开花和结果 上课
开花与结果教案
开花与结果教案教案标题：开花与结果教案教学目标：1. 学生能够通过观察和研究，了解植物的生长与发育过程中的开花和结果环节。
2. 学生能够掌握相关植物学术语，并运用其进行交流和表达。
3. 学生能够在实际生活中应用所学知识，培养对植物的观察和研究能力。
教学内容：1. 开花和结果的概念和意义。
2. 植物生长发育的不同阶段。
3. 不同植物的开花和结果特点。
教学步骤：引入活动：（10分钟）1. 引导学生观察周围的植物，提问：你们有没有发现植物在不同季节表现出不同的状态？2. 进一步引导学生思考：植物为什么会开花和结果？开花和结果对植物和人类有哪些重要意义？知识讲授：（15分钟）1. 介绍植物生长发育的不同阶段：种子发芽、幼苗生长、开花和结果。
2. 引导学生理解开花与结果的含义，并解释其在植物生命中的作用。
3. 通过图片、实物等展示不同植物的开花和结果特点，并解释其差异。
实践观察：（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种常见植物进行观察。
2. 引导学生观察所选植物的外观特征、生长状态，记录生长的时间轴和变化过程。
3. 学生通过观察、讨论和记录，总结所选植物的开花和结果特点，并与其他小组分享。
讨论交流：（15分钟）1. 每个小组汇报所选植物的观察结果，包括开花和结果的特点。
2. 学生之间进行互动交流，讨论各植物开花和结果的异同点，并解答疑惑。
3. 教师引导学生归纳总结，概括开花和结果的共性和个性。
拓展应用：（15分钟）1. 提供一些与开花和结果相关的问题，鼓励学生进行思考和讨论，培养解决问题的能力。
2. 引导学生观察其他植物的开花和结果特点，并进行比较研究。
3. 外出实地考察，让学生在现实环境中进一步观察和了解不同植物的开花和结果过程。
课堂小结：（5分钟）教师对本节课的重点知识进行总结，并强调植物开花和结果在自然界和人类生活中的重要性。
教学评估：1. 观察学生在实践观察和讨论交流环节的参与度和理解程度。
人教版生物《开花和结果》课件完美版
人教版初中生物七上3.2.3 开花和结果 课件 (共43张PPT)
为什么有的植物的花或是香 气逼人，或是，鲜艳欲滴， 而有些花确是那么不起眼？
植物的开花和结果有什 么关系？花是怎样变成 果实的呢？
人教版初中生物七上3.2.3 开花和结果 课件 (共43张PPT)
人教版初中生物七上3.2.3 开花和结果 课件 (共43张PPT)
人教版初中生物七上3.2.3 开花和结果 课件 (共43张PPT)
人教版初中生物七上3.2.3 开花和结果 课件 (共43张PPT)
胚珠的结构
No
珠被 极核
珠孔 卵细胞
Image 子房壁
人教版初中生物七上3.2.3 开花和结果 课件 (共43张PPT)
人教版初中生物七上3.2.3 开花和结果 课件 (共43张PPT)
珠被
种皮
胚珠 受精卵
胚 种子
受精极核
胚乳
人教版初中生物七上3.2.3 开花和结果 课件 (共43张PPT)
人教版初中生物七上3.2.3 开花和结果 课件 (共43张PPT)
我们吃的农产品，很多是植物的果实。 苹果，葡萄，西瓜，葵花子，豆角，玉 米和小麦的籽粒也是果实。
人们吃的农产品，也有很多是植物的种 子。蚕豆、绿豆、芝麻、花生豆、西瓜 子、杏仁也是种子。
(二) 受精的过程 （双受精过程视频）
精子 受精卵 胚
卵细胞
精子 极核
受精极核 胚乳
人教版初中生物七上3.2.3 开花和结果 课件 (共43张PPT)
假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能 不能结出果实？为什么 ？ 答：不能。因为果实是由构成雌蕊的子房发育而 成的。
人教版初中生物七上3.2.3 开花和结果 课件 (共43张PPT)
生物课开花和结果教学设计三篇
生物课开花和结果教学设计三篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、总结报告、企划书、演讲致辞、策划方案、条据文书、党团资料、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, summary reports, business plans, speeches, planning plans, policy documents, party and youth organization materials, essay compilations, lesson plans, and other sample essays. If you would like to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!生物课开花和结果教学设计三篇生物课开花和结果教学设计三篇花的结构，传粉和受精，果实和种子的形成。
《开花和结果》教案（精选7篇）
《开花和结果》教案（精选7篇）《开花和结果》篇1一、教材分析有关开花和结果的知识，在教材中，占一节课的内容，知识高度浓缩，突出了花与果的关系以及从开花到结果的过程。
这给教师和学生留下更多的时间和空间进行探究性学习活动。
新课标倡导探究性学习，在本课怎样才能突破过去在教学过程中教师只重知识概念理论的讲解，而忽视学生的思考与接受，引导学生一步步探究结论、自己获取知识?在这节课中我认为把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。
二、学情分析学生对开花和结果现象比较熟悉，但对花的基本结构以及果实和种子的如何形成知道得并不多，尤其是传粉和受精的过程比较复杂抽象，如果单凭讲解，学生是难以理解的，因此可采用多种方式，例如模型、多媒体等，使抽象知识形象化，以有利于学生的理解。
另外由于季节原因，找不到正在盛开的桃花，一可以启发学生回忆平时见到的被子植物的花，二是让每生准备一支康乃馨,三是结合教科书以及多媒体课件中展示的彩图进行联想和观察。
三、教学目标：根据课标、教材及学生的特点知识与技能：1、概述花的主要结构2、描述传粉和受精的过程，说明花与果实和种子的关系过程与方法：培养学生分析、比较的能力情感、态度与价值观：认同花、果实、种子，对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花习惯重点：概述花的主要结构，阐明花与果实和种子的关系。
难点：描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系四、教学媒体和教学技术选用：本次教学需要教具模型、实物教具和多媒体课件的辅助。
教具模型桃花的模型;实物教具指各类果实种子等。
(学生自备)五、思路：本课的知识点小标题分别是：花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成。
这三个小标题之间有什么联系，要把它们串成一条线才有助于学生的思考和探究。
经过认真分析各知识之间的内在联系，认识到课文重点是花与果的关系。
若在导言中通过设计情境引导学生根据课题“开花和结果”提出问题，学生很自然就会提出:“开花和结果有什么关系?”“为什么开花之后会结出果实?”这些问题恰是本课要学生解决的重点问题，而在上课伊始阶段由学生自己发现、提出，能激起学生的学习兴趣，使其明确学习目标，自主进行探究。
七年级生物开花和结果教案
七年级生物开花和结果教案教学目标：1. 知识目标：理解开花和结果的过程，了解花和果的关系以及植物的繁殖过程。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、归纳和运用开花和结果相关知识的能力。
3. 情感态度和价值观目标：培养学生对大自然的热爱和对生命的珍视。
教学重、难点：1. 教学重点：理解开花和结果的过程，了解花和果的关系。
2. 教学难点：理解植物的繁殖过程，建立对生命过程的尊重和热爱。
教学准备：1. 教材：七年级生物教材。
2. 教学软件：多媒体教学软件，包括图片、视频、动画等。
3. 实验工具：显微镜、放大镜、镊子等用于观察植物结构的工具。
4. 其他资源：网络资源、植物种子等。
教学方法和手段：1. 教学方法：讲解、演示、探究、小组讨论。
2. 教学手段：使用多媒体教学，包括图片、视频、动画等，使教学内容更加生动有趣。
教学过程：1. 导入：故事导入，讲述一朵花的故事，引起学生对开花和结果的兴趣。
2. 新课学习：通过图文并茂的方式，引导学生了解开花和结果的过程，包括花的结构、传粉、受精以及果实的形成。
3. 探究活动：让学生自己种植一种植物，观察其开花和结果的过程，并记录下来。
4. 巩固练习：通过练习题和小组讨论的方式，让学生进一步理解和掌握开花和结果的知识。
5. 课堂小结：回顾本节课学到的知识，总结开花和结果的过程以及花和果的关系。
课堂练习、作业与评价方式：1. 课堂练习：通过小组讨论和个人答题的方式，让学生回答与开花和结果相关的问题。
2. 作业：要求学生回家后，寻找一种植物进行观察，记录其开花和结果的过程，并写下观察日记。
3. 评价方式：结合学生的课堂表现、作业完成情况以及观察日记的内容进行评价。
结论：通过本节课的学习，学生不仅了解了开花和结果的过程以及花和果的关系，还通过探究活动和观察实践加深了对植物繁殖过程的理解。
同时，培养了学生的观察能力、分析能力和实践能力，也激发了学生对大自然的热爱和对生命的珍视。
教学反思：本节课的教学内容比较抽象，需要学生认真观察和实践才能真正理解。
人教版生物七年级上册3.2.3《开花和结果》授课优秀教学案例
3.强调作业的重要性，鼓励学生认真完成，以巩固所学知识，提高自己的生物素养。
五、案例亮点
1.情景创设：通过展示真实的花朵和运用多媒体课件，本节课成功地为学生营造了一个生动有趣的学习环境。情景创设不仅激发了学生的兴趣，还使他们能够更好地理解和体验植物开花和结果的过程。
人教版生物七年级上册3.2.3《开花和结果》授课优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版生物七年级上册3.2.3《开花和结果》的内容。在此之前，学生已经学习了植物的生长和繁殖的基本过程，对植物的结构和功能有了一定的了解。然而，对于开花和结果的具体过程，他们可能还存在一定的疑问。因此，本节课的目标是让学生深入理解植物的开花和结果过程，从而提高他们的生物素养。
整个教学过程中，我会注重引导学生主动参与，鼓励他们提出问题和解决问题。通过这个教学案例，我希望能够激发学生对生物学的兴趣，提高他们的观察和思考能力，培养他们的科学思维。同时，我也将注重培养学生的团队合作意识，让他们在讨论中互相学习和进步。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解植物开花和结果的基本过程，掌握果实和种子的形成过程。
4.反思与评价：本节课强调学生的自我反思和评价，通过自我反思和互评师评，学生能够更好地认识自己的学习成果和不足，提高自我调节能力。同时，教师也能够根据学生的学习情况对教学方法和策略进行调整和改进。
5.教学内容的深入与实际应用：本节课不仅注重知识的传授，还强调知识的深入理解和实际应用。通过实例分析和小组讨论，学生能够将所学知识与实际生产和生活联系起来，提高知识的实用性和生物素养。
2.组织学生进行小组讨论，鼓励他们通过合作探究解决问题。
生物老师考试试讲逐字稿：成品：开花和结果
开花和结果导入：上课之前我们一起通过一段视频来欣赏一番花海的美景，对于花有诗云忽如一夜春风来，千树万树梨花开，植株开花的目的究竟是什么呢？花凋零后又发生了怎样的变化呢？今天我们就来探讨这个问题新授：对于各色娇艳的花，大家司空见惯，但你知道花的结构吗？每个试验台上都有几朵苹果花，请同学们先仔细观察花的外形，然后按照从下到上从外到内的顺序对花进行解剖，并将解剖的花的各部分黏贴在纸上对照104页的桃花基本结构图来标注各部分的名称，请同学们以小组为单位进行观察，并着重观察雄蕊和雌蕊的结构，用放大镜观察花药和子房你有哪些发现呢我们将一组的黏贴图投影到大屏幕上我们看他们对花柄、花托、花萼和花瓣的标注都很准确，下面请小组代表主要给大家介绍雌蕊和雄蕊：雄蕊由花丝和花药构成，用放大镜观察花药发现有许多颗粒状的花粉，而雌蕊由上到下依次由柱头、花柱和子房构成，解剖后观察子房内部还有白色的胚珠，观察的很仔细，也对花的各部分进行了准确的甄别。
请坐。
植株要进行繁殖，必然要从受精卵开始，那受精卵的形成又经历了哪些过程呢？同学们想一想花开之后我们常见留连戏蝶时时舞，这对花意味着什么？是的传粉，那科学意义上我们是如何定义传粉的，自花传粉和异花传粉又有什么区别？异花传粉的媒介有哪些呢？请同学们带着这个问题快速阅读课本104页的最后自然段来寻找答案小茗同学：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉，而花粉从花药中散放落到同一朵花的柱头上的现象叫做自花传粉，花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式叫做异花传粉。
异花传粉的媒介主要有风和昆虫。
准确获取了这几个关键信息，请坐。
是的，这便是植物的传粉，而异花传粉所需的媒介不同花的结构色泽、香味等也有所差异，正如大屏幕上的这两种非常有代表性的鼠尾草花和玉米花。
传粉之后雌蕊的柱头上落满了花粉，表面看似乎并没有什么事情发生，可雌蕊的内部却发生了复杂的变化，究竟发生了怎样的变化呢？请同学们先看一段视频，视频播放完了请同学们以小组为单位结合课本 105页的三幅图相互介绍受精作用的过程二组：当花粉落到柱头上以后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱进入子房，一直到达胚珠。
《开花和结果》上课课件
当堂训练：
1.与结出果实和种子直接有关的花的结构是（ Ｄ）
A、花柱和花丝
B、花冠和花萼
C、蜜腺和花托
D、雌蕊和雄蕊
2.一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出
果实、种子来（ C ）。
A、花被 B、雄蕊 C、雌蕊 D、蜜腺
3. 在绿色开花植物的受精过程中，是什么把两个精子送到
胚珠里的？（ B）
A、花粉 B、花粉管 C、花药 D、雄蕊 ４.在被子植物繁殖过程中，雄蕊产生___精__子___，雌蕊
产生卵细。胞 花粉落到柱头上，最后______与精_子______在胚珠
中卵结细合胞,形成 。由
发受育精卵
受• （1）在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵 的天气，常会造成果树减产。这是什么原 因？
• （2）有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝 瓜的花多半都不结果。请解释这种现象。
黄瓜、南瓜、丝瓜 这些植物是雌雄
同株异花植物，即在同一株植物上， 有的花是雄花，有的花是雌花，一般 情况下雄花的数量会多于雌花。那些 只开花不结果的花是雄花。
开花与结果
自学指导1
• 请仔细观察104页，花的结构图，并思考以 下问题：
• 1、花的结构有哪些？ • 2、花中最重要的结构是什么？ • 3、花中与形成果实和种子有直接关系的结
构有哪些？
一、花的结构
雄 花药 蕊 花丝
花托
柱头 雌
花柱 蕊 子房 花瓣 花萼
花柄
重点：子房的结构
子房壁
珠被 珠心（内有 1个卵细胞
风
虫媒花
媒 花
虫媒花： 1.花粉轻 2.鲜艳的花被 3.甜美的花蜜 4.芳香的味道
风媒花: 1.花粉轻、干、多 2.柱头分叉或分羽毛
(精品教案)《开花和结果》讲课稿(精选5篇)
（精品教案）《开花和结果》讲课稿（精选5篇）帮大伙儿整理的《开花和结果》讲课稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
恭敬的各位领导：我讲课的题目是开花和结果。
我之因此挑选这一课题，缘故有两个：一是开花和结果是被子植物也算是我们通常所讲的绿XXX开花植物一生中很重要的两个生理过程，体现的是植物的繁殖。
二是被子植物的受精过程和果实种子的形成是重点，更是难点，我想经过有效的课堂设计和电子白板来突破重点和难点。
这是这一节课的教学目标，对于知识目标我就别再赘述了，我想谈的重点能力目标和情感目标，是经过本节课的学习，让学生形成结构和功能相习惯的理念。
这是本节课的重点和难点，讲课将环绕它们展开。
下面我开始教学过程的讲课：大伙儿看到这是几种植物的花，我能够利用白板依次展示，这个地方只展示其中一种植物的花，然后经过一句话，花是漂亮的，植物开花竟然仅仅是为了让人观赏吗？下面我们来学习第三节开花和结果，导入新课。
教材安排本节课正值桃花盛开的季节，所以在课前我要求学生按小组采集桃花标本，并依照教材认识花的基本结构，在课堂上利用白板的可书写功能来检验学生的预习效果。
这个地方只展示其中一具——花丝。
在完成认识花的基本结构之后，我将提出两个咨询题让学生举行考虑与探索。
1、从花的外形、部位、名称并依照我们的日子常识考虑花的各部分有啥功能？2、花的最重要部分是啥？为啥？学生必须是先考虑，后讨论，在一定独立思维的基础上的讨论，才干是较深层次上的讨论。
花的最重要部分是雌蕊和雄蕊，因为它与果实、种子的形成紧密相关。
花的传粉、受精离别开雌蕊和雄蕊。
下面我们就来了解一下传粉和受精。
大伙儿看这是一树桃花，看到这个地方我想到一具词“招蜂引蝶”，桃花是漂亮的，因此它能招蜂引蝶，然而蜜蜂蝴蝶别单纯是因为桃花的漂亮而来，那还为啥呢？引导学生总结出芳香的气味和甘甜的花蜜，并谈到像桃花如此依赖昆虫来为它传粉的花，属于虫媒花。
花是漂亮的，但并别是所有的花基本上漂亮的，比如玉米。
初中开花和结果教案
初中开花和结果教案教学目标：1. 了解绿色开花植物的生殖过程，掌握开花和结果的基本顺序。
2. 认识传粉和受精的过程，理解果实和种子的形成。
3. 培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的生物科学素养。
教学重点：1. 开花和结果的基本顺序。
2. 传粉和受精的过程，果实和种子的形成。
教学难点：1. 传粉和受精的机制。
2. 果实和种子的形成过程。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括开花和结果的基本顺序、传粉和受精的过程、果实和种子的形成。
2. 学生准备生物课本，相关知识点的预习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的植物，提问：你们知道这些植物是如何繁殖的吗？2. 学生回答，教师总结：植物的繁殖过程包括开花、传粉、受精、结果等步骤。
二、自主学习（10分钟）1. 学生打开生物课本，自主学习开花和结果的相关知识。
2. 学生总结开花和结果的基本顺序，传粉和受精的过程，果实和种子的形成。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师根据PPT内容，讲解开花和结果的基本顺序，传粉和受精的过程，果实和种子的形成。
2. 教师通过图片和实例，解释传粉和受精的机制，让学生更好地理解。
四、课堂讨论（5分钟）1. 教师提出问题，引导学生进行讨论：为什么植物需要传粉和受精？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
五、课后作业（5分钟）1. 学生完成课后作业，巩固所学知识。
2. 教师批改作业，了解学生的掌握情况。
教学反思：本节课通过引导学生观察身边的植物，激发学生的兴趣。
通过自主学习和课堂讲解，让学生掌握开花和结果的基本顺序，传粉和受精的过程，果实和种子的形成。
通过课堂讨论，培养学生的思考和表达能力。
通过课后作业，巩固所学知识。
整个教学过程中，教师注重启发学生思考，引导学生主动探究，提高了学生的生物科学素养。
初中生物开花和结果教案
初中生物开花和结果教案
一、教学目标：
1. 知识与能力：了解植物的生长发育过程，掌握开花和结果的生物学知识。
2. 过程与方法：通过观察实验和讨论，培养学生的观察和探究能力。
3. 情感态度：培养学生对植物生长发育的兴趣，积极参与实验和讨论。
二、教学内容：
1. 植物的生长发育过程
2. 开花和结果的生物学知识
三、教学步骤：
1. 导入：
通过观察花朵和果实的图片，让学生思考植物是如何进行开花和结果的。
2. 学习：
（1）讲解植物的生长发育过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。
（2）讲解开花和结果的生物学知识，包括花的结构和功能、授粉过程以及果实的形成。
3. 实验展示：
进行植物开花结果的实验展示，让学生亲身体验植物的生长发育过程，加深对知识的理解。
4. 深化讨论：
引导学生讨论植物的开花和结果与生物形态结构、功能的关系，探讨植物生长发育的重要性。
5. 总结：
总结本节课学习的内容，强调植物的生长发育过程对生物多样性和生态平衡的重要性。
四、作业安排：
布置植物观察实验作业，让学生观察植物的生长发育过程，记录观察结果并进行总结。
五、教学反馈：
通过作业和课堂讨论，检查学生对植物开花和结果知识的掌握情况，并给予指导和反馈。
六、教学评价：
根据学生的表现和作业情况，评价学生对植物开花和结果知识的掌握程度，为下一步教学提供参考。
开花和结果教案
开花和结果教案教案内容：教学目标：1. 了解植物的开花和结果过程；2. 了解开花和结果对植物生长和繁殖的重要性；3. 能够描述植物的开花和结果过程；4. 培养学生的观察和思考能力。
教学准备：1. PPT或黑板；2. 植物开花和结果的图片或视频；3. 植物模型或实物。
教学过程：引入：1. 教师出示一张有开花和结果的植物图片，引导学生观察并思考：“你们看到这个植物有什么特点？有什么变化？”2. 学生回答后，教师引导学生深入思考：“那么，你们知道这个植物是怎么开花和结果的吗？它是怎样完成生长和繁殖的？”探究：1. 教师通过PPT或黑板介绍植物的开花和结果过程，包括以下内容：a. 植物的开花过程：花芽形成、花芽发育、花朵绽放等；b. 植物的结果过程：授粉、结实、果实成熟等。
2. 教师通过图片或视频展示植物开花和结果的过程，引导学生观察和思考。
实践：1. 教师将实际的植物模型或实物带到课堂上，让学生进行观察；2. 学生分组，每组选择一个植物进行观察和记录，包括花芽的形态、花朵的绽放过程、授粉和结实情况等；3. 学生将观察结果汇总，以小组为单位进行口头描述和展示。
拓展：1. 教师提问：“为什么植物要开花和结果？”2. 学生思考后，教师给予回答：“植物的开花和结果是为了生长和繁殖。
开花可以吸引传粉者，完成授粉过程；结果可以保护种子，促进植物的繁殖。
”总结：1. 教师总结本节课的重点内容，强调植物的开花和结果对生长和繁殖的重要性；2. 教师鼓励学生积极观察植物，了解更多开花和结果的例子；3. 学生提问和解答环节，确保学生对植物开花和结果的理解。
评价：教师根据学生的观察记录和口头表述，进行评价。
开花和结果说课稿一等奖5篇
开花和结果说课稿一等奖5篇【篇一】开花和结果说课稿一等奖（一）地位作用《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级(上册)第三单元第二章第三节的教学内容。
“开花和结果”是被子植物一生中最重要的生理活动，花和果实又是植物体重要的传种接代器官，是本章的重点。
识别花的结构是学生了解植物生殖的基础，也是识别植物种类的重要依据。
因此本节对于八年级下的《生物生殖》、《生物分类》的学习起非常重要的作用。
（二）教学目标1、知识目标：（1）概述花的主要结构。
（2）描述传粉和受精的过程。
（3）阐述花、果实和种子的关系。
2、能力目标：（1）培养学生的观察、分析、主动建构知识的能力。
（2）提供可以充分展示自我的平台，培养学生的口头表达能力。
（3）化“抽象”为“形象”，增强学生的记忆能力，提高学习的效率。
3、情感目标：（1）体验学习生物的快乐。
（2）认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，培养爱花、爱自然的环保意识。
（三）教学重点和难点重点：1、花的主要结构。
（实现其他教学目标的前提）2、受精的过程。
（有性生殖的必需过程）3、花、果实和种子的关系。
难点：1、受精的过程。
2、受精后子房的发育。
在日常生活中，学生很少有机会看到从开花到结果的全过程，某些微观的过程在课堂中也难以通过实验观察，所以学生容易对传粉、受精、果实和种子的形成过程等抽象的内容缺乏感性的认识。
因为难以与生活经验相联系，学习起来也容易感觉乏味。
3、本课涉及的知识点多，知识密度大，在学生缺乏生活体验的情况下，用只一节课来讲清、讲透很有难度。
为了更好地实现教学目标，对教学对象的进行了深入的分析，发现七年级学生有以下特点：1、喜欢新奇刺激的事物。
2、课堂参与的程度，直接影响教学效果。
3、思维活跃但抽象思维薄弱。
1、教学方法建构主义认为，学生是在教师创设的情境下，利用各种学习资料，借助各种手段，建构自己的知识体系的。
为了将学习一系列纷繁、枯燥、零散、抽象的内容的要求转化为学生主动学习的需要，我针对学生的特点，创设不同层次的教学情境。
培养对植物开花和结果认识的教案
培养对植物开花和结果认识的教案一、教学目标在本次课程中，学生将通过实践和理论知识的结合，掌握以下内容：1.了解植物开花、结果的过程。
2.学习植物的生长环境和生长特点。
3.实践种植植物，从而了解植物的生长和结果的过程。
4.能够认识到植物在维持生态平衡中的重要性。
二、教学内容1.什么影响植物的开花和结果？2.什么是植物的生长环境？3.如何种植植物？三、教学过程1.了解植物开花和结果的过程植物开花和结果是植物生长的周期和最终目标。
学生可以了解植物生长周期的不同阶段以及花生育过程的主要要素。
通过这些知识，学生能够认识到植物在生态上的重要性，掌握开花和结果的基本知识，为后期的实践工作提供有力支持。
2.学习植物的生长环境和生长特点植物的生长环境对其生长过程有着直接影响。
学生可以了解植物所需要的气候、土壤、养分等环境因素，以及如何调整这些因素对不同植物的生长产生不同的影响。
同时，学生也可以了解不同植物的生长特点和生长周期，以为后期的实践种植工作提供基础知识储备。
3.实践种植植物学生通过实际操作，种植植物并记录其生长情况。
通过实际操作，学生可以了解到植物在生长环境下的生长情况，了解植物的生长需要什么，通过 comparison contrast 学习植物栽培方法，掌握基本的种植技术。
四、教学评价学生在课程中以团队形式进行种植，每个团队将记录种植过程中的重要参数，并提出改善建议。
通过比较种植过程中的相似点和不同之处，学生可以深入理解不同植物的生长习性和生长环境的关系。
同时，也可以掌握实际操作的技能并形成对环境保护的认识，了解植物在生态系统中的作用和重要性。
五、教学建议1.适当加入科学实验的元素，激发学生的兴趣。
2.将实验和理论知识相结合，让学生更深入地了解植物生长过程。
3.通过比较分析的方法，引导学生掌握知识并培养其思维能力。
4.鼓励学生自主学习和创新，掌握实操技能，拓宽学生的科学视角。
六、总结植物在生态系统中起着不可替代的作用，在培养学生对植物开花和结果的认识中，应以实践为主线，以理论为辅助，适度加入科学元素进行引导，由学生自主探究和创新，达到知识与技能的全面提高，探索环境保护的关键作用。
《开花和结果》
《开花和结果》1．知道植物的生长通常会经历种子萌发、幼苗生长、开花、结出果实和种子的过程。
2．能持续观察并记录植物开花、结果以及果实成熟的过程。
3．养成持续观察和记录植物变化的习惯。
教学重点：知道植物的生长通常经历种子萌发、幼苗生长、开花、结出果实和种子的过程。
教学难点：能持续观察并记录植物开花过程、结果到果实成熟的过程。
问候辞：尊敬的各位考官大家好【鞠躬】，我是小学科学x号考生，今天我试讲的题目是《开花和结果》，下面开始我的试讲。
【上到讲台中央】上课，同学们好，请坐。
一、导入快乐的科学课时间到了，不过课程开始前，有个小朋友需要大家的帮助。
同学们请看，这是乐乐种植的番茄，乐乐发现在叶子中间长出了一个“小芽”，与刚长出来的叶芽的形态不同。
同学们，这是番茄的花蕾吗？老师听到同学们众说纷纭，这到底是什么呢？今天的科学之旅我们就通过植物的《开花和结果》探究下这到底是什么。
【板书标题：开花和结果】一、新授1．活动1：开花了绿色开花植物的幼苗生长到一定阶段就会开花。
花由哪些结构组成呢？没错，一朵完全花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成。
植物开花的过程是怎样的呢？我们以番茄为例，请同学们观察花从开花到凋谢的过程，记录萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的颜色和形态上的变化。
【板书：开花了】大家都已经坐好了，哪个小组来分享观察和记录结果？第二小组手举得最高，请你们来说。
你们观察到：番茄先形成小小的绿色花芽，绿色的萼片包裹着黄色的花瓣，黄色花瓣完全张开露出黄色的雄蕊和雌蕊，花瓣颜色变成褐色并枯萎。
其他的植物开花也有这样的特点吗？我们再来观察木棉、豌豆等其他植物的开花过程，总结植物开花过程的共同特点。
第一小组最先举起了手，请你们来说。
你们发现植物开花过程的共同特点，都是先形成花芽，接着发育成花蕾，然后萼片和花瓣张开，最后花朵枯萎凋谢。
现在各小组同学可以借助放大镜，用镊子轻轻掰开番茄花或其他植物的雄蕊，露出雌蕊部分。
用白纸触碰雄蕊以及雌蕊的顶端，记录你的发现。
开花和结果教案新课标
开花和结果教案新课标近年来，我国教育领域进行了一系列改革，其中包括新课标的出台。
新课标强调学生的综合能力培养，注重培养学生的实践操作能力和创新思维能力。
在这一背景下，开花和结果教案成为了新课标教学中的重要组成部分。
开花和结果教案是一种以实践操作为核心的教学模式。
传统的教学模式注重知识的灌输和考试成绩的评价，而开花和结果教案强调学生的实践操作能力的培养。
教师通过设计精心的教案，引导学生进行实际操作，通过实践来理解和掌握知识。
在这个过程中，学生不仅能够提高自己的动手能力，还能够培养解决问题的能力和创新思维能力。
在新课标中，开花和结果教案作为一种创新的教学模式被广泛应用。
比如，在数学教学中，教师可以设计一些数学实践操作的教案，让学生通过实际操作来理解和掌握数学知识。
在语文教学中，教师可以设计一些写作实践操作的教案，让学生通过实际写作来提高自己的写作能力。
在科学教学中，教师可以设计一些实验实践操作的教案，让学生通过实际实验来观察和探索科学现象。
开花和结果教案的应用不仅能够提高学生的实践操作能力，还能够激发学生的学习兴趣。
通过实际操作，学生能够亲身体验到知识的乐趣和实用性，从而更加主动地参与到学习中来。
同时，开花和结果教案还能够培养学生的自主学习能力和团队合作能力。
在实践操作中，学生需要主动思考和解决问题，同时还需要与同学进行合作，共同完成实践任务。
然而，要有效地开展开花和结果教案，还需要教师具备相应的教学能力和教学资源。
教师需要具备丰富的实践操作经验和创新思维能力，同时还需要有一定的教学资源来支持实践操作的开展。
因此，教育部门应加强对教师的培训和支持，为他们提供更多的教学资源和教学方法。
总之，开花和结果教案作为新课标教学中的创新模式，对于培养学生的实践操作能力和创新思维能力具有重要意义。
我们应该重视开花和结果教案的应用，为学生提供更加丰富和有趣的学习体验，从而培养出更多具有实践能力和创新能力的人才。
《开花和结果》 说课稿
《开花和结果》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《开花和结果》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级上册第三单元第二章第三节的内容。
这一节内容是在前两节《种子的萌发》和《植株的生长》的基础上，进一步探讨植物的生殖过程。
通过学习开花和结果的过程，学生能够更好地理解植物的生命周期，以及植物在生态系统中的重要作用。
本节教材主要包括花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成三部分内容。
教材首先通过观察花的结构，让学生了解花的基本组成部分；然后通过介绍传粉和受精的过程，使学生明白植物生殖的关键环节；最后讲述果实和种子的形成，将花的结构与果实和种子的形成联系起来，形成一个完整的知识体系。
二、学情分析七年级的学生对生物学科已经有了一定的兴趣和基础，他们在日常生活中对花有一定的感性认识，但对于花的结构和生殖过程的了解还比较肤浅。
这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢通过观察和实验来获取知识。
但是，他们的抽象思维能力和逻辑推理能力还相对较弱，需要教师通过引导和启发，帮助他们理解和掌握较为复杂的生物学概念和过程。
三、教学目标1、知识目标（1）描述花的基本结构。
（2）概述传粉和受精的过程。
（3）阐明花与果实和种子的关系。
2、能力目标（1）通过观察花的结构，培养学生的观察能力和实验操作能力。
（2）通过讨论和交流，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。
3、情感目标（1）认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。
（2）养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。
四、教学重难点1、教学重点（1）花的基本结构，特别是雌蕊和雄蕊的结构。
（2）传粉和受精的过程。
（3）果实和种子的形成。
2、教学难点（1）理解受精的过程。
（2）明确花与果实和种子的关系。
五、教法与学法1、教法（1）直观教学法：通过多媒体展示、实物观察等方式，让学生直观地了解花的结构和生殖过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
取一个粉笔盒，将洁净、 晒干的热细沙铺在盒底部， 将鲜花的花梗插入细沙中， 使花直立向上，然后缓缓地 将细沙从花的四周倒入盒中， 直至将花完全覆盖。由于热 细沙吸水性很强，鲜花一般 1-2天就会变干。随后，将盒 底捅破，使细沙流出。取出 干花标本后，用毛笔将花上 的细沙除尽即可。将干花标 本置于盛有干燥剂的标本瓶 中，可以长期保存。
雄 蕊 花 柱 子 房 子房壁 胚 珠 受精卵
胚
果 实
果 皮 种 子 凋 落
果实和种子的形成
子房壁 胚 珠 子 房 受精卵 果皮 种子 果实 胚
思考：为什么桃、杏等果实里只有一粒种子，而西瓜、 西红柿等果实里却有许多的种子？
子房只有一个，胚珠可以有很多个。
想一想：在生活中，我们经
常发现玉米的果穗有缺粒的； 吃瓜子时，子粒常有空瘪的。 这是什么原因造成的？有什么 解决办法？
欣赏关于花的诗句：
“映日荷花别样红” 、 “红杏枝头春意闹” “莲花出淤泥而不染” “日出江花红 胜火” 、
“桃花一簇开无主，可怜深红爱浅红”（唐· 杜甫） “惠兰有恨枝犹绿，桃红无言花自红”（宋· 欧阳修） “野桃含笑竹篱短，溪流自摇沙水清”（宋· 苏轼）
当我们欣赏着美丽的花，陶醉在花的 芬芳之中时；当我们品尝着香甜美味 的瓜果时，别忘了平时要注意爱护身 边的一草一木。
3.果树开花季节，如果遇到阴 雨连绵的天气，常会造成果树 减产。这是什么原因？ 这是因为果树的传粉受到了影 响。例如，靠昆虫传粉的果树 由于昆虫的飞行受到限制，因 此传粉不足，造成减产 。
4.有的花并不结果，如黄瓜、 南瓜、丝瓜的花多半都不会 结果。请解释这种现象。 因为这些植物的花分为雌花 和雄花，雄花是不会结果的。
雄 蕊 六 枚
雌 蕊只有 一 枚
雄蕊顶部为花药 、雌蕊顶部为柱头
花药
花丝
花药里有花粉
雌 蕊
子房
花柱
柱头
思考：有的花并不结果，如黄瓜、 南瓜、丝瓜的花多半都不会结果。 其最有可能的原因是？
因为这些植物的花分为雌花 和雄花，雄花是不会结果的。
讨论
1、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构
是最重要的？
第三节 开花和结果
绿色开花植物（被子植物）生长到一定 时期，在适宜的环境下就会开花结果。花芽花苞源自开花和传粉花瓣凋落
花瓣全部凋落
子房发育
果实
果实解剖
1、为什么开花 之后会结果？
2、花是怎样产 生果实的？
3、开花和结果 有什么关系？
一、花的结构
1．雄蕊和雌蕊各由什么组成？ 2．花是由哪六部分构成的？
答：花粉多而轻盈，容易被大风吹散，它 们的柱头常有分叉和粘液，容易接受花粉。 2.依靠昆虫传粉的花有哪些招引昆虫的本 领？ 答：鲜艳的颜色，芳香的气味，甘甜的花 蜜…
受 精 的 过 程
雌蕊
当花粉落到雌蕊柱头 上时，在柱头表面的 黏液作用下，长出花 粉管。花粉管穿过柱 头，沿着花柱向子房 方向生长，进入子房 直达胚珠。当花粉管 进入胚珠内部时，释 放出精子，胚珠里的 卵细胞与一个精子结 合，形成受精卵，此 过程叫做受精作用。
雌蕊（卵细胞）和雄蕊（精子）
2、花的哪一部分将来发育成果实？
雌蕊中的子房
3、植物开花后，要怎样才能形成果实？
经过传粉和受精后才能结出果实
二、传粉和受精
1、传粉的概念
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。
自花传粉
异花传粉
2、传粉的方式
昆虫传粉：虫媒花
风力传粉：风媒花
1.依靠风力传粉的花中有哪些借助风力 传粉的特征呢？
主要是由于传粉不足引起的。 解决办法是：人工辅助授粉
人工辅助授粉
花托
萼片
花瓣 花 雄蕊 花丝 传粉 花药（花粉）
雌蕊
柱头 花柱
子房壁 子房
受精
珠被 种皮 果皮 果实
胚珠
受精卵
胚
种子
练一练
1.对于植物繁衍来说，花的主要结构是（B） A.花瓣
C.胚珠
B.雄蕊和雌蕊
D.子房
2.在从花到果实的发育过程中，花的各部分产 生什么变化？用连线方式表示出来。
花粉的精子和胚珠里的卵细胞结合的 形成受精卵过程叫受精。
假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能不能 结出果实？为什么 ？ 答：不能。因为果实是由构成雌蕊的子房发育而 成的。
果实和种子的形成
受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头后会凋落。 只有子房继续发育。
果皮
果实 子房壁 胚珠
子房 受精卵
种子
胚
花 瓣
柱头 花药
雌 蕊
花柱 子房 (有胚珠)
雄蕊
花丝
花冠（花瓣） 花萼（萼片） 花托 花柄
花的纵剖结构
花瓣：保护花，吸引昆虫
雄蕊：由顶端的花药（有花粉）和 花丝构成。 雌蕊：顶端是柱头，中间是花柱， 下面是子房 花萼：保护花 花托：提供花各部分着生部位 花柄：连接茎与花的结构，有支 持的作用
百合
花瓣