动物的繁殖行为--哺育
初二生物动物的行为试题答案及解析
初二生物动物的行为试题答案及解析1.所有鸟类都具有的繁殖行为是( )A．求偶、交配、产卵B．筑巢、交配、产卵C．求偶、产卵、孵卵D．产卵、孵卵、育雏【答案】A【解析】鸟类的生殖一般要经历6个过程，即筑巢--求偶--交配--产卵--孵卵--育雏，其中所有鸟类都要经历的阶段有3个，即求偶、交配、产卵．不一定具有的行为是筑巢、孵卵、育雏，如杜鹃．【考点】本题考查与鸟的生殖发育有关的动物行为2.蜂群中蜂王、工蜂、雄蜂各司其职，分工协作．蜜蜂这种行为属于（）A．繁殖行为B．防御行为C．社群（会）行为D．迁徙（节律）行为【答案】C【解析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义，动物通是讯群体成员之间的密切合作的前提，蜜蜂群体内有蜂王、雄峰、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为，蜂群内还有等级次序，有蜂王，负责管理、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，选C。
【考点】本题考查的是社会行为，解答此类题目的关键是社会行为的特点。
3.黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。
该行为属于（）A．先天性、攻击行为B．先天性、防御行C．后天性、防御行为D．后天性、攻击行为【答案】B【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，是生来就有的，不学就会的先天性行为，防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，利用“臭气”将敌害击退或击晕有利于保护自己，防御敌害，因此属于防御行为，选B。
【考点】本题考查的是动物行为的类型，解答此类题目的关键是理解先天性行为、防御行为的特点。
哺乳动物的养育和保护
1
哺乳动物的繁殖和哺育
哺乳动物的繁殖方式
卵生：一些哺乳动物通过卵生 繁殖，如鸭嘴兽、针鼹等。
胎生：大多数哺乳动物通过胎 生繁殖，如人类、猫、狗等。
哺乳：所有哺乳动物在出生后都 需要哺乳，这是它们与其他动物
不同的重要特征。
繁殖周期：不同种类的哺乳动物有不 同的繁殖周期，如兔子每年可以繁殖 多次，而大象则需要较长的时间才能
科研合作：与科研机构合作，开展 哺乳动物保护研究，提高保护效果
保护工作的挑战和前景
挑战：非法狩猎、栖 息地破坏、气候变化
等
前景：பைடு நூலகம்强法律法规、 提高公众意识、加强
国际合作等
保护措施：建立保护 区、实施人工繁殖、
加强科学研究等
成功案例：大熊猫、 东北虎等濒危物种的
保护和恢复
3 哺乳动物在生态系统中
气候变化对哺乳动物的影响
气温升高：影响哺乳动物的栖 息地和食物来源
海平面上升：淹没哺乳动物的 栖息地，影响其生存
极端天气事件：增加哺乳动物 的生存压力和疾病传播风险
生态系统变化：影响哺乳动物 的食物链和生存环境
人类捕猎和贸易对哺乳动物的影响
非法贸易：非法捕猎和贸易活 动导致许多哺乳动物被非法贩 卖和交易
4 人类活动对哺乳动物的
影响
生态破坏对哺乳动物的影响
栖息地破坏：人类活动导致哺乳动 物的栖息地减少或消失
污染：人类活动产生的污染物对哺 乳动物的健康造成影响
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
食物链破坏：人类活动导致哺乳动 物的食物来源减少或消失
气候变化：人类活动导致的气候变 化对哺乳动物的生存环境造成影响
《动物的繁殖》教案教科版科学三年级下册
直接根据您的要求，以下是本章节的教学流程设计：
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.教学难点
-区分不同动物的繁殖方式：学生对动物繁殖方式的多样性认识不足，容易混淆，需通过丰富的实例进行讲解和区分；
-理解动物繁殖过程中父母的行为：学生对动物父母在繁殖过程中的行为理解不深，如保护卵、照顾幼崽等，需要通过具体的案例进行分析；
-认识到动物繁殖与生活环境的关系：学生对生物如何适应环境进行繁殖的认识存在难度，需引导学生观察和分析动物在不同环境下的繁殖策略。
同学们，我们之前学习了动物的不同特征和分类。今天我们将进入一个新的话题——《动物的繁殖》。在开始学习之前，我想请大家思考一个问题：“你们在生活中见过哪些动物的繁殖行为？”通过这个问题，我希望激发大家对动物繁殖现象的好奇心和兴趣。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们需要了解动物繁殖的基本概念，比如繁殖、孵化、哺育等。这些概念对于理解动物如何延续种群至关重要。
4.了解动物繁殖的特点，认识到繁殖是动物生存和种族延续的重要方式；
5.通过观察和分析，认识到动物繁殖与生活环境的关系。
二、核心素养目标
1.科学探究：通过观察、比较、分析不同动物的繁殖方式，培养学生提出问题、寻找证据、解决问题的能力；
2.科学思维：引导学生运用逻辑思维，对动物繁殖现象进行归纳、概括，提升学生的分析概括能力；
2.案例分析：接着，我们会通过具体案例来观察不同动物的繁殖方式，如青蛙的产卵、鸟类的筑巢与孵蛋、哺乳动物的胎生等。
小学科学苏教版四年级下册第四单元第14课《动物的繁殖》教案4
14.动物的繁殖【教材分析】从课标领域看，本单元通过一系列动手、动脑活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。
科学探究方面：在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。
科学态度方面：能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣。
从内容安排来看，本单元将知识建构与满足求知欲相结合，关注思维发展，引领学生经历完整的科学探究过程，指导学生借助图表记录实验现象，为后续顺利进行科学探究活动，提高科学探究水平做铺垫。
本课是苏教版小学科学四年级下册第四单元的第三课。
本节课按照动物繁殖行为的先后顺序，采用递进式的逻辑结构，展开三个部分的内容，第一部分利用配图，引导学生交流动物求偶的方式，并说明动物在求偶后交配，会以不同的方式产生后代，为下面内容的展开打下基础；第二部分，指导学生通过观察和排序活动，结合教材的介绍，认识动物的两种主要繁殖方式：卵生和胎生。
第三部分，组织学生阅读一些动物哺育后代行为的资料，了解动物哺育后代的行为。
【学情分析】1.已有认知情况分析四年级的学生具备一定的科学知识基础，掌握基本的观察、分析方法，对于动植物的生长发育有一定的认知基础，学生对动植物的生命周期或多或少有所了解和认识，但缺少繁殖这关键而重要的一环。
2.可能遇到的问题及对策学生对动植物的繁殖有兴趣，但存在一些认知偏差，需要在学习过程中纠偏并满足其求知欲。
【教学目标】1.能提取图文中的主要信息，知道动物的繁殖包括求偶、交配、生产以及哺育等一系列复杂的本能行为。
2.知道动物的两种主要繁殖方式。
3.针对观察和排序的结果，说出一些动物繁殖的方式和特点。
【教学重难点】[重点]了解动物繁殖的一系列复杂行为。
[难点]看图片猜它们分别是哪种动物的孩子。
【教学准备】[教师]介绍动物求偶的视频资料、动物繁殖图卡、鸡繁殖图卡、胎儿发育图卡。
[学生]受精的鸡蛋、未受精的鸡蛋、玻璃碗。
【教学过程】1.视频导入，认识求偶播放视频，展示青蛙鸣叫、孔雀开屏的情景。
(精选)动物的繁殖行为--哺育
參
為
深
與
巢
築 巢
的
雄
鳥
，
日
後
啣
會
泥 為 巢 為
幫 忙 養 育 雛
巢
鳥
。
辛苦的鳥媽媽—鳥兒的哺育行為
孵卵
孵卵的時候是親鳥將身 體的熱量傳給卵，促使 卵內胚胎發育。
16
不親自哺育雛鳥的鳥媽媽
有些鳥既不築巢也不照顧卵和雛鳥，他們會將卵產在其他鳥 類的巢中，由其他鳥來替牠育幼，這種習性叫做「托卵」。
布榖鳥
29
挖掘河床
產卵與受精
發育中的卵
孵化
幼魚
小鮭魚
動物的繁殖方式—卵胎生
卵胎生動物的受精卵，在孵化之前會一直留 在母體內，直到胚胎發育完全才生出來。
受精卵發育時除了利用卵黃羽卵白的養分外 ，其發育所需的氣體交換和水分的保持，仍 然養賴母體供應。卵胎生的動物包括：大肚 魚、孔雀魚、部分毒蛇類及部分鯊魚。
由於卵胎生動物的胚胎受到母體的保護，因 此，孵化存活率比卵生者較有保障。
33
大肚魚 鯊魚
赤尾青竹絲
我
們
都
是
卵
胎
生
喔
！
孔雀魚
孔雀魚的繁殖方式
▲雄魚利用交接器把精子轉送到雌魚的體內，進行交配。
▲雌魚有儲存精子能力， 一次交配的精子可分好 幾次與卵受精。
▲卵子在母體受精後，大 約一個月後幼魚就完全 成型。母魚會直接把小 魚從產道度生產出來。
負子鼠媽媽會把孩子們背在背上喔！
動物的繁殖行為—護幼
寶袋 在鼠 裡和 面無 吸尾 奶熊 、都 睡有 覺育 。兒
袋 ， 讓 寶
23
動物的繁殖行為—護幼
小学科学大象版三年级上册第二单元 动物的特征(新)1 动物的繁殖-章节测试习题
章节测试题1.【答题】世界上的动物千奇百怪，他们在与大自然的“抗争”中，形成了最适合自己的繁殖方式.（）【答案】✓【分析】此题考查的是繁殖方式的寻找.【解答】世界上的动物千奇百怪，他们在与大自然的“抗争”中，形成了最适合自己的繁殖方式.故此题是正确的.2.【答题】动物的繁殖包括雌雄的识别、交配、生产、对后代的哺育等一系列复杂的行为，这些行为都是动物的本能.（）【答案】✓【分析】此题考查的是动物的繁殖行为.【解答】动物的繁殖包括雌雄的识别、交配、生产、对后代的哺育等一系列复杂的行为，这些行为都是动物的本能.故此题是正确的.3.【答题】动物的两种基本繁殖方式是卵生和胎生.（）【答案】✓【分析】此题考查的是动物的繁殖方式.【解答】动物的基本繁殖方式有两种，分别是卵生和胎生.故此题是正确的.4.【答题】海葵可以通过折断自身一部分，或将自身一分为二的方法来繁殖.（）【答案】✓【分析】此题考查的是动物的繁殖.【解答】海葵可以通过折断自身一部分，或将自身一分为二的方法来繁殖，这是一种特殊的繁殖方式.故此题是正确的.5.【答题】在自然条件下，大多数动物的新个体都得通过雌雄的结合才能产生.（）【答案】✓【分析】此题考查的是动物的繁殖方式.【解答】在自然条件下，大多数动物都是通过雌雄结合进行有性繁殖.故此题是正确的.6.【答题】蜗牛是雌雄一体的，生活在浅海的皱唇鲨是卵胎生的.（）【答案】✓【分析】此题考查的是一些特殊动物的出生.【解答】蜗牛是雌雄一体的，生活在浅海的皱唇鲨是卵生的.故此题是正确的.7.【答题】从动植物的繁殖方式可以看出生物具有多样性.（）【答案】✓【分析】此题考查的是生物的多样性.【解答】通过动植物的繁殖方式，可以看出生物具有多样性.故此题是正确的.8.【答题】像鱼和鸡等动物那样的产卵或下蛋的繁殖方式叫（）.A. 卵生B. 胎生【答案】A【分析】此题考查的是卵生的定义.【解答】动物的基本繁殖方式有两种，分别是卵生和胎生；像鱼和鸡等动物那样的产卵或下蛋的繁殖方式叫卵生.选A.9.【答题】像马和猫等哺乳动物那样的直接生出小动物的繁殖方式叫（）.A. 卵生B. 胎生【答案】B【分析】此题考查的是胎生的定义.【解答】动物的基本繁殖方式有两种，分别是卵生和胎生；像马和猫等哺乳动物那样的直接生出小动物的繁殖方式叫胎生.选B.10.【答题】小动物生下后，“父母”还要承担繁重的（）任务.A. 生产B. 哺育【答案】B【分析】此题考查的是小动物的哺育.【解答】小动物生下后，“父母”还要承担繁重的哺育任务.这样，小动物才能健康成长.选B.11.【答题】（多选题）下列动物中，属于卵生动物的是（）.A. 蜜蜂B. 熊猫C. 鸭嘴兽D. 金丝猴【答案】AC【分析】此题考查的是卵生动物.【解答】像鱼和鸡等动物那样的产卵或下蛋的繁殖方式叫卵生.类似的有蜜蜂和鸭嘴兽.选A、C.12.【答题】（多选题）下列动物中，属于胎生动物的是（）A. 袋鼠B. 丹顶鹤C. 天鹅D. 鲸【答案】AD【分析】此题考查的是胎生动物.【解答】像马和猫等哺乳动物那样的直接生出小动物的繁殖方式叫胎生，类似的还有袋鼠、鲸等.选A. D.13.【答题】小海马是（）生的.A. 妈妈B. 爸爸【答案】B【分析】此题考查的是海马的出生.【解答】小海马是爸爸生的，选B.14.【答题】下列动物中，属于胎生动物的是（）。
新苏教版科学四年级下册第四单元《繁殖》知识点整理
苏教版科学四年级下册单元知识点复习归纳第四单元繁殖12.用种子繁殖1.种子是植物的繁殖器官，它能萌发成新的植株与种子的结构是密不可分的。
2.种子是有生命的。
一粒种子就是一个新生命,只要落在适合的环境里,它就能生根、发芽,长成一株新的植物。
3.一粒完整的种子，它的内部分为子叶、胚芽和胚根三个部分。
4.种子各部分的作用如下。
种皮：保护种子。
胚根：发育成植物的根。
胚芽：发育成植物的茎、叶。
子叶：提供或转运营养物质。
5.探究种子的萌发情况。
问题一：把蚕豆种子按不同的方向摆，根都会向下长吗？假设：根都会向下长。
实验设计：①选几颗蚕豆种子放在水中浸泡几小时。
②向瓶内倒水,使水位达到1厘米。
将纱布弄湿后贴在瓶壁。
③将种子摆放在纱布和瓶壁之间,有正放的,有倒放的,有横放的。
把瓶子放在温暖的地方。
④几天以后,观察种子的萌发情况。
实验结论：种子在萌发时，根向下生长，芽向上生长。
思考：瓶中小苗的生长有什么共同之处？经过实验，我们发现瓶子中的蚕豆不管是横着放，还是竖着放，他们的根都是向下生长，芽都是向上生长。
问题二：葵花子埋在多深的土里可以出苗？假设：葵花子埋在10厘米深的土里更容易出苗。
实验设计：①选择10多粒差不多大小的葵花子,放在水中浸泡半天。
②2粒葵花子为一组,尖头朝下分别插入不同深度的湿润松软的土里。
③把坑填平,做好深度标记。
④10天后,观察哪些深度的种子发芽了,哪些没有发芽。
记录葵花子在多深的土里可以出苗。
(出苗的打“√”)实验结论。
一般来讲，葵花子出苗土深是由葵花子的长度、土壤硬度等因素决定的，通常情况下，土深超过4厘米，葵花子就很难出苗。
6.各种各样的植物，它们传播种子的方式是不一样的。
凤仙花是借助果皮的弹力传播种子的；蒲公英是借助风传播种子的；椰子是借助水传播种子的；野樱桃是借助动物传播种子的，因为野樱桃的种子果皮肥厚多汁，小鸟比较喜爱吃，小鸟吃进野樱桃的果实，会排出种子。
鬼针草是借助动物传播种子的，因为鬼针草种子的外面长着尖刺，可以挂在动物的身上，利用这一点，鬼针草才得以传播种子。
五年级科学下册教案-3.2 动物怎样繁殖后代13-苏教版
《动物怎样繁殖后代》教学设计教学内容分析：本课是苏教版五年级下册第三单元的第2课。
本课内容的安排是根据动物繁殖行为的基本过程：雌雄识别、交配、生产、哺育后代来设计的，同时也穿插了一些动物独特繁殖方式的介绍：无性繁殖、卵胎生等。
本课教学分为五部分：第一部分，初步认识繁殖的过程。
第二部分，雌雄辨别。
第三部分，认识动物的交配、生产，认识卵生和胎生。
第四部分，了解动物的无性繁殖以及其他独特的繁殖方式。
第五部分，介绍动物哺育后代的行为。
学情分析：学生对“动物是怎样繁殖后代的”这个问题，并不陌生，但是对于动物繁殖的概念建立得并不全面，具有一定的片面性，也不系统。
因此，本课的目的就是利用学生已有的知识基础和认知水平，使学生对动物繁殖的现象有更全面的认识，激发学生深入细致研究的兴趣，拓展学生的视野，增强关爱动物之情。
预期目标：1．知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合生殖。
2．知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。
3．了解一些动物的特殊繁殖方式及无性繁殖，知道动物繁殖方式具有多样性。
教学准备：有关动物繁殖的课件微视频学习记录单教学过程：一、初步认识繁殖的过程。
1、师：(播放动物世界开头短片），首先我们来看一段动物世界，思考：短片中，你都看到哪些动物？２、师：这些动物们有没有自己的宝宝呢？（生答：有）那么这些动物是怎么一代一代延续后代的呢？（生答：生产下来）生产下来就是繁殖后代。
那么“动物怎样繁殖后代”？（板书课题）对于这个问题，你们了解多少呢？能说说吗？（生答）生回答。
师：刚才同学们讲的只是动物繁殖行为的一部分，其实动物的繁殖是一个复杂的过程，下面我们一起看一段视频，看看动物繁殖后代包括哪些过程。
（播放视频：帝企鹅视频）3、说说看，动物是怎样繁殖后代的？学生回答动物繁殖的过程：（教师板书：雌性雄性的分辨、交配、生产、哺育后代等）二、雌雄辨别师：看来，在自然条件下，大多数动物新个体的产生都是通过雌雄的结合才能产生。
初二生物动物的行为试题答案及解析
初二生物动物的行为试题答案及解析1.白居易的诗曰：须臾十来往，犹恐巢中饥；辛勤三十日，母瘦雏渐肥。
它描绘的是母燕的A．贮食行为B．繁殖行为C．攻击行为D．防御行为【答案】B【解析】繁殖行为是指动物与繁殖有关的一切行为，包括占领繁殖的区域、雌雄两性的识别、求偶、交配、繁殖后代或产卵、对后代的哺育、以及鸟类的孵卵、筑巢等一系列行为．“须臾十来往，犹恐巢中饥．辛勤三十日，母瘦雏渐肥．”体现了鸟类的育雏行为，属于繁殖行为．【考点】此题考查的知识点是动物的繁殖行为．解答时可以从繁殖行为的概念方面来切入．2.杜鹃将卵产在大山雀的巢内，靠大山雀孵卵和喂养幼鸟．这种现象是）A．杜鹃的繁殖行为B．杜鹃的攻击行为C．杜鹃的学习行为D．杜鹃的社会行为【答案】A【解析】鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，而生殖行为是与繁殖后代有关的所有行为，如求偶、交配、筑巢、孵卵和亲代抚育等，有的鸟不筑巢，不孵卵，不育雏，如杜鹃，杜鹃将卵产在其他鸟类的巢内，让这些鸟类为其孵卵，育雏，这属于繁殖行为。
【考点】本题考查的是动物的繁殖行为，解答时可以从动物繁殖行为的概念、特点以及种类方面来分析。
3.下列诗句或成语中，包含生殖现象的是（）A．探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞B．螳螂捕蝉，黄雀在后C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开【答案】AC【解析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
探花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞，蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，属于生殖现象；螳螂捕蝉，黄雀在后，是螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂，是为了获取食物维持生存，属于生物的生活需要营养；几处早鹰争暖树，谁家春燕啄春泥，鹰占领繁殖的巢区，春燕筑巢，都属于生殖现象；忽如一夜春风来，千树万树梨花开，反应了温度等非生物因素对植物的影响，不属于生殖现象。
动物的繁殖和哺育
动物的繁殖方式
动物的繁殖方式包括卵生和胎生，用产卵方式繁殖 后代的动物，成为卵生动物；卵生动物产下卵之后， 胚胎吸收卵黄的营养，经过孵化产生幼体，其营养 来自卵本身。鸡鸭鱼鸟青蛙乌龟等都是卵生动物， 卵生动物的存活率低，产卵量大。
胎生是指受精卵留在母体内，靠胎盘运送营养，幼 体发育成熟后由母体产出，靠乳汁维持生存，哺乳 类动物中除鸭嘴兽、针鼹鼠是卵生外，其他的都是 胎生动物
生命是如何产生的？
新生命是从受精卵开 始逐渐发育成的。
■
鱼是怎样繁殖后代的？
鱼生活在流动的水中
雌鱼和雄鱼会产生大量的卵和精子 受精卵在水中形成
受精卵发育成鱼宝宝不需要照顾
讨论：鱼一次能产很多卵，对繁殖后 代有什么好处？
水的流动使有些精子和卵子不能结合
在发育过程中受精卵容易受水体环境变化的
猫的繁殖和哺育
猫的受精卵是在体内发育的，体内发与环境
比较稳定，有利于受精卵发育成猫宝宝 猫宝宝直接从猫妈妈肚子里生出来 小猫吸食母猫乳汁 亲鸟是从外部环境中找食物，而母猫是用自 己的乳汁哺育小猫
比较：猫的繁殖和哺育方式与鸟、鱼 的区别
猫的受精卵是在猫妈妈的体内发育的猫妈妈
直接生出猫宝宝，这种繁殖方式叫做胎生； 猫宝宝出生后要稀释母猫的乳汁长大，这种 用乳汁哺育后代的动物叫做哺乳动物，哺乳 动物绝大多数是胎生的。
影响而不能发育成鱼宝宝 当鱼宝宝出生后，生活在水中的一些动物会 把它吃掉
鸟的繁殖和捕育
交流：鸟是怎样繁殖和哺育后代的？
比较：鸟和鱼在繁殖后代方面有什么区别？
（1）它们都是卵生动物
（2）鱼的产卵量大，鸟的产卵量少 （3）鱼的受精卵在水中发育，鸟的受精卵在鸟 窝中由鸟妈妈孵化 （4）鱼不照顾后代，鸟则要孵卵且给宝宝喂食
动物的繁殖同步练习
苏教版科学四年级下册14.《动物的繁殖》同步练习（含答案）【教学目标】1.能提取图文中的主要信息,知道动物的繁殖包括求偶、交配、生产以及哺育等一系列复杂的本能行为。
2.知道动物的两种主要繁殖方式。
3.针对观察和排序的结果,说出一些动物繁殖的方式和特点。
一、填空题1、动物的繁殖包括求偶、_____、生产以及_____等一系列复杂的本能行为。
2、像人、马、猫等哺乳动物那样直接生出胎儿的繁殖方式叫______，像鱼和鸟那样产卵的繁殖方式叫______。
3、很多动物的父母不仅要承担繁重的哺育任务，还要教会小动物_____的本领。
4、打开鸡蛋壳，蛋黄上有明显______的鸡蛋才能孵出小鸡。
二、判断题，对的打√，错的打✘。
1、不同种类的动物,其繁殖后代的方式都相同。
（）2、同一种动物的繁殖方式有很多种。
（）3、卵生动物的繁殖方式是直接生下幼崽,用母体乳汁喂养后代。
（）4、丹顶鹤求偶时好像在跳舞。
（）5、所有胎生动物的幼体都是哺育母体的乳汁长大的。
（）6、胎生动物是以卵的形式从母体中生出来的。
（）三、选择题，将正确的序号填在括号内。
1.下列三种动物的繁殖方式中,有一种与其他两种不同。
这种繁殖方式是（）A.鱼产卵B.猫生小猫C.鸟生蛋2.下列动物活动中，( )是在为繁殖做准备。
A.鸟筑巢B.蜻蜓点水C.小羊吃奶3.下列动物的行为中,，与繁殖后代没有直接关系的是( )A.老抓小鸡B.青蛙求偶C.鸟筑巢4.松树和狗这两种生物，一种是植物，一种是动物，它们最根本的区别是（）A.松树自己制造营养，狗通过摄取食物获取营养B.狗能繁殖小狗，松树不能C.狗能发出声音，松树不能5.生活在长江水域中的水生哺乳动物——江豚(tún)，是国家二级保护动物，它具有( )特点。
A.用腮呼吸B.体表有鳞片C.胎生繁殖6.下列不属于动物繁殖活动的是（）A.胎生、哺乳B.占窝、筑巢C.求偶、交配四、连线题1、将图片与鸟类相应的繁殖活动用线连起来参考答案一、填空题1、交配哺育2、胎生卵生3、生存4、小白点二、判断题1、✘2、✘3、✘4、√5、√6、✘三、选择题1、B2、A3、 A4、A5、C6、A四、连线题。
动物的生存与繁衍
动物的生存与繁衍动物的生存与繁衍是自然界中一种普遍存在的现象。
动物为了确保自身的生存，有着各种独特而精妙的适应策略。
同时，在繁衍后代的过程中，动物也展现出了多样的繁殖方式和行为。
本文将探讨动物的生存和繁衍，并且分析其中的原因和机制。
一、生存机制1. 适应环境：动物为了在不同的环境中生存，具备了不同的适应策略。
在靠近极地的地区，动物会生长出毛茸茸的毛皮来保暖；在热带地区，动物会生长出浓密的羽毛或适应高温的皮肤结构。
这些适应策略确保了动物在恶劣环境下的生存。
2. 寻找食物：动物的生存离不开食物的摄入。
为了寻找食物，动物会根据自身需求和环境提供的资源，采用不同的捕食方式。
例如，植食动物会选择吃草或树木的叶子等植物性食物；而肉食动物则以其他动物为食。
3. 避免掠食：动物不仅要寻找食物，还需要避免成为其他动物的食物。
为此，动物发展出了不同的避免被掠食的策略。
一些动物在面对危险时会采取欺骗和伪装的方式，以躲避捕食者。
另一些动物则利用速度和敏捷性来保护自己。
4. 繁殖策略：动物为了延续自己的基因，发展出了多种繁殖策略。
有些动物采取直接繁殖方式，通过交配来繁衍后代。
而另一些动物则通过间接繁殖，如卵生动物通过产卵并孵化后代。
二、繁衍机制1. 交配行为：动物的交配行为是繁衍后代的关键环节之一。
动物通过触角、鸣叫、哺育幼崽等方式来吸引异性，进行交配。
交配行为的目的是确保雄性的精子与雌性的卵子结合，形成受精卵。
2. 孕育和孵化：在繁衍后代的过程中，动物会通过不同的孕育和孵化方式来保护幼崽的生存。
有些动物母体会孕育并生下幼崽，然后通过哺乳或提供食物等方式来照顾幼崽的成长。
而其他动物则将卵交给外部环境，待卵孵化后幼崽就会独立生活。
3. 幼崽的生存：幼崽的生存能力对于繁衍后代的成功至关重要。
一些动物的幼崽在出生后即能独立生活，如小鸟会尽快学会飞行和觅食。
而其他一些动物则需要一段时间的依赖和照顾，如哺乳动物的幼崽会通过母乳获取养分并逐渐学会独立生活。
小学科学苏教版四年级下册第四单元第14课《动物的繁殖》教案(2021新版)
14.动物的繁殖【课标对应】1.本单元通过一系列观察、描述、统计、分析、比较、推理、概括、交流等活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。
[科学知识]动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生。
描述和比较卵生和胎生动物繁殖后代方式的不同。
科学探究目标：在教师引导下，能基于已有经验和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设。
在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。
在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。
在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。
[科学态度]能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣。
在科学探究中能以事实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本。
[科学、技术、社会与环境]了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。
2.本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“物质生命科学领域”的中年段要求。
描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。
【教材分析】本课是《繁殖》单元的第3课。
在前面几节课的学习中，学生已经初步了解了植物的繁殖方式。
这一课将研究对象拓展到了动物，主要引导学生认识常见动物的两种繁殖方式。
开课直接提出问题：“大家知道孔雀为什么开屏吗？”将话题引导到本节课的研究重点即常见动物的繁殖方式上。
活动一是调查靠产卵繁殖后代的动物。
教科书给出了学生熟悉的鸡和鸡蛋，帮助学生理解鸡也是产卵繁殖后代的。
然后通过调查更多的动物的繁殖方式，引领学生发现生活中熟悉的昆虫、鱼类、鸟类动物也是产卵繁殖后代的，这一类动物叫卵生动物。
活动二是学生通过给人类在子宫中生长发育排序和调查猫等动物繁殖后代的方式，发现其与卵生动物的主要区别，即直接生小动物。
拓展板块通过调查了解动物孵卵和护卵的方式，引领学生积极关注动物与繁殖相关的更多的生命现象，启发学生保护动物要从保护它们赖以生活的环境做起，并积极反思我们人类的一些行为对动物生存的影响。
认识动物的交配方式与繁殖行为
● 04
第四章 节肢动物的繁殖方式
节肢动物的外受 精
节肢动物主要采用外 受精的方式进行交配， 雄性通过产精器将精 子转移到雌性体内。 这种方式确保了受精 过程在体外完成，增 加了生殖成功率和幼 虫存活率。
节肢动物的卵的特点
坚硬外壳
提供保护
适合环境
提供合适的孵化 条件
被埋藏
增加存活几率
蜘蛛类的繁殖行 为
性别差异
外形差异
体型、颜色
生殖器官差 异
内外生殖器官
行为差异
求偶行为、保护 后代行为
生殖器官
哺乳动物
雄性有睾丸，雌性有子宫 生产母乳哺育幼崽
爬行动物
雄性有两个生殖器 有些雌性具有卵巢囊
鸟类
雄性有睾丸，雌性有卵巢 产卵并孵化幼崽
鱼类
多为卵生 有些雄鱼具有繁殖器
交配方式
01 内受精
在体内完成受精，常见于哺乳动物
孢生
产生孢子继续繁 衍
胎生
幼崽在母体内发 育
动物的繁殖行为
交配方式
内肥 外肥 肉食 飞行中交配
繁殖季节
春季 夏季 秋季 冬季
产卵地点
陆地 水中 树上 洞穴
育儿方式
卵生幼崽独立 胎生哺乳 卵胎生孵化 孢生孢子发育
未来的研究方向
01 行为生态学
探讨动物的交配行为对生态系统的影响
02 遗传学研究
了解动物繁殖方式对后代遗传特征的影响
鸟类的育雏行为
喂食
父母鸟会不断觅 食来喂养幼崽， 保证它们的饮食
需求。
教育
父母鸟会教导幼 崽如何寻找食物、 飞行等生存技能， 帮助它们独立成
长。
保暖
在寒冷天气，父 母鸟会贴身抚养 幼崽，提供温暖
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孔雀魚的品種特徵與花色是由公魚所遺傳，而母魚則是 在體型與體格會影響到子代的表現。
動物的繁殖方式—胎生
胎生動物的受精卵，是在母體的子宮內發育。胎 兒發育所需的養分是由母體內子宮壁的胎盤，經 由臍帶供給；胎兒產生的廢棄，也由此傳送母體 ，由母體代為排出。經過一段時間的發育成長後 ，從母體生出，母體會分泌乳汁哺育幼兒，稱為 「胎生動物」。 大多數的哺乳類動物都是屬於胎生動物，只有鴨 嘴獸和針鼴是屬於卵生動物。
伉 儷 情 深
啣 泥 為 巢 為 巢
參 與 築 巢 的 雄 鳥 ， 日 後 會 幫 忙 養 育 雛 鳥 。
辛苦的鳥媽媽—鳥兒的哺育行為
孵 卵
孵卵的時候是親鳥將身 體的熱量傳給卵，促使 卵內胚胎發育。
不親自哺育雛鳥的鳥媽媽
有些鳥既不築巢也不照顧卵和雛鳥，他們會將卵產在其他鳥 類的巢中，由其他鳥來替牠育幼，這種習性叫做「托卵」。
布榖鳥
伯勞鳥餵食給布榖鳥的雛鳥
辛苦的鳥媽媽—鳥兒的哺育行為
餵 食
在幼鳥還小時，親鳥先吃下食 物，待半消化後，再吐出餵食 幼鳥。半消化的食物較易消化 ，親鳥吞下食物比嘴叨著食物 飛行較有利，因為吞下的食物 較接近身體的重心。幼鳥將嘴 探入親鳥的喉中取食。當幼鳥 年紀較大時，親鳥就直接將食 物置於巢中，任由幼鳥取食。
第 一 單 元 結 束
雌性動物的卵子和雄性動物的精子結合後， 成為受精卵﹙蛋﹚。 受精卵由母體產出後，一方面依靠儲存在卵 黃和卵白中的養分發育，一方面接受母體或 陽光的熱而孵化，成為新一代，這種繁殖方 式稱為「卵生」。 一般而言，鳥類、爬蟲類、兩生類、大部分 的魚類和昆蟲幾乎都是「卵生動物」。
挖掘河床
產卵與受精
發育中的卵
動物的繁殖行為—護幼
寶袋 在鼠 裡和 面無 吸尾 奶熊 、都 睡有 覺育 。兒 袋 ， 讓 寶
動物的繁殖行為—護幼
母猴細心為小猴子理毛， 並逐漸教導覓食技巧。
鳥類遇到危險有 擬傷護幼的行為
動物的繁殖行為—護幼
鱷魚媽媽雖兇猛對自己的寶寶卻很溫柔喔！
動物繁殖行為--受精的方式
體外受精 1.對象：大多數魚類及兩生類。
2.過程：其精子與卵子由親代釋出到水中，再行結 合，這種在生物體外的受精，完全憑機會 ，故受精成功的機率低。
3.特徵：雌雄個體需要產生大量的精卵，並釋出精 子或卵的時間與地點，也需儘量一致。
動物繁殖行為--受精的方式
體內受精 1.對象：大多數陸生動物。 2.過程：雄性動物需藉交配，將精子送入雌體內， 與卵相遇而完成受精作用。受精的成功率 ，較體外受精大。
問題與討論
1.動物的繁殖行為包含哪些？ 求偶、交配、生產、育幼
2.哺乳動物除了照顧幼兒，還會有哪些養育行為？
求生 覓食 辨識植物 學習過群體生活
3.動物有哪些求偶行為？
聲音 舞蹈 體色 動作 亮光 氣味 爭鬥
4.動物排卵的數目多寡受什麼因素影響？
受精方式、下一代的存活率、照顧的方式
5.從繁殖的角度看，「種瓜得瓜，種豆得豆」這句 話意義何在？ 親子之間會有共同的特徵
辛苦的鳥媽媽—鳥兒的哺育行為
築巢
大部分得鳥類都會築巢，巢不 僅可以保護蛋，而且有保溫作 用。一般而言，大型鳥的鳥巢 不及小型鳥的精緻，每種鳥所 用的築巢材料也不逕相同有羽 毛、草桿、泥土、樹枝、樹葉 、乾草、布屑等。築巢的工作 通常是由雌鳥擔任，不過有些 種類的雄鳥也會來幫忙喔！
啄 樹 洞 為 巢
動物的繁殖行為--哺育
動物的哺育行為包含哺乳(餵食)、保護、 照顧等，在動物界中除了哺乳類動物之外 鳥類是最具有哺育的行為。此外，有些昆 蟲和魚類等也會有保護卵及幼體的行為。
動物的繁殖行為--哺育
動物的繁殖行為--哺乳
想一想
動物為什麼要哺育幼小？ 除了哺乳動物還有哪些動物會為寶寶準備食物？
蝴蝶媽媽為寶寶準備的第一頓生日大餐
動物繁殖行為—卵的保護
碰到危險時，吳郭魚(雌魚)會低 下頭或發出聲音來傳送訊號，幼 魚便逃進媽媽口中。
負子蟲爮爮 集愛於一身
鬥魚爮爮護卵的行為
鬥魚爮爮會在水面上築泡巢，再將受過精的卵，用口 一一送進泡沫巢中並且寸步不離的守候著，讓小寶寶 安全的孵化。
鬥魚爮爮護卵的行為
看！鬥魚寶寶孵化成小幼魚了。
3.特徵：不需要產生大量的精子與卵。
動物的繁殖方法
生殖是指生物產生新個體的現象。每一個
成熟的生物個體，都具有產生下一代的生殖 能力。一般來說，排卵數目的多寡是為了確 保物種的繁衍。因此，為了讓物種能永續長 存，每一種動物會因生活環境的不同，演化 出各種不同的繁殖方式。
卵生
胎生
卵胎生
動物的繁殖方式--卵生
嗷嗷待哺的小鳥
看到親鳥在附近時，雛鳥會張口發出飢餓聲乞食 一張張菱形小黃嘴和叫聲刺激著母鳥努力找食物
動物的繁殖行為—護幼
獅 媽 媽 以 嘴 啣 住 小 獅 子 來 保 護 牠 的吃企 皮，鵝 下把爸 脂蛋爸 肪擺會 輕在連 輕兩續 蓋腳二 住之個 ，間月 取，不 暖用動 孵厚也 蛋厚不
負子鼠媽媽會把孩子們背在背上喔！
有些蛾或蝴蝶成蟲腹部末端生有長毛，產卵時便將毛附著在卵粒 上，形成防護罩。此外，螳螂和蝗蟲會分泌泡沫狀的膠狀物將卵 粒包覆起來，等到膠狀物硬化後也會變成了卵的防護罩。
樹蛙的卵泡也是寶寶的防護罩喔！
動物繁殖行為—昆蟲保護卵的行為
築構育兒搖籃
有些昆蟲媽媽會花相當多的時間及精力去替卵做好育嬰室，讓 幼蟲孵化之後，可以安心的躲藏在媽媽事先築構的育嬰溫床中 攝食生長，直到蛻變為成蟲之後才離開。
孵化
幼魚
小鮭魚
動物的繁殖方式—卵胎生
卵胎生動物的受精卵，在孵化之前會一直留 在母體內，直到胚胎發育完全才生出來。
受精卵發育時除了利用卵黃羽卵白的養分外 ，其發育所需的氣體交換和水分的保持，仍 然養賴母體供應。卵胎生的動物包括：大肚 魚、孔雀魚、部分毒蛇類及部分鯊魚。
由於卵胎生動物的胚胎受到母體的保護，因 此，孵化存活率比卵生者較有保障。
赤尾青竹絲
大肚魚
我 們 都 是 卵 胎 生 喔 ！
鯊魚
孔雀魚
孔雀魚的繁殖方式
▲雄魚利用交接器把精子轉送到雌魚的體內，進行交配。 ▲雌魚有儲存精子能力， 一次交配的精子可分好 幾次與卵受精。 ▲卵子在母體受精後，大 約一個月後幼魚就完全 成型。母魚會直接把小 魚從產道度生產出來。
美把小卵包裹在葉苞最 中央，形成最舒適的育兒搖籃。
卵的保護---黏在父母身上
負子蟲 海馬 蝦、蟹 吳郭魚
雌負子蟲把卵產在雄蟲背上，雄蟲帶著它 們，直到孵化為止。 雌海馬將卵放在雄海馬腹部的育兒皮囊裡 ，直到孵出小海馬。 母蝦、蟹會利用特別的腳把卵放在身體的 下方保護，直到孵化為止。 雌魚會把卵塊含在口孵化，並照顧小魚 到獨立生活為止。
聰明的蝴蝶媽媽
蝴蝶媽媽會將卵產在寶寶的食草背面上， 以方便幼蟲進食。
動物繁殖行為—昆蟲保護卵的行為
親蟲護卵
大部分的昆蟲在產卵之後，與蟲卵之間便不再有任何互動的關係， 但是有些昆蟲會由親蟲親自來照顧、保護卵粒喔！
黃盾背椿橡產卵後， 會一直守著卵粒，善 盡保護之責。
動物繁殖行為—昆蟲保護卵的行為
設護卵罩