(3)输出学生信息、浏览学生信息功能。
(4)查询和排序功能：(至少一种查询方式)，如按学号查询、按学历查询等。
(5)学生信息删除、修改功能(任选项)。
指导教师：_______________年月日课程设计评语成绩：指导教师：_______________年月日【问题描述】学生信息管理软件设计。
对学生信息进行管理，学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail等。
试设计一个学生信息管理软件。
【基本要求】一、输入的形式和输入值的范围形式：用scanf输入学生的学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail。
输入一个学生信息一个回车。
用输入的学号p1->num来控制输入，当输入的学号为0时，用break跳出循环。
即if(p1->num==0)break。
输入值的范围：学号、年龄为整型longnum;intage;姓名为字符串型15个字节charname[15];性别为字符串型，10个字节charsex[10];出生为字符串型，20个字节charchushen[20];地址为字符串型，30个字节chardizhi[30];邮箱为字符串型，输入11位数字charemail[11]。
二、输出的形式输出是以表格的形式输出，即表格的每一行都能显示第一个学生的信息，第二行是显示第二个学生的信息。
三、程序所能达到的功能对学生信息进行管理，学生信息包括职学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail。
学生信息管理系统
学生信息管理系统学生信息管理系统工程设计报告学生信息管理系统〔Student Information Management System〕，以下简称SIMS，是针对学校人事处的大量业务处理工作而开发的管理软件，是典型的管理信息系统〔Management Information System〕。
它是一个教育单位不可缺少的局部,它的容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,它能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
能有效的帮助学校和教师掌握学生的情况，为学生供成绩跟课程方面的查询。
在传统模式下利用人工进展学生信息管理，存在着较多的缺点，如：效率底，XX性差，时间一长将产生大量的文件和数据，更不便于查找，更新，维护等。
诸如这些情况，令学校管理者对学生的信息管理带来了很大困难，严重影响了教育工作者的工作效率。
随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟, 使用日趋成熟的计算机技术来代替传统的人工模式，来实现学生信息的现代化管理，其强大的功能已为人们深刻认,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
作为计算机应用的一局部,使用计算机对学生信息进展管理,具有着手工管理所无法比较的优点.例如:检索迅速、查找方便、易修改、可靠性高、存储量大、数据处理快捷、XX性好、寿命长、本钱低、便于打印等。
这些优点能够极大地提高学生信息管理的效率,也是学校的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。
用计算机制作的学生信息管理系统还可以通过功能强大的Internet网及时的向学生的家长传递该生在校的最新成绩，有助于学校与家长的信息互动，为更好地把握学校的教育方针一定的促进作用。
因此，开发这样一套管理软件成为很有必要的事情。
一、需求分析该学生信息管理系统主要功能：学生通过输入学号和密码进入该系统后，可以进展一些根底维护〔学生信息维护、课程信息维护、选课信息维护〕。
全部都可以进展增加、修改、删除、模糊查询。
随着科学技术的开展和整个社会的进步，计算机技术也得到了很大的提高，特别是微型计算机的大围普及，是计算机的应用逐渐有科学计算、实时控制等方面向非数值处理的各个领域渗透并发挥着越来越重要的作用。
学生成绩管理系统心得体会
学生成绩管理系统心得体会篇一：成绩管理系统心得成绩管理系统心得学生成绩管理系统是一功能十分強大的管理系统，它集各种功用于一身，可以完成教学中的各种操作，如对学生的成绩的添加.删除等。
学生成绩管理系统功能大，程序编写也十分复杂，工作量很大，编写一定要认真。
一个小小的失误都可能使程序出现大的漏洞。
建立学生成绩管理系统，采用计算机对学生成绩进行管理，进一步提高办学效益和现代化水平。
帮助广大教师提高工作效率，实现学生成绩信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化。
我们这次完成学生成绩管理系统分三步.一是对要写成的学生成绩管理系统做全面的分析,即对学生成绩管理系统要使用的编写方法,管理功用,运行方式进行分析,并作出明确的解决方案.针对这次的学生成绩管理系统,它的流程是:以老师和学生两种方式进入,要有密码认证.学生进入系统在能查看此学生的各科目的成绩,平均分,(:学生成绩管理系统心得体会)各科最高分和总分.老师进入系统也能查看各位学生的成绩,并能添加,删除学生和学生成绩,对学生成绩进行总分,平均分的运算.二是程序的编写.由于学生成绩管理系统的功能十分強大,程序的编写也十分的复杂,所以我们四人一组,每人完成一部分程序.程序的编写是一项困难的任务,完成此程序必需运用书中的大部分知识,而且要有清晰的思路,有较強的语言组织能力.由于四人各完成一部分,所以最后四部分程序要能衔接得十分完整,所以四个人要在编写自己的程序的基础上考虑其他人的程序结构.编写程序就是一项十分困难的事,所以一定要细心,不能有一丝的马虎,否则会前功尽弃.三是程序的检查和系统的调用.程序写完后并不能保证它一定能运行,所以要对它进行调试,发现其中的弊端,并作出相应的修改,以完善程序,使其逻辑性,运算能力都符合题目要求,使学生成绩管理系统的运行能力达到课程的目的.成绩管理系统心得（2）：一、背景简述使用计算机进行信息管理,不仅提高了工作效率,而且大大的提高了其安全性.尤其对于复杂的信息管理,计算机能够充分发挥它的优越性.学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。
学生信息录入（学号姓名成绩），并按学号查找。
学⽣信息录⼊（学号姓名成绩），并按学号查找。
#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#define N 100struct student{char num[9];char name[20];int score;};void imput(struct student stu[],int n){int i;printf("依次输⼊学⽣学号、姓名、成绩：\n");for(i=0;i<n;i++){scanf("%s",stu[i].num);scanf("%s",stu[i].name);scanf("%d",&stu[i].score);}}void sort(struct student st[],int n){struct student t;int i,j,k;for(i=0;i<n-1;i++){k=i;for(j=i+1;j<n;j++){if(st[k].score<st[j].score)k=j;}if(k!=i){t=st[i];st[i]=st[k];st[k]=t;}}}void output(struct student stu[],int n){printf("排序后的信息为：\n");int i;for(i=0;i<n;i++){printf("%s ",stu[i].num);printf("%s ",stu[i].name);printf("%d ",stu[i].score);printf("\n");}}void serch(struct student st[],int n){printf("请输⼊学⽣8位学号进⾏查找：\n");int i,k=-1;char c[9];scanf("%s",c);for(i=0;i<n;i++){if(strcmp(st[i].num,c)==0){k=i;printf("%s ",st[i].num);printf("%s ",st[i].name);printf("%d ",st[i].score);printf("\n");}}if(k==-1)printf("该学号不存在。
《C语言程序的设计》大作业
南昌大学软件学院C语言程序设计工程实训大作业班级：09软件技术（2）班学号：8001509107姓名：吴承增指导老师：危建国2010年12月10日系统说明书1.问题描述:该程序包内容包括以下的模块，均用子函数完成：（1）主菜单（2）输入若干条记录并保存文件（指学生的信息）（3）学生信息录入、修改、删除、查询、存储。
（4）学生信息的浏览及排序（冒泡排序算法）。
（5）学生成绩的录入、修改。
（6）统计及格和优秀人数（7）退出系统2.程序设计和程序流程图：解决方案:主函数流程图:各部分功能的流程图：录入学生成绩流程图：统计功能流程图如图3所示:图3 统计模块流程图冒泡排序流程图：排序学生信息流程图:删除学生成绩信息流程图：3.系统的基本功能（主要数据和函数功能描述）：char xh[15]; //以字符串数组形式存储学生学号char name[25]// 以字符串数组形式存储学生姓名char sex[5]; //性别float sxcj; //数学成绩float yycj; //英语成绩float Cyycj; //C语言成绩float ave; //平均成绩float sum; //总成绩#define N 4 //宏定义学生#define MAX 60 //学生最大个数int nCOUNT=0; //记录当前学生个数struct student //定义结构体学生int ScoreNew() //录入学生成绩int average() //求平均数int xsxscj() //显示输入学生信息、将学生打印到屏幕上int xsxsxx() //显示学生信息int xhcjpx() //按学生学号排序学生信息int sxcjpx()按数学成绩排序学生信息int yycjpx()按英语成绩排序学生信息int Cyypx() //按C语言成绩排序学生信息int zcjpx()按总成绩排序学生信息int pxxsxx()//排序学生信息int axhcx() //按学号查询int axmcx() //按姓名查询int SearchStud() //查询学生成绩信息int zjxsxx() //增加学生信息int xgxsxx() //修改学生信息int scxsxx() //删除学生信息int gxxscj() //更新学生信息int tjxscj() //统计学生成绩int save() //保存到文件((fp=fopen("stu_list.txt","wb"))==NULL) //以只读方式打开文件stu_list.txt (fwrite(&str[i],sizeof(struct student),1,fp)!=1) //创建文件并以二进制形式打开int xswj() //显示文件信息int main() //主函数mainmemu4.拟采用开发平台：Visual C++，Borland C++等。
学生信息表的定义、插入、删除、查找、排序操作。
一、学生信息表的定义学生信息表是用来存储学生的信息的数据结构，通常包括学生的尊称、学号、班级、性莂、出诞辰期等信息。
学生信息表可以用数组、链表、哈希表等数据结构来实现，具体的实现方式可以根据实际需求和情况选择。
二、学生信息表的插入操作1. 在插入操作中，首先需要判断学生信息表是否已满，如果已满，则需要进行扩容操作。
2. 然后确定插入的位置，可以是表的末尾或者根据特定的规则插入到合适的位置。
3. 插入操作完成后，需要更新表的大小，确保表的大小信息是正确的。
三、学生信息表的删除操作1. 在删除操作中，需要先确定要删除的学生信息的位置或者关键字。
2. 然后进行删除操作，可以是直接删除或者标记为删除状态。
3. 删除操作完成后，需要更新表的大小，并且可能需要进行表的压缩操作，确保表的大小信息是正确的。
四、学生信息表的查找操作1. 在查找操作中，可以根据学号、尊称等关键字进行查找。
2. 可以采用顺序查找、二分查找、哈希查找等算法进行查找操作。
3. 查找操作完成后，可以返回找到的学生信息，或者返回查找失败的信息。
五、学生信息表的排序操作1. 在排序操作中，可以根据尊称、学号等关键字进行排序。
2. 可以采用冒泡排序、快速排序、归并排序等算法进行排序操作。
3. 排序操作完成后，可以将排序后的学生信息表进行输出，或者更新原表中的信息顺序。
通过以上的定义、插入、删除、查找、排序操作的介绍，我们可以看出学生信息表是一个非常重要的数据结构，它可以用来存储和管理学生的信息，为教育、科研等领域提供了非常重要的支持。
在实际应用中，需要根据具体情况选择合适的数据结构和算法来实现学生信息表，以满足实际需求和提高操作效率。
希望本文的介绍能够对读者有所帮助，谢谢！六、学生信息表的应用举例学生信息表作为一个重要的数据结构，有着广泛的应用。
在学校管理系统中，学生信息表可以用来存储学生的基本信息、成绩、考勤等数据；在图书馆管理系统中，学生信息表可以用来存储学生的借阅记录、预约信息等；在教育科研领域，学生信息表可以用来存储学生的科研成果、学术活动等信息。
sql升序查询语句
sql升序查询语句SQL（Structured Query Language）是一种用于管理和操作关系型数据库的标准化语言。
在SQL中，可以使用ORDER BY子句对查询结果进行升序排序。
下面列举了10个以SQL升序查询语句为题的例子，每个例子都包含一个简短的描述和相应的SQL语句。
1. 按照学生学号升序查询学生信息```sqlSELECT * FROM students ORDER BY student_id ASC;```这条查询语句将按照学生的学号升序排列学生信息。
2. 按照员工薪水升序查询员工信息```sqlSELECT * FROM employees ORDER BY salary ASC;```这条查询语句将根据员工的薪水升序排列员工信息。
3. 按照产品价格升序查询产品信息```sqlSELECT * FROM products ORDER BY price ASC;```这条查询语句将按照产品的价格升序排列产品信息。
```sqlSELECT * FROM orders ORDER BY order_date ASC;```这条查询语句将根据订单的日期升序排列订单信息。
5. 按照图书出版日期升序查询图书信息```sqlSELECT * FROM books ORDER BY publish_date ASC;```这条查询语句将根据图书的出版日期升序排列图书信息。
6. 按照销售额升序查询销售信息```sqlSELECT * FROM sales ORDER BY revenue ASC;```这条查询语句将根据销售额升序排列销售信息。
7. 按照客户注册日期升序查询客户信息```sqlSELECT * FROM customers ORDER BY registration_date ASC; ```这条查询语句将根据客户的注册日期升序排列客户信息。
```sqlSELECT * FROM courses ORDER BY credit ASC;```这条查询语句将根据课程的学分升序排列课程信息。
数据库实验报告(学生用)
实验1 SQL Server数据库的管理【实验目的】(1)了解SQL Server 数据库的逻辑结构和物理结构的特点。
(2)掌握使用SQL Server管理平台对数据库进行管理的方法。
(3)掌握使用T-SQL语句对数据库进行管理的方法。
【实验过程】(1)在SQL Server管理平台中创建数据库。
操作方法：①运行SQL Server管理平台，在管理平台的对象资源管理器中展开服务器。
②右击“数据库”项，在快捷菜单中选择“新建数据库”菜单项。
在新建数据库对话框的数据库名称文本框中输入学生管理数据库名studentsdb，单击“确定”按钮。
(2)查看studentsdb数据库的相关属性。
操作方法：选择studentsdb数据库，在其快捷菜单中选择“属性”菜单项，查看“常规”、“文件”、“文件组”、“选项”、“权限”和“扩展属性”等页面。
(3)修改studentsdb数据库的数据文件的“分配的空间”大小为2MB。
指定“最大文件大小”为5MB。
修改studentsdb数据库的日志文件的大小在每次填满时自动递增5%。
操作方法：打开studentsdb数据库的“属性”对话框，在“文件”选项卡中的数据库文件列表中修改studentsdb数据文件的“分配的空间”大小为2MB。
指定“最大文件大小”为5MB。
修改studentsdb 数据库的日志文件的大小在每次填满时自动递增5%。
(4)完成以下操作：①使用T-SQL语句创建studb数据库，并通过系统存储过程查看系统中的数据库信息；②使用T-SQL语句修改studb数据库的设置：指定数据文件大小为5MB，最大文件大小为20MB，自动递增大小为1MB：③增加一个日志文件，命名为studb_Log2，大小为5MB，最大文件大小为10MB。
④将studb数据库的名称更改为student_db。
⑤使用T-SQL语句DROP DATABASE删除student_db数据库。
⑥删除studentsdb数据库。
C++课程设计 学生成绩排名系统
i++ N
输入 i=0 j=n-1
i<a Y
j>i Y
i++ N
stu[j].mscore >stu[j].msco re stu[j-1].numY
>> 输入 s
S=stu[j]; j++
stu[j]= stu[j-1]; stu[j-1]=s;j++
输入 i=0 j=0
i<a Y
j>i Y
stu[j].escore> stu[j-1].escore
流程图：
主菜单
输入 i=0 Y
i<n Y
stu[i].total=stu[i].cscore+stu[i]. mscore+stu[i].escore
输出 stu【i】.total
输出 stu【i】.total/3
i++
i++
输入 min
输入 r
min=stu【0】.total 输入 i=0
stu【i】>=60 i<n
2) 总体设计：包括模块说明、模块结构图和系统流程图；
3) 详细设计：包括主要功能模块的算法设计思路以及对应的工作流程图；
4) 源程序代码及设计成果：完整源程序清单和设计成果；
5)总结： 调试分析过程描述：包括测试数据、测试输出结果以及对程序调试过程中存在问题的思考（列出 主要问题的出错现象、出错原因、解决方法及效果等）包括课程设计过程中的学习体会与收获、对 C++和本 次课程设计的认识等内容.；
cout<<"
**
5 学生成绩管理系统
5. 学生成绩管理系统设计一个学生成绩管理系统,对上学期的本班的学习成绩进行管理，可以用数组来设计这个程序，具有查询和检索功能，并且能够对指定文件操作，也可将多个文件组成一个文件。
1、设计内容1）每一条记录包括一个学生的学号、姓名、性别、各门课成绩（上学期的科目）、平均成绩.2）输入功能：可以一次完成若干条记录的输入.3) 显示功能:完成全部学生记录的显示。
4) 查找功能：完成按姓名或学号查找学生记录,并显示.5) 排序功能：按学生平均成绩进行排序。
6）插入功能:按平均成绩高低插入一条学生记录。
7) 将学生记录存在文件student.dat中。
8）应提供一个界面来调用各个功能，调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰美观!2、设计要求已知有存储本班学生记录（包括学号、姓名、科目成绩、性别、)的文件student.dat，所有学生以学号从小到大排序（该文件自行建立）。
要求编程序实现查询、排序、插入、删除诸功能.具体要求如下：1) 要求显示如下界面a) ＊*＊＊＊*＊***＊＊＊*＊＊**＊*＊＊＊＊＊*＊＊＊**＊**＊**＊*＊a) 1—-————-—---—--查询b) 2——-——-——---——-排序c）3—---———--——-—-插入d）4—-—--——---—-——删除b) *＊＊＊*＊**＊*＊＊**＊＊＊＊＊＊**＊**＊＊******＊*＊**＊*c）通过选择1-4来确定要做哪一个操作.2）若选1,则出现如下界面a) ＊＊***＊*＊＊**＊***＊＊＊＊*＊＊*****＊＊**＊**＊***＊*a) 1。
1———————--—按学号查询b) 1。
2----——----按姓名查询c）1。
3——-—-—-—-—按成绩查询b) **＊＊*＊**＊＊***＊*********＊＊****＊******＊＊*＊c) 通过选择1.1—1。
3来确定要做哪一个操作，其中：按姓名查询用顺序法实现；按成绩查询实现查询成绩小于m分的学生;找到该生将学生记录输出到屏幕,若查无此人，输出相关信息。
北京交通大学 学生排位
11111026 刘志波 电子
11111029 谭思宇 电子 11111030 邢晓双 电子 11111031 11111032 11111033 11111035 张毅 周伟 孙剑 陈曦 电子 电子 电子 电子
11111034 刘鹏宇 电子
2011年研究生英语水平测试考场安 排（按科目【博、硕】、学院、专业、学号排序）
2011年研究生英语水平测试考场安 排（按科目【博、硕】、学院、专业、学号排序）
学号 姓名 学院 专业 电磁场与微波技术 通信与信息系统 通信与信息系统 通信与信息系统 通信与信息系统 通信与信息系统 通信与信息系统 通信与信息系统 通信与信息系统 通信与信息系统 通信与信息系统 通信与信息系统 通信与信息系统 通信与信息系统 通信与信息系统 通信与信息系统 通信与信息系统 通信与信息系统 通信与信息系统 通信与信息系统 通信与信息系统 通信与信息系统 通信与信息系统 通信与信息系统 通信与信息系统 考场 序号 YF403 YF403 YF403 YF403 YF403 YF403 YF403 YF403 YF403 YF403 YF403 YF403 YF403 YF403 YF403 YF403 YF403 YF403 YF403 YF403 YF403 YF403 YF403 YF403 YF403 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 科目 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 学号 11111036 11111037 11111038 10111034 10111040 10111043 10111047 10111050 11111039 11111040 11111042 11111043 11111048 11111049 11111050 11111051 11111052 11111053 11111054 11111055 11111056 10112054 10112056 10112057 11112058 姓名 孙溶辰 周涛 董钟鼎 吉鸿海 康轶非 宿帅 马岚 王龙生 张俊红 王立华 朱明强 张瑞坤 范玲玲 李艳凤 孙文哲 严细辉 张丹 张珍珍 周果 王阳鹏 李振轩 张帅 吴昊 李妍 史彩娟 学院 电子 电子 电子 电子 电子 电子 电子 电子 电子 电子 电子 电子 电子 电子 电子 电子 电子 电子 电子 电子 电子 计算机 计算机 计算机 计算机 专业 通信与信息系统 通信与信息系统 ★信息网络与安全 考场 序号 YF403 YF403 YF403 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 11111001 李大伟 电子 10111009 鹿文亮 电子 10111014 10111021 10111026 赵晶 张萌 王羽 电子 电子 电子
按规律排序一大班数学教案
按规律排序一大班数学教案
介绍
本文档记录了如何按照规律对一大班学生的数学教案进行排序的方法。
准备工作
在开始排序之前，需要进行以下准备工作： 1. 收集所有学生的数学教案。
2. 准备一张班级名单，包括学生的姓名、学号等信息。
步骤
按照以下步骤进行教案排序：
步骤一：按学号排序
1.将班级名单按学号顺序排列。
2.按照学号的顺序，将每个学生的教案与其对应。
步骤二：按姓名排序
1.将班级名单按姓名的拼音顺序排列。
2.按照姓名的顺序，将每个学生的教案与其对应。
步骤三：按成绩排序
1.统计每个学生数学成绩。
2.按照成绩从高到低的顺序排列学生名单。
3.按照排序后的名单，将每个学生的教案与其对应。
步骤四：按照其他规律排序
根据需要，可以按照其他规律进行排序，例如： - 按照学习进步情况排序。
- 按照课堂参与度排序。
- 按照学生特长排序。
注意事项
•在排序过程中，要确保教案与学生信息的对应关系准确无误。
•如果有重复的学号或姓名，需要进行额外处理，例如添加特殊标记或联系家长进行确认。
•在每一次排序后，要对结果进行核对和验证，确保排序的准确性。
结束语
通过按规律排序一大班数学教案，可以提高教案的管理和查阅效率，为教师和学生提供更好的教学和学习体验。
实施以上步骤后，您将能够轻松地找到任何学生的数学教案，并快速了解各个学生的成绩和学习情况。
祝您教学工作顺利！。
使用awk和sort的组合技巧Linux命令高级文本处理和排序
使用awk和sort的组合技巧Linux命令高级文本处理和排序在Linux系统中，awk和sort是两个非常常用的命令，它们可以协同使用来进行高级文本处理和排序。
本文将介绍一些使用awk和sort的组合技巧，帮助你更好地处理和排序文本数据。
一、使用awk提取特定字段并进行排序在某些情况下，我们可能需要提取文本文件中的特定字段，并按照该字段进行排序。
这时，awk和sort的组合可以非常有用。
假设我们有一个包含学生信息的文本文件，每行以空格分隔，包括学生姓名、学号和成绩。
我们想要提取学号以及对应的成绩，并按照成绩进行升序排序。
我们可以使用awk来提取学号和成绩字段，然后再将结果传递给sort命令进行排序。
具体的命令如下：awk '{print $2, $3}' students.txt | sort -k2n上述命令中，students.txt是包含学生信息的文本文件，$2表示第二个字段（学号），$3表示第三个字段（成绩）。
awk命令将提取的学号和成绩通过管道传递给sort命令，-k2n表示按照第二个字段进行数值排序。
通过这样的组合，我们可以方便地提取特定字段并进行排序。
二、使用awk计算和排序除了提取字段外，awk还可以用于计算和排序。
假设我们有一个包含学生信息的文本文件，每行以空格分隔，包括学生姓名、学号和科目成绩。
我们想要计算每个学生的总成绩，并按照总成绩进行排序。
我们可以使用awk来计算每个学生的总成绩，并将计算结果传递给sort命令进行排序。
具体的命令如下：awk '{sum=0; for(i=3;i<=NF;i++) sum+=$i} {print $1, sum}' students.txt | sort -k2nr上述命令中，NF表示当前行的字段数量。
awk命令将从第三个字段开始，计算每个学生的总成绩，并将结果打印出来。
然后使用sort 命令进行排序，-k2nr表示按照第二个字段进行逆序排序。