新教师应该多读读这些

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初中语文教师必读书目

初中语文教师必读书目

初中语文教师必读书目教师是肩负着培养学生成长的重要责任的人,尤其对于语文教师而言,他们的使命更是重大。

为了提高自己的专业素养和教学水平,初中语文教师应该阅读一些必备的书目,以拓宽自己的知识面、提高专业能力。

本文将推荐一些初中语文教师必读的书目,希望能给广大教师一些借鉴和指导。

一、语文教学理论类1.《语文教学与研究》——屠呦呦这本书是屠呦呦教授多年来对语文教学的研究成果的总结,内容全面、深入浅出。

通过对教师角色、教学目标、教学方法等方面的思考,对语文教师的教学思路和方法进行了有益的启发,对语文教学的理论研究和实践有很大的借鉴价值。

2.《教学设计与实施指南》——杨幼和这本书系统地介绍了教学设计的原理、方法和步骤,对于提高初中语文教师的教学设计能力非常有帮助。

通过学习这本书,教师可以更好地把握教学目标、确定教学内容、设计教学活动,并提供了一些实用的教学案例和活动设计。

二、学科知识类1.《常见古诗词鉴赏辞典》——庄启鸣这本书是一本古诗词鉴赏的工具书,收录了许多常见的古诗词,并解释了其中的意义和背景。

语文教师要教好古诗词,必须对其中的作品有较深入的了解,这本书可以帮助教师更好地理解和解读古诗词,提高教学的针对性和深度。

2.《现代汉语词典》——商务印书馆这本词典是现代汉语的权威辞典,收录了大量的词语,并提供了详细的释义和用法。

初中语文教师要教好现代汉语,必须对这些词语有全面的了解,这本词典是一个非常好的工具书。

三、教育心理学类1.《教育心理学导论》——王汉英这本书是一本介绍教育心理学基本理论和应用的导论书,内容全面、权威。

初中语文教师要了解学生的心理特点和发展规律,通过运用教育心理学的理论和方法,更好地指导学生的学习和发展。

2.《儿童发展心理学》——朱永新这本书是一本关于儿童发展心理学的专著,通过分析儿童的心理特点和发展过程,为教师提供了一些关于教学和育人的思考和指导。

初中语文教师要了解学生的心理发展特点,才能更好地引导他们的语文学习和发展。

新教师自学计划学习内容

新教师自学计划学习内容

新教师自学计划学习内容一、自学目的作为一名新教师,我深知在教育教学工作中,学以致用,学以致用。

为了提升自己的教育教学能力和水平,更好地为学生服务,我决定制定一份完整的自学计划,明确自己的学习目标和学习内容,努力不断学习、积累、提高,以取得更好的教学效果。

二、自学内容1. 教育技术- 学习掌握基本的办公软件,包括Word、Excel、PPT等,以应对日常教学工作需要。

- 了解并学习各种教学技术,如多媒体教学、板书设计、课堂管理等,提高教学效果。

- 学习利用信息技术进行教学设计,如网络课堂、在线作业等,以拓展教学形式和手段。

2. 教育心理学- 了解教育心理学的基本理论和原理,如知觉、注意、记忆等,为教学实践提供理论指导。

- 学习儿童心理健康教育的知识和技能,如儿童心理问题的识别和处理等,提高对学生的关怀和帮助。

3. 素质教育- 学习和思考素质教育的内涵和实施方法,为学生的全面发展提供有力支撑。

- 了解和学习素质教育课程的设计和实施,以提高教育教学的整体质量。

4. 教育法律法规- 学习全面了解国家和地方的教育法律法规,保证自己的教育教学行为符合法规规定,保障教育教学安全。

5. 专业知识- 学习自己所教学科的最新研究成果和科研动态,保持专业知识的更新和扩展。

6. 其他- 学习教育教学的前沿理论和课程,如项目制教学、探究性学习等,以丰富自己的教学手段和方法。

三、自学方法1. 书籍阅读- 通过阅读相关教育教学的书籍,了解相关知识,积累经验,提高专业水平。

2. 网络学习- 利用互联网资源,学习相关课程、论文和实践经验,获取最新的信息和资讯。

3. 实践探索- 结合自己的教学实践,不断进行探索和尝试,不断地总结和改进教学方法和技巧。

四、时间安排为了保证自学计划的顺利进行,我将合理安排时间,每天保证至少1-2小时的自学时间,周末和假期更加充分利用时间进行深入学习和思考。

五、自学效果评估为保证自学效果,每个学习周期结束后,进行自我评估,查看每个学习目标是否达到,对已经掌握的知识和技能进行总结归纳,查漏补缺,总结经验教训,不断提高自学效果。

最新教师个人读书计划(精选11篇)

最新教师个人读书计划(精选11篇)

最新教师个人读书计划最新教师个人读书计划(精选11篇)时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编为大家收集的最新教师个人读书计划,希望对大家有所帮助!最新教师个人读书计划篇1一、读书指导思想:用心参与学校的读书活动,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养,满足学校建设学习型组织的需要。

二、读书目标:1、让自己成为更富内涵的老师、透过学习教育经典理论,丰富自己的人生,提升自己的理论和实践水平,提高自己教育教学的质量和效益。

2、在读书中提高自己的思想境界。

在读书中成长,使自己融到我校学习型学校的建设之中。

三、读书资料:1、经典阅读:《给教师的建议》2、推荐阅读:《英语,孩子这样学》《小学英语分级阅读教学:意义、内涵与途径》《英语课程标准》3、一般阅读:《怎么上课,学生才喜欢》四、我的读书措施:1、充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会。

2、读书活动与课堂教学相结合。

边学习教育理论,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思。

3、主动与同事交流,讨论读书体会心得,用心和其他老师交流好书,感悟读书心得。

4、每个月认真撰写一份读书心得或经验总结。

认真贯彻落实制定的读书计划,完成相关书籍的阅读,做到理论联系实际,不断提高理论及实践潜力。

作好读书笔记,认真完成一份读书心得。

透过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养,逐步培养自身良好的阅读习惯。

最新教师个人读书计划篇2高尔基说:“书是人类进步的阶梯”。

的确,书籍是人类宝贵的精神财富,作为一名青年教师,我们更需要读书。

只有读书,我们才能拥有源头活水,滋润学生求知若渴的心田;只有读书,我们才能生成新的信息,与学生进行心灵的沟通与传递;只有读书,我们才能引领学生读书;只有读书,我们才能促进学生发展。

教师应该如何拓展知识面和技能

教师应该如何拓展知识面和技能

教师应该如何拓展知识面和技能教师拓展知识面和技能的方法有很多,以下是一些具体的建议:1. 阅读专业书籍和期刊:阅读专业书籍和学术期刊是拓展知识面的重要途径。

教师可以阅读学科领域的经典著作、研究报告、学术论文等,了解学科发展的最新进展和趋势。

此外,阅读教育理论、教育心理学、教学法等方面的书籍也可以提升教师的教育素养。

2. 参加专业培训和研讨会:参加专业培训和研讨会可以帮助教师了解最新的教育理念、教学方法和技术。

通过与专家学者、同行教师的交流,教师可以获得更多的知识和经验。

3. 在线学习资源:利用在线学习资源是拓展知识面和技能的有效途径。

教师可以利用在线课程、教育网站、社交媒体等资源进行自主学习,了解不同领域的知识和技能。

4. 参加教师交流会和论坛:参加教师交流会和论坛可以让教师与其他同行进行交流和分享,了解他们的教学经验和教学方法。

通过交流和讨论,教师可以获得新的启示和知识。

5. 学习新的教学技术:随着科技的发展,新的教学技术不断涌现。

教师需要不断学习新的教学技术,如数字教学资源制作、在线教学平台使用、多媒体课件制作等,以提高教学效果和效率。

6. 参与课题研究和项目实践:参与课题研究和项目实践可以让教师深入探究某一领域的问题,通过实践和研究提升自己的学术素养和实践能力。

7. 参加教育实践活动:参加教育实践活动可以让教师将理论知识与实践相结合,提升自己的实践能力。

例如,参加教育实习、教育志愿者活动等。

8. 培养跨学科素养:教师在教学过程中需要具备跨学科素养,了解其他学科的基本知识和方法。

通过跨学科学习和交流,教师可以提升自己的综合素质和教学能力。

9. 关注社会热点问题:关注社会热点问题可以让教师了解社会发展的趋势和需求,思考教育如何适应时代的变化。

通过关注热点问题,教师可以拓展自己的知识面和视野。

10. 培养自主学习习惯:自主学习是拓展知识面和技能的关键。

教师需要培养自主学习的习惯,保持学习的积极性和主动性,不断追求知识和技能的进阶。

教师应读的100本书目

教师应读的100本书目

教师100本必读书目1、《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版作为中国教师,论语一定要读的。

2、《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版《学记》是中国古代教育文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一篇,是我国教育史上的一份极为珍贵的遗产;也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著,是人类的共同财富,更是我中华民族的骄傲。

中国教师不能不读,不能不研。

3、《陶行知教育名篇》, 方明主编, 教育科学出版社2005年版新世纪的教师应该与伟大的人民教育家陶行知进行心灵上的对话。

4、《爱弥儿》, (法)卢梭著,李平沤译, 人民教育出版社2001年版卢梭呼吁:“在万物中,人类有人类的地位,在人生中,儿童期有儿童期的地位;所以必须把人当人看待,把儿童当儿童看待。

”读卢梭,你会明白该不该“把人当人待!”5、《大教学论》, (捷克)夸美纽斯著,傅任敢译, 人民教育出版社1999年版影响历史进程的一百本社会科学类图书之一,近代教育史上的里程碑菱,被誉为“新时代教育之父”的巨著。

也许你早就知道夸美纽斯,但今天、明天读来,你会有着永远的震憾。

6、《普通教育学:教育学讲授纲要》, (德)赫尔巴特著,李其龙译, 浙江教育出版社2002年版这是“科学教育学的奠基人”的教育理论代表作,是教育史上第一部具有科学体系的教育学著作。

有位专家是以“我们需要赫尔巴特”撰文推荐。

7、《教育漫话》, (英)约翰·洛克著,徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版此书是英美传统文化的瑰宝,深刻影响后世学者,塑造了一代又一代普通人,至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。

从绅士教育的背后,领悟教育的又一价值。

8、《民主主义与教学》, (美)杜威著,王承绪译, 人民教育出版社2001年版杜威使整整一代知识分子相信教育无关任何东西,它只是产生民主人士和科学家的一种方法,一个过程;正是这些人将指引我们进入一个更为进步的未来。

教师阅读的重要性和意义

教师阅读的重要性和意义

教师阅读的重要性和意义教师阅读是指教师通过阅读各类书籍、期刊、报纸和其他文献来获得知识和信息的过程。

教师阅读在教育领域中具有重要性和意义,它不仅能够提升教师的专业能力和教学水平,还有助于培养学生的阅读兴趣和提高他们的学业成绩。

1. 扩大知识面和专业能力教师是学生的引路人,他们不仅需要掌握扎实的学科知识,还需要不断拓宽自己的知识面。

通过阅读,教师可以获取新的知识、理论和观点,不断更新自己的专业知识。

这样,教师就能够更好地应对教学中的问题和挑战,提供更为全面和准确的教学内容,提高教学质量。

2. 学习教学方法和策略阅读不仅可以帮助教师获取知识,还可以教会他们如何运用这些知识。

通过阅读教育方面的书籍和研究论文,教师可以学习到各种教学方法和策略。

他们可以了解到不同学生的学习特点和需求,并相应地调整自己的教学方式。

此外,阅读还能够帮助教师了解最新的教育政策和改革动态,从而更好地适应教育环境的变化。

3. 激发学生的阅读兴趣教师的阅读兴趣和读书经历对学生是潜移默化的影响。

如果教师自身没有阅读的习惯,那么很难培养学生的阅读兴趣。

相反,如果教师能够坚持阅读,并且能够与学生分享自己的阅读体验,那么学生更有可能对阅读感兴趣并乐于参与其中。

教师的阅读兴趣和经历还可以为学生提供更多的阅读建议和推荐,帮助他们选择适合自己的书籍,并培养良好的阅读习惯。

4. 提高学生的学业成绩阅读是学生学习的重要手段和方法之一。

如果教师重视阅读,并通过阅读来更新教学内容、丰富教学资源,那么学生的学业成绩有望得到提高。

教师可以通过阅读来准备教学材料、设计教学活动,并通过引导学生进行阅读来提高他们对知识的理解和掌握。

此外,阅读还可以培养学生的思维能力、创造力和批判性思维,这些都是学生学业成绩提高所必需的能力。

5. 促进教师个人发展和成长教师阅读不仅是为了教学需要,也是为了自身的发展和成长。

阅读可以帮助教师拓宽视野、增长见识,提高自己的综合素质。

通过阅读,教师可以接触到不同领域的知识和思想,从而更全面地认识世界。

教师要多读书,读好书

教师要多读书,读好书

教师要多读书,读好书文|倪军远在这个信息化、知识化的时代,教育领域对教师的要求越来越高。

作为学生成长道路上的引路人,教师自身的学识和素质对学生的影响非常深远。

在这个背景下,教师多读书、读好书的重要性不言而喻。

首先,读书是教师提升自我、丰富内涵的重要途径。

作为知识传播者,教师需要不断更新自己的知识体系,了解学科前沿动态,才能更好地引导学生探索未知世界。

读书可以帮助教师开阔视野,提高自身的综合素质,使自己在教育教学中更具自信和魅力。

教师需要具备广泛的知识背景和深入的专业知识,才能够有效地教导学生。

通过多读书,教师可以学习新的理论和概念,了解最新的研究成果,不断更新自己的知识储备。

其次,读书是提高教师教学能力和教育智慧的必要手段。

教师的职业能力不仅包括传授知识,还包括与学生沟通、组织课堂教学、开展课外活动等各方面。

通过阅读教育教学类书籍,教师可以不断学习先进的教育理念和方法,提高自己的教学水平和教育智慧,为学生提供更好的指导。

好的书籍可以为教师提供丰富的教学案例、实践经验和教学技巧。

通过阅读这些书籍,教师可以学习到一些有效的教学策略,如启发式教学、合作学习等,从而提高自己的教学能力。

好的书籍往往会引导教师思考一些重要的问题,推动他们对教育的认识和理解的深化。

通过阅读,教师可以不断拓展自己的思维边界,开拓新的教育观念和思考方式。

再者,读书有助于教师形成正确的价值观和人生观。

通过阅读经典名著、优秀文学作品等,教师可以陶冶情操,提高审美情趣,形成健康向上的人生观和价值观,从而更好地引导学生健康成长。

最后,读书有助于营造良好的校园文化氛围。

教师作为校园文化建设的重要力量,通过读书分享、读书沙龙等活动,可以激发学生的学习热情和兴趣,促进校园文化的繁荣发展。

综上所述,教师多读书、读好书的重要性不言而喻。

只有不断学习、不断进步,才能更好地履行自身的职责,为学生提供更好的教育服务。

好的书籍会激发教师的创新思维,启发他们提出新的教学方法和策略,帮助学生更好地学习。

《读书是教师最好的修行》读后感(精选7篇)

《读书是教师最好的修行》读后感(精选7篇)

《读书是教师最好的修行》读后感(精选7篇)《读书是教师最好的修行》读后感1“一千个读者,就有一千个哈姆雷特”,每个人都有自己的独特感悟。

读完《读书是教师最好的修行》一书后,我也有了自己的一些新的感悟。

一、学会读什么书重要。

在这个书籍浩如烟海的时代,读一些根本书籍是捷径也是正道,围绕对应主题,思考相关问题,相信一定收获多多。

回忆自己的阅读经历,说不上走弯路,但确实存在某个阶段阅读内容缺失现象。

常生龙这本《读书是教师最好的修行》一书,涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。

每个专辑里的选书都是作者精心挑选的,比如在“教学即创造”中,作者选取了名家于永正的《做一名学生喜欢的教师——我的为师之道》。

于老师是大家公认的当代教学名家,他的课堂如行云流水,与学生互动亲切自然,于自然处显功夫,学生学得开心也学得扎实。

作者从于老师书中提炼出“自己先变成孩子”的学生观、“遵循教育规律”的教学观、“要时刻以身示范”的为师观。

没有说教,道理自然深入人心。

二、看书更要学会如何阅读。

仅仅看到这个书名,便觉得与众不同——不在文采,而在视角。

当我捧起这本书时,着实也读到了这一点好处。

这本《读书是教师最好的修行》从“要读书”这一原视角出发,通过作者的工作体会与阅读之间结合而得的思索体悟,使得读者明了自己与书籍之间就应达成一种精神的契合——相信通过用心阅读与吸收书中智慧,结合自己的教学实践进行思索,定有心得。

三、懂得从书中找到解决办法。

教学中既要做到了解、信任学生,构建以学生为中心的课堂,又要以身作则做好示范作用,是师生“教学相长”的和睦共进关系。

如作者在自序《让我们都来读书吧》一文中说,“……我们在工作和生活中,会遇到各种各样的困惑和难题,其中绝大多数的问题都有解决的办法和途径,并且已经被别人进行了总结,发表在各类著作、报刊或新媒体中。

如果我们是一位读者,就可以在其中找到路径或答案,在前人的力挺下站得更高、行得更远。

”以此语观之,读书大抵就是与教育相接的那座桥梁了吧。

教师必读的书 适合教师阅读的十本书

教师必读的书 适合教师阅读的十本书

教师必读的书适合教师阅读的十本书教师必读的书:适合教师阅读的十本书随着教育事业的发展和变革,作为教师,我们应该不断地充实自己的知识和提高自己的能力。

除了不断学习专业知识和掌握新的教学方法外,阅读也是我们提升自己的重要途径之一。

而在众多的书籍中,有一些对教师的成长和教学能力提升尤为重要。

下面是适合教师阅读的十本书,它们涵盖了教育学、心理学、教育教学方法和教师成长等方面的内容,对于我们的教育事业有着重要的指导意义。

1. 《教育心理学》《教育心理学》是教师必读的经典著作之一,由杨继康所著。

这本书详细介绍了教育心理学的基本理论和知识,对于教师了解学生心理、改善教学方法以及培养学生自主学习能力有着重要的指导作用。

2. 《深入浅出教育技术学》《深入浅出教育技术学》由周志华所著,是一本介绍教育技术学的入门级著作。

书中讲述了教育技术学的基本概念、原理和应用方法,帮助教师运用现代技术手段提升教学效果。

3. 《教育法》《教育法》由陈光明所著,是一本系统介绍教育法律法规和教育管理制度的专业教材。

教师了解教育法律法规,有助于提高教师的法律意识和法律素养,更好地维护自身权益。

4. 《教师成长的十二个心理成熟模式》《教师成长的十二个心理成熟模式》是蔡铭魁的重要著作。

该书从心理学的角度探讨了教师成长的过程和心理成熟的重要模式,为教师提供了科学有效的成长路径和方法。

5. 《教师的故事》《教师的故事》是陈沛的代表作之一,通过一系列真实故事,展示了教师的责任、使命和情感经历。

这本书让我们更深刻地了解到教师的工作和生活,并鼓舞我们在教育道路上坚持不懈。

6. 《激励的力量》《激励的力量》是丹尼尔·平克所著的畅销书,探讨了激励的心理机制和方法。

教师在教学过程中,如何正确激励学生,激发他们的学习兴趣和动力,这本书对我们的教育工作有着重要的借鉴价值。

7. 《学会提问》《学会提问》是尼尔·布朗的经典之作,探讨了提问的艺术和技巧。

如何提高教师的阅读能力-教师如何提高阅读能力

如何提高教师的阅读能力-教师如何提高阅读能力

如何提高教师的阅读能力-教师如何提高阅读能力阅读是教师的一项必备技能,提高阅读能力对于教师来说非常重要。

以下是一些简单而有效的方法,帮助教师提高阅读能力:1. 多读各种材料教师应该积极阅读各种材料,包括书籍、报纸、杂志、学术论文等。

通过阅读不同类型的文献,教师可以扩展自己的知识储备,了解不同领域的最新发展。

2. 深入研读专业书籍教师应该专注于研读与自己专业相关的书籍。

这些书籍能够帮助教师深入了解自己教学领域的重要理论和概念,提高教学水平。

3. 培养阅读惯教师应该养成每天定期阅读的惯。

无论是阅读报纸、杂志还是教育相关的网站和博客,都可以帮助教师保持对教育领域的更新和了解。

4. 提高阅读速度教师阅读大量文献,需要有效的阅读速度。

通过练和使用一些阅读技巧,如扫视法和跳读法,教师可以提高阅读速度和理解能力。

5. 记笔记和思考在阅读过程中,教师应该养成记笔记和思考的惯。

可以用关键词或摘要的方式记录重要内容,同时思考自己的理解和观点,帮助巩固所学知识。

6. 参加专业培训和研讨会参加专业培训和研讨会不仅能够拓宽教师的知识视野,还可以与其他教师交流经验和研究最佳实践。

通过这种方式,教师不仅可以提高自己的阅读能力,还可以提升整体教学水平。

7. 激发学生的阅读兴趣作为教师,激发学生的阅读兴趣也是提高自己阅读能力的一种方法。

通过引导学生进行阅读活动和讨论,教师不仅能够加深自己对教材内容的理解,还可以通过学生的反馈不断完善自己的阅读技巧。

通过以上方法,教师可以提高自己的阅读能力,并将其应用于教学实践中。

不断提升阅读能力将使教师在知识传授和教育引导方面更加出色。

闫学送给教师的读书建议

闫学送给教师的读书建议

闫学送给教师的读书建议建议一:想当优秀教师,先读书虽然一个教师是否能成为一个优秀教师,这其中的因素很多,比如:一个教师所受的专业教育,所处的教育环境,所拥有的生活经历,所秉持的教育理念,所具有的职业天赋等等,都是影响一个教师成长的因素,但我们都无法否认这样一个事实:如果一个教师不读书,他就不能在教育教学这条路上走得很远。

换句话说,一个不读书的教师,不可能成为一个真正的优秀教师,优秀教师首先应该是个读书人。

建议二:越忙越要读书教师是一个特别忙的群体。

除了众所周知的工作压力大,社会各界对教师的要求越来越高,还有没有其他因素呢?我认为是有的。

比如,缺乏足够的教育教学智慧,以至于工作效率低,教育教学工作成为日复一日、年复一年的没有多大改进的重复。

那么,教师的教育教学智慧从哪里来?从实践中来,从思考中来,从学习中来。

这里的“学习”,除了指向优秀教师学习,很重要的一点是指不间断的阅读,因为不间断的阅读可以培养自己敏锐的眼光和拨云见雾、直抵问题核心的实践智慧。

一句话,越忙才越要读书。

在我看来,读书不需要一张桌子,也不需要有大把的完整的时间,处处都是读书的地点,时时都是读书的时间。

当你把翻开一本书读一页看成是与打开手机刷微信一样的自然,你就有了读书的精力和时间。

而一旦这种状态持续下去,当然不只是持续一两个月,而是持续几年的时间,也许你慢慢就会发现,在工作中你不再捉襟见肘,自然也就不再那么忙了。

建议三:只要是值得读的,就一定要硬着头皮读下去真正的优秀教师必须具备三个板块的知识结构:精深的专业知识,开阔的人文视野和深厚的教育理论功底。

缺乏任何一个板块的知识都将限制一个教师在教育教学上所能达到的深度与广度。

读书,有兴趣的阅读是好事,但绝不能只凭兴趣,有些书也许一时读不下去,甚至不能读懂,但只要是值得读的,就一定要硬着头皮读下去,也许山重水复,但只要坚持,往往就会柳暗花明。

因此,广博而有计划的阅读是一种长远的眼光,是建立在普遍联系与宏观综合的视野下的自我锤炼。

新教师读书笔记与心得(通用10篇)

新教师读书笔记与心得(通用10篇)

新教师读书笔记与心得(通用10篇)新教师读书笔记与心得篇1各位领导、各位老师:上午好!首先感谢领导、老师们的信任和支持,给我这个机会参加竞聘演讲。

我是一名工作在教学一线的老师,中共党员,大专,小学高级。

我竞聘的岗位是语文教师,我之所以竞聘这个岗位,是因为我具有以下的五个优势:一、我有一颗热爱教育事业的心。

我明白教师的苦与累、平凡与无私。

没有鲜花陪伴,没有掌声共鸣,没有丰厚的收入,没有豪华的享受,有的只是生活的忙碌,有的只是肩头沉甸甸的责任。

但我无悔于自己的选择!我深深爱着教师这一行,用我的汗水,用我的智慧,用我这颗跳动的火热的心!面对着一群天真可爱的孩子,我揣摩着、尝试着,与他们真诚的交流着,就在这样的轨迹中演绎出一片灿烂晴空。

二、我有较为扎实的专业知识。

自参加工作以来,我始终不忘学习,勤钻研,善思考,多研究,不断地丰富自己、提高自己。

在全国、省、市、区论文竞赛中,多次获奖。

2021年,我参与编写了由湖南人民出版社出版的《阅读与训练》六年级分册;今年四月,我还参与编写了由广州出版社出版的《人教版小学语文第五册同步作文》一书。

由此我坚信我的专业知识对语文教学工作是完全能够胜任的。

三、我有一定的实践经验。

我深知语文教师在学校基本学科教学中的地位和作用,明确语文教师的职责、任务与规范,明白语文教师所应必备的素质和要求,悟出并实践过较好的方法和策略。

学校的领导也非常信任我,让我在2014、2014两年间连续带两个毕业班,毕业班成绩突出,其中2014届毕业生李雅捷在全区毕业生摸底测试中取得了第一名的好成绩。

我也因此两次被评为优秀班主任。

98年被评为天心区先进教育工作者,2021年被评为天心区优秀教育工作者。

在2000——2021年的年度考核中均被评为优秀。

四、我有较强的工作能力。

在教学工作中本着为学生服务,把爱献给学生的信条,保持作为教师的言行和风度,踏实教学,关爱学生。

经过这十三年的学习和锻炼,我的课堂教学组织能力、对教材的整体驾驭能力、对学生掌握知识的程度的判断分析能力及应变能力都有了很大的提高,完全能胜任语文教学工作。

教师阅读的意义与价值

教师阅读的意义与价值

教师阅读的意义与价值教师阅读的意义与价值导语:阅读是一种重要的学习方法,它不仅能够帮助我们获取知识,提高语言表达能力,还能够培养我们的思维能力和创造力。

作为教师,阅读更是至关重要。

本文将探讨教师阅读的意义与价值,并介绍一些教师阅读的方法与技巧。

一、阅读提升教师的知识储备教师是知识的传播者和知识的引路人,只有拥有广博的知识储备才能更好地履行教育使命。

通过阅读,教师可以不断学习新知识、新理论、新思想,更新自己的知识结构,增加专业素养。

阅读能够帮助教师建立更全面、更深入的知识体系,提升自己的学科素养和教学水平。

二、阅读培养教师的语言表达能力作为教师,良好的语言表达能力是必备的素质。

阅读可以帮助教师增强文字表达能力,提高教学效果。

通过经典文学作品的阅读,教师可以学习到优秀的表达技巧和写作方法,从而准确、生动地传递知识。

同时,阅读也能够促进教师的口头表达能力的提升,使教师在教学中更加自信、清晰地讲解。

三、阅读拓展教师的思维能力阅读有助于培养教师的思维能力,提高教师的分析解决问题的能力。

阅读不同类型和风格的书籍,可以让教师接触到不同的观点、见解和经验,拓宽自己的思维边界,激发创新思维。

同时,通过阅读,教师可以培养自己的批判性思维和综合分析能力,提高自己对问题的理解和处理能力。

四、阅读激发教师的创造力教育是创造的过程,而阅读可以激发教师的创造力。

通过阅读,教师可以接触到各种丰富多样的文学作品、历史事件和科技创新,这些都能够为教师提供丰富的创作灵感。

阅读可以给教师带来新的思路、新的启示,通过创造性的教学设计和教学方法,教师可以激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

五、教师阅读的方法与技巧1.选择适合自己的阅读材料。

教师可以根据自己的兴趣和专业需求选择适合自己的阅读材料,如教育类书籍、学术期刊、经典文学作品等。

2.制定阅读计划。

教师可以制定每周或每月的阅读计划,合理安排阅读时间,并将阅读纳入日常的生活和工作中。

3.做好读书笔记。

教师的读书笔记与心得体会

教师的读书笔记与心得体会

教师的读书笔记与心得体会假期,学校布置了读书谈体会,粗略浏览推荐书目,专心阅读教育专著《《给教师的一百条建议》、《教育的55个细节》、《爱的教育》等,边看边与平时教育相比较,有了感触,有了共鸣。

这些书在教我们如何当一个好老师的同时,也教会了我们如何做人。

一、做一个不断进取的教师海纳百川,才有了大海的浩瀚无边。

一个真正优秀的教师,就应该是一个不断进取的教师,向前辈学习,向优秀者学习,甚至向我们的学生学习。

“教育在历史上第一次在为不可知的未来服务,教师和学生间的代沟从来没有像今天那么大,教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子,虚心向孩子学习。

这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。

教师此时有‘一桶水’也是不够用的”(《给教师的一百条新建议》),面对我们的学生,面对他们突然冒出的新花样、新想法,我们常常会发出感叹:现在的学生啊,我们常常有无所适从的感觉。

这时,你的脑海里应敲响警钟:你已经落后于你的学生了。

在教育新形势下,做一个与时俱进的教者,学习是唯一的途径:学习,学习,再学习;以平常的心态对待学习,不急功近利,不心浮气躁;从错误中学习,在合作中学习,在探究中学习。

二、做一个宽容的.智者在《给教师的一百条建议》中有一条就是宽容在《中国教师缺什么》一书中有这样一句话我很欣赏:土地宽容了种子,才拥有了收获;大海宽容了江河,才拥有了浩瀚;天空宽容了云霞,才拥有了神采;人生宽容了遗憾,才拥有了未来。

宽容意味着承认儿童的差异,承认儿童的未完成状态。

教育应从宽容开始。

宽容地对待自己的学生,你会得到退一步海阔天空的喜悦;教师宽容地对待自己的学生,意味着他的教育思想更加深刻,教育手段更加成熟;教师宽容地对待自己的学生时,就是科学地看待教育过程。

正如陶行知先生说的:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。

”对待工作如此,对待人生也是如此人生在世,难免有许多不如意,同事相处、朋友相交,难免有一些误会,但如果能用宽容的心对待一切,那么,你就是生活的智者。

教师应读读《论语》

教师应读读《论语》

教师应读读《论语》作者:甘朝艳来源:《中学语文·大语文论坛》2014年第01期身为教师,我读过教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》,也读过上海北郊中学校长郑杰的《给教师的一百条新建议》,他们的建议都非常好,我觉得老师都应该做到。

我也想提一条建议,这就是教师应读读《论语》。

众所周知,儒家文化是我国传统文化的核心,而《论语》则是儒家文化的重要经典。

但这不是我所看重《论语》的主要原因,我之所以推荐《论语》,主要是因为《论语》中有关于孔子的论述,有太多地方值得教师借鉴。

一、执着追求《论语·微子》中,孔子派子路问津,桀溺曰:“滔滔者天下皆是也,而谁以易之?且而与其从辟人之士也,岂若从辟世之士哉?”子路行以告。

夫子怃然曰:“鸟兽不可与同群,吾非斯人之徒而谁与?天下有道,丘不与易也。

”孔子的话有两方面的意思:一方面是说,人不可以跟鸟兽同群,自己只会和众生在一起。

另一方面是说,自己之所以要改变这个世界,是因为天下没有德政。

天下无道,孔子认定自己有责任挺身而出,努力改变社会现实。

为达目标,孔子百折不饶。

明知山有虎,偏向虎山行。

《论语·宪问》中记载:子路宿于石门。

晨门曰:“奚自?”子路曰:“自孔氏。

”曰:“是知其不可而为之者与?”孔子勇于担当到什么地步,从当时人们对他的评价中就可以看出。

“知其不可为而为之”让我们看到了一个对世间众生深切关怀,对修身、齐家、治国、平天下执着追求的长者形象。

作为教师,我们肩负着教育学生的责任,虽然我们所处的大环境很好,国家重视、家长支持,早已不是“不可为”的时代,但教育因其本身具有的特殊性,需要我们教师专心致志、辛勤耕耘、执着追求。

二、关爱学生在《论语·子张》中,叔孙武叔毁仲尼,子贡就赞誉说:“仲尼,日月也,无得而逾焉。

”《论语·子罕》颜渊称赞孔子:“仰之弥高,钻之弥坚,瞻之在前,忽焉在后”。

而孔子在《论语·述而》中是这样评价自己的。

新教师读书心得体会

新教师读书心得体会

新教师读书心得体会作为一名新教师,我在读书过程中获得了许多宝贵的体验和心得。

以下是我个人的读书心得体会:1. 持续学习的重要性:在成为一名教师之后,我意识到学习不只是为了学到一些知识,而是要将学到的知识应用于实际教学中。

因此,我努力保持持续学习的状态,通过阅读教育方面的书籍、参与培训和研讨会等方式来不断提高自己的教学水平。

2. 教学方法的灵活性:在读了一些关于教学方法的书籍之后,我认识到每个学生都有不同的学习方式和需求。

因此,作为一名教师,我需要根据学生的特点和需求来调整教学方法,以便更好地满足每个学生的学习需求。

3. 关注学生的情感需求:除了关注学生的学习需求之外,作为一名教师还应该关注学生的情感需求。

有时候,学生可能面临一些情绪上的困扰,对于这些情况,我需要及时与学生进行沟通,帮助他们解决问题并提供支持。

4. 培养学生的自主学习能力:作为一名教师,我认为培养学生的自主学习能力非常重要。

通过读书,我了解到了一些培养学生自主学习能力的方法,例如给予学生一定的自主决策权、引导学生建立合理的学习目标等。

通过这些方法,我希望能够培养学生的主动性和独立思考能力。

5. 与同事合作的重要性:作为一名新教师,我非常珍惜与同事之间的合作机会。

在和同事交流和合作的过程中,我学到了很多教学上的经验和技巧。

通过与同事的交流,我不仅能够提高自己的教学水平,还能够拓宽自己的教育视野。

总结起来,作为一名新教师,我通过阅读书籍,获得了许多宝贵的体验和心得。

这些心得体会帮助我更好地理解和应对教育中的各种挑战,提高自己的教学水平,同时也更好地关注学生的需求和成长。

我相信,通过不断学习和积累经验,我将越来越成熟和专业。

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