成本教案3
基础会计教案(含板书)
基础会计教案(含板书)章节一：会计概述教学目标：1. 了解会计的定义、作用和基本原则。
2. 掌握会计的基本要素和会计等式。
3. 理解会计的职能和会计核算的基本程序。
教学内容：1. 会计的定义和作用2. 会计的基本原则3. 会计的基本要素4. 会计等式5. 会计的职能6. 会计核算的基本程序教学方法：1. 讲授法：讲解会计的定义、作用和基本原则。
2. 案例分析法：分析会计实例，让学生更好地理解会计的基本要素和会计等式。
教学步骤：1. 引入：讲解会计的定义和作用。
2. 讲解会计的基本原则。
3. 讲解会计的基本要素，并通过案例进行分析。
4. 讲解会计等式，并通过案例进行分析。
5. 讲解会计的职能。
6. 讲解会计核算的基本程序。
板书设计：1. 会计的定义和作用2. 会计的基本原则3. 会计的基本要素4. 会计等式5. 会计的职能6. 会计核算的基本程序章节二：会计科目与账户教学目标：1. 了解会计科目的分类和作用。
2. 掌握账户的设置和管理。
3. 理解会计科目与账户的关系。
教学内容：1. 会计科目的分类和作用2. 账户的设置和管理3. 会计科目与账户的关系教学方法：1. 讲授法：讲解会计科目的分类和作用。
2. 案例分析法：分析账户的设置和管理的实例，让学生更好地理解会计科目与账户的关系。
1. 引入：讲解会计科目的分类和作用。
2. 讲解会计科目的分类，并通过案例进行分析。
3. 讲解账户的设置和管理。
4. 讲解会计科目与账户的关系，并通过案例进行分析。
板书设计：1. 会计科目的分类和作用2. 账户的设置和管理3. 会计科目与账户的关系章节三：会计分录教学目标：1. 了解会计分录的定义和作用。
2. 掌握会计分录的编制方法。
3. 理解会计分录在会计核算中的重要性。
教学内容：1. 会计分录的定义和作用2. 会计分录的编制方法3. 会计分录在会计核算中的重要性教学方法：1. 讲授法：讲解会计分录的定义和作用。
2. 练习法：让学生通过练习编制会计分录，掌握会计分录的编制方法。
§2-3 存货管理教案
第三节存货管理一、教学目标本节主要讲述存货管理的内容。
学习本节时应注意存货管理与其他章节内容之间的联系；在熟练掌握存货经济订货量基本模型的基础上，理解和把握其它几种扩展模型。
二、重点1.经济订货量基本模型的假设条件、计算及分析应用三、历年试题分析从近几年的考试情况来看，本节属于重要的章节。
涉及到全部的主观题和计算分析题题型，主要分值分布在计算题上。
主要的考点分布在存货经济订货批量的基本模型。
四、本节内容存货管理一、存货的功能1.防止停工待料2.适应市场变化3.降低进货成本4.维持均衡生产二、存货管理的有关成本与储备存货有关的成本，包括取得成本、储存成本、缺货成本等三种。
三、存货ABC分类管理四、存货经济批量模型经济进货批量是指能使一定时期存货的相关总成本最低的进货批量。
（一）存货经济批量基本模型1.假设条件（1）存货的流转比较均衡；（2）企业一定时期内的存货需求总量能准确预测；（3）存货价格稳定，且不考虑商业折扣；（4）五缺货现象，即无缺货成本；（5）市场货源充足，并能集中到货；（6）进货日期完全由企业自行决定，并且采购不需要时间；（7）企业现金充足，不会因现金短缺而影响进货。
2.经济订货量基本模型的计算假设：Q 为每次订货的最佳经济批量，S 为存货年需要量，U 为每次订货成本，P 为单位储存成本，T 为存货总成本，C 为单位采购价格，则：P Q U Q S T ⨯+⨯=2最佳经济批量（Q ）=PSU 2 经济批量变动总成本（R ）=SUP 2全年最佳订货次数（F ）=Q S 或=USP 2 经济批量平均资金占用额=2QC 教材75页【例题】解析二、存货储存期控制由于需求量变化引起的缺货、延迟交货引起的缺货都可以通过建立保险储备量的方法来解决。
在确定保险储备量时，可将延迟的天数折算为增加的需求量。
五、课堂总结六、作业布置。
成本核算教案
成本核算教案一、教学目标- 了解成本核算的定义和目的- 掌握成本分类的方法和步骤- 理解成本核算的基本原理- 学会运用成本核算方法分析和评估企业成本- 提高学生的成本控制和管理能力二、教学内容1. 成本核算概述- 成本核算的定义和目的- 成本核算在企业管理中的作用和价值2. 成本分类与计算方法- 成本分类的基本概念和原则- 直接成本和间接成本的区分- 不同产品成本计算方法的应用3. 成本核算的步骤和流程- 成本核算的基本步骤和环节- 成本核算流程管理的重要性4. 成本核算的基本原理- 成本核算的时间和空间原理- 成本核算的责任原理和权责清晰原则5. 成本核算方法的应用- 标准成本法的原理和应用- 差异分析法的原理和应用- 现金流量法的原理和应用6. 成本核算分析和评估- 成本分析的目的和方法- 成本评估的原则和步骤三、教学方法- 理论讲授结合实例分析- 小组讨论和案例研究- 在线教学资源的利用- 考核方式：课堂讨论、作业和考试四、教学评价- 进行课堂测验，评估学生对成本核算知识的掌握程度- 布置实践作业，提高学生的成本核算应用能力- 综合考试，测试学生对成本核算的理解和分析能力五、教学资源- 课本教材：《管理会计学》- 网络教学资源：相关案例分析、电子文献阅读参考六、参考文献- 管理会计学导论. 王晓蓉. 北京：中国财政经济出版社，2018.- 管理会计学. 郑荣山. 北京：高等教育出版社，2019.以上为《成本核算教案》的内容概述，具体教学过程和细节可根据实际情况进行调整和安排。
成本会计教案整理
2014.3成本会计练习一、基本知识1、成本的含义？成本的经济实质？答：p38狭义的成本，是指企业在生产商品过程中已经耗费的、用货币表现的生产资料的价值和相当于工资的劳动者为自己创造的价值的总和，表现为商品价值中的补偿部分，构成商品的理论成本。
广义的成本，是指为获取某项资产或劳务所要付出的代价。
2、成本会计各职能的内容？答：p42主要包括：成本预测、成本决策、成本计划、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核7项，其中成本核算是基础。
3、材料发出的计价方法？p61（1）答：1、按实际成本计价的材料发出核算（先进先出法、个别计价法、全月一次加权平均法和移动加权平均法，一经确定不得随意变更）。
2、按计划成本计价的材料发出核算：材料成本差异率=（月初结存材料成本差异额+本月收入材料成本差异额）/(月初结存材料计划成本+本月收入材料计划成本)发出材料应分配的成本差异额=发出材料计划成本+发出材料应分配的成本差异额发出材料实际成本=发出材料计划成本+发出材料应分配的成本差异额4、职工薪酬的内容及原始凭证？5、要素费用的分配标准有哪些？答：p59要素费用的分配是指将各种要素费用的发生额合理分配给各个成本计算对象。
（1）要素费用承担对象为一个的，无需分配；（2）要素费用承担对象为一个以上的，应选择适当标准进行分配。
标准的适当性因符合合理性和简便性，标准的类别一般有：①成果类②消耗类③定额累6、直接分配法、顺序分配法、交互分配法、计划分配法的特点？7、制造费用的概念、内容及分配方法有哪几种？8、年度计划分配率法的特点？9、废品与废品损失的概念？10、在完工产品与在产品之间分配有哪七种方法？各方法的特点如何？11、成本计算基本方法与辅助方法？12、生产特点如何决定成本计算方法？13、品种法、分批法的适用范围？14、逐步结转分步法概念、种类、适用范围？15、成本还原概念？还原原因？16、平行结转分步法概念、适用范围？17、分类法的特点、适用条件？18、联产品概念？副产品概念？19、定额成本的制定方法？20、脱离定额成本差异的计算？21、定额成本法下材料成本差异的计算？22、定额变动差异的计算？23、成本报表概念？种类？24、成本报表分析方法？25、影响可比产品成本降低计划完成情况的因素？26、质量成本的概念？内容？二、基本理论1、成本核算的基本要求？P46.答：（一）做好各项基础工作1、建立健全各项原始记录2、做好各项财产物资的计量、收发、领退和盘点工作3、做好定额的制定和修订工作（二）划分各种费用之间的界限；1、正确划分生产经营费用和非生产经营费用的界限2、正确划分各会计期间成本费用的界限3、正确划分不同成本计算对象之间费用的界限4、正确划分产品生产费用和期间费用的界限5、正确划分完工产品和未完工产品的界限（三）正确确定财产物资的计价和价值结转方法；（四）适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法。
幼儿园设施成本控制教案
幼儿园设施成本控制教案一、教学目标本教案旨在帮助幼儿园管理人员和教师掌握有效控制幼儿园设施成本的方法和技巧，以达到以下目标：1. 了解幼儿园设施成本的构成和影响因素；2. 掌握设施管理的基本原则和方法；3. 学习有效利用资源，降低设施成本的策略；4. 增强对成本控制的意识，提高经济运作效率。
二、教学内容1. 幼儿园设施成本的构成a. 设施设备费用包括购置、维修和更新；b. 物品和消耗品费用，如教具、玩具、制作材料等；c. 周边设施费用，如围墙、门禁系统等；d. 基础设施费用，如电力、水费、供暖费等；e. 设施管理人员工资和培训费用。
2. 设施管理原则和方法a. 建立设施管理制度和流程，明确责任和权限；b. 进行设施设备定期维护和保养，延长使用寿命；c. 根据教育需要合理更新设施设备；d. 加强园内设施使用监管，预防破损和浪费；e. 提高设施管理人员的培训和专业素养。
3. 资源的合理利用和成本控制策略a. 充分利用本地资源，与社区、企业合作共建设施；b. 进行设施设备的有效整合和合理配置；c. 制定采购计划，合理控制物品和消耗品的库存；d. 建立设施维修和更新的预算和审批机制；e. 增加自愿者和家长的参与，降低人力成本。
4. 经济运作效率的提高a. 引入先进设备和技术，提高工作效率；b. 使用节能设备和设施，降低能源消耗；c. 进行设施设备的评估和投资回报分析；d. 建立成本核算和预算管理制度，控制支出；e. 持续改进设施管理和成本控制的措施。
三、教学方法本教案采用多种教学方法和活动，包括讲授、案例分析、讨论等，以帮助学员全面理解和掌握设施管理和成本控制的要点。
四、教学评估通过学员参与讨论、完成案例分析、小组讨论等方式，对学员的学习效果和掌握程度进行评估。
评估内容主要包括学员对设施成本控制的理解程度和能够应用的能力。
五、教学资源为了支持教学活动的开展，我们将提供以下教学资源：1. 幼儿园设施成本控制教学指南；2. 幼儿园设施管理案例集；3. 相关领域的专业书籍和研究论文；4. 设施管理和成本控制相关的培训资料和工具。
大学成本会计教案2018
标题：成本会计教案课程概述：成本会计是会计学的一个重要分支，主要研究企业成本的计算、分析和控制。
本课程旨在培养学生对成本会计的基本概念、方法和实务操作的深入理解，使学生能够熟练运用成本会计知识为企业提供有效的成本信息，从而提高企业的经济效益。
教学目标：1. 理解成本会计的基本概念、目标和任务。
2. 掌握成本核算的基本原则和方法。
3. 学会成本控制和成本分析的基本技巧。
4. 能够熟练运用成本会计知识解决实际问题。
教学内容：1. 成本会计的基本概念、目标和任务。
2. 成本核算的基本原则和方法。
3. 成本控制和成本分析的基本方法。
4. 成本会计在企业经营决策中的应用。
教学方法：1. 讲授：通过讲解成本会计的基本概念、理论和方法，使学生掌握成本会计的基本知识。
2. 案例分析：通过分析实际案例，使学生学会运用成本会计知识解决实际问题。
3. 课堂讨论：通过讨论，激发学生的思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4. 实务操作：通过模拟成本会计实务操作，使学生熟悉成本会计的日常工作。
教学安排：课时：32课时教学进程：第一阶段：成本会计的基本概念、目标和任务（2课时）1. 成本的概念和分类。
2. 成本会计的目标和任务。
第二阶段：成本核算的基本原则和方法（6课时）1. 成本核算的基本原则。
2. 成本核算的基本方法。
3. 成本核算的实务操作。
第三阶段：成本控制和成本分析的基本方法（8课时）1. 成本控制的基本方法。
2. 成本分析的基本方法。
3. 成本控制和成本分析的实务操作。
第四阶段：成本会计在企业经营决策中的应用（4课时）1. 成本会计在企业投资决策中的应用。
2. 成本会计在企业定价决策中的应用。
3. 成本会计在企业成本控制中的应用。
第五阶段：实务操作（4课时）1. 成本会计实务操作的流程和步骤。
2. 成本会计实务操作的注意事项。
教学评价：1. 平时成绩：包括课堂讨论、案例分析等，占总成绩的30%。
2. 期末考试：包括选择题、简答题和案例分析题，占总成绩的70%。
成本会计概述教案
教案首页
课题：成本会计概述
教学目的、要求：成本会计的形成与发展成本会计的基本理论会计
的特点
教学重点、难点：重点：成本会计的基本理论；难点：成本会计的运用。
授课方法：讲授法、练习法
教学参考书及教具（含电教设备）：教科书、电脑、PPT 授课执行情况及分析：
板书设计或授课提纲
教案
教学环节教学内容师生活动时间分配
旧知复习回顾新课讲
授
开篇成本会计概述
提问：什么是成本会计？什么是财务会计？两者有区别吗？
一、成本会计的形成与发展
随着网络信息技术的飞速发展和各种先进管理思想的诞生及
应用，成本会计的对象也正发生着变革。
战略成本会计对象是价值流，它强调顾客是否满意，同时
关注其价值贡献和价值流的横向联系。
传统的成本会计对象是现金流，它强调现金流入流出，预
算是否完成并向上一级负责。
成本会计学是把管理与会计这两个学科巧妙地融为一体
的一门新兴的边缘学科，是管理科学和会计科学相结合的产
物。
它的形成和发展是会计发展史上一个重要的里程碑。
依据西方管理科学的发展，可以将成本会计形成概括为三个
阶段：
20世纪80年代以来
战略成本分析、目标成本法、产品生命周期成本法以及平衡记
分卡
20世纪50年代至今
成本会计从财务会计中完全分离
20世纪初至20世纪50年代
标准成本制度与预算控制制度
二、成本会计的基本理论
（一）职能
教师讲授20分钟预测职能
预测职能是成本会计的基本职能，是执行
其他职能的基础。
成本会计实验教学大纲
成本会计实验教学大纲
一、引言
1.1 背景介绍
1.2 目的和目标
二、课程概述
2.1 课程目标
2.2 教学方法
2.3 教学资源
三、课程内容
3.1 成本会计基础
3.1.1 成本会计的定义和目的
3.1.2 成本要素和分类
3.2 成本核算技术
3.2.1 成本对象的界定
3.2.2 直接成本与间接成本的区分 3.2.3 作业成本法与过程成本法
3.2.4 变动成本与固定成本的区分 3.3 成本控制与统计分析
3.3.1 成本控制的基本原理
3.3.2 成本控制方法
3.3.3 统计分析在成本控制中的应用
四、实验设计
4.1 实验目的和背景
4.2 实验步骤和要求
4.2.1 设计实验方案
4.2.2 收集实验数据
4.2.3 进行实验计算和分析
4.3 实验报告要求
五、实验案例
5.1 案例一：成本核算技术的应用
5.2 案例二：成本控制与统计分析
六、实践应用
6.1 企业成本管理实践
6.2 成本会计在决策分析中的应用
七、教学评估
7.1 课堂测试
7.2 实验报告评分
7.3 学生表现评估
八、参考文献
九、附录
9.1 成本会计实验数据表格
9.2 实验报告模板
十、教师信息及联系方式
注：本教学大纲作为成本会计实验教学的指导文件，供教师和学生参考。
实际教学活动中，可根据具体情况进行适当的调整。
餐饮成本核算教学教案
餐饮成本核算教学教案一、教学目标1、让学生了解餐饮成本核算的基本概念和重要性。
2、掌握餐饮成本的构成要素及计算方法。
3、学会运用成本核算方法进行成本控制和分析。
4、培养学生的实际操作能力和成本管理意识。
二、教学重难点1、重点餐饮成本的构成要素及分类。
直接成本和间接成本的计算方法。
成本率的计算与分析。
2、难点原材料采购成本的核算。
餐饮产品成本的计算与控制。
三、教学方法1、讲授法：讲解餐饮成本核算的基本理论和方法。
2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对成本核算的理解和应用。
3、小组讨论法：组织学生分组讨论，共同解决问题，培养团队合作能力。
4、实践操作法：安排学生进行实际的成本核算练习，提高实际操作能力。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）通过提问引导学生思考餐饮企业盈利的关键因素，引入餐饮成本核算的主题。
举例说明成本控制对餐饮企业经营的重要性，如某餐厅因成本控制不当导致亏损，而另一餐厅通过有效成本管理实现盈利。
2、知识讲解（约 40 分钟）餐饮成本的概念和分类解释餐饮成本的定义，即餐饮企业在生产和销售餐饮产品过程中所发生的各种费用总和。
分类讲解直接成本（如食材、调料、燃料等）和间接成本（如人工、水电费、设备折旧等）。
餐饮成本的构成要素详细介绍原材料成本、人工成本、费用成本（包括租金、水电费、营销费用等）。
以具体菜品为例，分析其成本构成要素及所占比例。
成本核算的方法讲授原料采购成本的核算方法，包括采购价格、运输费用、仓储损耗等的计算。
介绍餐饮产品成本的计算方法，如加权平均法、先进先出法等。
3、案例分析（约 30 分钟）给出一个具体餐厅的成本数据，包括采购清单、员工工资、水电费等。
让学生分组计算该餐厅的总成本、单位成本和成本率。
每组派代表展示计算结果和分析思路，教师进行点评和总结。
4、小组讨论（约 20 分钟）提出问题：如何降低餐饮成本同时保证产品质量？组织学生分组讨论，鼓励学生分享自己的想法和建议。
教案成本会计实务
教案成本会计实务教案目标：1.了解成本会计的定义和目的。
2.了解成本要素的基本概念和分类。
3.理解和应用成本核算的基本方法和主要技术。
4.掌握成本分析和决策的基本原理和方法。
教案步骤：第一步：引入（20分钟）1.引导学生思考问题：“企业为什么需要进行成本会计？”2.运用案例分析的方式，帮助学生了解成本会计的重要性和应用场景。
第二步：成本会计概述（30分钟）1.介绍成本会计的定义和目的。
2.引导学生了解成本会计与财务会计的区别。
3.介绍成本要素的基本概念和分类。
第三步：成本核算方法（40分钟）1.介绍直接成本和间接成本的概念，并运用案例进行实例分析。
2.介绍全面成本核算和差别成本核算的概念和运用方法。
3.解释和实例说明作业成本法和过程成本法的应用。
第四步：成本分析与决策（40分钟）1.介绍成本-利润-针对性定价的关系和决策分析方法。
2.解释成本-体积-利润分析的基本原理和应用方法。
3.运用案例进行成本分析和决策模拟。
第五步：案例分析和讨论（30分钟）1.提供一个实际企业案例，要求学生运用所学知识进行成本分析和决策。
2.学生进行小组讨论和展示，讲解自己的分析方法和结论。
3.教师进行点评和总结。
第六步：课堂练习（20分钟）1.提供若干成本会计的练习题，包括计算成本要素、核算成本和分析决策。
2.学生进行个人答题，并进行批改和讲解。
教学方法及手段：1.探究式教学法：通过引导学生思考问题和案例分析，激发学生的学习兴趣和动力。
2.图表演示法：通过图表、示意图等形式，结合文字说明，直观形象地表达成本会计的概念和方法。
3.讨论与合作学习法：通过小组讨论和案例展示，促进学生之间的交流和合作，加深对知识的理解和运用能力。
评估方式：1.课堂表现评估：包括学生对问题的回答、参与讨论的态度和深度、案例分析和决策的质量等方面。
2.课后作业评估：布置适量的课后作业，要求学生计算成本要素、核算成本，进行分析决策等，检查学生的综合应用能力。
小学三年级数学《旅游中的数学》教案二：计算旅行成本
小学三年级的数学是一个扎实的基础课程，对于孩子们的日常生活和未来的学习都有着至关重要的影响。
而在小学三年级数学教学中，旅游中的数学也是一个重要的知识点。
旅行成本是旅游中最重要的一环，如何计算旅行成本，是孩子们需要掌握的一项重要技能。
本文将结合小学三年级数学教案二：计算旅行成本，为大家详细介绍一下旅游中的数学知识，帮助孩子们轻松掌握计算旅行成本的方法。
一、旅游中的数学旅游中的数学是数学教学中的一个重点内容，它是一门涵盖数学、地理、历史等多个学科的综合性知识。
在旅游中，我们需要用到数学知识来计算旅行成本、预定酒店、确定路线、购买门票等等。
旅游中的数学知识可以帮助我们更好地规划旅行，控制成本，提高效率，让我们的旅途更加愉快、舒适和安全。
二、计算旅行成本旅行成本是旅游中最重要的一环，也是孩子们需要掌握的一项重要技能。
计算旅行成本可以帮助我们更好地控制旅行预算，避免财务压力过大，也可以让我们更好地规划旅行线路和行程。
我们该如何计算旅行成本呢？下面是几个实用的计算方法。
1、计算交通费旅游交通费通常包括机票或火车票、公交车或地铁票、租车费等。
想要准确计算交通费，我们需要掌握以下几个关键点：（1）确定出行方式：是坐飞机还是坐火车、是租车还是跟团游。
（2）确定出发地和目的地：出发地和目的地的远近、车票价格等都会影响交通费的计算。
（3）查找票价和优惠信息：不同交通方式的票价和优惠政策可能会有所不同，我们需要通过查询相关信息，确定最优惠的票价。
2、计算住宿费旅游住宿费通常包括酒店费用、旅馆费用、民宿费用等。
想要准确计算住宿费，我们需要掌握以下几个关键点：（1）确定旅游目的地：不同的目的地住宿费用可能会有所不同，我们需要根据目的地的实际情况确定住宿费用。
（2）查找酒店价格和优惠信息：不同的酒店价格和优惠政策可能会有所不同，我们需要通过查找相关信息，确定最优惠的酒店价格。
（3）考虑是否需要共享住宿：如果孩子们和其他人一起旅游，可以考虑共享住宿，以降低住宿费用。
《采购管理》第十一讲教案(3课时)
项目
费用及说明
1
物料
90元
2
人工
50元（单位产品平均每小时10元，共5小时）
3
管理费用
50元（假设是人工成本的100%）
4
总成本
190元
5
利润
38元（以总成本的20%计）
6
单位价格
228元
问题：如果买方再追加400件的订单，即总订货量为600件时，买方获得的每单位产品的报价是多少？
（2）小张是DM公司的采购员，需要从美好公司采购一些特殊的空气净化仪器，美好公司已经给你提供了以下建议及学习曲线数据：
3．掌握质量成本、整体采购成本、学习曲线。
重点难点
教学重点：
1．价值分析法；
2．质量成本；
3．学习曲线。
教学难点：
1．价值分析法；
2．供应商定价方法中的目标利润法、弹性法等；
3．供应价格分析；
4．学习曲线。
任务
与
训练
方法
任务：
1．对常见物品作价值分析，如某企业所需采购的一次性杯子。
2．应用学习曲线法降低采购成本。
重点介绍质量成本的基本含义、分类，以及改进措施。
当企业把采购质量上升到战略高度的时候，采购就成为企业整体战略的一部分，对于采购成本的控制也上升到了战略的高度，因此，整体采购成本也成为战略采购成本。
步骤五：关于整体采购成本的总结（10分钟）
生活中容易忽略一些由于采购而需要消耗的一些费用，而这些费用实实在在的发生了，因此，从企业整体的角度来看到采购部的工作是非常必要。
序号
项目
费用
备注
1
生产工时1500小时，每小时￥55
￥82，500
2
生产过程的核算教案
生产过程的核算教案一、教学目标1、让学生理解生产过程核算的基本概念和重要性。
2、帮助学生掌握生产过程中各项费用的归集和分配方法。
3、使学生能够熟练运用会计科目和账户，对生产过程中的经济业务进行账务处理。
4、培养学生的会计思维和解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点生产过程中直接材料、直接人工和制造费用的核算。
完工产品成本的计算和结转。
2、难点制造费用的分配方法。
在产品成本的计算。
三、教学方法1、讲授法：讲解生产过程核算的基本理论和方法。
2、案例分析法：通过实际案例，引导学生进行分析和账务处理。
3、练习法：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考企业生产产品的过程中会发生哪些费用，以及如何对这些费用进行核算，从而引出本节课的主题——生产过程的核算。
2、知识讲解（30 分钟）生产过程核算的主要内容：介绍生产过程中涉及的直接材料、直接人工和制造费用等成本项目。
直接材料的核算：讲解直接材料的领用、归集和分配，举例说明如何根据领料凭证计算直接材料成本。
直接人工的核算：说明直接人工的构成和计算方法，以及如何将直接人工费用计入产品成本。
制造费用的核算：解释制造费用的范围和常见项目，如车间管理人员工资、折旧费、水电费等，重点讲解制造费用的分配方法，如生产工时比例法、机器工时比例法等。
3、案例分析（20 分钟）给出一个具体的生产企业案例，包括生产过程中的各项费用数据，让学生分组讨论并进行账务处理。
教师巡视各小组，及时给予指导和答疑。
4、练习巩固（15 分钟）布置一些与生产过程核算相关的练习题，让学生独立完成，然后教师进行讲解和点评，加深学生对知识点的理解和掌握。
5、课堂总结（5 分钟）回顾本节课的重点内容，强调生产过程核算的关键知识点和注意事项，鼓励学生在课后多做练习，巩固所学知识。
6、布置作业（5 分钟）布置课后作业，要求学生完成一定数量的生产过程核算练习题，并预习下节课的内容。
教案：第3章 存货
第三章存货一、本章教学时间安排二、本章重点、难点内容及应注意的问题本章重点内容（一）外购存货的成本及会计处理外购存货的成本是指存货从采购到入库前所发生的全部支出，即采购成本，一般包括购买价款、相关税费（不包括可以抵扣的增值税）、运输费、装卸费、保险费以及其他可归属于存货采购成本的费用。
（二）外购存货发生短缺的会计处理企业在存货采购过程中，如果发生了存货短缺、毁损等情况，应及时查明原因，区别情况进行会计处理：1.属于运输途中的合理损耗，应计入有关存货的采购成本。
2.属于供货单位或运输单位的责任造成的存货短缺，应由责任人补足存货或赔偿货款，不计入存货的采购成本。
3.属于自然灾害或意外事故等非常原因造成的存货毁损，报经批准处理后，将扣除保险公司和过失人赔款后的净损失，计入营业外支出。
4.尚待查明原因的短缺存货，先将其成本转入“待处理财产损溢”科目核算；待查明原因后，再按上述要求进行会计处理。
上列短缺存货涉及增值税的，还应根据税法进行相应处理。
（三）发出存货的计价方法我国企业会计准则规定，企业在确定发出存货的成本时，可以采用先进先出法、加权平均法（包括月末一次加权平均法和移动加权平均法）或者个别计价法。
企业应当根据实际情况，综合考虑存货的性质、实物流转方式和管理的要求，选择适当的存货计价方法，合理确定发出存货的实际成本。
对于性质和用途相似的存货，应当采用相同的存货计价方法。
存货计价方法一旦选定，前后各期应当保持一致，并在财务报表附注中予以披露。
（四）发出存货的会计处理存货是为了满足企业生产经营的各种需要而储备的，其经济用途各异，消耗方式也各不相同。
因此，企业应当根据各类存货的特点及用途，对发出存货进行相应的会计处理。
1.生产经营领用的原材料2.生产经营领用的周转材料3.销售的存货4.在建工程领用的存货（五）计划成本法1.计划成本法的基本核算程序计划成本法是指材料的日常收入、发出和结存均按预先制定的计划成本计价，并设置“材料成本差异”科目登记实际成本与计划成本之间的差异；月末，再通过对存货成本差异的分摊，将发出存货的计划成本和结存存货的计划成本调整为实际成本进行反映的一种核算方法。
成本核算教案
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名词成本效应讲解教案
名词成本效应讲解教案教案标题，成本效应讲解教案。
一、教学目标。
1. 了解成本效应的概念和作用。
2. 掌握成本效应对决策的影响。
3. 能够运用成本效应的原理进行实际案例分析和解决问题。
二、教学重点。
1. 成本效应的定义和分类。
2. 成本效应在决策中的应用。
3. 案例分析和解决问题。
三、教学难点。
1. 成本效应与决策的关系。
2. 如何运用成本效应进行案例分析。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
通过提出一个生活中的例子，引导学生思考成本效应对我们日常决策的影响，如购买商品时考虑到成本效应会如何选择。
2. 理论讲解（20分钟）。
首先，介绍成本效应的概念，即在决策过程中，考虑成本对决策的影响。
然后，分析成本效应的分类，包括固定成本、可变成本、机会成本等。
接着，讲解成本效应在决策中的应用，如企业生产决策、个人消费决策等。
3. 案例分析（30分钟）。
以实际案例为例，进行成本效应的分析和解决问题。
学生可以根据所学知识，结合案例中的具体情况，进行讨论和分析，从而加深对成本效应的理解和运用。
4. 练习与讨论（20分钟）。
在课堂上进行相关练习，让学生在老师的指导下进行成本效应的运用和分析。
同时，鼓励学生提出问题和观点，进行讨论和交流，促进学生对成本效应的深入理解。
5. 总结与作业布置（10分钟）。
对本节课的内容进行总结，并布置相关的作业，让学生在课后进行巩固和拓展。
五、教学手段。
1. 教师讲解。
2. 案例分析。
3. 学生讨论。
4. 课堂练习。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够初步了解成本效应的概念和作用，掌握成本效应对决策的影响，并能够运用成本效应的原理进行实际案例分析和解决问题。
同时，教师在教学过程中要注重引导学生思考和讨论，促进学生的主动参与和思考，提高教学效果。
七、教学延伸。
学生可以通过查阅相关资料，了解成本效应在不同领域的应用，如企业管理、市场营销等，从而进一步拓展对成本效应的理解和运用。
八、教学资源。
三年级美术《美化小纸盒》教案——低成本实用物品美化小纸盒设计
三年级美术《美化小纸盒》教案——低成本实用物品美化小纸盒设计》一、教学目标1.学习利用低成本材料来设计美实用的小纸盒。
2.发挥学生创造力，鼓励他们设计自己的小纸盒，并用色彩和线条来表现主题和情感。
3.培养学生的动手能力和美术造诣，帮助他们认识美术的价值、作用和意义。
二、教学内容1.知识点：1)材料的选择：纸板、彩纸、卡纸、色带等；2)设计的方法：简单的几何图形、色彩的搭配、线条的运用；3)主题和情感表达：根据自己的想象和创意来设计小纸盒，选用适当的颜色和线条来表现主题和情感。
2. 教学步骤步骤一：导入教师用课件或实物，向学生介绍美化生活的意义和价值，并引导学生谈谈他们喜欢的颜色和图案。
步骤二：材料准备准备好各种适合美化小纸盒的材料，比如纸板、彩纸、卡纸、色带等。
步骤三：设计1)在教师的指导下，学生利用简单几何图形设计小纸盒的底盘和盖子。
2)学生可以根据自己的兴趣和想象，运用适当的色彩和线条来装饰小纸盒。
3)在设计过程中，教师可以与学生交流，引导他们发挥创造力，加深对色彩和线条在表现主题和情感方面的认识。
步骤四：制作1)学生根据自己的设计，将材料剪裁、粘贴或缝制成小纸盒。
2)在制作过程中，教师可以对学生进行指导和讲解，帮助他们掌握正确的制作方法。
步骤五：展示学生将自己设计制作的小纸盒，展示给全班同学，并向大家介绍自己的设计理念和想法。
三、教学方法本课程采用分组教学的方式，教师与学生一起设计制作小纸盒，由学生自主选择材料和颜色，鼓励发扬创造力，同时引导学生认真观察和感受色彩和线条在艺术创作中的作用和意义。
四、教学难点通过本课程的学习，学生需要掌握设计小纸盒的方法和技巧，发挥自己的创造性和想象力，同时要学会用色彩和线条来表达主题和情感。
五、教学评价1.学生作品评价根据小纸盒的外观和质量，评价学生的制作技巧和美术造诣。
2.学生讲评评价评价学生在展示过程中表现的自信和表达能力。
3.整体评价从教学目标达成情况、教学方法和教学效果等方面进行综合评价。
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第三章费用的核算教学目的和要求：掌握各项要素费用的归集与分配（重点和难点）；掌握制造费用的归集与分配；掌握废品损失与停工损失的归集与分配（难点）。
重点与难点:重点：费用的分配原则、原材料费用的内容和分配、职工薪酬的内容和分配等；难点：制造费用年度计划分配法、废品损失的核算等。
本章内容：第一节要素费用的核算第二节制造费用的核算第三节生产损失的核算教学时间：14课时教学方法：理论讲解、案例式、提问式、讨论式相结合第一节要素费用的核算产品成本是以产品为对象归集的生产耗费，包括的内容很广，既有材料耗用、人工耗用等要素费用的耗用，又有生产部门为组织和管理生产而发生的耗用，还有产品生产过程中发生的生产损失等。
一、要素费用核算概述（一）要素费用的内容要素费用主要包括材料费用、燃料费用、外购动力费用、职工薪酬、折旧费用、利息费用和税金等费用。
要素费用与产品成本之间的关系如图3-1所示。
（二）要素费用的分配方法1．费用分配原则费用的分配原则主要有两条：（1）谁受益谁负担费用的一般分配去向可如表3-1所示。
（2）直接费用直接计入，间接费用分配计入凡能直接分清是为生产哪种产品（或成本核算对象）而发生的费用，即为直接计入费用（一般称为直接费用），无需分配，可以直接计入该种产品（或成本核算对象）成本；凡不能直接分清是为生产哪种产品（或成本核算对象）而发生的费用，即为间接计入费用（一般称为间接费用），需要通过一定的方法分配后计入各种产品（或成本核算对象）成本。
2．间接费用的分配标准间接计入费用的分配应该选择适当的分配方法分配，即分配依据的标准与分配对象有比较密切的联系，因而分配结果比较合理，而且分配标准的资料比较容易取得，计算比较简便。
费用的分配标准主要有：（1）成果类，如产品的重量、体积、产量、产值等；（2）消耗类，如生产工时、生产工人工资、机器工时、原材料消耗量或原材料费用等；（3）定额类，如定额消耗量、定额费用、定额工时等。
3．间接费用的分配公式费用分配率＝待分配费用总额÷分配标准总额某分配对象应分配的费用＝该对象的分配标准额×费用分配率二、材料费用的核算（一）材料费用核算概述1．材料的分类（1）原料及主要材料（2）辅助材料（3）外购半成品（4）修理用备件（5）燃料（6）包装物（7）低值易耗品2．材料费用的计算即正确计算产品生产过程中材料消耗的数量和价格。
（1）消耗材料数量的计算消耗材料数量的计算方法主要有两种：1）永续盘存制永续盘存制也叫账面盘存制或或连续记录法，它是指每次收入、发出材料时，都根据有关收发材料的原始凭证将材料收入和发出的数量逐笔记入材料明细账，随时计算材料消耗数量和结存数量。
材料消耗的原始记录主要有：企业记录生产过程中材料消耗的原始记录主要有“领料单”、“限额领料单”和“领料登记表”等发料凭证。
生产所剩余料，应该填制退料单。
对于车间已领未用、下月需要继续耗用的材料，一般可以采用“假退料”办法，材料实物不动，只是填制一份本月的退料单，同时填制一份下月的领料单。
期末，企业应当根据全部领退料凭证汇总编制“发出（耗用）材料汇总表”，确定材料消耗量。
发出（耗用）材料汇总表应按照领料用途和材料类别分别汇总。
凡能分清某一成本计算对象的材料消耗，应当单独列示，以便直接计入该成本计算对象；凡属于几个成本计算对象共同耗用的材料，应当选择适当的分配方法，分别计入有关成本计算对象的材料费用项目。
2）实地盘存制实地盘存制也叫定期盘存制或盘存计算法，它是指每次发出材料时不作记录，材料发出（消耗）数量是根据期末实地盘点结存数量，倒挤出来的。
计算公式为：本期消耗材料数量=期初结存材料数量+本期收入材料数量-期末结存材料数量采用这种方法计算材料消耗量是不准确的。
（2）消耗材料价格的计算一是按实际成本组织材料的核算，二是按计划成本组织材料的核算，但无论采用何种材料核算方式，企业生产过程中消耗的材料，都应当是材料的实际价格。
1）按实际成本计价可采取先进先出法、全月一次加权平均法、移动加权平均法、个别认定法等方法。
2）按计划成本计价消耗材料仍应当是其实际成本。
材料实际成本等于消耗材料的计划成本加上应分摊的材料成本差异。
（二）原材料费用分配的核算1．原材料费用的分配方法原材料费用在几种产品(成本计算对象)之间进行分配的分配标准可以选用：成果类和定额类，即可以按重量（体积、产量、面积）比例分配，也可以定额消耗量（定额费用）比例分配。
（1）重量（体积、产量、面积）比例分配法是以各种产品的重量（体积、产量、面积）为标准来分配原材料费用的方法。
计算公式如下：原材料费用分配率=待分配的原材料费用总额÷各种产品的总重量之和某产品应分配原材料费用=该产品总重量×原材料费用分配率[例3-1]（2）定额消耗量（定额费用或成本）比例分配法定额消耗量（定额费用或成本）比例分配法是以各种产品的定额消耗量（定额费用或成本）为标准来分配原材料费用的方法。
分配程序：(1)计算各种产品原材料定额消耗量(2)计算单位原材料定额消耗量应分配原材料实际消耗量(3)计算出各种产品应分配的原材料实际消耗量(4)计算出各种产品应分配的原材料实际费用计算公式：（1）某种产品原材料定额消耗量＝该种产品实际产量×单位产品原材料定额消耗量（2）原材料消耗量分配率＝原材料实际消耗总量÷各种产品定额消耗量之和（3）某种产品应分配的原材料实际消耗量＝该种产品的原材料定额消耗量×原材料消耗量分配率（4）某种产品应分配的原材料实际费用＝该种产品应分配的原材料实际消耗量×材料价格也可：（1）某种产品原材料定额消耗量＝该种产品实际产量×单位产品原材料定额消耗量（2）原材料费用分配率＝原材料实际消耗总额÷各种产品定额消耗量之和（3）某种产品应分配的原材料实际费用＝该种产品应分配的原材料定额消耗量×原材料费用分配率[例3-2]原材料按定额费用比例分配的计算公式：（1）某种产品原材料定额费用＝该种产品的实际产量×单位产品原材料费用定额（2）原材料费用分配率＝各种产品原材料实际费用总额÷各种产品原材料定额费用总额（3）某种产品应分配的实际原材料费用＝该种产品原材料定额费用×原材料费用分配率2．分配结转原材料费用的账务处理借：生产成本——×产品制造费用——基本生产车间管理费用销售费用在建工程贷：原材料[例3-3]例题：某企业生产甲、乙两种产品，共同领用A、B两种主要材料，共计37620元。
本月投产甲产品150件，乙产品120件。
甲产品材料消耗定额：A材料6千克，B材料8千克；乙产品材料消耗定额：A材料9千克，B材料5千克。
A材料单价10元，B材料单价8元。
计算分配如下：（1）甲、乙产品材料定额费用甲产品：A材料定额费用＝150×6×10＝9000（元）B材料定额费用＝150×8×8＝9600（元）甲产品材料定额费用合计18600（元）乙产品：A材料定额费用＝120×9×10＝10800（元）B材料定额费用＝120×5×8＝4800（元）乙产品材料定额费用合计15600（元）（2）材料费用分配率＝37620÷(18600+15600)＝1.1（3）甲、乙产品应分配材料实际费用甲产品：18600×1.1=20460 (元)乙产品：15600×1.1＝17160（元）（三）燃料费用分配的核算1．燃料费用的分配方法燃料费用实际上也属于原材料费用范畴，但如果燃料费用在产品成本中所占比重较大时，可以与动力费用一起专设“燃料与动力”成本项目，并将“燃料”单独进行核算，设置“燃料”账户。
不单独设置“燃料”账户核算燃料费用时，应将燃料费用直接记入“直接材料”成本项目，“燃料”作为“原材料”账户的二级账户进行核算。
单独设置“燃料”账户核算燃料费用时，其分配的程序和方法与原材料费用的分配的程序和方法相同。
燃料费用的分配标准可以是产品的重量、体积，可以是所耗原材料的数量或费用，也可以是燃料的定额消耗量或定额费用。
[例3-4]2．分配结转燃料费用的账务处理借：生产成本——×产品制造费用——基本生产车间管理费用贷：燃料[例3-5]（四）周转材料的核算周转材料，是指企业能够多次使用、逐渐转移其价值但仍保持原有形态、不确认为固定资产的材料，包括包装物和低值易耗品等。
周转材料增加的核算同原材料。
这里主要讲周转材料摊销（减少）。
周转材料摊销，按其数量的多少和金额的大小，可采用一次转销法和五五转销法。
1．一次转销法一次转销法又称一次摊销法或一次计入法，是指在领用周转材料时，将其价值一次全部计入有关的成本、费用的摊销方法。
（1）领用包装物时借：制造费用——基本生产车间贷：周转材料——包装物（2）报废包装物残料入库时借：原材料贷：制造费用[例3-6]2．五五转销法五五转销法又称五五摊销法或五成摊销法，是指周转材料在领用时摊销其一半价值，在报废时摊销其另一半价值的摊销方法。
在该法下，应在“周转材料”总账科目下，按周转材料的种类，分别“在库”、“在用”和“摊销”进行明细核算。
（1）领用管理用具时（按其价值100％）：借：周转材料—在用周转材料—低值易耗品贷：周转材料—在库周转材料—低值易耗品（2）同时摊销其价值一半时：借：管理费用贷：周转材料—周转材料摊销—低耗品（3）摊销所报废管理用具的另一半价值时借：原材料管理费用贷：周转材料—周转材料摊销—低耗品（4）注销报废管理用具的价值及其累计摊销额借：周转材料—周转材料摊销—低值易耗品贷：周转材料—在用周转材料—低耗品周转材料采用计划成本进行日常核算的，领用周转材料时，还应同时结转应分摊的成本差异。
三、外购动力费用的核算（一）动力费用概述动力费用是指企业在生产和管理过程中消耗的电力、煤气和蒸汽等动力费用。
企业自制动力费用的核算在辅助生产费用的核算中讲述，本节主要讲述外购动力费用的核算。
（二）外购动力费用支出的核算企业外购动力应按照权责发生制原则计量和确认。
产品成本和有关费用中的外购动力费用，不管这些款项是否已经支付。
应当是按照当月有关电力、煤气和蒸汽的计量装置确认的实际耗用量乘上相应单价的金额记入。
若每月支付外购动力费用的日期不固定；为简化核算工作，对在下月支付上月动力费用的情况下，一般应通过“应付账款”账户核算。
若每月支付外购动力费用的日期基本固定，且每月付款日至月末应付动力费用相差不多，也可不通过“应付账款”账户核算，可于付款时直接借记成本、费用科目，贷记“银行存款”账户。
（三）外购动力费用分配的核算1．外购动力费用的分配方法在有独立仪表的情况下：应根据仪表所示耗用数量及单价计算；在无仪表的情况下，应按照一定的标准在各种产品（成本核算对象）之间进行分配。