省幼儿园基本办园条件标准
辽宁省城市幼儿园办园基本标准
辽宁省城市幼儿园办园基本标准一、办园宗旨与目标1.坚持党的教育方针，全面实施素质教育，培养具有健康身心、良好习惯、创新精神和实践能力的幼儿。
2.落实国家幼儿园课程标准，关注幼儿个体差异，为每个孩子提供适合其发展的教育环境。
3.强化师资队伍建设，提高幼儿园管理水平，确保幼儿在园期间的安全、健康、快乐。
二、办园条件1.场地与环境（1）幼儿园应位于交通便利、环境优雅的区域，远离污染源和危险区域。
（2）占地面积不少于3000平方米，建筑总面积不少于2000平方米。
（3）园区内绿化面积不少于1000平方米，设有户外活动场地、游戏区、种植区等。
2.设施与设备（1）教室宽敞明亮，人均使用面积不少于2平方米。
（2）配备多媒体教学设备、幼儿玩具、教具等，满足教育教学需求。
（3）设有保健室、隔离室、厨房等辅助设施。
3.师资队伍（1）幼儿园教职工总数与幼儿比例不低于1:7。
（3）保健员具有相关资格证书，具备保健知识和技能。
三、教育教学1.课程设置（1）遵循国家幼儿园课程标准，开展五大领域教学活动。
（2）注重幼儿兴趣培养，开展丰富多彩的课外活动。
（3）关注幼儿心理健康，定期开展心理辅导。
2.教学方法（1）采用启发式、探究式、互动式等教学方法，激发幼儿学习兴趣。
（2）关注幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果。
（3）注重家园共育，加强与家长的沟通交流。
四、安全管理1.建立健全安全管理制度，明确安全责任。
2.加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。
3.定期进行安全隐患排查，确保幼儿园安全无隐患。
五、卫生保健1.建立健全卫生保健制度，确保幼儿身心健康。
2.加强食品卫生管理，保证幼儿饮食安全。
3.定期开展幼儿健康检查，关注幼儿生长发育。
六、家园共育1.加强家园联系，定期开展家长座谈会、家长学校等活动。
2.建立家长群、QQ群等沟通平台，及时发布幼儿园动态。
3.鼓励家长参与幼儿园教育教学活动，共同促进幼儿成长。
七、收费标准1.按照国家和地方相关规定，合理制定收费标准。
幼儿园办园条件标准
幼儿园办园条件标准幼儿园是孩子们学习和成长的第一步，因此，幼儿园的办园条件标准至关重要。
在我国，幼儿园办园条件标准主要包括场地、设施、教学条件、师资队伍等方面。
以下将从这几个方面来详细介绍幼儿园办园条件标准。
首先，幼儿园的场地要求必须符合国家相关规定，面积应当达到一定标准，要有室内和室外活动场地，保证孩子们的活动空间。
室内活动场地要求明亮、通风，室外活动场地要求安全、整洁。
此外，幼儿园应当有相应的消防设施和安全出口，确保孩子们在紧急情况下能够得到及时疏散。
其次，幼儿园的设施也是办园条件的重要组成部分。
幼儿园应当配备幼儿教室、卫生间、活动室、餐厅等基础设施，并且设施应当符合卫生、安全标准。
教室内应当配备适合幼儿学习和活动的家具和教学用具，卫生间应当保持清洁，活动室和餐厅要求宽敞明亮，符合幼儿活动和就餐的需求。
再者，教学条件也是幼儿园办园条件标准的重要内容之一。
幼儿园应当配备符合幼儿学习和发展需求的教学设备，如玩具、教具、游戏器材等。
此外，幼儿园还应当有丰富多彩的教育活动，如音乐、美术、体育等，以促进幼儿的全面发展。
最后，幼儿园的师资队伍也是决定办园条件标准的重要因素。
幼儿园的教师应当具备相应的教育背景和专业知识，具有良好的教育教学能力和素质。
此外，幼儿园还应当有专业的保育人员，确保对幼儿的照顾和保护。
总的来说，幼儿园办园条件标准是保障孩子们健康成长的基础，各项条件的合理配备将直接影响到孩子们的学习和成长。
因此，幼儿园在办园过程中应当严格按照国家相关规定，确保办园条件达标，为孩子们提供一个良好的学习成长环境。
同时，相关部门也应当加强对幼儿园的监管，确保幼儿园办园条件的合理标准，为孩子们的健康成长保驾护航。
山东省幼儿园办园条件标准
山东省幼儿园办园条件标准一、场地要求。
山东省幼儿园办园条件标准中，对场地的要求是非常重要的。
首先，幼儿园的场地面积应当符合规定，每个幼儿园至少应有一间活动室、一间卧室、一间餐厅、一间厨房、一间卫生间和一个室外活动场地。
活动室的面积应当不小于每个班级的学生人数乘以3平方米，卧室的面积应当不小于每个班级的学生人数乘以2平方米，餐厅的面积应当不小于每个班级的学生人数乘以2.5平方米。
此外，室外活动场地的面积应当不小于每个班级的学生人数乘以3平方米。
二、设施要求。
除了场地要求外，山东省幼儿园办园条件标准还对设施有着详细的要求。
首先，幼儿园应当配备符合卫生要求的餐具、玩具、床上用品等。
其次，幼儿园应当配备符合安全要求的消防设施、医疗设备等。
同时，幼儿园应当配备符合教学要求的教学设备、教学用具等。
最后，幼儿园应当配备符合卫生要求的洗手间、浴室等卫生设施。
三、师资要求。
在山东省幼儿园办园条件标准中，对师资的要求也是非常重要的。
首先，幼儿园应当配备符合教学要求的教师，每个班级至少应有一名具有幼儿教育专业技术职称的教师。
其次，幼儿园应当配备符合卫生要求的保育员，每个班级至少应有一名具有幼儿保育专业技术职称的保育员。
同时，幼儿园应当配备符合管理要求的行政人员，以确保幼儿园的正常运行和管理。
四、管理要求。
最后，在山东省幼儿园办园条件标准中，对管理的要求也是至关重要的。
幼儿园应当建立健全的管理制度，包括招生管理、教学管理、卫生管理、安全管理等各个方面。
同时，幼儿园应当建立健全的安全保障措施，包括防火、防盗、防伤害等各个方面。
此外，幼儿园应当建立健全的卫生保障措施，包括食品卫生、环境卫生、个人卫生等各个方面。
总结。
综上所述，山东省幼儿园办园条件标准对场地、设施、师资和管理都有着详细的要求。
只有严格按照标准执行，才能确保幼儿园的办园质量，为幼儿提供一个安全、健康、快乐的成长环境。
希望各位幼儿园的管理者能够认真贯彻执行这些标准，为幼儿园的发展做出积极的贡献。
河北省规范化幼儿园办园条件基本要求
河北省规范化幼儿园办园条件基本要求
一、办学资质：规范化幼儿园必须取得相应办学资质，包括办学许可证、办学备案等，确保合法办园。
二、园舍设施：规范化幼儿园的园舍设施应符合相关标准，包括园地、围墙、教室、图书室、游戏室、卫生间、餐厅、厨房等。
园地应具备合适
的面积和安全设施，符合儿童游戏和活动的需求。
三、教育教学条件：规范化幼儿园应配备有合格的教育教学设施，包
括教具、图书、音乐、美术等。
教室应布局合理、通风明亮，配有适宜的
座椅、桌子和黑板。
四、健康安全环境：规范化幼儿园的环境应保持干净、整洁、安全、
卫生。
园舍内外要有独立的消防通道，避免火灾等安全事故的发生。
园内
要定期进行清洁，做好垃圾分类和垃圾处理工作。
五、人员配置：规范化幼儿园应配备合格的教育教学人员和管理人员。
教育教学人员要具备专业的幼教知识和技能，能够开展针对不同年龄段幼
儿的教育教学活动。
管理人员要具备管理能力和幼儿园运营经验，能够组
织协调幼儿园的各项工作。
总之，河北省规范化幼儿园办园条件的基本要求，旨在提升幼儿园的
整体办学水平，为幼儿提供更好的教育和成长环境，确保他们健康快乐地
成长。
幼儿园基本办园条件标准
xx省幼儿园基本办园条件标准（试行）
—设施设备配备标准
（一）总体要求
1.应适应不同年龄儿童的生活能力、学习方式差异和行为、反应水平，充分体现儿童主动探索、自主构建的主体地位，满足保育、教育和儿童主动活动的需求，克服小学化、成人化倾向。
2.园内应安装安保设施、配备消防设施设备，并设有易于儿童识别的标识和意外事故紧急出口和通道。
室内过道设置符合消防安全要求。
装修及新添置的设施设备，应符合国家《室内装饰装修材料有害物质限量》标准。
3.室内活动区域必须安装漏电保护装置，所使用的电源插座应为安全型,并安装在儿童不能触及的位置。
环境布置及所使用的物品不能有突出的尖角，儿童使用家具的边角应为圆弧形。
幼儿活动区域的窗台边不得放置幼儿可攀爬的物体。
4.室外活动场地上的大中型运动器械应固定安装在软质地面上，器械之间保持足够的安全距离。
5.提倡幼儿园参照本标准的要求，就地取材，利用各种无毒无害、安全卫生的自然物和废旧材料自制玩教具。
幼儿园不接受生产企业的试用产品。
6.招收特殊儿童的幼儿园，应考虑特殊儿童的需要。
特殊儿童所需要的具有医疗及康复功能的器械与玩具，应在教师指导、监护下使用。
7.除符合上述要求外，还必须符合国家有关规范、强制性标准和规定。
吉林省幼儿园办园标准
吉林省幼儿园办园标准吉林省幼儿园办园标准是幼儿园办学的基本准则，是确保幼儿园教育质量，促进幼儿全面健康发展的重要依据。
吉林省幼儿园办园标准的制定，旨在规范幼儿园的办学行为，保障幼儿权益，提升幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展。
一、办园资质。
1. 幼儿园应当具备合法的办学资质，取得相关教育主管部门颁发的办学许可证。
2. 幼儿园应当拥有符合国家规定的办学条件，包括场地、设施、教育教学设备等。
3. 幼儿园应当有合格的教职员工，包括教师、保育员等，他们应当具备相应的专业资质和道德素质。
二、教育教学。
1. 幼儿园应当制定科学合理的教育教学计划，促进幼儿全面发展，注重幼儿的身心健康。
2. 幼儿园应当注重游戏教育，开展寓教于乐的教学活动，引导幼儿积极参与，培养其学习兴趣和动手能力。
3. 幼儿园应当注重语言环境的营造，提供丰富多彩的语言输入，促进幼儿语言能力的发展。
三、健康管理。
1. 幼儿园应当建立健全的卫生保健制度，保障幼儿的健康安全。
2. 幼儿园应当定期进行健康体检，对幼儿进行身体健康监测，及时发现和处理健康问题。
3. 幼儿园应当加强食品安全管理，提供营养均衡的饮食，保证食品的卫生安全。
四、家园合作。
1. 幼儿园应当与家长保持密切联系，建立健全的家园合作机制，共同关注幼儿的成长发展。
2. 幼儿园应当定期开展家长会、家访等活动，加强与家长的沟通，促进家校合作。
3. 幼儿园应当为家长提供相关的育儿指导和教育培训，提升家长的育儿能力。
五、安全保障。
1. 幼儿园应当建立健全的安全管理制度，确保幼儿在园内的安全。
2. 幼儿园应当定期进行安全演练，提高师生员工的安全意识和应急处理能力。
3. 幼儿园应当建立健全的安全档案，对幼儿的安全情况进行记录和分析，及时发现和解决安全隐患。
六、管理运营。
1. 幼儿园应当建立健全的管理制度，明确各项管理职责和流程，保障幼儿园的正常运营。
2. 幼儿园应当加强财务管理，确保教育经费的合理使用，保障教育教学的正常开展。
山东省幼儿园办园条件标准
山东省幼儿园办园条件标准一、教育理念与办园目标。
山东省幼儿园办园条件标准要求，幼儿园应当根据国家和地方的教育政策，明确自身的办园理念和教育目标。
教育理念应当符合幼儿的身心发展规律，注重培养幼儿的综合素质，注重幼儿的身心健康和个性发展。
办园目标应当明确，具体，可操作，能够指导幼儿园的教育教学工作。
二、师资队伍。
山东省幼儿园办园条件标准要求，幼儿园应当配备符合国家和地方规定的专业教师，并保证教师的数量和素质。
教师应当具备相关的幼儿教育专业知识和实践经验，具备爱心和耐心，能够热爱幼儿，关心幼儿，促进幼儿的全面发展。
三、教学设施。
山东省幼儿园办园条件标准要求，幼儿园应当具备符合国家和地方规定的教学设施和教学用具。
教学设施应当安全、卫生、整洁，能够满足幼儿的教育教学需要。
教学用具应当丰富多样，能够激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的身心发展。
四、卫生保健。
山东省幼儿园办园条件标准要求，幼儿园应当具备符合国家和地方规定的卫生保健条件。
幼儿园的环境应当清洁卫生，能够保障幼儿的身体健康。
饮食应当合理营养，保证幼儿的健康成长。
幼儿园应当具备常规的卫生保健设施和人员，能够及时应对幼儿的突发疾病和意外伤害。
五、安全保障。
山东省幼儿园办园条件标准要求，幼儿园应当具备符合国家和地方规定的安全保障条件。
幼儿园的场地、建筑、设施应当符合安全标准，能够保障幼儿的人身安全。
幼儿园应当建立健全的安全管理制度，定期进行安全演练，提高师生的安全意识和自救能力。
六、家园合作。
山东省幼儿园办园条件标准要求，幼儿园应当与家长建立良好的沟通和合作关系。
幼儿园应当定期组织家长会，向家长传达幼儿的学习情况和成长发展，征求家长的意见和建议。
幼儿园应当建立家长志愿者团队，鼓励家长参与幼儿园的教育教学活动，促进家园共育。
七、管理运行。
山东省幼儿园办园条件标准要求，幼儿园应当建立健全的管理制度和运行机制。
幼儿园应当明确各项管理规定和流程，保证教育教学工作的正常开展。
河北幼儿园办园条件标准
河北幼儿园办园条件标准河北省幼儿园办园条件标准是指幼儿园在开展教育教学活动时必须具备的一系列标准和条件。
这些标准和条件旨在确保幼儿园的安全、教育质量和师资水平等方面达到一定水平，为幼儿提供良好的学习和成长环境。
首先，根据《中华人民共和国教育法》和《幼儿园管理条例》，幼儿园的办园条件应包括以下方面：1.办园场地要求：幼儿园应具备宽敞、明亮、通风良好的教学、活动和生活场所。
每个班级应有独立的室内、室外活动场所，并配备适合幼儿年龄特点的教具、玩具等设施。
2.安全设施：幼儿园应设置安全栅栏、门禁系统、监控设施等，确保孩子们的安全。
教室内应安装防踢、防夹手等安全设备，确保学生安全。
3.卫生条件：幼儿园应具备完善的卫生设施，包括洗手间、饮水间和卫生间。
幼儿园要定期进行环境卫生消毒，确保幼儿园的卫生环境符合相关卫生标准。
4.师资水平：幼儿园的教职员工应符合国家规定的相应学历、专业背景和幼儿教育工作经验，并持有合格的教师资格证书。
幼儿园还应定期进行教师培训，提高教师的专业能力。
5.教育条件：幼儿园应有完善的教育教学管理制度和教育教学设备。
教室内应配备教学用品、教具、图书、游戏等多种资源，以满足幼儿的学习和发展需求。
此外，根据《河北省幼儿园管理办法》，河北省还规定了以下具体的标准要求：1.办园者资格：办园者需具备法人资格，或注册为社团组织，或具备充分的经济实力和办学条件。
2.园址要求：幼儿园应选址在符合城市规划的地区，离交通要道、居民区和公共设施较近，避免噪音和环境污染。
3.幼儿园分类：根据办园资质和条件，幼儿园可分为公办、民办和普惠性幼儿园。
4.班级组织：幼儿园应按规定设置合理数量的班级，并根据幼儿的年龄、人数等合理组织班级。
5.园内设施和设备：幼儿园应具备合适的室内和室外场地，各类教育教学设备、教具和玩具应齐全。
6.教职员工配备：根据幼儿数量和年龄，幼儿园应配置足够数量的专职教师和保育员，确保教职员工与幼儿之间的合理比例。
省级示范幼儿园标准
省级示范幼儿园标准省级示范幼儿园是指在教育部门的指导下，以示范引领作用为目标，对幼儿园的办学条件、师资队伍、教育教学质量、管理水平等方面提出了更高的要求和标准。
建设省级示范幼儿园，对于提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展具有重要意义。
下面将从幼儿园的办学条件、师资队伍、教育教学质量和管理水平等方面，详细介绍省级示范幼儿园的标准。
首先，省级示范幼儿园的办学条件要求较高。
幼儿园应具备安全、健康、舒适的办学环境，包括宽敞明亮的教室、安全的游乐设施、干净整洁的卫生间等。
同时，幼儿园应该配备先进的教学设备，如多媒体教室、图书角、音乐室等，以提供优质的教育资源和环境。
其次，师资队伍是省级示范幼儿园的重要组成部分。
幼儿园的教师应具备专业的教育背景和丰富的教学经验，能够根据幼儿的特点和需求，设计并实施符合幼儿发展的教育活动。
此外，省级示范幼儿园的教师队伍还应具备团队合作精神和不断学习的意识，以不断提升教育教学水平。
教育教学质量是衡量幼儿园办学水平的重要标准。
省级示范幼儿园应该注重幼儿的个性发展和全面素质教育，通过多元化的教育活动，激发幼儿的学习兴趣和创造力，培养他们的动手能力和思维能力。
同时，幼儿园还应注重家园合作，与家长密切配合，共同关注幼儿的成长发展。
最后，管理水平是省级示范幼儿园的重要保障。
幼儿园应建立科学的管理制度，包括招生管理、财务管理、安全管理等方面，确保幼儿园的正常运转和教育教学秩序。
同时，幼儿园还应加强与社会的联系，积极参与各种教育活动和社会实践，不断提升幼儿园的社会影响力和知名度。
综上所述，省级示范幼儿园标准是对幼儿园办学条件、师资队伍、教育教学质量和管理水平等方面的全面要求。
建设省级示范幼儿园，需要各方共同努力，提升幼儿园的办学水平，为幼儿的健康成长和全面发展提供更好的教育环境和条件。
希望各地幼儿园能够积极响应，不断提升自身办学水平，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
山东省幼儿园办园条件标准
山东省幼儿园办园条件标准山东省幼儿园办园条件标准是指幼儿园办学条件的基本要求，是保障幼儿园教育质量、保障幼儿健康成长的重要依据。
山东省幼儿园办园条件标准的制定，旨在规范幼儿园的办学行为，提高幼儿园的教育质量，保障幼儿的权益和安全，促进幼儿全面发展。
一、办园场所。
山东省幼儿园办园场所应符合国家和地方相关规定，场所面积、布局、设施设备等均应满足幼儿园办学的基本要求。
场所应具备安全、卫生、舒适的条件，保证幼儿在园期间的学习、生活和游戏活动。
二、教育教学条件。
山东省幼儿园应配备合格的教职员工，教师应具备相关的幼儿教育专业知识和技能。
教学设备、教学用具应齐全，符合幼儿的年龄特点和发展需求。
教学内容应符合国家和地方相关规定，保证教育教学质量。
三、卫生保健条件。
山东省幼儿园应建立健全的卫生保健制度，定期进行卫生保健检查和评估。
幼儿园应保证食品安全，提供营养均衡的饮食。
幼儿园应建立健全的疾病防控制度，保障幼儿的健康和安全。
四、安全保障条件。
山东省幼儿园应建立健全的安全保障制度，制定安全预案和紧急预案，保证幼儿在园期间的安全。
幼儿园应定期进行安全检查和隐患排查，消除安全隐患，确保幼儿的人身安全。
五、家庭教育配套条件。
山东省幼儿园应积极配合家庭教育工作，建立家园合作机制，加强家园沟通和交流。
幼儿园应开展家长学校、家长会等活动，提高家长的教育意识，促进家庭教育和幼儿园教育的良性互动。
六、管理运行条件。
山东省幼儿园应建立健全的管理制度，明确幼儿园的办园宗旨和办学理念，规范管理行为，提高管理水平。
幼儿园应依法办园，规范财务管理，保证教育教学活动的正常开展。
总之，山东省幼儿园办园条件标准的制定和落实，对于提高幼儿园的办学质量，保障幼儿的健康成长，促进幼儿全面发展具有重要意义。
幼儿园应严格按照相关标准要求，不断完善办园条件，为幼儿提供更好的教育环境和服务。
希望山东省各幼儿园能够认真落实办园条件标准，为幼儿的成长和发展创造更好的条件。
河北幼儿园办园条件标准
河北幼儿园办园条件标准
河北省幼儿园办园条件标准如下：
1. 教育目标：幼儿园应以促进幼儿全面发展为目标，注重培养幼儿的
身心健康、社会适应能力和学习能力，营造良好的幼儿教育环境。
2. 办学资质：幼儿园必须具备合法办学资质，符合国家相关规定并通
过审批。
3. 办园场所：幼儿园应具备适宜的教学环境和设施设备。
场所宜选择
安全、卫生的区域，面积要满足幼儿园的办学规模需求。
必须具备室内、室外活动场地。
4. 师资力量：幼儿园应配备合格的教职工，包括专职教师和保育员。
教职工应具备幼教相关专业知识和教育教学能力，并持有相关教育资
格证书。
5. 幼儿健康管理：幼儿园应建立健康管理制度，配备专业的保健人员，定期进行健康检查并做好健康档案管理。
6. 安全保障：幼儿园应建立完善的安全管理制度，保证幼儿在园期间
的人身安全和财产安全。
场所的消防设施应齐全，并进行定期检查和
维护。
7. 教育教学内容：幼儿园应按照国家课程标准进行教育教学活动，注
重幼儿的身心发展和德育、智育、体育、美育等方面的培养。
8. 家长参与：幼儿园应与家长保持密切联系，积极开展家长教育，建
立家园共育的良好互动机制。
以上是河北省幼儿园办园条件标准的主要要求，每个幼儿园在办园过程中应严格按照相关规定履行相应责任和义务。
幼儿园基本办园条件标准
幼儿园基本办园条件标准幼儿园是培养幼儿全面发展的重要场所，其基本办园条件对于幼儿身心健康成长至关重要。
下面将从幼儿园场所、师资力量、教育设施及安全标准四个方面来介绍幼儿园的基本办园条件标准。
一、幼儿园场所1. 场地合理布局：幼儿园应有合理布局的室内外场所。
室内场所应设置教室、活动室、休息室、食堂、卫生间等功能区，并配置相应设施。
室外场所应设立活动场地、操场、游乐区等。
2. 安全设施完备：幼儿园场所应配备消防设施，如灭火器、喷淋系统等。
同时，防护措施也很重要，如防护栏杆、软垫等，以确保幼儿的安全。
3. 环境整洁卫生：幼儿园场所应保持整洁，定期清洁并消毒。
室内空气应流通畅通，室外环境应无毒害物质的污染。
此外，园内设施应定期维护，确保正常使用。
二、师资力量1. 专业幼教师资：幼儿园应有合格的幼教师资，师资队伍应具备相应的学历和专业知识。
教师要具备幼教教育背景，具有良好的师德师风，能够热爱幼儿工作并有耐心。
2. 师生比例适宜：幼儿园的师生比例应符合相关规定。
合适的师生比例可以保障教师对每个幼儿的关注和指导，促进幼儿个体的全面成长。
三、教育设施1. 教具设备齐全：幼儿园应配备适合幼儿使用的教具设备，如桌椅、玩具、教具等。
教具设备应安全无毒，符合幼儿的年龄特点，促进幼儿的学习和探索能力的发展。
2. 教室布置温馨：幼儿园教室应布置温馨、多样化的环境，有利于幼儿的观察和探索。
教室内应具备舒适、安全的条件，如合适的温度、照明设备等。
四、安全标准1. 安全意识培养：幼儿园应加强安全教育，帮助幼儿学会避免安全事故。
教师需要定期组织安全演习和知识普及活动，提高幼儿的自我保护意识。
2. 卫生安全保障：幼儿园应定期检查和清理环境卫生，保证教室、厕所等场所的卫生安全。
食堂应具备安全设施，保障食品的安全卫生。
综上所述，幼儿园基本办园条件标准是确保幼儿园正常运行和促进幼儿发展的基础。
只有满足相关标准要求，才能提供良好的幼儿教育环境，全面培养幼儿的身心健康发展。
江西省幼儿园基本办园条件准则
江西省幼儿园基本办园条件准则为了确保幼儿园能够提供安全、健康、愉悦的教育环境，江西省制定了一系列基本办园条件准则。
以下是对这些准则的详细介绍。
1.教育资源：幼儿园应提供充足的教育资源，包括教育器材、图书馆、活动室等。
这些资源应符合儿童身心发展的需要，并能促进他们的综合能力提升。
2.师资力量：幼儿园应有一支经过专业培训的师资队伍。
教师应具备幼教专业知识和教育经验，并能够关心、照顾儿童的身心健康。
3.教学计划：幼儿园应有完善的教学计划，包括日常教学、活动安排、教学目标等。
教学计划应根据儿童的年龄、发展需求进行设计，确保教学的系统性和针对性。
4.课程设置：幼儿园应提供多样化的课程，包括语言、数学、科学、音乐、美术等。
课程设置应符合儿童的年龄特点，注重培养幼儿的兴趣和实际操作能力。
5.安全设施：幼儿园应有健全的安全设施，包括防护网、防火设施、安全通道等。
幼儿园应定期进行安全检查，确保儿童的人身安全和身体健康。
6.卫生条件：幼儿园应保持良好的卫生条件，包括室内清洁、通风、消毒等。
儿童的饮食和卫生习惯也应受到关注，确保健康成长。
7.活动场地：幼儿园应提供宽敞、安全、具有启发性的活动场地，包括室内和室外的场地。
儿童可以进行各类游戏和活动，锻炼体能和社交能力。
8.家长参与：幼儿园应鼓励家长参与园所的各类活动和管理工作。
家长和教师之间应建立起良好的合作关系，共同关心儿童的成长和教育。
9.特殊儿童关怀：幼儿园应提供特殊儿童的关怀和教育服务，包括残疾儿童、智力发展迟缓儿童等。
这些儿童应得到特殊教育师资的指导，并获得个别化的教育方案。
10.教育评估：幼儿园应定期进行教育评估，对儿童的学习情况和发展情况进行监测。
评估结果应及时反馈给家长，为个别儿童的教育提供指导。
总结起来，江西省幼儿园基本办园条件准则包括教育资源、师资力量、教学计划、课程设置、安全设施、卫生条件、活动场地、家长参与、特殊儿童关怀和教育评估等方面的要求。
这些准则的制定旨在为儿童提供一个良好的教育环境，促进他们全面发展和健康成长。
省级示范幼儿园验收标准
省级示范幼儿园验收标准一、办园条件1、园舍场地幼儿园应独立设置，有安全、卫生、独立的园舍场地。
园舍建筑符合国家和地方的相关标准，布局合理，功能分区明确。
户外活动场地充足，能满足幼儿进行各种体育活动和游戏的需要，有一定比例的绿化面积。
2、设施设备教室内配备适合幼儿年龄特点的桌椅、玩具柜、图书架等基本设施。
有充足的玩具、教具和图书，种类丰富，质量优良。
园内设有多功能厅、科学实验室、美工室、音乐室等专用活动室，设施设备齐全。
3、卫生保健厨房设施符合卫生标准，有严格的食品采购、加工和储存制度。
保健室配备必要的医疗设备和药品，有专业的保健医生负责幼儿的健康检查和卫生保健工作。
园内的卫生设施完善，定期进行消毒和清洁。
二、队伍建设1、领导班子园长具有较高的政治素质、管理能力和丰富的幼儿教育经验，能引领幼儿园的发展。
领导班子团结协作，富有创新精神，管理机制健全。
2、教师队伍教师具备幼儿教育专业学历，持有教师资格证，热爱幼儿教育事业，具有良好的职业道德和专业素养。
教师队伍结构合理，有一定比例的骨干教师和学科带头人。
3、保育员和后勤人员保育员经过专业培训，具备相应的保育知识和技能。
后勤人员具备相应的岗位资质，能为幼儿园的正常运转提供保障。
三、教育教学1、教育理念以幼儿发展为本，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，注重培养幼儿的综合素质和创新能力，促进幼儿全面发展。
2、课程设置根据幼儿的年龄特点和发展需求，构建科学合理的课程体系。
课程内容涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等领域，注重综合性、趣味性和活动性。
3、教学活动教学活动组织形式灵活多样，能充分调动幼儿的积极性和主动性。
教师注重观察和了解幼儿，能根据幼儿的表现及时调整教学策略。
4、教育评价建立科学的教育评价体系，对幼儿的发展进行全面、客观、公正的评价。
评价方式多样化，注重过程性评价和发展性评价。
四、安全管理1、安全制度建立健全安全管理制度，明确各岗位的安全职责。
制定各类安全应急预案，定期组织演练。
河南省幼儿园办园标准
河南省幼儿园办园标准一、办园资质。
1.1 幼儿园的办园资质应符合国家和地方相关规定，取得办学许可证并定期进行年检。
1.2 幼儿园应当有合格的园长和教师队伍，持有相应的教师资格证书。
1.3 幼儿园的场地、设施和教学条件应符合国家和地方相关规定，保证幼儿的安全和健康。
二、教育目标。
幼儿园应根据国家和地方的教育政策，制定符合幼儿成长特点的教育目标，注重培养幼儿的综合素质和能力。
三、师资队伍。
3.1 幼儿园应有合格的教师队伍，保证教师的数量和质量，注重教师的专业培训和素质提升。
3.2 教师应具备良好的师德师风，关爱幼儿，尊重幼儿的个性发展，注重与家长的沟通和合作。
四、课程设置。
4.1 幼儿园应根据幼儿的年龄特点和发展需求，合理设置课程内容和教学活动，注重幼儿的身心健康和全面发展。
4.2 课程设置应注重培养幼儿的语言表达能力、社交能力、动手能力和创造力，注重培养幼儿的兴趣和爱好。
五、教学管理。
5.1 幼儿园应建立健全的教学管理制度，保证教学质量和教学秩序。
5.2 教学管理应注重对幼儿的个性发展和特殊需求的关注，注重教师的教育教学能力和素质的提升。
六、安全保障。
6.1 幼儿园应建立健全的安全保障制度，保证幼儿的人身安全和健康。
6.2 幼儿园应定期进行安全检查和隐患排查，保证幼儿的安全环境和安全设施。
七、家园合作。
幼儿园应加强与家长的沟通和合作，建立健全的家园合作机制，共同关注幼儿的成长和发展。
八、评估监督。
8.1 幼儿园应定期进行教育教学质量评估，不断改进和提升教育教学质量。
8.2 监督部门应加强对幼儿园的监督检查，保证幼儿园的办园质量和教育教学水平。
总结，河南省幼儿园办园标准是对幼儿园办学质量和教育教学水平的要求，幼儿园应严格遵守相关规定，不断提升办园质量，为幼儿的健康成长提供良好的教育环境和条件。
浙江省幼儿园准办标准
浙江省幼儿园准办标准一、幼儿园办学条件。
1. 幼儿园场地要求，幼儿园应具备安全、卫生的场地，场地面积不得少于500平方米，室外活动场地不得少于200平方米，室内活动场地不得少于2.5平方米/人。
2. 幼儿园教学设施，幼儿园应配备教学用房、卫生间、活动室、图书室、游戏室等必要的教学设施，设施应符合儿童的年龄特点和教学需要。
3. 幼儿园教学用具，幼儿园应配备符合安全、卫生标准的教学用具，包括桌椅、玩具、教具等，保证儿童的教学活动需求。
二、幼儿园师资要求。
1. 幼儿园教师资格，幼儿园教师应具备相应的教师资格证书，具备良好的师德和教育教学能力。
2. 幼儿园教师配备标准，幼儿园应按照一定比例配备具备幼儿教育专业背景的教师，保证教师人数与幼儿数量的适当比例。
3. 幼儿园教师培训，幼儿园应定期组织教师进行专业培训，提升教师的教育教学水平和专业素养。
三、幼儿园教育教学要求。
1. 幼儿园教学计划，幼儿园应制定科学合理的教学计划，结合幼儿的年龄特点和发展需求，设置丰富多彩的教学活动。
2. 幼儿园教育教学内容，幼儿园应注重培养幼儿的综合能力，包括语言、认知、社交、情感、体育等方面的发展。
3. 幼儿园教学评估，幼儿园应建立科学的教学评估机制，对幼儿的学习情况进行及时、全面的评估，为教学改进提供依据。
四、幼儿园管理要求。
1. 幼儿园管理制度，幼儿园应建立健全的管理制度，包括教学管理、安全管理、卫生管理等方面，保障幼儿的健康成长。
2. 幼儿园家校合作，幼儿园应积极与家长合作，建立良好的家园沟通机制，共同关注幼儿的成长发展。
3. 幼儿园安全保障，幼儿园应加强安全教育，建立健全的安全管理制度，确保幼儿的人身安全。
综上所述，浙江省幼儿园准办标准包括幼儿园办学条件、师资要求、教育教学要求和管理要求等方面的内容，旨在规范幼儿园的办学行为，提升幼儿园教育质量，促进幼儿的健康成长。
希望各幼儿园能严格按照标准要求，为幼儿提供更好的教育环境和服务。
山东省幼儿园办园条件标准
山东省幼儿园办园条件标准孩子是家庭的希望，是社会的未来。
幼儿园作为孩子们成长的重要场所，其办园条件的标准至关重要。
山东省对于幼儿园办园条件有着明确而严格的标准，这为孩子们的健康成长和全面发展提供了坚实的保障。
首先，在园舍方面，山东省要求幼儿园的选址要科学合理。
应选择在安全、无污染、无噪音的区域，方便家长接送，同时也要有利于幼儿的身心健康。
园舍的建筑设计要符合幼儿的特点和需求，布局合理，功能分区明确。
要有足够的活动室、寝室、卫生间等基本用房，以满足幼儿的日常学习、生活和休息需求。
活动室是幼儿活动的主要场所，面积要充足，采光和通风良好。
室内的装修要环保、安全，避免使用尖锐的边角和有毒有害的材料。
地面要平整、防滑，墙壁的颜色要柔和、温馨，能够营造出舒适、愉快的氛围。
寝室的设置要考虑到幼儿的睡眠需求，床铺的尺寸和间距要合适，保证每个幼儿都能有舒适的睡眠空间。
同时，寝室也要保持安静、温暖，有利于幼儿的睡眠质量。
卫生间要做到清洁、卫生，设施设备齐全。
要有适合幼儿使用的洗手池、马桶和小便池，并且要定期消毒，保持良好的卫生状况。
在户外场地方面，山东省的标准也有明确规定。
幼儿园要有足够的户外活动空间，让幼儿能够充分接触阳光和空气。
户外场地要配备适合幼儿年龄特点的游乐设施和体育器材，如滑梯、秋千、跷跷板等，以促进幼儿的身体发育和运动能力的提升。
此外，场地的地面要进行软化处理，如铺设草坪、塑胶等，以防止幼儿在活动中受伤。
要有一定的绿化面积，让幼儿能够亲近自然，感受大自然的美好。
在设施设备方面，幼儿园要配备齐全、先进的教学设备和生活设施。
教学设备包括多媒体教学设备、玩具、图书等，要能够满足幼儿的学习和游戏需求。
生活设施如桌椅、餐具、饮水机等，要符合卫生标准和幼儿的使用习惯。
多媒体教学设备的应用，可以为幼儿提供更加生动、形象的教学内容，激发幼儿的学习兴趣。
玩具和图书的种类要丰富多样，能够促进幼儿的智力发展和想象力的培养。
四川省幼儿园办园标准
四川省幼儿园办园标准四川省幼儿园办园标准是保障幼儿园教育质量，促进幼儿身心健康成长的重要依据。
幼儿园作为儿童成长的第一所教育机构，其办园标准的制定对于提高幼儿园教育质量，确保幼儿身心健康成长具有重要意义。
四川省幼儿园办园标准主要包括以下几个方面的内容。
首先，幼儿园的办园标准应当明确幼儿园的办学宗旨和办学目标。
幼儿园是为3-6岁幼儿提供学前教育和照护服务的机构，其办学宗旨应当是以促进幼儿全面发展为核心，注重培养幼儿的社会适应能力和生活自理能力。
办学目标应当明确幼儿园教育的各个方面的要求，包括幼儿的身心健康、智力发展、品德修养等方面。
其次，幼儿园的师资队伍建设是幼儿园办园标准的重要内容。
幼儿园的师资队伍应当具备相应的教育背景和专业技能，具有良好的师德师风和教育教学水平。
幼儿园应当建立健全的师资队伍培训机制，定期对教师进行培训和考核，提高教师的专业水平和教育教学能力。
再次，幼儿园的教育教学内容和方法是幼儿园办园标准的重要内容。
幼儿园应当制定科学合理的教育教学计划，注重培养幼儿的兴趣和创造力，注重幼儿的身心健康和智力发展。
教师应当根据幼儿的特点和发展规律，采用多种教学方法，促进幼儿的全面发展。
最后，幼儿园的办园条件和管理制度是幼儿园办园标准的重要内容。
幼儿园应当具备良好的办学条件，包括教学场所、教学设施、教学用具等方面的条件。
同时，幼儿园应当建立健全的管理制度，确保教育教学工作的顺利开展和幼儿的身心健康成长。
总之，四川省幼儿园办园标准的制定对于提高幼儿园教育质量，促进幼儿身心健康成长具有重要意义。
幼儿园应当严格按照办园标准要求，不断提高办学水平，为幼儿的健康成长提供良好的教育环境和条件。
江苏省幼儿园办园标准
江苏省幼儿园办园标准一、办园依据。
江苏省幼儿园办园标准是根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国幼儿教育法》等相关法律法规制定的。
依据国家的政策法规，江苏省幼儿园办园标准是对幼儿园办园条件、师资队伍、教学管理、卫生保健、安全保障等方面的要求和规定，旨在促进幼儿园的健康发展，保障幼儿的权益，提高幼儿教育质量。
二、办园条件。
1. 幼儿园的办园场所应符合国家和地方有关规定，场地面积不得少于规定标准，建筑设施应符合国家建筑规范，保证幼儿的活动空间和安全。
2. 幼儿园应配备符合国家规定的教学设备和教学用具，包括但不限于幼儿教室、活动室、游戏室、图书室、健康室等，设施设备应保证幼儿教育教学的需要。
三、师资队伍。
1. 幼儿园应配备符合国家规定的专业教师，具有相应的教育教学资质和专业技能，能够保障幼儿的教育教学质量。
2. 幼儿园应建立健全的教师队伍管理制度，保障教师的工作条件和权益，提高教师的教育教学水平和专业素养。
四、教学管理。
1. 幼儿园应制定科学合理的教育教学计划和活动安排，保证幼儿的全面发展，注重幼儿的个性发展和兴趣培养。
2. 幼儿园应建立健全的教育教学管理制度，包括但不限于学生考勤管理、课程管理、教学质量评估等，保障教学工作的有序进行。
五、卫生保健。
1. 幼儿园应建立健全的卫生保健制度，保证幼儿的日常生活卫生和健康饮食，预防传染病的发生。
2. 幼儿园应配备专业的保健人员，定期进行幼儿的健康体检和健康教育，保障幼儿的身心健康。
六、安全保障。
1. 幼儿园应建立健全的安全保障制度，包括但不限于校园安全防范、食品安全管理、突发事件应急预案等，保障幼儿的人身安全。
2. 幼儿园应开展安全教育和安全演练，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，保障幼儿的生命安全。
七、结语。
江苏省幼儿园办园标准是对幼儿园办园条件、师资队伍、教学管理、卫生保健、安全保障等方面的要求和规定，对幼儿园的健康发展和幼儿的权益保障起着重要的作用。
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山东省幼儿园基本办园条件标准（试行）山东省教育厅二○一○年七月目录一、山东省城市幼儿园基本办园条件标准（试行）(5)二、山东省乡镇中心幼儿园基本办园条件标准（试行）(36)三、山东省农村幼儿园基本办园条件标准（试行）(63)山东省城市幼儿园基本办园条件标准（试行）一、总则二、设置与规划（一）设置（二）规模（三）规划设计三、建设用地标准（一）建设用地组成（二）建设用地面积四、园舍建设标准（一）园舍建筑组成（二）园舍建筑面积（三）园舍用房面积（四）园舍建筑标准五、设施设备配备标准（一）总体要求（二）教育活动设施设备配备标准（三）办公及生活设施设备配备标准六、教职工配备标准七、经费保障附件：1.幼儿园园舍建设有关标准要求2.山东省城市幼儿园玩教具配备目录3.山东省城市幼儿园科学发现室配备基本标准4.山东省城市幼儿园办公设备配备基本标准5.山东省城市幼儿园卫生保健器械配备基本标准6.山东省城市幼儿园隔离室设备配备基本标准一、总则（一）为全面提高我省城市幼儿园办园水平，进一步优化学龄前儿童成长环境，满足广大城市居民对优质学前教育的需求，依据国家《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《城市幼儿园建筑面积定额》、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》等法律法规和相关规定，特制定本标准。
（二）本标准是各级政府规划、设置和管理城市幼儿园的重要依据，也是评估城市幼儿园办园条件的基本标准。
标准中规定的基本办园条件是本省城市（含县城驻地，下同）举办幼儿园应具备的基本标准，经济发达地区及有条件的幼儿园办园条件指标应适当提高，以充分满足幼儿园保教工作的需要。
（三）本标准适用于城市举办的各类幼儿园。
城市新建幼儿园用地和园舍建筑应不低于本标准规划指标要求，其它幼儿园应参照本标准逐步改建或扩建。
二、设置与规划（一）设置1.幼儿园设点布局，应根据当地城市建设总体规划、学前教育发展及幼儿园布局规划的要求，结合人口密度、生源发展趋势、地形地貌、交通、环境、服务半径等因素综合考虑。
幼儿园设点布局应符合下列规定：（1）幼儿就近入园，方便家长接送。
（2）应选在地质条件较好、环境适宜、交通方便、地势较高、排水通畅、日照充足、空气流通、公用配套设施较为完善、远离各种污染源的地段。
（3）应避开地震危险地段、泥石流易发地段、滑坡体、悬崖边及崖底、风口、河道、洪水沟口、输气管道、交通干道、高层建筑的阴影区及高压输变电线路、加油站等。
（4）不应与集贸市场，公共娱乐场所，网吧，医院，垃圾堆场，垃圾及污水处理站，公安看守所，生产、经营、贮藏有毒有害危险品、易燃易爆物品的场所、通讯发射塔（台）等不利于儿童身心健康成长和危及儿童安全的场所毗邻。
（5）符合其它有关安全、卫生防护标准的要求。
（6）应具有合理的规模和较好的社会效益。
2.新建住宅区应规划建设与居住人口相适应的幼儿园。
原则上每5000人口的住宅小区应配建1所规模为6-8个班的幼儿园；每10000人口的住宅小区应配建1所规模为12-15个班的幼儿园。
（二）规模1.幼儿园规模应以有利于儿童身心健康、便于管理为原则确定，不宜过大，以6-12个班为宜，一般不宜超过15个班。
2.每班幼儿人数一般为：小班(3-4岁) 25人；中班(4-5岁) 30人；大班(5-6岁) 35人。
有条件的可设托班(2-3岁) ，每班20人；亲子班（1-2岁），每班15人。
寄宿制幼儿园每班幼儿人数适当酌减。
（三）规划设计1.幼儿园应独立设置，有围墙、大门和传达（警卫）室，以防止外来人员和车辆随便进入。
2.幼儿园总体规划应因地制宜，功能分区明确，布局合理，方便使用管理，避免相互干扰，有利于人流疏散。
3.幼儿园建筑与邻近建筑物的距离，应符合国家现行的规划、消防、抗震、卫生等有关规定。
建筑耐火等级，楼房不应低于二级，平房不应低于三级。
抗震等级应与当地中小学校舍抗震设防等级相同。
幼儿园有良好的建筑朝向、日照和通风。
幼儿活动室应保证冬至日满窗日照的有效时间不少于连续3小时，室外活动场地应保证有一半以上面积在冬至日日照有效时间不少于2小时。
2 / 514.幼儿园建筑应合理组合，建筑形式和风格力求体现儿童特点。
园内绿化用地应结合使用功能、特点及建筑景观等要求，与园舍建筑统一规划设计和建设，充分体现儿童化、教育化、立体化、生态化的特点。
5.园内主要道路应根据通行和消防要求建设。
幼儿园主要出入口的位置，应有利于交通疏散，不宜设在交通主干道。
园门外侧必须留有缓冲地带。
6.室外给排水、燃气、电力、通讯等管线，应根据总平面布置的要求合理设计，污水应纳入城市系统的污水排放管道。
应按照防火规范要求设置消防栓。
用电负荷应留有余量。
室外管线应采用地下管暗设。
安全、防噪声、防火与疏散、给水与排水、采暖与通风、燃气、电气、通讯等要符合《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（﹝87﹞城设字第466号）及国家现行的有关设计规范和强制性标准。
三、建设用地标准（一）建设用地组成幼儿园建设用地包括建筑用地、室外活动场地和绿化用地三部分。
新建幼儿园用地应留有足够的发展空间。
1.建筑用地包括建筑物占地、四周道路、部分小型活动场地等用地。
建筑密度不宜大于30%。
2.室外活动场地包括共用活动场地、分班活动场地。
室外活动场地面积不应小于4㎡/生。
共用活动场地应设置游戏场地、活动器械场地、30m直跑道、沙池、戏水池、种植园地及饲养区等。
其中游戏场地包括硬化场地及草地、沙土地（塑胶场地）等软场地。
分班活动场地每班不少于60㎡。
3.绿化用地包括集中绿地、种植园地和房前屋后、道路两侧的零星绿地面积。
绿化用地面积基本指标应不小于2㎡/生，规划指标不小于4㎡/生。
有条件的幼儿园要扩大绿化面积，绿地率不低于35%。
绿地中严禁种植有毒、带刺的植物。
坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱。
（二）建设用地面积根据幼儿园的不同规模，其用地面积和生均用地面积标准不宜低于表1的规定指标。
表1 幼儿园用地面积及生均用地面积指标单位：m2（一）园舍建筑组成3 / 51幼儿园园舍由活动及辅助用房、办公及辅助用房、生活用房组成。
1.活动及辅助用房包括幼儿班级活动用房、共用活动用房。
（1）幼儿班级活动用房包括活动室、寝室、卫生间、衣帽间（兼教师办公室）等。
每个班级应成套设置，其中活动室、寝室也可合并设置。
（2）共用活动用房包括多功能活动室和专用活动室。
专用活动室应根据儿童兴趣、办园特色设置。
一般应设置科学发现室和图书阅览室。
有条件的可依据实际情况设置建构教室、音乐教室、美工教室和亲子活动室等。
2.办公及辅助用房包括行政办公用房、会议兼接待室、图书资料档案室、教研室、保健及观察室、玩教具及器材室、仓库、传达（警卫）室和教工厕所等。
有条件的幼儿园可设网管（监控）室、晨检兼接送室。
寄宿制幼儿园应设隔离室。
3.生活用房包括厨房（主副食加工间、烹饪间、备餐间、主副食仓库）、幼儿餐厅（也可与活动室共用）、辅助用房（开水间兼消毒间、炊事员更衣室、配电间等）。
寄宿制幼儿园应设淋浴室、洗衣房。
（二）园舍建筑面积幼儿园园舍建筑面积指标见表2。
表2幼儿园园舍建筑面积指标单位：㎡（三）园舍用房面积幼儿园各类用房面积见表3-1、3-2、3-3。
表3-1 幼儿园活动及辅助用房使用面积指标4 / 51单位：m25 / 51表3-3 幼儿园生活用房使用面积指标1.幼儿园园舍建设应遵循安全、适用、经济、美观的原则，必须符合《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（〔87〕城设字第466号）及国家现行的有关设计规范和强制性标准。
幼儿园园舍建设中有关标准要求见附件1。
2.新建幼儿园应结合本地区的实际情况先规划后建设，必须满足各项用地指标、城市建设规划和使用功能的要求,建设规划和建设标准应有适当的超前性。
3.楼房建筑不宜超过3层，托班、小班生活、活动用房宜在二层以下（含二层），中班、大班生活、活动用房宜在三层以下（含三层），办公及辅助用房所在楼层宜根据实际情况确定。
五、设施设备配备标准（一）总体要求1.应适应不同年龄儿童的生活能力、学习方式差异和行为、反应水平，充分体现儿童主动探索、自主构建的主体地位，满足保育、教育和儿童主动活动的需求，克服小学化、成人化倾向。
2.园内应安装安保设施、配备消防设施设备，并设有易于儿童识别的标识和意外事故紧急出口和通道。
室内过道设置符合消防安全要求。
装修及新添置的设施设备，应符合国家《室内装饰装修材料有害物质限量》标准。
3.室内活动区域必须安装漏电保护装置，所使用的电源插座应为安全型,并安装在儿童不能触及的位置。
环境布置及所使用的物品不能有突出的尖角，儿童使用家具的边角应为圆弧形。
幼儿活动区域6 / 51的窗台边不得放置幼儿可攀爬的物体。
4.室外活动场地上的大中型运动器械应固定安装在软质地面上，器械之间保持足够的安全距离。
5.提倡幼儿园参照本标准的要求，就地取材，利用各种无毒无害、安全卫生的自然物和废旧材料自制玩教具。
幼儿园不接受生产企业的试用产品。
6.招收特殊儿童的幼儿园，应考虑特殊儿童的需要。
特殊儿童所需要的具有医疗及康复功能的器械与玩具，应在教师指导、监护下使用。
7.除符合上述要求外，还必须符合国家有关规范、强制性标准和规定。
（二）教育活动设施设备配备标准1.玩教具按照国家《幼儿园玩教具配备目录》等有关要求配备（配备目录见附件2）。
有条件的幼儿园可依据办园特色增配相应的玩教具和器材。
2.室外设施设备幼儿园室外活动场地应设置活动器械以及玩水池、玩沙池、种植园地、饲养区等场地所需设施。
沙池深为0.3-0.5m，蓄水深度不超过0.3m，面积大小与办园规模相适应，池中沙（不得使用工业用沙）、水应经常更换，保持清洁卫生。
活动器械包括具有攀、爬、滑、钻、荡、平衡、投掷等功能的运动器械，3岁以下儿童以配备单一功能运动器械为主。
禁止使用全封闭的滑梯和通道。
运动器械上的装饰物，不能遮挡教师和儿童的视线。
室外活动场地应具有良好的排水系统。
3.室内设施设备幼儿园应根据各类用房的不同功能，按需配备防暑、取暖和消毒设施，并安装遮光窗帘（不得使用红色）。
（1）活动室：活动室内宜按教学区、活动区、生活区设置。
活动室地面以木质为宜、天花板和墙面宜进行吸音处理。
教学区配备儿童桌椅、钢琴（或电子琴）、磁性黑板、钟表、电视机、DVD、录音机等。
有条件的幼儿园可配备计算机、投影仪、视频展台、数码照相机、摄像机等设备。
活动区应根据幼儿发展的需要和认知水平选设角色游戏区、表演区、建构区、美工区、木工区、益智区、图书区、音乐区、科学区、自然观察区等，配备足够的操作材料和儿童图书，并随儿童发展水平、季节变换和教育内容及时更换。
橱柜采用开放式，其大小、高度与儿童人数、身高相适应，便于儿童自由取放。
生活区应配备饮水、消毒设备。