人教新起点三年级英语下册Unit6_Let’s_Spell_教学课件
三年级下册PEP-Unit6-Let's-spell.
Unit6 A Let’s spell 教学设计一、教材分析：本课是人教版PEP小学英语三年级下册第六单元Let’s spell 部分语音课。
本课时的主要教学内容是复习元音字母在单词中的发音规律。
通过在情境中感知含有字母的发音，听音能尝试拼写，并你能准确在空缺的单词中，填入所缺的字母。
二、学情分析：本课授课对象是三年级学生，对英语的学习有了半年的基础，学生已经掌握了26个英文字母的发音，三年级下册的五个单元中，学生学过了字母“a\e\i\o\u”在单词中的发音,而本课是对五个元音字母进行有效的发音进行系统的复习，同时针对元音字母的发音进行一个相应的拓展。
三、教学目标：1、学生能够掌握字母”a\e\i\o\u”在英语单词中的发音规则；能读出符合发音规则的单词；2.学生能够通过拼音和读音练习，感知并归纳“a-e\i-e\o-e\u-e”在单词中的发音规则；能运用所学到的发音规律完成简单的单词拼读。
3.学生能够根据自然拼读的规律拼读单词，拼写元音和元音字母组合发音规则的单词，完成书中的听音写词的任务。
4.学生能够通过学习来建立自己的拼读信心，培养学生敢于尝试拼读。
四、教学重、难点：1、学生能够运用所学到的发音规律拼读含有元音字母和元音字母组合的单词，并进行简单的应用。
2、字母“a”与字母“e”的发音对于学生来说有难度，教师应注意音位和音准的训练和指导。
3、学生能够听音正确写出单词。
五、教学过程Step1:Warm upGreeting and free talk.（通过轻松、有趣的复习来调动学生学习的积极性，同时也可以复习26个字母的发音。
）Step2:Presentation1、Review the pronunciation a\e\i\o\u.T:Please look at the screen.Who can read this words.(展示前五个单元中分别含有元音字母的单词)T:Look at these words . What’s the same in these words ? (让学生们在通过自己的观察来寻找相同的字母，从而自己找寻字母的发音，在教学中强调a和e的发音)2.Chant 、circle and write（书中的习题做了一下小小的改动，在原有的chant和write环节中，我多加了一个circle的环节，让学生们可以通过这个环节，进行有效的听力练习，做到不光能说出元音字母的发音，同时也可以听出并准确的找出。
人教版PEP英语三年级下册第六单元Part A Let's spell教学课件PPT
1. Write the five vowels on your exercise book. 2. Read “chant” to your family.
Listen, repeat and chant
点击，播放视频
dog WIt'hsaat's this?. box WIt'hsat's this. ?
o
/ɒ/
Listen, repeat and chant
点击，播放视频
IWt'shatd'suthcis?k.
u
/ʌ/
under IWt'shere is the cathpe?desk.
□1but □luck 3 □3beg □let 2 □3on □lot 1 1 □sister 2 □2fat □cap 3
Let's spell
bmbweloauninsgds
Listen and write
tbpellauoispbspt
/æ/ a
/e/ e
元音
i /ɪ/
u
o
/ʌ/
/ɒ/
Let's chant
点击，播放视频
Read, listen and circle
1. fun gun
2. hat map
3. get egg
4. zip gift
5. hot box
Listen and order
1. □2up 2. □1seven 3. □2doll 4. □3it □in 5. □1panda
人教版 PEP 英语
三年级 下册 第六单元
Part A Let's spell
人教PEP版英语三年级下册《Unit 6 Part B 第一课时》教学课件
Lead in
Look and say.
How many ducks do you see? I see _e_l_e_ve_n_.
How many eggs do you see? I see _t_w_e_l_ve_.
How many books do you see? I see t_h_ir_t_e_e_n.
How many pencils do you have? I have ...
How many friends do you have? I have ...
Let’s find out
Chen Jie is making a survey.
How many...do you have?
Wu Yifan
How many apples do you see? I seef_o_u_rt_e_e_n.
How many crayons do you see? I see _fi_f_te_e_n_.
Presentation
Let’s talk
Watch the video and answer the questions.
2. How many crayons do you have?
【详解】这句话常用来询问对方拥有事物的数量。
句型结构：How many + 可数名词复数形式 + 助动词 (do/doeБайду номын сангаас) + 主语 + have?
E.g. How many apples do you have? How many cats do you have?
三、排序，组成一段对话。
( 4 ) Open it and see! ( 1 ) Wu Yifan, what's this? ( 5 ) 1, 2 ... 16. You have 16 crayons! ( 2 ) My new crayons. ( 3 ) Wow! How many crayons do you have?
Unit6 How many？A Let’s spell (教学设计)人教PEP版英语三年级下册
Unit6 How many? A Let’s spell (教学设计) 人教PEP版英语三年级下册一、教学目标1.学生能正确拼写数字1-10。
2.学生能够通过拼写数字，加深对数字的理解。
3.学生能够用所学数字询问和回答物品数量。
二、教学重点与难点1.教学重点：数字1-10的英文拼写。
2.教学难点：1. 用数字询问物品数量；2. 用英文回答物品数量。
三、教学准备1.纸板、笔、书籍等教学工具。
2.课件制作。
四、教学过程1. Class Opening1.带班学生正常操作。
2. Lead-in1.教师出示打乱顺序的数字卡片，让学生认真观察并拼读。
2.教师呈现样例所拥有的物品，让学生通过数字询问物品数量，如：“How many pencils do I have?” “I have four pencils.”。
3.教师通过一系列问答来加深学生对数字的理解，如：“How many eyes do you have?” “I have two eyes.” “How many ears do you have?” “I have two ears.”4.老师可以说：“I have some balls. How many balls do I have?” 学生可以数数帮助回答。
3. Presentation1.教师通过教学工具出示拼写数字的方式。
2.教师通过打字或手写展示数字的英文拼写。
（1 one, 2 two, 3 three, 4 four, 5 five, 6 six, 7 seven, 8 eight, 9 nine, 10 ten）3.教师教授数字拼写时，要求学生口拼数字并模仿教师正确发音。
4. Practice1.教师出示单词卡片，让学生猜测单词所对应的数字。
2.教师所说的数字，学生需要快速反应并高举对应的数字卡片。
3.教师出示物品，让学生口算其数量，并将答案写下，反馈检查答案。
4.教师出示不同数量的物品，让学生用英文进行物品数量的表达。
英语人教版三年级下册Unit6 PartA：Let's spell 教学设计
三年级英语下册Unit 6 How many … ?
A Let's spell 教学设计
教学目标
1. 能听、说、读、写5个元音字母Aa、Ee、Ii、Oo、Uu 。
2 .能够准确认读五个元音字母在闭音节里的发音，能听懂、会说、会读、会写例词，引导学生自主总结发音规律。
3. 逐步培养学生学习英语语音知识的兴趣，提高学生的听力能力。
4. 培养学生小组合作，共同探究的能力。
教学重点:
1. 能够了解五个元音字母在单词中发音。
2. 能够认读所有例词，并完成本部分的听力任务。
教学难点:
1. 能够在四线三格中正确书写所有例词。
2. 能够掌握5个元音字母在闭音节的发音规律。
课前准备: 多媒体课件、相关单词卡、实物、有四线三格的小黑板。
课时安排: 40分钟。
三年级下册PEP Unit6 Let's spell.
Unit6 A Let’s spell 教学设计一、教材分析：本课是人教版PEP小学英语三年级下册第六单元Let’s spell 部分语音课。
本课时的主要教学内容是复习元音字母在单词中的发音规律。
通过在情境中感知含有字母的发音，听音能尝试拼写，并你能准确在空缺的单词中，填入所缺的字母。
二、学情分析：本课授课对象是三年级学生，对英语的学习有了半年的基础，学生已经掌握了26个英文字母的发音，三年级下册的五个单元中，学生学过了字母“a\e\i\o\u”在单词中的发音,而本课是对五个元音字母进行有效的发音进行系统的复习，同时针对元音字母的发音进行一个相应的拓展。
三、教学目标：1、学生能够掌握字母”a\e\i\o\u”在英语单词中的发音规则；能读出符合发音规则的单词；2.学生能够通过拼音和读音练习，感知并归纳“a-e\i-e\o-e\u-e”在单词中的发音规则；能运用所学到的发音规律完成简单的单词拼读。
3.学生能够根据自然拼读的规律拼读单词，拼写元音和元音字母组合发音规则的单词，完成书中的听音写词的任务。
4.学生能够通过学习来建立自己的拼读信心，培养学生敢于尝试拼读。
四、教学重、难点：1、学生能够运用所学到的发音规律拼读含有元音字母和元音字母组合的单词，并进行简单的应用。
2、字母“a”与字母“e”的发音对于学生来说有难度，教师应注意音位和音准的训练和指导。
3、学生能够听音正确写出单词。
五、教学过程Step1:Warm upGreeting and free talk.（通过轻松、有趣的复习来调动学生学习的积极性，同时也可以复习26个字母的发音。
）Step2:Presentation1、Review the pronunciation a\e\i\o\u.T:Please look at the screen.Who can read this words.(展示前五个单元中分别含有元音字母的单词)T:Look at these words . What’s the same in these words ? (让学生们在通过自己的观察来寻找相同的字母，从而自己找寻字母的发音，在教学中强调a和e的发音)2.Chant 、circle and write（书中的习题做了一下小小的改动，在原有的chant和write环节中，我多加了一个circle的环节，让学生们可以通过这个环节，进行有效的听力练习，做到不光能说出元音字母的发音，同时也可以听出并准确的找出。
pep人教三年级英语下册 Unit 6 A Let's spell 课件
Goodbye!
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷Βιβλιοθήκη 从书古，至行今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
ae i ou
My d _o g has one cute little face,
ae i ou
But my d _u ck has one b _i g nose.
My hand has five little fingers, 我的手有五个手指， My legs have ten little toes, 我的腿有十个小指头， My dog has one cute little face, 我的狗有一个可爱的小脸， But my duck has one big nose. 但是我的鸭子有一个大大的鼻子。
Unit 6 How many? A Let's spell
Learning goals
1. 在图片和录音的帮助下完成歌谣。 2. 理解歌谣大意。 3. 识记含有这些短元音的单词：hand, leg, ten, dog, duck,
big。
Review
How many kites do you see? 你能看见几只风筝？ 1,2 … I see 12! 1,2,……我看见了12只！
Review
How many birds do you see? 你能看见几只鸟？
英语人教版三年级下册U6,A, Let's spell
Unit 6 How many? A Let’s spell P60by Rebecca Zhou 教学目标: 1．Let’s spell 本部分通过listen, chant and write 达到对单词拼写的练习。
2. 复习A E I O U 五个元音字母的短音元音发音，并学会使用所学知识见此能读，听音能写的能力。
3. Chant and write教学重点: 见此能读，听音能写的能力。
教学难点: chant and write 的后两句话。
教学步骤：During the breakPlay a vowel song.Step 1 Greetings & Revision1.Greetings--Hi. How are you today?--I’m Rebecca Zhou. You can call me Miss Zhou.--I like music very much. Do you like it?--Ok. Let’s enjoy some music.2.Revision----Let’s chantChant the five short songs from unit 1 to unit 5 quickly to review the short vowels(aeiou).Read the words about the five short vowels.Step 2 Presentation & Practice1.Presentation---sentence 1--I’m Rebecca Zhou. I have two cute babies. Look!--This is my baby girl. She is so cute. The cute baby face, cute baby hands and the cute baby legs.“Mom, look at my little hand!”“Yes, they’re your little fingers.”“How many little fingers do you have?”“I have ten little fingers.”.......”My hand has five little fingers.”2.Presentation---sentence 2“Mom, look at my little legs!”“Yes, they’re your little toes.”“How many little toes do you have?”“I have ten little toes.”.......”My legs have ten little toes.”3.Presentation---sentence 3“I have a cute dog, too. Look!”“My dog has a cute little face.”4.Presentation---sentence 4“I have a cute duck, too. Look!”“But my duck has one big nose.”5.Practice---Now, let’s try read.---Now, let’s chant together.---This time, let’s chant and write. P60 (ask four Ss to write on the blackboard)Step 3 ConsolidationTask 1: Spell the puzzles.--- I will give you five boxes. Now let’s open them.--- What’s in it? (cat, elephant, fox, pig, cup)Task 2: Find the way to the castle.--- Let’s go on to PK.---This is Lam. She is in the castle now. Which are her footprints? Let’s find them.Find the footprints of Ben, Nim and Bud.Step 4 Let’s wrap it up.--- Are you tired? Let’s sing a song now. (the short vowel song)Step 5 Homework assignment教学反思：这堂课我通过给学生两个礼物作为表现好的奖励来串连整个课堂（一个是分享家人照片另一个是赠送学生五个礼物）。
人教PEP版三年级下册英语unit6《A. Let’s spell》教案
人教PEP版三年级下册英语unit6 ^A. Let'sspell》教案第三课时课时内容A. Let' s spell课时分析本部分通过一个韵句，复习、总结了本册书学习到的五个元音字母a, e, i, o, u在单词里的发音。
韵句共有四句，其中的六个单词hand, legs, ten, dog, duck, big都曾是本册书中的语音例词，同学在之前的学习中曾经读、写过。
在这个环节中，这五个单词都把其中的元音字母空了出来，要求同学能够依据韵句中的单词发音填出单词中所缺的字母，把语音例词补充完整。
本课时是对整册书语音学问的一个总结和再现，要设置合理的活动，使同学通过读一读、拼一拼、写一写等活动，回忆、再现元音字母在单词中的短音发音，并能够依据其发音规律拼读含有该字母的语音例词。
课时目标.复习元音字母a, e, i, o, u在单词中的发音。
1.能够依据元音字母a, e, i, o, u的发音规律拼读含有这些字母的单词。
课时重难点.重点：能够复习五个元音字母在单词中发的短音.难点：能够依据五个元音字母的发音规律拼读含有这些字母的单词教学预备1.多媒体课件、录音机、磁带。
教学过程Step 1 Warm up.字母操。
以肢体来展现大写字母，请同学来和老师一起做一做。
Teacher： Boys and girls, let' s do the alphabet exercise. Please do it together with me.设计意图：利用肢体来表示字母，可以让同学在复习字母的字形的同时，调动多种感官来参加到活动中来。
老师在带领同学做动作时，还可以把字母的发音加进来，如：a, a, a, /出/,/五/,/ ae/. b, b, b, /b/, /b/, /b/o这样既复习了字母的名称音，也复习了它们在单词里的发音，一举两得。
Step 2 Lead in.看口型，猜字母。
PEP人教版三年级英语下册Unit6 How many A Let's spell
About Miss Pan
She's from Dexing. She's seven years old. She likes milk. She has an apple. She's funny.
l_i ttle t_adpole
Where is mum?
No. She mouth.
has
a db__uigck
run
fun
Are you mum?
sun
Thank you!
bus
f_i sh
I see a p_i g The pig is b_i g The pig is p_i nk
No. She has four
l_egs.
1.ten pen 2.red seven 3.egg leg 4.pencil desk
Task5 Chant and write
a
e
e
o
u
i
小蝌蚪终于找到妈妈了
Yes, yes. I'm your mum!
fr_o_g
Are you Biblioteka um?Homework1. Listen and read P60. (听读60页的chant。）☆
2. Find more words contained and read a,e,i,o,u(找找更多含有元音字母的单词并拼读)☆☆
PEP Unit 6 How many?
A Let’s spell
Game：
Rules.(游戏规则）
If you think it is true,please stand up and repeat.如果认为是对的，请站起来并跟读。