三年级下英语课件-unit4 animals in the zoo Period 2_牛津上海版
Module2Unit4AnimalsinthezooPeriod1单元整体教学设计
（5）口语互动：组织学生进行小组讨论，讨论各自喜欢的动物及其原因，锻炼口语表达能力。
（6）项目展示：每组展示自己设计的动物介绍海报，其他小组进行评价和反馈。
3.教学媒体和资源使用
（1）PPT：用于展示动物图片、词汇、句型和听力材料，方便学生观看和学习。
技能训练：
总结归纳：
在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（七）写作部分
1.能够运用一般现在时，描述动物的特征和习性。
2.能够完成小组项目，设计关于动物介绍的海报。
作业布置与反馈
（一）作业布置
1.词汇作业：
-要求学生抄写本节课学习的动物类词汇，每个词汇写5遍，以提高词汇记忆效果。
-选择5种动物，用形容词描述它们的外观特征，如“An elephant is big and grey.”，巩固词汇和句型的运用。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与动物相关的拓展知识，如动物保护、生态环境等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合教学内容，引导学生思考人与动物的关系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
三年级下册英语Unit 4《Animals in the zoo》(第二课时)
What do you like? Do you like…?
Sorry. No monkeys at home. But you can have a toy monkey.
Mum, I like monkeys. May I have one?
feed at home
Do you like this lion? Yes, I do./ No, I don’t.
Look at this … It’s… Its … is/are… It has (no)…
Do you like this bear? Yes, I do./ No, I don’t.
Look at this … It’s… Its … is/are… It has (no)…
Toy Shop
In the toy shop
monkeys
monkey
mouth
big
legs
long
What are they? What do you like? Are they…?How Many…?Which one do you like? Do you like this …? Why? What colour is it? How is it? Is it …?
Do you like this tiger? Yes, I do./ No, I don’t.
Look at this … It’s… Its … is/are… It has (no)…
Do you like this horse? Yes, I do./ No, I don’t.
Look at this … It’s… Its … is/are… It has (no)…
牛津上海版(深圳)英语三年级下册 Unit 4《Animals in the zoo》(第一课时)公开课课件
They can climb the trees.
They are fat but cute. They are black and white.
They like bamboos.
They are big and strong. Their ears are big.
They have long noses.
I like S1: Look elephant at the s. animals. I like Do you like ...s. elephant s? /No, I don’t. Yes,like I do. They are ... Do you ...s? S2: Yes, I do./No, I don’t.
They are big and strong. They are big and fat. They are brown and black. Their ears are big. They like honey. They have long noses.
They are big and strong. I like lions. I like monkeys. I like tigers. elephants. I like pandas. I like bears. They are big and strong. They are the King of the big and strong. They They are cute. are big and strong. They are big fat and but fat. cute. They have big mouths. forest. the King of theblack. forest. They They are naughty. have big mouths. Their They They ears are are brown black big. and and white. They can run very fast. They like meat. likelike meat. They can climb can run the very trees. fast. They They They have like long honey. bamboos. noses.
牛津上海版(深圳)英语三年级下册_Unit_4《Animals_in_the_zoo》(第3课时)公
Boourite things
4
Animals in the zoo
Period 3 In the park
Hello!
Welcome to the circus. Guess my animal friends, please help me to spell the words.
It’s big and strong. Its nose is long. Its ears are big. What is it?
It’s big and strong. It runs fast. Its mouth is big. What is it?
It’s fat. Its tail is short. Its eyes are black. What is it?
Oh, it’s hot. __________________________________
__________________________________ __________________________________
Learn the story.
__________________________________
Learn the story.
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I don’t like this hat. _____________________________________________
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沪教版三年级下册英语unit 4 Animals in the zoo讲义
Unit 4 Animals in the zoo一、基本知识点（一）词汇：bear [beə] 熊elephant ['elɪf(ə)nt] 大象lion [laɪən] 狮子monkey [mʌŋkɪ] 猴子panda ['pændə] 熊猫tiger ['taɪgə] 老虎cute [kjuːt] 可爱的strong [strɒŋ] 强壮的animal [ænɪm(ə)l] 动物（二）句型：1. Do you like monkeys?你喜欢猴子吗？2. Yes, I do. / No, I don’t.是的，我喜欢。
/ 不，我不喜欢。
3. I like monkeys.我喜欢猴子。
（三）重难点、易错点：1. I like/ don’t like +名词表达自己喜欢某物2. 用Do you like...? 询问对方是否喜欢某物，并用Yes, I do./ No, I don’t.回答。
3. 音标：[k] [g]二、典型例题1. This is _______ elephant.A. anB. aC. /【解析】答案：A 根据发音，应该用an elephant。
2. I like _______.A．a panda B. a monkey C. pandas【解析】答案：C 根据句意，我喜欢熊猫，应该用复数形式。
3.I _______ lions.A. likesB. don’t likeC. am 【解析】答案：B 根据句意，我不喜欢，应用don’t like.4. Its tail _______ long.A. isB. areC. / 【解析】答案：A 根据句意，它的尾巴是长的，故用is。
三、变式习题基础题（一）词汇可爱的stronglike动物bear老虎monkeys（二）补全单词并翻译汉语b _ _ r ( )l _ _ n ( )pan_ _ ( )c_ te ( )_ _ rong ( )li_ _ ( )提高题（一）单项选择( ) 1. I like monkeys. _____ cute.A. It’sB. They’reC. I’m( ) 2. Look ______ the tigers. They’ re big.A. inB. /C. at( ) 3. ---______ is it?--- It’s a bear.A. HowB. WhatC. Do( ) 4. It’s a monkey. Its tail is_______. It likes bananas.A. shortB. bigC. long（二）连词成句。
三年级下册英语课件-Unit 4《Animals in the zoo》(第一学时)｜牛津上海版(三起) (共26张PPT)
Room1
Room 2
Room 3
Room 4
Room 5
Room 6
• I am brown. • My tail is long. • I like bananas. • I’m a_______.
I’m black and white. My eyes are small and black. My tail is short. I’m a ___________.
学情分析：
三年级的孩子活泼好动，好奇心强，爱表现，善模仿，喜欢形式丰富多样， 新鲜好玩的课堂。他们有一定的英语学习基础，能根据老师的课堂指令配合老师, 但他们注意力持续时间不长，自制力和自主学习的能力还不够强。
教材分析：
1、在此之前学生在一年级上册及二年级下册已学习过农场动物和简单的动物园 动物，本单元在回忆复习所学动物的基础上进行扩展并学习6个动物词。 2、在二年级下册第4单元已学过Do you like (doing)...?这一句型询问别人是否 喜欢某种运动，因此本单元学习重点句型： Do you like…s?询问别人是否喜欢 某种动物并不困难。
Peter: OK! Let’s go. Oh, ________s! I like _______s. Do you like ______s ?
Mary: No, I don’t. I like _____s. They are____.
三年级下册英语课件-unit4 Animals in the zoo- 牛津上海版(三起)
_____W__h_a_t_c_a_n_y__ou__s_e_e_i_n_t_h_e_z_o_o_?____________________
一、Read and write.读一读，用所给单词的适当形 式填空。 1. —What animals do you like? —I like lions and ________ (panda). 2. I can see two ________ (monkey). They ________ (be) cute. 3. They ________ (be) pandas. They ________ (like) eating bamboos. 4. Its nose ________ (be) long. Its ears ________ (be) big. It’s ________ (a) elephant. 5. This is ________ (I) sister. ________ (she) name’s Mary.
They're cute. I like monkeys. 意思是：它们是可爱的，我喜欢猴子 They're =They are 它们是（复数）
例：They're my friends. 他们是我的朋友
cute 可爱的 例：I like that cute dog.
我喜欢那只可爱的狗
The baby is very cute.
A. has, like
B. has, likes
英语三年级下册Unit 4《animals in the zoo》(Period 2
TTTThhhheeeyeyyyaaararrereeebsbi…tgrr.oowngn..
TTTThThhheheeyeyeyyyaaarararerereeebfcaig…gutr.t.eey..
TTTThhhheeeyeyyyaacraraerenescmh…uotapel.l..
S123T4..E..RDPCWeohSaro:daiotseseurvey
TTTahThhneheeydyeyyabaarlraareerecebksyit.…ger.lolonwg.
TTTahThhneheeydyeyyabaarrrareoerewescwmnu…h.taeilt.l.e
TTTThThhheheeyeyeyyyaaarcrareaerenesycmfe…ullyatloe.llw.
YL.L.ee.etst,’s’sIgdgooot. ototh.e.. LLa.Ll.ieo.rootoeno’kssk!.g!.T.o.Th. ehyeyare
SS22:: YTehs.eyThaeryea…re
bIrloiwken.…T.hey are
sDtroonygo.uI liikkee …?
and
white.
They are…
They are thin and small. They are brown. They can jump. They like bananas.
They are …
TTTThahThheneheyeydyeyayawararraerheereibtefceaibgu….tl.at. ec.k They are big and fTaTThthh.eeeyyyaaarrreeesg…trreoyn,g.
Unit-4---Animals--in--the--zoo教案
牛津英语三年级下册Unit 4 Animals in the zoo第一课时教学设计目标1、能听、说、读、写单词：bear、elephant、lion 、monkey、panda、tiger。
2、会用句型I like ....Do you like ...?Yes,I do/No,I don’t与同学谈论自己喜欢的动物。
3、感受动物给我们带来的快乐。
重点会读关于动物的六个单词和会用Do you like ...?谈论喜欢的动物。
难点会用I like ....Do you like ...?谈论喜欢的动物。
教法学法教法：情景创设法、拼读法、直观教学法学法：小组合作法。
教学设计Step 1：Warm-up1、Greetings .T : Hello , boys and girls .2、播放歌曲Walking ,师生一起做动作跟唱。
T : Let’s sing the song together .3、引出标题Animals in the zoo，板题、完成导课。
［设计意图］一首熟悉而又动听的Walking ，激发了学生学习本课的兴趣，同时又拉近了人与动物之间的距离。
为文本的学习创设了良好的开端。
Step 2：Revision播放已学动物的声音，生抢答，用英语快速说出动物的名称。
［设计意图］听音辮动物的方法复习旧知，体现了英语学习的生活化。
Step 3：PresentationLook and learn1、借助卡通人物熊大，学习新单词bear .同时认识本课的主人公Big bear。
T : Look ! Who is coming ?Ss : 熊大。
T : Yes . It’s a bear .b-e-a-r bear .指导学生拼读。
活动：传图片说单词。
出示画有一只熊的图片，小组内传图片说单词：a bear 。
出示画有两只熊的图片，小组内传图片说单词：bears 。
2、T ：Where is Big bear now ? Big bear , big bear ,where are you ?多媒体出示熊大，并配以声音：Hi ,I’m here .Let me show you my friends .3、以“熊大介绍朋友”这一情境引入其他五个动物单词的学习。
三年级下册英语作业-Unit 4 Animals in the zoo PPT课件
5、培养边读书边思考的习惯。 3、书上前三句比较容易理解，后三句都包含着典故。教师相机讲述《关羽失荆州》《王羲之写字入木三分的由来》《周瑜打黄盖》的 典故。
有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽 艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。
本次口语交际的话题是“我敬佩的一个人”，要求一是选择身边具有执著追求精神的人，通过具体事例表达敬佩之情;二是如果觉得人 物的其他品质有可敬之处，也可以说一说。
(三) 中年级阅读练习与指导
人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗?这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的 品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧!
பைடு நூலகம்
例如：出示谜语“三面有墙一面空，有个幼儿在当中”，因为是刚刚学过的字，学生会很容易的猜到是“匹”字。教师既可顺势引导 ，“为什么你会认为是‘匹’字，能说一说你是怎样想的吗?”根据学生的回答，引导学生概括得出结论：这个谜语是分析汉字结构， 根据部件或笔画的特点来编的。教师可继续出示谜语或顺口溜，让学生进行分析。