生物复习
高中生物一轮复习知识点
高中生物一轮复习知识点一、细胞生物学1.细胞组成：细胞膜、细胞质、细胞核。
2.细胞器官：线粒体、高尔基体、内质网、核糖体等。
3.细胞分裂：有丝分裂和减数分裂。
4.细胞的结构与功能：原核细胞和真核细胞的结构差异；动物细胞与植物细胞的结构差异。
5.细胞生命活动：物质的摄取与消化、物质的合成与转运、物质的排泄等。
6.细胞的增殖与发育：细胞分化、干细胞、组织培养等。
二、遗传学1.遗传物质：DNA和RNA。
2.遗传信息的表达：DNA复制、RNA转录和蛋白质翻译。
3.遗传信息的传递：有丝分裂和减数分裂。
4.基因的结构和功能：基因的结构、突变和基因工程。
5.遗传变异与进化：自然选择、突变和基因漂变。
三、生物技术与人类健康1.DNA技术：PCR、电泳等。
2.基因工程：基因克隆、转基因等。
3.细胞工程：细胞培养、克隆动物等。
4.生物药物和基因诊断：重组蛋白、干细胞等。
四、进化与生态1.生物进化：达尔文进化论、自然选择等。
2.生物进化的证据：化石记录、生物地理学和生物化石。
3.物种形成与多样性：物种概念、多样性的维持等。
4.生态系统的结构与功能：群落、生态位、食物链和食物网等。
五、生物多样性保护与可持续发展1.生物多样性的价值和濒危原因：生态服务、破坏生境等。
2.生物保护与恢复：保护区建设、物种保护等。
3.生态系统的可持续发展：生物资源的利用、环境保护等。
4.环境污染与生态平衡：环境污染对生态系统的影响。
以上是高中生物一轮复习的主要知识点，每个知识点都包含了相关理论和实践方面的内容。
除了理论知识，学生还需要进行实验、观察和分析等实践活动，加深对生物学的理解和应用能力。
希望以上内容能对你的学习有所帮助！。
高中生物各章复习要点
高中生物各章复习要点第一章：生命的起源与演化•生命起源理论：化学进化理论、地质年代学说、前生命地球学说•生物演化的证据：化石记录、比较解剖学、生物地理学•进化的驱动力：自然选择、遗传漂变、突变•进化的模式：适应、物种形成第二章：细胞与细胞器•细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核•细胞的功能：营养摄取、代谢反应、物质运输、细胞分裂•细胞器的功能：线粒体、叶绿体、高尔基体、核糖体、溶酶体第三章：遗传与变异•遗传的基本概念：基因、染色体、DNA •遗传的规律：孟德尔遗传定律、染色体遗传规律、基因突变•遗传的应用：杂交育种、基因工程、克隆技术第四章：生态系统•生态学的基本概念：种群、群落、生态位、生态平衡、生态位宽度•生态系统的组成：生物因子、非生物因子、食物链与食物网•生态系统的稳定性：生态位重叠、自然选择、种群的维持与灭绝第五章：分类与进化•分类的原则：形态分类、进化分类、生物的多样性•进化与分类的关系：分支图、亲缘关系、系统发育•物种多样性的保护：物种灭绝原因、自然保护区、关键种第六章：人体生长发育与调节•生长发育的特点：生长曲线、青春期特征、生理发育特征•内分泌系统的调节：激素的种类、作用机制、分泌调节•营养与健康：营养成分、食物消化、常见疾病与预防第七章：遗传与疾病•基因与疾病：染色体疾病、基因突变疾病、遗传性疾病的检测与预防•免疫系统与疾病：免疫器官、免疫反应、免疫缺陷病•健康与环境：污染物对人体的影响、环境保护与健康第八章：基因工程与生物技术•基因工程的原理：DNA技术、重组DNA、转基因技术•基因工程的应用：基因药物、转基因黄金、基因治疗•生物技术的发展：细胞工程、蛋白质工程、新药开发第九章：植物生长发育与调节•植物生长的特点：生长节律、光合作用、地上部与地下部的结构特征•植物激素的调节：生长素、赤霉素、植物光激素•植物与环境的关系：光周期对植物的影响、土壤与养分吸收第十章：动物生长发育与调节•动物生长发育的特点：幼体与成体的差异、节律调控、生长激素的作用•神经与体液调节：神经系统的结构与功能、激素的种类与作用•运动与呼吸：骨骼系统、肌肉系统、呼吸系统的结构与功能以上是高中生物各章的复习要点，希望对你的学习有所帮助。
生物第一章复习要点(含答案)
第一节人类的起源和发展1、19世著名的进化论的建立者达尔文，仔细比较了人与现代类人猿的相似处之后，提出人类与现代类人猿有着共同的祖先——_森林古猿___.2、在距今1200多万年前，森林古猿分布在亚洲、欧洲、非洲等地区，它的生活环境是热带丛林，而现在类人猿仍过着树栖的生活。
3、人类的进化：由于森林的大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活，由于环境的改变和自身形态结构的变化，一代一代地向着直立行走的方向发展，肢解放出来，臂和手逐渐变得灵巧，能使用和制造简单的工具。
4、人类的发展：经过苦干万年，古人类制造的__工具__越来越复杂，并且能够用火。
使大脑的发育越来越发达，在群体生活中产生了语言。
5、人类起源的标志：a、直立行走；b、使用和制造工具；c、群体间产生语言；d、火的使用；e、大脑发达第二节人的生殖1.男性生殖系统主要生殖器官是_睾丸__，其功能是产生_精子_分泌_雄性激素__；女性生殖系统主要的器官是__卵巢__，其功能是产生_卵细胞_，分泌__雌性激素__。
3.受精是指精子和卵细胞相结合的过程。
4.受精卵形成的部位是输卵管。
5.受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡，再缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这就是怀孕的开始。
6.胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕8周左右发育成胎儿。
7.胎儿生活在子宫内半透明的液体--- 羊水中，通过脐带和胎盘从母体获得氧和营养物质；胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘___经母体排出。
8.胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘。
9.从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过266天大约38周。
10.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程叫分娩。
11.胎儿发育的场所是_子宫__12.下图为女性生殖系统图，并表示排卵、受精等过程，请分析回答：(1)器官1的功能是__产生卵细胞_____和____分泌雌性激素___。
（2）卵细胞成熟后，由［1］__卵巢__排出，进入［2］_输卵管__。
生物总复习题及答案
生物总复习题及答案一、选择题1. 细胞是生物体的基本结构和功能单位，以下哪项不是细胞的基本功能？A. 能量转换B. 物质交换C. 遗传信息传递D. 光合作用答案：D2. 以下哪种生物不是真核生物？A. 真菌B. 原生动物C. 细菌D. 植物答案：C3. 遗传物质DNA主要存在于细胞的哪个部分？A. 细胞核B. 线粒体C. 内质网D. 高尔基体答案：A二、填空题4. 细胞分裂包括两种基本类型：_______分裂和_______分裂。
答案：有丝分裂；无丝分裂5. 植物的光合作用主要发生在叶绿体中的_______。
答案：类囊体三、简答题6. 描述细胞呼吸过程中的三个主要阶段及其功能。
答案：细胞呼吸的三个主要阶段包括糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化。
糖酵解发生在细胞质中，将葡萄糖分解成两个丙酮酸分子，同时产生少量的ATP和NADH。
三羧酸循环发生在线粒体基质中，将丙酮酸进一步氧化分解，产生更多的NADH和FADH2。
氧化磷酸化发生在线粒体内膜上，通过电子传递链将NADH和FADH2中的电子传递给氧气，同时产生大量的ATP。
四、论述题7. 论述基因突变对生物进化的影响。
答案：基因突变是生物进化的原动力之一。
突变可以是自然发生的，也可以是环境因素引起的。
突变导致基因序列的改变，这可能会影响蛋白质的结构和功能。
如果突变对生物有利，它可能会增加生物在特定环境中的适应性，从而提高其生存和繁殖能力。
这样的突变在自然选择过程中会被保留下来，随着时间的推移，这些有利的突变会逐渐在种群中积累，导致物种的进化。
然而，并非所有突变都是有益的，有些突变可能是中性的或有害的，这些突变可能会被淘汰或在种群中保持较低的频率。
五、实验题8. 设计一个实验来验证植物对光的向光性。
答案：实验设计如下：- 材料：两盆相同的植物，光照设备，遮光板。
- 方法：将两盆植物放置在相同的条件下，每天给予相同的光照时间。
在其中一盆植物上放置遮光板，使其一半的叶片无法接受光照，另一盆植物不进行任何遮挡。
生物期末必考重点总结
生物期末必考重点总结生物科学是研究生命现象和生命规律的科学。
在生物学的学习过程中，我们需要掌握一些重要的知识点，以便在期末考试中取得好成绩。
本文将从生物的基本概念、细胞结构与功能、遗传与进化、生物多样性、生物分类等方面，总结生物期末必考的重点内容。
一、生物的基本概念1. 生物：生物是指具有生命现象的物质，具有一个或多个完整、差异的细胞和复杂的自我调节能力。
2. 细胞：生物的基本单位，分为原核细胞和真核细胞。
3. 细胞器：细胞中的各种结构和器官，如核糖体、内质网、细胞核等。
4. 生命现象：生物体在生命周期中表现出来的一切变化。
5. 生物学分类：研究生物的种类和归类的科学。
二、细胞的结构与功能1. 细胞膜：由脂质、蛋白质和糖类组成，具有选择性通透性，是细胞的保护屏障。
2. 细胞壁：由纤维素组成，存在于植物、菌类和一些原生生物的细胞外表面。
3. 细胞质：细胞内所有的细胞器、细胞骨架和细胞基质的总和。
4. 细胞核：真核细胞的核心部分，包含了DNA和一些蛋白质，控制细胞的遗传信息和生物活动。
5. 基因：控制生物遗传性状的遗传物质。
三、遗传与进化1. DNA分子：由核苷酸组成，是细胞中存储遗传信息的分子，负责遗传信息的传递。
2. RNA分子：参与蛋白质的合成，包括mRNA、tRNA和rRNA等多种类型。
3. 遗传信息的复制：DNA分子通过复制过程传递给下一代细胞。
4. 遗传物质的变异：包括突变、重组和基因重组等遗传变异形式。
5. 进化：生物通过遗传物质的变异和选择的过程适应环境。
四、生物多样性1. 物种多样性：生物学中描述物种数量和物种种类的概念。
2. 生态系统多样性：描述生态系统中不同环境类型的种类和分布。
3. 遗传多样性：描述物种中的遗传变异程度和种群遗传结构。
4. 地理多样性：描述地球表面的地理概念，包括陆地和海洋的多样性。
五、生物分类1. 传统分类法：根据生物的形态、生理特征和生态习性等进行分类。
2. 近缘关系分类：根据生物的DNA序列进行分类，揭示生物之间的亲缘关系。
生物复习教案(精选8篇)
生物复习教案(精选8篇)生物复习教案篇1㈠.教材分析“水中生活的动物”是新教材八年级上册第五单元“生物圈中的其他生物”的第一章“各种环境中的动物”的第一节内容。
教材主要关注鱼的形态、运动、呼吸等方面的内容。
通过安排更多的时间去进行探究活动，以达到重点认识鱼适应水中生活的特点这一目的。
本课的教学重点和难点就是探究鱼类适应水中生活的特点，通过两个"观察与思考"、一个"探究"实验、一个课外实践，让学生认识鱼类在水中是如何运动和呼吸的，进一步总结出鱼类适于水中生活的主要特征。
㈡教学目标1、知识目标⑴举例说出几种水中动物的名称.⑵阐明鱼类适应水中生活的特点.2、能力目标尝试完成“鱼类适应水中生活的特征”的探究学习活动，学会设计实验方案,在小组实验过程中提高学生的动手、动脑的实践能力和语言表达能力。
3、情感目标在探究活动中体会珍爱生命的情感，养成实事求是的科学态度和团队合作的精神。
㈢.教学重点1.以鱼为例，说明水生动物适于水生生活的特点。
2.探究鱼鳍在游泳中的作用以及鱼的呼吸器官。
3.总结概述鱼类的主要特征。
㈣.教学难点1.探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验及该实验的组织教学。
2.运用以学知识，通过对“鱼类呼吸器官及其作用”的观察与探究，阐明鱼适应水中生活的特征。
二、说教法教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。
本课的教学过程设计应侧重于指导学生探究的过程，使学生发挥主观能动性，自己动脑、动手，积极参与探究活动。
本节的教法我选用了创设情境法，活动探究法，问题分析法，总结归纳法，启发法，对比法。
三、说学法学习方式的改变是新课程改革的目标之一。
倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察、资料分析等，培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。
初中生物知识点总结及复习
初中生物知识点总结及复习一、细胞的结构与功能1. 细胞是生物体的基本单位，包括植物细胞和动物细胞。
- 植物细胞具有细胞壁、叶绿体和中央大液泡等结构。
- 动物细胞缺少细胞壁和叶绿体，但具有线粒体。
2. 细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质DNA。
3. 细胞质是细胞内充满的半流体物质，其中包含许多细胞器。
4. 细胞通过分裂进行增殖，包括有丝分裂和无丝分裂。
二、生物的多样性与分类1. 生物多样性体现在种类多样性、基因多样性和生态系统多样性。
2. 生物分类是将生物按照相似程度分为不同的等级，如种、属、科、目等。
3. 生物的分类依据包括形态结构、生理功能和遗传信息等。
三、遗传与进化1. 遗传是指生物将其特征传递给后代的过程。
- DNA是主要的遗传物质，通过复制和转录实现遗传信息的传递。
- 基因是DNA上的特定片段，控制生物体的性状。
2. 变异是生物遗传信息发生改变的过程，包括可遗传变异和不可遗传变异。
3. 进化是生物种类和基因频率在长时间内的变化过程。
- 自然选择是进化的主要驱动力，适者生存。
- 物种形成是进化过程中的一个重要现象，包括渐进形成和突变形成。
四、生态系统与环境保护1. 生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用形成的一个整体。
2. 生态系统中的能量流动和物质循环是其基本功能。
3. 环境保护是指保护和改善生态环境，维护生态平衡。
- 保护生物多样性是环境保护的重要内容。
- 减少污染、合理利用资源和恢复破坏的生态系统是环境保护的主要措施。
五、人体健康与营养1. 人体需要多种营养物质，包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质。
2. 消化系统是人体获取营养的主要途径，包括口腔、食道、胃、小肠和大肠等器官。
3. 健康的生活方式对维持身体健康至关重要，包括合理饮食、适量运动、充足睡眠和良好的心态。
六、植物的生长与发育1. 植物的生长包括细胞分裂、伸长和分化等过程。
2. 植物的光合作用是其能量来源，通过叶绿体将光能转化为化学能。
生物的特征七年级上册生物知识点复习
一、生物的特征：1、生物的生活需要营养。
(植物通过光合作用制造有机物;动物从外界获取现成的营养物质。
)2、生物能进行呼吸。
(大多数的生物进行有氧呼吸，少数的生物进行无氧呼吸)3、生物能排出体内产生的废物。
(动物通过出汗、呼出气体、排尿的方式排出废物，植物通过落叶的方式排出废物。
)4、生物能对外界刺激作出反应。
(例：斑马发现敌害后迅速奔逃，含羞草受到碰触时叶片合拢。
)5、生物能生长和繁殖。
(例：植物能产生种子，动物产卵、产仔繁殖下一代。
)6、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二、科学探究的方法：1、观察：观察是科学探究的一种基本方法。
(1)方法：可以用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
(对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处;对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。
)(2)注意问题：观察要有明确的目的;观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来;对于需要较长时间的观察，要有计划，有耐心;观察时要积极思考，多问几个为什么;还要同别人交流看法。
1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）总结：以上是老师对生物特征的总结，请同学们看看吧。
初一生物上册知识点：种子的萌发对于生物学中种子的萌发的知识，下面是我们为你讲解的知识点。
种子的萌发1、种子萌发需要环境（外界）条件：一定的水分，充足的空气（完全淹没在水中的种子不能萌发是因为没有充足的空气），适宜的温度和自身条件：胚是完整的，活得，度过休眠期的。
大多数种子萌发不需要光，探究是否需要光时一定提供适宜的各种外界条件和自身条件。
发芽率达到90％以上的种子才能播种。
2、种子萌发时最先发育突破种皮的是胚根发育成根，然后是胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，萌发需要的营养物质来自胚***（玉米）或子叶（菜豆），所以贫瘠的土壤和肥沃的土壤中的种子同时萌发。
初中生物知识点总复习
初中生物知识点总复习生物是一门研究生命现象及其规律的科学。
它研究有关生命的起源、发展、结构、功能和相互关系等方面的知识。
以下是初中生物知识点总复习。
1.细胞:细胞是生物的基本单位，所有的生物都由细胞组成。
细胞包含细胞膜、细胞质和细胞核。
2.稳态：生物体在一定条件下保持一定的内部稳定状态，称为稳态。
生物体通过调节机制来维持稳态。
3.遗传物质：DNA是生物的遗传物质，它携带了生物的遗传信息，并决定了生物的性状。
4.遗传：遗传是指生物通过一代代的繁殖，将遗传物质传递给下一代的过程。
遗传中存在基因的传递和变异。
5.基因：基因是生物体内染色体上的一个遗传因子，它决定了生物的一些性状。
基因通过DNA编码来传递遗传信息。
6.繁殖：生物通过繁殖来产生后代。
繁殖包括有性和无性繁殖。
7.生态：生态是研究生物与环境之间相互关系的学科。
生物之间以及生物与环境之间存在着各种相互关系。
8.自然选择：自然选择是进化论的核心概念，是指适应环境的个体会生存下来并繁殖后代，而不适应环境的个体则会被淘汰。
9.进化：进化是生物从简单到复杂、从低级到高级的变化过程。
进化是由于基因携带的突变或者基因重组等原因引起的。
10.细胞分裂：细胞分裂是细胞增殖和生长的基础，包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
11.光合作用：光合作用是指植物通过光能转化为化学能，产生养分和氧气的过程。
光合作用是维持生态平衡的重要过程。
12.呼吸作用：呼吸作用是有机物氧化释放能量的过程，包括有氧呼吸和无氧呼吸两种方式。
13.消化吸收：消化是指将食物的大分子物质分解为小分子物质，吸收是将小分子物质吸收到细胞内。
14.循环系统：循环系统是负责输送氧气、营养物质和代谢产物的系统，包括心血管系统和淋巴系统。
15.呼吸系统：呼吸系统是负责气体交换的系统，包括鼻腔、喉部、气管和肺部。
16.分泌系统：分泌系统分泌激素，调节生物体的生长和发育、代谢、生殖等功能。
17.神经系统：神经系统是负责感受信息、传递信息和控制行为的系统，包括中枢神经系统和周边神经系统。
生物期末必背知识点
生物期末必背知识点一、细胞的结构与功能1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞核、细胞质2. 细胞膜的结构与功能：磷脂双分子层、选择性渗透、细胞识别3. 细胞核的结构与功能：核膜、染色质、核糖体、转录与翻译4. 细胞质的结构与功能：细胞器、细胞骨架、代谢反应二、遗传与进化1. DNA的结构与功能：双螺旋结构、碱基配对、遗传信息的传递2. RNA的结构与功能：核糖体、转录过程、蛋白质合成3. 遗传物质的复制：DNA复制、半保留复制、DNA聚合酶4. 遗传的基本规律：孟德尔遗传规律、基因的分离与联合、遗传连锁与重组5. 进化的基本原理：自然选择、适者生存、适应性进化三、生物的分类与进化1. 生物分类的基本原则：形态分类、系统发育分类、分子分类2. 真核生物的分类：原核生物与真核生物的区别、原生质虫、藻类、真菌、动物、植物的主要分类特征3. 动物的进化：无脊椎动物与脊椎动物的进化、节肢动物、软体动物、棘皮动物、脊椎动物的主要进化特征4. 植物的进化：苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物的主要进化特征四、生物的生长与发育1. 细胞分裂的类型：有丝分裂与减数分裂2. 有丝分裂的过程：间期、纺锤体的形成、染色体的分离、细胞质分裂3. 减数分裂的过程：精子形成、卵子形成、受精过程、生殖细胞的染色体遗传4. 发育的调控：基因的表达调控、生长激素的作用、环境因素对发育的影响五、生物的调节与适应1. 植物的生长调控：植物激素的作用、光周期对植物生长的影响、植物对环境的适应2. 动物的神经调节：神经元的结构与功能、神经冲动的传导、神经递质的作用、反射与习惯、动物行为的调节3. 动物的内分泌调节：主要内分泌腺体、激素的合成与分泌、体内稳态的维持4. 生态系统的稳定性：生物多样性的保护、食物链与食物网、能量流动与物质循环六、生物的繁殖与发展1. 植物的繁殖方式：无性繁殖与有性繁殖、营养繁殖与生殖细胞繁殖2. 动物的繁殖方式：无性繁殖与有性繁殖、内受精与外受精、卵生与胎生3. 胚胎的发育过程：受精卵的形成、胚胎的分层、器官的形成、胎儿的发育4. 人类的生殖与发育：男性生殖系统、女性生殖系统、生育与生殖健康七、生物的进化与环境1. 生物的耐受力与适应性：适应性的进化、生物的耐受性、细胞与组织的适应性2. 生物多样性的保护：物种濒危的原因、生物多样性的价值、保护生物多样性的措施3. 气候变化与生物：全球变暖的影响、气候变化对生物多样性的影响、应对气候变化的措施以上是生物期末必背的知识点，通过学习这些知识，你将对生物学的基本原理与概念有一个较为全面的了解。
生物学课程考试复习资料
生物学课程考试复习资料1.生物对光照产生的适应？答：生物对光照的适应表现在三个方面：光质，光照强度，光周期。
（1）光质光质的生态作用及生物的适应:生活在高山上的动物体色较暗，植物的茎叶富含花青素，花色鲜艳。
这主要是因为高山上短波光较多的缘故，也是动植物避免紫外线伤害的一种保护性适应。
（2）光照强度〖1〗植物对光照强度的适应:阳地植物:在强光照下才能正常生长发育的植.物。
如松、杉、阴地植物:在弱光照下比在强光照下生长良好的植物。
如红豆杉、云杉、耐阴植物:在全日照下生长最好，也能忍受适度的荫蔽，或在生长发育期间需要轻度的遮阴大如麦冬、红花酢浆草。
〖2〗动物对光照强度的适应:有些动物适应于白天的强光照下活动，称为昼行性动物。
因其能忍受的光照范围较广,故又称为广光性动物。
有些动物适应于在夜晚或晨昏的弱光下活动，则称为夜行性动物或晨昏性动物。
因其只适应于在狭小的光照范围内活动，所以又称为狭光性动物。
（3）光周期生物对昼夜节律，生物对光周期现象。
〖1〗植物对光周期适应A长日照植物:只有当日照长度超过它的临界日长时才能开花的植物，否则，只有营养生长，没有生殖生长。
.B短日照植物:只有当日照长度短于临界日长时这类植物通常在早春或深秋开花。
C中日照植物:是指当昼夜长短近于相等时才能开花的植物。
D日中性植物:这类植物对日照长度的要求不严，只要其他条件合适，在不同的日照长度下都能开花。
〖2〗动物的光周期现象:A繁殖的光周期现象:1'.长日照动物;2'短日照动物。
B昆虫滞育的光周期现象C换毛与换羽的二光周期现象D动物迁徙的光周期现象2.生物对光周期的适应？答：光照有日周期和年周期的变化，日照长短对生物起了信号作用，导致生物出现日节律性的与年周期性的适应性变化。
（1）昼夜节律：动物的活动行为、体温变化、能量代谢以及内分泌激素的变化等等，都表现出昼夜节律；植物的光合作用、蒸腾作用、积累与消化等也表现出昼夜节律性的变化。
生物复习资料
生物复习资料第一单元生物和生物圈一、生物的特征1.生物生命需要营养；2.生物体可以呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能对外界刺激做出反应；5、生物能生长和繁殖；6.生物体由细胞组成（病毒除外）；7.生物体具有遗传和变异的特点。
第二，调查的步骤①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。
三、生物分类按照形态结构分按照生活环境分按照用途分四、生物圈是所有生物的家园1、生物圈的范围：以海平面为标准，向上10千米，向下10千米大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生活空间3。
环境对生物体的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等查询流程：1。
问问题2。
做出假设。
制定计划4。
实施计划5。
得出结论6。
表达和沟通对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
（2）生物因素对生物的影响：最常见的是捕食者与猎物的关系，以及竞争关系、合作关系4、对环境的生物适应和对环境的生物适应的例子（第19页）动物、植物、其他生物陆生生物、水生生物作物、家禽、家畜、宠物等生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5.生态系统的概念：在一定区域内，生物与环境形成的统一整体称为生态系统。
一片森林、一片农田、一片草地、一个湖泊等都可以被视为一个生态系统。
6、生态系统的组成：生物部分非生物部分生产者、消费者、分解者、阳光、水、空气和温度7。
如果每个生态系统中的所有生物数量都是最大的，则应分别对其进行权衡。
8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
生物一轮复习知识点5篇
生物一轮复习知识点生物一轮复习知识点精选5篇（一）生物一轮复习的主要知识点包括：1. 细胞生物学：细胞的结构、功能和代谢过程，细胞分裂和遗传的基本原理。
2. 分子生物学：DNA、RNA的结构和功能，基因的表达调控，蛋白质合成和代谢。
3. 遗传学：遗传物质的传递和变异，遗传性状的分离和基因频率的计算。
4. 生物进化与分类学：生物的进化过程和机制，物种的分类和生物多样性的保护。
5. 生物地理学：生物在地理空间中的分布和适应。
6. 植物生物学：植物的结构和功能，植物生长发育过程和植物的光合作用。
7. 动物生物学：动物的结构和功能，动物的生殖和调节系统。
8. 生态学：生态系统的组成和相互关系，生态学方法和环境保护。
9. 免疫学：免疫系统的结构和功能，免疫应答和疫苗的原理。
10. 生物科技：基因工程、生物制药和农业生物技术的原理和应用。
这些知识点是生物学中的核心内容，建议系统地学习和掌握，以备考试使用。
生物一轮复习知识点精选5篇（二）1. 分类与演化- 生物分类的基本原则：有机体按照共同特征进行分类- 五界分类法：动物界、植物界、菌物界、原生生物界、古细菌界- 生物的演化：进化是生物种类复杂多样的过程，包括自然选择、突变等原因- 自然选择：适者生存，不适者淘汰2. 细胞与遗传- 细胞是生物的基本单位，包括原核细胞和真核细胞- 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核- 遗传物质：DNA是生物的遗传物质，包含基因，控制生物的遗传信息- 遗传基因：携带生物的遗传信息，由DNA分子编码3. 生物多样性- 生物多样性：指地球上各种生物物种的多样性- 生物多样性的价值：维持生态平衡、保护资源、经济价值- 生物多样性的保护：保护野生动植物、建立自然保护区4. 生物的生长发育与繁殖- 生物的生长发育：包括体型的变化、器官的发育等- 生物的繁殖：有性生殖和无性生殖，可以保证物种的延续- 生物的生命周期：包括有性生殖和无性生殖两种不同的繁殖方式5. 生态环境与保护- 生态环境：包括生物与生物、生物与非生物之间的相互作用- 生物圈：地球上包括陆地、水域和空气中的生物生活的地方- 生态位：生物在生态系统中的特定位置和角色- 生态平衡与稳态：生物与环境之间的相对平衡状态- 环保知识：节约能源、减少污染、保护野生动植物生物一轮复习知识点精选5篇（三）生物七年级下册第五章主要讲述了动物的生长发育和繁殖。
高考生物五种经典复习法
高考生物五种经典复习法1.分类整理法。
有很多章节存在大量的概念或某些结构，将这些概念或结构分类整理尤为重要，否则会显得比较混乱。
如复习到细胞器的时候，可以用不同的标准将这些细胞器进行分类：有无膜结构(单层膜和双层膜)、有无核酸或遗传物质、是否与能量转换有关、植物细胞所特有的细胞器、动植物细胞中作用不同的细胞器、能否在代谢过程中产生水、是否含有色素等，只有这样才能切实掌握这些细胞器的结构和功能；再如遗传规律部分，可以按照性状类和交配类将众多的概念进行分类，找出不同概念之间的区别和内在联系。
再如染色体、染色体组、二倍体、单倍体和多倍体等，通过分类比较可以切实掌握其内涵。
2.图解归纳法。
如果说分类整理法适合于掌握概念，那么图解归纳法就适合于掌握原理和规律类知识。
如呼吸作用、光合作用、细胞增殖、基因表达和高等动物的生命调节过程等知识就适合于用该种方法进行复习。
其实高考题中就有很多图解类题目，如果不掌握读图的方法就很难自如地解答这类题目。
那么如何读图呢？首先，要知道图解中的结构和物质的名称，如甲状腺激素的反馈调节的图解中，有下丘脑、垂体和甲状腺等结构，以及TRH(促甲状腺激素释放激素)、TSH(促甲状腺激素)和甲状腺激素等物质；然后，再分析结构和物质之间的内在联系：下丘脑分泌的TRH作用于垂体，垂体分泌的TSH再作用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素再作用于下丘脑和垂体。
同学们要养成一个习惯，就是遇到过程类的知识，即便教材中没有图解，也可以尝试着将这个过程用图解的形式表示出来。
同时要对图表累知识要进行整理、归类，如：坐标曲线图、坐标直方图、流程图、模式图、概念图、显微摄影图、饼状图、表格等。
3.联想迁移法。
教材中的很多知识点看起来是孤立的，但很多知识存在着共性。
对于这些知识可以采用联想迁移法进行掌握。
如孟德尔选择豌豆作为遗传学实验材料，而摩尔根采用果蝇作为实验材料，这两种生物之间就存在着一些相同的优点：有明显的易于区分的相对性状、产生的子代数量多、易于培养等，可以通过联想迁移将不同章节的内容串联起来，起到融会贯通的作用。
初中生物总复习(全册)知识点归纳
初中生物总复习(全册)知识点归纳纲要1. 植物生长与发育- 植物的组成结构- 植物的生长方式- 植物的生殖方式2. 动物的结构与功能- 动物的组成结构- 动物的消化系统- 动物的呼吸系统- 动物的循环系统- 动物的运动系统- 动物的感觉系统3. 生物的遗传与进化- 遗传的基本规律- 遗传的相关概念- 进化的基本概念- 进化的证据4. 生物多样性与生态系统- 生物分类与分类学- 生物多样性的重要性- 生态系统的组成与功能- 生态系统中的能量流和物质循环主要知识点1. 植物生长与发育- 植物的组成结构包括根、茎、叶、花和果实等部分，各部分都有特定的功能。
- 植物的生长方式包括直生和蔓生两种方式，不同方式适应不同的生态环境。
- 植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，无性生殖包括营养繁殖和气候繁殖。
2. 动物的结构与功能- 动物的组成结构包括细胞、组织、器官和系统，不同的结构对应不同的功能。
- 动物的消化系统包括口腔、食管、胃、肠等器官，用于摄取、消化和吸收食物。
- 动物的呼吸系统包括鼻腔、气管、肺等器官，用于吸入氧气和排出二氧化碳。
- 动物的循环系统包括心脏、血管和血液，用于输送氧气、营养物质和代谢产物。
- 动物的运动系统包括骨骼、肌肉和关节，用于实现动物的运动和姿态调节。
- 动物的感觉系统包括感觉器官和神经系统，用于感受外界环境和传递神经信号。
3. 生物的遗传与进化- 遗传的基本规律包括孟德尔遗传规律和染色体遗传规律，通过遗传基因的组合和分离实现。
- 遗传的相关概念包括基因、等位基因、基因型和表现型等，这些概念可以解释遗传现象。
- 进化的基本概念包括物种起源、自然选择和适者生存等，进化是物种适应环境变化的结果。
- 进化的证据包括化石记录、生物地理分布和比较解剖学等，这些证据支持进化论的观点。
4. 生物多样性与生态系统- 生物分类与分类学是对生物多样性进行整理和研究的科学方法。
- 生物多样性的重要性包括维持生态平衡、保护自然资源和促进科学发展等方面。
初二生物会考知识要点汇编
初二生物会考知识要点汇编细胞和组织- 细胞是生物的基本单位，有原核细胞和真核细胞两种类型。
- 细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
- 组织是由相同或相似细胞按一定方式组织而成的，常见的组织有动物组织和植物组织。
生物的营养- 生物的营养方式包括光合作用、呼吸作用和消化吸收。
- 光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。
- 呼吸作用是生物将有机物质分解为能量、水和二氧化碳的过程。
- 消化吸收是生物将外界物质转化为自身所需物质的过程。
生物的生长和繁殖- 生物的生长是指体积和质量的增加，主要通过细胞分裂和细胞扩大实现。
- 生物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。
- 有性繁殖是指需要两个生物体参与，通过生殖细胞的结合形成新的个体。
- 无性繁殖是指一个生物体单独繁殖，不需要另一个生物体参与。
生物的遗传- 生物的遗传是指通过基因传递父母的性状给后代的过程。
- 基因是决定生物性状的基本单位，存在于染色体上。
- 遗传的规律包括显性和隐性遗传、等位基因和基因突变等。
生物的环境适应- 生物会根据环境的变化进行适应，包括生理适应和行为适应。
- 生理适应是指生物身体结构和功能的调整，以适应环境变化。
- 行为适应是指生物通过改变行为方式来适应环境变化。
生物与环境的关系- 生物与环境之间存在相互依存的关系，包括生物对环境的依赖和环境对生物的影响。
- 生物对环境的依赖包括对光、温度、水和营养物质等的需求。
- 环境对生物的影响包括对生物行为、生长和繁殖等方面的影响。
以上是初二生物会考的知识要点汇编，希望对你的有所帮助。
生物复习总结资料
生物复习资料一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）等其他水生动物。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②能在水中呼吸。
4、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。
鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。
5、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
6、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。
7、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。
8、水由鱼___口__流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。
在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中，而_二氧化碳_____由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_氧气_的含量减少，二氧化碳__的含量增高。
9、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活；体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。
10、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门_，食物从口_进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
这些动物称为腔肠动物。
11、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。
乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。
12、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。
13、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。
它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
生物期末重点复习
生物期末重点复习第一章细胞的结构和功能1. 细胞的基本结构1.1 细胞膜细胞膜是细胞的外包膜，由磷脂双分子层和蛋白质组成，具有选择性通透性。
1.2 细胞质细胞质是细胞膜与细胞核之间的区域，包含细胞器和细胞流体。
1.3 细胞核细胞核是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA，并进行遗传信息的转录和复制。
1.4 线粒体线粒体是细胞内的能量合成器，参与细胞呼吸过程，产生ATP能量。
1.5 类囊体类囊体是细胞内的物质储存器，可以存储水分、油脂、蛋白质等物质。
1.6 液泡液泡是植物细胞中的特殊细胞器，可以储存有机物质、色素和毒素。
2. 细胞的功能2.1 能量转化与物质转运细胞可以通过线粒体进行细胞呼吸，将有机物质转化为能量，并通过细胞膜上的通道蛋白质进行物质的进出。
2.2 遗传信息的传递与表达细胞核中的DNA分子可以通过转录和复制进行遗传信息的传递，通过转录和翻译进行遗传信息的表达。
2.3 蛋白质合成与分解细胞可以通过核糖体和内质网合成蛋白质，通过溶酶体进行蛋白质的分解和降解。
2.4 细胞的增殖与分化细胞可以通过有丝分裂进行增殖，通过细胞分化形成不同功能的细胞。
第二章遗传与进化1. 遗传的基本规律1.1 孟德尔遗传定律孟德尔通过豌豆杂交实验，提出了遗传的分离定律和自由组合定律。
1.2 染色体遗传遗传物质位于染色体上，染色体遗传是遗传信息的传递方式。
1.3 基因突变基因突变是遗传信息突发性的改变，可以导致物种的多样性。
2. 进化的证据2.1 古生物学证据古生物学研究表明，地球上的生物曾经发生过物种的演化和灭绝。
2.2 比较解剖学证据不同物种之间的解剖结构相似性和差异性揭示了它们的进化关系。
2.3 生物胚胎发育证据物种在胚胎发育过程中的相似性为进化提供了证据。
2.4 DNA比较证据DNA序列的比较可以揭示物种间的遗传关系和进化程度。
第三章细胞分裂与遗传物质1. 有丝分裂1.1 有丝分裂的过程有丝分裂包括前期、中期、后期和末期四个阶段，每个阶段都有不同的细胞形态和染色体行为。
初中生生物知识点复习60道(含答案)
初中生生物知识点复习60道（含答案）第一部分：生物基础知识1. 生物的基本特征有哪些？{答案}：生物的基本特征有：生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。
2. 细胞的基本结构有哪些？{答案}：细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。
3. 什么是生态系统？{答案}：生态系统是由生物部分和非生物部分组成，在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。
第二部分：植物学4. 植物体的结构层次是什么？{答案}：植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。
5. 植物的六大器官是什么？{答案}：植物的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子。
6. 种子植物的分类有哪些？{答案}：种子植物的分类有：裸子植物和被子植物。
第三部分：动物学7. 动物体的结构层次是什么？{答案}：动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
8. 动物的主要特征有哪些？{答案}：动物的主要特征有：生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、由细胞构成、能自由运动。
9. 什么是哺乳动物？哺乳动物的主要特征是什么？{答案}：哺乳动物是脊椎动物门哺乳纲的一类动物，主要特征是：体表有毛、牙齿分化、体腔内有膈、心脏四腔、用肺呼吸、大脑发达、体温恒定、胎生、哺乳。
第四部分：生物学现象10. 什么是光合作用？{答案}：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
11. 什么是呼吸作用？{答案}：呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
12. 什么是蒸腾作用？{答案}：蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
第五部分：遗传与变异13. 什么是遗传？什么是变异？{答案}：遗传是指生物的性状传递给下一代的现象，变异是指生物的子代与亲代之间以及子代的不同个体之间在某些性状上表现出的差异。
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2013版全新八年级生物上册复习提纲郧县实验中学第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
（植物种类大约30万种）一、无脊椎动物——体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。
包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
1、腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
2、扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
（2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
3、线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。
（2）代表动物名称：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。
4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2）代表动物名称：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。
6、节肢动物（1）主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
7、蚯蚓特征：⑴根据环带判断蚯蚓的前后端，蚯蚓的前端离环带近。
构成，这样的动物叫环节动物。
⑶用手触摸蚯蚓腹面感觉粗糙不平，因有蚯蚓的呼吸器官是湿润的体壁，因此，在实验过程中，应使蚯蚓体表保持湿润。
⑸观察完蚯蚓后，应把蚯蚓放到潮湿、阴暗富含腐殖质的土壤中。
8、蝗虫的特征：⑴蝗虫的身体分为，作用是⑶蝗虫共有 3对足， 2 对翅，着生在腹部，气体进出的门户是气门，呼吸器官是气管。
9、昆虫特征10、无脊椎动物和脊椎动物：没有脊柱有脊柱；包括：鱼类、两栖、爬行、鸟类、哺乳类。
1112、鱼适于游泳的特点：（1有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
鱼的体表常常有鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用，也可以减少鱼游泳时水的阻力。
（2）动力：鱼的脊柱能支撑整个身体，它的两侧附着有发达的肌肉，鱼在水中运动的胸鳍、腹鳍、背鳍。
掌握方向：尾鳍。
感知水流方向：侧线）131415、青蛙的特征：（1）感觉器官：头部有一对眼。
眼镜的后面有鼓膜，可以感知声波。
（2）四肢：前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。
（3。
16（两栖动物的生殖发育离不开水）15、蜥蜴的特征：（1）形态结构：身体分为头、颈、躯干、四肢、尾；四肢2（316行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物）17、家鸽适于飞行生活的形态特点和生理特点：肺进行两次气体交换）提高了气体交换的效率。
气囊与肺相通，分布在内脏器官之间。
1819、自然界中的20门齿适于切断食物，犬齿适于撕裂食物，臼齿适于磨碎食物。
牙齿分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
21第一章动物的运动和行为23、动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。
动物的行为常常表现为各24、关节的结构：25、骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
人体内骨骼肌受的刺激是神经传来的，因此当控制某些骨骼肌的神经受到损伤时，身体的这部分就可能瘫痪并可能导致肌肉萎缩。
（1）（右图）骨、关节和肌肉的正确连接（B）（2）屈肘和伸肘动作过程示意图屈肘时：肱二头肌①收缩，②肱三头肌舒张。
伸肘时：②_肱三头肌收缩，①肱二头肌舒张。
（3）关节：右图是哺乳动物关节模式图，请据图回答下列问题：（4）代号的名称1关节头、2关节囊、3关节腔、4关节窝、5关节软骨。
骨——杠杆作用。
关节——支点作用。
骨骼肌——连结和动力作用（5）关节腔3内有滑液，作用是减少摩擦。
关节软骨5的作用是减少摩擦和缓冲作用。
（6）脱臼是指结构关节头从结构关节窝中脱出。
27、骨骼肌起到动力作用，骨起起杠杆作用，关节起起支点作用。
28、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由至少两组肌肉相互配合肱二头肌收缩，肱三头肌舒张肱二头肌舒张，肱三头肌收缩舒张，肱三头肌舒张肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。
由以上事例说明：任何一个动作的产生，都需要多组肌肉相互配合完成。
29、运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统的调节。
运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
30、运动的意义：有利于动物觅食、避敌、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。
32、动物的行为：（1）动物的行为多种多样，从行为的目的分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。
（2）从行为获得途径因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
先天性行为是学习行为的基础。
33、先天性行为和学习行为的意义：是先天性行为是一些简单的、出生时就必不可少的行为，是生存的基础；学习行为是动物适应多变的环境，得以更好地生存和繁衍后代。
34代表动物：蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、大象、鹿等。
35、信息交流：分工合作的必要条件是群体内部的信息交流中的信息交流在觅食、御敌、繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。
通讯：P5636、第三章动物在生物圈中的作用37、生态平衡：在生态系统中，生物的种类、数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
39、物质循环：在生态系统中，物质不断地从无机环境进入生物体内，又从生物体内回到无机环境的循环过程。
40、对自然界的物质循环起作用的有生产者、消费者、分解者。
即在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的有生产者、消费者、分解者41、动物帮助植物传粉能使植物顺利地繁殖后代，动物帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
动物有些行为也对植物不利，比如：蝗虫啃食玉米叶片。
42、仿生：是指模仿生物的某些结构和功能，来发明创造仪器设备。
仿生的例子有：抗荷服（长颈鹿），人造地球卫星的控温系统（蝴蝶），蝇眼照相机（蝇的复眼），雷达（蝙蝠），薄壳建筑（蛋壳），潜水艇（鲸鱼）等。
第四章细菌和真菌43、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
馒头上长出的一个个菌斑就是霉菌的菌落。
44、细菌菌落与真菌菌落的区别是：45高温灭菌的目的是：杀死培养皿和培养基内原有的菌。
接种前冷却的目的是：以免高温杀死要接种的菌。
46叫做厌氧菌（如乳酸菌、破伤风杆菌）。
47、发现细菌的是列文虎克。
“微生物学之父”是巴斯德，他通过“鹅颈瓶实验”证实了“细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的”。
他还发现了乳酸菌、酵母菌，发明了巴氏消毒法和防止手术感染的方法。
48、细菌：（1）观察工具：个体十分小，必须用高倍显微镜或者电镜观察。
（2单细胞的。
（3（4（5（67体微小易扩散。
细菌会形成休眠体芽孢度过不良环境。
所以我们平时的杀菌应该以杀死芽孢为原则。
49、常见真菌：多细胞真菌：大型真菌（蘑菇）、霉菌；单细胞真菌：酵母菌。
50、真菌共同特点有：①细胞都有真正的细胞核，是真核生物。
②与植物细胞相比依然没有叶绿体，因而营养方式为异养51、青霉孢子是青绿色，着生在直立菌丝上，呈扫帚状。
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用52、细菌和真菌在自然界中的作用有：（1）作为分解者参与物质循环。
这些菌的营养方式是腐生，他们在物质循环中的作用是能将动植物的遗体和遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，这些物质又能被 生产者吸收利用。
（2）引起动植物和人患病，这些菌的营养方式为寄生。
如链球菌可使人患扁桃体炎；臂癣和足癣是由 真菌引起的。
棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等也是由真菌引起的。
（3）与动植物共生。
有些真菌和细菌与动物或植物共同生活在一起， 相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫共生 53、人类对细菌和真菌的利用：（1）食品的制作：馒头或面包暄软多孔的原因是酵母菌发酵产生二氧化碳膨胀形成。
酿造甜酒的过程是洗米、淘米→蒸米→冷却接种→保温发酵。
其中将糯米蒸熟的目的是高温灭菌，用凉开水冲淋得目的是为酵母菌提供适宜的温度 很快就将容器密封因为：酵母菌在无氧的环境产生酒精，在有氧的环境中的产物是二氧化碳和水，没有酒精。
所以发酵时尽量不要打开盖。
（2常见方法和原理为：（3）疾病防治，有些真菌可以产生能杀死细菌的物质叫抗生素，如青霉菌能产生青霉，能治疗细菌性疾病。
胰岛素的生产是将控制合成胰岛素的基因转移到大肠杆菌体内。
大肠杆菌是生物反应器，这种技术叫转基因技术。
利用大肠杆菌的原因是繁殖速度快。
（4）环境保护：细菌可以净化生活污水，因为在没有氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌，通过发酵把有机物分解产生甲烷；还有一些细菌在有氧的条件下，也能够将有机物分解成二氧化碳和水，使污水得到净化。
54、病毒：（1）形态：个体十分微小，只能用纳米表示，只能用电子显微镜观（2）种类：根据病毒寄生的细胞不同：分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体）三类。
（3,无细胞结构。
（4）繁殖：寄生在活细胞里靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。
病毒离开了活细胞，通常会变成结晶体，当外界条件适宜时，病毒变侵入活细胞，生命活动就会重新开始。
第六单元生物的多样性及其保护55、生物分类主要是根据生物的形态结构和生理功能等方面的相似程度。
分类的基本单位是种。
56、在被子植物中花、果实和种子往往作为分类的重要依据，如水稻和小麦的分类。
57、动物的分类除了要比较外部形态结构往往还要比较动物的内部结构和生理功能。
58、根据真菌形态结构特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。
59、植物分两类种子植物、孢子植物。
种子植物分两类被子植物、裸子植物。
孢子植物分三类蕨类、苔藓、藻类。
被子植物分两类单子叶植物、双子叶植物。
单子叶植物的叶脉为（平行脉），双子叶植物的叶脉为（网状脉）。
蕨类植物有根茎叶，苔藓植物有假根和茎叶，藻类植物无茎叶和根。
60、给生物进行分类的意义：为弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系更好的认识生物的多样性和保护生物的多样性。
61、生物可以分为植物界、动物界和其他的几个界，每个界又被分为六个更小的等级，它们从大到小依次是门和纲之间。
62、分类单位越大，生物种类越多，生物的共同特征越少，亲缘关系越远。
分类单位越小，生物种类越少，生物的共同特征越多，亲缘关系越近63、种是最小、最基本的分类单位，一种生物就是一个物种，共同特征最多的分类单位是种64、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
65、植物中居世界第三的苔藓、蕨类、和种子植物。
动物中居世界前列的鱼类、鸟类、哺乳类。
我国被称为裸子植物的故乡。
相对较少的生物种类是爬行类。
66、生物种类的多样性实质是基因的多样性。
基因的多样性对生物的遗传育种改良作物品种有重要意义。
67、一方面：每种生物都由一定数量的个体组成，每个个体的基因是有差别的，它们共同构成了一个基因库。