七年级语文上册第二单元第6课《台阶》备课材料及同步测试题新人教版
七年级台阶练习题
七年级台阶练习题在七年级的语文学习中，《台阶》这篇课文是一个重要的学习内容。
为了帮助同学们更好地理解和掌握这篇课文，我们准备了一系列的练习题。
一、字词积累1、给下列加点字注音。
凹凼（）涎水（）揩油（）尴尬（）2、解释下列词语。
（1）微不足道：（2）大庭广众：二、文学常识1、《台阶》的作者是_____，他的代表作有_____等。
2、本文的体裁是_____。
三、内容理解1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？2、新屋造好了，父亲却变得怎样了？3、文中哪些细节描写表现了父亲的勤劳？四、句子赏析1、“他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？2、“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
”这句话表现了父亲怎样的品质？五、主题探究1、本文通过写父亲造有高台阶的新屋的故事，表达了怎样的主题？2、你从父亲身上学到了什么？六、拓展延伸1、你的身边有没有像父亲这样勤劳、朴实的人？请描述一下他（她）的事迹。
2、假设你是文中的“我”，当看到父亲为了造新屋如此辛苦时，你会想些什么，做些什么？下面我们来逐一分析这些练习题。
首先是字词积累部分。
给加点字注音，需要同学们准确掌握每个字的读音，比如“凹凼”的“凼”读“dàng”，“涎水”的“涎”读“xián”，“揩油”的“揩”读“kāi”，“尴尬”的“尬”读“gà”。
解释词语时，要结合上下文理解词语的含义。
“微不足道”指非常渺小，不值得一提。
“大庭广众”指人很多的公开场合。
文学常识部分，了解作者和作品有助于我们更好地理解课文的创作背景和风格。
《台阶》的作者是李森祥，他的代表作还有《小学老师》等。
这篇文章的体裁是小说。
内容理解是重点。
父亲造高台阶的新屋是因为在农村，台阶的高低象征着地位的高低，父亲觉得自家的台阶低，被人看不起，所以想通过造高台阶的新屋来提高自家的地位。
《台阶》同步练习题【部编新人教版七年级语文下册(统编教材)】
《台阶》测试习题◆基础达标练习一、基础知识1.给下列词语中加粗字注音。
（1）凹凼( ) （2）尴尬( )( ) （3）门槛( ) （4）揩一把( ) （5）撬( ) （6）往下挪( )2.看拼音写汉字。
（1）鞭炮cuān 上了高空。
（2）沟里qiàn 着沙子和泥土。
（3）我流着一大串xián 水。
（4）这种nián 性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水。
3.在中间空白处填上恰当的标点。
（1）好久之后父亲又像问自己又像是问我这人怎么了（2）怎么了呢父亲老了4.结合语境解释句中加粗的词语。
（1）农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妻俩从不合坐一条板凳。
大庭广众：（2）偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。
若有所失：二、仔细阅读课文，简要回答问题：1．课文的题目是“台阶”，“台阶”在文中的含义是什么?2．父亲为什么老是感叹“我们家的台阶低”?3．父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?4．当父亲坐在新屋的台阶上时，为什么反而觉得不自在?5．文中的父亲是个怎样的人?6．你能说说“我”是怀着怎样的感情去讲述父亲的故事的吗?永远的风景①我喜欢这么一首诗：“马车驶回遥远的岁月／运来玉黍和小米／夕阳返照村巷／流水泣入瓷器／那人在瓷器外／稳坐青山／横吹牧笛……”这是一幅圆融的古朴画卷，每个读到它的人，都会听到那平和之中的苍凉，而这种苍凉却正是最有魅力的笛声。
②现在我的女儿就在我椅背的空地上拉着那把吱吱嘎嘎的小提琴，所有音符从脑后飞来，给人一种跌跌撞撞的感觉；但我能听得出来，这种还很欠火候的琴声，依然在表现着一股生命的朝气，那是最真实最自然的音乐。
③而在我的眼前，在这种远非流水之音的背景上，我总能看到一幅永远的风景，只要我想要看到，无论我闭上或大睁双眼，那种要让人从心底涌出深秋之箫声的图景就会发现，那就是我的母亲和她那永远灰蓝的衣襟。
④说实话，对于母亲，在我这个做儿子的心中，已经是很陌生的一种存在。
(部编版)七年级语文下册《台阶》同步测试及答案解析
（部编版）七年级语文下册《台阶》同步测试及答案解析一、字词书写1．判断下列句子中加着重号的字注音的正误。
(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)我就喜欢站在那条青石门槛．(kǎn)上往台阶上跳。
（______）(2)晌．(shǎn)午过后，一阵暴雨就噼里啪啦下起来了。
（______）(3)父亲坐在绿荫．(yìn)里，能看见别人家高高的台阶。
（______）(4)一瞬间，那个小罐子便被摔得粉碎．(cuì)。
（______）(5)父亲总是叮嘱．(zhǔ)我：“要好好学习，努力向上。
（______）二、选择题2．下列句中加着重号的成语使用有误的一项是( )A．林佳经常自言自语．．．．，很少和别人说话。
B．张老师说了一席委婉的话，言外之意．．．．是说我好心办了坏事。
C．现代高铁一小时行几百公里是微不足道．．．．的！D．我天生胆小，在大庭广众．．．．不敢说话。
3．语言运用——下列句子中没有语病的一项是 ( )A．减轻中学生的课业负担成了眼下的当务之急。
B．我国已经成功发射并研制了“嫦娥一号”卫星。
C．对于这种盲目投资、虚掷钱财的行为，迄今在有些部门仍未得到制止。
D．“一带一路”在平等的文化认同框架下谈合作，是国家的战略性决策，体现的是和平、交流、理解、包容、合作、共赢的精神。
4．指出下列句子中没有用比喻的一句( )A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
B．父亲又像问自己又像是问我。
C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
D．他的脸苍白得像一张纸。
5．为了使语言连贯,下面横线处应填入的最恰当的语句是( )能发问、勤发问的人, ,眼光自然会日益敏锐。
A．头脑自然会日益丰富B．头脑会自然日益丰富C．自然会头脑日益丰富D．自然头脑会日益丰富6．下面分析语句的分析不正确的一项是( )A．许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
部编本《台阶》练习及答案
初一语文《台阶》学练一体案班级姓名组别得分一、朗读课文，要求正确、流利。
二、预习导航1.标出自然段，看看作者笔下父亲是如何修建台阶的，并试着分析父亲的形象。
2. 理解并积累词句：给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
门槛．()烦zào() 嵌．着()小凹dànɡ() 瞬．间（）尴．尬()xián()水黏．性()胯．骨() 晌．午（）3.阅读课文，完成下列问题。
（1）第4节中写母亲回忆“我”小时候跳台阶的事，其中有一句耐人寻味的话，请找出来，并说说其中蕴涵了怎样的哲理。
（2）课文第5段中有几句话关于父亲两只脚板的特写，请找出来，并说出对塑造人物形象的作用。
（3）结合全文，说说父亲为了盖一栋有高台阶的新房，花了大半辈子的时间，做了哪些准备?你认为父亲是一个怎样的人?三、温故知新1.下面语段中画线句有语病，请加以改正。
①近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。
②高压坝像一堵墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。
③虽然北方有冷空气南下，也无法与水汽汇合。
④因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨，遭遇50年来少有的干旱天气。
. 第①句，修改意见：第③句，修改意见：2.在《骆驼祥子》中，老马和小马的最终命运如何？老马这个人物形象有什么作用？四、阅读文章，回答问题扁担的一生范宇①在村庄的记忆里，几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。
挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子……农人在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。
扁担就是农人的精神脊梁，让他们挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。
②我的家也是扁担挑起来的。
母亲嫁给父亲时，半背篼谷子便是全部的家当。
泥墙茅顶的房子破败不堪，常常在狂风骤雨中摇摇欲坠，只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞，给人信心与希望。
或许，母亲嫁给父亲的勇气，有几分便来自于扁担的抖擞精神。
总之，在昼夜有序更替的村庄里，父母用扁担慢慢挑起了生活的担子，就像蚂蚁搬家一样，虽然缓慢，却渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。
人教版新版七年级下册语文《台阶》习题精选及答案
《台阶》习题精选《台阶》习题精选基础知识1．给下列加黑的字注音或根据拼音写汉字*门槛( ) 烦zào() 嵌着( ) 小凹dànɡ()尴尬( ) xián()水黏性( ) 胯骨( )2．结合课文语境解释下列词语*粗暴：_______________________________________________________ 专注：_______________________________________________________ 大庭广众：_______________________________________________________微不足道：_______________________________________________________ 3．为了刻画父亲的高大形象，文中人物的肖像描写和语言描写都很成功，请熟读课文，并从文中摘录有关词句*肖像描写：_______________________________________________________动作描写：_______________________________________________________语段训练母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上*母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑*我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子*再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶下跳*先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦!后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦!再后来，我跳三级台阶，蹦!又觉得从上往下跳没意思，便调了头，从下往上跳，啪、啪、啪!后来，又跳二级，啪，啪!再后来，又跳三级，啪!我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤*父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的!父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服*父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级*他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土*父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来*大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚*那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水*盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗*因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷*后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色*我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙*父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的* 我们家的台阶低!父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹*这句话他不知说了多少遍*在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有*家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水*另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高*乡邻们一起常常戏称：你们家的台阶高!言外之意，就是你们家有地位啊*父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位*但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋* 4．选文第1段中写母亲回忆“我”小时候跳台阶的事，其中有一句耐人寻味的话，请找出来，并说说其中蕴涵了怎样的哲理*答：_______________________________________________________* 5．选文第2段中有几句话关于父亲两只脚板的特写，请在原文中画出来，并说出对塑造人物形象的作用*答：_______________________________________________________* 6．结合全文，说说父亲为了盖一栋有高台阶的新房，花了大半辈子的时间，做了哪些准备?你认为父亲是一个怎样的人?答：_______________________________________________________*扩展阅读我的爸爸我的爸爸是一位技术员，住在机关，星期六才回家来看我们，每次回家，他总是背着一个大书包*我盼着爸爸能给我带些好东西回家*可是，我的愿望从来没有得到满足，因为爸爸的书包里除了书就再也没有别的了*晚上，我们在看电视，爸爸却一个人躲在里屋，不是画什么设计图纸，就是收听日语广播*记得有一个星期天，妈妈上班去了，爸爸很早就把我叫醒，对我说：“快起来，我带你去个好地方*”“真的?”我简直不相信自己的耳朵，连忙问：“到哪儿?北海，还是颐和园?”爸爸微微一笑，说：“待会儿你就知道了*”我一骨碌爬起来，洗漱完就催爸爸快走*爸爸说必须吃好饭才去*我几口就把一个馒头咽了下去，顾不得擦嘴，就催爸爸带我出发*车停在北海站，爸爸带我下了车*我高兴得跳了起来，嚷着：“爸爸，咱们去北海呀?”爸爸没有回答我，拉着我的手没有进北海门，却向西一直走去*我急了，大声说：“爸爸，咱们这是上哪去呀?”爸爸笑着说：“去图书馆呀!”我的脸立刻绷了起来，不高兴地说：“图书馆有啥意思*”爸爸笑着说：“你没去过，那儿可好了*”就这样，爸爸把我领进了图书馆*爸爸借了一本很厚的英文资料，又给我借了几本画报，就坐在那儿专心致志地看起书来*我呢，看了一会儿就合上了书，心早就飞到北海公园啦!眼前仿佛看到了转椅，滑梯，翘翘板……立刻我的屁股像长了钉似的坐不住了，头像拨浪鼓，来回摇晃*这间屋真大，屋里有几张椅子和桌子*看书的人虽然很多，屋里却鸦雀无声*静极了*我也不敢出声，觉得闷得要命，真后悔不该跟爸爸来* 再看看爸爸，还在津津有味读书，好像完全把我忘了*他一会儿皱眉头，好像在思索着什么问题，一会儿眉头又展开了，眼睛放出了光芒*看着爸爸高兴的样子，我只好重新翻开大画报，一边看，一边叹气，想让爸爸听见，可爸爸偏偏听不见*好容易熬到中午十二点，我悄声对爸爸说：“我饿了，咱们走吧!”爸爸这才抬头看了我一眼，从书包里掏出一个小面包，亲切地对我说：“小卫，你先吃一点，我们一会儿就回家*”我等呀等呀，不知不觉地趴在桌上睡着了*不知过了多久，我被爸爸摇醒了*朦胧中抬头看见墙上的大挂钟，已经三点多了*我撅着嘴跟着爸爸走出了图书馆*爸爸见我不高兴，就语重心长地说：“要想参加‘四化建设’，必须得有知识，不学好科学知识，祖国的四个现代化建设哪辈子能实现呀!你说，爸爸说得对吗?”我点了点头，跟着爸爸向电车站走去，路过北海公园时，爸爸说：“等你放假爸爸一定带你到北海公园玩*”听了爸爸的话，我笑了，因为爸爸说话是从来算数的*7．《台阶》一文重在写一件事，本选文写了哪三件事?哪些事是详写?哪些事是略写?答：_______________________________________________________* 8．为了刻画爸爸勤奋好学的精神，本选文运用了哪些描写方法?答：_______________________________________________________* 9．本选文中画出你认为写得最出色的句子*答：_______________________________________________________* 10．你能在20个字以内概括出文章的内容吗?答：_______________________________________________________* 11．通过选文学习，联系自己的实际，谈谈应该向选文中的爸爸学习些什么?答：_______________________________________________________*参考答案1．Kǎn燥qiàn凼ɡānɡà涎nián kuà2．粗暴：原指一个人行为蛮横、恶劣，文中却用来表现父亲对我的关爱* 专注：目光很集中，文中表现出父亲对别人家高高的台阶的羡慕和自己要建造一栋高台阶新屋的强烈愿望*大庭广众：大庭：宽大的场地*广：多*形容人很多的公开场合*微不足道：微小到不值得一提*3．略4．“想一步跳到门槛上，但摔了一大跤*”不论做什么事，只要有信心，执著追求，勤劳不辍，一步一个脚印，便能做好那件事*反之，则一事无成，甚至摔跟头*5．第3句*表现出父亲的本份，艰苦朴素、吃苦耐劳的性格，正是父亲这双脚，显示出劳动人民的本色，使自己家盖起了有高台阶的新屋，同时也使自己家在乡邻们的眼中有了地位*6．摘录文中语句，或用自己的语言概括*父亲作为家庭的主要成员，为了家庭生活的美满、幸福，为了使自己家在乡邻们的眼中有地位，含辛茹苦、不辞辛劳，终于造出一栋有高台阶的新屋*我们从中可以看出父亲是一位艰苦朴素，吃苦耐劳，具有强烈的自尊心和责任感，以及有着对美好生活脚踏实地执著追求精神的劳动人民*(意思答对即可)7．三件事：回家时书包里背的都是书；晚上别人看电视，爸爸仍专心致志听日语广播；爸爸带我去图书馆学习的经过*前两前件事是略写，后一件事是详写*8．语言描写、动作描写、心理活动描写等*9．略10．爸爸为了祖国早日实现四化，刻苦学习*(意思答对即可)11．略。
《台阶》同步练习题(含答案)
《台阶》同步练习题一、单选题1.下列各组词语中加下划线字注音无误的一项是（）A. 烟瘾（yǐn）着落（zháo）尴尬（gà）B. 揩汗（kāi）痴笑（zhī）凹凼（dàng）C. 卵石（luǎn）模样（mó）嵌着（qiàn）D. 铜盏（zhǎn）憋住（biē）瞬间（shùn）2.下列句子中加下划线的成语使用不正确的一项是（）A. 他自认为文章写得非常好，经常在大庭广众之中谈论他的创作经验。
B. 她经常自言自语，以此排遣子女不在身边的寂寞。
C. 老师与孩子们在舞台上开心拥抱，共享天伦之乐，庆祝本校合唱团荣获冠军。
D. 小草虽然是微不足道的角色，却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。
3.对下列句中画线的词的词性判断错误的一项是（）A. 他只说了一句话：“我不能走。
”（副词）B. 第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级。
（介词）C. 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
（形容词）D. 他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。
（连词）4.下列句子中没有语病的一项是( )A. 我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。
不仅枝叶茂盛了，而且生了根。
B. 拥有健康的体魄，是判断一个人能否为社会多做贡献的前提。
C. 那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百斤左右重。
D. 通过这次社会实践活动，我们磨炼了意志，增长了见识。
5.下列有关课文内容的理解，不恰当的一项是（）A. 课文开头“父亲总觉得我们家的台阶低”这句话开篇点题，又设置悬念，为下文写父亲盖新屋、造台阶埋下伏笔。
B. “一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”一句属于侧面描写，写破草鞋堆积之高，从侧面烘托了父亲为建新屋而付出的艰辛劳动。
C. “等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板”运用了比喻的修辞手法，将父亲“古铜色的脸”比喻成“青石板”，生动贴切地表现了父亲内心的伤感。
人教版初二语文上册同步练习及答案：台阶同步练习(4)
人教版初二语文上册同步练习及答案：台阶同步练习
（4）
我们经常听见这样的问题：你的语文怎幺那幺好啊?教教我诀窍吧?其实学习这门课没有什幺窍门。
只要你多练习总会有收获的，希望小编的这篇人教版初二语文上册同步练习及答案：台阶同步练习（4），能够帮助到您!
一、积累与运用
1.给下列加点的字注音。
凹凼( ) 尴尬( )( ) 挪( ) 嗄叽( )( ) 门槛( )
2.选出每组中有错别字的一项。
①A.肩膀B.摩破C.宽敞D.涎水
②A.缘故B.泥浆C.疲卷D.瞬间
③A.糟糕B.仿佛C.叮嘱D.烦燥
④A.倔强B.露珠C.醒悟D.跨骨
3.解释下列句子中加点的词语。
①父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
尴尬：
②虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
微不足道：
③农村里有这幺个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
大庭广众：
4.为什幺父亲总觉得我们家的台阶低?
5.新台阶砌好了，为什幺父亲反而处处感到不对劲了?
6.试比较《背影》与《台阶》的异同点。
七年级语文上册 第二单元 6(台阶)练习 试题
币仍仅州斤爪反市希望学校6．台阶考点1 人物形象文中的“父亲〞是一个怎样的人？“父亲〞是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。
“父亲〞又是一个老实厚道的农民，他用老实、劳动兴家立业，不怕千辛万苦。
同时，“父亲〞身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去。
考点2 体会情感作者对父亲寄予了怎样的思想感情？作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所持有的谦卑表示同情；对父亲的辛苦和衰老表示疼爱与怜惜。
考点3 重点理解作者为什么在描写老屋的三块青石板上用了那么多笔墨？这篇小说题为<台阶>，先在老屋的台阶上做文章有多方面的作用。
写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么的大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成比照；写石板粗糙，可以暗示当年经济条件很差；写“我〞在台阶上跳上跳下，说明那时年幼，而新屋造好，“我已经是大人了〞，说明准备盖房前后时间之长；写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明了家庭的穷困。
根底积累1．以下加点字注音有误的一项为哪一项( )A．揩．油(kāi)凹凼．(dàng)瓦罐．(guàn)B．痴．笑(chī) 缘．故(yuán) 晌．午(shǎnɡ)C．瞬．间(shǔn) 为难．．(gān) 驼．背(tuó)D．门槛．(kǎn) 糟．糕(zāo) 撬．动(qiào)2．下面各句中没有错别字的一项为哪一项( )A．只是那一来一去的许多山路，摩破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。
B．大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得偕一把，就往门口的台阶上一坐。
C．便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了。
D．他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半响都没动。
3．以下加点词语使用有误的一项为哪一项( )A．工作压力使得年轻人越来越爱碎碎念，专家认为适当自言自语．．．．有好处。
最新《台阶》课后题及答案
《台阶》课后题及答案一、熟读课文，试用第三人称说说本文的故事梗概本题要求把握课文内容，并区别第一人称和第三人称两种不同的写法。
××家的老屋只有三级台阶，他眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。
可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。
他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。
他苦干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。
屋造好了，人也老了，身子也垮了。
二、讨论下列问题１、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？２、“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？３、说说你对父亲这个人物形象的看法。
本题在前一题基础上，引导学生深入理解课文中关键性的内容，进而分析人物形象。
１、因为台阶是地位的标志。
人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。
２、台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。
这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。
３、父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。
同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去。
三、《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料；《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料。
试分别说说这样写好在哪里本题结合《背影》，研究选材与中心的关系。
《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。
《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
人教版七年级下册语文台阶同步测试题 (1)
8《台阶》单课单练一、基础部分1．下列加粗字注音、字形不正确的一项是（）A．凹凼（ào）烦燥（zào）B．尴尬（ɡān ɡà）阴凉（yīn）C．卵石（luǎn）揩一把（kǎi）D．砌缝（qì）舀米（yǎo）2．指出没有用比喻的句子（）A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
B．父亲又像问自己，又像是问我。
C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
D．他的脸苍白得像一张纸。
3．解释加粗的词。
- 1 -（1）虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
（2）偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。
（3）农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
阅读下文，完成4～7题。
有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。
那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地（）了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。
我连忙去抢父亲的担子，他却很（）地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。
……等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。
父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。
……这以后，我就不敢再让父亲挑水。
挑水由我包了。
父亲闲着没什么事可干，又觉得很（）。
以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台- 2 -阶。
偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。
我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？怎么了呢，父亲老了。
4．依课文把空缺的三个词语填上，正确的一项是（）A．惨叫粗暴烦躁B．惨叫粗野烦恼C．喊叫粗暴烦恼D．喊叫粗野烦恼5．理解下列句子的含义。
完整版新人教版《台阶》同步复习题及答案
《台阶》复习题一、基础牢固。
1、赐予下加粗字注音。
（ 7 分）凹凼（）挪（）动尴尬（）（）砌（）台阶门槛（）涎（）水揩（）油撬（）石头膝（）盖2、选出每组中有错别字的一项并改正。
①A.肩膀 B.摩破 C.广阔 D.涎水 ()改为②A.缘由 B.泥浆 C.疲卷 D.瞬时（）改为③A.糟糕 B.忧如 C.嘱咐 D.烦燥（）改为④A.倔强 B.露水 C.觉悟 D.跨骨（）改为3、指出没合用比喻的句子（）A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失掉了活力。
B．父亲又像问自己，又像是问我。
C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露水。
D．他的脸苍白得像一张纸。
4、解说以下句子中加点的词语的意思并造句。
①父亲明显该快乐，却露出些尴尬的笑。
尴尬：造句：②父亲老实老实低眉顺眼累了一辈子。
低眉顺眼：造句：③农村里有这么个风俗，青天白日之下，夫妻俩从不合坐一条板凳。
青天白日：造句：5、指出以下各句的描述方法，并剖析其作用。
（1）父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
（2）他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的头发，是刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失掉活力。
二、阅读理解。
（一）、阅读下文，完成以下各题。
那一天清早父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。
我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。
黄泥是用来砌缝的，这类黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。
那时已经是暮秋，露水很大，雾也很大，父亲（）在雾里。
父亲头发上像是（）了一层毛毛雨，每一根细发都困难地（）着一颗以致数颗小水珠，跟着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。
晃破了便（）到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露水。
......因此，父亲明显该快乐，却露出些尴尬的笑。
6、给加点的字注音。
黏（）掺（）7、以下动词是从原文中抽出来，请把它们选入上文空格中。
飘浮滚挑8、“我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。
”为何用“踏”而不用“和”或“踩”？9、为何“父亲明显快乐，却露出些尴尬的笑”？（二）、（二）阅读下文，完成以下各题。
七年级语文上册第二单元第6课《散步》习题新人教版
《散步》习题一．基础知识探究1．给下面的字注音并组词。
熬（）歧（）霎（）粼（）2．根据所列出的解释写出相应的词语。
（1）相信并佩服。
——（）（2）忍受，艰苦支持。
——（）（3）思想、意见、记载等不一致，有差别。
——（）（4）受到不应有的指责或待遇，心里难过。
——（）3．“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。
”这句话的“挺不住”是什么意思？4．“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
”（1）这段话共用了那些修辞手法？（2）学习这种手法，用几句话描写深秋的校园风景。
二．课内文段分析但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1．母亲改变主意要走小路的原因是：（）A．想要欣赏小路美丽的风景 B．因为儿子愿意背着她C．拗不过孙儿的强烈要求D．对孙儿的呵护和关爱2．“金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”给你一种什么样的印象？你觉得有什么特殊的含义吗？3．为什么“我”的母亲和儿子都不算重，“我”和妻子却都走得那么慢，那么仔细呢？4．“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”这句话有没有用到比喻手法？“好像”的作用是什么？5．说说你对“整个世界”的理解。
三．课外文段赏析在公共汽车上，看见一个母亲不断疼惜呵护弱智的儿子，担心着儿子第一次坐公共汽车“宝宝乖，别怕别怕，坐车车很安全。
”——那母亲口中的宝宝，看来已经是十几岁的少年了。
语文版七上语文第二单元 第6课 台阶 备课材料及同步测试题
初中语文试卷 马鸣风萧萧第二单元 第6课 台阶 备课材料及同步测试题备课材料◆作者简介李森祥，浙江衢州人。
著有长篇小说《传世六鼓》，短篇小说集《台阶》《小学老师》《绣匾》，中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》《秤盘》《毛心》《十八里营房》《秋晕》《樟树潭记》，电视连续剧剧本《丰子恺(合作)》等。
◆生字注音凹凼．(d àn ɡ) 尴尬．．(ɡān ɡà) 烦躁．(z ào) 嵌．着(qi àn) 黏．性(ni án) 胯．骨(ku à) 撬．(qi ào) 磕．烟灰(k ē) 门槛．(k ǎn) 涎．水(xi án) ◆多音辨析 磨⎩⎨⎧（m ó）磨破（m ò）磨坊 踏⎩⎨⎧（t à）踏破（t ā）踏实 ◆词语积累低眉顺眼：驯良顺从。
文中指忠厚老实，安守本分。
大庭广众：人很多的公开场合。
若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
尴尬：神色、态度不自然。
自言自语：自己一个人低声嘀咕。
言外之意：说话或写文章没有明说而使人能体会出来的意思。
老实厚道：实实在在、表里如一，做人不刻薄、待人好的意思。
微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。
◆主题解说课文通过叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现了那个时代农民艰难困苦的生存状况和他们为改变现状而不懈努力的精神，表达了“我”对父亲的崇敬和怜悯之情。
◆结构图解◆写作借鉴1．围绕中心组织材料，线索清晰。
2．细节描写，出神入化。
3．语言朴实，富有感染力。
同步测试题1．下列加点字注音完全正确的一项是( )A．宽敞．(shǎnɡ) 门槛．(kǎn) 黏．性(nián) 泥浆．(jiānɡ)B．涎．水(xián) 掺．水(chān) 着．落(zhuó) 揩．汗(kāi)C．摔跤．(jiāo) 胯．骨(kuā) 凹．凼(ào) 舀．水(yǎo)D．烦躁．(zào) 尴．尬(ɡān) 脾气倔．(jué) 硌．脚(ɡè)2．下列字形全对的一项是( )A．低眉顺眼自言自语引人注目挈而不舍B．微不足道自命不凡家喻户晓全身贯注C．大庭广众锐不可当锋芒毕露迥乎不同D．若有所失人声顶沸洁然不同空前绝后3．下列句中加点的成语使用有误的一项是( )地感叹。
人教版七年级语文下册《台阶》作者：李森祥
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀案例评选教案设计课题：台阶一、教案背景：1、面向全体学生中学学科：语文2、课时：13、课前准备：学生：预习课文，通过自己查词典，扫除字词障碍，初步把握小说情节和感受人物形象。
教师：利用百度引擎搜集资料；制作多媒体课件。
二、分析教材《台阶》是人教版八年级语文上册第二单元里的一篇小说，本单元以爱为主题，几篇课文都是叙事性作品，写的都是普通人。
了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文的语言特点,体会文中所表现的爱,陶冶自己的情操是本单元阅读教学的要求。
李森祥的《台阶》以农民的儿子作为故事的叙述者，叙述父亲为盖新房而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯双重感情色彩。
根据这单元的教学要求，我制定了本课的教学目标和重难点：教学目标：知识目标：整体感知课文内容，体会作者的感情。
能力目标：理解父亲形象的特点。
情感态度和价值观目标：感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，从而热爱父亲，尊重父亲。
教学重点：把握父亲的形象特点教学难点：理解文章的意蕴和作者的思想感情三、教法，学法教法：1、朗读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有认真读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，由于课堂教学时间有限，课下安排学生朗读，让学生在读中感悟父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。
2、情境设置法:在本节课上，充分利用课件及背景音乐展示创设情境，使学生很自然的融入到课文的意境中去，思想产生共鸣。
3、研讨法：引导学生积极思考，在自主学习的同时合作探究，分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。
学法:1、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书。
2、诵读法：指导学生反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。
3、讨论法：引导学生积极参与，合作探究。
四、教学过程一、导入新课,走近父亲(一)多媒体播放钢琴曲《雨的印记》下，教师配乐朗诵《写给父亲》：都说风/能让石头吹裂/都说雨/能将钢铁锈蚀/都说岁月/能把你的脊梁压弯/惟有你的意志/百折不挠/千磨不变/挑起全家老小/一生的重量。
语文版语文七年级上册第6课《台阶》基础练习
《台阶》基础练习一．填空题1．结合课文语境解释下列词语。
（1）粗暴：_______________________________________________________ （2）专注：_______________________________________________________ （3）大庭广众：_______________________________________________________ （4）微不足道：_______________________________________________________ 答案：（1）粗暴：原指一个人行为蛮横、恶劣，文中却用来表现父亲对我的关爱。
（2）专注：目光很集中，文中表现出父亲对别人家高高的台阶的羡慕和自己要建造一栋高台阶新屋的强烈愿望。
（3）大庭广众：大庭：宽大的场地。
广：多。
形容人很多的公开场合。
（4）微不足道：微小到不值得一提。
2．为了刻画父亲的高大形象，文中人物的肖像描写和语言描写都很成功，请熟读课文，并从文中摘录有关词句。
肖像描写：_______________________________________________________动作描写：_______________________________________________________答案：略3．说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用（1）父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
（2）父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。
我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！答案：（1）动作描写、表现父亲由于喜悦而手足无措的样子。
（2）动作描写、语言描写，表现父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿意承认自己的衰老。
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第6课 台阶备课材料◆作者简介李森祥，浙江衢州人。
著有长篇小说《传世六鼓》，短篇小说集《台阶》《小学老师》《绣匾》，中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》《秤盘》《毛心》《十八里营房》《秋晕》《樟树潭记》，电视连续剧剧本《丰子恺(合作)》等。
◆生字注音凹凼．(dànɡ) 尴尬．．(ɡān ɡà) 烦躁．(zào) 嵌．着(qiàn) 黏．性(nián) 胯．骨(kuà) 撬．(qiào) 磕．烟灰(kē) 门槛．(kǎn) 涎．水(xián) ◆多音辨析磨⎩⎪⎨⎪⎧（mó）磨破（mò）磨坊 踏⎩⎪⎨⎪⎧（tà）踏破（tā）踏实 ◆词语积累低眉顺眼：驯良顺从。
文中指忠厚老实，安守本分。
大庭广众：人很多的公开场合。
若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
尴尬：神色、态度不自然。
自言自语：自己一个人低声嘀咕。
言外之意：说话或写文章没有明说而使人能体会出来的意思。
老实厚道：实实在在、表里如一，做人不刻薄、待人好的意思。
微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。
◆主题解说课文通过叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现了那个时代农民艰难困苦的生存状况和他们为改变现状而不懈努力的精神，表达了“我”对父亲的崇敬和怜悯之情。
◆结构图解◆写作借鉴1．围绕中心组织材料，线索清晰。
2．细节描写，出神入化。
3．语言朴实，富有感染力。
同步测试题1．下列加点字注音完全正确的一项是( )A．宽敞．(shǎnɡ)门槛．(kǎn)黏．性(nián)泥浆．(jiānɡ)B．涎．水(xián) 掺．水(chān) 着．落(zhuó) 揩．汗(kāi)C．摔跤．(jiāo) 胯．骨(kuā) 凹．凼(ào) 舀．水(yǎo)D．烦躁．(zào) 尴．尬(ɡān) 脾气倔．(juã) 硌．脚(ɡâ)2．下列字形全对的一项是( )A．低眉顺眼自言自语引人注目挈而不舍B．微不足道自命不凡家喻户晓全身贯注C．大庭广众锐不可当锋芒毕露迥乎不同D．若有所失人声顶沸洁然不同空前绝后3．下列句中加点的成语使用有误的一项是( )A．父亲又像是对我，又像是自言自语．．．．地感叹。
B．父亲老实厚道点头哈腰．．．．累了一辈子，没人说过他有地位。
C．虽然这些都很微不足道．．．．，但他做得很认真。
D．农村里有这么个风俗，大庭广众．．．．之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
4. 下列语句中没有语病的一项是( )A．在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。
B．随着我市“阳光体育活动”广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。
C．受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。
D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。
5．说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用。
(1)父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
(2)父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。
我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！6.“父亲的准备是十分漫长的”，“漫长”有多长？他都做了哪些准备？7．如何理解下列语句。
(1)父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
(2)一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
8．选文表现了父亲怎样的精神？9．“父亲已在新屋门口踏黄泥。
”为什么用“踏”而不用“和”或“踩”？10．为什么“父亲明明高兴，却露出些尴尬的笑”？(二)像花生一样活着耿艳菊①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。
很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。
②好活？！还真是如此。
似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。
这一种就是几十年，从来没有让人失望过。
③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。
一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。
不几天，小种子已在土里发了芽。
等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。
看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。
父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。
我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。
父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。
他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。
我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。
⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。
有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。
谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。
对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。
没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
⑥花生特别易于管理。
一遍除草剂，就任其自由生长了。
长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。
当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。
秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。
⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。
秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。
父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。
父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。
他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。
它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。
你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。
”⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。
白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。
⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。
它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。
不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。
风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。
(选自《思维与智慧》2015年第7期，有删改)11．将表格填写完整。
12.第④段中，我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么？13．请从人物描写的角度赏析下面的句子。
对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”14．文中的父亲是个怎样的人？《台阶》中的父亲又是个什么形象？15．联系实际，谈谈你从结尾画“——”句子中得到的启示。
16．每年的父亲节，班级都会开展以“感恩父亲”为主题的实践活动，请你积极参加，完成下面的任务。
(1)父亲在我们的成长中倾注了浓浓的爱，作为子女的我们也要懂得感恩与回报。
日常生活中你会做哪些事来报答父亲？(2)仿照下面教师节祝福短信，给父亲发一条短信。
示例：您如春风拂过，催百花竞放；您如艳阳普照，使万木葱茏。
教师节快乐！同步测试题答案：1. B2. C3. B4. A5. (1) 动作描写，表现父亲由于喜悦而手足无措的样子。
(2) 动作描写、语言描写，表现父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿意承认自己的衰老。
6. “漫长”指他准备了大半辈子。
“塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高”，从建房需要的经济与物质即建材上进行了准备。
7. (1) 父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，也在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，叫人羡慕。
(2) 这一句从侧面表现出父亲在冬天的劳动量，用父亲穿破的草鞋垒起的高度来说明父亲的千辛万苦，说明建造新房不容易。
8. 父亲具有愚公移山般坚忍不拔的精神。
9. “踏”字形象地写出了和泥的动作，“踏”既包含了“和”，又包含了“踩”，所以单用哪一个，都不如“踏”字形象具体。
10. 造新台阶是父亲一生的愿望，愿望将要实现时，却感到一些失落，所以露出些尴尬的笑。
11. a. 花生苗惨遭碾压，一段时间后青色的叶间还缀满小黄花b. “我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗12. 因为父亲告诉我们“一朵花就是一颗白白胖胖的花生”。
(或：我们数着花就好像数着花生。
)13. 这句话通过对父亲的细节(神态、动作、语言)描写，形象地写出花生被烧后父亲内心的无奈、绝望，表现花生损失惨重，从侧面衬托花生顽强的生命力。
14. 本文中的父亲是一个勤劳能干、教子有方的农民父亲形象。
《台阶》中的父亲是一个有志气、要强、老实厚道的农民形象。
15. 外面的世界很精彩，作为学生的我们应抵制住游戏机等不良诱惑，安于自己的学业，像文中的花生那样“不抱怨，不气馁，不喧哗”，默默努力，就能结出属于自己的果实。
16. (1) ①每天为父亲做一件事。
如给父亲端杯水、捶捶背、揉揉肩。
②找时间与父亲聊天，了解父亲在养育子女过程中的酸甜苦辣以及父亲对自己的希望和要求。
(2) 您的教诲像一盏灯，为我照亮前程；您的关怀像一把伞，为我遮蔽风雨。
父亲节快乐！。