湘音版五年级信息技术下册教案
新湘教版五年级信息技术下册教案(第五单元)
第11课准备故事接龙的情节和人物教学目标1、学习编写故事情节。
2、学会设计每一张幻灯片的内容。
3、学会利用网络或相关素材库中的图片，丰富故事的情节。
教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：三、上机操作（一）、编写故事情节根据幻灯片，构思故事的情节；思考我的故事接龙有哪些方面的教育意义（二）、搜集图片素材按照故事中的人物和情节的需要，搜集相关的图片素材，将搜集到的图片文件名、图片内容、图片用途等信息分类记录。
（三）、设计每一张幻灯片的内容连环画中的每一幅画的内容都不会很多，较少的内容可以明了地反映出故事中的人物特点和情节。
把每一张幻灯片出现的主要内容，人物形象、人物的语言和提示等整理成表格，让自己更明确地了解如何使用幻灯片组成故事情节，方便在下一个活动中开始制作故事接龙演示文稿。
四、教学小结：这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？五、教学后记：第12课编写故事接龙(一）教学目标1、学习使用“绘图工具栏”。
2、学习使用“自选图形”的“标注”。
3、学习使用“艺术字”4、掌握幻灯片的几种视图。
教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：三、上机操作（一）、打开“绘图工具栏”（二）、使用“自选图形”的“标注”在“绘图工具栏”的“自选图形”中，可以找到“标注”（三）、使用艺术字在word中插入艺术字的方法也可以用在powerpoint中制作艺术字，此外，“绘图工具栏”中的插入艺术字按钮也可以插入艺术字。
（四）、幻灯片的试图1、普通视图在“普通视图”下，可以对幻灯片进行很细致的加工制作。
从普通视图左侧的“幻灯片”中，可以看到当前正在编辑的幻灯片位于全部演示文稿的位置。
2、幻灯片浏览视图在幻灯片浏览视图中，可以从演示文稿的全局看到幻灯片之间的先后顺序，便于以后根据需要调整顺序。
四、教学小结：这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？五、教学后记：第13课编写故事接龙（二）教学目标1、学会删除、添加幻灯片。
湘科教版小学信息技术五年级下册全册教案
第1课：发帖与回帖教学内容小学信息技术下册P78－84第15课。
教学目标⒈能够熟练使用用户名和密码登录论坛。
⒉掌握在论坛上发帖和回帖的方法。
⒊提高利用网络进行交流的能力。
⒋养成积极地、有目的地使用网络的意识。
⒌知道应文明上网，初步形成文明上网的道德意识。
重点难点掌握在论坛上发帖和回帖的操作。
教学时间一课时教学准备多媒体网络教室、连internet的计算机。
教学过程一、导入。
同学们都已经申请了“学生部落论坛”的帐号，大家想不想到论坛上与别人进行交流呢？（问题导入，引起学生兴趣）二、新授。
⒈发表新帖。
⑴教师演示。
①登录论坛。
（登录“学生部落论坛”，进入“水族乐园”讨论区）②认识操作界面。
③演示发帖步骤。
（单击“发表新贴”，在“主题标题”栏中输入主题，选择“当前心情”栏中的表情符号，输入正文内容，选择“心情图片”等，单击“发表”按钮。
）④要求文明发帖。
（不得发表涉及政治、色情、暴力、迷信、造谣、诽谤、煽动等言论。
不要在讨论区中发表与版区主题无关的文章。
所发帖子的标题要清楚表达帖子的主要内容，以方便他人搜索和查找。
）⑵要求学生浏览本班同学所发的帖子，讨论谁的帖子最有意思。
学生通过小组互助，尝试在论坛中发帖。
⒉回复帖子。
⑴阅读论坛帖子并回帖。
⑵教师演示。
①演示回帖步骤。
（单击“水族乐园”版上主题为“水鱼部族”的帖子。
在“快速回复”框中输入讨论内容。
单击“OK！发表回复”按钮。
②要求文明回帖。
（不发内容空洞的回帖，例如“是啊”、“对啊”等。
回帖不要跑题，不出现与回帖内容不相符的内容。
不在回帖中夹带人身攻击性语言！）③学生练习回帖。
三、小结。
这节课大家学习了在论坛上发帖和回帖，学会了在论坛上与别人进行交流。
你觉得在论坛上与人交流有哪些特点？你喜欢在论坛上与人交流吗？学生讨论、总结，体验在论坛上与人交流的乐趣第2课：上传附件一、导入。
我们已经能够在论坛上自由地与伙伴们进行交流，也交了不少好朋友。
现在想把自己的作文或图片发表在论坛上，与朋友们一起分享，该怎么做呢？二、新授。
湘教版五年级下册信息技术教学计划
湘教版五年级下册信息技术教学计划一、教学目标1. 培养学生信息技术的基本知识和技能；2. 提高学生信息技术应用能力，能够熟练运用各种信息技术工具进行研究和创作；3. 培养学生的信息素养和创新意识，能够有效获取和利用信息，解决问题。
二、教学内容1. 计算机基本操作知识与技能；2. 研究和使用办公软件，包括文字处理、表格处理和演示软件等；3. 网络基本知识与应用，包括网络搜索、网络安全和网络文化等；4. 图像处理与数字媒体创作；5. 手机应用软件的使用。
三、教学重点1. 研究和掌握计算机基本操作知识和技能；2. 掌握办公软件的使用方法和技巧；3. 研究和理解网络基本知识和网络安全知识；4. 培养学生的创新意识和数字媒体创作能力；5. 熟练使用手机应用软件进行研究和创作。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过提出实际问题或任务，引导学生主动探究和解决问题。
2. 合作研究法：通过小组合作研究，培养学生的合作意识和协作能力。
3. 实践教学法：通过实际操作和实践活动，提高学生的实际应用能力。
五、教学评价1. 观察评价：通过观察学生的课堂表现和实践活动，评价学生的研究情况。
2. 作品评价：通过评价学生的作品质量和创新性，评估学生的综合能力。
六、教学资源1. 教科书、练册和参考书籍；2. 计算机、投影仪和互联网；3. 笔记本电脑和平板电脑；4. 数字相机和手机。
以上是湘教版五年级下册信息技术教学计划的完整内容。
通过该教学计划，我们旨在培养学生的信息技术素养和创新意识，提高学生的信息技术应用能力，帮助他们有效获取和利用信息，解决问题。
希望通过教学的实施，学生能够掌握基本的计算机操作技能，熟练使用办公软件和网络资源，具备一定的数字媒体创作能力，并能够运用信息技术进行学习和创作。
同时，我们也重视学生的评价和反馈，通过观察评价和作品评价，全面了解学生的学习情况和综合能力。
教学资源的充分利用也是教学计划中的一项重要内容，我们将提供教科书、计算机、互联网等资源，确保教学的顺利进行。
五年级下册信息技术教案(全册)
五年级下册信息技术教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。
（2）学会使用常用软件，如Word、Excel、PowerPoint等。
（3）了解网络的基本知识，学会安全上网。
2. 过程与方法：（1）通过实践活动，培养学生的计算机操作能力和信息素养。
（2）学会利用计算机解决实际问题，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生主动学习信息技术的积极性。
（2）培养学生团队合作精神，学会与人分享和交流。
二、教学内容1. 第一章：计算机基础知识（1）计算机的发展史（2）计算机的基本组成（3）计算机的启动与关闭（4）鼠标和键盘的使用方法2. 第二章：文字处理软件Word（1）Word的基本操作（2）字体设置（3）段落设置（4）插入图片和表格（5）文档的保存与打印3. 第三章：电子表格软件Excel（1）Excel的基本操作（2）单元格的编辑（3）公式和函数的使用（4）数据的排序和筛选（5）图表的制作三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本操作技能。
（2）Word、Excel软件的基本用法。
（3）网络的基本知识和安全上网。
2. 教学难点：（1）Excel中公式和函数的使用。
（2）网络的安全问题及解决方法。
四、教学方法与手段1. 采用任务驱动法，让学生在实践中学习。
2. 使用多媒体教学，结合图片、视频和动画，提高学生的学习兴趣。
3. 组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂实践中的表现，如操作技能、解决问题能力等。
2. 终结性评价：通过课后作业、实践作品等方式，评价学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生自我反思，提高自我学习能力。
五年级下册信息技术教案(第二部分)六、第四章：演示文稿软件PowerPoint（1）PowerPoint的基本操作（2）幻灯片的编辑与设计（3）动画和过渡效果的设置（4）放映和保存演示文稿七、第五章：网络的基本知识与安全（1）互联网的起源和发展（2）浏览器的使用（3）搜索引擎的运用（4）网络安全和隐私保护八、第六章：电子邮件的使用（1）申请电子（2）收发电子邮件（3）电子邮件的附件发送与接收（4）电子邮件的沟通与交流九、第七章：计算机网络技术应用（1）QQ和的基本使用（2）网上购物和支付（3）在线学习资源的利用（4）博客和论坛的参与十、第八章：信息素养与道德法规（1）信息素养的培养（2）知识产权的保护（3）计算机病毒的预防与处理（4）遵守信息法律法规六、教学重点与难点1. 教学重点：（1）PowerPoint软件的制作与展示。
湘少版小学信息技术五年级下册教案(全册)
湘少版小学信息技术五年级下册教案(全册)第一单元教学设计课时1教学目标- 了解数码相机的基本概念- 掌握数码相机的基本使用方法- 能使用数码相机拍照片并正确保存教学重点- 数码相机的基本概念- 数码相机的基本使用方法教学难点- 数码相机的使用方法教学过程1. 引入新知识：通过漫画图片的形式，展示数码相机的基本概念，引导学生了解数码相机的构成、功能和作用。
2. 教学内容：详细讲解数码相机的基本使用方法，包括开机、拍照、预览、存储等操作，并进行现场演示。
3. 拓展练：让学生自己使用数码相机进行拍照练，并正确保存照片。
4. 总结回顾：让学生总结本次课学到的知识点，并进行课堂小结。
课时2教学目标- 了解 word 编辑器的基本概念- 掌握 word 编辑器的基本使用方法- 能使用 word 编辑器进行文字编辑并保存教学重点- word 编辑器的基本概念- word 编辑器的基本使用方法教学难点- word 编辑器的使用方法教学过程1. 引入新知识：通过漫画图片的形式，展示 word 编辑器的基本概念，引导学生了解 word 编辑器的界面、功能和作用。
2. 教学内容：详细讲解 word 编辑器的基本使用方法，包括新建、打开、编辑、保存等操作，并进行现场演示。
3. 拓展练：让学生自己使用 word 编辑器进行文字编辑，并正确保存编辑好的文档。
4. 总结回顾：让学生总结本次课学到的知识点，并进行课堂小结。
第二单元教学设计课时1教学目标- 了解计算机硬件的基本概念- 掌握计算机硬件的基本组成和外观- 能正确连接和使用计算机所需的硬件设备教学重点- 计算机硬件的基本组成和外观- 计算机硬件的正确连接和使用方法教学难点- 计算机硬件的正确连接和使用方法教学过程1. 引入新知识：通过漫画图片的形式，展示计算机硬件的基本概念，引导学生了解计算机硬件的组成和作用。
2. 教学内容：详细讲解计算机硬件的基本组成和外观，包括主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备的特点、功能和使用方法，并进行现场演示。
湘教版小学信息技术五年级下册全册教案(可直接打印)
湘教版小学信息技术五年级下册全册教案(可直接打印)第一课：计算机及其分类教学目标- 了解计算机的定义和功能- 掌握计算机的分类及其特点教学内容1. 计算机的定义和功能- 计算机是一种能根据程序运行并处理数据的电子设备- 计算机的主要功能包括数据的输入、处理、输出和存储2. 计算机的分类及其特点- 按功能分类：通用计算机和专用计算机- 通用计算机：可以完成各种不同任务的计算机，如个人电脑、笔记本电脑- 专用计算机：只能完成特定任务的计算机，如ATM机、收银机- 按规模分类：超级计算机、大型计算机、小型计算机和微型计算机- 超级计算机：拥有很强的计算和处理能力，常用于科学计算和天气预报等领域- 大型计算机：适用于大规模数据处理，如企业管理系统- 小型计算机：适用于中小型企业和个人使用- 微型计算机：个人电脑、笔记本电脑，适用于个人日常使用教学过程1. 导入：通过展示计算机的图片激发学生的兴趣和好奇心2. 提出问题：引导学生思考计算机的定义和功能3. 讲解计算机的定义和功能，并通过示意图展示计算机的输入、处理、输出和存储过程4. 展示各种计算机的图片，并简要介绍其特点和应用领域5. 布置课后作业：要求学生完成一个小组项目，调查并报告一种特定计算机的功能和应用教学评价- 学生课堂表现和参与度- 小组项目报告的内容和展示- 学生课后作业的完成情况第二课：操作系统和应用软件教学目标- 了解计算机的操作系统和应用软件- 掌握操作系统和应用软件的功能和应用教学内容1. 操作系统的定义和功能- 操作系统是计算机的核心软件，负责管理和控制计算机的硬件资源和软件应用2. 常见的操作系统- Windows操作系统：适用于个人电脑和服务器，提供友好的用户界面和广泛的应用软件- MacOS操作系统：适用于苹果电脑和移动设备，提供流畅的用户体验和专业的音视频编辑软件- Linux操作系统：适用于服务器和嵌入式设备，具有稳定性和安全性的特点3. 应用软件的定义和分类- 应用软件是用来完成特定任务的软件程序- 常见的应用软件包括办公软件、娱乐软件、图像处理软件等教学过程1. 导入：与学生讨论他们平常使用的计算机操作系统和应用软件，并了解其使用体验和便利程度2. 讲解操作系统的定义和功能，并介绍不同操作系统的特点3. 讲解应用软件的定义和分类，并举例介绍常见的应用软件4. 指导学生打开计算机上的操作系统和应用软件，演示其基本功能和使用方法5. 布置课后作业：要求学生写一篇小论文，介绍一个自己常用的应用软件的功能和应用场景教学评价- 学生对操作系统和应用软件的理解程度- 学生课堂练和演示的表现- 学生课后作业的完成情况和内容质量。
[实用参考]湖南省小学五年级信息技术下册教案(南方出版社).doc
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第1课网络漫游第一课时一、内容分析本课旨在让学生通过网络漫游学会Internet的基本操作方法，如浏览器的打开、网址的输入等。
让学生通过使用IE浏览器浏览网页，查看浏览器历史记录，收藏网页至收藏夹等任务，掌握IE浏览器的使用，包括使用浏览器浏览网页、设置浏览器的主页、使用浏览器收藏自己喜欢的网页以便随时查看等，以培养学生的动手能力，提高学生分析、比较、类推的能力。
二、学习者特征分析小学五年级的学生思维比较活跃，对新事物充满了新鲜感，有着强烈的探索欲。
虽然有的同学没有上过网，但是一定听说过“上网”、“网上聊天”、“因特网”等，学生也肯定对相关知识有很大的兴趣。
同时，五年级学生的抽象思维较弱，更倾向于通过感性认识去理解事物，因此教师要注意从学生感兴趣的话题出发，让学生对网络漫游产生强烈的探究欲，从而学会Internet的基本操作方法。
三、教法设计本课是学生学习如何网上冲浪的第一课，通过本课的学习学生应当学会独立自主地上网，收藏自己需要的网页和设置浏览器等。
由于很多学生已经对上网不再陌生，因此如何提高学生的学习兴趣和课堂参与热情是教学的关键。
对于一些简单的大部分同学都已经掌握的操作，要鼓励他们互帮互助，让已经学会的同学去教还不会的，再由老师进行总结。
整个教学过程应当从易到难、步步深入，不可因为内容简单而导致一部分学生失去学习的兴趣、转移注意力等。
在教学的过程中对于前面浏览网页部分，可以先由学生自己操作并进行讨论总结，再由教师引导学生思考以下几个问题：打开IE浏览器的两种方法；超级链接的相关概念；网址的特点及其构成等等。
对于设置主页的讲解可以采用设置问题情境来激发学生学习的兴趣及探索的欲望，比如一开始先打开没有设置主页的IE浏览器，然后再打开设置了主页的浏览器，让学生比较它们的不同从而产生尝试操作的欲望。
对于如何使用收藏夹是本课的一个难点，可以采用类比的方法启发学生，让学生有收藏网页的需求后，再指导学生学习收藏夹的使用以及收藏夹的整理等等。
湘教版五年级下册信息技术全册教案
湘教版五年级下册信息技术全册教案一、总体介绍本教案旨在指导教师在湘教版五年级下册的信息技术课程中进行教学活动。
全册教案共包含以下内容：二、教学目标通过本教案的指导，学生将能够达到以下目标：1. 掌握五年级下册信息技术的基本概念和知识；2. 研究并应用信息技术工具，如计算机、软件等；3. 培养信息技术素养，包括信息搜索、信息处理和信息交流等方面的能力；4. 开发学生的创造思维和解决问题的能力；5. 培养学生的团队合作和沟通交流能力。
三、教学内容本教案按照五年级下册的教材内容安排教学活动，具体内容包括：1. 网络与信息安全：介绍网络的基本概念和安全知识，并提供相关案例研究；2. 算法与程序设计：研究基本的算法和程序设计思维，并进行有趣的编程练；3. 数据库应用：研究数据库的基本概念和使用方法，培养信息处理能力；4. 多媒体与动画设计：研究多媒体和动画设计的基本原理和技巧，并进行实践操作；5. 信息处理与交流：培养学生的信息处理和交流能力，包括文档处理、数据分析和信息展示等方面。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、实践、小组合作和案例分析等。
通过灵活运用这些方法，能够激发学生的研究兴趣，提高研究效果。
五、教学评价本教案提供了多种评价方式，如作业、小组项目、课堂表现等。
通过这些评价方式，能够全面了解学生的掌握情况和研究进展，及时进行教学调整和帮助。
六、教学资源本教案列出了所需的教学资源，包括教学课件、实验设备和软件等。
教师可根据实际情况进行准备和调整。
七、教学安排本教案按照教材的章节进行教学安排，建议每周进行一到两节信息技术课程。
教师可根据学生实际情况和学校教学计划进行具体安排。
八、教学小结本教案总结了信息技术课程的教学要点和关键知识，以便教师进行课程总结和复。
以上是《湘教版五年级下册信息技术全册教案》的简要内容介绍。
教师可根据实际情况和学生需求进行调整和补充。
希望本教案能够对教师进行信息技术课程的教学提供一定的指导和参考。
湘音版五年级信息技术下册教案
第1课寻找数字连线图教学目标：1．初步认识因特网，了解网络是现代社会获取信息的主要渠道之一.2．初步学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧。
3．初步学会使用搜索引擎搜索资料.4．学会根据需要把网页中的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。
教学重点:1．初步学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧。
2．初步学会使用搜索引擎搜索资料.3．学会根据需要把网页中的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。
教学难点:根据需要把网页中的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。
教学时间：1课时教学准备：计算机房教学过程:一、导入：出示“猜猜我是谁"图片。
同学们,这些图画的每一幅都只完成了一部分，余下的部分都是一个个标着数字或字母的黑点，连接后才能成为一张完整的图片。
大家有没有兴趣连一连。
好，先让我们在“猜猜我是谁”中找出其中一张蜗牛图来，并把它保存到计算机中来。
二、动手操作1、登录网站1）启动IE浏览器2)认识IE浏览器窗口工具栏、地址栏、“转到”按钮2、浏览网页（以“童趣网”为例）1)登录“童趣网”网站在IE浏览器的“地址栏”中输入“童趣网”的网址http://www。
0-12。
com 后，单击“转到”按钮或直接按“回车键”。
2)通过“超链接”浏览网页A．看看这个网站有哪些栏目?学生观察后汇报。
B．将鼠标指针移到“童趣网"导航栏中的标题“儿童”，观察鼠标指针有什么变化？单击鼠标后，发生什么变化了？介绍超链接。
C．操作:在网站中找到“动手又动脑"栏目,并通过“超链接”打开“猜猜我是谁”。
3）操作:用一用前进按钮、后退按钮、停止按钮、刷新按钮，看看它们各有什么用？看看灰色按钮是怎么回事？（不可用。
）3、保存网页中的图片1）操作：查看“猜猜我是谁”中的图片，找到“蜗牛图”不确定图片是否是“蜗牛图”，可以把图片复制、粘贴到“画图”程序中，亲自用画笔连一连。
五年级下册信息技术教案(全册)
五年级下册信息技术教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解信息的定义和特点，学会信息收集、整理和传递的基本方法。
（2）培养学生使用搜索引擎查找相关信息的能力。
（3）让学生掌握计算机的基本操作，提高运用信息技术进行学习和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生收集、整理和传递信息的能力。
（2）利用搜索引擎，培养学生查找和筛选相关信息的能力。
（3）通过实践操作，让学生掌握计算机的基本操作，提高运用信息技术解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，增强信息意识。
（2）教育学生正确使用信息技术，遵守网络道德和法律法规。
（3）培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
二、教学内容第1课时：信息的定义和特点1. 导入：引导学生讨论信息的定义和特点。
2. 讲解：讲解信息的定义、特点和作用。
3. 练习：学生分组讨论，总结信息的分类和特点。
第2课时：信息收集与整理1. 导入：讲解信息收集和整理的重要性。
2. 讲解：介绍信息收集和整理的方法。
3. 练习：学生分组进行信息收集和整理的实践操作。
第3课时：搜索引擎的使用1. 导入：讲解搜索引擎的作用和基本操作。
2. 讲解：介绍搜索引擎的使用方法。
3. 练习：学生分组进行搜索引擎的实践操作。
第4课时：计算机的基本操作（一）1. 导入：讲解计算机的基本操作。
2. 讲解：介绍计算机的开关机、桌面操作等基本操作。
3. 练习：学生分组进行计算机基本操作的实践操作。
第5课时：计算机的基本操作（二）1. 导入：讲解计算机的基本操作。
2. 讲解：介绍计算机的文件操作、应用程序启动等基本操作。
3. 练习：学生分组进行计算机基本操作的实践操作。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否主动发言、提问。
2. 实践操作能力：检查学生在实践操作中的正确性和熟练度。
3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，如信息收集、整理和传递的能力。
湘教版五年级下册信息技术教学设计
湘教版五年级下册信息技术教学设计一、绪论信息技术是当今社会不可或缺的一项基本能力，信息技术教学设计对于学生的信息素养培养至关重要。
在湘教版五年级下册的信息技术教学设计中，融入了丰富多彩的教学内容和方法，旨在帮助学生全面提升信息技术能力，进而适应未来社会的发展和变化。
二、教学内容及方法1. 前期准备：在教学之初，需引导学生明确信息技术的概念和作用，激发学生对信息技术学习的兴趣。
2. 基础知识学习：通过对计算机操作系统、网络知识、数据处理和多媒体制作等方面的学习，帮助学生建立扎实的信息技术基础。
3. 实践操作：设计实际操作环节，让学生亲自动手进行计算机操作、网络浏览和简单程序编写，加深对信息技术的理解。
4. 项目实践：结合课程内容设置项目实践环节，让学生参与信息技术项目的设计与实施，培养学生的创造力和实际动手能力。
5. 反馈与总结：及时对学生的学习情况进行反馈，帮助学生查漏补缺，分析问题所在，进一步巩固所学知识。
三、个人观点和理解作为信息技术教学的撰稿人员，我认为湘教版五年级下册的信息技术教学设计在内容和方法上都做了很好的把握。
通过对基础知识和实践操作的结合，学生在学习信息技术的过程中不仅能够获得理论知识，还可以通过实践操作进行巩固。
项目实践的设置也有利于培养学生的学习兴趣和动手能力，促进其信息技术能力的全面发展。
总结回顾通过对湘教版五年级下册信息技术教学设计的全面评估，我们可以看到，该教学设计在内容的深度和广度上都有很好的把握。
学生在学习过程中不仅能够掌握基础知识，还能通过实践操作和项目实践进行能力的提升。
对于学生的信息技术能力培养具有重要意义，未来的社会生活和工作中，信息技术将会扮演越来越重要的角色，对信息技术的教学设计需要引起足够的重视。
在未来的信息技术教学中，我们也应该注重对学生的实际动手能力的培养，引导学生积极参与项目实践，培养其创造力和实践操作能力。
希望通过全面的教学设计和实际操作，学生能够在信息技术领域中打下坚实的基础，为未来的学习和发展奠定良好的基础。
五年级下册信息技术教案(全册)
五年级下册信息技术教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用鼠标和键盘等。
2. 学会使用Windows操作系统，熟悉桌面、任务栏、开始菜单等基本组件。
二、教学内容1. 计算机的基本操作：开关机、使用鼠标和键盘。
2. Windows操作系统的使用：桌面、任务栏、开始菜单、系统设置等。
三、教学重点与难点1. 重点：计算机的基本操作，Windows操作系统的使用。
2. 难点：系统设置的个性化配置。
四、教学方法与手段1. 采用任务驱动法，让学生在实际操作中学会计算机的基本操作和Windows 操作系统的使用。
2. 使用多媒体教学手段，如PPT、视频等，辅助讲解和展示操作步骤。
五、教学步骤1. 讲解并演示计算机的开关机操作，引导学生跟着操作。
2. 讲解并演示鼠标和键盘的使用方法，引导学生进行实际操作练习。
3. 讲解Windows操作系统的基本组件，如桌面、任务栏、开始菜单等，并通过演示引导学生熟悉这些组件。
4. 讲解如何通过开始菜单启动程序，引导学生进行实际操作练习。
5. 讲解如何调整桌面背景、屏幕分辨率等系统设置，引导学生进行实际操作练习。
6. 布置课后任务，让学生回家后自行尝试调整系统设置，提高计算机使用技能。
7. 课堂小结，回顾本节课所学内容，解答学生疑问。
五年级下册信息技术教案(第二部分)六、教学目标1. 掌握常用的文件管理技能，包括创建、复制、移动、删除文件和文件夹。
2. 学会使用Windows自带的计算器工具，进行基本的数学运算。
七、教学内容1. 文件管理：创建、复制、移动、删除文件和文件夹的操作。
2. 使用计算器：进行加减乘除以及科学计算的功能。
八、教学重点与难点1. 重点：文件管理的操作，计算器的基本使用。
2. 难点：文件和文件夹的快捷操作，计算器的科学计算功能。
九、教学方法与手段1. 采用任务驱动法，让学生在实际操作中学会文件管理，使用计算器。
2. 使用多媒体教学手段，如PPT、视频等，辅助讲解和展示操作步骤。
2023年春湘教版五年级下册信息技术教学计划
2023年春湘教版五年级下册信息技术教学计划一、教学目标本教学计划的目标是帮助学生熟练掌握信息技术的基本概念、常见应用软件的使用和互联网的安全使用，并培养学生良好的信息技术素养和创新意识，为学生未来的学习和发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 信息技术基础知识•计算机硬件的基本组成及其功能•计算机操作系统的基本功能和使用方法•常见的输入设备和输出设备•计算机网络的基本概念和分类•互联网的基本组成和常见应用2. 常见应用软件的使用•Windows操作系统的基本操作方法•文字处理软件的功能和使用技巧•电子表格软件的基本功能和数据处理方法•幻灯片软件的设计和制作技巧•图形编辑软件的基本操作方法3. 互联网的安全使用•个人信息保护意识和隐私安全•网络安全常识和防范措施•网络聊天和社交平台的安全使用•网络信息的评价和筛选技巧•网络版权和知识产权的保护三、教学方法1.授课讲解：通过多媒体课件和实物展示，向学生介绍信息技术的基本概念和应用软件的使用方法。
2.实验操作：安排学生进行计算机操作练习，熟悉各类应用软件的使用，并进行实际操作实践。
3.课堂讨论：组织学生参与课堂讨论，让学生表达自己的观点和想法，培养学生的创新思维和问题解决能力。
4.小组合作：设立小组活动，让学生在小组内合作完成一些实践任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学评价教学评价是教学过程中的重要环节，可以全面了解学生的学习情况和问题，为调整教学策略提供依据。
本课程将采用以下教学评价方式：1.听课笔记：学生在课堂上做好思维导图或记录重点内容，以评价学生对知识掌握的程度。
2.实践操作：对学生的实验操作进行评价，包括正确性、熟练度和创新性等方面的考核。
3.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度和主动性，包括提问、回答问题和与同学讨论等。
4.作业评价：对学生的课后作业进行评价，包括完成情况、正确性和创意等方面的考核。
五、教学资源1.课程教材：湘教版五年级下册信息技术教材2.多媒体课件：包括教学PPT、示意图和实际案例等3.实验设备：计算机、投影仪、键盘、鼠标等4.网络资源：提供相关的互联网资料和教育平台支持六、教学进度安排本教学计划将分为10个单元进行教学，每个单元约为1-2周的课时。
五年级下信息技术教案-图文并茂-湖南版
第8课图文并茂
一、教学内容分析
《图文并茂》是学生接触Word的第四课，主要内容是在“Microsoft Word 2003”中插入图片。
“插入剪贴画”主要介绍了如何在Word中插入剪贴画、调整剪贴画的大小、设置剪贴画的版式以及移动剪贴画到合适的位置。
“插入图片”的操作与“插入剪贴画”相似，“艺术字”可以看做一种特殊的图片。
学完本节课后，学生应该能够根据日记的主题对自己的日记进行美化，插入适当的剪贴画、图片或艺术字。
二、学习者特征分析
五年级学生比较活泼好动，对新事物有着极大的兴趣。
本课是该单元的第四课，通过前面的学习，学生已经掌握了Word软件一些基本的操作，教师需要根据这一特点，确保在接下来的学习中，让学生继续保持这种高昂的学习兴趣，让学生建立自信心，在没有压力的情况下高效地学好本课知识。
三、教法建议
本课是本单元学习的第四课，通过前面的学习，学生已经掌握了Word软件中一些基本的操作。
接下来，学生应该会想进一步学习如何在Word中插入图片，把文章装扮得更漂亮些，这正是本课要求学生掌握的内容。
因此，以任务驱动的形式呈现本课的内容，学生应该乐于接受。
老师应该注意进一步激发学生的学习兴趣。
五年级下册信息技术教案(全册)
五年级下册信息技术教案(第一部分)一、教学目标：1. 让学生掌握基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。
2. 使学生了解计算机的基本组成部件，如主机、显示器、鼠标等。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生熟练掌握计算机的基本操作技能。
三、教学方法：采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握计算机的基本操作技能。
四、教学准备：1. 准备计算机教室，确保每台计算机都能正常运行。
2. 准备教学PPT，展示计算机的基本组成部件和操作步骤。
五、教学过程：1. 导入新课：讲解计算机的基本组成部件，如主机、显示器、鼠标等。
2. 讲解基本操作：讲解如何开关机、使用鼠标和键盘等。
3. 实践操作：让学生分组进行实践，完成基本操作任务。
4. 总结提升：讲解计算机使用中的注意事项，如节约用电、定期清理文件等。
5. 课后作业：布置课后练习，巩固所学知识。
教学反思：在教学过程中，关注学生的操作情况，及时纠正错误，确保学生掌握计算机的基本操作技能。
注重培养学生的计算机使用习惯，提高他们的信息素养。
五年级下册信息技术教案(第二部分)六、教学目标：1. 让学生掌握利用网络进行信息检索的基本方法。
2. 使学生了解网络信息检索的技巧，如关键词搜索、分类搜索等。
3. 培养学生正确的网络信息价值观，辨别信息真伪。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生学会使用搜索引擎进行有效信息检索。
2. 教学难点：培养学生正确的网络信息价值观。
八、教学方法：采用案例教学法，通过实际案例让学生掌握网络信息检索的方法和技巧。
九、教学准备：1. 准备网络环境，确保学生可以正常上网。
2. 准备教学案例，涉及不同类型的网络信息检索任务。
十、教学过程：1. 导入新课：讲解网络信息检索的重要性，引导学生认识网络信息的丰富性。
2. 讲解方法与技巧：讲解如何使用搜索引擎进行有效信息检索，如关键词搜索、分类搜索等。
3. 实践操作：让学生分组进行实践，完成网络信息检索任务。
五年级下信息技术教案-童谣配图_湘教版
五年级下信息技术教案-童谣配图_湘教版
第5课童谣配图
教学目标
1、学会对页面进行设置。
2、使用“插入”→“图片”→“来自文件”命令插入相关的图片。
3、学会设置文字的字体格式和段落格式，使作品更加美观，并充满页面。
教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话
二、新授：
三、上机操作
（一）、启动word，打开保存的童谣文件
方法一：执行“文件”——“打开”命令。
方法二：单击“常用工具栏”中的“打开”工具按钮。
（二）、按要求设置页面
（1）执行“文件”——“页面设置”命令，在弹出的“页面设置”对话框中设置页面，一般要设置三项内容：纸型（纸张大小）、页边距、方向。
（2）按要求进行页面设置
（三）、插入并设置相关的童谣图片。
最新新湘教版五年级信息技术下册教案(第三单元)
第7课我的计算机屏幕我做主教学目标1、先要明确以前自己整理过的图片文件的保存位置；2、使用其他同学的作品时，要得到作者的同意；3、将光盘、网络中的图片文件设置成桌面背景时，要先将图片复制到自己的硬盘中。
4、尝试设置各种类型的屏保。
教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：三、上机操作（一）、设置个性的桌面背景在桌面背景空白处右击鼠标，可以在菜单中发现一个叫做“属性”的项目，单击“属性”打开画面。
1、根据现有的图片改变桌面背景，当选择桌面背景图片时，窗口左侧的“背景”中有一些图片可以选择。
2、选择自己画的图片；如果希望用自己绘制的图画作为桌面，使用“浏览”按钮，找到自己保存的图片文件。
3、居中、平铺、拉伸的问题（二）、保存桌面或窗口画面保存全屏幕图像按键 printscreen保存活动窗口图像 alt+printscreen（三）屏幕保护的选择1、了解屏幕保护的意义2、屏幕保护的设置字幕屏保利用“三维文字”屏保飞越星空尝试使用“图片收藏幻灯片”屏保3、屏幕保护的密码四、教学小结：这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？五、教学后记：第8课探寻计算机的内部功能教学目标1、学会在计算机中进行日期和时间的查询。
2、学会查阅时区。
3、学习播放音乐和电影的软件。
教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：三、上机操作查阅计算机日历（一）、打开“日期和时间属性”当鼠标指针指向屏幕右下角的时间时，指针上还会显示出当天的年、月、日。
双击时间区域，就可以打开如图所示的“日期和时间属性”对话框，厘米那有我们很熟悉的年、月、日以及指针式和数字式的钟表。
（二）、调整日期和时间在日期的“月”和“年”调整框中，用右侧的箭头可以改变月份和年份，就像翻阅日历一样。
使用同样的方法，可以在数字式的钟表上面调整时间。
（三）、查阅时区在“日期和时间属性”的“时区”选项卡上可以发现，北京的时区显示是“GMT+08：00”。
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第1课寻找数字连线图教学目标：1．初步认识因特网，了解网络是现代社会获取信息的主要渠道之一。
2．初步学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧。
3．初步学会使用搜索引擎搜索资料。
4．学会根据需要把网页中的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。
教学重点：1．初步学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧。
2．初步学会使用搜索引擎搜索资料。
3．学会根据需要把网页中的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。
教学难点：根据需要把网页中的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。
教学时间：1课时教学准备：计算机房教学过程：一、导入：出示“猜猜我是谁”图片。
同学们，这些图画的每一幅都只完成了一部分，余下的部分都是一个个标着数字或字母的黑点，连接后才能成为一张完整的图片。
大家有没有兴趣连一连。
好，先让我们在“猜猜我是谁”中找出其中一张蜗牛图来，并把它保存到计算机中来。
二、动手操作1、登录网站1）启动IE浏览器2）认识IE浏览器窗口工具栏、地址栏、“转到”按钮2、浏览网页（以“童趣网”为例）1）登录“童趣网”网站在IE浏览器的“地址栏”中输入“童趣网”的网址后，单击“转到”按钮或直接按“回车键”。
2）通过“超链接”浏览网页A．看看这个网站有哪些栏目？学生观察后汇报。
B．将鼠标指针移到“童趣网”导航栏中的标题“儿童”，观察鼠标指针有什么变化？单击鼠标后，发生什么变化了？介绍超链接。
C．操作：在网站中找到“动手又动脑”栏目，并通过“超链接”打开“猜猜我是谁”。
3）操作：用一用前进按钮、后退按钮、停止按钮、刷新按钮，看看它们各有什么用？看看灰色按钮是怎么回事？（不可用。
）3、保存网页中的图片1）操作：查看“猜猜我是谁”中的图片，找到“蜗牛图”不确定图片是否是“蜗牛图”，可以把图片复制、粘贴到“画图”程序中，亲自用画笔连一连。
2）保存图片至指定位置操作：A．移动鼠标指针指向网页上的图片，图片上会出现一个工具栏。
试一试，看哪个工具按钮可以保存图片。
B．右击图片，在快捷菜单中点选“图片另存为”可以保存图片。
三、巩固操作继续保存更多的图片至个人文件夹。
四、总结提问1、哪个程序可以帮助我们浏览因特网？怎样访问网站？2、一个网站有很多不同内容的网页，打开网站的首页后，怎样打开新的网页进行浏览？3、怎样保存网页上的图片？第2课简笔画大全教学目标：1、进一步认识互联网。
2、学会收藏夹的使用。
3、学会建立文件夹，熟练掌握子文件夹的使用，建立目录树形结构的概念，将图片分类整理到子文件夹中。
4、文件夹的重命名。
教学重点：1、收藏夹的使用。
2、学会建立文件夹，熟练掌握子文件夹的使用，建立目录树形结构的概念，将图片分类整理到子文件夹中。
教学难点：将图片分类整理到子文件夹中。
教学过程：一、导入：童趣网的“猜猜我是谁”中还有很多图片，有通过字母连线的也有通过数字连线的。
我们把它们全部下载到计算机中，供我们以后使用，好吗？连数字和连字母二、操作：1、收藏网址(以“童趣网”为例)登录“童趣网”()首页。
（师演示）收藏“童趣网”网址学生练习：将网址加入到收藏夹，关闭网站，并在收藏夹中再次将该网站打开。
2、分类保存网页上的图片在保存文件之前，先准备专用文件夹。
教师演示：建立图片文件夹：以在D盘上建立文件夹“连线画图素材”为例，如图1-13。
新建文件夹第l步，选取文件夹位置：打开“我的电脑”一“D盘”。
第2步，创建新文件夹：执行“文件和文件夹任务”中“创建一个新文件夹”，创建新文件夹。
第3步，给文件夹命名：输入“连线画图素材”后，在空白处单击鼠标。
在文件夹下建立子文件夹。
在刚刚建好的“连线画图素材”文件夹中，进一步建立两个子文件夹，分别用于保存“连数字的图片”和“连字母的图片”。
在文件夹下建立子文件夹。
学生操作：建立文件夹和子文件夹3、分类保存图片文件任务：要求将“猜猜我是谁”中的图片按照连数字或连字母的不同，分别保存到已建立的相关文件夹中。
学生练习。
课堂提问：你认为分类保存文件有什么好处?对比不同的文件保存方式三、小知识：同学们都有去超市购物的经验吧?通常我们将购买的商品放入盛放物品的购物袋带回家。
如果购买了不同类别的商品，如生鲜食品和日用品等，还必须将它们分别放在不同的购物袋中，以免相互接触造成“污染”。
我们在计算机中保存文件，有点像超市购物，同样不能把所有文件任意放置，需要建立专用的文件夹。
如果需要将文件分类，还可以进一步建立“子文件夹”，如图所示。
超市购物分类放进不同的购物袋图保存文件至分类文件夹拓展：创建文件夹的多种方法除了图l—l3所示的方法，创建文件夹还可以使用下列两种方法：在要建立文件夹的位置。
方法1：执行“文件”—“新建”—“文件夹”命令(图)。
方法2：右击鼠标，在快捷菜单中选取“新建”—“文件夹”(图)。
通过“文件”菜单创建新文件夹图通过右键快捷菜单创建新文件夹4、重命名文件夹若创建新文件夹时，没能及时修改文件夹的名称，还可以运用下面两种方法对文件夹重新命名。
选定需要重命名的文件夹：方法1：单击窗格中“文件和文件夹任务”中的“重命名这个文件夹”选项，原文件名会反色显示，此时输入新的文件名即可(图1 20)。
方法2：右击文件夹，在快捷菜单中选择“重命名”命令，输入新的文件名(图)。
文件夹重新命名的两种方法第3课搜集绘图技巧总第３课时教学目的：１、认识常用的搜索引擎２、尝试使用关键字搜索的方法，在因特网上搜集相关资料。
３、建立专用文件夹来保存资料。
找到的资料，根据内容，保存成文本文件或直接保存为网页。
教学内容：１、认识常用的搜索引擎２、使用关键词搜索的方法搜索信息３、保存网页和网页上的文字教学重点：1、使用关键词搜索的方法搜索信息2、保存网页和网页上的文字教学难点：如何选择合适的关键词教具：１、一套多媒体计算机演示设备；２、一套多媒体教学环境。
教学方法：任务驱动课时：1教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）：[新课引入]除了提供素材图之外，还可以搜集一些画图软件的使用技巧。
因特网上有一些相关的教程和资料，我们可以运用网络搜索的方法找到它们，并保存到自己的计算机中。
[操作指南]阅读识记：搜索引擎的概念搜索引擎有很多，在我国比较常用的有：百度、Google谷歌、雅虎中国。
一些综合网站中，也带有搜索引擎的功能，如：搜狐、新浪、TOM。
[说一说]（１）说出至少两个搜索引擎的名称和网址。
（２）什么是关键词搜索？你是怎样选择关键词的？（３）既然保存网页时，页面上所有的信息都能保存下来，为什么有时要单独保存 文本或图片呢？（４）保存的网页等信息，在断开网络的情况下是否能够浏览？（５）为什么要记录来源网址？[知识小辞典]选择关键词的技巧教学后记：第一单元小结 总第４课时教学目的：小结本单元并作出自我评价。
教学内容：１、活动评价２、活动体会教学重点：活动评价教学难点：正确的评价自己的水平。
教具：１、一套多媒体计算机演示设备；２、一套多媒体教学环境。
教学方法：任务驱动课时：1教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）：[新课引入]随着信息技术和网络技术的发展，网络已经成为人们获取信息的重要渠道。
本单元，我们开始访问因特网，并从因特网上获取我们所需的资料保存到计算机中。
虽然主要的访问对象只是“童趣网”这样的儿童网站，但是使用的方法都是通用的，这些方法在今后访问其他网站的时阅读识记：关键词的概念 实践操作：第1步（图1-21)、第2步（图1-22） 阅读理解：[提示] （１）在个人文件夹中创建专用文件夹“画图软件技巧”，用来保存文件。
（２）保存网页。
(图1-23)查看保存的文件。
（图1-24）（３）保存网页上的文字。
(图1-25） 阅读理解：[提示]候都用得上。
[活动评价]（１）在知识树上，结满了知识果。
你现在能摘下这些果实了吗？把你已经掌握的知识果填上红颜色，它就是你的了！（见P18）（２）根据本单元开始时提出的标准，你认为自己达到了“达标”级还是“能手”级？你的操作熟练吗？根据下面的“笑脸标准”，你能得到几张笑脸呢？给下面的“笑脸”填上颜色。
见（Ｐ19)根据本单元开始提出的标准，你认为自己的水平：□达标□能手□超级能手[活动体会]参与这个单元的活动后，你有什么想法？教学后记：第４课看图写童谣总第５课时教学目的：１、学习使用专门的“文字处理软件”Microsoft Word来输入童谣２、初步了解Ｗord窗口后，尝试输入自己的童谣作品。
３、设置童谣的字体格式和段落格式，对文字进行美化。
４、建立专用的“童谣”文件夹，并将作品保存在这个文件夹中。
教学内容：１、启动Word，认识Word窗口２、输入童谣３、设置文字的字体格式和段落格式４、保存文件至专用文件夹５、退出Word教学重点：１、启动Word，认识Word窗口２、设置文字的字体格式和段落格式教学难点：设置字体格式的学问教具：１、一套多媒体计算机演示设备；２、一套多媒体教学环境。
教学方法：任务驱动课时：1教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）：[新课引入]在前面的“童谣创作欣赏”中选择一首作品输入计算机。
[学习指导][技术小辞典]1.设置字体格式的学问2.新建Ｗord 文档的方法教学后记：第5课 童谣配图 总第６课时教学目的：１.启动Ｗord （图2-3) ２.认识Word 程序的窗口(图2-4) 阅读理解： [提示１]（1）（2） [提示２] [想一想]（1）（2） １.字体格式——设置字体、字号、字体颜色、加粗 实践操作：[标一标][试一试] 阅读理解：[要求] ２.段落格式——设置各行居中 阅读理解：[试一试] （１）在指定位置创建新文件夹“童谣”。
（２）保存文件至“童谣”文件夹。
１、打开保存的童谣后，首先按要求对页面进行设置，便于其他操作。
２、使用“插入”→“图片”→“来自文件”命令插入相关的图片，然后对图片的大小、位置等进行调整。
３、进一步设置文字的字体格式和段落格式，使作品更加美观，并充满页面。
教学内容：１、启动Word，打开保存的童谣文件２、按要求设置页面３、插入并设置相关的童谣图片４、设置字体格式和段落格式，美化整个页面５、保存文件，退出Word教学重点：１、按要求设置页面２、插入并设置相关的童谣图片３、设置字体格式和段落格式，美化整个页面。
教学难点：怎样将较少的文字充满整个页面？教具：１、一套多媒体计算机演示设备；２、一套多媒体教学环境。
教学方法：任务驱动课时：1教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）：[新课引入]童谣展要展出同学作品，要求将童谣配上原图，并统一版面尺寸。
要求如下：A6纸，上，下，左，右边距各2厘米，可横向使用，也可纵向使用。
[学习指导]方法1：执行“文件”→“打开”命令。