三年级美术下册《快乐的节日》优质教案 教学设计
10.快乐的节日(教案)2023-2024学年美术三年级下册
快乐的节日（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解节日的意义和习俗，培养学生的文化素养。
2. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围的能力。
3. 培养学生合作、分享、创新的精神，增强学生的团队意识。
4. 培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 了解我国的传统节日及习俗。
2. 学会运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围。
3. 学会与他人合作、分享，培养团队精神。
4. 培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解节日的意义和习俗，学会运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围。
2. 教学难点：如何引导学生运用艺术手法表现节日氛围，培养学生的创新意识和团队精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解节日的意义和习俗，引导学生了解我国的传统文化。
2. 示范法：示范绘画、手工等艺术表现手法，指导学生创作。
3. 情境教学法：创设节日氛围，激发学生的创作灵感。
4. 小组合作法：分组进行创作，培养学生的团队精神和合作能力。
五、教学过程1. 导入新课：以“快乐的节日”为主题，引导学生谈谈自己喜爱的节日及原因。
2. 学习节日知识：讲解节日的意义和习俗，让学生了解我国的传统文化。
3. 学习绘画、手工等艺术表现手法：示范绘画、手工等艺术表现手法，指导学生创作。
4. 创作练习：学生分组进行创作，表现节日氛围。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、作业布置1. 创作一幅表现节日氛围的绘画或手工作品。
2. 与家人分享自己喜爱的节日及原因。
七、教学反思本节课通过让学生了解节日的意义和习俗，学会运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围，培养了学生的文化素养和艺术表现能力。
同时，通过小组合作、分享等环节，培养了学生的团队精神和合作能力。
在教学过程中，要注意激发学生的创作灵感，引导学生运用艺术手法表现节日氛围，培养学生的创新意识和团队精神。
快乐的节日小学美术教案
竭诚为您提供优质文档/双击可除快乐的节日小学美术教案篇一：《快乐的节日》教学设计1《快乐的节日》教学设计1教学目标1、让学生了解传统节日，表述或演示节日期间的有趣情景，画出节日的画面景象，讲述其中的故事．2、通过教、学双边活动，让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或剪贴等方法创作，传达快乐心情．3、让学生通过对不同节日中快乐场景的描绘，培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统节日的思想感情．教学重难点重点：以绘画或手工制作方式表现有新意的节日情景，了解节日的文化内涵．难点：在描绘中抓住节日的特点，用恰当的美术元素表现家人的丰富内涵，并从中体验快乐．教学准备教师用具：辅助课件、影像资料、作品挂图、示范玩具等．学生用具：绘画或手工制作工具和材料、与节日有关的文字和照片资料．教学过程：1课时教学过程一、引导阶段：教师结合近期的节日，让学生表达对这一节日的印象．然后，出示教师范作，激发学生的学习兴趣，引出本课并板书课题．二、发展阶段师生交流：教师出示的范作表现的是哪一节日的瞬间？这一瞬间的画面中都有哪些视觉元素？（点、线、面，色彩，构图，人，物、景等）画面的主体是什么？画面表达了怎样的心情？（快乐、喜庆、幸福或沉思、伤感、期待等）画面为什么使人产生这样的心情？作者是采用什么方法进行表现的？教师及时板书知识点．此教学环节是在教师的引导下引发学生对表现节日这一主题的关注和思考．三、交流探讨出示一组不同节日瞬间的照片，鼓励学生运用以上交流中所学到的知识，有选择地分析最喜欢或熟悉的一张节日瞬间照片，使学生在教师的提示下（也可由其他同学参与并发表不同看法）分析作品的关注点．这一教学环节重在强化运用所学知识对主题进行独立分析，为创作做铺垫．四、示范演示教师可根据以上环节，选择学生没分析过的节日照片进行示范，同时表明构思意图，简要说明这一节日特点、内涵以及意义，从构图、造型、色彩和各种美术元素的使用到主体物的选择都与这一特定节日相吻合，然后大胆勾画或采用剪贴方式，及时出示完整作品．示范过程中不必强调造型的准确，但对画面中所使用的美术元素如何更好地表达节日气氛、特点和内涵要多加关注．为鼓励学生独立创作，教师可再出示几种不同形式的节日范作（如立体式、折叠式、镂空式、开窗式）供学生参考．在教师示范的基础上，学生说说自己的构思、采用的表现方法，并把自己的构思、画面形象加以简要描述．五、作业练习教师应对照本课教学目标设计作业，提供部分节日名称，提示学生选择自己最喜欢或最熟悉的节日场景进行描绘，要求学生把快乐的瞬间恰当地表现出来．六、作业展示与讲评将学生作业展示在黑板上，让学生介绍自己的创作意图并评价自己的作品．教师围绕作业要求对学生作品提出参考建议．教师对学生作品的造型不应要求太高，只要作业生动有趣且用适合的美术元素表达出节日内涵、场景和快乐的心情即可．七、收拾与整理引导学生在课后通过各种渠道收集表现节日的图片资料．引导学生整理好美术工具和材料，尤其是剪纸的同学，应注意使用刀具、以及保存环境卫生．篇二：在快乐的节日里教案五年级下册美术教案一、课题：《在快乐的节日里》二、课的类型：造型·表现三、教学目标：情感目标：了解中外重大节日的民俗文化．让学生感受节日的快乐．认知目标：将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合．努力体会节日的文化内涵。
小学美术_人教版美术三年级下第十课《快乐的节日》教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版三年级美术《快乐的的节日》一、导入：1、（音乐）师：听！什么声音？——这是节日的声音，今天我们要学习和节日有关的一课。
（教师介绍我国传统节日是我国传统文化中不可缺少的组成部分，中国人非常重视过节。
）2、师：你知道哪些传统节日？节日里的传统习俗有哪些？有没有和我们美术有关联的事情？（提示图形、颜色）3、师：传统节日众多，选取其中的三个为代表，用绘画的形式来记录这些节日的快乐景象。
（出示端午节、中秋节、春节）4、出示课题《快乐的节日》二、探究：1、师：这些节日里有哪些事情让你感觉特别快乐，有意思？2、出示老师带来的关于快乐节日的绘画，欣赏画作，想想这些画里的故事哪些引起了你的共鸣？这些画何以前了解看到的画有哪些不同之处？（提示从颜色、人物造型、线条、构图方面欣赏）出示图片，带领学生欣赏，并引导学生自己说说对画的印象感觉。
3、（多媒体出示）总结欣赏内容：深色的背景可以衬托主体色彩，不沉闷；浅色背景下可以用饱满的构图来完整画面；大量使用三原色和三间色，色彩对比鲜明；人物动作表情夸张，线条简洁；在人物的服饰，以及动植物等处大量使用装饰花纹和吉祥图案，富有乡土气息。
4、继续欣赏画作，找找画中体现节日快乐和喜庆的元素，也可以说说你知道的突显节日特点的元素。
（习俗、人们的表情动作、色彩）5、教师示范：师：老师心中快乐的节日就是过年穿的一件新衣服。
提示示范主题，演示步骤（提示可以运用刚刚学到的绘画知识），时间原因老师提前剪好一些，我把它们粘贴在背景纸板上。
画——剪——贴——点缀装饰6、看看其他同学的作品，看看他们画《快乐的节日》时，场景、色彩、构图等方面有什么值得借鉴的地方。
7、出示作业提示按照课下的分组进行创作（分成三组，分别代表端午节、中秋节、春节三个节日）师;节日里的哪个场景让你至今感到快乐难忘呢？每个人都有不同答案，请小组讨论后共同创作这幅作品吧。
出示评奖奖项（创意满满奖、构图奖、人物奖、色彩奖）下面的时间留给大家。
小学美术_人教版小学美术三年级下册《第10课 快乐的节日》教学设计学情分析教材分析课后反思
快乐的节日-美术-小学-【教学设计】教学目标：1、认识到生活中有不同的节日，特别是中国传统节日，都有着特定的丰富的文化内涵（节日食品、节日活动等）。
2、学习运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，传达快乐心情。
3、通过对中国传统节日快乐场景的描绘，培养学生热爱生活、珍视传统节日文化，激发对祖国传统文化的热爱，增强民族自信心和自豪感。
重点：以绘画手段表现出特定的节日场景和快乐气氛。
难点：表现出特定节日特有的色调。
教学准备：教师——多媒体课件、彩色粉笔、A4纸、油画棒学生——美术课本、彩色水笔或油画棒一、课堂导入：1、同学们，你们喜欢过节吗？（生答）2、想一想，说一说，你为什么喜欢节日？（生答）3、节日里会有好吃的，好玩的，时间自由支配，可以见到许多家人、朋友……不仅你们喜欢过节，我们大人也喜欢过节。
引出课题“快乐的节日【造型表现】”二、新授。
1、我们中国历史悠久，不同的传统节日对应着不同的节日食品和节日活动，它们蕴含着丰富的中国传统文化内涵，深深地影响着我们的生活，这是其他国家无法相比的。
2、看一看，说一说，这些是什么节日？（PPT各种传统节日场景，如除夕、元宵节、端午节、中秋节等）3、怎样用画笔把节日里好吃的、好玩的快乐情景更好地画出来？（生答）4、根据问题提示，欣赏教材中及补充的图片和学生绘画作品。
（重点回答4、5幅）看一看，说一说：（1）、画面突出表现了一个什么活动场景？（2）、人物表现了什么样的心情？（3）、画面的主要运用了什么色彩？为什么？5、出示作业及要求——以“快乐的节日”为主题，画一幅画：绘画要求：（1）、先用一支深色笔来画。
画面要突出表现节日的特定活动场景。
（画大画满一张纸）（2）、人物要表现出快乐的心情。
（动作、表情要夸张）（3）、再给画面的涂上符合节日气氛的色彩。
（用油画棒涂色比较快）6、学生绘画练习，教师巡视，发现问题，及时指导。
7、收集学生作业，展示评价（1）、画面是否突出表现节日的特定活动场景？（2）、人物是否表现出快乐的心情？（3）、画面的主要色彩是否符合节日气氛？三、小结——说一说，这节课你有什么收获？快乐的节日-美术-小学-【学情分析】《快乐的节日》是三年级下册的一节“造型·表现”课。
快乐的节日(教案)2023-2024学年美术三年级下册
快乐的节日（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解节日的来历、习俗和意义，培养学生的文化素养。
（2）引导学生运用绘画、手工等表现形式，创作一幅以快乐节日为主题的作品。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践，提高学生的审美能力和创造力。
（2）培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。
3. 情感、态度和价值观：（1）激发学生对节日的喜爱，培养学生的乐观生活态度。
（2）引导学生关爱家人、朋友，弘扬中华民族传统美德。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解节日的来历、习俗和意义。
（2）引导学生运用绘画、手工等表现形式，创作一幅以快乐节日为主题的作品。
2. 教学难点：（1）如何引导学生将节日元素融入作品中，表现出快乐氛围。
（2）如何培养学生的创新思维，使作品具有独特性。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍节日的来历、习俗和意义，引导学生关注节日文化。
（2）展示一些节日主题的美术作品，让学生感受作品中的快乐氛围。
2. 观察与讨论（1）让学生观察节日场景，引导学生关注节日中的美好事物。
（2）组织学生讨论：如何将节日元素融入作品中，表现出快乐氛围？3. 实践与创作（1）教师示范绘画、手工等创作方法，引导学生运用所学技巧进行创作。
（2）学生分组合作，共同完成一幅以快乐节日为主题的作品。
4. 展示与评价（1）学生展示作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调节日文化的重要性。
（2）布置课后作业：让学生以快乐节日为主题，创作一幅美术作品。
四、教学反思本节课通过让学生了解节日文化、观察节日场景、讨论创作方法、实践创作等环节，培养学生的审美能力、创造力和合作精神。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与课堂活动，充分发挥学生的主体作用。
同时，教师要在评价学生作品时，注重鼓励学生的创新思维，使他们在创作中不断成长。
快乐的节日(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
快乐的节日（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解节日的意义，掌握制作节日贺卡的基本技巧，培养创新意识和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会用美术语言表达自己的情感，提高动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、珍惜友谊、尊敬长辈的美好品质，增强民族自豪感和文化自信。
二、教学内容1. 节日的来历及意义2. 节日贺卡的设计与制作3. 节日装饰画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：节日贺卡的设计与制作2. 教学难点：如何运用美术语言表达节日氛围，创作出富有创意的节日贺卡和装饰画四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品、节日音乐2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、水粉纸等五、教学过程1. 导入：播放节日音乐，展示节日图片，引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解节日的来历及意义，分析节日贺卡的设计要点，示范制作过程。
3. 学生实践：学生分组进行节日贺卡的设计与制作，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 快乐的节日2. 课题：美术三年级下册3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程七、作业设计1. 制作一张节日贺卡，送给自己的亲朋好友。
2. 创作一幅节日装饰画，装饰自己的家或教室。
八、课后反思本节课通过让学生了解节日的意义，学会制作节日贺卡，培养了学生的创新意识和审美能力。
在实践环节，学生积极参与，互相协作，课堂气氛活跃。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生制作贺卡时细节处理不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对节日的认识和理解得到了提升。
快乐的节日（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解节日的意义，掌握制作节日贺卡的基本技巧，培养创新意识和审美能力。
人教版三年级美术下册《第10课快乐的节日》教案
5.总结回顾环节，同学们对节日绘画的知识点掌握程度较好，但仍有个别同学对某些知识点存在疑惑。在今后的教学中，我会更加关注这部分同学，及时解答他们的疑问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐的节日》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的节日是哪一个？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日的快乐奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
突破方法：教师可设置观察任务，引导学生从不同角度观察节日场景，激发学生的想象力，鼓励他们表达自己的观点和创意。
（4）艺术表现力的提升：学生在艺术表现方面基础薄弱，需要通过本节课的学习提高表现力；
突破方法：教师通过示范、指导，让学生在实践中不断尝试和改进，提高艺术表现力。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，通过针对性讲解和指导，帮助学生突破难点，掌握核心知识，提升美术素养。
6.课堂氛围整体良好，同学们积极参与，互动频繁。但在教学过程中，我发现部分同学在绘画练习时，对自己的作品不够自信。为此，我将在以后的课堂中，加强对学生的鼓励和表扬，提高他们的自信心。
7.教学内容与课本紧密关联，但在实际操作中，部分同学对教材中的案例理解不够深入。在今后的教学中，我将加强对案例的讲解，以便同学们更好地理解教材内容。
1.理论介绍：首先，我们要了解节日的含义和特点。节日是人们为了纪念或庆祝某个特殊事件而设立的日子，它具有浓厚的文化背景和独特的庆祝方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了春节的庆祝活动，以及如何通过绘画表现春节的氛围。
小学美术教案设计《快乐的节日》
小学美术教案设计《快乐的节日》一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级下册第四章《快乐的节日》。
详细内容包括节日场景的绘画、色彩搭配、人物表情及动作的描绘等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握节日场景的绘画方法，提高他们的绘画技巧。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，使他们在绘画中能灵活搭配色彩。
3. 培养学生观察生活、表现生活的能力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：人物表情和动作的描绘，以及色彩的搭配。
重点：节日场景的绘画方法，以及如何运用所学知识进行创作。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、教学课件、实物模型等。
学具：画纸、画笔、颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种节日的图片，让学生说出自己最喜欢的节日，从而引出本节课的主题。
2. 新课讲解：讲解节日场景的绘画方法，演示如何描绘人物表情和动作，以及色彩的搭配。
3. 实践环节：a. 学生分组，每组选择一个节日进行绘画创作。
b. 学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
c. 学生完成作品后，进行组内展示和评价。
4. 例题讲解：以教师作品为例，讲解绘画技巧和色彩搭配方法。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一幅节日绘画作品。
六、板书设计1. 板书《快乐的节日》2. 内容：a. 节日场景绘画方法b. 人物表情和动作描绘技巧c. 色彩搭配方法七、作业设计1. 作业题目：以自己喜欢的节日为主题，创作一幅绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生参加学校的美术比赛，展示自己的才华。
b. 组织学生参观美术展览，提高他们的审美能力。
c. 布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的节日场景绘画方法及人物表情、动作描绘。
2. 教学目标的掌握节日场景绘画技巧和色彩搭配。
3. 教学难点的人物表情和动作描绘，以及色彩的搭配。
4. 教学过程中的实践环节和例题讲解。
《快乐的节日》教案（通用14篇）
《快乐的节日》教案《快乐的节日》教案（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《快乐的节日》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《快乐的节日》教案篇1教学目标：1、认识14个生字；会写“快、乐”两个生字。
2、能用欢快的语调正确、流利地朗读课文。
3、感受节日的快乐，体会作为一名新时代儿童的光荣。
教学重点：认识生字，能流利地朗读课文。
教学难点：能正确书写左窄右宽字和独体字。
教学准备：课件，生字词卡片教学课时：1课时教学过程：一、音乐渲染，感受气氛。
课前：和学生一起听唱《快乐的节日》1、大家知道这首歌歌名叫什么吗？2、这是什么节日呀？你们都做了什么觉得这么快乐？3、介绍“六一儿童节”，并揭题“快乐的节日”，读一读，强调“快乐的”。
二、初读诗歌，整体感知。
（一）自学诗歌。
大家想学会这支歌吗？那就先自学一下歌词吧。
1、浏览诗歌，标出诗歌有几节。
2、用自己的方法识记生字词，能正确流利地读课文。
（二）合作学习。
1、生字登山比赛（1）、形式：四人小组学生字每组发3套生字卡片第一套；标有拼音的词语第二套：没有拼音的词语第三套：单个生字卡片（背后标有拼音）（2）、方法：由小组长进行组织，凭读的情况进行奖励。
并交流识记生字的方法。
2、词语大放送。
小组同学给每个生字组词，看谁组的多。
（三）交流汇报。
过渡：刚才看小朋友们读得那么认真，合作得那么愉快，现在谁愿意来汇报一下自己的学习成果？1、认读生字词。
（1）、感知生字。
出示生字：指名读、小老师带读、开火车读。
（2）、读准字音。
哪些生字的读音需要提醒小朋友注意呢？（3）、识记生字。
说说哪个生字最难记，自己是用什么办法记住的。
（4）、词语擂台赛。
给“祝、国、理、度”组词，看哪个小组组的多。
（5）、巩固新词.齐读生词，选一个说一句话。
可以说书上的句子，也可以说自己的句子。
2、朗读课文。
人教版小学美术三年级下册第10课《快乐的节日》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 三年级下册第10课《快乐的节日》授课班级：指导教师：授课教师：学校：《快乐的节日》教学设计教材简析《快乐的节日》是人教版三年级下册美术第十课，本课从学生生活出发，以熟悉的节日入手，引导学生观察节日的特点，探索节日的奥秘，感受节日的喜悦。
教材上的欢乐场景图片旨在唤起学生对节日的回忆，激发学生的学习兴趣学情分析三年级的学生已经经历过很多的节日，“快乐的节日”这一创作内容比较符合三年级学生的经历和认知习惯，对节日气氛的感受能够通过他们的语言、动作、表情以及一定的绘画语言的得以比较充分的表达，有利于他们进行自由创作、表达情感教学目标：1、让学生了解传统节日，表述或演示节日期间的有趣情景，画出节日的画面景象，讲述其中的故事。
2、通过教、学双边活动，让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或剪贴的方法创作，传达快乐心情。
3.学生通过对不同节日中快乐场景的描绘，培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统节日的思想感情教学重难点：引导学生体验、感受节目的喜庆。
构思、构图新颖独特，能充分体现节日的欢乐情景教学准备：PPT教学过程一、听歌识曲我们做一个游戏，听歌识曲，老师带来一段动听的音乐，请你猜猜这首歌的歌名，举手告诉我，今天我们就一起来学习第十课《快乐的节日》。
细心地学生会发现这首歌是我们学过的一篇课文板书快乐的节日【设计意图】：营造氛围，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪时的形式特点二、合作交流1、中国的节日丰富多彩，形式多样，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，请同学们说说你知道的节日名称。
2、你们知道的真不少，老师也收集了一些节日，请看大屏幕，老师想知道你对这些节日了解多少3、小组合作交流，小组长将讨论的内容记录在老师发给你的纸上，我们一起看看有什么？节日的时间、习俗以及活动、人们的装扮、周围的环境以及用什么颜色来表现这个节日、节日中有趣的故事。
快乐的节日美术教案
快乐的节日美术教案引言：节日是人们生活中重要的一部分，而美术作为一门艺术形式，能够丰富和表达人们的情感和体验。
通过学习和创作节日主题的美术作品，学生们能够充分体验到节日的快乐和美好。
本教案将介绍一种以快乐为主题的节日美术教学方法，旨在激发学生的创造力和想象力，让他们在快乐的节日氛围中感受到美术的魅力。
一、教学目标：1.了解不同节日的特点和意义。
2.学习使用不同的美术材料和技巧进行创作。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
4.提高学生对节日的理解和欣赏能力。
二、教学内容：1.节日美术作品的欣赏。
2.节日美术作品的创作。
3.节日相关的艺术技巧和材料的介绍。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师通过介绍一些快乐的节日，如春节、圣诞节和万圣节等，引发学生对节日的兴趣和热情。
2.欣赏节日美术作品（15分钟）：教师将展示一些与节日相关的美术作品，例如春节的剪纸作品、圣诞节的贺卡和万圣节的面具等，让学生观察和欣赏这些作品，并引导他们讨论作品的特点和表达的意义。
3.介绍节日相关的艺术技巧和材料（15分钟）：教师将介绍一些与节日相关的艺术技巧和材料，比如剪纸的创作技巧、丙烯颜料的运用和纸板的雕刻等，让学生了解并尝试使用这些技巧和材料进行创作。
4.集体创作节日主题的美术作品（30分钟）：教师组织学生采用合作的方式进行节日美术作品的创作。
教师可以提供一个主题或故事情节，学生们根据自己的想法和创造力，使用刚才介绍的艺术技巧和材料进行创作。
在创作过程中，教师可以给予学生指导和帮助，鼓励他们勇敢尝试和发挥自己的想象力。
5.个人创作节日美术作品（30分钟）：学生个别进行创作，根据自己的兴趣和想法，选择一种或多种艺术技巧和材料进行节日美术作品的创作。
教师在创作过程中进行辅导和指导，帮助学生克服困难，发挥自己的创造力。
6.分享和展示（15分钟）：学生们将自己创作的节日美术作品进行分享和展示。
在展示的过程中，学生们可以讲解自己的作品背后的意义和故事，其他同学也可以提出问题和给予反馈。
小学美术《快乐的节日》优质课件设计
味”， 体现了与生俱来的趣味。
人教版小学美术三年级下册
《快乐的节日》
章丘区实验小学 李晓倩
中国民间艺术的瑰宝 ------ 农民 画
农 民 画 是中国特有的画种之一， 是一门具有悠久历史传统的民间
乡土艺术。它风格鲜明，技法多样，手法丰富，主题生动，展示着中国农村最
农 为 鲜 活 的 人 物 和 景 象 ，在 美 术 艺 术 领 域 独 树 一 帜 。 与 其 他 艺 术 相 比 ， 民 画具ห้องสมุดไป่ตู้浓厚的乡土气息，具有朴素的情感、天真浪漫的思想、大俗成雅
10 快乐的节日 (教案)2023-2024学年美术三年级下册
10 快乐的节日一、教学目标1. 让学生了解节日的来源、意义和习俗，培养对传统文化的认识和尊重。
2. 通过绘画、手工制作等活动，提高学生的审美观和动手能力。
3. 培养学生的合作精神，提高团队协作能力。
4. 培养学生的创新意识，鼓励学生在创作中表达自己的情感和想法。
二、教学内容1. 节日的来源和意义：介绍春节、中秋节、端午节等传统节日的来历和习俗，让学生了解节日背后的文化内涵。
2. 节日的庆祝活动：引导学生观察和体验节日庆祝活动，如舞龙舞狮、放鞭炮、包粽子等，让学生感受节日的喜庆氛围。
3. 节日的艺术表现：通过欣赏节日相关的绘画、雕塑、剪纸等艺术作品，培养学生的审美观。
4. 节日的手工制作：指导学生进行节日相关的手工制作，如制作灯笼、香包、粽子等，提高学生的动手能力。
三、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于节日的有趣故事，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 新课内容讲解：教师详细介绍节日的来源、意义和习俗，让学生对节日有更深入的了解。
3. 艺术作品欣赏：教师展示节日相关的艺术作品，引导学生欣赏并分析作品的表现手法和艺术特点。
4. 手工制作：教师示范手工制作的方法，引导学生动手制作节日相关的手工作品。
5. 小组合作：学生分成小组，合作完成一个节日主题的艺术创作，如绘制一幅节日庆祝的画、制作一个节日场景的模型等。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。
7. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，引导学生课下继续探索其他节日的文化内涵和艺术表现。
四、教学评价1. 学生对节日的认识和尊重程度。
2. 学生在绘画、手工制作等活动中的表现。
3. 学生在小组合作中的参与度和协作能力。
4. 学生在创作中表达自己情感和想法的能力。
五、教学资源1. 节日相关的图片和视频资料。
2. 节日相关的绘画、雕塑、剪纸等艺术作品。
3. 手工制作所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
六、教学建议1. 教师在讲解节日内容时，可以结合学生的生活经验，让学生更容易理解和接受。
三年级美术下册《快乐的节日》教案、教学设计
（五）总结归纳
1.教学内容：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，总结本节课的学习收获。
2.教学过程：
（1）学生展示自己的作品，分享创作心得，进行自评和互评。
（2）教师对学生的作品进行评价，充分肯定优点，提出改进建议。
（3）教师引导学生总结本节课的学习收获，强调节日文化的重要性，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
（3）各小组向全班同学展示讨论成果，分享创作方案，教师给予评价和建议。
（四）课堂练习
1.教学内容：学生根据小组讨论的创作方案，进行课堂实践，创作节日主题作品。
2.教学过程：
（1）学生根据创作方案，运用绘画、手工制作等技能进行实践操作。
（2）教师巡回指导，针对学生的个体差异，给予适当的建议和指导，帮助他们解决创作过程中遇到的问题。
（3）教师提出问题：“你们最喜欢哪个节日？为什么？”引导学生展开讨论，为接下来的新课学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：介绍节日文化背景，讲解绘画、手工制作等美术技能，为学生创作节日作品打下基础。
2.教学过程：
（1）教师简要介绍本节课要学习的节日文化背景，如节日的起源、传统习俗、民间故事等。
（2）教师展示优秀节日作品，引导学生关注作品中的美术元素，如线条、形状、色彩等，并讲解这些元素在表现节日氛围中的作用。
（3）完成贺卡后，学生可以亲手送给亲朋好友，体验传递祝福的喜悦。
（3）作品完成后，请学生用简洁的语言描述自己的创作思路和心得体会。
2.请学生以小组为单位，收集与节日文化相关的资料，如民间故事、习俗、诗词等，并进行整理和分享。
（1）各小组分工合作，通过查阅书籍、网络搜索等方式，收集丰富多样的节日文化资料。
快乐的节日教案美术
快乐的节日教案美术节日是人们生活中最为重要的一部分，通过庆祝节日，人们可以表达对生活的热爱和感激之情。
而美术作为一门艺术形式，可以帮助学生更好地理解和体验节日的欢乐氛围。
本文将以“快乐的节日教案美术”为主题，探讨如何运用美术教学的方式，让学生在节日中感受到快乐和创造力。
一、教学目标1. 培养学生对节日的认识和理解，了解常见节日的由来、习俗和庆祝方式。
2. 提升学生的美术表现能力，通过创造性的艺术作品，表达对节日的热爱和祝福。
3. 培养学生的团队合作意识和创造力，通过合作完成节日主题的美术作品。
二、教学内容1. 节日的由来和意义：选择一些常见的节日，如春节、元宵节、清明节、端午节等，让学生了解节日的由来、包括的文化元素以及庆祝方式。
2. 节日习俗的绘画表现：让学生选择一个喜爱的节日习俗，通过绘画的方式表达出来，可以使用水彩、彩铅等绘画工具。
3. 节日主题手工制作：学生根据自己喜欢的节日主题，选择适合的材料和工具，制作相应的手工作品，如灯笼、贺卡等。
4. 节日装饰品创作：学生分成小组，根据不同的节日主题，合作制作节日装饰品，如剪纸、独立雕塑等。
三、教学步骤1. 导入：通过展示一些节日相关的图片或视频，引入节日的话题，让学生积极参与。
2. 介绍节日的由来和意义：通过讲解和讨论的方式，让学生了解选择的节日的起源和文化含义。
3. 进行绘画活动：学生选择自己喜欢的节日习俗进行绘画表现，可以先进行素描，然后上色。
教师可以展示一些范例，指导学生使用不同的技法和色彩搭配。
4. 进行手工制作活动：学生根据自己选择的节日主题，选择合适的材料和工具进行手工制作，教师可以提供一些创意和指导。
5. 进行装饰品创作活动：学生分组合作，根据分配的节日主题，选择合适的材料和工具进行装饰品的制作，教师可以引导学生发挥创造力，促进团队合作。
6. 展示和分享：学生将自己的作品展示给全班同学，并进行分享，可以通过语言表达或书面形式记录学生对作品的思考和感受。
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《快乐的节日》教案
【学习领域】造型·表现
【课时建议】1课时
【教学目标】
知识和技能：让学生了解传统节日，表述或演示节日期间的有趣情景，画出节日的画面景象，讲述其中的故事。
过程与方法：通过教、学双边活动，让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或剪贴等方法创作，传达快乐的心情。
情感、态度与价值观：让学生通过对不同节日中快乐场景的描绘，培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统节日的思想感情。
【教学重点】
以绘画或手工制作方式表现有新意的节日景象，了解节日的文化内涵。
【教学难点】
在描绘中抓住节日的特点，用恰当地美术元素表现节日的丰富内涵，并从中体验快乐。
【教具学具准备】
教具：课件；相关节日图片视频资料。
学具：绘画或手工制作的工具材料。
【教学过程】
一、新课导入
出示视频：民俗节日。
引导学生回忆节日欢乐喜庆的情景，说一说不同节日的特点。
（设计意图：中国民俗节日视频集锦导入，激发学生兴趣。
）
二、新课讲授
（一）了解节日。
1．国庆节
课件展示一组欢庆“国庆节”的图片，伴有喜庆欢快的音乐《今天是你的生日》。
同学们在欣赏的同时，围绕以下问题开展小组活动。
师：这是什么节日？你从哪里看出的？场景是怎样布置的？
（国庆节。
从国旗、天安门、阅兵等元素中可以看出。
）
2．儿童节
课件展示一组欢度儿童节的图片，伴有喜庆欢快的音乐《快乐的节日》。
同学们在欣赏的同时，围绕以下问题开展小组活动。
师：说一说你们学校里庆祝六一儿童节有哪些活动？
学生回忆并讲述以前过节的情形。
（唱歌：可以告诉老师是什么歌吗？能不能给大家唱几句？小品：那你一定非常善于表演！乐器独奏：你真多才多艺，有机会老师一定一睹风采！相声，口技、武术……）
（二）欣赏了解名家表现快乐场景的作品。
（课件展示勃鲁盖尔作品《儿童游戏》和《农民的舞蹈》）
《儿童游戏》表现了儿童活泼好动、娱乐游戏丰富多彩的场景。
出示视频：儿童游戏。
《农民的舞蹈》是一幅风俗画，描绘的是一群农民在乡村空地上跳着笨拙的舞蹈。
人物形象天真、纯朴、憨厚，性格豪迈、乐观，是一群饱经风霜、受尽压迫的农民肖像画。
人物装束富有鲜明民族性特征，画中环境有地方特色，是一幅写实风景画。
出示视频：农民的舞蹈。
（设计意图：欣赏了解名家表现快乐场景的作品，打开学生思维。
）
（三）教师总结表现快乐节日的方法。
1．构图：尝试多种角度构图的方法，可以以人物欢庆为主，注意加上可以表现节日特点的背景作衬托。
2．色彩处理：选择更能突出节日的气氛的颜色，可采用鲜艳、对比强烈的色彩表现。
3．作画步骤：构思、构图、着色、完善。
（设计意图：教师总结表现快乐节日的方法，为学生创作提供方法思路。
）
（四）学生创作
1．学生分享自己最喜欢的节日和自己想要表现的方法。
2．用绘画或剪贴的形式把自己喜欢的节日表现出来。
师：听了同学们的构思，材料袋中的工具都等不及了！快快挥动我们的巧手，让我们的欢乐跃然纸上吧！
（设计意图：学生创作，将自己喜欢的节日表现出来。
）
三、课堂小结
（一）课堂小结
展示创意较强的作品，欣赏其新颖、独特的优点。
请全班同学共同出主意、想办法，动手布置一个画展，并将各小组的作品展示出来。
集体布置时，应提示学生思考如何从全局出发把作品摆放美观。
（二）课后拓展
学生搜集了解更多的节日的知识（出示视频：《各国的节日》）。
（设计意图：总结学生作品，鼓励学生创意。
了解更多的节日知识，开拓学生视野。
）。