5.中彩那天预习单
5、《中彩那天》预习单
5、《中彩那天》预习单班级： ___ 姓名： ______一、读“书读百遍，其义自见”，我能正确、流利、有感情地把课文读____遍，并给每个自然段标了序号。
二、解用“___”划出课文中下列词语，加点字注音读准并联系上下文或者查字典理解：( ) ( )拮据:_____________________________ 馈赠:____________________________ ( ) ( )精湛:_____________________________教诲:______________________________ ( ) ( )梦寐以求:_________________________迷惑不解:__________________________三、思1.父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？___________________________________________________________________ 2、父亲面临的道德难题是什么？为什么说这是一个难题？他是怎样面对和处理这个难题的？你觉得父亲这样做值得吗？为什么？（在文中划出相关句子读一读，在课本空白处做好批注。
）3、你是怎么理解“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
”_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、积（背诵诚实守信的成语、名言）赤诚相待诚心诚意一诺千金一言为定一言九鼎君子一言，驷马难追1、言必信，行必果。
——孔子 2、人背信则名不达——刘向3、诚信为人之本——鲁迅4、、精诚所至，金石为开——王充5、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
基标备课5《中彩那天》
5、中彩那天◆课标描述1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯、良好的书写习惯，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典，有初步的独立识字能力。
2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。
3.初步学会默读，能联系上下文体会关键词语表情达意的作用。
◆学习目标1.运用已有的查字典的方法，认识本课的20 个生字，学会其中的“维、财、属、货、驰、赠、驶、德、惑、码、库、捎、橡、拨”等14 个生字。
正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语，并结合语言环境、联系生活实际理解课文中出现的生字新词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。
4.在理解故事内容的同时，懂得诚信、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并联系自己的生活实际说说体会。
学习“父亲”诚实、守信的优秀品质，初步渗透“拥有诚信就等于拥有一大笔财富”的思想。
重点难点：1.教学重点：指导学生理解“父亲”从开始时的犹豫，到最后把汽车还给同事的经过;体会课文中“母亲”说的话的含义。
2.教学难点：指导学生理解“父亲”面临的道德难题。
◆评价方案1.通过完成评价单“我了解”，落实学习目标2的达成。
2.通过完成评价单“我会认、我会写”，落实学习目标1的达成。
3.通过完成评价单“我理解”，落实学习目标3的达成。
4.通过完成评价单“我积累”，落实学习目标4的达成。
教学时间：2课时第一课时一、创设情景，激趣导入：1、以《幸运大抽奖》游戏活动，激发学生兴趣。
2、体谅中奖者心情如何?3、师板书课题“中彩那天”，指导“中”字读音。
4、齐读课题。
5、理解课题。
二、检查预习，顺情引导1.学生自读课文，要求读准字音、读通句子。
2.指名轮读课文，教师根据学生朗读情况相机指导学习生字、词语。
思考：课文主要讲了一件什么事?引导学生利用扩展课题的方法来概述课文的主要内容。
人教版语文四年级下册第5课中彩那天看拼音写词语、生字组词、形近字组词、多音字、课内阅读知识
（ ）（ ）（
）（ ）
dào dé míhuò bù jiě hào mǎ shāo xìn xiàng pí
（ ）（
）（ ）（ ）（ ）
bō diàn huà
（）
2.生字组词 维（）（）（）财（）（）（）
属（）（）（）货（）（）（） 驰（）（）（）赠（）（）（） 驶（）（）（）德（）（）（） 惑（）（）（）码（）（）（） 库（）（）（）捎（）（）（） 橡（）（）（）拨（）（）（） 3.形近字、同音字组词 维（）（） 洁（）（） 唯（）（） 拮（）（） 湛（）（） 馈（）（） 堪（）（） 溃（）（）
（6）写作特点： 1）文章采用倒叙的方式，叙述清楚、具体。 2）文章语句含义深刻，富有深刻的人生哲理，耐人寻 味。
（7）重点语段点评：
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看， 终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母 亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，
父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。 过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮 擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我
这话出自“我”的母亲之口。尽管家里经济拮据，但
她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。在她眼里，
一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。 她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的
是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
②是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有 的时刻。
这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲 打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是 人情和道义，是更多朋友的信任，是心灵的踏实。这 同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。 2）对词语的理解。 拮据：缺少钱，境况窘迫。 精湛：精深，课文指技术熟练、精通。 梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。Leabharlann zhòng（）（） xìng（）（）
(完整版)四年级语文下册自主预习单
朗 读 关
读本单元四篇课文：《夜莺的歌声》、《小英雄雨来》、《一 个中国孩子的呼声》、《和我们一样享受春天》。
能做到正 确、流利地朗 读。
内
容
关
1.《夜莺的歌声》以夜莺的歌声为线索主要与了哪三部分内 容()、
( )、(
)0
2•《小英雄雨来》围绕主题，分六部分进行叙述，分别是(
班级姓名
项 目
预习内容
预习要求
小组
评价
识
字
关
第十三课：沉寂盘问 口哨 埋伏 凝神 鬼子汉子 烧毁木屑磨菇钉在 呻吟宛转
在文中标出， 做到准确熟练认 读。不理解的词语 能利用查字典或 联系上下文等方 法解决,并与同伴 交流0
第十四课：晋察冀 还乡 苇絮 黝黑睁眼瞎歪 歪斜斜 挪回枕头挣扎劈开
第十五课：维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸 深情凯旋 征衣 凝固 阿姨 精通 经济贡献 圣坛罪恶 呼吁 健康永驻人间
（°的人，（°的人。无论做什么事都要
讲究（°，讲究（°。
3.《尊严》别看他现在什么都没有，可他百分之百是
（°，因为他有（°。
4.《将心比心》：是啊，如果我们在生活中能
（°，就会对老人生出一份（°，对孩子
增加一份（°,就会使人与人之间多一些（°
和（°。
根据提示概括 出每篇课文的内容， 与同伴交流。
问 题 关
)( )
内
的特点的描写，表达了作者（
)
根据提示概括
容
之情。
出每篇课文的内
关
3.《记金华的双龙洞》按照游览顺序写了游金华双龙
容，与同伴交流。
洞时的路上见闻、（）、（
的所见所闻所感及乘船出洞的情况。
小学人教版四年级语文下册《中彩那天》知识点汇总
小学人教版四年级语文下册《中彩那一天》知识点汇总原文：第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作保持生计，生活很窘迫。
母亲常宽慰家里人：“一个人只需活得有节气，就等于有了一大笔财产。
”父亲是汽车维修厂的技工，技术精深，工作用心，深得老板的器重。
他朝思暮想的是能有一辆属于自己的汽车。
一天下学回家，我看见城里最大的那家百货商铺门前挤满了人。
本来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈馈送中奖者。
当商铺的扩音器大声叫着我父亲的名字，表示这辆车已属于我家时，我几乎不敢相信那是真的。
不一会儿，我看见父亲开着车从拥堵的人群中慢慢驶过。
不过，他的神态严肃，丝毫看不出中彩带给他的愉悦。
我几次愉悦地想上车与父亲共享这幸福的时辰，都被他赶了下来。
我不理解父亲为何中了彩还不快乐，郁郁寡欢地回到家里，向母亲诉说方才的情况。
母亲宽慰我说：“不要烦忧，你父亲正面对着一个道德难题。
”莫非我们中彩获得汽车是不道德吗？”我疑惑不解地问。
“过来，孩子。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是 05102 和 05103。
中奖的那张号码是 05102。
母亲让我认真鉴别两张彩票有什么不一样。
我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K 字。
母亲告诉我：“K 字代表库伯，你父亲的同事。
”本来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。
事后，俩人都把这件事忘了。
能够看出，那 K 字用橡皮掠过，留有淡淡的印迹。
“但是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。
话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
次日，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
那一天吃晚餐时，我们全家围坐在一同，父亲显得特别快乐，给我们讲了很多风趣的事情。
成年此后，回想旧事，我对母亲的教诲有了深刻的领会。
是呀，中彩那一天父亲打电话的时候，是我家最富裕的时辰。
字词学习：字：挤、捎、趣词：宽慰、财产、精深、器重、崭新、馈送、严肃、鉴别、教诲、郁郁寡欢、朝思暮想出色语句赏析：出色语句１、一个人只需活得诚实、有信誉，就等于有了一大笔财产。
人教版语文四年级下册第二组第5课《中彩那天》同步训练小学语文-有答案
人教版语文四年级下册第二组第5课《中彩那天》同步训练（小学语文-有答案）填空题1. 看拼音，写汉字。
wéi chí cái fù bēn chí________________________jià shǐ hào mǎ________________2. 比一比，组词。
唯________ 维________；捎________消________ ；赠________ 增________3. 多音字组词。
闷mēn________ mèn________ ；别 bié________ biè________4. 写出下列词语的近义词。
维持—________ 辨别—________ 精湛—________馈赠—________ 教诲—________ 拮据—________5. 选择划线字正确的读音。
①据________ （jù jū）说，他家的生活很拮________ （jù jū）。
②一个________ （mèn mēn）热的下午，哥哥________ （mèn mēn）闷不乐地回到家里。
③他高________ （xīnɡ xìnɡ）得连蹦带跳，我也________ （xīnɡ xìnɡ）奋不已。
④百货商店________ （kuìɡuì）________ （zēnɡ zènɡ）了一些小礼物给顾客。
⑤“我________ （zhōnɡ zhònɡ）彩了！”李叔叔在市________ （zhōnɡ zhònɡ）心大声喊道。
6. 选择恰当的词语填入括号中。
维护维持①作为消费者，我们应该用法律________自己的合法权益。
②为了________这个家，妈妈简直操碎了心。
7. 选出每组词语中不是同一类的一个。
四年级下预习单
1.1《独坐敬亭山》预习单一、这首诗我读了___遍，已经背诵熟练。
二、生字：tíng敬___山huī安___yōu___闲三、这首诗的作者是___代诗人_____，他被称为“______”。
四、默写这首古诗：______________[]______________________________________________________________五、结合注释解释意思：闲：_________________________________________。
厌：_______。
六、写景的诗句：________________，_________________。
抒情的诗句：________________，_________________。
七、后两句运用了_______的手法,把敬亭山赋予了人的情感，表达了作者___________之情。
1.2《望洞庭》预习单一、这首诗我读了___遍，已经背诵熟练。
二、生字：tíng洞___湖tán___面luó青___三、这首诗的作者是___代诗人______，他被称为“______”。
四、默写这首古诗：______________[]_______________________________________________________________________________五、结合注释解释意思：和：_________________________________________。
潭面：_______。
青螺：________________________________________。
六、第二句和第四句都运用了______的手法。
第二句中把______比作__________，第四句把洞庭比作_________，把山水比作_________，表达了作者_____________________之1.3《忆江南》预习单一、这首诗我读了___遍，已经背诵熟练。
部编人教版语文四年级下册导学案-第2单元-5.中彩那天
5、中彩那天学习目标：1．认识6个生字，会写14个生字。
正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
3．体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。
学习重难点：1. 体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。
2.对“道德难题”这一意思的理解。
学习时间：3课时学习过程：一、课前预习1．读懂课题，理解“中彩”的意思。
2．默读全文，画出生字新词，查字典或联系上下文，自学生字词，然后提出不理解的词语。
3．读通、读熟课文。
4．用自己的话说说课文讲了一件什么事，按故事发生、经过、结果列出故事的提纲。
5．画出自己感受最深的句子，写写自己的体会，试着品读。
二、导学流程（一）导入。
世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。
板书课题。
读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。
（二）预习交流、检测。
（1）小组内正确读出以下词语。
维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解（2）小组内轮读课文，要求读正确、流利。
（3）（小组合作完成）查字典或联系上下文理解下列词语。
拮据：精湛：梦寐以求：馈赠：（4）师生共同解决同学们提出的不理解的词语。
（5）小组内交流：课文讲了一件什么事？（6）小组内交流感受深刻的句子并谈体会（三）学习新课。
1. 朗读课文，理解课文内容。
(1)思考：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化?a画出有关的句子，想想为什么会这样b小组内试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。
c展示读，师生点评。
（2）父亲中彩后，他的心情怎样？画出有关的句子，小组内试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。
哈五年级汉语导学案中彩那天
学习目标知识与能力：1、认识本课的 16 个生字，学会此中的14 个生字。
2、能正确读写下边的词语：财产、维修厂、名牌、方式、馈送、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回想等。
3、正确流畅地朗诵课文。
过程与方法：1、利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。
2、理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的质量，懂得“一个人只需活得诚实，有信誉，就等于有了一大笔财产”这句话的含义。
3、依据导教案设计的问题睁开学习，碰到自己解决不了的问题打问号，在小组内议论。
感情态度价值观：1、想象人物的心理活动，领会感情。
2、学习“父亲”诚实、守信的质量，懂得“一个人只需活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财产”这句话的含义。
导学要点：1、识记生字词语。
2、可以正确、流畅、有感情地朗诵，累积语言。
导学难点：1、流畅、有感情地朗诵。
2、培育热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
学时安排： 2 课时知识链接：言必信，行必果。
与朋友交，一诺千金。
精诚所至，金石可开。
没有诚实，何来尊严？诚实和勤恳，应当成为你永远的伴侣。
生命不行能从谎话中开出绚烂的鲜花。
信誉就像一面镜子，只需有了裂痕就不可以像本来那样连成一片。
预习教案一、字词部分（能掌握这些词说明你真的很棒！）1、这些词语我会读，还可以加上拼音呢！（认识它们可有必定难度，你要认真哟！）自我评论：☆☆☆☆☆（）（）（）（）（）维持精湛安慰教诲迷惑2、这些词语我会读也会写（能记着这些字说明你真的很棒，加油！）保持财产精深器重属于百货情况宽慰道德号码橡皮教诲拨电话郁郁寡欢疑惑不解朝思暮想有几个字简单写错，我要告诉伙伴注意：3、和伙伴利用工具书或联系上下文理解词语。
精深：器重 :窘迫:馈送:郁郁寡欢 :疑惑不解:朝思暮想 :教诲：二、小组沟通：（在书上圈、点、批、画）1、默读，思虑课文讲了一件什么事。
用自己的话谈谈。
2、对子间相互有感情地对读课文。
3、小组内听写词语。
4、小组内沟通预习中不理解或未达成的问题。
《中彩那天》教学整合：小学四年级教案范本
《中彩那天》教学整合：小学四年级教案范本一、教学目标1. 知识目标：通过学习《中彩那天》这篇文章，了解作家对人性的深刻洞察能力和描绘技巧，掌握一定的阅读技巧，提高学生的阅读能力和语言表达能力。
2. 能力目标：培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生的批判性思维能力和思维方式，使学生具备独立思考和判断的能力。
3. 情感目标：培养众志成城、团结协作、互帮互助的团队精神，营造良好的学习氛围，激发学生学习的兴趣和乐趣，提升学生的生活素质和人格魅力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：(1) 理解词汇、短语等语言要素；(2) 正确理解文章的主旨、题目、概括、段落大意；(3) 培养学生的团队合作和表达能力。
2. 教学难点：(1) 理解作者的写作意图及描绘技巧；(2) 发现文章中的深刻思想和问题。
三、教学过程设计1. 预习环节教师通过课前阅读指导，为学生提供必要的背景知识，让学生能够更加深入地理解文章的主题和情节。
2. 导学环节(1) 语言要素：通过问答、朗读、理解策略等方式，引领学生全面理解文章中的词汇、短语、句子和段落。
例如，帮助学生理解“沮丧”、“碰巧”、“机会”，利用生动形象的图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解词汇意义，并在理解词汇的同时，培养学生自主学习和思考的能力。
(2) 理解文章主题：通过引导学生仔细阅读文章，分析文章中的情节、人物形象、语言描述等要素，帮助学生整合思维，准确理解文章的主旨和主题。
(3) 分组讨论：将学生分成小组，让学生在分组内相互交流、讨论文章的主题、情节、人物特征等要素，培养学生的思考和沟通能力，并通过小组合作的形式体验团队协作的精神。
3. 练习环节(1) 阅读理解：通过各种形式的阅读理解，帮助学生巩固阅读技巧，提高阅读理解能力。
例如，阅读理解填空、选择题、问答等方式，让学生运用所学知识和技能，系统、深入地理解文章。
(2) 小组展示：组织学生进行小组展示，让学生将所学的理念和技能运用到实际生活中，发挥所学的价值和意义，培养人际交往、合作和沟通的能力，促进学生的综合素养的全面发展。
人教版四年级语文下册中彩那天知识点
人教版四年级语文下册中彩那天知识点《中彩那天》是人教版小学四年级语文课本中的一篇文章，讲述了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。
经过思想斗争，他把大奖送还了同事。
下面为大家整理了中彩那天知识点，快来看看吧~**【原文】** 第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。
母亲常安慰家里人：“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。
”父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。
他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。
原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。
不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。
只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。
母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
”难道我们中彩得到汽车是不道德吗?”我迷惑不解地问。
“过来，孩子。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。
”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。
过后，俩人都把这件事忘了。
可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!”我激动地说。
话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
部编版四年级语文下册5.中彩那天导学案_2159
5、中彩那一天学习目标：1．认识 6 个生字，会写14 个生字。
正确读写“保持、财产、精深、器重、属于、百货、情况、道德、号码、橡皮、拨电话、慢慢驶过、郁郁寡欢、疑惑不解”等词语。
2．能正确、流畅、有感情地朗诵课文。
在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信誉是人的精神财产，它比物质财富更宝贵的道理，并能联系自己的生活实质谈谈领会。
3．领会叙事条理清楚，首尾照顾的表达方式，能复述课文，提升口头表达能力。
学习重难点： 1. 领会故事中人物的感情变化，理解诚实与守信的宝贵。
2.对“道德难题”这一意思的理解。
学习时间： 3 课时学习过程：一、课前预习1．读懂课题，理解“中彩”的意思。
2．默读全文，画出生字新词，查词典或联系上下文，自学生字词，而后提出不理解的词语。
3．读通、读熟课文。
4．用自己的话谈谈课文讲了一件什么事，按故事发生、经过、结果列出故事的纲要。
5．画出自己感觉最深的句子，写写自己的领会，试着品读。
二、导学流程（一）导入。
世界上有比金钱财产更宝贵的东西吗？我们能够从今日要学的课文《中彩那一天》中去找寻答案。
板书课题。
读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。
（二）预习沟通、检测。
（1）小组内正确读出以下词语。
保持、财产、精深、器重、属于、百货、情况、道德、号码、橡皮、拨电话、慢慢驶过、郁郁寡欢、疑惑不解（2）小组内轮读课文，要求读正确、流畅。
（3）（小组合作达成）查词典或联系上下文理解以下词语。
窘迫：精深：朝思暮想：馈送：（4）师生共同解决同学们提出的不理解的词语。
（5）小组内沟通：课文讲了一件什么事？（6）小组内沟通感觉深刻的句子并谈领会（三）学习新课。
1. 朗诵课文，理解课文内容。
(1)思虑：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为何会有这样的变化?a 画出相关的句子，想一想为何会这样b 小组内试着把这类感情变化用朗诵适合地表达出来。
c 展现读，师生评论。
（2）父亲中彩后，他的心情如何？画出相关的句子，小组内试着把这类感情变化用朗诵适合地表达出来。
【推荐】中彩那天 课前预习
查阅资料(查阅与诚实守信相关的资 料)
主题引导，边读边思(带着“核心问 题”“串珠问题” “导思”读课文)
梳理层次它表明( A ) A．“中彩那天”发生的故事 B．“中彩那天”懂得的道理
2．课文首先交代了“我”的家庭背景和父亲渴望有 __一__辆__属__于__自_己__的__汽__车______________，然后写父亲 面临道__德__难__题___________，经过反复的思想斗争， 决定将__车__还__给__库__伯__________，最后写“我”成年以 后对母_亲__的__教__诲_____________有了深刻的体会。
1．给加点字注音。
﹒ 拮ji(é ﹒ 馈k(uì
﹒梦寐m( èi 解
)据 )赠
)以求
﹒奔驰c(hí ﹒ 捎sh(āo
﹒迷惑h(uò
) )带
)不
2．比一比，再组词。
维维持（
）
道德德（
）
唯唯一（
）
赠赠送（
）
得得到（
）
拨拨弄（
）
增增加（
）
拔拔河（
）
3．近义词：器重—( 重视 ) 安慰—( 宽慰 ) 教诲—( 教导 )
的道理。
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
哈五年级汉语导学案中彩那天
学习目标、认识本课的16个生字，学会其中的14个生字。
2、能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。
3、正确流利地朗读课文。
1、利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。
2、理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。
3、根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打问号，在小组内讨论。
1、想象人物的心理活动，体会情感。
2、学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信1、识记生字词语。
2、能够正确、流利、有感情地朗读，积累语言。
1、流利、有感情地朗读。
2、培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
2课时知识链接：言必信，行必果。
与朋友交，言而有信。
精诚所至，金石为开。
没有诚实，何来尊严？诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。
预习学案一、字词部分（能掌握这些词说明你真的很棒！）1、这些词语我会读，还能加上拼音呢！（认识它们可有一定难度，你要仔细哟！）自我评价：☆☆☆☆☆（）（）（）（）（）维持精湛安慰教诲迷惑2、这些词语我会读也会写（能记住这些字说明你真的很棒，加油！）维持财富精湛器重属于百货情形安慰道德号码橡皮教诲拨电话闷闷不乐迷惑不解梦寐以求有几个字容易写错，我要告诉同伴注意：3、和伙伴利用工具书或联系上下文理解词语。
精湛：器重:拮据: 馈赠:闷闷不乐: 迷惑不解:梦寐以求: 教诲：二、小组交流：（在书上圈、点、批、画）1、默读，思考课文讲了一件什么事。
用自己的话说说。
2、对子间互相有感情地对读课文。
3、小组内听写词语。
4、小组内交流预习中不理解或未完成的问题。
组长记录全组都无法解决的问题。
5、谈谈你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的体会。
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1、看拼音，写词语。
jié jù bēn chí kuì zèng shāo dài
（）（）（）（）
mèn mèn bú lè mèng mèi yǐ qiú mí huò bù jiě
（）（）（）
2、阅读短文，做下面的题：
母亲让我仔细（辨辩）别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生（捎销）了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在（拨拔）电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教（诲悔）有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
①、我会划去文中括号内不正确的字。
②、我会写近义词。
痕迹（）激动（）富有（）教导（）
3、体会叙事条理清楚、首尾照应的表达方法，能复述课文，提高口头表达能力。
重
点
难点
在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
三环
（一）字词部分（能掌握这些词说明你真的很棒！）
1、这些词语我会读，还能加上拼音呢！（认识它们可有一定难度，你要仔细哟！）
1、理解：中彩
2、这篇文章主要讲了一件什么事?
(三)仔细研读课文，弄清下面问题（相信你会有更惊人的发现！）
1、默读全文，请勾出全文中“我”的心情变化的语句，体会为什么我会有这样的心理变化？
2、联系上下文理解父亲面临的道德会怎样做？那么父亲是怎么做的？他这样做值吗？为什么？
四年级语文《5.中彩那天》导学案
班级：组名：姓名：使用时间：审核人：
年级
四
学科
语文
教师
陈玉娥
课型
预习课
课时
1
课题
5.中彩那天
授课时间
学习
目标
1、认识11个生字，会写16个字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、安慰、道德、号码、橡皮、教诲、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
③、为什么父亲用橡皮擦过k字？
④为什么说父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？
我的收获：
自
主
学
习
情境导入
，明确目
标（2分钟）
自主结构
化预习（15-40）
小组交流
（5分钟）
展示
交流
自由展示（8分钟）
反
馈
拓
展
预习测评（6分钟）
锁定疑难（4分钟）
自我评价：学科长评价：教师评价：
（）（）（）（）（）
维持精湛安慰教诲迷惑
2、这些词语我会写（能记住这些字说明你真的很棒，加油！）
维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、安慰、道德、
号码、橡皮、教诲、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解、梦寐以求
有几个字容易写错，我要告诉同伴注意：
（二）初读课文，了解文章的主要内容（初读课文的时候，相信你也会有所发现！）