有缘来相聚PPT
合集下载
PTT讲师训练版【精选】
PTT专业讲师训练
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China Life
欢迎大家参与第四天活动
PTT专业讲师训练
73
作业宣导（三）
China Life
题目 建立形象 感性+理性 学员参与 辅助器具 时间控制 预演未来 开心金库
PTT专业讲师训练
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课程回顾
China Life
成功PTT三要素 发问技巧 激发参与及回馈
PTT专业讲师训练
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三分钟临场演练
China Life
开心金库 我今天的题目是…… 保持正面、积极态度 2’30”摇铃 拿B表
PTT专业讲师训练
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小组研讨
China Life
PTT专业讲师训练
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China Life
午餐时间看录象带应注意观察：
1、是否去除不雅不宜的动作； 2、是否运用自然的肢体语言； 3、开心金库达到的程度。 4、看完录像后依据心得修正B表
PTT专业讲师训练
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Perception
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主观印象
白种人
黑种人
PTT专业讲师训练
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China Life
做个人情绪的主人
PTT专业讲师训练
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（ 【时间－压力图】
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高
）
压
力
（低） （短）
时间
（长）
PTT专业讲师训练
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人 格 模 式 图
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更花费时间精力
PTT专业讲师训练
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倾听重要性。资料搜集
China Life
指定作业：五分钟的演讲 将内容立刻定下来 你们当中有谁认为题目内容艰涩，资料搜集有 困难，不知如何下手，请举手 哪方面需要帮助？内容？表达方式？ 活动
部编人教版四年级语文上册第9课《古诗三首》优秀PPT课件
不及；比不上。
诗意：说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶 莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香
二读，品诗味，体诗情 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 首句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
不服输
运用了拟人的修辞手法，写梅花与雪花 相互竞争，都认为自己是最具早春特色的， 而且互不认输，这就将早春的梅花与雪花之 美别出心裁、生动活泼地表现出来了。现出 的两种不同的颜色，表现出江面微波粼粼、 光色瞬息变化的绚烂景象。
可爱。
珍珠。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
诗意：九月初三这个夜晚是多么可爱啊， 岸边草茎、树叶上的露珠像珍珠一样晶 莹剔透，而冉冉升起的一弯新月像一张 精巧的弯弓。
可怜九月初三夜 露似真珠月似弓
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
露 比喻
月
Байду номын сангаас
真珠 弓
诗人在这里把天上、地上的两种景象压缩在 一句诗里，通过对“露”和“月”的视觉形象的 描写，创造出秋夜和谐宁静的意境。
左右结构
吟侧 峰缘 降须输
暮江吟
[唐] 白居易
走近作者
白居易（772—846）字乐天，自
号香山居士，唐代三大诗人之一。与元 稹共同倡导新乐府运动，也称“元白”， 与刘禹锡并称“刘白”。他的诗题材广 泛，形式多样，语言通俗易懂，有“诗 魔”和“诗王”之称。代表作有《长恨 歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
说说你对下列诗句的理解。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这两句诗的意思是：我之所以认不清 庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山 之中。这两句诗借景说理，指出观察分析 问题应客观全面，如果主观片面，就得不 出正确的结论。
诗意：说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶 莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香
二读，品诗味，体诗情 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 首句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
不服输
运用了拟人的修辞手法，写梅花与雪花 相互竞争，都认为自己是最具早春特色的， 而且互不认输，这就将早春的梅花与雪花之 美别出心裁、生动活泼地表现出来了。现出 的两种不同的颜色，表现出江面微波粼粼、 光色瞬息变化的绚烂景象。
可爱。
珍珠。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
诗意：九月初三这个夜晚是多么可爱啊， 岸边草茎、树叶上的露珠像珍珠一样晶 莹剔透，而冉冉升起的一弯新月像一张 精巧的弯弓。
可怜九月初三夜 露似真珠月似弓
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
露 比喻
月
Байду номын сангаас
真珠 弓
诗人在这里把天上、地上的两种景象压缩在 一句诗里，通过对“露”和“月”的视觉形象的 描写，创造出秋夜和谐宁静的意境。
左右结构
吟侧 峰缘 降须输
暮江吟
[唐] 白居易
走近作者
白居易（772—846）字乐天，自
号香山居士，唐代三大诗人之一。与元 稹共同倡导新乐府运动，也称“元白”， 与刘禹锡并称“刘白”。他的诗题材广 泛，形式多样，语言通俗易懂，有“诗 魔”和“诗王”之称。代表作有《长恨 歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
说说你对下列诗句的理解。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这两句诗的意思是：我之所以认不清 庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山 之中。这两句诗借景说理，指出观察分析 问题应客观全面，如果主观片面，就得不 出正确的结论。
[相遇是一种缘分ppt]相遇是一种缘分
![[相遇是一种缘分ppt]相遇是一种缘分](https://img.taocdn.com/s3/m/1a58fed6b04e852458fb770bf78a6529647d35dc.png)
[相遇是一种缘分ppt]相遇是一种缘分相遇是一种缘分篇1:关于相遇是缘经典美文人的一生会遇到2920万人，而两个人相爱的机率却只有0.000049%。
相遇即是缘分，我们要好好把握着来之不易的缘分！关于相遇是缘经典美文1当天边的月，还在晨的天空留恋，当太阳正在温柔的等待着黎明，你却为我降临，描写这一世的情缘。
我知道，你也为了我，为了配合你的到来，我要把你来的路看清，让自己变成守夜的繁星，在你疲惫时，用温暖替你遮挡这寒夜的冷风......今天是种玫瑰的日子，不知道该用怎样的彩笔，描绘藏在春花秋月中的你。
只是听说世界上只有一种东西可以永恒，那便是心心相印。
真情，是人生命中唯一的献礼，在爱的天空下，寂静相守，默然欢喜，永远不要轻言放弃和别离。
其实，在情的岁月里流失了那朵盛开的玫瑰，即使成为干花，也保留着一世芳华。
今天是二月特别的日子，千百个轮回才换来我们今生的相逢，地老天荒不再是梦，所有的曾经都将终成为一首难忘的歌，也许这所有的一切都是约定，你用晴眸里的笑容，繁茂着我人生的每一个季节，月不在残缺，风不在清冷。
岁月告诉我们，藏在情书中最深的是那颗坚持的心情，或许，爱就是这样一种刻入骨髓的知感，无法剔除。
一笔一字一句，无论多美的言辞，多长的篇幅，都只是为了幻化出一颗爱的心......。
但愿世间的一切美好相遇，都有定数，就像梅花和雪花相拥的霎那，未必欢喜、也许寂寞、淡薄、无奈和黯然，但更多的是惊喜彼此没有错过的相遇，似缠绵悱恻的瞬间永恒，似刻骨铭心的一次不经意的相逢......茫茫人海，也许相遇是今生最美的缘，如果说前世五百次的回眸，才能换来今生的擦肩，而今生的相遇需要几世的等待与轮回，前世的因，注定了今生的果，今生的果，注定了相遇的缘!佛说：世间的人缘定三生，那三生石上早已隽刻了今生的缘份，相遇是缘，愿一切自有天意，缘深缘浅，都去珍惜。
关于相遇是缘经典美文2说“前世回眸五百次，换的今世一次擦肩而过”世界这么大，我们相见即是缘。
大学生心理学恋爱心理学ppt课件
ppt课件.
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感爱的学习
• 自爱 • 爱是什么？爱是自我成长；爱
是一种能力，既认识自己也认 识对方的能力；爱是给予，而 非获取。
• 只有你自己才能成为你自己，
做最好的自己是爱的前提。
ppt课件.
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爱与性
• 看到“性”这个字，你联想到什么？ • 你有关性的态度和信念是从哪里来的？ • 当你听到“性”问题或面对性困惑的人时，
• 追求一种“浪漫”的感觉
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爱情的非理性观念
1）没有爱情的大学生活是失败的 2）爱情是靠努力可以争取到，即付出总有
回报 3）爱不需要理由 4）因为相爱而发生的性关系无可非议 5）恋人是完美的，爱情是至高无上的
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大学生恋爱的特点
6）爱是缘分也是感觉； 7）不在乎天长地久，只在乎曾经拥有； 8）爱情重在过程不在结果； 9）爱情能够改变对方； 10）失恋是人生重大的失败。
需
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祝愿——爱情
• 愿你的爱情美好 • 愿你的生活美好 • 愿你的自我美好 • 愿你的人生美好
ppt课件.
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作业
• 1、培养爱的能力对大学习的人生发展有什
么意义？
2、你认为怎样才能培养爱的能力？
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二、好感拉弹唱样样都行，很有风度， 我非常愿意和他在一起，他也很喜欢和我 聊天。最近，我发觉自己有点魂不守舍， 老想着他，我担心自己陷入爱情的旋涡。”
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三、虚荣与爱情
• “我男朋友聪明好学，长得也很帅气。他各方面
新高一开学第一课(课堂PPT)
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50
努力能闪出成功的誓言。
43
愿我们插起理想的翅膀 飞向那梦想的明天！
44
不惧前途多坎坷
45
重要的话再重复一遍
46
• 高中最重要的是踏实的心态！高中和初中不 同，不是随便背背应付一下就能过关。高中 三年，必须要有坚持踏实的心态！无论聪明 与否，一定要坚持住不放松!还要有心中的 大目标，将来想要就读什么学校，以此来激 励自己！还要有阶段性的小目标，把近来一 个月的学习日程安排好，每天心中有计划， 不盲目度过。还要做阶段性的总结，对一段 知识进行总结，进一步领悟！每天踏实完成 老师的作业，一次巩固每天的知识！
4
第二部分 辞旧迎新
5
新起点 新目标 新改变 新征程 新行动 新面貌
6
新起点 新征程
•
--同在一条起跑线
•
7
•高 •中 •三 •年 •征 •战 •地 •图
坎儿
兴高 奋一 的 起 点
打好基础 相差不大坡儿源自难高 熬二 的 中 段关键转折 始分高下
山峰
收获成功
实现飞跃
天上地下
最高 后三
的
冲
刺
重视教材 夯实基础 全科意识 恒久得法
1314筑梦逐梦圆梦成长成功成才筑梦逐梦圆梦成长成功成才1516庆冰涛的通知书庆冰涛的通知书1919高考理科高考理科605605分分武汉理工大学武汉理工大学171819202122mp3232425适应环境遵规守纪积极改变自觉自律夯实基础扎实勤勉持久进步金榜题名得过且过人云亦云抱怨懈怠表里不一违规乱纪三分热度连续犯错优化离开262728293031323334理念
喝恋
酒爱
20
假如你是这样 玩手机
上课睡觉
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努力能闪出成功的誓言。
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愿我们插起理想的翅膀 飞向那梦想的明天！
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不惧前途多坎坷
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重要的话再重复一遍
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• 高中最重要的是踏实的心态！高中和初中不 同，不是随便背背应付一下就能过关。高中 三年，必须要有坚持踏实的心态！无论聪明 与否，一定要坚持住不放松!还要有心中的 大目标，将来想要就读什么学校，以此来激 励自己！还要有阶段性的小目标，把近来一 个月的学习日程安排好，每天心中有计划， 不盲目度过。还要做阶段性的总结，对一段 知识进行总结，进一步领悟！每天踏实完成 老师的作业，一次巩固每天的知识！
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第二部分 辞旧迎新
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新起点 新目标 新改变 新征程 新行动 新面貌
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新起点 新征程
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--同在一条起跑线
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•高 •中 •三 •年 •征 •战 •地 •图
坎儿
兴高 奋一 的 起 点
打好基础 相差不大坡儿源自难高 熬二 的 中 段关键转折 始分高下
山峰
收获成功
实现飞跃
天上地下
最高 后三
的
冲
刺
重视教材 夯实基础 全科意识 恒久得法
1314筑梦逐梦圆梦成长成功成才筑梦逐梦圆梦成长成功成才1516庆冰涛的通知书庆冰涛的通知书1919高考理科高考理科605605分分武汉理工大学武汉理工大学171819202122mp3232425适应环境遵规守纪积极改变自觉自律夯实基础扎实勤勉持久进步金榜题名得过且过人云亦云抱怨懈怠表里不一违规乱纪三分热度连续犯错优化离开262728293031323334理念
喝恋
酒爱
20
假如你是这样 玩手机
上课睡觉
古诗词诵读《鹊桥仙》课件(共20张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册
直抒胸臆：“便胜却人间无数”表 达了作者的爱情理想，他们虽然难
相聚之难得；“玉露”指白露，受 得见面，却心心相印、息息相通，
一“玉”字修饰，突出晶莹剔透的 而一旦得以聚会，在那清凉的秋风
特点，词人把这次珍贵的相会映衬 白露中，他们对诉衷肠，互吐心音，
于金风玉露、冰清玉洁的背景之下， 是如此富有诗情画意！这岂不远远
胜却无数 但终有生离死别之日
永恒的爱
有尽期的爱
虽然天各一方不能厮守，但只要彼此真诚相爱，
也比其他朝夕相伴却爱意有尽的庸人之爱可贵 得多。体现出了词人旷达的情怀，纯真的理想， 对忠贞不渝爱情的向往。
总结
本词借牛郎织女悲欢离合的神话 故事，讴歌了真挚、细腻、纯洁、 坚贞的爱情。
上片写佳期相会的盛况，下片 写依依惜别的难舍。
字词疏通
鹊桥仙 秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
纤云弄巧: 纤细的云编织出各种巧妙的图案样式，比喻织女制作云锦的手艺高超。 飞星传恨: 流星传递分别的愁苦。 银汉迢迢暗度：夜里渡过辽阔的天河。银汉: 银河。迢迢: 遥远的样子。暗度: 悄悄渡过。 金风玉露: 指秋风白露。金风：秋风。五行学说以秋天与金相配。 胜却：胜过。 佳期：这里指重聚相守的美好时光。 忍顾鹊桥归路：怎么忍心回头看由鹊桥回去的路。 朝朝暮暮: 指朝夕相守。
在我国，“七夕”是一个美好而又充满神话色彩的节日。旧时风俗，少女们要 于此夜陈设瓜果，朝天礼拜，乞求天上的女神能赋予她们聪慧的心灵和灵巧的双手 ，更乞求自己的姻缘美满。因此也有人称之为“乞巧节”或“女儿节”。
最早传唱这一神话题材的诗作是汉魏时的古诗：《迢迢牵牛星》，但最脍炙人 口、传诵不衰的绝唱，则当推北宋秦观的《鹊桥仙》一词了。
七上第二单元写作二 学会记事 课件(共27张PPT).ppt
5．要注意锤炼语言。 学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一 些感人的细节。只有语言表达过了关，才能恰如其分地 表达自己的写作意图。
写作实践(一)
你今天从早上起床之后做了哪些事情呢？ 这样事情是交代清楚了，但我们发现这样叙述是没 有文采、没有条理的，我们今天学习的重点就是把 一件事叙述清楚，有条理，有文采。
第二单元写作
学会记事
在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事
情，有些事情很有意义，值得赞扬；有的事情却给 人留下深刻的教训。把这些事情的全过程或某一阶 段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更 多的人，这样的文章就是叙事作文。今天，我们就 一起来学习怎样把一件事叙述得有声有色，条理清 晰。
学习目标 1．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要 素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。 2．培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话， 抒真情。 学习重点 学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素， 处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。
在俱乐部老师的带领下，大家把卖报所挣来的钱买了书、书包、笔、笔袋。当
我们把这些东西送到福利院孩子们的手中时，他们是那么激动、那么兴奋！看到他 们快乐的样子，我也很快乐。这次决定，我不仅收获了快乐，还懂得了遇到困难不 轻言放弃的道理。世上有许多像老奶奶这样有爱心的人，我也要像他们一样将爱心 传递。这次决定真让我难忘！
范文： 我们是一家人
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，因为巢穴就是它的家；心中的
风雨来了，我躲进温暖的小屋里，因为那里是我的家。无论走到哪里，无 论住在多么简陋的一间小屋，家人，总是密不可分的。游子在外，每逢佳 节，便会遥望远方，试图寻找家的方向，因为在那最远处的尽头时，他们 是相亲相爱的一家人。
中职教材语文(基础模块)(修订版)上册教学课件我们是一家人
感知课文 分析研读 拓展延伸 课堂小结 巩固练习
一、研读第1、2自然段 在第1、2自然段中，“我”有哪些“叛逆”行为？
要在大房间中隔出一方天地；向往毛姓女孩的单身 生活；遭到母亲拒绝后，“饿了一顿”以示示威。
“母亲那时对我怀了一种复杂的情感，她认为我有叛逆 倾向”一句，母亲“复杂的情感”包含了哪些内容？将 “叛逆倾向”改为“叛逆思想”好吗？
感知课文 分析研读 拓展延伸 课堂小结 巩固练习
将第9段中“当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人 同心同德，就像沐浴在阳光下，松弛而又温暖”一句改 为“当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德 是那样的松弛而温暖”好不好？为什么？
不好。因为原句用比喻的手法，将与家人同心同德的 感受说成像沐浴在阳光下，形象而生动，也扣住了“松弛 而温暖”；改后的句子没有使用比喻，显得平淡许多。
1、根据文意下列判断不正确的一项是（ B ）
A、“我的泪水掉了下来”是因为“我”深深地 感觉到与亲人有隔阂、怄气，是何等的凄楚。
B、第8段中一家人共进晚餐时的快乐与第3段中 “我”感受到的“快乐”是没有区别的。
C、“这个月的最后一天”母亲没有强拉我一起 吃饭，而是“悄悄”地递给“我”一个面包，表 现了母亲尊重我，知道我的心思，关心我，怕我 饿着了。
不能删去。因为这只是“我” 的一种感受，并不是事实，这两 句话流露出自己“独立”后忽然 感受到的一种孤独感。
感知课文 分析研读 拓展延伸 课堂小结 巩固练习 三、研读第6、7、8、9自然段
请同学们找出最能展现人物性格特征的语句， 并仔细品味，仔细体会，从中分析人物的性格特征 和思想情感的变化。
第6段“我的泪水掉了下来”的主要原因是什么？
第7段“母亲没有强拉，悄悄递给我一个面包，说： ‘你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了’。”为 我们描写了一位怎样的母亲？
PTT表达能力训练
抑扬顿挫、缓急轻重 吸引：高音与休止 明晰：减速和重音 强调：减速和重音 感染：休止和低音
声音的运用体会（3-1）
• 停顿的妙用 让听众有时间充分吸收资讯 转折桥梁，让听众知道已告以段落 引起听众注意，想听接下去的内容
• 停顿包括：文法停顿、语法停顿、逻辑停顿、 心理（情感）停顿
练习案例：停顿运用
• 轻重音的运用 轻音：音调低，音量小 重音：音量大，音调重 重音：引起注意、突出重点、启发思维
练习案例：重音运用
• 例：我要在明天见到元芳。 『我』要在明天见到元芳。
我『要』在明天见到元芳。 我要在明天『见到』元芳。 我要在『明天』见到元芳。 我要在明天见到『元芳』。
发音训练方法
练声法
1.“好”字练习法 2.狗喘气 3.闻花练气 4.数枣/葫芦 5.“吹灰尘”呼吸法
眼神的作用
观察学员 传递情感 眼神控场
眼神的魅力
• 与学员视线连接在一起 • 眼光要遍及每一学员 • 注意眼珠转动方向 • 视线要停放在该停的地方 • 内容与视线统一
授课中“三种控场目光”
环视 扫视 点视
专业的眼神训练（2-1）
• 眼神的“定视”训练 （1）静态训练 （2）双人训练
改变声音的方法
• 心口如一 • 相互学习，指出缺点 • 利用录音设备 • 为自己制作一张评分表 • 避免太多鼻音 • 避免口头禅 • 保护嗓子 • 锻炼身体，增加肺活量
声音——你个人魅力的展现
三、声音的魅力
有魅力的演讲者 会讲更能演
良好的第一印象
第一印象建立在最初的三十秒 别人对你的印象
60%来源于你的形象 40%来源于语言
欢迎参加……
PTT表达能力训练班
有缘来相聚
讲师自我介绍
声音的运用体会（3-1）
• 停顿的妙用 让听众有时间充分吸收资讯 转折桥梁，让听众知道已告以段落 引起听众注意，想听接下去的内容
• 停顿包括：文法停顿、语法停顿、逻辑停顿、 心理（情感）停顿
练习案例：停顿运用
• 轻重音的运用 轻音：音调低，音量小 重音：音量大，音调重 重音：引起注意、突出重点、启发思维
练习案例：重音运用
• 例：我要在明天见到元芳。 『我』要在明天见到元芳。
我『要』在明天见到元芳。 我要在明天『见到』元芳。 我要在『明天』见到元芳。 我要在明天见到『元芳』。
发音训练方法
练声法
1.“好”字练习法 2.狗喘气 3.闻花练气 4.数枣/葫芦 5.“吹灰尘”呼吸法
眼神的作用
观察学员 传递情感 眼神控场
眼神的魅力
• 与学员视线连接在一起 • 眼光要遍及每一学员 • 注意眼珠转动方向 • 视线要停放在该停的地方 • 内容与视线统一
授课中“三种控场目光”
环视 扫视 点视
专业的眼神训练（2-1）
• 眼神的“定视”训练 （1）静态训练 （2）双人训练
改变声音的方法
• 心口如一 • 相互学习，指出缺点 • 利用录音设备 • 为自己制作一张评分表 • 避免太多鼻音 • 避免口头禅 • 保护嗓子 • 锻炼身体，增加肺活量
声音——你个人魅力的展现
三、声音的魅力
有魅力的演讲者 会讲更能演
良好的第一印象
第一印象建立在最初的三十秒 别人对你的印象
60%来源于你的形象 40%来源于语言
欢迎参加……
PTT表达能力训练班
有缘来相聚
讲师自我介绍
大学生人际交往课件 ppt课件
离开
9、抢劫者打开了收银机
T
10、店堂灯关掉后，一个男子来了
T
11、抢劫者没有把钱随身带走
T
12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的 T
男子，以及一个警察
错误
不知道
F
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大学生人际交往课件
❖ 习题：商店打烊时（答案）
答案
1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达 ？商人不等于店主
大学生人际交往课件
大学生人际交往课件
❖ 零接触： ▪ 没有意识到对方的存在 ▪ 双方完全无关 ▪ 双方关系处于零接触状态
❖ 单向接触或双向接触： ▪ 注意 ▪ 无言语交流
大学生人际交往课件
❖ 表层接触： ▪ 始于直接谈话时 ▪ 开始真正的情感关联 ▪ 但无情感卷入 ▪ 是双方情感关系发展的起始点，标志着一种新 的人际关系的诞生。
大学生人际交往课件
❖ 才能 ▪ 喜欢有能力、聪明的人：可获得更多东西，更 安全 ▪ 才能与喜欢的关系：在一定程度内成正比关系 ▪ 犯错误效应：小小的错误会使有才能的人的吸 引力更增加一层
大学生人际交往课件
❖ 美丽 ▪ 美丽比一封介绍信更具有推荐力----亚里士多德 ▪ 刻板印象：漂亮的就是好的 ▪ 辐射效应：有吸引力的人被认为拥有与外貌毫 不相干的优秀品质，如健康、智力等
• 熟悉使人们更为容易辨认事物 • 人在其长期演化过程中，形成一种不喜欢和恐惧未
知事物的特征
▪ 不仅意识到的熟悉会增加人们对事物的喜爱， 甚至没有有意注意的对象的重复出现，也可使 我们产生积极的体验
PTT胶片完55页
人 格 模 式 图
思想
感觉 行为
PTT专业讲师训练 14
PTT四大怕
怕错 怕丢面子 怕不被人接受 怕场面无法控制
PTT专业讲师训练
15
开心金库
将一些愉快、兴奋的事记下来，每 当遭遇压力时，将它拿出来调解心理状 况，犹如开个户头，以备需要时运用， 这个技巧叫做“开心金库”
PTT专业讲师训练
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思想模式
PTT专业讲师 训练班
PTT专业讲师训练 1
有缘来相聚
PTT专业讲师训练 2
讲师自我介绍
工作经历 学习经历 现任职务
PTT专业讲师训练
3
学员自我介绍
姓名 经历 目前角色 课程期许
PTT专业讲师训练
4
学员心中的疑问
你是谁 了解我们吗 什么是PTT 时间怎么过 有什么好处 家庭作业
PTT专业讲师训练
课程总结
PTT专业讲师训练
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成果验收
PTT专业讲师训练
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谢谢大家
PTT专业讲师训练
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题目 建立形象 感性+理性 学员参与 辅助器具 时间控制 预演未来 开心金库
PTT专业讲师训练 52
难缠学员处理的四大重点
1. 辨认难缠学员的行为
2. 难缠学员的种类
3. 处理的方法 4. 处理时的情绪
PTT专业讲师训练
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四类八项
1、引起注意 ——多嘴/小丑 2、展示影响力 ——评论家/副教授 3、报复性质 ——抬杠/炮兵 4、水平不够 ——附和/没反应
（阴谋→阳谋）
制作一种情景或状况令学员 可以自由发问。
PTT专业讲师训练
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3P表
Purpose 目的/目标 过程/要领 利益/收获
《世说新语二则》PPT 图文
22.《世说新语》二则
刘义庆
作者刘义庆（403～444），南朝宋文 学家。《世说新语》是他和手下人杂采众 书编纂而成，是我国最早的笔记小说集。 全书记载了从东汉末到晋代之间士大夫清 高放诞的言谈轶事，较为集中地反映了当 时社会上层人物的精神状态和生活情况。
陈太丘
陈元方
字词积累
• 解释下列句子中画线的字词。 • 1. 与友期行 约定 • 2. 太丘舍去 离开 • 3. 尊君在不 现在写作“否”，表示疑问 • 4. 相委而去 丢下，抛弃 • 5. 则是无信 信用 • 6. 下车引之 牵引，拉 • 7. 入门不顾 回头看
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败 ，所有 囤积下 来的风 声雨声 ，天晴 天阴， 都是慈 悲。时 光不管 走多远 ，不管 有多老 旧，含 着眼泪 ，伴着 迷茫， 读了一 页又一 页，一 直都在 ，轻轻 一碰， 就让内 心温软 。旧的 时光被 揉进了 岁月的 折皱里 ，藏在 心灵的 沟壑， 直至韶 华已远 ，才知 道走过 的路不 能回头 ，错过 的已不 可挽留 ，与岁 月反复 交手， 沧桑中 变得更 加坚强 。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤 坟，无 处话凄 凉。纵 使相逢 应不识 ，尘满 面，鬓 如霜“ 。如若 今生， 你我遇 到一个 愿意为 自己陪 伴一生 的人， 那么， 请握紧 现在手 中的幸 福，珍 惜彼此 ，别等 失去， 再话凄 凉……
可惜，世间不是所有的缘份都来得刚刚 好，在 合适的 季节里 你我相 遇相逢 。就如 徐志摩 遇到林 徵因， 写下“ 轻轻的 我走了 ，正如 我轻轻 的来； 我轻轻 的招手 ，作别 西天的 云彩… …”一 首再别 康桥道 出无尽 的思念 ，却因 是一场 三角之 恋，不 得不放 手。还 有张爱 玲遇见 文人汉 奸胡兰 成，在 信里写 道：“ 在你面 前我变 得很低 很低， 低到尘 埃里。 但我的 心里是 喜欢的 ，从尘 埃里开 出花来 。”
刘义庆
作者刘义庆（403～444），南朝宋文 学家。《世说新语》是他和手下人杂采众 书编纂而成，是我国最早的笔记小说集。 全书记载了从东汉末到晋代之间士大夫清 高放诞的言谈轶事，较为集中地反映了当 时社会上层人物的精神状态和生活情况。
陈太丘
陈元方
字词积累
• 解释下列句子中画线的字词。 • 1. 与友期行 约定 • 2. 太丘舍去 离开 • 3. 尊君在不 现在写作“否”，表示疑问 • 4. 相委而去 丢下，抛弃 • 5. 则是无信 信用 • 6. 下车引之 牵引，拉 • 7. 入门不顾 回头看
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败 ，所有 囤积下 来的风 声雨声 ，天晴 天阴， 都是慈 悲。时 光不管 走多远 ，不管 有多老 旧，含 着眼泪 ，伴着 迷茫， 读了一 页又一 页，一 直都在 ，轻轻 一碰， 就让内 心温软 。旧的 时光被 揉进了 岁月的 折皱里 ，藏在 心灵的 沟壑， 直至韶 华已远 ，才知 道走过 的路不 能回头 ，错过 的已不 可挽留 ，与岁 月反复 交手， 沧桑中 变得更 加坚强 。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤 坟，无 处话凄 凉。纵 使相逢 应不识 ，尘满 面，鬓 如霜“ 。如若 今生， 你我遇 到一个 愿意为 自己陪 伴一生 的人， 那么， 请握紧 现在手 中的幸 福，珍 惜彼此 ，别等 失去， 再话凄 凉……
可惜，世间不是所有的缘份都来得刚刚 好，在 合适的 季节里 你我相 遇相逢 。就如 徐志摩 遇到林 徵因， 写下“ 轻轻的 我走了 ，正如 我轻轻 的来； 我轻轻 的招手 ，作别 西天的 云彩… …”一 首再别 康桥道 出无尽 的思念 ，却因 是一场 三角之 恋，不 得不放 手。还 有张爱 玲遇见 文人汉 奸胡兰 成，在 信里写 道：“ 在你面 前我变 得很低 很低， 低到尘 埃里。 但我的 心里是 喜欢的 ，从尘 埃里开 出花来 。”
有缘相识心理活动(共7张PPT)
对乙组说了:这是解位著中名的多科偏学家向。 开掘对方具有美好意义的品质。假设第一印象形成的是否 结看果完甲 后组让认说被:试深的者陷根的心据眼这睛理个藏人定着的险外势恶貌，，来高分耸那析的其额么性头格说会特明征使了。他人死不在悔过后的决继心。了解中多偏向于揭露对象令人厌恶的 局部。 对乙组说:这是位著名的科学家。
有一位心理学家曾做过一个实验:把被试者分为两组，同看一张照片。 对甲组说，这是一位屡教不改的罪犯。 结果甲组说:深陷的眼睛藏着险恶，高耸的额头说明了他死不悔过的决心。 当朋友愤怒的责怪林肯以貌取人，说任何人都无法为自己的天生脸孔负责时，林肯说:"一个人过了四十岁，就应该为自己的面孔负责。 美国总统林肯也曾因为相貌偏见拒绝了朋友推荐的一位才识过人的阁员。 当朋友愤怒的责怪林肯以貌取人，说任何人都无法为自己的天生脸孔负责时，林肯说:"一个人过了四十岁，就应该为自己的面孔负责。 乙组说:深沉的目光说明他思维深遂，高耸的额头说明了科学家探索的意志。 看完后让被试者根据这个人的外貌来分析其性格特征。 对甲组说，这是一位屡教不改的罪犯。 结果甲组说:深陷的眼睛藏着险恶，高耸的额头说明了他死不悔过的决心。
有一位心理学家曾做过一个实验:把被试者分为两组，同看一张照片。
分析其性格特征。结果甲组说:深陷的眼睛藏着险恶，高耸的额 有一位心理学家曾做过一个实验:把被试者分为两组，同看一张照片。
当朋友愤怒的责怪林肯以貌取人，说任何人都无法为自己的天生脸孔负责时，林肯说:"一个人过了四十岁，就应该为自己的面孔负责。 乙组说:深沉的目光说明他思维深遂，高耸的额头说明了科学家探索的意志。
当朋友愤怒的责怪林肯以貌取人，说任何人都无法为自己的天生脸孔负责时，林肯说:"一个人过了四十岁，就应该为自己的面孔负责。
有一位心理学家曾做过一个实验:把被试者分为两组，同看一张照片。 对甲组说，这是一位屡教不改的罪犯。 结果甲组说:深陷的眼睛藏着险恶，高耸的额头说明了他死不悔过的决心。 当朋友愤怒的责怪林肯以貌取人，说任何人都无法为自己的天生脸孔负责时，林肯说:"一个人过了四十岁，就应该为自己的面孔负责。 美国总统林肯也曾因为相貌偏见拒绝了朋友推荐的一位才识过人的阁员。 当朋友愤怒的责怪林肯以貌取人，说任何人都无法为自己的天生脸孔负责时，林肯说:"一个人过了四十岁，就应该为自己的面孔负责。 乙组说:深沉的目光说明他思维深遂，高耸的额头说明了科学家探索的意志。 看完后让被试者根据这个人的外貌来分析其性格特征。 对甲组说，这是一位屡教不改的罪犯。 结果甲组说:深陷的眼睛藏着险恶，高耸的额头说明了他死不悔过的决心。
有一位心理学家曾做过一个实验:把被试者分为两组，同看一张照片。
分析其性格特征。结果甲组说:深陷的眼睛藏着险恶，高耸的额 有一位心理学家曾做过一个实验:把被试者分为两组，同看一张照片。
当朋友愤怒的责怪林肯以貌取人，说任何人都无法为自己的天生脸孔负责时，林肯说:"一个人过了四十岁，就应该为自己的面孔负责。 乙组说:深沉的目光说明他思维深遂，高耸的额头说明了科学家探索的意志。
当朋友愤怒的责怪林肯以貌取人，说任何人都无法为自己的天生脸孔负责时，林肯说:"一个人过了四十岁，就应该为自己的面孔负责。
禅趣人生第二讲：缘起性空
• 重申其旨如下：
• (1)如实空者，真实如如之本体虽能外
现假象，而却一法不立。
• (2)如实不空者，真实如如本体虽一法
不立，而有发生假象之真实种性。
• (附说) 真实如如本体，佛学上通名“真如”。
【见性】
• 见性，即以智证性。其境界有三： • （一）似见性 虽觉诸相如梦如幻，当体即
空，而所见法体，尚为阿赖耶识所蔽，未 与真如相应（神秀四句偈同此境）。
而却实有其物。然不能尽同，以众生心体 虽有质素，而眼不可见，耳不可闻，鼻不 可嗅，舌不可尝，身不可触，直与虚空相 若，故曰“如实空”。虽能发生无边现象， 只如镜花水月，绝无其物。然与虚空又不 尽同，盖心体虽不可感触，以具无量种性， 各能随缘表现幻影，因缘成熟者，能将性 种扩为气息，与同类众生心众息相和，凝 成假象，不能视同毫无作用之顽空，故又 曰“如实不空”。
禅趣人生第二讲
缘起性空
一、【缘起】
什么叫【缘】？
• 一物之生，亲与强力者为【因】，疏
添弱力者为【缘】。例如种子为因， 雨露、农夫等为缘。此因缘和合而生 米。
• 《大乘入楞伽经》二曰：“一切法因
缘生。”《楞严经》二曰：“彼外道 等，常说自然，我说因缘。”长水之 《楞严经疏》一之上曰：“佛教因缘 为宗，以佛圣教自浅至深，说一切法， 不出因缘二字。”《维摩经•佛国品》 注：“什曰：‘力强为因，力弱为 缘。’肇曰：‘前后相生因也，现相 助成缘也。诸法要因缘相假，然后成 立。’”
大；能于空中自在变现诸相。
所谓空者，只空其执著，不空其性 理。
• 若误认遮遣之空，蔑视色法自性之
理，则堕恶取空，与魔为侣矣。学 者不可不知！（恶取空者，取恶见之空
也。）
• 此误执空见、不知有法体之魔属也，错处