部编版六年级语文上册第13课《穷人》知识点汇总
人教版部编本六年级上册语文《穷人》课文知识点讲解
人教版部编本六年级上册语文《穷人》课文知识点讲解学了这篇文章,你还有什么需要了解的呢?这里给大家分享一些人教版部编本六年级上册语文《穷人》课文知识点讲解,希望能够帮助到大家。
人教版部编本六年级上册语文《穷人》课文知识点讲解课文主题:本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
写作背景:《穷人》一文的写作年代,正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。
封建农奴制一步步地崩溃瓦解,广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨,逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。
在这个时期,贵族、资产阶级吮吸人民的血汗,生活奢华而道德堕落;广大劳动人民生活极端贫困,然而他们的道德情操却高尚淳朴。
《穷人》这篇小说,真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。
课内问题:1、本文主要讲了一件什么事答:本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。
2、课文的题目是“穷人”,从哪里可以看出“穷”?答:(1)桑娜的丈夫为了一家七口人的生活,冒着危险出海打鱼,清早出去,深夜未归。
(2)桑娜自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。
可见桑娜一家的生活是多么艰难。
(3)西蒙的丈夫死了,在这个寒冷的夜晚,她也悲惨地病死在稻草铺的床上。
屋里又潮湿又阴冷,两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。
这些描述饱含作者的感情,使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。
3、课文为什么以“穷人”为题?答:(1)题目中的“穷人”不仅仅指桑娜、西蒙两家人,更指当时沙皇统治下的所有穷人。
(2)课文以“穷人”为题富有深意。
文章通篇反映了桑娜和西蒙两家的贫穷,这是沙俄时期劳动人民悲惨生活的真实写照。
但就是在这样贫穷的情况下,桑娜和渔夫做出了令人难以置信的举动:在自己有五个孩子要养的情况下,主动收养西蒙的两个孤儿。
部编版六年级上册语文第13课(穷人)解析
部编版六年级上册语文第13课(穷人)解析穷人(1)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸,汹(xiōng)涌(yǒng)澎(péng)湃(pài)的海浪拍击着海岸,溅(jiàn)起阵阵浪花。
海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁(gē)板上闪闪发亮。
(侧面烘托出桑娜的勤劳能干,体现出渔夫一家的生活虽艰辛,却也很温馨。
)挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。
(2)古老的钟发哑地敲了十下,十一下.......(省略号表示省略递增的次数。
)始终不见丈夫回来。
桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。
不过,感谢上帝,孩子们都还健康,没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音,“他现在在哪儿?上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她自言自语着。
//第一部分(1、2)写桑娜在海风呼啸中等待丈夫回来。
(3)睡觉还早。
桑娜站起身来,把一块很厚的围巾包在头上,提着马灯走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着,丈夫的小船能不能望见。
海面上什么也看不见。
(写恶劣的环境还要出海打鱼,体现渔夫一家生活的贫苦,屋内温暖干净,突出了桑娜的勤劳善良,对生活充满希望,同时海上恶劣的环境,暗示了西蒙的死亡。
)风掀起她的围巾,卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
“ 没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。
她侧着耳朵听,没有人答应。
(运用心理描写,写桑娜在自己的丈夫生死未卜的情况下,还去探望生病的女邻居,并设身处地地为西蒙着想,可见她对女邻居非常关心、同情,表明她是一个善良的劳动妇女。
部编版六年级语文上册第13课《穷人》课文原文+写字表+词语表+预习和知识点总结+同步练习
第13课《穷人》知识点课文原文+写字表+词语表+知识点+课后习题答案+同步练习目录课文朗诵下载 (2)课文写字表 (2)课文词语表 (2)课文原文文字版 (2)课文原文电子版 (5)课文知识点梳理 (8)同步练习及答案 (17)课后习题答案 (21)课文朗诵下载https:///s/1Knh_l_p77KG8Jtul_lyT6Q 提取码: 74c2 课文写字表气势汹汹风起云涌澎湃熄火掀开发困唉声叹气淋浴嘿嘿乱七八糟喇嘛皱眉勺子课文词语表渔夫汹涌澎湃风暴轰鸣心惊肉跳沉思抱怨倾听探望照顾困难阴冷自作自受湿淋淋渔网糟糕忧虑后脑勺课文原文文字版《穷人》渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补-张破帆。
屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起-阵阵浪花。
海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得千干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。
不过,孩子们都还健康,没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音。
“他现在在哪儿?老天啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她自言自语着。
睡觉还早。
桑娜站起身来,把一块很厚的围巾包在头上,提着马灯走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着,丈夫的小船能不能望见。
海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾,卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。
她侧着耳朵听,没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊!”桑娜站在门口想,“孩子虽然不算多——只有两个,可是全靠她一个人张罗,如今又加上病。
部编版六年级语文上册第13课《穷人》知识点汇总
部编版六年级语文上册第13课《穷人》知识点汇总一、组词汹:xiōng(汹涌、来势汹汹)涌:yǒng(涌泉、涌动、涌现)澎:péng(澎湃、澎湖)湃:pài(澎湃、滂湃)熄:xī(熄灭、熄火、熄灯)掀:xiān(掀起、掀动、掀翻)困:kùn(困难、困境、困乏)唉:ài(唉,真难过啊)淋:lín(淋雨、湿淋淋、淋漓尽致)嘿:hēi(嘿,小心点)糟:zāo (糟糕、糟蹋、乱七八糟)嘛:ma(干嘛、好嘛、来嘛)皱:zhòu(皱纹、皱眉头、皱巴巴)勺:sháo(勺子、饭勺、后脑勺)二、多音字熬:áo(熬药)āo(熬菜)搁:gē(搁置)gé(搁不住)铺:pù(店铺)pū(铺床)似:sì(相似)shì(似的)三、近义词温暖——暖和舒适——舒服安静——宁静抱怨——埋怨潮湿——湿润激动——感动魁梧——高大严肃——严厉忧虑——忧愁心惊肉跳——胆战心惊自言自语——喃喃自语自作自受——自食其果四、反义词温暖——寒冷舒适——难受困难——容易潮湿——干燥宁静——喧闹苍白——红润僵硬——柔软蜷缩——舒展香甜——苦涩倒霉——幸运魁梧——瘦小严肃——活泼心惊肉跳——泰然自若五、理解词语呼啸:形容海风发出高而长的声音,说明寒风猛烈。
汹涌:形容水猛烈地向上涌或向前翻滚。
澎湃:形容波浪互相撞击。
心惊肉跳:形容担心祸患临头,非常害怕不安。
抱怨:心中不满,数说别人不对;埋怨。
蜷缩:蜷曲而收缩。
忐忑不安:心里七上八下不得安定。
忐忑:心神不定。
自作自受:自己做了错事,自己承受不好的结果。
受:承受。
魁梧:形容身体强壮高大。
黧黑:形容脸色黑。
倒霉:遇事不利;遭遇不好。
忧虑:忧愁担心。
六、句子解析1.XXX想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
“没有一个人照顾她啊!”XXX一边想一边敲了敲门。
她侧着耳朵听,没有人答应。
XXX在自己丈夫生死未卜的情况下,仍然关心邻居的生病情况,表现出她的善良。
【精选】部编版六年级上册语文第13课《穷人》基础知识+课文讲解
【精选】部编版六年级上册语文第13课《穷人》基础知识+课文讲解一、课文主题本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
二、写作背景《穷人》一文的写作年代,正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。
封建农奴制一步步地崩溃瓦解,广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨,逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。
在这个时期,贵族、资产阶级吮吸人民的血汗,生活奢华而道德堕落;广大劳动人民生活极端贫困,然而他们的道德情操却高尚淳朴。
《穷人》这篇小说,真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。
三、课内问题1、本文主要讲了一件什么事答:本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。
2、课文的题目是“穷人”,从哪里可以看出“穷”?答:(1)桑娜的丈夫为了一家七口人的生活,冒着危险出海打鱼,清早出去,深夜未归。
(2)桑娜自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。
可见桑娜一家的生活是多么艰难。
(3)西蒙的丈夫死了,在这个寒冷的夜晚,她也悲惨地病死在稻草铺的床上。
屋里又潮湿又阴冷,两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。
这些描述饱含作者的感情,使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。
3、课文为什么以“穷人”为题?答:(1)题目中的“穷人”不仅仅指桑娜、西蒙两家人,更指当时沙皇统治下的所有穷人。
(2)课文以“穷人”为题富有深意。
文章通篇反映了桑娜和西蒙两家的贫穷,这是沙俄时期劳动人民悲惨生活的真实写照。
但就是在这样贫穷的情况下,桑娜和渔夫做出了令人难以置信的举动:在自己有五个孩子要养的情况下,主动收养西蒙的两个孤儿。
作者就是通过这样的事例,讴歌了穷人宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质,有力地抨击了当时上流社会的腐朽与堕落。
4、渔家的小屋“温暖而舒适”这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用?找出文中其他描写环境的句子,体会它们的作用。
部编版小学六年级上册语文第十三课《穷人》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版小學六年級上冊語文第十三課《窮人》課文原文漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。
屋外寒風呼嘯,洶湧澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起陣陣浪花。
海上正起著風暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋裏卻溫暖而舒適。
地掃得乾乾淨淨,爐子裏的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發亮。
掛著白色帳子的床上,五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。
丈夫清早駕著小船出海,這時候還沒有回來。
桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼,感到心驚肉跳。
古老的鐘發啞地敲了十下,十一下……始終不見丈夫回來。
桑娜沉思:丈夫不顧惜身體,冒著寒冷和風暴出去打魚,她自己也從早到晚地幹活,還只能勉強填飽肚子。
孩子們沒有鞋穿,不論冬夏都光著腳跑來跑去;吃的是黑面包,菜只有魚。
不過,感謝上帝,孩子們都還健康,沒什麼可抱怨的。
桑娜傾聽著風暴的聲音,“他現在在哪兒?上帝啊,保佑他,救救他,開開恩吧!”她自言自語著。
睡覺還早。
桑娜站起身來,把一塊很厚的圍巾包在頭上,提著馬燈走出門去。
她想看看燈塔上的燈是不是亮著,丈夫的小船能不能望見。
海面上什麼也看不見。
風掀起她的圍巾,卷著被刮斷的什麼東西敲打著鄰居小屋的門。
桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。
“沒有一個人照顧她啊!”桑娜一邊想一邊敲了敲門。
她側著耳朵聽,沒有人答應。
寡婦的日子真困難啊!”桑娜站在門口想,“孩子雖然不算多——只有兩個,可是全靠她一個人張羅,如今又加上病。
唉,寡婦的日子真難過啊!進去看看吧!”桑娜一次又一次地敲門,仍舊沒有人答應。
“喂,西蒙!”桑娜喊了一聲,心想,莫不是出什麼事了?她猛地推開門。
屋子裏沒有生爐子,又潮濕又陰冷。
桑娜舉起馬燈,想看看病人在什麼地方。
首先投人眼簾的是對著門的一張床,床上仰面躺著她的女鄰居。
她一動不動。
桑娜把馬燈舉得更近一些,不錯,是西蒙。
她頭往後仰著,冰冷發青的臉上顯出死的寧靜,一只蒼白僵硬的手像要抓住什麼似的,從稻草鋪上垂下來。
就在這死去的母親旁邊,睡著兩個很小的孩子,都是卷頭髮,圓臉蛋,身上蓋著舊衣服,蜷縮著身子,兩個淺黃頭髮的小腦袋緊緊地靠在一起。
新部编版小学语文六年级上册第13课 穷人 生字ppt
• zhòu •皱 • 部首:皮 • 音序:Z • 结构:左右 • 字义:1.生褶纹;2.脸上起的褶纹 • 组词:揉皱 皱纹 褶皱
13、穷人
13、穷人
• sháo •勺 • 部首:勹 • 音序:S • 结构:半包围 • 字义:1.一种有柄可以舀(yǎo)取东西的器具; • 2.市制容量单位,一升的百分之一。 • 组词:勺子 饭勺 汤勺
13、穷人
• pài •湃 • 部首:氵 • 音序:P • 结构:左右 • 字义:【澎湃】大浪相激 • 组词:汹涌澎湃 激情澎湃 心潮澎湃
13、穷人
• xī •熄 • 部首:火 • 音序:X • 结构:左右 • 字义:水灭,使灭。 • 组词:熄灭 熄灯 熄火
13、穷人
1
•淋
• 部首:氵
• 音序:L
• 结构:左右
• 字义:水或其他液体洒落在物体上。
• 组词:淋湿 淋雨 淋浴
•
日晒雨淋
13、穷人
• hēi
•嘿
• 部首:口
• 音序:H
• 结构:左右
• 字义:叹词 a.表示招呼或提醒注意
•
b.表示惊异或赞叹
• 组词:嘿,小心点儿!
•
嘿,这个真好!
13、穷人
• xiōng
•汹
• 部首:氵
• 音序:X
• 结构:左右
• 字义:水向上翻腾
• 组词:汹涌 汹汹 波涛汹涌
•
汹涌澎湃 气势汹汹
13、穷人
13、穷人
• yǒng
•涌
• 部首:氵
• 音序:Y
• 结构:左右
• 字义:1.像水涌般地出现;2.水或云气冒出。
• 组词:涌起 涌现 涌动
•
人教部编版小学六年级语文上册《穷人》知识全解
《穷人》知识全解【字词积累】识记生字汹涌(xiōng yǒng):(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。
澎湃(péng pài ):形容波浪互相撞击,也比喻声势浩大,气势雄伟。
熄(xī):火灭了。
掀(xiān):揭起,撩起。
淋(lín):指沾湿或流滴。
糟(zāo):指事情、情况坏得很。
皱(zhòu):脸上起的褶纹,物体上的褶纹。
识记生词1.近义词忐忑——发怵潮湿——湿润2.反义词魁梧——弱小蜷缩——伸展3.词语解释寡妇:没了丈夫的女人。
僵硬:指不灵活,肢体不能活动。
糟糕:指事情或情况不好。
喃喃:象声词,低声说话的声音。
4.形近字组词蜷缩熄灭淋湿疲倦媳妇沐浴【课文简说】课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,描写了19世纪俄国沙皇专制时代,穷人穷苦、贫困的生活及穷人之间相互帮助的动人故事。
真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
课文在写作上特色鲜明,通过对环境和人物心理、对话的描写,刻画了栩栩如生的人物形象。
【相关链接】沙皇专制制度,是指莫斯科公国一种形式的独裁,而沙皇专制制度,所有的权力和财富分布被沙皇控制。
该系统也被描述为以下名称:帝王专制、俄罗斯专制、莫斯科专制、沙皇专制,俄罗斯专制主义。
【作家作品】列夫·托尔斯泰 (1828~1910)伟大的俄国作家。
出身贵族家庭,早年接受典型的贵族教育。
1851年参军,不久开始创作小说《童年》。
1856年退役后两度出国游历、考察。
1863年起用六年时间写成巨著《战争与和平》,后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。
他的作品,气势磅礴,场面广阔,人物众多,心理描写逼真、细腻,语言质朴洗练,在世界文学史上有巨大影响。
部编版小学六年级上册语文第十三课《穷人》课文原文、知识点及练习题
部编版小学六年级上册语文第十三课《穷人》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版小学六年级上册语文第十三课《穷人》课文原文渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起阵阵浪花。
海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。
不过,感谢上帝,孩子们都还健康,没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音,“他现在在哪儿?上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她自言自语着。
睡觉还早。
桑娜站起身来,把一块很厚的围巾包在头上,提着马灯走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着,丈夫的小船能不能望见。
海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾,卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。
她侧着耳朵听,没有人答应。
寡妇的日子真困难啊!”桑娜站在门口想,“孩子虽然不算多——只有两个,可是全靠她一个人张罗,如今又加上病。
唉,寡妇的日子真难过啊!进去看看吧!”桑娜一次又一次地敲门,仍旧没有人答应。
“喂,西蒙!”桑娜喊了一声,心想,莫不是出什么事了?她猛地推开门。
屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯,想看看病人在什么地方。
首先投人眼帘的是对着门的一张床,床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动。
桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。
她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。
部编版六年级语文上册四单元第13课《穷人》教案+课后习题附答案
默读梳理,形成文字。
2. 学生自学:
(1)教师巡视,排疑解难,提示方法:先将课文划分为
几个部分,并归纳每个部分的内容。
新课 教学 ( )分钟
(2)同桌商议,互相修正补充。 3. 班级交流:根据需要,指名 2--3 人交流,适度点评。 【出示课件 5】 第一部分( 1--2 自然段):是事情的发生,讲渔夫的妻子
【答案】 一、小娜 挪动 低贱 飞溅 休息 熄灭 树林 淋湿 遭遇 糟糕 掀开 铁锨 虚心 考虑 骄 傲 煎熬 二、 1. 埋怨 2. 抱怨 3. 安静 4. 平静 5. 宁可……也…… 6. 与其……不如…… 三、 1. 孩子睡着。 2. 同死人待在一起是不行的。 3. 尽管桑娜的家里很穷,但是她还是决定 把西蒙的孩子抱回自己家抚养。
第二课时
教学 目标
教具 准备
1. 通过批注品味文中语句,从桑娜夫妇的心理和言行神态中感受渔夫和桑娜 的美好心灵,并做出评价。 2. 引导学生在学习中,体会环境描写以及心理描写对表达人物品质所起的作 用,体会省略号的不同用法。
多媒体课件
教学设计
设计意图
一、导入新课,整体感知内容
1. 这节课我们继续学习《穷人》这篇课文,谁能用简
如此困窘的情况下,觉得非这样做不可!桑娜宁可挨
揍,也要抱回那两个孩子;桑娜宁可自己受苦,也要
帮助别人。
(5)请大家好好读读这段话, 读出桑娜的美好品质。
谁能通过朗读把桑娜的善良读出来呢?(读好重点
词) 指名朗读( 2—3 人) 让我们一起读这句话,再
一次感受桑娜的善良。
( 6)下面我请一个同学来谈谈桑娜是个什么样的
说描写的情境中。
板上放着食具这些简单的摆设,温暖而舒适的小屋,可以
部编版六年级语文上册第13课《穷人》知识点汇总
统编版六年级语文上册第13课《穷人》知识点一、我会写组词汹:xiōng(汹涌、来势汹汹)涌:yǒng(涌泉、涌动、涌现)澎:péng(澎湃、澎湖)湃:pài(澎湃、滂湃)熄:xī(熄灭、熄火、熄灯)掀:xiān(掀起、掀动、掀翻)困:kùn(困难、困境、困乏)唉:ài(唉,真难过啊)淋:lín(淋雨、湿淋淋、淋漓尽致)嘿:hēi(嘿,小心点)糟:zāo(糟糕、糟蹋、乱七八糟)嘛:ma(干嘛、好嘛、来嘛)皱:zhòu(皱纹、皱眉头、皱巴巴)勺:sháo(勺子、饭勺、后脑勺)二、多音字熬:áo(熬药)āo(熬菜)搁:gē(搁置)gé(搁不住)铺:pù(店铺)pū(铺床)似:sì(相似)shì(似的)三、近义词温暖——暖和舒适——舒服安静——宁静抱怨——埋怨潮湿——湿润激动——感动魁梧——高大严肃——严厉忧虑——忧愁心惊肉跳——胆战心惊自言自语——喃喃自语自作自受——自食其果四、反义词温暖——寒冷舒适——难受困难——容易潮湿——干燥宁静——喧闹苍白——红润僵硬——柔软蜷缩——舒展香甜——苦涩倒霉——幸运魁梧——瘦小严肃——活泼心惊肉跳——泰然自若五、理解词语呼啸:文中形容海风发出高而长的声音,说明寒风猛烈。
汹涌:(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。
澎湃:形容波浪互相撞击。
心惊肉跳:形容担心祸患临头,非常害怕不安。
抱怨:心中不满,数说别人不对;埋怨。
蜷缩:蜷曲而收缩。
忐忑不安:心里七上八下不得安定。
忐忑:心神不定。
自作自受:自己做了错事,自己承受不好的结果。
受:承受。
魁梧:(身体)强壮高大。
黧黑:(脸色)黑。
倒霉:遇事不利;遭遇不好。
忧虑:忧愁担心。
六、句子解析1.桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。
她侧着耳朵听,没有人答应。
心理描写,桑娜在自己的丈夫生死未卜的情况下,还去探望生病的女邻居,并设身处地地为西蒙着想,可见她对女邻居非常关心、同情,表明她是一个善良的劳动妇女。
部编版小学语文六年级上册(穷人)知识点
部编版小学语文六年级上册(穷人)知识点13:穷人生字组词:汹:汹涌来势汹汹涌:汹涌涌现涌出泪如泉涌风起云涌澎:澎湃湃:澎湃滂湃溅:迸溅溅起飞溅溅湿水花四溅熄:熄火熄灯熄灭困:困难困境贫困困倦困扰围困淋:淋湿淋雨湿淋淋淋漓尽致大汗淋漓嘿:嘿嘿笑糟:糟糕糟蹋糟践糟粕糟糠之妻霉:倒霉发霉霉变霉菌霉烂喃:呢喃喃喃自语皱:皱眉皱纹褶皱吹皱眉头—皱勺:饭勺铁勺勺子漏勺掌勺儿多音字:强:qiang强迫qiang强盗jiang倔强哦:ó哦,他也要来?ò哦,我懂了。
é吟哦唉:ài真可惜!āi唉声叹气铺:pù店铺pū铺床形近字:溅(飞溅)贱(贵贱)熄(熄灭)息(休息)淋(淋湿)琳(琳琅)糟(糟糕)遭(遭遇)喃(呢喃)楠(楠木)皱(皱纹)玻(玻璃)词语解释:汹涌:(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。
澎湃:形容波浪互相撞击。
心惊肉跳:形容担心祸患临头,非常害怕不安。
抱怨:心中不满,数说别人不对;埋怨。
造句:这事只能怪你自己,不要再抱怨别人了。
蜷缩:蜷曲而收缩。
忐忑不安:心里七上八下不得安定。
忐忑:心神不定。
自作自受:自己做了错事,自己承受不好的结果。
受:承受。
造句:他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒,真是自作自受。
魁梧:(身体)强壮高大。
黧黑:(脸色)黑。
倒霉:遇事不利;遭遇不好。
忧虑:忧愁担心。
反义词:温暖——寒冷舒适——难受困难——容易潮湿——干燥宁静——喧闹苍白——红润僵硬——柔软蜷缩——舒展香甜——苦涩倒霉——幸运近义词:温暖——暖和舒适——舒服安静——宁静抱怨——埋怨潮湿——湿润激动——感动魁梧——高大严肃——严厉忧虑——忧愁写作背景:《穷人》一文的写作年代,正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。
封建农奴制一步步地崩溃瓦解,广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨,逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。
在这个时期,贵族、资产阶级吮吸人民的血汗,生活奢华而道德堕落;广大劳动人民生活极端贫困,然而他们的道德情操却高尚淳朴。
部编版六年级语文上册13穷人(预习课件)
xī miè
( 掀起 )
( 熄灭 )
zāo ɡāo
shī lín lín
( 糟糕 )
( 湿淋淋 )
kùn nán
( 困难 )
zhòu méi
( 皱眉 )
sháo zi
(勺子 )
xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài
( 汹涌澎湃 )
3.四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义)
汹( 涌 )澎湃 ( 忐 )( 忑 )不安 缝缝( 补 )( 补 )
( 心 )惊(肉 )跳 自( 作 )自受 自言自( 语 )
浏览课文,感知文本
4.标清段落。全文共( 27 )个自然段。
5.全文感知。
等待丈夫
穷 人
抱回孤儿
丈夫归来
屋外寒风呼啸——屋内温暖舒适
( 对照 的写作手法) 不见归来,寻思、祈祷(心理 描写)
探望邻居,西蒙病死
孩子熟睡,抱回孤儿 (动__作__描写) 表情激动,忐忑不安 (_心_理__ 描写)
拖网进屋,毫无收获 (_动__作_ 描写) 思考决定。收养孤儿 ( 语言 、 动作 、 神态 描写)
6.尝试解决。
默读课文,关重视点
(1)默读课文,说说课文主要讲了一件什么事。
课文记叙了渔夫和他的妻子桑娜关心同情邻居西 蒙,在西蒙死后毅然收养了她的两个孩子的故事。
(2)找出课文中环境描写的句子,体会它们的作用。
六年级
第十三课 穷人
朗读课文,积累字词
1. 会认字。(给下面生字补全音节)
保佑(yòu )
·
·寡妇(ɡ uǎ)
揍我(zòu )
·
嗯·( ǹɡ)
魁梧(k
·
uí)
黧·黑(lí )
部编RJ人教版 六年级语文 上册第一学期秋 备课素材 第四单元 第13课《穷人》词语解释
部编RJ人教版六年级语文上册第一学期秋备课素材第四单元第13课《穷人》
词语解释
【寒风呼啸】寒冷的风发出高而长的声音,常形容天气很冷。
【汹涌澎湃】形容水流湍急、波浪相撞的样子。
常用来形容声势浩大。
【干干净净】没有尘土、杂质等,也形容说话、动作不拖泥带水或者是比喻一点儿不剩。
【闪闪发亮】形容物体会发光,光亮忽明忽暗,光彩耀眼;也指因反射阳光而像在发出光芒一样。
【心惊肉跳】形容担心祸患临头,非常害怕不安。
【勉强】是能力不够,还尽力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、将就或凑合、不充足等。
【自言自语】自己跟自己说话;独自低声说话。
【忐忑不安】里七上八下安定不下来,形容胆怯,对事情没有把握,又比喻那些人云亦云的人。
【自作自受】自己做了错事,自己承受不好的后果。
【魁梧黧黑】形容人的强壮高大,面容焦黑。
【湿淋淋】形容物体湿得往下滴水。
【缝缝补补】指用针和线把原来不在一起或开了口的东西连上。
部编版六年级语文上册《13 穷人》课文预习及知识点梳理
13 穷人一、课文主题:本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
二、写作背景:《穷人》一文的写作年代,正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。
封建农奴制一步步地崩溃瓦解,广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨,逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。
在这个时期,贵族、资产阶级吮吸人民的血汗,生活奢华而道德堕落;广大劳动人民生活极端贫困,然而他们的道德情操却高尚淳朴。
《穷人》这篇小说,真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。
三、课内问题:1、本文主要讲了一件什么事答:本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。
2、课文的题目是“穷人”,从哪里可以看出“穷”?答:(1)桑娜的丈夫为了一家七口人的生活,冒着危险出海打鱼,清早出去,深夜未归。
(2)桑娜自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。
可见桑娜一家的生活是多么艰难。
(3)西蒙的丈夫死了,在这个寒冷的夜晚,她也悲惨地病死在稻草铺的床上。
屋里又潮湿又阴冷,两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。
这些描述饱含作者的感情,使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。
3、课文为什么以“穷人”为题?答:(1)题目中的“穷人”不仅仅指桑娜、西蒙两家人,更指当时沙皇统治下的所有穷人。
(2)课文以“穷人”为题富有深意。
文章通篇反映了桑娜和西蒙两家的贫穷,这是沙俄时期劳动人民悲惨生活的真实写照。
但就是在这样贫穷的情况下,桑娜和渔夫做出了令人难以置信的举动:在自己有五个孩子要养的情况下,主动收养西蒙的两个孤儿。
作者就是通过这样的事例,讴歌了穷人宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质,有力地抨击了当时上流社会的腐朽与堕落。
4、渔家的小屋“温暖而舒适”这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用?找出文中其他描写环境的句子,体会它们的作用。
人教部编版语文六年级上册:第13课《穷人》知识点
第13课《穷人》知识点课文主题:本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
写作背景:《穷人》一文的写作年代,正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。
封建农奴制一步步地崩溃瓦解,广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨,逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。
在这个时期,贵族、资产阶级吮吸人民的血汗,生活奢华而道德堕落;广大劳动人民生活极端贫困,然而他们的道德情操却高尚淳朴。
《穷人》这篇小说,真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。
课内问题:1、本文主要讲了一件什么事答:本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。
2、课文的题目是“穷人”,从哪里可以看出“穷”?答:(1)桑娜的丈夫为了一家七口人的生活,冒着危险出海打鱼,清早出去,深夜未归。
(2)桑娜自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。
可见桑娜一家的生活是多么艰难。
(3)西蒙的丈夫死了,在这个寒冷的夜晚,她也悲惨地病死在稻草铺的床上。
屋里又潮湿又阴冷,两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。
这些描述饱含作者的感情,使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。
3、课文为什么以“穷人”为题?答:(1)题目中的“穷人”不仅仅指桑娜、西蒙两家人,更指当时沙皇统治下的所有穷人。
(2)课文以“穷人”为题富有深意。
文章通篇反映了桑娜和西蒙两家的贫穷,这是沙俄时期劳动人民悲惨生活的真实写照。
但就是在这样贫穷的情况下,桑娜和渔夫做出了令人难以置信的举动:在自己有五个孩子要养的情况下,主动收养西蒙的两个孤儿。
作者就是通过这样的事例,讴歌了穷人宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质,有力地抨击了当时上流社会的腐朽与堕落。
4、渔家的小屋“温暖而舒适”这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用?找出文中其他描写环境的句子,体会它们的作用。
部编版语文六年级上册13 穷人(生字课件)
hēi
笔顺:
音序:H
结构:左右
偏旁:口 笔画数:15
形近:黑色 黑狗 黑皮
组词:嘿呦 嘿嘿 嘿呀
zāo
笔顺:
音序:Z
结构:左右
偏旁:米 笔画数:17
形近:水槽 食槽 马槽
组词:糟粕 糟糠 糟糕
ma
笔顺:
音序:M
结构:左右
偏旁:口 笔画数:14
形近:麻木 芝麻 麻片
组词:好嘛 对嘛 你嘛
zhòu
组词:掀翻 掀开 掀起
kùn
笔顺:
音序:K
结构:全包围
偏旁:囗 笔画数:7
形近:因为 原因 因果
组词:困难 被困 困意
ài
笔顺:
音序:A
结构:左右
偏旁:口 笔画数:10
形近:挨打 挨整 挨批
组词:——
lín
笔顺:
音序:L
结构:左右
偏旁:氵 笔画词:淋浴 淋雨 淋湿
组词:澎湃 澎涨 汹涌澎湃
pài
笔顺:
音序:P
结构:左右
偏旁:氵 笔画数:12
形近:拜年 拜师 拜谢
组词:澎湃 惊湃 心潮澎湃
xī
笔顺:
音序:X
结构:左右
偏旁:火 笔画数:14
形近:气息 鼻息 作息
组词:熄火 熄灯 熄灭
xiān
笔顺:
音序:X
结构:左右
偏旁:扌 笔画数:11
形近:欣赏 欣喜 欣欣向荣
笔顺:
音序:Z
结构:左右
偏旁:皮 笔画数:10
形近:破坏 打破 破布
组词:皱纹 褶皱 揉皱
sháo
笔顺:
音序:S
结构:半包围
部编版小学语文六年级上册13.穷人(知识点总结)
13.穷人一、生字组词汹(波涛汹涌汹涌澎湃)涌(汹涌涌现)澎(澎湃)湃(澎湃)掀(掀开掀起)熄(熄灭吹熄)困(困难贫困)淋(湿淋淋淋湿)糟(糟糕糟蹋)霉(倒霉发霉)皱(皱纹皱眉)纹(皱纹斑纹)勺(勺子后脑勺)唉(唉声叹气)二、词语渔夫汹涌澎湃轰鸣沉思风暴心惊肉跳抱怨倾听探望照顾敲门困难自作自受阴冷脸蛋清新湿淋淋渔网糟糕忐忑不安倒霉忧虑三、形近字、同音字:溅.起—实践.—贫贱.—健.康湿淋淋..—甘霖.—琳.琅满目—树林.四、易错音、字。
汹涌yǒng澎湃pài 溅出jiàn 熄灭xī淋湿lín糟糕zāo 皱眉zhòu 倒霉méi 后脑勺sháo 蜷缩quán保佑(yòu)寡(guǎ)妇忐(tǎn)忑(tè)不安哦(ó)?五、多音字强qiáng(当时担当)qiǎng(勉强强词夺理) jiàng(倔强强嘴)铺pū,(铺张铺床铺设) pù(店铺商铺肉铺)六、多义字:穷1.缺乏财物:贫~。
~苦。
一穷二白。
2.达到极点:~目。
变化无穷。
3.完了:~尽。
山~水尽。
日暮途~。
4.推究到极点:~追不舍。
~究。
七、近义词抱怨—埋怨怒吼—怒号照顾—照看均匀—匀称沉默—缄默严肃—严厉忧虑—焦虑心惊肉跳—胆战心惊顾惜—爱惜舒适—舒服探望—看望自作自受—咎由自取八、反义词温暖→寒冷舒适→难受安静→热闹严肃→和蔼潮湿→干燥忧虑→放心清新→浑浊黧黑→白皙魁梧→瘦小僵硬→柔软心惊肉跳→镇定自若九、解释:(1)忐忑不安:忐忑:心神不定。
形容人心神极为不安。
(2)自作自受:作:做;受:承受。
自己做错了事,自己承受不好的后果。
(3)汹涌澎湃:形容声势浩大,不可阻挡。
(4)保佑:指神力的护卫帮助。
十、填空:1、《穷人》这篇文章是____国作家__________写的。
文章记叙了____________________的故事,真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫____________________的美好品质。