建设社会主义核心价值体系与推进思想政治教育创新研究
社会主义核心价值体系与思想政治教育的关系
价值 教 育 的 前提 和基 础 ，价 值 教 育是 知 识教 育 的
社会主义核心价值体系与
目的 、导 向和动 力 。因 此 ，思 想政 治教 育科在２０ 年第９ 《 ０９ 期 党政干部论坛 》发 表文章认为，将社会主义核心价值体系融入思想 政治 教育全 过程 ，必 须要 厘 清两 者 之 间的关 系 。
语境 ，是具体语言形式赖以存在的环境。行政领 导者 所 处 的公 共 管 理 语境 系统 是 广义 语境 中社 会 文化 形 态 的一 部 分 。在 当代 社 会 ，公 共管 理语 境 系统 呈 现 出 多元 化 ，其 中最 主 要 的两 个具 体语 境
是官 方 语 境 和公 共语 境 。官 方语 境 是适 用 于机 关
一
９ 一
这四个方面的内容是社会主义意识形态在当代最本质的体现思想政治教育的根本目的之一也是要不断巩同这种意识形态因此在新世纪新阶段必须把社会主义核心价值体系的构成要素作为现阶段思想政治教育的主要内容思想政治教育的其它内容都应当围绕和巩吲这些内容展开
政工”。
内 容包 括 ， 识教 育 和 价 值 教育 ，其 中知 识教 育是 册
的重要 载体 。作 者认 为 ，思 想政 治 教 育 是社 会 主 义核心 价 值体 系 的重 要 载体 ，可 以从 一个 角 度 去 看 。一 是从 意 识形态 的角 度 看 ：社 会 主义 核 心价 ．
内部 ，官方场合 的语言行为 ，体现的是公共管理 的传统语境。它表现的是一种符号权力。公共语
应 。官方语境和公共语境有两个相对独立的话语 系统 ，这 是 客 观存 在 的语 言现 象 。但 两 者之 问并
非 是 完 全对 立 的 ，行 政 领 导者 可 以通 过语 境 转换 游 刃于 两个语 境 之 问 。
社会主义核心价值体系引领高校网络思想政治教育的创新研究
社 会 主 义核 心价 值 体 系 引领 下 ， 力 打造 高 素 质 的 网络 思 想 政 治 教 育 队 伍 ， 设 高质 量 思 想政 治教 育 类 网站 ， 着 建 净 化 网络 环境 ， 新 时 期 牢 牢 占领 高校 网络 思 想 政 治 教 育 阵 地 的 重 要 举 措 。 从 而 有 利 于 高校 思 想政 治教 育走 向创 是 新 和 现 代 化 发 展 之 路 ， 动 高校 的 全 面 发展 。 带 【 键 词 ｌ社 会 主 义 核 心 价值 体 系 ； 关 网络 ； 想政 治教 育 思 【 图 分类 号 】 Ｇ ４ 【 中 ６ １ 文献 标 识 码 】 Ａ 【 章 编 号 】 １０ — ０ ６ ２ １ ）５ ０ ６ — ３ 文 ０ ９ ３ ３ （ ０ ２ ０ — １２ ０
自 ｌ９ ９ ４年 络 思 想 政 治 教 育 先 后 经 历 了三 个 发 展 阶 段 ， １９ 即 ９ ４年 至 １ ９ ９ ９年
大批院校建成 了用于专 门承担网络思想政治教育 作 的主 ｒ
题 网站 ， 步 形 成 了 以 “ 国大 学 生 在 线 ” 逐 中 为龙 头 ， 高校 思 各
二 十一世 纪是网络信息的时代 ， 速发展 的计 算机 网 飞
年 底增 加 ７ ３ ３ ０万 人 ；我 国手 机 网 民规 模 达 ３ ３亿 ， ． ０ 较
２ ０ 年 底 增 加 ６ ３ 人 。其 中 ，大 专 上学 历 者 网 民 占 ０９ ９ ０万
络 系统是 人类 历史上信 息技术 的又一重大变革 。 ０ ０年我 ２１
要平 台 ，同时网络 中的不 良信息 也在影 响着他 们的 世界
观 、 生观和价 值观 ， 给大学 生思想政 治教育：： 人 这 ｊ作带 来
了新 的课 题 。
从建设社会主义核心价值体系看思想政治工作的内容创新
国民教 育和精神文 明建设全过 程 ，并转化 为人 民的 自 觉追
求 ”， 就必须不断推进思想政治工作内容体系创新。ｔｌ ｌ￣ ｌ ＝ ｔ
一
社会发展规律的系统化认识 。 也是对社会主义建设规律和党 的 执政规律的理论化概括。 建设｝会主义核心价值体系是 当 土 前思 想政治工作的首要任务 ，只有不断创新思想政治工作内容 ， 建 构起反映人类社会发展方 向及其 发展规律的思想政治工作 内
正如有学者所言 ， 社会主义核心价值体系是立足于社会主
设社会主义核心价值体系是当前思想政治工作的首要任务 ， 只
有不断创新思想政治工作内容 ，建构起以马克思主义为指导、 以培育共同理想和基本道德规范为目标 、 体现民族特征和时代 要求的思想政治工作内容体 系， 才能彰显社会主义核心价值体 系的先进性内在本质 ， 从而深化人民群众对社会主义核心价值
容体系 ，才能彰显社会主义楱 价值体系科学性内在本质 ， 从 而深化 人民群众对社会发展规律的 识。 ｋ ２ 思想政治工作 内容创新是彰显社会主义核心价值体系 ． 先进性本质的需要 。
、
思 想政 治工作 内容创 新是 彰显社会主义核 心价值
体 系内在本质 的必然要求 现代思想政治教育学研究表明， 思想政治工作内容是指思 想政治工作主体通过思想政治教育实践活动 ， 作用于思想政治
核心价值体系的本质要求 ， 从而增强社会主义核心价值体系在
社： 意谚 态领哦 内的引领力。 会
族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志 ， 用社会主义 荣辱观引领风 尚， 固全党全 国 巩 各族 人民团结奋斗的共 同思想
基础。’ 建设社会主义核心价值体系是当前思想政治工作的首 要任务 。 加强和改进思想政治工作是增强社会主义核心价值体 系引领力 的有效途径 ； 切实把社会主义核心价值体系融入 要“
用社会主义核心价值体系引领大学生网络思想政治教育的创新研究
总之 ，城市 的发展离不开 文化 生态的建设 。深厚 的文化 积淀是城市发展 的重要 源泉 ， 更是一座 城市 的重要发展资源。 城市文化生态 系统是一 个综 合性 、 整体性 的概念 ， 强调社会 、 经济 、 自然 、文化协调发展 ，与时代相 适应 ，与世界大潮相 贯通 ，是 实现人 与 自 然 共同演进 、和谐发展的重要因素 。 参考文献 ［ １ 】 江金 波． 论文化 生态学的理论发展 与新构 架Ⅱ Ｊ ． 文化研
合的对策 （ 一 ）育人者 先育 己，不 断提 高 自身的网络思想政 治教 育理论和 实践水平
部分大学生 自我管理能力较差 ，沉 迷网络 ，研究表明上 网时 间与孤独 抑郁程度成正 比。长期 的网络 生活导致心理疾 病 ： 如 网络依 赖症 、网络强迫症 、网络 孤僻 症等。 由于 网络 的依赖 ，致使 学生失去学 习 目标和 生活动力 ，更 别谈树立长 远 的理想抱负 ，严 重者还会 患人格分裂等严重精神疾病。 二、社会主义核心价值体 系下的高校网络思想政治教育 内容建构
（ 一 ） 核心 ： 思 想政 治教 育
思想政治教育是 网络 思想 政治 教育的基础 ，基础不稳地
在 网络 时代 ，高校思政工作者 ，特别是专职辅导员应该 熟练掌握网络媒介 的特点 ， 熟 练地使用各类 软件 ， 善 于撰 写 各类博文和微博等 网络文 体 ，还要研究 网络思想政治教育的 内容 ，这样才能将社会 主义核 心价 值体 系与网络思想教育建 设的有效融合。 生 动的图片 、幽默的网络语言 、大量的案例或故事和主 题鲜明的专题都能吸 引更 多的学生关 注浏览 ， 让 他们 在潜 移 默化中受到教育 。使校 园思想 政治 网络 平台真正成为学生的
究。 ２ ０ ０ ６ （ ２ ） ．
用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育问题研究
想政 治教 育 的教 学 内容 ， 断探 索用 社会 主 义 核 心价 值 体 系引领 高校 思 想政 治教 育的方 法 与 渠道 。 不
【 键词 ］ 社 会 主义 桉 心 价值 体 系 高校 思 想 政 治教 育 方 法 渠道 关
党 的十六届六中全会提 出：社会 主义核 心价值体系
主义意识形态渗透的能力 。
是建设 和谐文化 的根本 。 党的十七大进＿步强调 ： 建设社
会主义核心价值体系 ，增 强社会 主义意识形态 的吸引力 和凝聚力 。切实把社会 主义核心价值体系融入 国民教育 和精神文明建设全过程 ， 化为人 民的 自觉追求 。因而 ， 转
必 须 毫 不 动 摇 地 坚 持 用社 会 主 义 核 心 价 值 体 系来 引领 高
．
１ ２
节华月
。 ‘ ’一
国特色社会 主义事业兴 旺发达 、 后继 有人 ， 具有重 大而深
［ 者 简介 】 作 关进礼 （９ ６ ） 男 ， 兵 学 院政 教 室 剐教 授 ， １６一 ， 炮 法学 硕士 ， 究方 向 为思 想 政 治教 育 。 研 【 金项 目 ］ 文 系安 徽 省社 科 联 ２ １ 课题 （ 目编 号 ：２ １０ １的 成果 。 基 本 ００年 项 Ｂ ０ ００ ） ｊ １ ｝ ０ ｏ
在培养 中国特色社会主义现代化事业 的合 格建设者 和可靠 接班人方 面。 高等院校肩负着重要 的历史使命 ， 是
宣传普及社会 主义核心价值体系 的重要 阵地 。始终发挥
着 至 关 重 要 的作 用 。 而 ， 因 用社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 引 领
代的斗争更加尖锐复杂 。大学生面临着大量 西方文 化思
对于全面实施科教兴 国和人 才强 国战略 。确保 我国在激 烈 的国际竞争 中始终立 于不 败之地 。确保 实现全面建设
`````用社会主义核心价值体系指导高校学生思想政治教育
用社会主义核心价值体系指导高校学生思想政治教育■徐柏才社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题，它包括四个方面的基本内容，即“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”，这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。
建设社会主义核心价值体系是以胡锦涛同志为总书记的党中央作出的一项重大战略决策，它是建设社会主义和谐社会的重要保证和根本指针，是全国人民团结奋进的共同思想基础，是构建社会主义和谐社会的思想灵魂，也是大学生思想政治教育的重要指导思想。
用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育，必须做到以下几个方面。
一、必须以马克思主义作为大学生思想政治教育的指导思想第一，以马克思主义作为指导思想，就是坚持了大学生思想政治教育的政治方向。
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。
在社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。
只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展趋势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。
江泽民同志指出：“如果动摇了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论这个精神支柱，动摇了建设有中国特色社会主义的共同理想，就会导致思想混乱、社会动乱，那将是党、国家和民族的灾难。
”建设社会主义核心价值体系，第一位的就是坚持马克思主义的指导地位。
马克思主义是科学，它始终严格地以客观事实为根据，总是随着时代、实践和社会的发展而不断发展。
学习马克思主义，坚持用发展着的马克思主义作为指导思想，武装大学生的头脑，才能确保大学生思想政治教育的政治方向。
第二，以马克思主义作为指导思想，就是规定了大学生思想政治教育的基本原则。
思想政治教育原则贯穿于思想政治教育的全过程，对思想政治教育的顺利进行具有非常重要的作用。
社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的思考
思主 义是科 学的世界观 ， 这是经过长期 的历 史 证 明的。在 党领导全 国各 族人 民争取 民族独 立的革命 斗争 中， 在社会 主义建设 实践 中， 马 克思主义作为指导思想， 引着我国社会主义 指 的发展方向。在当代 大学生中， 对马克思主义 的认识浅薄的不在 少数 ， 一些大学生甚至还不
观 ， 认识世界 和改造世界 的立场 、 点 、 是 观 方
法， 是指导 中华 民族 实现 民族独立、 国家富强 的思想保证 ，是建设社会主 义的理论基础和 行 动指 南 。毛 泽 东 思 想 、 小平 理 论 、 三 个代 邓 “ 表” 重要 思想和科学发展观是马克思主义与中 国具体 实际 相 结 合 的 产物 ， 中 国化 的 马 克思 是
确 定价 值 取 向 、做 出道 德 选 择 提 供 了基 本 准
则。
中图分类号：６ １ Ｇ ４ 文献标识码： Ａ 文章 编 号 ： ０ — ９ ４２ １）８ ２ — ３ １ ４ ４ １ （０００ —１６ ０ ０
一
、
社会主义核心价值体系的科学 内涵
党 的 十 七 大报 告 中指 出 ：社 会 主 义 核 心 “ 价值 体 系是 社会 主 义 意识 形 态 的本 质 体现 。” 作为 社 会 主 义 国 家 ， 当代 中国 的核 心价 值 体 系
治 教 育
三、 树立正确的社会主义荣辱观是形成 良 好社会风气的基础 以“ 荣 八 耻 ” 八 为主 要 内容 的社 会 主 义 荣 辱观 ，是 中华民族传统 美德与 时代精 神的完 美结合 ， 反映 了社会主 义道德 的基本要 求 ． 为 在 社会主 义市场 经济条件 下判断是 非得 失 、
新时代思想政治教育创新发展研究
新时代思想政治教育创新发展研究1. 引言1.1 研究背景新时代思想政治教育是关乎国家长治久安、民族复兴的根本大计。
随着我国经济社会发展的日益壮大，知识面愈加宽广，思想政治教育也面临着新的挑战和机遇。
过去的思想政治教育在某种程度上已经跟不上时代的步伐，无法满足人们日益增长的精神需求。
如何创新思想政治教育模式，提高其实效性和针对性，成为当前亟待解决的问题。
当前，国家正处于新时代的大变革之中，社会风貌、人们思想认识、文化传统等都发生了巨大的变化。
这就要求我们对思想政治教育进行创新发展，使其更加符合新时代思想意识，更好地引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。
只有根据新时代的要求，不断改进思想政治教育的内容和方法，才能使之更好地服务于国家发展和人民幸福。
深入探讨新时代思想政治教育的创新发展，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
1.2 研究目的研究目的：本研究旨在探讨新时代思想政治教育创新发展的问题，分析其内涵与特点，剖析现实存在的问题，提出创新发展的路径和关键因素，探讨如何选择符合时代要求的发展路径。
通过深入研究新时代思想政治教育创新的必要性和重要意义，为推动我国思想政治教育事业不断发展提供理论支撑和实践指导。
通过展望新时代思想政治教育的未来发展，为推动我国政治教育事业迎接挑战、实现跨越发展提供参考和建议。
1.3 研究意义新时代思想政治教育创新发展研究的意义主要体现在以下几个方面：随着社会的不断发展和进步，新时代思想政治教育创新发展对于培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。
只有通过创新教育方法和内容，才能更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养有道德情操、有理性思维、有家国情怀的社会主义建设者和接班人。
新时代思想政治教育创新发展研究具有推动教育改革和提高教育质量的重要意义。
通过研究新时代思想政治教育的内涵与特点、现实问题以及创新发展路径，可以不断完善教育内容和方法，促进教育体制的改革和优化，提高教育质量和效果。
社会主义核心价值体系与思想政治教育之融合性研究
一
、
大 学 生 思想 政 治 教 育 的 理 论 基 础 是 社 会 主
社会主义核心价值体系融人大学生思想政治教育要加 强社会主义核心价值体系建设， 在大学生思想政治教育中坚 持马克思主义的指导地位。要让当代大学生深刻认识 中国
义核 心价 值体 系
社会主义核心价值体系是社会意识形态的本质体现， 是 共产党九十多年的艰辛奋斗史、 要用辛亥革命百年来的民族 通过这些教育让学生深 全党全国各族人 民团结奋斗的共同思想基础， 是中国共产党 发展史来揭示人类社会发展的规律， 经过多年的社会主义建设改革不断完善、 成熟的理论体系。 刻认识马克思主义指导思想是我们社会主义核心价值体系 要从中国特色社会主义事业全局和战略高度， 在国民教育等 形成的灵魂 ， 是推动社会进步， 引领人民去创造美好未来的 过程的各个环节 、 各个领域、 各个方面巩固马克思主义在意识 科学理论， 同中华民族传统文化追求的核心价值体系是相同 形态领域的指导地位， 全面推进社会主义核心价值体系建设 的。面对当前全球经济一体化、 世界多极化和大学生价值观 的总体 目 标和任务。当今世界正处在大发展大变革大调整时 多元化的形势 ， 加强大学生思想政治教育工作更需要强化马 期， 社会主义核心价值体系融人大学生思想政治教育工作的 克思主义思想的指导地位 ， 用马克思主义的思想体系凝聚和
２１ ０ ２年第 ５期 总第 ２ ７期 １
黑龙江 高教研 究
Ｈ ｉ ｎｊ ｎ ｅｅｒｈ ｓ ｎＨｇ ｅ Ｅ ｕ ａｏ ｅ ｏｇｉ ｇＲ ｓａｃｅ ｉ ｒ ｄ ｃｔｎ ｌ ａ ｏ ｈ ｉ
Ｎｏ ５， ０１ ． ２ ２
Ｓ ｒａ ． １ ｅｉ ｌ Ｎｏ ２ ７
社 会 主义 核 心价 值 体 系 与 思 想 政 治 教 育 之 融 合 性研 究
高校如何围绕社会主义核心价值体系开展思想政治教育论文
高校如何围绕社会主义核心价值体系开展思想政治教育研究摘要：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现建设社会主义核心价值体系，充分认识社会主义核心价值体系的重大意义，深刻理解和把握社会主义核心价值体系的基木内容，探索新形下高校建设社会主义核心价值体系的规律和途径，是当前加强大学生思想政治教育的一项紧急而又重要的任务。
关键词：高校核心价值体系思想政治教育当前，我国意识形态领域的总体形势是好的，但也必须清楚地看到，随着国内外形势的不断变化，坚持马克思主义在意识形态领域的指泞地位而临着新的挑战。
在这种深刻而复杂的背景下，党提出建设社会主义核心价值体系，为我们党和国家的意识形态工作，树立了一而旗帜，建立了基木的纲领，指明了正确的方向。
一、社会主义核心价值体系的内涵社会主义核心价值体系主要体现在四个方面：(一)马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂，马克思主义是一个十分完整而严密的理论体系，是我们立党立国的根本指导思想，坚持马克思主义指导思想就是坚持用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识社会发展，正确认识社会思想意识中的主流，在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。
实践证明，坚持马克思主义指导思想是实现社会主义和谐社会的重要保证；(二)中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，理想是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观、价值观在人生奋斗目标上的集中体现。
以马克思主义为指导的中国共产党人，始终保持崇高的理想，坚持理想主义与现实主义相结合，使崇高理想成为我们党、我们民族精神生活中不可或缺的一部分。
(三)爱国主义是社会主义核心价值观的精髓，社会主义核心价值体系把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为基本内容，“用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志”，体现了社会主义核心价值体系坚持民族性和时代性的统一、继承性和创造性的统一，新时期，民族精神和时代精神相互交融，共同使中华民族能够以昂扬向上的精神状态屹立于世界民族之林。
用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育
思政研究用社会主—核心价值体系指导大学生思想政治教育孙磊（长春大学，吉林长春130022）摘要：新时期，国家和教育部门对于学生思想政治教育的重视程度不断提高，同时出台了多元化的政策加以鼓励和支持。
对大学生进行思想政治教育涉及多方面内容，如何有针对性地增强大学生思想政治教育效果，需要有针对性地结合社会主义核心价值体系做好融入引导，帮助学生把握社会主义核心价值体系，实现自我思想认识的有效加深。
本文结合社会主义核心价值体系，对指导大学生思想政治教育进行研究分析。
关键词：社会主义核心价值体系大学生思想政治教育研究分析当代大学生的思想政治教育对于学生的综合发展和社会发展有十分重要的影响。
在大学生思想政治教育过程中，应当明确社会主义核心价值体系的重要引导作用，并有针对性地促进社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育过程中。
为了做好大学生思想政治教育，应当明确社会主义核心价值体系的思想内涵和核心内容,本文阐述了大学生思政教育与社会主义核心价值体系的关系，分析了在大学生思想政治教育过程中融入社会主义核心价值的重要意义，阐述了对学生进行思想教育要以社会主义核心价值体系为指导的策略。
一、大学生思政教育与社会主义核心价值体系的关系（一）明确思想政治教育与社会主义核心价值体系的紧密联系。
在高校教育过程中，应当明确思想政治教育的重要作用。
高校开展思想政治教育，应当积极围绕爱国主义教育和理念信念教育等，明确学生的思想特点及成长特点，通过培学生社会发展的，学生明确思政教育的重要意义。
当前的社会主义核心价值体系，的合及社会和国家三个层面，更加强调当前我国特色社会主义基本理念和神内涵。
国面，的强民主的国；社会面，应当、自的社会；，应当培的爱国主义和的价值理念。
（二）社会主义核心价值体系为大学生思政教育提供方向指C#社会发展的，的生、思想及发生了的！信发展，社会及的关系，的，有地信！大学生作为代，乐于和不同的思想，大学生自我意识较强。
社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育全过程的思考
下 高 校思 想 政治 教 育指 明了方 向。 因此 ， 把 社会 主 义核 心 价 值 体 系融 人全 过 程 ， 是 加强 和 改进 高 校思 想政 治 教育 的
内在 要 求 ， 是 增 强高 校 思 想 政 治教 育 的针 对性 、 实 效 性 的
、
社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 融 入 全 价 值 体 系 强 调 以 马克 思 主 义 为灵 魂 统 帅， 以 中 国特 色社 会 主义 共 同理 想 为奋 斗 目标 ， 以增 强 爱 国主 义 为 核 心 的 民族 精 神 和 以 改革 开 放 为 核 心 的 时代 精
关键词： 社会 主 义核 心价值 体 系； 融入 思想 政 治教 育 ； 思考
作 者简 介 ： 张新梅 ， 开封 大 学党委 书记 ， 研 究 方向 为思 想政 治教 育研 究。 （ 河 南 开封 ４ ７ ５ ０ ０ ４ ） 中图分 类 号 ： Ｇ ６ ４ １ 文 献标 识码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ０ ０ ７ — ５ ９ ６ ８ （ ２ ０ １ ３ ） １ ０ — ０ ０ １ ５ － ０ ２
一
制、 社会结构 、 利 益 格 局 以及 生 活 方 式 的深 刻 变 革所 凸现 的各 种 矛 盾 和 问题 ， 加 上 国际社 会 主义 运 动“ 低潮 ” 、 西 方 资本 主 义 “ 西潮” 、 国 内市 场 经 济 “ 商潮 ” 和形 形 色 色社 会
“ 思潮” 的 冲击 ， 给 高 校 思 想 政 治 教 育 提 出 了 新 的 更 高 要
神为精神支柱 ， 以社 会 主 义 荣 辱 观 为道 德 准则 ， 为 新 形 势
以社会主义核心价值体系建设引领大学生思想政治教育创新
政工研究动态2009年第12期5独家策划以社会主义核心价值体系建设引领大学生思想政治教育创新□文/周巧艺朱斌安当前，随着金融危机的持续蔓延和深入影响，就业形势更加严峻，大学生在思想观念上不可避免地受到冲击，这给大学生思想政治教育带来了新的挑战。
在我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下，在各种思想文化相互交织、相互激荡和国际金融危机爆发的复杂背景下，以社会主义核心价值体系建设为统领，切实加强改进和创新大学生思想政治教育工作，显得尤为迫切和重要。
◎要切实把社会主义核心价值体系建设融入到大学生思想政治教育之中大学生思想政治教育，最根本的是解决“培养什么人”、“如何培养人”的问题。
2004年，中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，从全面实施科教兴国和人才强国战略，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的高度，明确了当代大学生思想政治教育面临的形势和任务。
2006年党的十六届六中全会明确提出了构建社会主义核心价值体系这个科学命题，这是我党在思想文化建设上的一个重大理论创新，可以说是新形势下加强改进和创新大学生思想政治教育的纲领性文件，具有很强的指导性、针对性和操作性。
党的十七大报告强调要“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程”，这是构建社会主义和谐社会的本质需要。
学校教育，育人为本，德育为先。
因此，把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程，是新时期思想政治教育工作的一项重要任务。
社会主义核心价值体系包括四个基本内容：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
坚持以社会主义核心价值体系建设为指引，并切实将其贯穿于大学生思想政治教育的全过程，就是要把社会主义核心价值体系从理论内化为大学生群体的普遍价值标准和自觉意识，就是要引导大学生把内化了的价值观念外化为具体的价值行为，就是要引导大学生将被动、一时的外化行为固化成持续、稳定的自觉行动，从而全面提高大学生思想道德素质。
大学生思想政治教育与社会主义核心价值体系研究
１ 社会主 义核 心价值体 系 的内涵
我 国社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 的 基 本 内 容 有 四个 方 面 ， 马 克 思 主 义 指 导 思 想 、 即 中 国特 色 社 会主 义 共 同 理 想 、 爱 国 主 义 为 以 核 心 的 民族 精 神 和 以 改 革 创 新 为 核 心 的 时 代精 神 、 会 主 义 荣 辱 观 。 社 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 的 四 个 方 面 的 内容 ， 互 联 系 、 会 贯 通 ， 一 个 有 机 的 相 融 是 统 一 整 体 。 马 克 思 主 义 指 导 思 想 ， 我 克 思 主 义 的 坚 指 导 地 位 ， 抓 住 了 社 会 主 义 核 心 价 值 体 就 系 的 灵 魂 ； 国特 色社 会主 义共 同理 想 ， 中 是 全 国各 族 人 民 团 结 奋 斗 的 强 大 动 力 ， 立 树 共 同 理 想 ， 突 出 了 社 会 主 义 核 心 价 值 体 就 系 的 主 题 ； 爱 国 主 义 为 核 心 的 民族 精 神 以 和 以 改 革 创 新 为 核 心 的 时 代 精 神 ， 中 华 是 民 族 生 生 不 息 薪 火 相 传 的 精 神 支 撑 ， 育 培 和 弘 扬 民 族 精 神 和 时 代 精 神 ， 把 握 了 社 就 会 主 义 核 心价 值 体 系 的 精 髓 ； 会 主 义 荣 社 辱观 ， 中华 民 族 传 统 美 德 、 秀 革 命 道 德 是 优 与 时 代 精 神 的 有 机 结 合 ， 立 和 践 行 社 会 树 主 义 荣 辱 观 ， 打 牢 了 社 会 主 义 核 心 价 值 就 体 系 的 基 础 。 ”
３基 于社会主义核心价值体系创新大 学 生思 想 政治 教 育
“ 校 是 国家 培 养 人 才 的 主 阵地 ， 高 作为 新 思 想 新 价 值 观 的 发 源 地 和 思想 道 德 品 质 教 育 的重 要 场 所 ， 无 疑 问在 构 建 社 会 主 毫 义 核 心价 值 体 系 中有 着 自己特 殊 的 使 命 。 ” 要做 到 社 会 主 义 核心 价 值体 系被 当代 大 学 生 认 同 、 受 ， 必 须 将 社 会 主 义 核心 价 值 接 就 体 系 寓 于 思 想 政 治 教 育 工 作 中 去 ， 体 应 具 做 好 如 下 四个 方 面 工 作 。 ３ １加 强理 论武 装 ， ． 引导 大学 生树立 正确 的
以社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育创新
尊心 、 自信 心和 自豪 感 ， 养 学 生 的爱 国主 义情 怀 ； 培
二 是把 以 形势 政 策 为 重 点 的 党 的 基 本路 线 教 育 作 为 中问层 次， 学 生从 国际 、 引导 国内和 国家 民族 发展 的历 史 大背景 中认 识党 的先 进性 ，增强 对 党 和政 府 的认 同感和 信任 度 ； 是把 以马 克思 主 义 和社会 主 三
着培养 社会 主义 建设 者和 接班人 崇 高使 命 的高 等院校 ， 坚持 以社会 主 义核 心价值 体 系 引领 大学 生思 想政 治
教育 ， 应该 不 断丰 富大 学生 思想政 治教育 的主 要 内容 ， 就 大力 推进 大 学生 思想政 治教育 工作 创新 。 【 关键 词】 社会 主义核 心价值 体 系 ； 学生 ； － 大 想政 治教 育 ４ 【 中图分类 号］ ６ ３１ ［ Ｇ ４ ． 文献标 识码 Ｊ ［ Ａ 文章编 ￣ ］０ ９ １ ０ （０ ０ — ０ ２ ０ － ０ — ７ Ｘ ２ １）２ ０ １— ４ １ １
在 高校 以社 会 主 义 核 心 价 值 体 系指 导 大 学 生
思想 政治 教育 ， 是 由社 会 主义 教 育 的性质 和 目的 这
决定 的 。我们 的 国家 是 共 产 党 领 导 的社 会 主义 国 家 ， 国的现 代化 建设 是 中国特 色社 会 主义 国家建 我 设 ， 持 用 马克 思 主 义指 导 思 想 、 坚 中国特 色社 会 主
一
、
用社 会 主 义核 心价 值 体 系指导 大 学 生思 想
略 目标能 否实 现 ， 系到 中国特 色社 会 主义 事业 是 关
否后继 有人 。
社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育
ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｏｆ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｍａｉｎｌｙ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｒｅａｌｉｔｙ ｏｆ ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ
ａｎｄ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｗｏｒｋ ｏｆ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｓ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ａｓｐｅｃｔ，ｂｕｔ ａｌｓｏ ｆｏｒ ｔｈｅ ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ ａｎｄ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｗｏｒｋ ｉｎ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ．Ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ ａｎｄ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ
ｖａｒｉｏｕｓ ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔｓ ａｎｄ ａｌｌ ｆｏｒｃｅｓ ｏｆ ｓｏｃｉｅｔｙ ａｎｄ ｗｏｒｋ ｔｏｇｅｔｈｅｒ．
ＷＯＲＤ：ｔｈｅ ＫＥＹ
ｓｙｓｔｅｍ ｏｆ ｓｏｃｉａｌｉｓｔ ｃｏｒｅ ｖａｌｕｅｓ，ｓｔｕｄｅｎｔ，ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ ａｎｄ
ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ
中 文 摘要
２００６年１０月，党的十六届六中全会第一次提出了要建设社会主义核心价 值体系的战略任务，在全社会引起了广泛关注。党的十七大报告指出：“切实把 社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉 追求。＂再次向全党和全社会强调了建设社会主义核心价值体系的重要性和必要 性。在校大学生思想政治素质如何，是直接关系到党和国家的前途和命运，关系 到中国特色社会主义事业的兴衰成败。高校思想政治工作如何加强社会主义核心 价值体系教育的研究有着重要的理论价值和现实意义。
何培养人＂这一根本问题的关键。用社会主义核心价值体系的新视域、新要求、 新境界指导大学生思想政治教育，有助于大学生坚持马克思主义指导思想，自觉 认同建设中国特色社会主义共同理想，在推进中国特色社会主义事业的伟大历史 进程中奋发有为，建功立业。总之，用社会主义核心价值体系统领大学生思想政 治教育，为高校发展和人才培养奠定了坚实的理论基础和提供了重要的思想支 撑。
社会主义核心价值体系与高校思想政治教育的创新
７ ・ ６
展意识 和创新 精 神 ， 索 和实 现思想 政 治教育 的科 学化 。 探 以创新精神加强高校思想政治教育 ， 要坚定不移的正确理解和运用马克思主义思想武器。在 当前 就是要 加强社 会 主义 核心 价值 体 系的教 育 ， 社会 主义 核心 价值 体系 指导 大学 生思想 政 治教 育 ， 用 培养 他 们树立科学的世界观和人生观。提高他们 的思想政治素质 ， 促进健康发展 ， 以解决高校思想政治教育在 面临深化改革、 构建社会主义市场经济的背景下 ， 大学生在思想 、 观念、 行为 、 生存方式 、 发展 目标等方面 出现和存 在 的各类 问题 。
趋 激烈 、 改革 开放 日益 向纵深发 展 、 会 主义 市场 经济 体制 逐 步确立 的背景 下 ， 学 生 的思 想 行 为生 活 社 大 方 式 日益变化 ， 各种 新 观念 、 情况 、 思想 、 问题 层 出不 穷 的现 实 ， 能是 坚持 改 进 、 展 与创 新 ， 新 新 新 只 发 不
２ １ 年 ｌ 月 ００ １ 第２ ８卷第 ４期
陕西理工学院学报（ 社会科学版 ） Ｊｕｎｌ ｆ ｈａｘ Ｕ ｉ ｍ￣ ｏ ｃｎｌ ｙＳｃ ｃ ｎｅ） ｏｒａ ｏ ａｎｉ ｎ ｅ ｉ ｆ Ｔ ｈｏ ｇ （ｏｉ Ｓｉ ｃｓ Ｓ ｖ ｅ ｏ ｌ ａ ｅ
Ｎｏ ２Ｏ Ｏ ｖ． １
任何社会都有 自己的核心价值体系。社会核心价值体系是社会意识 的本质体现。社会主义核心价 值体系涉及经济、 政治 、 文化 、 思想等社会 生活的方方面面 ， 中体现 了社会主义意识 形态 的性质 和方 集 向， 是思想政治教育的思想理论基础 ， 是激励全 民族奋发向上的精神力量和维系全 民族 团结和睦的精神 纽带 。社会主义核心价值体系 ， 适应了社会主义市场经济发展的要求 ， 适应 了社会主义先进文化建设 的 要求 ， 应 了现 阶段 社会 主义思 想道德 建设 的要 求 ， 于 团结 、 适 对 引领全 体社 会成 员在 思想 上 、 道德 上共 同
在核心价值体系引领下推进高校思想政治教育
世 纪桥
Ｎ ． ０，０ ８ ｏ １ ２ ０
Ｓｉ ｉ ｉ ｈ Ｊ Ｑａ ｏ
（ ｅｅａ Ｎ ．６ ） Ｇ ｎｒ ｏ１２ ｌ
在 核 心 价 值 体 系 引 领 下
推 进 高校 思想 政 治 教 育
江 微 ， 彦 杰 侯
（ 东北 林 业 大 学 人 文 学 院 ， 龙江 哈尔 滨 １０４ ） 黑 ５ ００
质 的提 高上提供 了前 所未 有 的机遇 ， 同时 ， 也大学 生在思想 和行为 的发展上 面 临着严 峻 的挑 战。社会 中各种 思想 的多 元化造成 了大学生价 值取 向的多元 化 ， 如果 没有正确 的思想 进行引导 ， 很容易陷入误 区。 １ 政治信仰迷茫 ， ． 理想信念 模糊 我 国是 以马克思 主义为指导思想 的社会主义 国家 ， 中国
关键词 ： 社会主义核心价值体 系； 高校 思想政治教 育
高等 院校肩负着培养社会 主义接 班人和建 设者 的神圣 使命 ， 使大学生既 能利用所学 的科学文化 知识去创造 更多 的 物质财富 ， 也能够运用 自己良好 的思 想道德 素质去建 设社会 主义精神文明。现 阶段 ， 我国正 处在 改革 发展 的关键 时期 ，
特色社会主义共 同理 想是 实 现 中华 民族 伟大 复兴 的坚 定信
党的十六届六 中全会 通过《 中共 中央关 于构建社会 主义 和谐社会若干重大问题的决定 》 一次 明确 提 出了“ 第 建设 社
会主义核心价值体 系” 一科学命 题 ， 基本 内容 是马克 思 这 其 主义指导思想 ； 国特 色社会 主 义共 同理想 ； 中 以爱 国主义 为
摘要 ： 现阶段 ， 国正处在一个 思想活跃 、 我 文化交融的时代 ， 复杂 多变的社会 环境 既给 大学生 带来发展 的机 遇 ，
德育课题申报书：社会主义核心价值观贯穿高校思想政治教育全过程研究
社会主义核心价值观贯穿高校思想政治教育全过程研究学科分类：德育课题类别：一般课题关键词：社会主义核心价值观；思想政治教育；全过程预期研究成果：研究报告课题设计论证一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值（一）问题的提出《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》强调，要“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”。
高等教育是国民教育的重要组成部分，把培育和践行社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育全过程，是贯彻《意见》的必然要求，是增强大学生价值观教育针对性和实效性的时代召唤。
当代大学生尤其是低年级大学生，他们在世界观、人生观和价值观上既有稳定性的一面，也有可塑性的一面；在思考世界观、人生观和价值观问题时既有善于探讨、积极进取的一面，也有主观片面、失之偏颇的一面，也说明引导和帮助当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要性。
这是本课题研究提出的背景。
（二）课题界定对“社会主义核心价值观贯穿高校思想政治教育全过程研究”界定如下：社会主义核心价值观在国家层面，是意识形态的核心，是中华民族文化的灵魂；在社会层面，是指导人们建设中国特色社会主义社会共同奋斗目标的思想基础，具有凝聚全国人民的力量建设美好社会的作用；在个人层面，是我们全部精神心理的集中表现，是个人努力工作的精神支柱和动力源泉。
高校思想政治教育，是指高校以政治教育为主导，遵循大学生思想品德形成发展规律通过一定的基础性、主导型以及拓展性内容的思想对其施加有目的、有计划、有组织的影响，并且内化成为自身的一种具有政治观点、思想观念、道德规范、心理教育的教育，从而培养自由、全面、生命自觉的人的一种社会实践活动。
贯穿，取连接、联贯之意。
思想政治教育全过程，指的是由教育起点、课程体系、教育实践、教育环境、教育评价等环节构成的思想政治教育实施的整个过程。
（三）国内外研究现状述评社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
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建设社会主义核心价值体系与推进思想政治教育创新研究
赵宏宇
(黑龙江省海林市卷烟厂监察科，海林157199)
[摘要]现代思想政治教育是帮助整个社会形成价值观共识，增强民族凝聚力与构建社会主义核心价值体系的重要途径。
现代思想政治教育主要在四个方面推进社会主义核心价值体系的建设:建立正确的自我认同;推进教育改革，创新教育模式;通过帮助人们树立正确的道德底线来建设社会主义核心价值的基础;拓宽群众社会主义核心价值的视野。
[关键词]社会主义核心价值体系;思想政治教育;创新研究
我国现代社会的特点就是政治民主 化、经济市场化和文化多元化，具有典型 特征的个性化社会，这是由我国的公有 制为主体而社会经济基础多样化存在引 起的。
多种价值观在市场经济中的蓬勃 并存是社会进步的一种表现，但是社会 只有在有统一价值的共识才能够存在。
如果整个社会只存在成员的个性价值而 没有统一的底线价值共识，就会导致社 会秩序混乱，失去控制。
在经济飞速发展 的今天，通过思想政治教育构建一种体 现社会发展趋势、符合民众利益的价值 共识，推动整个社会普遍价值认同的形 成，增强社会的凝聚力，促进社会文明的 发展，构建社会主义核心价值体系是值 得我们探究和思考的问题。
一、构建自我与他人相互生成的辩证唯物主义自我观的思想政治教育主体观念
思想政治教育能够帮助人们形成正 确合理的自我认同，从而全面深人地认 识和了解社会，达到树立社会主义核心 价值观的目的，为推动社会主义核心价 值体系的建立贡献力量，而要实现上述 过程需要思想政治教育帮助人们树立起 自己与他人、社会互相生成的辩证唯物 主义自我观，做到人与人、人与社会在各 方面的和谐相处。
通过追求物质利益来实现物质生活 的满足和实现是个人生存和发展的基础，个人利益的实现需要付出相应的精 力和责任，得到与付出成为对等时才能 维护社会秩序的平衡。
思想政治教育在 培养人正确的自我认识，帮助人建立正 确的精神道德观念的同时要强化自我与 他人、与社会的关系认识，树立人的责任 意识，并且让个体在实现自我利益的同 时坚守对外的道德标准以及道德承诺，使得个体真正成为构建社会主义核心价 值观的主体。
二、采用灌输与主体性培养相统一
的思想政治教育方法
在思想政治教育贯彻落实的过程当
中，说教、硬性灌输成为教育方式的常
态，只注重政治思想、道德规范和主流价
值观的灌输而忽略了受教育者个性、创
造性等素质的培养。
随着改革开放的深
人和市场经济的不断发展，个体主体性
培养的问题日益突显，成为现代思想教
育必须面对和解决的问题。
现代思想政治教育不能摒弃系统灌
输的教育模式，并且要充分发挥它的作
用，通过系统灌输社会主义的核心价值
观，约束人们的思想和行为，帮助人们确
立正确的道德标准，从而帮助人们建立
良好的道德品行，推动良好社会关系的
构建。
在实行传统灌输教育模式的同时
要顺应时代的发展，注重个体的个性、能
力和创造性的培养。
个体的主体性意识
的培养能够激发其活力和积极性，促进
社会的发展和进步。
两者结合使用，为受
教育者树立合理的自我认同，人们通过
自觉地、创造性地运用社会主义核心价
值，推动自我与社会的共同进步。
三、构建集体主义价值观为主体的
价值取向
在利益与自我充斥的现代社会，只
有价值观多元化、价值选择多元化的个
体与社会形成合理的价值共识才能有效
地构建社会主义核心价值观。
在有效的
价值体系当中人们才能确立评判真善美
和假丑恶的标准，才能拥有存在感和正
义感。
多元的价值不意味着核心价值的
多元，在不同的认识当中也能够取得相
同的价值共识。
价值共识的确立需要思想政治教育
帮助人们形成合理的底线价值取向共
识，在我国特色社会主义当中集体主义
价值观就是社会主义核心价值体系的底
线价值取向。
从整个社会发展的角度来
看，人与社会的发展是统一前进的，但是
在具体的过程当中难免会存在冲突和矛
盾，这时就需要辩证思维的逻辑出发，整
合个人与集体的利益，调节双方的矛盾。
现代思想政治教育要求在实现社会价值
的同时彰显个体的价值，达到个体价值
与社会价值的和谐统一、相辅相成。
现代
思想政治教育要建立客观、合理的价值
标准，构筑社会价值与个体价值的和谐
统一。
现代思想政治教育通过社会价值
的实现保证个人价值的彰显，个人价值
的实现为整个社会价值的实现注人生机
和能量，从而促进社会价值的实现。
全球化的浪潮使得联系与交往成为
人们谋求生存与发展的重要手段，面对
日益复杂多变的形式和激烈的竞争环
境，人们的思想意识在自我实现的过程
当中不断受到冲击与考验。
而社会主义
核心价值体系的建立为思想政治教育带
来挑战的同时也带来了机遇。
思想政治
教育在面对不同国家、不同文化的冲击
时要加强爱国主义教育，培养人们对华
夏文明的认同感和使命感。
同时我们也
要树立爱国主义坚定信念，在吸收和借
鉴他国文明成果的同时继承和发扬我国
优秀民族文化，为社会主义核心价值体
系建设的与时倶进与走向世界做出自己
的贡献。
参考文献：
[1]丁燕，巩克菊.社会主义核心价值体系
建设中思想政治教育创新研究[J].国家
教育行政学院学报,2012.
[2]周家荣，廉永杰.论当代社会核心价值
体系的公共性[J].北京师范大学学报
(社会科学版),2011.
[3]邓纯余.思想政治教育超越论[J],武汉
大学博士论文，2012.口
(编辑/丹桔）。