最新苏少版美术四年级下册《看新闻 画新闻》教案及反思.doc
《看新闻 画新闻》教学反思
教后小记
《看新闻画新闻》教学反思
徐笑秋
《看新闻画新闻》上完了，感觉还可以，这主要得益于我的准备吧。
１、课前收集。
在课前我自己进行收集，同时布置学生回去收集，为创作提供丰富的直观资料和材料。
２、丰富的课堂学习形式。
在课堂教学中用扮演“新闻播报员”的游戏激发学生的绘画乐趣和创造思维。
通过平等和谐民主的对话，发散思维，培养学生提炼素材、创造性地运用素材的能力。
尝试用不同材料表现画面气氛，拓宽学生的创作思路。
学生自由表达观点，合作学习，与人分享，共同达成目标。
创设情境，实现绘画语言于叙述语言互动，培养叙述的综合能力。
教学过程中，学生不仅会对新闻事件的本身产生探究的心理，而且对事件为什么会发生、发生之后会有什么后果等都有所思考。
教师应因势利导，拓宽学生思维的广度和深度。
让学生的评论体现出自我分析判断的结果，而不等同于媒体。
对身边发生的事关心和思考，产生自我独特的见解，应是学习活动的一个延展。
苏少版美术四下看新闻 画新闻教学设计
《看新闻画新闻》教学目标：1．熟悉目标：及时了解国内外的重大新闻，明白身旁发生了哪些情形。
2．技术目标：会用美术形式表现新闻的主要场景及情形。
3．情感目标：激发学生对新闻时事的兴趣，培育学生的表现力。
教学重点：让学生了解进来国内外的重大新闻，并用美术形式表现出来。
教学难点：能够将时事的主题及概况表达清楚，令人一目了然。
课前预备：课件、绘画工具教学进程：一、欣赏导入。
[2分钟]1．同窗们，老师给大家带来了一段录音，请大家听一听，猜一猜这是什么节目。
[老师播放中央电视台的新闻联播的片头]（学生回答）[1到2个学生]2．提问：你们明白什么是新闻吗？（学生回答）3．是的。
咱们的生活是瞬息万变的，不时刻刻都在发生大大小小的事，这些大大小小的事就组成了天天的新闻内容。
4．你明白最近发生了哪些新闻吗？（请三位学生回答后追问）你是怎么明白的？5．看来同窗们都很关心社会，关心生活，能通过报纸、电视、网络等途径来了解更多更新的新闻。
今天啊！老师也带来一组近期的新闻图片，让咱们一路来看新闻吧。
[板书课题：看新闻]二、欣赏图片。
[3分钟/5]1．大家在看的时候，要注意画面中的人物，地址、情形。
你能用简练的语言来报导这些新闻吗？[课件：展示老师的一组新闻图片]2．（活动：请学生当小主持人为大家进行简单的新闻报导。
）[一幅一个同窗] 3．同窗们主持得不错。
新闻不仅能够看，也能够听，还能够画。
让咱们一路来学习如何“画新闻”[板书课题：画新闻]三、欣赏学生作品。
[5分钟/10]1．画新闻时，要选择最适当，最出色的一个画面来表现，能让人对新闻内容一目了然，一看就清楚。
咱们来欣赏这几位同窗的作品。
（1）抗击非典：[出示后问]他们都表现的是什么内容？[板书：表现内容]用了什么表现手法？[板书：表现手法] 线面结合，构图怎么样？[板书：构图] 构图饱满色彩怎么样？[板书：色彩] 色彩丰硕（2）NBA球赛：表现手法：画和贴结合构图饱满，色彩鲜艳（3）抗洪抢险：表现手法：线面结合构图饱满，色彩丰硕（4）九·一一：表现手法：画和贴结合构图饱满，色彩鲜艳四、启发学生创作。
苏教版四年级下册美术教案第15课看新闻画新闻
苏教版四年级下册美术教案第15课看新闻画新闻教学目标（1）认知目标：及时了解国内外的重大新闻，知道身边都发生了哪些事情。
（2）技能目标：会用美术形式表现新闻的主要场景及情况。
（3）情感目标：激发学生对新闻时事的兴趣，培养学生的表现力。
教学重点：让学生了解近来国内外的重大新闻，并用美术形式表现出来。
教学难点：能够将时事的主题及概况表达清楚，使人一目了然。
教学课时：1课时课前准备：教师准备：教学范图、部分近来发生的重大新闻的录像片、教学课件等。
学生准备：黑色勾线笔、彩色笔、作业纸等。
教学过程：1．引导阶段。
○欣赏录像（教师播放神舟六号载人飞船成功发射的简短新闻录像）。
（1）谁能说一说短片中播放的是什么内容？（2）你知道这件事情吗？你是怎样了解到的？（3）原来大家是从电视新闻、报纸新闻或电台新闻上了解到的。
你常看新闻吗？○揭示课题。
新闻是我们每天应该了解的事情，这样我们才能了解更多的信息，不会和时事脱轨。
这节课，老师就带大家一起来“看新闻，画新闻”。
板书课题：看新闻，画新闻。
2．发展阶段。
○师生互动（启发提问）。
（1）你知道新闻都有哪些种类吗？a.政治类b.娱乐类c.军事类d．科技类等等。
（2）能告诉大家，你平时都通过哪些渠道获得信息吗？你用什么方式来了解新闻？（3）你知道国际上或国内最近发生过哪些重大的新闻吗？（4）你对哪些新闻比较感兴趣？为什么？（5）最近发生了哪些事情？能给我们简单地介绍一下吗？○教师活动（展示老师所收集的新闻图片和其他同学画的新闻内容）。
（1）前两天，老师也收集了一些比较重大的新闻资料，大家想看看吗？（2）教师课件展示近来发生的各种新闻图片资料，弥补学生对新闻不了解的空缺。
（3）老师这里还有一些新闻，看看大家能不能猜得出发生的什么事情？（4）展示其他学生用美术形式所表现的新闻内容。
○师生互动（绘制过程和步骤）。
你想来画一画吗？你觉得应该分成哪几步？（l）构思。
想好要画什么内容的新闻事件（重要的、关注较多的）。
看新闻画新闻小学美术教案.doc
看新闻画新闻小学美术教案
教学目的：
1、培养热爱热爱祖国的情感
2、画面主次分明，让人一目了然
3、色彩配全了新闻的内容
教学重点及难点：
1、画面主次分明
2、色彩和谐
电教、教具、学具准备：
范画数幅，录象
教学过程：
一、看新闻，说新闻
1、观看新闻：新闻联播
2、说新闻
师：我们一年年更加懂事，越来越关注这个世界。
讨论一下，近来的重大新闻。
（1）学生小组讨论
（2）交流发言
二、欣赏范画，以供欣赏
1、出示各种范画，以供欣赏
（1）《抗洪救灾》
（2）《彩票》
（3）《冬季奥运会》
2、评论
（1）画面是否主次分明，让人一目了然。
（2）色彩配合了新闻的内容。
（3）画面精彩。
三、学生作画
1、选一些重大新闻来表现
2、老师巡回指导
四、作业评价
1、作业展示
2、学生互评、自评，教师综合评价。
看新闻画新闻
看新闻画新闻
《看新闻,画新闻》教学反思
此课有一认知目标：及时了解国内外的重大新闻，知道身边发生了哪些事情，了解新闻知识。
那美术课应花多少时间来让学生了解新闻知识，不知如何把握这个“度”。
此课中我自认为成功的几个亮点：
亮点一：为了怕学生对一些需花时间的涂色、装饰和一些细碎的要求厌倦，我为学生设计了用电视机型状的卡纸作衬底，就像艺术作品装裱好，让学生画起来更认真，给他们一种理念，你的作品是一种艺术品。
亮点二：为了更好地表达自己的创作意图，也为了培养学生的口头表达能力，我设置了一个非常特殊的情境：让同学们参加“播报自己画的新闻比赛”，作品表现力强的可以获得老师自制、经塑封的“金画笔”书签，语言表达的流畅的可以或得“金话筒”书签。
亮点三：当然评委都是在坐的学生，此意是让全体学生巩固本堂课的教学难点，对照老师板书的小结，评选优秀的作品。
可以说这三个亮点是这堂课的高潮部分。
后来发现，这个情境设置本身是很有意思的。
((苏少版))四年级美术下册《看新闻画新闻》教学设计
教学设计一、教学目标1. 让学生了解新闻的概念，培养学生关注时事新闻的习惯。
2. 引导学生通过观察、分析、思考，将新闻内容转化为绘画作品，提高学生的绘画表现能力。
3. 培养学生合作学习、互相交流的能力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 新闻概念的介绍：新闻是一种及时报道社会现象、事件、人物等的书面或口头信息。
2. 新闻图片的观察与分析：引导学生观察新闻图片，分析新闻图片的构图、色彩、线条等特点。
3. 新闻画作的创作：让学生根据自己选择的新闻内容，进行绘画创作。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解新闻的基本概念，学会观察新闻图片，将新闻内容转化为绘画作品。
2. 难点：如何引导学生正确观察新闻图片，分析新闻图片的特点，以及如何将新闻内容生动地表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、新闻报纸、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、新闻报纸等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示新闻图片，引导学生关注时事新闻，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍新闻的概念，解释新闻图片的特点，为学生创作新闻画作打下基础。
3. 示范：教师选取一幅新闻图片，现场演示如何将新闻内容转化为绘画作品，让学生直观地了解创作过程。
4. 练习：学生根据自己选择的新闻内容，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：学生展示自己的新闻画作，互相交流、评价，提高审美情趣。
六、板书设计新闻概念新闻图片特点新闻画作创作七、作业设计1. 学生回家后，选取一则新闻，用绘画的形式表现出来。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高学生的新闻画作创作能力。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现、培养绘画人才，为学校的美术教育事业贡献力量。
教师需要引导学生正确观察新闻图片。
新闻图片通常包含了很多信息，如事件发生的时间、地点、主要人物、情节等。
教师可以让学生先整体观察图片，然后再细致观察图片的细节部分。
看新闻画新闻的小学美术教案
看新闻画新闻的小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解新闻的基本知识，包括新闻的格式、结构和要素。
2. 培养学生对新闻的兴趣和关注，提高学生的新闻素养。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握新闻绘画的基本技巧。
4. 培养学生的创新能力和审美能力，提高学生的美术素养。
二、教学内容：1. 新闻的基本知识介绍2. 新闻绘画的基本技巧教学3. 创新新闻绘画的实践指导4. 学生作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：新闻的基本知识，新闻绘画的基本技巧。
2. 教学难点：新闻绘画的创新实践，学生作品的评价。
四、教学准备：1. 教师准备新闻资料，包括新闻稿、新闻图片等。
2. 学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示新闻图片，引导学生关注新闻，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：教师介绍新闻的基本知识，包括新闻的格式、结构和要素。
3. 实例讲解：教师展示新闻绘画实例，讲解新闻绘画的基本技巧。
4. 实践指导：教师引导学生观察新闻图片，分析新闻绘画的要素，学生动手实践，绘制新闻绘画作品。
5. 创新实践：教师鼓励学生发挥创新精神，结合新闻内容，创作具有个性的新闻绘画作品。
6. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评，共同提高学生的新闻绘画能力。
六、教学评价：1. 学生对新闻基本知识的掌握程度。
2. 学生新闻绘画技巧的应用能力。
3. 学生新闻绘画作品的创新性和审美价值。
4. 学生对新闻的关注度和新闻素养的提升。
七、教学反馈：1. 学生对新闻绘画课程的兴趣和满意度。
2. 学生在新闻绘画过程中的参与度和合作意识。
3. 家长对学生在新闻绘画方面的进步和变化的反馈。
4. 教师对学生在新闻绘画方面的表现和进步的观察和评价。
八、教学调整：1. 根据学生的学习情况和反馈，调整教学内容和难度。
2. 针对学生的个别需求，提供有针对性的指导和帮助。
3. 加强与家长的沟通，让家长了解教学目标和学生的学习进展。
四年级美术下册《看新闻记大事》教案、教学设计
5.结合新闻插画创作，开展一次家庭访谈活动，了解家人对时事新闻的看法和态度，增进家庭成员之间的沟通与了解。
要求：以访谈记录的形式，整理家人的观点，提高自己的观察力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、关注社会的情感态度。
2.引导学生关注国家大事，培养爱国主义情感，增强民族自豪感。
3.培养学生尊.鼓励学生积极参与社会实践活动，提升学生的公民意识和社会责任感。
本章节旨在通过新闻插画的创作，让学生在掌握美术技能的同时，关注时事热点，培养良好的信息素养和审美情趣。在教学过程中，教师要注重学生的主体地位，引导他们积极参与，激发创造力，使学生在实践中提升自己的综合素质。
4.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导他们深入思考。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，开始进行新闻插画的创作。
2.教师在学生创作过程中，给予个别辅导，针对性地解决问题。
3.学生在创作过程中，注意与组员之间的沟通与协作，共同完成作品。
4.教师鼓励学生发挥个性和想象力，关注细节，创作出富有创意的新闻插画。
2.学生美术素养：学生在前三年的美术学习中，已经积累了一定的绘画技能和审美经验，有利于本章节新闻插画的创作。
3.学生信息素养：学生具备初步的信息获取和处理能力，但新闻素养有待提高。教学中应注重引导学生关注时事，提高他们的新闻敏感度和信息筛选能力。
4.学生合作交流能力：四年级学生已具备一定的小组合作能力，能在团队中发挥各自优势，共同完成新闻插画的创作。
2.在新闻搜集和筛选过程中，如何帮助学生提高辨别真伪、理性分析的能力。
3.如何激发学生的创作兴趣，使其在创作过程中充分发挥个性和想象力。
看新闻画新闻小学美术教案
看新闻画新闻小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解新闻的基本知识，知道新闻的格式和要素。
2. 培养学生对新闻的关注和兴趣，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用线条、色彩、构图等美术手段，将新闻内容转化为视觉形象。
二、教学内容1. 新闻的基本知识：新闻的定义、格式、要素等。
2. 美术表现手法：线条、色彩、构图等。
3. 新闻画创作步骤：选题、构思、构图、绘画、修改等。
三、教学重点1. 新闻的基本知识。
2. 美术表现手法。
3. 新闻画创作步骤。
四、教学难点1. 将新闻内容转化为视觉形象。
2. 构图和色彩的运用。
五、教学准备1. 新闻资料：报纸、杂志、网络新闻等。
2. 绘画工具：铅笔、彩色笔、水彩颜料等。
3. 画纸或画布。
六、教学过程1. 引导学生了解新闻的基本知识，讲解新闻的格式和要素。
2. 让学生阅读新闻资料，分析新闻图片的构图、色彩等美术元素。
3. 讲解新闻画创作步骤，引导学生进行新闻选题和构思。
4. 学生进行新闻画构图设计，教师给予指导。
5. 学生进行新闻画绘制，教师巡回指导。
6. 学生完成新闻画创作，进行展示和评价。
七、教学反思1. 学生对新闻知识的掌握程度。
2. 学生对美术元素的运用能力。
3. 学生新闻画创作的创新性和表现力。
八、作业布置1. 让学生收集新闻素材，进行新闻画的创作练习。
九、评价方式1. 新闻知识的考核。
2. 新闻画作品的评价：构图、色彩、线条、表现力等。
十、教学拓展1. 组织学生参观新闻展览，了解新闻的发展历程和新闻艺术的表现形式。
2. 邀请新闻工作者进行讲座，让学生深入了解新闻的采编过程和职业素养。
3. 开展新闻画创作比赛，提高学生的创作积极性和艺术水平。
六、教学过程（续）1. 学生进行新闻画的初步绘制，教师巡回指导，提供个性化建议。
2. 学生完成新闻画草图，进行集体讨论，分享创作思路。
3. 学生根据讨论意见进行新闻画的修改和完善。
4. 学生完成最终的新闻画作品，进行展示和自评。
最新整理小学美术教案看新闻画新闻.docx
最新整理小学美术教案看新闻画新闻看新闻画新闻看新闻画新闻课时：二课时目标：1、培养学生看新闻，看新闻画新闻关注新闻的习惯。
2、根据所看新闻，用画面学会表达画新闻。
3、抓住新闻关键，看新闻画新闻表现精彩瞬间。
4、画面表现别具一格。
重点：用画面表现所看新闻看新闻画新闻。
难点：能用别具一格的画面表现新闻的精彩瞬间。
准备：教师：学生看新闻画新闻作品数张、学校“一体通”切换至新闻频道。
学生：各种工具、油画棒、报纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
过程：第一课时：一、组织教学二、分组进行介绍、讨论最近有什么新闻？你认为新闻有那几类？你喜欢那类新闻？怎么表现？看新闻画新闻你想抓住那一个场面表达你喜欢的新闻？就大家认为的好新闻，讨论其构图。
（学生可从几个方面思考，教师从不同的视角向学生示范草图。
）三、欣赏各自发表意见：你最喜欢同学的那一张作品？为什么？这些同学是如何表现新闻的？抓住了什么表现得更生动？同学们为何用这些工具表现画面？你会用其他工具表现得更好吗？四、看电视、看新闻让学生选择适合自己的表达内容。
五、学生作业画新闻（大新闻：重大政治新闻、体育新闻、科研新闻、教育新闻等。
小新闻：娱乐新闻、街头新闻、小采访等）六、巡回指导七、小结：布置下节课作业第二课时：（江苏版）一、组织教学二、交流：（学生）介绍上节课作业构思，并设想最后的表达效果。
（教师）介绍一些小技法。
如：水彩笔点彩法等。
三、学生作业学生作业时，新闻节目作衬。
四、巡回指导1、全面观察学生作业。
2、指导部分学生的画面表达。
3、指导添加、装饰画面，使学生作业更丰富。
五、小结展评作业、点评、互评。
布置下节课作业。
看新闻画新闻小学美术教案
看新闻画新闻小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解新闻的基本知识，知道新闻的组成部分和特点。
2. 培养学生对新闻的兴趣，提高学生的新闻素养。
3. 引导学生通过观察、分析、创作等方法，将新闻内容转化为美术作品。
二、教学内容1. 新闻的基本知识：新闻的组成部分（、、主体、背景、）、新闻的特点。
2. 美术表现手法：线条、颜色、构图、夸张等。
三、教学重点1. 新闻的基本知识。
2. 美术表现手法在新闻画中的应用。
四、教学难点1. 如何将新闻内容转化为美术作品。
2. 美术表现手法的运用。
五、教学准备1. 新闻素材：报纸、新闻网站等。
2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 参考资料：新闻画例、美术作品等。
教学过程：第一课时：新闻的基本知识一、导入（5分钟）1. 教师展示新闻作品，引导学生关注新闻的特点。
2. 学生分享自己对新闻的了解，教师总结新闻的基本知识。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解新闻的组成部分和特点。
2. 学生跟随教师一起分析新闻作品，加深对新闻知识的理解。
三、实践（10分钟）1. 学生分组讨论，尝试将一条新闻转化为美术作品。
2. 教师巡回指导，提出建议和修改意见。
四、总结（5分钟）1. 学生展示自己的新闻画作，分享创作过程和心得。
2. 教师点评学生作品，总结新闻知识要点。
第二课时：美术表现手法在新闻画中的应用一、导入（5分钟）1. 教师展示新闻画作品，引导学生关注美术表现手法。
2. 学生分享自己对美术表现手法的了解，教师总结。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解美术表现手法在新闻画中的应用。
2. 学生跟随教师一起分析新闻画作品，加深对美术表现手法的理解。
三、实践（10分钟）1. 学生独立创作新闻画作品，运用所学美术表现手法。
2. 教师巡回指导，提出建议和修改意见。
四、总结（5分钟）1. 学生展示自己的新闻画作品，分享创作过程和心得。
2. 教师点评学生作品，总结美术表现手法在新闻画中的应用。
看新闻画新闻的小学美术教案
看新闻画新闻的小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解新闻的基本构成和特点，提高学生的新闻素养。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的美术技巧。
3. 引导学生关注社会热点，培养学生的社会责任感。
二、教学内容1. 新闻的基本构成：、、主体、背景、。
2. 新闻的特点：真实性、时效性、客观性、准确性。
3. 美术技巧：绘画、剪贴、设计、排版。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握新闻的基本构成和特点，学会看新闻画新闻。
2. 难点：如何将新闻内容与美术技巧相结合，创作出具有新闻价值的美术作品。
四、教学准备1. 教师准备新闻素材、美术材料（如画纸、画笔、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：教师展示新闻图片，引导学生关注新闻话题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解新闻的基本构成和特点，让学生了解新闻的价值。
3. 实践：学生分组讨论，选择感兴趣的新闻进行分析和解读。
4. 创作：学生根据所选新闻，运用美术技巧进行绘画、剪贴、设计、排版。
5. 展示：学生将作品展示给大家，分享创作思路和心得。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，引导学生关注新闻与美术的结合。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调新闻素养和美术技巧的重要性。
六、教学延伸1. 邀请新闻工作者或艺术家进行讲座，让学生更深入地了解新闻与美术的结合。
2. 组织学生参观新闻编辑室或美术馆，拓宽视野，激发创作灵感。
3. 开展新闻与美术作品比赛，鼓励学生积极参与，提高创作水平。
七、作业布置1. 让学生课后阅读一篇新闻，分析其基本构成和特点。
2. 完成一幅以新闻为主题的美术作品，展示自己的创新能力和美术技巧。
八、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的人文素养，引导学生关注社会热点，培养学生的社会责任感。
3. 强化新闻与美术的结合，提高学生的综合能力。
九、评价标准1. 新闻理解：学生对新闻内容的解读和分析是否准确。
看新闻画新闻教案
看新闻画新闻教案教学目标•了解新闻画的定义和作用；•了解新闻画的基本要素和创作方法；•能够通过观看新闻并使用简单的素材创作出新闻画；•提高学生的观察能力和表现能力。
教学内容新闻画的定义和作用新闻画是一种以图像形式表述新闻事件及其背景的创作和表现方式。
它有别于照片或插图，更多地突出了事件的主题和人物的形象特点，让读者更好地了解新闻事件的内涵和外延。
新闻画的基本要素和创作方法1.新闻画的基本要素–画面主题：新闻事件的核心内容；–人物形象：最能表现新闻事件的人物形象；–情节元素：事件的具体描写和描述。
2.创作方法–观察和了解新闻事件；–研究新闻资料和素材，了解事件的背景和相关因素；–设计创作方案，包括构思画面、寻找人物形象和情节元素等；–进行素描和色彩设计，将构思变成实际作品。
新闻画创作的技巧和要点1.把握主题，突出重点；2.人物形象的描绘要准确、生动、独特；3.情节元素的构建要真实、准确、有力；4.处理色彩要符合新闻文化的内在要求。
如何通过新闻看画当学生通过观看新闻和新闻画，可以尝试按照以下步骤来分析创作:1.确定新闻主题，了解新闻事件；2.分析新闻画的内容，理解画面主题和人物形象；3.我自己的想法，根据自己的理解和感受来描述新闻画的情境；4.看看他人的看法和评论，分析和总结观察和表达的不同角度和方法。
教学过程教学方法1.课堂及个组合式授课；2.案例导入。
3.分组活动。
教学过程及时间安排第一部分（10分钟）•老师介绍新闻画的定义和作用，并提问学生对新闻画有何了解。
第二部分（20分钟）•老师按照步骤介绍新闻画的基本要素和创作方法，向学生展示相关素材，并让学生展开讨论；•老师引导学生找到新闻事件中最能表现主题的人物形象，并让学生根据素材构思自己的新闻画。
第三部分（30分钟）•学生按照自己的构思完成新闻画的素描和色彩处理，并向同桌和全班分享自己的作品；•老师和同学提出修改建议，帮助学生进一步优化作品，突出主题和人物形象。
看新闻画新闻教案
看新闻画新闻教案一、教学目标：1.了解新闻画的定义和特点。
2.学习新闻画的构图技巧。
3.培养学生的视觉观察能力和审美水平。
4.提高学生的绘画技能。
二、教学内容：新闻画。
三、教学重难点：1.重点：构图技巧。
2.难点：新闻画的意义和审美价值。
四、教学方法：1.讲解传授法。
2.示范展示法。
3.实践操作法。
五、教学过程：1.引入：向学生介绍一些新闻画的作品，引导学生发现新闻画作品的特点和构图规律。
2.讲解新闻画的定义和概念：新闻画是利用美术表现手段，对新闻事件进行形象化的表述和呈现。
新闻画既是社会新闻的记录者，也是社会生活的见证者，形象地表达了时代和社会的风貌和转变。
3.讲解新闻画的构图技巧：a.主体构图法：将新闻事件的事实中最引人注目的东西作为画面的主体，突出主体的内容，以强化画面的视觉效果。
b.对比构图法：画面中设置不同的双方，通过不同的表现方式突出事件的本质和矛盾。
常用的双方有大小、高矮、浅深、明暗、光影等。
c.视角构图法：通过角度和视点的选择来刻画新闻事件。
常用的有俯视、仰视、平视、斜视等。
d.节奏构图法：通过构思动静、大小、光影等方面的对比，以烘托气氛和突出画面的感觉。
4.示范操作：请导师示范一些新闻事件的画法，让学生观看、了解和体验。
5.自主操作：给学生一些素描纸和彩笔，让学生根据自己了解的新闻事件进行画画。
每一位学生都可以分享自己的作品，讨论互动。
6.小结：通过本次课的学习，学生们了解了新闻画的特点和构图技巧，更加美化和成倍地促进了自己的审美和视觉能力，也提高了自己的绘画技能和艺术素养。
六、板书设计：新闻画构图技巧主体构图法对比构图法视角构图法节奏构图法。
看新闻画新闻的小学美术教案
看新闻画新闻的小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解新闻的基本知识，理解新闻的构成要素。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注社会热点，增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 新闻的基本概念：新闻的定义、特点、分类等。
2. 新闻的构成要素：、、主体、背景、等。
3. 观察新闻图片，分析新闻图片的构图、色彩、表情等。
4. 创新新闻画面，将新闻故事用绘画形式表现出来。
5. 社会热点新闻讨论，培养学生的批判性思维。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解新闻的基本概念和构成要素，学会观察新闻图片，创新新闻画面。
2. 难点：如何将新闻故事用绘画形式表现出来，培养学生的创新能力和审美素养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解新闻的基本概念、构成要素。
2. 观察法：分析新闻图片，引导学生学会观察。
3. 实践法：让学生动手绘画，提高学生的创新能力。
4. 讨论法：讨论社会热点新闻，培养学生的批判性思维。
五、教学准备1. 准备新闻素材，包括文字新闻和图片新闻。
2. 准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备投影仪，用于展示新闻图片和学生的作品。
4. 准备社会热点新闻话题，用于课堂讨论。
六、教学过程1. 导入：通过展示一幅新闻图片，引导学生关注新闻，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新闻的基本概念和构成要素，让学生了解新闻的框架。
3. 分析新闻图片，讲解新闻图片的构图、色彩、表情等，培养学生观察能力。
4. 实践环节：让学生选择一幅新闻图片，用绘画形式表现出来，锻炼学生的创新能力。
5. 课堂展示：展示学生的作品，让大家一起欣赏、评价，提高学生的审美素养。
七、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在实践环节，要关注学生的绘画过程，给予适当的指导和鼓励，培养学生的创新能力。
3. 课堂展示环节，要鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和审美能力。
八、作业布置1. 让学生收集一则新闻，了解新闻的来源、内容、背景等。
看新闻画新闻小学美术教案
看新闻画新闻小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解新闻的基本构成和特点，提高新闻素养。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高审美情趣。
3. 引导学生运用绘画手段表现新闻内容，提高绘画技能。
二、教学内容：1. 新闻的基本构成：、、主体、背景、。
2. 新闻的特点：真实性、及时性、准确性、客观性、简洁性。
3. 绘画技巧：线条、颜色、构图、比例、细节描绘。
三、教学重点：1. 新闻基本知识和特点的掌握。
2. 观察新闻内容，提炼绘画素材。
3. 运用绘画手段表现新闻场景和情感。
四、教学难点：1. 新闻价值的判断和提取关键信息。
2. 绘画技巧的运用，如构图、比例、色彩搭配等。
3. 创新思维的培养，表现个性化的新闻画面。
五、教学准备：1. 新闻素材（报纸、网络新闻等）。
2. 绘画材料（画纸、画笔、水彩、彩铅等）。
3. 投影仪、电脑等教学设备。
教案第一课时：了解新闻基本知识和特点一、导入（5分钟）1. 教师展示新闻图片，引导学生关注新闻、内容、日期等。
2. 学生分享自己对新闻的认知，教师总结并讲解新闻的基本构成和特点。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师详细讲解新闻的基本构成：、、主体、背景、。
2. 分析新闻的特点：真实性、及时性、准确性、客观性、简洁性。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生分组讨论，分析提供的新闻素材，提炼关键信息。
2. 学生尝试用简洁的语言概括新闻内容，教师点评并指导。
第二课时：观察新闻内容，提炼绘画素材一、导入（5分钟）1. 教师展示新闻图片，引导学生关注新闻主题和场景。
2. 学生分享自己对新闻画面的感受，教师总结并讲解绘画技巧。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解绘画技巧：线条、颜色、构图、比例、细节描绘。
2. 分析如何将新闻内容转化为绘画素材，突出新闻主题。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生分组讨论，分析提供的新闻素材，提炼绘画素材。
2. 学生尝试用绘画手段表现新闻内容，教师点评并指导。
看新闻画新闻教案[001]
![看新闻画新闻教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/ee24892e7ed5360cba1aa8114431b90d6c8589b4.png)
看新闻画新闻教案[001]背景新闻是我们日常生活中获取信息的重要途径之一。
而对于学生来说，通过观看新闻，他们可以了解到国内外的重大事件和最新消息，培养他们的关注社会、关注时事的意识。
因此，我们需要给学生提供更有趣、更富有互动性的新闻学习方式。
目的本节课旨在通过看新闻画新闻的方式让学生对一则新闻进行深入思考和反思，并且培养他们的新闻素养、分析能力和创造力。
实施方法准备工作1.准备中国日报、人民日报等国内外知名报纸；2.搜集一些新闻故事（行文简短，有争议性，可以引发学生思考反思的）；3.准备画纸、蜡笔、彩笔等。
实施步骤1.教师给学生发放一到两份新闻故事，要求学生通读，了解故事内容；2.学生将自己对新闻故事的理解画成图画，注意画面要突出新闻内容的关键点；3.学生分组，将自己的图画展示给小组成员，并向小组成员将自己的想法进行阐述；4.小组讨论，针对各自的图画和所听到的想法，对新闻故事进行分析和整合；5.排版展示，每组选择一名成员将小组的成果展示给全班同学，经本班同学投票评选出最能表达新闻内容和情感的图画。
结束与反思1.教师组织全班讨论，学生介绍自己的作品并分享自己的体会；2.教师点评学生的作品，并提出一些有益于学生提高作品的建议；3.学生进行认真反思，记录下自己的收获和需要改进的地方。
教学目标1.培养学生的文字理解能力和新闻素养；2.培养学生的想像力和创造力；3.提高学生的表达能力和沟通能力；4.培养学生对社会现象的敏感性和关注意识。
总结看新闻画新闻是一种富有创造性的新闻学习方法，它可以培养学生的新闻素养和创造力，同时引发学生思考和反思，提高他们的表达能力和沟通能力。
在实施过程中，教师应注重分组合理，让学生充分参与到课堂中，同时提供开放的环境，让学生能够充分展示自己的成果和表达自己的观点。
看新闻画新闻教案[001]
![看新闻画新闻教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/d761864c4b7302768e9951e79b89680203d86b86.png)
看新闻画新闻教案[001] 一、教学目标通过本节课的学习，学生将：1.了解新闻画的概念及其特点；2.学会分析新闻画的视觉表现手法；3.培养感知能力和想象力；4.掌握基本的新闻画绘制技巧和方法。
二、课程内容1.什么是新闻画？1.1 新闻画的定义；1.2 新闻画的功能与作用；1.3 新闻画的种类与发展。
2.新闻画的视觉表现手法2.1 线条的使用；2.2 色彩的运用；2.3 构图的设计；2.4 表现手法的综合运用。
3.新闻画的绘制技巧与方法3.1 素描基础；3.2 水彩绘画；3.3 数码绘画。
4.实践活动4.1 观看新闻画的表现手法；4.2 分析新闻画的视觉表现；4.3 练习素描基础；4.4 实验水彩绘画和数码绘画。
三、教学重点1.新闻画的特点与功能；2.新闻画的视觉表现手法；3.素描基础和水彩绘画。
四、教学难点1.新闻画的表现手法分析和综合运用；2.数码绘画的基本技能。
五、教学策略采用“看、学、思、练”相结合的方式。
1.看：观看各种类型的新闻画，分析其视觉表现手法。
2.学：学习素描基础和水彩绘画的基本技能。
3.思：思考如何运用视觉表现手法绘制新闻画。
4.练：练习使用素描、水彩和数码绘画绘制新闻画。
六、教学评估1.学生的课堂参与度；2.作品的创意性和表现力。
七、教学资源1.PPT；2.各种类型的新闻画作品；3.绘画工具和素材。
八、教学反思本节课通过设计多种类型的新闻画作品，帮助学生了解新闻画的视觉表现手法，同时采用“看、学、思、练”相结合的方式，培养学生的感知能力和想象力，更加直观地感受到新闻画的作用和价值。
同时，通过练习素描、水彩和数码绘画，学生掌握了基本的新闻画绘制技巧和方法，提高了其绘画水平。
需要改进的地方是在实践环节的引导不够，需要更多的指导和帮助。
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苏教版《美术》第12册第7课《看新闻，画新闻》
江都市花荡小学孔俊
一、教学目标
1、开阔学生视野，培养学生看新闻的习惯，关注社会，关注世界。
2、根据所看新闻，学会用画面表达事件，传达见解。
3、对重大新闻的场面进行有主题地绘画，画面表现别具一格。
二、教学内容及重点、难点分析：
1、教学内容分析
本节课是从造型学习领域向设计领域的过渡，在前后单元中启着一个承上启下的作用。
在内容上，是前面一课“以绘画形式表现文字内容”的延续，在表现手法上，又不同于前面单元的水墨意境，更倾向于以生动的形象和直观的场景描绘来表现现实生活，为“作文插图”一课做好铺垫。
而教学目标的实现，则有赖于恰当地运用现代教育媒体。
要通过现代教育媒体展示收集的大量新闻图片，为学生获取、记忆和分析信息，感知归纳，范作赏析，演示破难，提供直观的感知信息和思考空间，使抽象变形象，模糊变直观。
从而加深学生对生活和世界的认识。
2、教学重点
抓住新闻关键，组织画面，以精彩的画面展现新闻故事。
3、教学难点
选择生动的，典型的形象表现新闻场景。
三、教学对象分析
1、本课的教学对象是有一定生活基础和语言组织能力的小学高年级学生，能够完成新闻的交流与播报。
2、小学高年级学生已经有一定的资料收集能力和信息分析处理能力，能在课前收集、分析大量的新闻图片资料，做好学习知识的准备工作。
3、由于年龄和认知水平的局限性，学生在作品创作的“选材”“构图”“主题”“造
型与色彩”等几方面，会遇到一定难度。
四、教学策略及教法研究
1、课前知识准备是学生掌握知识的重要因素之一，要求学生在课前，收集大量新闻图片资料，并做一定的分析与归纳。
2、作品的形成离不开素材的分析与组合，针对小学生的特点，教师要收集大量的新闻图片，并借助于现代教育媒体予以充分展示。
3、针对由于年龄和认知水平的局限性，学生在作品创作的“选材”“构图”“主题”“造型与色彩”等几方面，会遇到一定难度的问题。
在教学中，借助于现代教育媒体，从“选材”“构图”“主题”到“造型与色彩”，进行现场演示破难，实现美术课形象直观性特点。
4、小组协作的形式能培养学生与他人的合作能力，发挥个人的优势取长补短。
五、课前准备
师生共同收集新闻图片，教师收集学生作品，准备奖品。
学生以收集的图片相类似的自由组成小组。
六、教学时间：一课时
七、教学过程
【教学反思】
本课教学中体现了新美术课程标准中强调的，美术课与现代教育媒体有机结合的
思想。
基于以上对教材的理解与分析以及美术课的形象直观性，引导学生课前收集、查阅、分析、上网搜索大量新闻图片资料，应用多媒体课件辅助出示大量信息，创设问题情境，注重学生欣赏分析能力、组内讨论探究能力和构思创作能力的培养。
通过交流播报、感知归纳、范例赏析、教师示范、创新练习、评价激励。
让学生保持高度的感知欲、求知欲、尝试欲、表达欲，让学生更多地体验一种成功的喜悦，进一步激发他们的创新思维，求异思维，培养合作意识、创造能力和独特个性。
多媒体课件从“选材”“构图”“主题”到“造型与色彩”，进行现场演示破难，突出了“抓住新闻关键，组织画面，以精彩的画面展现新闻故事”这一重点。
为学生解决了“选择生动的，典型的形象表现新闻场景”这一难点。
多媒体课件也为学生的作品展示、播报和评价，提供了便捷，从学生的互评中体现出小学高年级学生已经有一定的语言组织能力，同时这种评价反过来也训练了学生的语言组织能力、形象思维、发散思维和求异思维能力。
开阔了学生视野，培养了学生看新闻的习惯，加深了对社会、对世界的认识。