学科渗透德育教育工作计划总结
一年级语文德育渗透总结及小结
一年级语文德育渗透总结及小结
一年级语文德育渗透总结及小结:
在一年级语文教学中,德育渗透是非常重要的一部分。
通过语文教学,可以培养学生
的道德情感、价值观念和品德修养。
以下是一年级语文德育渗透的总结及小结:
1. 引导学生树立正确的道德观念:在语文教学中,教师可以通过课文、生活情境等方式,引导学生认识到诚实、勤奋、友爱等优秀的品格,树立正确的道德观念。
2. 培养学生的语文修养:语文是一种传承文化的载体,通过教学和学习,可以培养学
生的语文修养,使其具备正确的言行举止和良好的语言表达能力。
3. 培养学生的审美情感:语文教学中涉及到的文学作品、诗歌等,可以培养学生的审
美情感和情操,使他们懂得欣赏美的事物,培养对美的向往和追求。
4. 弘扬中华传统文化:通过语文教学,可以引导学生了解和传承中华传统文化,使他
们热爱祖国、热爱民族文化,培养爱国情怀和文化自信。
总的来说,一年级语文德育渗透的目标是培养学生的良好品德、语文修养和审美情感,使他们成为德智体全面发展的优秀人才。
教师在教学中要注重渗透德育元素,通过开
展各种教育活动和案例教学,激发学生的兴趣和学习动力,帮助他们全面发展。
学校德育工作总结优秀6篇
学校德育工作总结优秀6篇学校德育工作总结优秀 (1)一、践行师德一个学期以来,我能按照自己制定的德育工作计划进行工作,注意自己的师德形象,重视对学生进行品德教育,现将情况总结如下:1、加强学习,勇于创新。
认真学习教育科学理论,提高履行师德修养的自觉性。
学习优秀教师的模范事迹,在心中确立崇高的师德榜样,升华自己的师德境界。
正如古人说的那样:见贤思齐,见不贤而内自省,有效地促进了自身师德品质的养成。
2、参与实践,总结经验。
我在学习师德修养科学理论的同时,还积极参加了社会实践,不断学习,不断锤炼,不断深化,不断升华,时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。
3、相互借鉴,共同提高。
在一个学校里,教师之间善于相互学习、借鉴,择其善者而从之,其不善者而改之,这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的,因此,我也是这样做的。
与同事之间相互配合,相互支持,形成了良好校园工作环境。
二、立足学科教学学科活动渗透德育教育1、用心关怀,渗透德育。
现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染,其思想认识也已变的逐渐复杂起来。
因此作为班主任老师,在这学期中我重点去了关注学生的个性形成,关注学生的感情世界,以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。
2、加强规范学习,渗透德育。
学生德育教育的内容要落到实处,要狠抓主渠道。
教育他们,学生只有言行一致才算得上好的道德品质。
3、加强教师自身修养,渗透德育。
教师还应当是一位优秀品德的播种者。
一位教育家说过:没有爱,就没有教育。
爱学生,是做好一切工作的前提和基础。
只有这样,学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高,教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。
三、关注学生心理健康教育针对于学生,面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化,我注意根据他们个体心理的差异性,有针对性地给予帮助和指导。
比如,我班的郭钦欣同学,在开学初他在学习动机、学习态度和方法上出现了一定的问题,针对他存在的某些消极的不利于其身心发展的问题,给予了个别指导,目前来看他已经进步好多了。
教师德育学期工作总结(5篇)
教师德育学期工作总结本学年,我校在教育局的关怀下,在学校领导的带领下,认真____教育方针,坚持以德育为首,育人为本的办学方向,确立了“全面规划,整体推进,突出重点,讲求实效”的德育工作思路,拓宽了德育工作渠道,提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。
在工作中我们以素质教育为目标,以德育工作为先导,以爱国主义为主旋律,以日常行为规范为抓手,寓德育教育于丰富多彩的活动之中,提高学生的素质,结合学生实际,坚持求真务实的工作作风。
我们圆满地完成了本年度的德育工作任务取得了良好的效果,现把德育工作回顾如下:本年度我们所做的主要工作及成绩有:一、加强理论学习和德育实践研究。
组织教师学习新课改,注重教学中的德育渗透,加强对学生心理健康的关注和教育。
二、开展多种形式的主题教育活动。
三、切实加强家校联系。
为真正提高家校联系质量,本学期制定了家长学校各种制定并开展活动,还对班主任和其他任课老师提出一定的要求,使学校、家庭、社会联系更为紧密,构建立体的教育网络。
四、加强德育队伍建设。
1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是教育工作者、个个有责任参与德育工作,树立“大德育观”,增强德育力量。
2、继续加强班主任队伍建设。
组织班主任座谈会,通过交流取长补短,提高了班级管理水平。
在这学期的德育工作中,有成效有也不足。
我会更加努力,争取在以后的工作中吸取教训和经验,不断进步。
教师德育学期工作总结(二)音体美教研室随着本学期的结束,一个学期以来,我能按照自己制定的德育工作计划进行工作,注意自己的师德形象,重视对学生进行品德教育,现将情况总结如下:1、认真学习师德规范,结合学习教师职业道德规范,并以教师职业道德规范和十不准为标准,在学生与家长中树立起良好的形象。
2、根据学生的身心特点,把思想道德建设落实到实处,在学习中提升教师的道德标准,深入____《纲要》精神,模范履行社会公德、职业道德、家庭美德,不断提高教师的全面道德修养。
各门学科德育渗透工作计划总结
各门学科德育渗透工作计划总结一、引言德育渗透是指在各门学科教学中,通过有针对性的德育教育活动,培养学生的道德品质和价值观念,提高他们的思想道德素质。
本文将对各门学科德育渗透工作计划进行总结,包括工作目标、具体措施和效果评估等方面。
二、工作目标1. 提高学生的道德意识和道德修养水平。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 培养学生的创新思维和实践能力。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
5. 培养学生的自主学习和自我管理能力。
三、具体措施1. 语文德育渗透- 在语文课堂中,通过选取优秀的文学作品,引导学生思考人生道德问题,如诚实、友善、勤奋等。
- 组织学生开展课外阅读活动,推荐一些具有道德教育意义的作品,引导学生树立正确的价值观念。
- 通过语文作文的方式,让学生自主表达对道德问题的看法,并进行互相交流和讨论。
2. 数学德育渗透- 在解题过程中,引导学生思考数学问题与生活实际的联系,培养他们的实际应用能力和创新思维。
- 引导学生在数学学习中注重合作与分享,培养他们的团队合作精神和沟通能力。
- 通过数学竞赛和活动,激发学生对数学的兴趣,培养他们的自信心和竞争意识。
3. 英语德育渗透- 在英语课堂中,通过引入一些道德故事和名人事迹,培养学生的道德情感和价值观念。
- 组织学生进行英语演讲比赛,让他们能够自信地表达自己的观点和思想。
- 引导学生在英语学习中尊重他人,培养他们的跨文化交流能力和包容心。
4. 物理德育渗透- 在物理实验中,引导学生注重实验过程中的安全和合作,培养他们的责任感和团队合作精神。
- 引导学生思考物理学原理与社会发展的关系,培养他们的社会责任感和环境意识。
- 通过物理实践活动,培养学生的实践能力和创新思维,让他们能够将所学知识应用于实际问题的解决。
五、效果评估1. 学生道德意识和道德修养水平的提高可以通过调查问卷、观察记录等方式进行评估。
2. 学生社会责任感和公民意识的培养可以通过社会实践活动的参与情况、社会行为的观察等方式进行评估。
2024年政治学科德育渗透总结
2024年政治学科德育渗透总结
2024年政治学科德育渗透的总结可能有以下几点:
1. 政府的关注和重视:在2024年,政府将继续关注和重视政治学科德育的渗透。
政府将加大对学校教育的投入,提供更好的资源和条件,促进学校开展丰富多样的政治学科德育活动。
2. 学校教育的改革:学校将继续推进政治学科德育的改革,加强政治学科的教育内容和教学方法的创新。
学校将注重培养学生的政治素养、道德品质和公民意识,提高学生的思想政治意识和政治参与能力。
3. 社会各界的参与:社会各界将积极参与政治学科德育的渗透工作。
政府、学校、家长、企业等各方将加强合作,共同推动政治学科德育的发展。
社会各界将提供更多的资源和机会,为学生提供实践和参与政治学科德育的平台。
4. 多种形式的德育活动:政治学科德育将以多种形式开展,包括学生社团、课外活动、校园文化建设等方面。
学校将组织丰富多彩的政治学科德育活动,如组织模拟选举、辩论赛、参观政府机构等,提高学生的政治学科素养和参与能力。
5. 全员参与的德育观念:2024年政治学科德育的渗透将进一步强调全员参与的德育观念。
政府、学校、家长和学生将共同努力,形成共同育人、共同教育的良好氛围,实现政治学科德育的全面发展和进步。
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初中德育教育任务总结报告
初中德育教育任务总结报告一、引言在我国教育体系中,德育教育占有举足轻重的地位。
初中阶段是学生品德形成的关键时期,因此,加强初中德育教育显得尤为重要。
本报告旨在总结我校在过去一个学期初中德育教育的任务完成情况,分析存在的问题,并提出改进措施。
二、任务完成情况1. 德育课程建设:本学期,我们按照教育部门的要求,严格执行德育课程计划,确保每周至少有一节德育课程。
课程内容包括心理健康、法制教育、传统文化、公民道德等方面。
通过德育课程,学生们的道德素养、法制观念和公民意识得到了提高。
2. 德育活动开展:本学期,我们组织开展了一系列德育活动,如“爱国卫生运动”、“志愿者服务”、“法制宣传周”等。
这些活动旨在培养学生的社会责任感和服务意识,提高他们的道德品质。
3. 德育队伍建设:我们重视德育队伍建设,组织了一系列培训活动,提高德育教师的教育教学水平和德育工作能力。
同时,通过班主任会议、德育工作研讨会等形式,加强德育教师之间的交流与合作。
4. 家校合作:我们积极加强家校合作,通过定期召开家长会、家长开放日等活动,加强与家长的沟通交流,共同关注学生的成长,提高德育教育的效果。
三、存在问题1. 德育课程设置不足:尽管我们已尽力执行德育课程计划,但部分课程内容仍显得单一,不能满足学生多样化的需求。
2. 德育活动开展不够丰富:部分德育活动形式较为单一,学生参与度不高,影响了德育教育效果。
3. 德育队伍建设有待加强:部分德育教师教育教学水平仍有待提高,德育工作能力有待加强。
四、改进措施1. 丰富德育课程内容:我们将根据学生需求,调整德育课程设置,增加课程的趣味性和实用性,提高学生的参与度。
2. 创新德育活动形式:我们将尝试更多样化的德育活动,提高学生参与度,增强德育教育的实效性。
3. 加强德育队伍建设:我们将加大对德育教师的培训力度,提高他们的教育教学水平和德育工作能力。
同时,加强德育教师之间的交流与合作,共享优秀教育资源。
将德育融入教学工作总结
将德育融入教学工作总结
德育是教育的重要组成部分,是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径。
将
德育融入教学工作,不仅可以提高学生的综合素质,还可以促进学生的全面发展。
在教学工作中,教师应该注重德育教育,培养学生的道德情操,提高学生的道德修养,使学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
首先,教师要以身作则,做学生的楷模。
教师是学生的榜样,他们的一言一行
都会影响学生的行为和品德。
因此,教师应该注重自身修养,端正自己的行为举止,言传身教,以身作则,为学生树立良好的榜样。
其次,教师要注重课堂教育。
在教学中,教师要注重培养学生的道德情操,引
导学生正确树立人生观、价值观和世界观。
教师可以通过教学内容、教学方法和教学环境等方面来引导学生,培养学生的良好品德和行为习惯。
另外,教师还要注重课外活动。
课外活动是学生全面发展的重要途径,也是德
育教育的重要环节。
教师可以通过组织学生参加各种社会实践活动、社团活动和志愿者活动等方式,培养学生的团队精神、合作意识和社会责任感,提高学生的综合素质。
总之,将德育融入教学工作是教师的责任和使命。
教师要以身作则,注重课堂
教育和课外活动,培养学生良好品德和行为习惯,为学生的全面发展和社会主义建设贡献力量。
希望广大教师能够认真总结教学工作,不断提高德育教育水平,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
小学科学课德育渗透工作计划
小学科学课德育渗透工作计划小学科学课德育渗透工作计划在学校里德育渗透贯穿于所有的学科。
我们科学教育是培养有良好品德的高素质学生,因此学生的成长离不开德育教育,各科教师都要在所教学科中渗透德育教育。
科学的德育渗透,不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动,而应有科学精神的支撑,贯穿社会责任感的培养,与人格培养融为一体。
一、抓住教育契机,培养科学态度。
科学态度是人对客观世界,自然规律的看法。
实事求是和尊重自然规律是最基本的科学态度,也是科学教学中要重点培养的。
结合教材,开展观察实验,动手操作等活动是培养学生科学态度养成的重要途径。
譬如在观察事物或现象时老师应要求按科学程序进行,先整体再局部或先局部再整体,由表及里;在做连续测量,月相观察,养植物,养蚕等等必须长期进行的观察时,教师应指导学生坚持按时观察,及时记录,定期汇总,以便分析研究。
而在实验当中,教师应要求学生按照步骤动手操作,如实记录实验结果。
通过实验结果的分析比较,培养他们严肃认真,一丝不苟的科学态度。
二、结合教学活动,培养意志品质。
在我们科学课程的教学活动中,由于孩子们才刚刚接触到新课程,所以他们兴趣盎然,有时一节课上完后还是意犹未尽,但这种兴趣最终还是维持不了多久,往往不能把观察研究活动进行到底。
如果此时教师给予适当的引导和监督,对学生要完成的学习任务做全程追踪,有效地激发学生兴趣, 提高他们参于活动的积极性,使他们最终能完成学习任务。
让他们感受到克服困难后取得成功的喜悦,增强他们的自信心。
这样既能培养他们完成任务的责任感,也能不知不觉地磨练了他们的毅力,培养了他们的意志品质,达到了科学教学的目的三、注重常态教学,培养良好习惯。
对于小学生来说,培养良好习惯主要是通过不间断地反复训练来实现。
良好的习惯来源于平时的点滴积累,课前的准备,实验器材的整理与摆放,倾听别人的回答,耐心细致的观察……这些都需要教师在教学中勤提醒常要求,通过严格训练来实现。
2024年小学六年级语文德育渗透总结
2024年小学六年级语文德育渗透总结2024年小学六年级语文德育渗透主要围绕以下几个方面展开:
1. 语文课堂中的文明礼貌教育:教师通过讲授文言文、现代文、诗词等文学经典,引导学生学习文明用语和优秀的表达方式。
同时,在课堂中注重培养学生的礼貌待人、尊重师长和同学的意识,培养学生的团队合作和交流能力。
2. 阅读素养和文化品味:通过阅读经典名著、文学作品、科普读物等,培养学生的阅读能力和识别能力,并提高他们的文化品味。
教师也可以安排讨论课,让学生分享自己的阅读心得,培养他们的思维能力和创造力。
3. 文字表达和写作能力的培养:通过写作课堂和作文指导,培养学生的文字表达能力和写作能力。
教师可以引导学生写日记、作文、文章等,让他们学会用文字记录自己的想法和经历,并发挥想象力和创造力。
4. 语文活动和竞赛的组织:可以组织语文活动和竞赛,如朗读比赛、诗歌创作比赛、语文知识竞赛等,让学生在比赛和活动中展示自己的语文才能,提高他们的学习积极性和主动性。
通过以上的方式,可以在语文学科中渗透德育教育,培养学生的道德观念,提高他们的文化素养和综合能力。
同时,也能够促进学生的全面发展,为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
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小学四年级语文学科德育渗透总结
小学四年级语文学科德育渗透总结Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】小学四年级语文学科德育渗透总结我班有52人,学生年龄在10—12岁,思想水平不一,整体素质稍低,班级工作相对比较困难。
但在师生的共同努力下,我班圆满地完成了本学期的各项工作任务。
为了更好地搞好将来的工作,我把本学期的班级工作情况总结如下。
一、进一步加强思想政治教育,造就了良好的班级风气。
半年来,我根据学校少先队大队部的教育工作计划,针对中年级学生特点,积极开展爱国主义教育,培养学生良好的行为规范,收到显着成效。
首先利用开学之初,抓住升级的有利时机,借助班会对全体同学进行政治思想教育,使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活;激发了同学积极向上的思想意识,形成了"团结、务实、积极、争先"的良好班风,增强了班级凝聚力;再者,结合学生身边的正反事例认真剖析,分析其是非,总结其教训,吸取其经验,引导学生进行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育,并从学生的一举一动、一言一行入手,使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯,为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。
二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育,提高了学生的综合品德素质。
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。
近年来,我着重从入手抓日常行为规范的养成教育。
我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。
培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
教师学科德育渗透工作计划
教师学科德育渗透工作计划
本学科德育渗透工作计划是为了更好地贯彻落实学校德育工作,提升学生的道德修养和社会责任感,促进学生全面发展而制定的。
一、加强课堂德育渗透
1. 教师要积极引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观,注重德育渗透于各个学科的教学之中。
2. 利用教材和课堂教学设计,引导学生在各个学科学习中树立正确的道德观念,培养学生的学习兴趣和责任感。
二、开展德育主题活动
1. 针对学生的多种特长,组织开展形式多样的德育主题活动,如爱心义卖、志愿服务等,引导学生践行社会主义核心价值观。
2. 开展德育主题班会和集体谈心活动,引导学生自觉遵守纪律,培养学生的自律自爱意识。
三、培养学生的社会责任感
1. 在日常教育教学中,引导学生关心集体荣誉,参与学校荣誉建设。
2. 引导学生尊重他人,培养学生的团结协作意识,提高学生的社会责任感。
四、加强与家长的沟通
1. 加强与家长的沟通,共同关注学生德育教育工作,形成学校、家庭、社会共同育人的合力。
2. 建立家校合作共育的机制,促进学校与家庭教育的无缝对接,共同促进学生的全面发展。
德育工作计划总结
德育工作计划总结一、背景分析随着社会的发展,德育工作在各个领域的重要性日益凸显。
在学校教育中,德育工作不仅是培养学生道德品质、塑造健全人格的关键环节,也是实现教育目标、服务社会的重要手段。
为进一步提高德育工作的针对性和实效性,现将本学期德育工作计划进行总结。
二、工作目标1. 提高学生的道德素养,培养良好的道德品质和行为习惯。
2. 加强德育队伍建设,提高德育工作者的专业素养和教育教学能力。
3. 深化家校合作,发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。
4. 创新德育工作方法,提高德育工作的实效性。
三、具体措施1. 加强德育课程建设,将德育内容融入学科教学。
(1)制定详细的德育课程计划,确保德育课程的有效实施。
(2)开展德育课题研究,推动德育课程改革。
(3)加强德育课程资源建设,提高德育课程的吸引力。
2. 丰富德育活动,提高学生的道德实践能力。
(1)组织主题教育活动,培养学生的道德情感。
(2)开展志愿服务活动,培养学生的社会责任感。
(3)举办各类竞赛活动,激发学生的道德潜能。
3. 强化德育队伍建设,提升德育工作水平。
(1)加强德育工作者的培训,提高其专业素养。
(2)建立健全德育工作激励机制,调动德育工作者的积极性。
(3)加强德育工作者的交流与合作,共享德育工作经验。
4. 深化家校合作,形成德育工作合力。
(1)定期开展家长学校活动,提高家长的教育理念和方法。
(2)加强家校沟通,共同解决学生德育问题。
(3)充分发挥家长委员会的作用,推动家校共育。
四、工作总结与反思1. 德育工作计划得到了有效实施,学生的道德素养得到了提高。
2. 德育队伍建设取得了一定成果,德育工作者的专业素养得到提升。
3. 家校合作取得显著成效,家庭教育在德育工作中发挥了重要作用。
4. 德育工作仍存在不足之处,如德育活动形式单一、德育课程资源不足等。
5. 针对德育工作中的不足,下一阶段需加强以下方面:(1)创新德育活动形式,提高学生的参与度。
(2)加大德育课程资源建设力度,提高德育课程质量。
德育工作计划总结7篇
德育工作计划总结7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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语文学科德育渗透工作计划
语文学科德育渗透工作计划语文学科德育渗透工作计划叶金龙1、要不断增强教师的德育渗透意识在语文教学研究中,我们深感教材中所蕴含的科学文化知识,为德育渗透提供了有利的资源和养料。
教师只有在教材处理中善于发现和深入挖掘德育的内容,不断地增强德育渗透意识,才能使德育在语文教学中做到"润物细无声"。
教师以身垂范,为人师表,建立良好的师生感情,加强与学生的思想交流,是寓德于文成功实施的基矗教学中,教师要善于与学生打成一片,运用自己的影响和感召力,去营造良好的德育智育氛围,培养和谐、融洽、彼此信赖的师生关系,让学生吮吸健康成长的甘露,获取全面发展的营养。
中学生的认知、情感、意志的发展是一个完整的心理过程。
语文教师在教学中应以学生的情感与道德观念成长现状为出发点,使学生对文章的情感主题与道德主题积极理解,受到身临其境的陶冶,在认知发展过程中保持情感、情绪的兴奋,主动获得课文中知识、情感、品德的精华,成就健康豁达的人格。
教师是影响学生思想、心理与情感的施教者。
教师的教学艺术不仅仅是传授技能,还包括对学生情感发展、品德发展欲望的唤醒能力。
这种能力唤醒了学生对自我人格成长的自觉意识,坚定他们向着正确方向前进的信念。
语文教师应是探究教学育德功能的“弄潮儿”,在深入理解、钻研教材时对教材体现出的思想与情感内涵保持激情,用高度的工作热情、深厚的才识与高超的教学艺术精心地设计教学过程,寻找育德育智的最佳结合点,启动学生的内在学习动力,实现他们思想与情感的升华、进化,使课堂教学的智能训练、品德教育、美感陶冶与行为修正诸多作用融为一体。
教师在教学中既要做到与学生同心、同情、同感,又要保持施教者的清醒、主动地位,既能同学生融成一片,感染、打动学生,又能保持学高为师、德高为范的权威。
如果说游泳教学最有效的手段是“下水牎师生同泳”,那么教学也是这样,语文教师只有以平等的心态与学生同学习,同感受,同思考,同共鸣,才能使学生进入善学、善思、善得的学习境界,教师在这时也就达到了“弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿”的教育艺术境界。
教师德育渗透工作计划(精选7篇)
教师德育渗透⼯作计划(精选7篇)教师德育渗透⼯作计划(精选7篇) 时光飞逝,时间在慢慢推演,我们⼜将迎来新⼀轮的努⼒,为此需要好好地写⼀份⼯作计划了。
但是⼯作计划要写什么内容才是正确的呢?下⾯是⼩编帮⼤家整理的教师德育渗透⼯作计划(精选7篇),欢迎阅读与收藏。
教师德育渗透⼯作计划1 ⼀是践⾏师德。
⾯对新学期,我结合⾃⼰的个⼈情况和学⽣的实际情况,注重⾃⼰的道德形象和对学⽣的道德教育。
为了更好地开展德育⼯作,本学期我将对德育⼯作做如下规划: 1、加强学习勇于创新。
我将认真学习科学的教育理论,提⾼履⾏师德的⾃觉性。
学习优秀教师的模范事迹,在⼼中树⽴崇⾼的道德榜样,升华⾃⼰的道德境界。
古⼈云:见善思齐,不见善⾃省,有效促进了⾃⾝教师道德素质的培养。
2、参与实践,总结经验。
在学习教师道德修养科学理论的同时,也积极参与社会实践,不断学习、锤炼、深化、升华,始终以教师⾼尚的道德修养严格要求⾃⼰。
3、互相学习,共同提⾼。
在⼀所学校⾥,教师善于互相学习,选好的,改坏的,这对教师更好地⼯作,更快地提⾼师德有很⼤的好处。
因此,我也会这样做。
与同事合作,互相⽀持,形成良好的校园⼯作环境。
⼆是⽴⾜学科教学和学科活动,渗透德育。
1、⽤⼼关爱,浸润德育。
如今,学⽣的思想认识已经随着他们通过各种渠道听到和听到的东西⽽逐渐变得复杂。
⾯对新学期,作为⼀名学科教师,这学期我将重点关注学⽣⼈格的形成,关注他们的情感世界,使他们以根深蒂固的情感教育形成良好的思想道德品质。
2、加强规范学习,渗透德育。
落实学⽣德育内容,关注主渠道。
教育他们,学⽣只有⾔⾏⼀致,才能算是良好的道德品质。
3、加强教师⾃⾝修养,渗透德育。
教师也应该是品德优秀的播种者。
⼀位教育家曾经说过:没有爱,就没有教育。
爱学⽣是做好⼀切⼯作的前提和基础。
只有这样,我们的教育才能有效地提⾼学⽣的道德⽔平,教育教学⼯作才能收到“相信⽼师”的效果。
4、关⼼爱护学⽣,耐⼼细致做好学⽣思想教育⼯作。
学校德育工作开展情况总结(通用5篇)
学校德育工作开展情况总结(通用5篇)学校德育工作开展情况总结篇1本学期部德育工作以学校政教处重要思想为指导,围绕学校的工作为中心,以人为本,不断开拓德育新思路,提高部德育整体效果,培养社会合格人才。
在全体师生的共同努力下,本部德育工作落到实处,取得一定的效果。
一、发挥“教书育人、管理育人、服务育人”德育网络功能,营造有利于学生身心健康发展的环境。
1、加强德育骨干队伍建设,特别重视对班主任的培训,提高班主任的业务水平。
部建立了以部长为组长的德育工作领导小组,并充分发挥指导作用。
在德育工作中,正、副部长,科组长,正、副班主任是实施德育工作的主力军。
其中班主任在德育中占有很重要的位置,所以班主任自身素质的提高,是提高德育整体效果的重要保障。
本学期部开展了“三个会”,一是班主任组织好班的主题班会;二是每周进行一次班主任会议,各班主任对自班作一个简单的工作总结,并进行心得交流;三是组织好本学期的家长会。
本学期开展主题班会观摩活动中,让班主任在实践中互学互进,共同提高。
每周举行班主任会议,组织班主任学习政策法规、素质教育理论、班级管理知识,互相学习,共同研究,共同提高。
同时,针对班主任特点和班级的不同情况,对班主任的教育理念、管理方法、工作技巧等进行指导,切实解决班主任工作中的实际困难。
通过学习、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力;对于一些初任班主任的,则采用"帮、扶、带"的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。
一个学期来,我还加大对班主任及班级管理工作的考核力度,完善了一整套详细的考核方案,收到了较好的管理效果,发挥了各位班主任的工作热情及积极性。
2、进一步建立和健全了德育工作制度。
我部不断完善行之有效的德育工作制度,坚持每个月至少召开一次部会,开展“文明守纪班集体”评比制度、积极参加学校活动“争先进”奖励制度等。
认真落实学校各项,完善管理体制和考核制度,根据部的实际情况制定《部班级量化考核细则》、《部班主任量化考核细则》、《部值日教师职责》、《部学生纪律管理规定》、《部学生自主管理制度》等管理制度,组织教师、学生学习各项细则。
小学学科渗透德育工作计划_德育工作计划_
小学学科渗透德育工作计划学校要将德育中的学习目的的教育,学习习惯教育和辨证启蒙教育等内容在贯穿在各个科目的教学之中,通过德育教育来提高学生思想素质,促进学生健康发展,你知道具体的计划要怎么制定吗?下面是小编带来关于小学学科渗透德育的内容,希望能让大家有所收获!小学学科渗透德育工作计划(一)一、指导思想:努力从加强理论学习和实践锻炼两方面入手,系统地学习语文课程标准等教育教学理论,按要求上好每一堂课,不断探索符合学生实际而又能促进其长远发展的教学方法、教学模式,虚心向有经验的老师请教,不断充实自己的教学思想,并及时总结经验教训,努力提高学生的语文素养。
二、培养目标:新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继续社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学天生为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
针对学生的德育基础,结合学生的实际开展德育教育。
因此在语文学科的教学中,有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养,以期能使学生逐渐形成良好的品性,不断规范自己的行为。
三、具体措施:(一)识字与写字方面。
通过各种形式,激发学生对汉字的学习爱好,引导学生养成主动识字的习惯,学会使用、词典,锻炼初步的独立识字能力。
同时引导学生正确使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
(二)阅读方面。
结合学校的“文化阅读”活动,发动学生多些朗读,规范学生发音,使学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
同时引导学生初步学会默读,独立思考,学会对课文中不理解的地方提出疑问,能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用,能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
引导学生诵读优秀诗文,留意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文。
(三)习作方面。
引导学生留心四周事物,乐于书面表达,不拘形式地写下见闻、感受和想象,留意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句;根据表达的需要,使用正确的标点符号,能够修改习作中有明显错误的词句;能用简短的书信便条进行书面交际;并且愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐,增强习作的自信心。
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学科渗透德育教育工作总结
理化初级中学陈会
在学科教学中渗透德育,是把教育放在首位,全面提高学生素质的客看需要,亦是我国教育方针的要求。
新课程的培养目标应体现各学科教学实施德育渗透。
要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。
作为教师必须了解:
一、学科德育渗透的主要内容:
1、渗透文明礼仪教育
2、渗透良好学习、生活和劳动习惯教育
3、渗透社会美德教育
4、渗透爱国主义、集体主义教育
三、在教学中进行德育渗透的主要途径:
1、挖掘教材中的德育内容。
学科中包含着丰富的德育信息和内容。
教师针对教材进行挖掘利用。
列入备课必须环节之中。
2、教师自身学识和教学风范对学生的影响。
大到教师治学的严谨性,规范性,远大志向和为人处世的方法,小到仪表形象都对学生产生巨大的影响。
3、针对学科特点进行德育渗透。
如文科类重点是传承中华美德、时事政治、法律知识等方面,对于理科类重点是从科学探究等方面培养学生的求知欲。
4、开展学科活动。
我校针对学生实际进行广泛的课外兴趣小组活动、艺术节活动、辩论会、演讲、“唱响红歌”合唱比赛等。
5、德育渗透工作与德育科研紧密结合。
在十一五德育科研工作中,将十一
五课题:传承中华美德培养学生文明行为的研究与各学科的德育渗透进行研究探索,涌现出许多好经验和多篇优秀论文。
进一步促进了德育渗透的有效实施。
6、注重教师教学观念的转变。
即,将只教书不育人的错误观念转变为既教书更要育人!特别是在授课过程中的教师行为要求,包括组织教学环节、教会学生生存的技能、为人处世的方法、文明礼仪的示范等。
7、加强对广大教师师德规范的要求。
制定了《佳春中学教师仪表规范要求》,组织教师学习《师德规范》,开展师德演讲会,评选师德先进等活动,
8、要求教师总结在教学中德育渗透的经验。
目前,我校已有多篇文章在各科教育学会上获奖。
综上所述,学科德育目标是教学大纲和中小学德育纲要的综合要求。
学科教师在日常教学中应加强学习动机、学习态度、良好学风及政治思想品德、意志教育,寓德育于各科教学内容和教学过程的各个环节之中,把加强德育具体落实到教学工作的实处。
德育是教育的一个永恒主题,在教学活动中渗透德育是一个需长期坚持的复杂工程。
教师在各学科教育活动中都要特别关注学生的文化知识、态度技能、价值观念和道德人格的全面、和谐、均衡的发展。
加强道德教育在新课程各学科中的渗透,有利于学生全面发展,全面提高学生综合素质。
在教学中进行德育渗透是在道德情感、价值观、人生观、理想信念的培养。
潜移默化、点滴浸润在教学之中来实现的。